TRABAJO CAP

TRABAJO DE LA ASIGNATURA:
LA COMUNICACIN Y LA ADECUACIN
PRAGMALINGSTICA

INDICACIONES GENERALES:
El trabajo de esta asignatura consiste en el anlisis desde un punto de vista
comunicativo y pragmalingstico de una serie de escenas de una pelcula. El trabajo
debe realizarse en parejas. El trabajo debe reunir las siguientes condiciones:
-

Extensin: entre 8 y 10 pginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la

bibliografa ni los anexos si los hubiera).
Tipo de letra: Arial.
Tamao: 11 puntos.
Interlineado: 1,5.
Alineacin: Justificado.

Si por diversos motivos, el trabajo no se pudiera llevar a cabo en parejas, este deber
hacerse de forma individual (siempre previo consentimiento del profesor/a) y deber
tener una extensin de entre 10 y 12 pginas (sin contar el enunciado, la bibliografa ni
los anexos si los hubiera -).
Por otra parte, el trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word siguiendo las
normas de presentacin y edicin en cuanto a citas y referencias bibliogrficas se
refiere (vase la Gua de Estudio).
La entrega debe hacerse siguiendo los procedimientos que se describen en la Gua
de Estudio y en ningn caso debe entregarse a travs del correo del profesor/a
correspondiente.
Por otro lado, se recuerda que existen unos criterios de evaluacin cuyo
seguimiento por parte del alumno se considera sumamente importante. Para ms
informacin, consltese la Gua de Estudio.
Este trabajo constituye el 70% de la nota final de la asignatura.

TRABAJO CAP

Trabajo:
Analicen desde el punto de vista de las interacciones comunicativas (tanto del proceso
comunicativo y sus componentes, como de los aspectos de la comunicacin lingstica
y la C.N.V. u otros cdigos cinematogrficos, como de la perspectiva sociopragmtica)
las escenas de la pelcula Los lunes al sol que tiene a tu disposicin en Material de
de Trabajo.

Muy importante: En la portada que aparece en la pgina siguiente debe indicarse

los datos personales que se detallan (el trabajo que no cumpla con las
condiciones de identificacin no ser corregido). A continuacin de la portada,
debe incluirse el ndice del trabajo.

TRABAJO CAP

TRABAJO CAP

Nombres y apellido/s:

Laura Medina Hernndez- MEFPCELE1114734

Erika Johanna Barajas - COFPMELE1554634
Curso: CAP
Grupo: fp_FOPELE_2014-02
Fecha: 2 de Mayo de 2015

TRABAJO CAP

ndice
1. Introduccin.5
2. Proceso de comunicacin y sus componentes..6
2.1 Proceso de comunicacin....................................................................................6
2.2 Actos lingsticos..................................................................................................7
2.3 Las vocalizaciones...............................................................................................7
2.4 La conversacin...................................................................................................8
3. Aspectos de la comunicacin lingstica y la C.N.V8
3.1 Comunicacin lingustica......................................................................................8
3.2 Comunicacin no verbal (C.N.V)........................................................................10

4. Cdigo cinematogrfico............................................................................................11

5. Perspectiva sociopragmtica...................................................................................13
5.1 Pragmtica, el acto comunicativo.......................................................................13
5.2 La adecuacin....................................................................................................14

Conclusin...................................................................................................................14
Bibliografa...................................................................................................................15

TRABAJO CAP

1. Introduccin
En el siguiente trabajo, requisito de la asignatura La comunicacin y la adecuacin
pragmalingstica realizaremos un anlisis del extracto de la pelcula Los lunes al
sol (proporcionado en el material de la mencionada asignatura) desde el punto de
vista de las interacciones comunicativas, tomando en cuenta el proceso comunicativo
y sus componentes; los aspectos de la comunicacin lingstica y la C.N.V.; los
cdigos cinematogrficos; y la perspectiva sociopragmtica.
Dicho anlisis se realizar tomando en cuenta el material de los contenidos de la
asignatura, las lecturas obligatorias y el cdigo cinematogrfico segn una
presentacin de Umberto Eco al respecto y lo sealado por la Universidad
Complutense de Madrid en su sitio de internet. Es importante sealar que ninguna de
las miembro de este trabajo en equipo tiene conocimientos en cinematografa.
Para mayor comprensin de los puntos de vista adelante citados, nos gustara dar un
breve contexto interno y externo de la pelcula. El guin es original de Fernando de
Lon Aranoa e Ignacio del Moral, dirigida por el primero. Entre otros, fue premiada
con cinco Goyas en el 2003.
La historia se desarrolla en Vigo, ciudad perteneciente a la provincia de Pontevedra en
Espaa y segn los autores, se inspira en la vida de los sindicalistas Cndido
Gonzlez Carnero y Juan Manuel Martnez Morala, trabajadores del astillero Naval
Gijn. Los personajes en torno a los cuales gira la historia de la pelcula son: Santa,
Jos, Lino, Ana, Amador, Serguei, Reina, Rico y Nata. Algunos de ellos, debido a la
reconversin industrial, han sido despedidos de un astillero y otros tantos se han visto
afectados por el problema. Segn el anlisis de Tomas Valero Martnez de esta
pelcula, por deduccin de algunos dilogos, esta puede situarse entre el 31 de
diciembre de 1991, fecha de la cada de la Unin Sovitica y el ao 2000, fecha que
pone fin al astillero La Naval de Gijn. El tema central del extracto para lo cual
haremos el anlisis dir en torno al juicio al que es sometido Santa por haber roto una
farola perteneciente al astillero del cual fue despedido. En una primera parte vemos a
Santa con su abogado defensor en medio de un juicio donde se acusa y se pide a
Santa la reparacin del dao a la farola, ms adelante, vemos a Santa y al defensor

TRABAJO CAP

discutiendo fuera de los juzgados y finalmente al grupo de amigos despedidos,

reunidos en un bar donde Santa les cuenta el tema de la farola.
2. Proceso comunicativo y sus componentes
2.1 PROCESO DE COMUNICACIN
En este aspecto se busca analizar los componentes de la comunicacin, para ello es
importante tener en cuenta el significado que tiene el mismo concepto en s, segn el
diccionario de conceptos claves en ELE, se define la comunicacin como la funcin
bsica del lenguaje y a su vez estudio de diversas disciplinas. El proceso de la
comunicacin humana se toma como el acto mismo en que dos o ms seres humanos
comparten diferentes opiniones o sentimientos, para que dicho acto se ejecute es
indispensable que este proceso cuente con unos elementos bsicos: emisor, receptor,
cdigo, mensaje y canal. En las diferentes escenas se evidenci el uso de la
comunicacin verbal por cuenta de los protagonistas de la historia, sin embargo
tambin se hizo notoria la comunicacin no verbal, a travs de gestos, actitudes y
miradas.
Hablando propiamente de la comunicacin verbal, la primera escena refleja un aspecto
insensible y alejado, principalmente por el contexto en el que se desarrolla. Se aprecia
cierta diferencia en el ambiente, marcada por una conversacin que tiende a ser
regulada por los turnos en la toma de palabras entre el juez y un abogado defensor del
caso. Posteriormente, en un segundo corte se da una discusin entre Santa y el
abogado respecto a la decisin tomada por el juez, es una conversacin que no tarda
ms de un minuto, donde se puede afirmar que no se cruzan las miradas al hablar, los
dos personajes son directos al hablar, mantienen una secuencia en la conversacin
respondiendo de inmediato en cuanto el otro finaliza, sin embargo al final no se deja
opinar a Santa.
En la siguiente escena, el acto comunicativo es dominado por Santa, pese a que en
este corte intervienen unos personajes adicionales, estos solamente se comunican
verbalmente, tan solo dos de ellos hacen algunas preguntas y opinan al respecto
sobre el tema planteado por Santa; para este caso se puede afirmar que el personaje

TRABAJO CAP

principal logra llevar el hilo del discurso con relacin a su opinin, teniendo en cuenta
que los puntos de vista de los dems no parecan vlidas para este.
2.2 ACTOS LINGSTICOS
Segn la teora de J.L. Austin (1962) el acto del habla es la unidad bsica de la
comunicacin lingstica y pertenece al mbito de la pragmtica; la produccin de un
acto lingstico origina tres dimensiones: el acto locutivo, o dicho de otra manera el
acto propio de emitir el mensaje, un acto ilocutivo, es decir, la realizacin de una
funcin comunicativa, y el acto perlocutivo, la reaccin que genera dicha emisin en el
interlocutor. De esta manera, al emitirse un enunciado como se observa en el segundo
corte, cuando se escucha ...no pienso pagar... Santa est de una manera, diciendo
algo (acto locutivo), afirmando que no va a cometer esa accin (acto ilocutivo) y
generando un efecto (acto perlocutivo) al lograr que su abogado abandone el juzgado
sin esperar escucharlo.
2.3 LAS VOCALIZACIONES
Segn Calsamiglia y Tusn (1999) se afirma que las vocalizaciones son aquellos
sonidos emitidos o ruidos que salen por la boca, pero que no son propiamente las
palabras, sin embargo guardan una funcin comunicativa importante; estos mismos
sonidos pueden tener diferentes funciones dentro del lenguaje verbal, manifestar
asertividad o desacuerdos, reflejar admiracin o desaprobacin, entre otros.
Este tipo de vocalizaciones van acompaadas de un lenguaje gestual o movimiento
del cuerpo. Claramente este aspecto se refleja en los cortes de la pelcula, por ejemplo
cuando el acusado asiente consecutivamente a lo que su abogado defiende ante el
juez, se puede evidenciar su aprobacin con el simple movimiento de cabeza y sus
expresiones gestuales. En el siguiente corte, en la escena del bar en el momento que
el protagonista pregunta ...Jos es feo o es guapo...? el mesero contesta con un
sonido que puede involucrar una respuesta clara y entretenida, dentro de la misma
escena en el momento que Santa dice: ...no mucho ms...cien mil millones... y el
mesero hace un ruido: ...bah... expresando su desacuerdo y dando a entender con
esta emisin que este hombre es un exagerado.

TRABAJO CAP

2.4 LA CONVERSACIN
En el proceso del acto comunicativo es claro que para llevar el hilo de una
conversacin deben existir por lo menos dos o ms personas, no se debe dejar de
lado que la esencia de esta accin involucra una serie de interacciones que van
acompaadas del lenguaje gestual. Dentro de la conversacin los turnos para
intervenir se dan por lo general de modo natural, alternos para que cada una de las
partes participe. Todos estos aspectos se evidencian claramente dentro de las
escenas, en el primer corte en el momento que el juez y el abogado se dan el espacio
para que la otra parte responda, siguiendo el hilo y bosquejo de preguntas que se
estaban formulando.
Por otro lado, se observan tambin algunas interrupciones dentro de los cortes de la
pelcula, tal es el caso de la escena del pasillo, las perturbaciones forzadas en la
conversacin entre el abogado y Santa. La conversacin dada en la tercera escena es
natural, o dicho de otra forma, utilizan un lenguaje coloquial, se observa como Santa
es quien llega a seleccionar el tema y a su vez pregunta y elige el siguiente hablante
para que responda, en ocasiones tan solo con una mirada, en este caso los turnos
para tomar la palabra no resultan asegurados; se percibe tambin dentro de la
conversacin tonos de irona y sarcasmo al momento de responder a la pregunta
generada.
3. Aspectos de la comunicacin lingstica y la C.N.V.
3.1 COMUNICACIN LINGSTICA.
Como bien se menciona en el captulo 4 de los contenidos, comunicar no siempre es
intencional y en este extracto de la pelcula vemos mucho de este tema, adems
tambin vemos elementos que codifican un mensaje (la mayor parte del extracto) y
elementos descodificadores como cuando el abogado defensor de Santa le dice al
juez que no es su intencin discutir el tema de la farola sino: la conflictividad laboral
con la que se desarrollan los hechos y otro ejemplo es cuando, en el bar, Santa le
reitera a su amigo que l habla del valor moral de las pesetas.

TRABAJO CAP

Hablando de los aspectos psicofisiolgicos, vemos elementos claros del papel de la

memoria tanto a corto, mediano y largo plazo, pues los personajes son capaces de
mantener una comunicacin coherente aunque tomando el mismo ejemplo de cuando
Santa le vuelve a mencionar a su amigo sobre el valor moral de las pesetas, no es
que el amigo lo haya olvidado, sino que o no le est prestando mucha atencin o no
entiende lo que Santa en realidad quiere expresar.
La atencin prestada entre interlocutores es autntica en el caso del juicio pues todos
los personajes se mantiene receptivos y es fingida, en la escena del bar, donde los
amigos sin prestar mucha atencin a lo que Santa dice, slo asienten o contestan sin
mucho afn, esto debido a la falta de conexin entre los rganos de percepcin y los
de procesamiento originado quiz porque los sentidos no se encuentran en plena
forma. Esta es una escena, las condiciones fsicas del lugar son buenas pero el
contexto mental no lo es. Los personajes se muestran cansados y sin esperanza.
Respecto de la alternancia de papeles vemos una muy definida por el cdigo que se
lleva a cabo durante un juicio, cada quien sabe quin debe comenzar a hablar, quin
despus y quien al final. En el bar es distinto pues es un ambiente informal y se
pueden interrumpir sin alterar lo que se espera de los interactuantes, cuando
hablamos de interrumpir no es solamente mediante la expresin lingstica sino
tambin la falta de atencin a lo que Santa est diciendo. Esta alternancia casi
siempre recproca es formal emisor(es)-receptor(es) y otras informales como cuando
Santa agrega informacin a lo que el defensor dice y lo hace murmurando, a estas
interferencias, el juez se le queda mirando. En el contexto espacio-temporal vemos
un escenario muy bien definido que es el juzgado contrario a la escena del bar donde
cada quien ha escogido su lugar y decide si mirar o no al emisor. En cuanto al
elemento tiempo observamos silencios intencionales para dar pauta a una respuesta o
aquellos en que como no se tiene nada que agregar, se opta por no decir nada. En
cuanto a la velocidad distinguimos aquella regulada intencionalmente en el juzgado
por ser ambiente formal y la del ambiente informal (conversacin de Santa y defensor
fuera del juzgado) o en el bar, donde la velocidad es mayor. En el juzgado observamos
ruidos medidos como el papeleo o el volumen de la voz que siempre permiten la
comprensin del mensaje y en el bar, que si bien el ruido de la televisin est
presente, es medido y no debera ser obstculo para percibir el mensaje. Los canales

10

TRABAJO CAP

de transmisin son varios, podramos decir que de los mencionados en el apartado

2.2.4 de los contenidos existen todos excepto el olfativo, gustativo y tctil.
Culturalmente, sabemos que

la pelcula se desarrolla en una ciudad de Espaa y

queremos destacar en el punto de cdigo lengua y su uso, la importancia de las

funciones

definidas

por

Roman

Jakobson:

la

conativa,

expresiva,

ftica,

metalingstica y referencial y tambin muy presente e importante en esta cultura

latina, es el componente no verbal pues somos una cultura que desde pequeos
aprendemos a expresarnos con medio extralingsticos.
Visto desde el punto de vista acadmico de una clase ELE, un alumno que no
pertenezca a esta cultura y que no ha tenido contacto alguno con ella, quiz si pudiera
sorprenderse de los silencios, del contacto visual que hacen los personajes, de la
forma de vestir en el juzgado, de la desinhibicin para expresar sus sentimientos o de
la falta de atencin a lo que una persona dice, en el caso de la escena del bar.
3.2 COMUNICACIN NO VERBAL (C.N.V)
De las cualidades primarias citadas en el punto 2.4.2.1 de los contenidos de esta
asignatura, podemos destacar las individuales, donde el grupo de amigos comparten
la desesperanza pero la manifiestan de forma disitinta. En este extracto la que ms se
aprecia es la de Santa pues vemos que aparte del despido, ste se enfrenta a un juicio
por el dao a la farola, lo que lo tiene muy enojado, dems est mencionar el nivel
social que por la forma de vestir, hablar e interactuar los podemos ubicar en una clase
trabajadora. De la la voz podemos comentar que si bien el espaol habla fuerte y
directo, en el juzgado se aprecian tonos distintos del defensor cuando est frente a la
autoridad y cuando le habla al acusado fuera del juzgado, asimismo, Santa dentro del
juzgado opta por murmurar y hacer gestos de aprobacin o indignacin y fuera de
este, se expresa con su abogado sin limitacin alguna, alzando la voz y con un timbre
y tempo diferente, de la misma forma como lo hace en el bar.
Como complemento de la comunicacin lingstica observamos fuerte presencia del
elemento ilustrador: movimiento de ojos, asentir con la cabeza, mirada fija del juez
hacia Santa cuando murmura o de Santa hacia el juez, alzar la mirada en seal de
desaprobacin, bajar la mirada ante el juez como seal de respeto a la autoridad o
para pensar lo que se quiere responder, las manos cruzadas el juez, las manos en el

11

TRABAJO CAP

regazo de Santa. Del elemento regulador, como mencionamos anteriormente se

observan claras reglas dentro del juicio para de toma de papeles y en el elemento
adaptador vemos: el golpeteo o jugueteo de lpiz por parte del defensor, y en el bar,
Santa y otro amigo tiene algo entre las manos con el que todo el tiempo estn
jugando. Las posturas de los amigos en el bar, las miradas, los gestos, las distancias,
etctera lo dicen todo, no se est frente a una situacin agradable.
4. Cdigo cinematogrfico
Umberto Eco hace la diferencia entre el cdigo cinematogrfico y cdigo flmico. Del
primero y objeto del presente estudio indica que: es el que codifica la reproductibilidad
de la realidad por medio de aparatos cinematogrficos.
Como unidades del lenguaje cinematogrfico cita:

La prosmica: se refiere a la distancia entre los interlocutores y dice que todo

el universo de la accin que transcribe el cine es un universo de signos.

En el juzgado, observamos una distancia entre los interlocutores muy apegada a la

realidad, es decir, los miembros del jurado, la parte acusatoria y el acusado-defensor
vindose de lado o de frente como corresponde en un juzgado real. En la segunda
parte, los amigos reunidos en un bar, cada quien se encuentra un tanto alejado de los
dems. La distancia entre ellos se percibe como natural en una situacin en la que
estos amigos, han tomado como costumbre reunirse ah para comentar los
pormenores del da pero escuchando sin mucho afn, pues el tema muy seguramente
ser el mismo da tras da.

La cinsica: codifica los gestos humanos como unidad de significado

organizables en un sistema. Pittenger y Lee Smith dicen que los gestos y
comportamiento humano no son naturaleza humana instintiva sino que pueden
ser aprendidos y difieren de cultura a cultura.

