Formas indiretas de Sugesto - Milton H. Erickson e Ernest L.

o Rossi
Uma poro deste escrito foi apresentada 28 Reunio Anual da Sociedade para
Hipnose clnica e Experimental, 1976,sob o ttulo Abordagens de Milton H. Erickson
para Induo de Transe.O problema do que constitui uma sugesto hipntica foi um
assunto de pesquisa por mais de um sculo (Tinterow,1970,; Weitzenhoffer, 1953,
1963). Recentemente, Weitzenhoffer (1974) apresentou dados experimentais relativo
dificuldade ainda prevalecente em distinguir entre instrues e sugestes hipnticas. O
reconhecimento de quando assugestes hipnticas so operativas um assunto
fundamental em pesquisa experimental, onde importante distinguir entre tratamentos
de grupos hipnticos e de controle. A natureza da sugesto hipntica tambm
fundamental nahipnose clnica e psicoterapia, em geral, onde os mdicos esto
preocupados com os meios mais efetivos de facilitar processos
teraputicos.Tradicionalmente, se a pessoa fala de se despertar ou sugesto hipntica,
isso normalmente significa qualquer sugestodireta, onde o operador faz um pedido
claro e direto visando uma certa resposta, ou alguma forma de sugesto indiretaonde a
relao entre a sugesto do operador e a resposta do sujeito est menos definida ou
bvia. A importncia do prestgio e autoridade do operador e dos princpios de
repetio, homoao, e heteroao junto com a evocao de processos ideosensoriais e
ideomotores (Weitzenhoffer, 1957) que esto freqentemente mediados atravs de
fantasiameta-dirigida (Barber, Spanos e Chaves, 1974) normalmente so reconhecidos
como a base de sugesto direta. Atmesmo os mais antigos investigadores perceberam
que a dinmica da sugesto indireta mais complexa, porm. Asugesto indireta foi
reconhecida como sendo uma funo da individualidade do sujeito e, talvez por causa
disto, erafreqentemente mais efetiva que a sugesto direta. Neste ensaio, revisaremos
primeiro alguns dos modos de sugestoindireta compreendidos por estes investigadores.
Ento esboaremos nossa prpria abordagem e descreveremos muitasdas formas
indiretas de sugesto que achamos efetivas na hipnoterapia clnica.ANTIGAS VISES
SOBRE SUGESTO INDIRETAUm dos mais antigos investigadores a reconhecer a
contribuio sem igual da individualidade do sujeito para oconhecimento da dinmica
essencial da sugesto indireta foi Albert Moll em seu texto sobre hipnotismo (1890).
Eledescreve e ilustra suas vises como se segue:O sujeito desse modo completa a
maioria das sugestes por um processo que se assemelha ao de sugesto indireta...
Asugesto externa [do operador] no permanee um fenmeno isolado, mas causa uma
srie de outros processos mentais,de acordo com o carter do sujeito e ao treinamento
hipntico que ele tem recebido. Eu digo ao sujeito, Aqui, pegueesta garrafa de Eau de
Cologne! Ele acredita que ele sente a garrafa na sua mo, a qual na realidade est
vazia; alm daqual ele acredita que v a garrafa e a cheira, embora eu no somo nada
para minha sugesto original. Resumindo, elecompleta isto independentemente. Isto
uma ocorrncia muito comum. Nesta ilustrao Moll reconhece que o sujeito completa a
sugesto descoberta do operador da presena de uma garrafade Eau de Cologne por
somar e aparentemente apreciar seus componentes visuais e de olfativos. Simples e
bvio como pode ser, este exemplo ilustra uma caracterstica bsica e muito significante
da sugesto indireta: O repertrio nico, do prprio sujeito, de associaes e potenciais
de comportamento faz uma contribuio importante resposta hipntica.Uma descrio
mais esclarecedora do papel da sugesto indireta no-verbal determinada por Sidis
(1898), como sesegue:Em vez de contar abertamente para o sujeito o que ele deveria
