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Mtodo
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Mtodo
aritmtico
geomtrico
de Malthus
de zonificacin y densidades
de mnimos cuadrados
de elementos diferenciales
de porcentajes decrecientes
grafico comparativo
Cada uno de estos mtodos posee como base una teora muy bien
fundamentada en la cual se especifica la aplicabilidad del mtodo,
veracidad y acepciones.
Objetivos:
Objetivos especficos:
Objetivos generales:
I =PaPp
r=
100I
Pp
r=
R
100
Ejercicio de Aplicacin:
Determinar la poblacin actual pa(2015) y la poblacin futura en el
ao 2040 pf(2040) de la poblacin del cantn San Pedro de Huaca.
Poblaci
n
3078
5302
5917
6485
6856
7624
Ao
r%
1962
1974
Poblaci
n
3078
5302
2224
1982
5917
615
1990
6485
568
2001
6856
371
2010
7624
768
72,2547
109
11,5993
965
9,59945
919
5,72089
437
11,2018
67
0,72254
711
0,11599
396
0,09599
459
0,05720
894
0,11201
867
Clculos tpicos
I =PaPp
r=
100I
Pp
r=
R
100
I =53023078
I =2224
r=
1002224
3078
r =7,277
r=
7,277
100
r=0,072
r =8, 5
r=0,0 85
pf (2015)=
pf (2015)=
pf (2015)=
pf (2040)=
pf (2040)=
pf (2040)=
1
9
7
4
1
9
8
2
1
9
9
0
2
0
0
1
2
0
1
0
P
o
bl
a
ci
n
4
3
1
8
8
4
5
7
4
6
6
2
6
8
0
8
8
3
3
7
1
2
2
5
7
0
4
3
1
8
8
2
5
5
8
1
6
9
3
4
2
5
6
5
7
3
4
2
3
3
I%
5,
92
29
41
56
37
,0
17
44
41
40
,9
33
31
21
38
,7
52
73
1
0,
05
92
29
42
0,
37
01
74
44
0,
40
93
33
12
0,
38
75
27
31
Definicin:
Fundamento terico:
Poblacin en estudio
Poblacin base 1: En cada ao de censo tiene un nmero de
habitantes menor que la poblacin en estudio.
Poblacin base 2: En cada ao de censo tiene un nmero de
habitantes mayor que la poblacin en estudio.
Ejercicio de Aplicacin 1:
o
C
e
n
s
al
1
9
5
0
1
Q
ui
ni
n
d
M
ui
s
n
e
Poblacin
S
a
n
L
or
e
n
z
o
Es
m
er
al
da
s
El
oy
Alf
ar
o
Ch
on
e
54
93
7
20
47
0
58
87
9
79
30
10
9
6
2
1
9
7
4
1
9
8
2
1
9
9
0
2
0
0
1
2
0
1
0
4
3
1
8
8
4
5
7
4
6
6
2
6
8
0
8
8
3
3
7
1
2
2
5
7
0
5
3
2
8
1
5
6
6
0
1
6
7
4
6
2
2
5
3
7
2
5
0
8
0
2
8
4
7
4
50
4
2
1
8
0
3
2
2
5
5
2
2
8
1
8
0
4
2
4
8
6
04
9
44
02
10
29
51
41
35
2
12
34
68
12
05
13
24
20
0
13
88
62
25
38
9
11
48
54
15
77
92
33
40
3
11
76
34
18
95
04
39
73
9
12
64
91
Ejercicio de Aplicacin 2:
Conclusiones: