Aprender a aceptar el fracaso

En el libro lo que hacen

los mejores estudiantes en la
universidad escrito por el autor
Bain Kein el ao2012. Se exhiben
entrevistas
a
sujetos
que
cumplan y haban llegado a ser
exitosos. Los escritores respaldan
su
trabajo
con
resultados
obtenidos por cientficos sociales
que durante 20 aos. Han
estudiado
a
personas
que
encontraron una idea para surgir
con fuerza y a la vez desarrollen
su creatividad y produccin.
Adems estas iniciativas ayudan
a las persona a conocer sus fallos
y encontrar la solucin para
aceptarlo y aprender de estos.
Los fallos se consideran
demasiado negativos, ya que
nosotros veamos con tanta
consistencia
que
eran
los
mejores estudiantes. Joe y su
amiga Karolyn realizaban clculo
avanzado que se presentaba
como una de las asignaturas
avanzadas de la Universidad
local y se matriculo sin problema
alguno. Se centraron solamente
en seguir procedimientos en de
comprender los conceptos y as
obteniendo Karolyn obtuvo un
cuarenta y ocho hasta tomar la
drstica decisin de suspender la
asignatura y dar comienzo a
explorar nuevas experiencias.
David era un estudiante
talentoso y superdotado, el

pensando en los libros que su

maestra le haba dado no los
tomaba en cuenta sino que solo
los observaba en el montn de
libros que tena en una parte del
rincn de su habitacin. Dos
semanas antes de entrar a la
escuela comenz a preocuparse
por a ver desperdiciado el verano
completo, se dijo as mismo que
en cualquier situacin hubiese
aprobado los exmenes, ya que
no era tan inteligente, Joe,
Karolyn y David y para otras
personas la inteligencia es algo
no se puede cambiar.
Carol Dweck era una joven
que recin estaba egresando de
la
facultad
y
comenz
a
investigar sobre las nociones de
fijeza a la inteligencia y las
razones para las personas que
sean capaces de evitar el trabajo
que se presente como un reto.
Carol encontr su investigacin
en 2 tipos de personas con
capacidades idnticas, los tipos
de personas eran una rehusaban
probar nada desafiante y el otro
tipo perseguan los objetivos ms
difciles.
Carol
no
encontraba
diferencias con la capacidad de
gestionar la falta hacia el xito,
la personas que verdad desean
hacerlo a menudo y se disparan
en su propia piel, y actuando de
forma garantizada que jams se

considerara como los niveles de

razonamiento para los nios que
tenga la edad adecuada.
Su reacciones difieren y los
estudiantes de uno de los grupos
se llamaron grupo A comenzaron
a decir cosas que los problemas
son fciles de resolver. Los nios
de otro grupo son llamados
grupo
B
ellos
no
se
comportaron as en lo absoluto, y
en ambos grupos haba algo que
los diferenciaba
que
era
el
tropiezo hacia el fracaso y
comenzar
a
desarrollar estrategias
muy deficientes. Nadie de los dos
grupos resolvi los
nuevos problemas pero que no
eran importantes, los estudiantes
de los grupos nunca superaran
los problemas ms difciles y las
respuestas
eran bastantes sencillas,
pero
con
una tremenda
mente poderosas.
Los primeros nios que
nacen
con
un
nivel determinado y que nadie lo
puede cambiar, los nios del otro
grupo pesaban en esforzarse ya
que para ellos es lo ms
importante y poder desarrollar la
capacidad de pensamiento y
ellos
lo vean como
algo
que no haban aprendido
nada.
Los
nios intentaban resolver
solo un problema, Carol le dice
al los chicos de segundo grupo
que
tienen
una
actitud
de dominio o
de

un crecimiento ya que ellos creen

que
pueden
dominar
algo
y desarrollar sus
capacidades
y as poder intentarlo.
Los
experimentos amplios y
restringidos, Carol y sus colegas
demuestran
los
poderes
de actitudes del crecimiento.
Los estudiantes asumen el
mensaje que le entregan los
padres
y
profesores
para
fomentar una visin fija en la
vida dependiente de un nivel de
inteligencia
y
de
no trabajar tanto,
la auto
confianza ser lo ms til con
una visin fija
hacia
la inteligencia. Todas
las
personas creativas aprendieron
en profundidad que pueden tener
vidas creativas y exhibidas con
una actitud de crecimiento
ante ellos mismos y sus amigos.
Los participantes no se vean a s
mismo
como
un
juego competitivo en los cursos
nuevos, iban al mar con sus
padres y se haban convertido
en estudiantes desmotivados, sin
ambiciones
para
la educacin que reciban fue
de la escuela, con poco a poco se
mejora
su
forma
de
escribir demostrando la habilidad
que nadie haba sospechado en
otros aos atrs.
Para concluir el trabajo se
puede
apreciar
su
trabajo
y demostrar las vas para el desa
rrollo y el
mejoramiento
de
aprender a superar el trabajo.