fazer, o experimentador mostra alguns objetos, ou faz ummovimento, um gesto, o qual
em seu prprio modo silencioso conte para o sujeito o que fazer. Para ilustrar isto
atravsde alguns exemplos, assim como para me fazer mais claro: Eu estiro a mo do

sujeito hipntico e a fao ficar rgida, eenquanto fao isto eu aperto o brao dele com
uma barra de ferro. Na prxima sesso, assim que a barra de ferro toque o brao a mo
fica rgida. Eu digo ao sujeito para soletrar a palavra Napoleo, e quando ele chega a
letra p eu estirominha mo e fao ela ficar dura. O sujeito comea a gaguejar; os
msculos dos lbios dele espasmodicamente secontraem e endureem... Tal tipo de
sugesto pode ser designada corretamente como sugesto indireta.Os princpios de
associao e generalizao implicados nesta ilustrao, onde uma barra de ferro ou o
brao endurecidodo operador o bastante para fazer os msculos faciais do sujeito
endurecer, tambm altamente caracterstico do
processo de sugesto indireta. Na seguinte exposio, Sidis ilustra como os princpios
de proximidade, semelhana, econtraste so meios adicionais pelos quais a prpria
psicodinamica nica do sujeito contribui para a resposta hipntica:Em resumo, quando
existe uma realizao completa e total da idia ou da ordem sugerida, diretamente ou
indiretamente,temos aquele tipo de sugesto a qual eu designo como imediata.Porm, ao
invs de pegar a sugesto imediatamente e lev-la completamente a execuo, o sujeito
pode perceber qualquer outra coisa, qualquer uma que esteja prxima associada com a
idia sugerida ou o que conectado com amesma por associao de proximidade. Uma
sugesto dada ao sujeito que quando acordar ele ver um tigre umexemplo. Ele est
desperto, e v um gato enorme. O sujeito sugestionado que ao despertar ele roubar a
carteira falsana mesa. Quando desperto do estado hipntico, ele sobe na mesa, no leva
a carteira, mas o lpis falso perto desta. Ocomprador nem sempre escolhe exatamente a
coisa que o vendedor sugere, mas alguma outra coisa prximo associada aesta. No caso
da sugesto no ter xito, isso ainda como uma regra percebida em algum modo
indireto e intermedirio.O homem nem sempre faz o que foi sugerido a ele; ele s vezes
no obedece a prpria idia sugerida, mas alguma outraidia associada com a anterior
por proximidade, semelhana, ou contraste. Sugesto atravs de contraste
especialmenteinteressante, porque freqentemente d lugar a uma contra-sugesto.
Agora tal tipo de sugesto, onde no a prpria idiasugerida, mas a pessoa associada
com ela percebida, eu designo como intermediria.A tendncia do sujeito para mediar
ou realmente construir suas prprias respostas hipnticas sem estmulos e
sugestesoferecidas pelo operador uma intuio essencial. Isso est longe da ainda to
comum noo errnea do sujeitohipntico como um autmato passivo que
programado e controlado pelo operador.Outra viso da dinmica e efetividade da
sugesto indireta de tal modo discutida pela Escola Pavloviana por Platonov(1959)
como se segur: Na sugesto verbal indireta a efetuao da sugesto est, como uma
regra, relacionada a um objeto particular ouinfluncia por meio do qual a sugesto deve
de fato ser efetuada. Assim, por exemplo, a um sujeito desperto dito que oaptico p
branco oferecido a ele um soporfero. O sujeito ento cai adormecido assim que ele
toma o p branco...Disso resulta que a sugesto verbal indireta est baseada na
formao de um vnculo condicionado entre o estmulo dosegundo sistema de sinal (as
palavras de sugesto) e o estmulo do primeiro sistema (o placebo de p branco), e
arealizao do efeito sugerido (que provoca certo fenmeno ou atos), cada um destes
trs elementos tem definido laos(vnculos) corticais diretos com a experincia passada
do sujeito... Ao mesmo tempo, em uma sugesto indireta omomento da execuo da
sugesto pode ser adiada. Assim, a execuo da sugesto conectada no apenas com
umobjeto definido (ou palavra, ou lugar), mas tambm com um tempo definido para o
qual ser fixado. Por meio disto, omesmo fato da influncia sugestiva verbal retrocede,
como era antes, dentro da experiencia. Em outras palavras, asugesto por palavras
tornasse latentimente ativa... Estas so justamente as condies sob as quais a sugesto

efetuadaque so de importncia neste caso, porque eles ajudam na reduo crtica e s

vezes torna possvel uma atitude nocrtica direta para o estado sugerido ou ao. Esta
circunstncia foi refletida nas bem conhecidas palavras de A. Forel: asugesto mais
forte quanto mais escondida ela for [em outras palavras, quanto mais indireta ela
for].Sugesto indireta pode ser usada com sucesso em um sujeito desperto; sua
influncia sugestiva muito maior que a deuma sugesto direta. Isto freqentemente
mostra uma influncia efetiva em pessoas que no se rendem a uma sugestodireta,
como foi apontado por V. Bekhterev, A. Forel, F. Lowenfeld, et al.At mesmo esta
avaliao superficial da sugesto indireta revela vrias caractersticas bsicas que de
interesse particular: (1) sugesto indireta permite a individualidade do sujeito, prvia
experincia de vida, e tornar manifesto potenciais nicos para; (2) a clssica
psicodinamica da aprendizagem com processos como associao,
proximidade,semelhana, contraste, etc., est totalmente envolvida em um nvel mais
inconsciente de forma que a (3) sugestoindireta tende a evitar o consciente crtico e por
causa disso pode ser mais efetiva que a sugesto direta.Estas caractersticas esto
completamente de acordo com a nossa experincia (Erickson, Rossi, e Rossi, 1976;
Erickson eRossi, 1976) que nos conduziu a resumir o microdinamica da induo de
transe e da sugesto indireta como um processode cinco fases: (1) fixao da ateno,
(2) despotencializao das disposies habituais rgidas da conscincia, (3) procura
inconsciente, (4) processos inconscientes, e (5) resposta hipntica. Em essncia, uma
sugesto indireta considerada algo que inicia uma busca inconsciente e facilita
processos inconscientes dentro de sujeito de modo que elesnormalmente ficam um tanto
surpreendidos pela prpria resposta quando eles a reconhecem. Porm,
freqentementesujeitos nem sempre reconheem a sugesto indireta como tal e como
seu comportamento foi iniciado e parcialmente foi
estruturado por ela.A seguir, simplesmente listaremos e ento ilustraremos vrias formas
indiretas de sugesto que o senhor autor habitualmente usa na prtica hipnoterapeutica.
Nenhuma reivindicao pode ser constituda pelo estado cientfico dasformas indiretas
de sugesto como listadas e descritas aqui. Enquanto eles refletem muita experincia
clnica, ns apenas podemos apresent-los com uma variedade de especulaes nosistematicas sobre como poderamos entender suaefetividade. Sero requeridos esforos
coordenados de muitos outros investigadores para avaliar a validez e o valor destas
formas indiretas de sugesto experimentalmente no processo geral da comunicao
como tambm nas aplicaesde hipnoterapeuticas.As Formas Indiretas de Sugesto1.
Enfoque Associativo indireto2. Os trusmos Utilizando Processos Ideodinamicos e o
Tempo3. Perguntas que Focam, Sugirem, e Reforam4. Implicao5. Vnculos
teraputicos e Duplos Vnculos6. Sugestes combinadas: Yes Set, Reforo, Choque, e
Surpresa7. Associaes Contingentes e Cadeias Associatvas8. O Implicado Diretivo9.
Sugestes em aberto10. Sugestes que Abrangem Todas as Possibilidades de
Resposta11. Justaposio de Opostos12. A dissociao e Cognitiva Sobrecarregando13.