Aunque para hacer un anlisis preciso de este punto respecto al filme creo que
necesitaramos conocer bien la cultura de Espaa y ms concretamente la de esa
regin, s podemos intentar hacer un anlisis un tanto superficial de los gestos y del

12

TRABAJO CAP

comportamiento de los personajes tomando en cuenta su situacin. En la escena del

juzgado podemos ver a un Santa, que si bien se muestra molesto, no lo expresa
abiertamente (sino entre dientes) pues est supeditado a lo que diga su abogado
defensor. Vemos a un juez sereno, seguro de su posicin y cumpliendo con su deber y
a un abogado defensor un poco cansado pues ya es la tercera audiencia y puede
haber consecuencias. Adems podemos inferir que para l es un caso ms entre otros
muchos y cumple por mera profesin. En la escena del bar, es donde ms podemos
percibir el humor de los personajes a travs de sus gestos y actitudes. Vemos a un
Santa enojado creyndose su propio sealamiento del valor moral que las ocho mil
pesetas cobran y a sus amigos respondiendo a sus comentarios sin mucho afn y
sobretodo sin desatender lo que ven en la televisin.
Segn el sitio de la Universidad Complutense de Madrid, existen 5 cdigos
cinematogrficos. A continuacin los iremos anotando y analizando respecto al filme.
I.

Tecnolgicos: nos declaramos incompetentes para opinar al respecto pues se

refiere a aspectos tcnicos que desconocemos.

II.

De la serie visual creemos que aqu puede entrar el anlisis que hace Iris

Solana en su resea, sobre el significado e importancia que tienen elementos como el

mar y la luz, el cual se presenta en este extracto con la farola. Segn ella, la luz
representa a su vez, la vida y la muerte o el bienestar y la desesperanza. Por otro
lado, tenemos la bandera de Espaa dentro y fuera del juzgado.
III.

Grficos: aqu vemos un cambio de ambiente, del juzgado al bar, en el que el

director simplemente opt por cortar escena del primer sitio y aparecer al personaje de
Santa en otro lado. Eso s, en ambos dilogos se tiene un tema en comn y es la
farola.
IV.

Sonoros: tanto en el juzgado como en el bar, observamos sonidos

caractersticos del lugar correspondiente. Movimiento de papeles, mquina de escribir,

pasos de la asistente, en el juzgado y el murmullo de otras personas fuera del juzgado,
en el bar se escucha la televisin.

13

TRABAJO CAP

V.

Sintcticos: entre toma y toma podemos observar elementos que nos sealan

que no se ha cambiado de ambiente, como por ejemplo, las sillas del los juzgados y el
polica al lado de la puerta del saln, y en la escena del bar, un reloj de pared, unos
cuadros colgados en la pared, la televisin, la barra.
5. Perspectiva sociopragmtica
5.1 PRAGMTICA, EL ACTO COMUNICATIVO
El acto comunicativo se entiende como un proceso de interpretaciones, expresiones e
intencionalidades, como afirma la teora de los actos de habla, por Austin (1996) al
momento de generarse un enunciado se realizan tres actos paralelamente: un acto
locutorio, ilocutorio y perlocutorio. De esta manera se observa, en el corte dos de la
pelcula una serie modalidades en las que se presentan los actos locutivos, por
ejemplo, en el dilogo: Santa: Pero cmo las voy a pagar, eh? (cmo las voy a
pagar? Si me han echado a la calle! Y encima quieren que les pague ocho mil
pesetas! Pens! Cmo va esto? Les pag por echarme? A ver cmo va? Esta es
la manera en que Santa ve la realidad. Desde su punto de vista, el pago de las ocho
mil pesetas es como si les pagara a los del astillero por haberlo despedido. Se trata,
por tanto, de un acto ilocutorio dentro de su subcategora de asertivo.
En la primera escena los actos ilocutorios dejan ver la fuerza que tienen las diferentes
declaraciones hechas en el juicio, son directas y francas. Los diversos actos en los
que se argumenta predominan en esta escena, como el caso en que el abogado
defensor de Santa exige que se tenga en cuenta la ubicacin de la farola (tema de
discusin y demanda). Por otro lado, en la escena nmero dos se aprecia la reaccin
del defensor (te cagaste en la farola, no? Ahora la pagas) frente a la exposicin y
argumentacin del por qu Santa no puede pagar la indemnizacin. La accin de
responder con una pregunta a otra, entre el defensor y Santa, se supone que en este
caso el defensor conoce la respuesta, claramente se evidencia una fuerza importante
en los diferentes actos de habla.
Para el caso del corte tres se aprecia un acto lingstico indirecto, pues el protagonista
no expresa de forma clara lo que quiere decir con la pregunta las 8000 pesetas por

14

TRABAJO CAP

ejemplo, cunto valen 8000 pesetas?, es claro que no es exactamente comprendida,

por esta razn, l debe hacer nfasis a que se refiere con moralmente valen mucho
ms.

5.2 LA ADECUACIN
Los principios de adecuacin, eficiencia y efectividad controlan la comunicacin textual
o verbal. Los mensajes coherentes permiten una adecuacin lgica y comprensible de
los enunciados que se quieren transmitir. Durante los cortos de la pelcula, la
coherencia se ve alterada por las diferentes intervenciones espontneas, donde se
aprecian dilogos que tienen un lenguaje coloquial en conversaciones reales. Es
importante tener en cuenta dentro del proceso de adecuacin temtica, que el tema y
el tono del discurso marcan la formalidad o informalidad de la conversacin, y a su vez
son fundamentales para diferenciar ciertas pautas entre los interlocutores. El aspecto
sociocultural est presente en la adecuacin, sin dejar de lado el nivel fnico,
gramatical y lxico.
En la escena nmero uno los mensajes son coherentes y comprensibles, adecuados
lingsticamente a la situacin, tanto a nivel fnico como en el campo semntico. En el
corto dos, se aprecian los mensajes coherentes e informales, sin embargo el lxico
utilizado para el lugar en el que se encuentran no es del todo apropiado, las
intervenciones que all surgen son en algunos casos espontneas. Por ltimo en la
escena tres las expresiones ya no cuentan con el mismo sentido de coherencia que en
los cortes anteriores, se aprecia cierto desorden en la conversacin dada entre el
protagonista y sus receptores, se dan respuestas inmediatas a las preguntas
formuladas, sin embargo, se observa que carecen de comprensin e interpretacin.
CONCLUSIN
Mediante la lectura de los contenidos de esta asignatura nos pudimos dar cuenta que
comunicar no es slo tener un emisor, un receptor y un mensaje, que es un elemento
muy complejo. Lo ms importante para nosotras, no es slo acertar en la realizacin
del presente trabajo sino trasladar el conocimiento al rea que nos atae, esto es,
poder ser capaces de dar a la competencia lingstica la importancia que merece para

15

TRABAJO CAP

que nuestros alumnos la adquieran lo mejor posible y sean capaces no slo de

comprender un filme local sino de explotar las actividades vistas en clase y usarlas
fuera de ella eficientemente.

Bibliografa
-Arzamendi, J. (2013). La comunicacin y la adecuacin pragmalingstica. FUNIBER.
-Calsamiglia, H. & Tusn, A. (1999). El discurso oral. Barcelona. Consultado en abril de
2015 en http://campus2.funiber.org/mod/data/view.php?d=123&rid=4799
-De Toms Valero Martnez (2002). Artculo Los lunes al sol. Consultado en
http://www.cinehistoria.com
-Eco Humberto (2000). El cdigo cinematogrfico. Consultado de https://prezi.com/3otcc7e-oi5/el-codigo-cinematografico-umberto-eco/
- Iris Solana (2013): Resea de Los lunes al sol (Fernando Len de Aranoa, 2002).
Consultado en abril 2015 http://www.madrimasd.org

16