ELEMENTOS QUE SE ADAPTAN AL REALIZAR UNA ADAPTACIN

CURRICULAR INDIVIDUALIZADA

En todo tipo de adaptacin curricular individualizada, se puede adaptar

cualquier elemento de currculum o todos, esto depender de las necesidades
educativas que presenta el estudiante.
A continuacin, se desarrollar por elemento del currculo, una descripcin
sobre qu puede ser adaptada en cada uno de ellos:
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Adaptaciones de los objetivos de aprendizaje:

Priorizar unos por otros
Introducir objetivos complementarios
Introducir objetivos alternativos
Eliminar objetivos
Secuenciar especficamente de objetivos
Ampliar o disminuir niveles de exigencias

Adaptacin a los contenidos de aprendizaje:

Priorizar contenidos
Introducir contenidos complementarios
Introducir contenidos alternativos
Eliminar contenidos
Secuenciar especficamente contenidos
Organizar especficamente contenidos

La adaptacin de objetivos, se da en estrecha relacin con la adecuacin de

contenidos, es decir, con lo que se ensea en la escuela y que puede estar
referido a conceptos, hechos, procedimientos y actitudes.

Adaptaciones metodolgicas:
Utilizacin de mtodos y procedimientos alternativos.
Seleccin de actividades alternativas
Seleccin de actividades complementarias
Utilizacin de materiales didcticos especficos
Modificacin de agrupamientos previstos
Consideracin de estilo de aprendizaje y vas preferentes
Estimulacin de la experiencia directa
Tutoras entre pares
Cadenas de tareas
Elaboraciones colectivas
Realizacin de actividades que estimulen el autocontrol y la regulacin
social.

Adaptaciones de los materiales:

Modificaciones en el soporte de presentacin.
El tipo de letra, la forma de presentacin.
Consignas complementarias
Realizacin de dibujos o asociaciones que ayuden a aprender.

Adaptaciones en la evaluacin:
Poner en prctica otros mtodos y procedimientos alternativos.
Seleccionar criterios especficos de promocin.
Modificar los instrumentos y procedimientos de evaluacin.
Adecuar los tiempos de evaluacin.
Graduar las exigencias y la cantidad de contenido
Otorgar apoyo al nio durante la realizacin de la evaluacin

Adaptaciones del espacio fsico y organizacin del tiempo:

Eliminar las barreras arquitectnicas.
Espacio concreto en el que se puedan realizar apoyos especficos fuera
de la sala, confeccin de horarios, organigramas, mapas de actividades
que le ayuden a orientarse temporalmente.
Que los temas de mayor contenido y complejidad se ubiquen en los
momentos en que los nios estn ms alertas.
Adaptaciones en la temporalizacin:
Modificacin de la temporalizacin prevista en un ciclo o curso.
Modificacin de la temporalizacin de determinados contenidos de
aprendizaje.