Outras Abordagens Indiretas e Formas Hipnticas14. Discusso1. Enfoque Associativo
indireto. A forma de sugesto indireta mais simples levantar um tpico relevante sem
se dirigir a ele de qualquer forma bvia no assunto. Erickson gosta de assinalar que o
caminho mais fcil para ajudar pacientes aconversar sobre suas mes conversar sobre
sua prpria me. Um processo associativo indireto natural est, dessemodo, se
desenvolvendo dentro dos pacientes que comeam a fazer associaes aparentemente espontaneas
sobre suame. Desde que Erickson no pergunte diretamente sobre a me do paciente, a
habitual rigidez consciente e asdisposies mentais (por exemplo, defesas psicolgicas)
que uma pergunta to direta poderia evocar so ultrapassados.De uma forma

semelhante, quando Erickson est trabalhando em um grupo, ele conversar com uma
pessoa sobre osfenmenos hipnticos que ele quer que outra pessoa
experimente.Enquanto ele conversa sobre levitao da mo, sensaes alucinatrias, ou
qualquer outro fenomeno hipntico, existeum processo natural de resposta ideomotora
ou ideosensorial que acontece dentro do sujeito em um nvel autnomo ouinconsciente.
Erickson utiliza estas respostas internas espontneas e normais no reconheciveis para
preparar umsujeito alvo de uma experincia hipntica antes que a resistncia ou
convices limitantes do sujeito sobre seu ou suas prprias capacidades possam
interfirir.Semelhantemente, em terapia, Erickson usa um processo de enfoque de
associaes indiretamente para ajudar os pacientes a reconhecerem um problema. Ele
far observaes, ou contar histrias sobre uma rede de tpicos S1, S2, S3,Sk, todos os
quais tm uma associao de enfoque em comum, S1, que Erickson hipotetiza ser um
aspecto relevante do problema do paciente. O paciente s vezes se surpreende porque
Erickson est fazendo uma conversao interessante,mas aparentemente irrelevante
durante a hora de terapia. Se S1 de fato um aspecto relevante do problema do
paciente,entretanto, o paciente freqentemente se encontrar a si mesmo conversando
sobre isso de uma maneirasurpreendentemente revelatoria. Se Erickson sups errado e
S1 no um aspecto relevante, nada se perde; a matrizassociativa do paciente
simplesmente no adicionar contribuies suficientemente significantes para levantar
S1 paraum nvel consciente e verbal. Neste caso, Erickson permite que ele mesmo seja
corrigido e continua a explorar outramatriz associativa. Esta abordagem de enfoque
associativo indireto o processo bsico em que Erickson chama deabordagem
Interspersal.2. Trusmos Utilizando Processos Ideodinamicos e Tempo. A unidade
bsica do enfoque ideodinamico o trusmo, oqual uma declarao simples e de fato
sobre comportamentos que o paciente experienciou com muita freqencia e queno
pode ser negado. Na maior parte de nossas ilustraes de caso, encontraremos o senhor
autor freqentementefalando sobre certos processos psicofisiologicos ou mecanismos
mentais como se ele estivesse simplesmente
descrevendo fatos objetivos para o paciente. Realmente, estas descries verbais podem
funcionar como sugestesindiretas quando ele topam com respostas ideodinamicas de
associaes e padres instrudos que j existem dentro dos pacientes como um
repositrio de sua experincia de vida. A orientao da realidade generalizada (Shor,
1959)normalmente mantm estas respostas subjetivas em uma apropriada inatividade
quando ns tomamos parte em umaconversao ordinria. Quando a ateno est fixada
e enfocada em transe de forma que algumas das limitaes dos setsmentais habituais do
paciente so ultrapassadas, porm, os trusmos seguintes podem realmente topar com
uma literal econcreta experincia do comportamento sugerido colocado em itlicos.Voc
j sabe como experimentar sensaes agradveis como o calor do sol em sua pele.Todo
mundo j teve a experincia de movimentar sua cabea sim ou agitando no ainda que
sem perceber completamente que estava fazendo isso. Ns sabemos que quando voc
est dormindo seu inconsciente pode sonhar.Voc pode facilmente esquecer daquele sonho
quando voc despertaOutra forma importante o trusmo que incorpora o tempo. Erickson
raramente faria uma sugesto direta visando umresposta comportamental definida sem
ajust-la a um tempo varivel que o prprio sistema do paciente pode definir.Mais cedo
ou mais tarde sua mo vai subir (olhos fechar, etc.).Sua enxaqueca (ou qualquer outra
coisa) desaparecer assim que seu sistema estiver pronto para permitir isso.3. Perguntas
que Focam, Sugirem, e Reforcam. Uma recente pesquisa (Sternberg, 1975) indicou que
quandoquestionado, o crebro humano continua uma procura exaustiva ao longo de todo
seu sistema de memria em um nvelinconsciente at depois que de ter achado um

resposta que seja aparentemente satisfatria em um nvel consciente. Amente

esquadrinha 30 itens por segundo at mesmo quando a pessoa est sem conscincia de
que a procura ainda estcontinuando. Esta busca inconsciente e ativao dos processos
mentais em um nvel inconsciente ou autnomo aessncia da abordagem indireta de
Erickson, em que ele busca utilizar do paciente potenciais no reconhecidos paraevocar
fenmenos hipnticos e respostas teraputicas.As perguntas so de valor particular
como formas de sugesto indiretas quando elas no puderem ser respondidas pelamente
consciente. Tais perguntas tendem a ativar processos inconscientes e iniciar respostas
autnomas que so aessncia do comportamento de transe. O que se segue so
ilustraes de como uma srie de perguntas pode focalizar aateno para iniciar um
transe, reforcar o conforto, e conduzir para receptividade hipntica.Voc gostaria de
achar uma mancha onde voc possa olhar confortavelmente? Enquanto voc continua a
olhar para essamancha, seus olhos ficam cansados e tem uma tedncia para piscar?Eles
fecharo todos de uma vez ou tremularo um pouco antes que algumas partes de seu
corpo comeem a experienciar o conforto to caractersticos do transe?Esse conforto se
aprofunda, enquanto seus olhos permanecem fechados de modo que voc prefere nem
mesmo tentar abr-los?E quo breve voc se esquecer de seus olhos e comecar a
movimentar sua cabea muito lentamente enquanto sonhaum sonho agradvel?Esta
srie comea com uma pergunta que exige escolha e vontade consciente da parte do
paciente e termina com uma pergunta que pode apenas ser executada por processos
inconscientes. Uma caracterstica importante desta abordagem que ela a prova de
falha (failsafe) no sentido em que nenhum fracasso para responder pode ser aceito
como umaresposta vlida e significante para uma pergunta.Outra caracterstica
importante que cada pergunta sugere uma resposta observvel que fornea ao
terapeuta informaoimportante sobre o quo bem o paciente est seguindo as
sugestes. Estas respostas observveis esto todas associadas aaspectos internos
importantes de experincias de transe e podem ser usadas como indicadores deles.
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4. Implicao. Uma compreenso de como Erickson usa implicao psicolgica pode
forneer-nos um modelo maisclaro de sua abordagem indireta. Considere o seguinte
exemplo das implicaes mltiplas em uma simples sentena queaparentemente declara
o bvio.A mesma complexidade do funcionamento mental,Um trusmo sobre psicologia
que inicia um sim ou um set de aceitao para o que segue.voc entra em transe para
descobrir Com uma leve nfase vocal em descobrir, esta frase implica que o paciente
entrar em transe e entrar em transe paraachar algo importante.uma enorme poro de
coisas que voc pode fazer,Implica que no o que o terapeuta faz, mas o que o
paciente faz que importante.e eles so tantos mais do que voc sonhou de. (Pausa.)A
pausa implica que o inconsciente do paciente pode agora fazer uma procura para
explorar os potenciais previamenteno-sonhados (undreamed). Isso cria um
importante expectativa para experimentar fenmenos incomuns ouhipnticos.
importante na formulao de implicaes perceber que o terapeuta apenas fornece um
incentivo; o aspecto hipnticodas implicaes psicolgicas criado em um nvel
inconsciente pelo ouvinte. O aspecto mais efetivo de qualquer sugesto que elas
mexem com as prprias associaes e processos mentais do ouvinte em uma ao
automtica; aatividade autnoma dos prprios processos mentais do ouvinte que cria a
experincia hipntica.O uso de implicao psicolgica por associao ilustrada acima
depende da habilidade do terapeuta de iniciar respostassubjetivas que sero de valor
para o paciente. As formas mais formais de implicao material, por contraste, que
temsido cuidadosamente definida pela relao entre antecedente e conseqente se ...

ento (Copi, 1954), depende naestrutura objetiva da linguagem por seus efeitos e so
mais universalmente aplicveis at mesmo sem uma compreensodo mundo subjetivo
do paciente. No nvel mais simples, Erickson poderia afirmar: Se voc se sentar, ento
voc pode entrar em transe.Ou: S TOnde: S = Se voc se sentar = ento (sinal de
implicao material Se ... entoT = voc pode entrar em transe.Em um nvel mais
complexo, Erickson poderia declarar: Se voc se sentar ou deitar-se, ento voc pode
entrar emtranse.Ou: (S v L) TOnde: S = Se voc se sentar V = ouL = deite-se= Se...
ento.T = voc pode entrar em transeQuando uma implicao declarada desta forma de
dar aos pacientes duas ou mais alternativas, todas levando para amesma resposta
desejada (transe, neste caso), ns descrevemos a situao como um vnculo teraputico.
5. Vinculos Teraputicos e Duplo Vnculos. A apresentao de duas ou mais
alternativas, qualquer uma das quais levara uma resposta teraputica desejada,
facilmente feita com perguntas.Voc gostaria de experimentar um transe leve, mdio, ou
profundo?Voc gostaria de entrar em transe agora ou em alguns minutos?Quando a
mente consciente do paciente pode discriminar e fazer uma escolha entre as alternativas,
estamos falando deum vnculo. Quando a mente consciente no pode fazer uma escolha
entre as alternativas, ns podemos maiscorretamente chamar isso de um duplo vnculo
porque a escolha ento encaminhada para ser respondida em outronvel. Este outro
nvel, s vezes chamado de um meta-nvel (Bateson, 1972, 1975; Watzlawick, Beavin, e
Jackson, 1967;Sluzki e Ransom, 1976), pode ser conceituado como um processo
inconsciente ou autnomo mental.Tipicamente induzimos transe e damos ao sujeito uma
certa quantidade de treinamento hipntico, que consisteessencialmente em fazer que ele
aprenda a desistir de controlar o que antigamente estava submisso ao seu controle
(por exemplo, em levitao da mo, onde o levantamento da mo antigamente era um
ato voluntrio, passa a ser feito deforma involuntria; o que era antigamente um ato
voluntrio de escrita, agora convertida em escrita automtica, eassim por diante).
Estes, desistindo de antigas reas de controle na colocao especial chamada o
situaohipnoterapeutica um ensaio para desaprender o que era antigamente uma
aprendizagem superior, mas mal-adaptvel etodos os mecanismos mentais to rgidas
que impedia os sujeitos de utilizar todas as suas capacidades. O
treinandohipnoterapeutico ajuda os pacientes a desaprenderem suas limitaes
aprendidas. Quando deste modo livrados de suaslimitaes aprendidas, eles podem
experimentar seus potenciais para o novo e padres mais criativos de
comportamento,que so a essncia de mudana teraputica. O duplo vnculo conscienteinconsciente uma abordagem bsica paraalcanar estas metas.Duplo vnculo
consciente-inconsciente o termo que ns usamos para descrever uma forma hipntica
que bsica paramuito do trabalho de Erickson. Erickson freqentemente oferece uma
conversa de pr-induo sobre diferenas entreo funcionamento da mente consciente
e da inconsciente. Isto prepara o paciente para o duplo vnculo que se sustenta nofato
que ns no podemos conscientemente controlar nosso inconsciente. Deste modo, o
duplo vnculo inconsciente /consciente tende a bloquear o modos habituais, voluntrios
de comportamento do paciente de forma que as respostasdevam ser mediadas em um
nvel mais autnomo ou inconsciente. Qualquer resposta para as sugestes seguintes,
por exemplo, exige que o sujeito experiencie o tipo de enfoque interno que Erickson
descreve como transe.Se seu inconsciente quer que voc entre em transe, sua mo
direita erguer. Caso contrrio sua esquerda erguer.Voc nem mesmo tem que me
escutar porque seu inconsciente est aqui e pode ouvir o que ele necessita, para
responder apenas do jeito certo.E realmente no importa o que sua mente consciente faz
porque seu inconsciente automaticamente far apenas o que ele precisa a fim de

alcanar esta anestesia [regresso de idade, catalepsia, etc.].Voc tem dito que a sua
mente consciente est incerta e confuso. E isto porque a mente consciente esquee. E
aindans sabemos que o inconsciente tem acesso para tantas memrias e imagens e
experincias que pode fazer disponvel para a mente consciente enquanto voc pode
resolver esse problema. E quando o inconsciente tornar todos aquelessaberes valiosos
disponveis para sua mente consciente? Far isso atravs de um sonho? Durante o dia?
Vir depressa oulentamente? Hoje? Amanh?A conscincia do paciente obviamente no
pode responder estas perguntas, e assim ele deve contar com um inconscienteou
metanvel de funcionamento para lidar com o problema.As sugestes que no podem ser
realizadas por esforo voluntrio tendem a evocar o duplo vnculo teraputico.Enquanto
voc continua a descansar em transe, essa dor (ou qualquer sintoma) crese mais forte
ou tende a enfraquecer dentro e fora?Muda lentamente sua localizao?Diga a mim
quais mudanas que voc nota nessa dor [ou qualquer etc.] nos prximos poucos
minutos.
Deixe sua cabea comear a se movimentar muito, muito lentamente quando um
sentimento de calor ou frescor,formigamento, entorpecimento, ou qualquer outro
comear a se desenvolver naquela rea de dor.Qualquer experiencia que os pacientes
tm em resposta para tais sugestes est na direo de mudana teraputica.Ainda que a
dor, por exemplo, fique pior, os pacientes so pegos em uns duplo vnculo teraputicos
porque eles estoagora experienciando o fato de que eles tm algum controle sobre sua
dor, que era antigamente experienciada comoestando fora de seu controle. Se se pode
fazer a dor piorar, isso implica que tambm se pode diminuir a dor. Isto a baseda
abordagem do duplo vnculo a lidar com comportamento sintomtico por prescrevendo
o sintoma (veja Watzlawick,Beavin, e Jackson, 1967, para muitos exemplos). Em
procedimento com problemas sobre peso, por exemplo, Ericksonfreqentemente
sugerir que um paciente que est acima do peso em 180 libras deva primeiro aprender
sobre comer osuficiente para pesar 185 libras.Se os pacientes seguem esta sugesto
com desnimo ou alegria, ele ainda est, sem totalmente perceber, aprendendo aganhar
controle sobre o que pareceu ingovernvel. Tendo experimentado este controle o
paciente ento ordenadosobre comer o suficiente para manter um peso de 182 libras,
181, 180, 178, 175, [etc., at o peso adequado].Esta abordagem para controle de sintoma
realmente o contrrio de nosso uso antigo do duplo vnculo inconscienteconsciente
para facilitar induo de transe convertendo o comportamento voluntrio em um
comportamentoinvoluntrio. uma fascinante e pouco notada caracterstica do duplo
vnculo que pode ajudar fazer involuntrio o queera previamente voluntrio, e viceversa. Em um modo o metanvel do duplo vnculo habilita-nos mudar tudo que
eravoluntrio ou involuntrio em nosso nvel ordinrio de comportamento em seu
contrrio. Deste modo, quando os pacientes tiverem sintomas ou problemas de que eles
no reivindicam nenhum controle, o duplo vnculo se torna ummeio de ajud-los a
experinciar e gradualmente estabelecer controle. Quando as pessoas tm problemas
porque seu potenciais so experienciados como no estando disponveis para eles (por
exemplo, o incalcanvel (underachiever) emqualquer rea), o duplo vnculo
freqentemente pode facilitar dentro deles o processo de irem gradualmente
adquirindocontrole sobre estes potenciais ocultos de forma que eles podem se tornar
habilidades estabelecidas. Ns enfatizamos o duplo vnculo inconsciente consciente
nesta apresentao porque o mais fcil entender e usar emuma variedade de
aplicaes. Na maioria das situaes da vida real, porm, o metanvel que emoldura ou
modifica onvel de mensagem ordinria em duplo vnculo pode ser feita de muitas
formas ou por muitos canais. Haley (em Sluzki eRansom, 1976) descreve isto

sucintamente enquanto segue em sua descrio do desenvolvimento de teoria de

duplovnculo:A complexidade da comunicao, quando analisada em termos de nveis
de classificao, ou tipos lgicos, estavaficando mais aparente. Haviam agora pelo
menos quatro canais de comunicao (palavras, voz, movimento corporal[ou gesto],
contexto) cada um emitindo mensagens que qualificaram um ao outro e assim era de
tipo lgico diferente, edentro de cada canal qualquer mensagem que qualificou outro era
de outro tipo lgico. O nmero de metanveiscomeou a aparecer infinito. A tendncia
geral do projeto era simplificar para dois nveis de mensagem e um terceironvel que
qualificam esses dois. assim aparente que comunicao, e comunicao hipntica em
particular, so imensamente mais complexos do quens alguma vez percebemos.
Psicoterapeutas perspicases (depth psychotherapists) como tambm a sabedoria
tradicionaltem reconhecido esse fato na viso que nossa conscincia, ainda que bem
desenvolvida, ainda uma cana no mar dainconscincia.6. Sugestes compostas. Um
surpreendentemente e simples aspecto da abordagem de Erickson o uso de
sugestescompostas. Em sua forma mais simples, a sugesto composta, ou combinada,
composta duas declaraes conectadascom um e ou uma leve pausa. Uma declarao
um trusmo bvio que inicia uma aceitao ou conjunto de sins (yesset), e o outro
a sugesto adequada.Quando uma das filhas de Erickson retornou do ortodontista, ele
disse, esse pedao de ferro que voc tem em sua boca miseravelmente incmodo e vai
ser um dobro (deuce) de um trabalho se acostumar com isso.A primeira metade desta
sentena um trusmo que declara os fatos da inegvel realidade desconfortvel de sua
filha. Asegunda metade iniciada com e uma sugesto de que ela ir se acostumar a
isto e no deixar isso a aborrecer.Erickson freqentemente usar uma srie de trusmos
para estabeleer um yes set ou um conjunto (set) de aceitaodentro do paciente de
forma que a sugesto que segue possa ser mais prontamente aceita.
Um tipo mais sutil de sugesto composta Apenas olhe para uma mancha e eu irei
conversar com voc. Neste exemplo o terapeuta tem controle sobre seu prprio
comportamento (eu vou conversar com voc), e simplesmenteconversando ele
realmente pode reforar a sugesto para olhar para uma mancha.Uma sensao de
choque ou surpresa pode ser usada na primeira metade de uma declarao combinada.
Este tem oefeito de ultrapassar o habitual consciente inflexivvel do paciente, de forma
que eles ficam na expectativa na falta deuma explicao adicional para solucionar o
choque. A explicao, claro, realmente entra na forma de umasugesto que o
paciente agora precisa para restabeleer seu equilbrio. Quaisquer palavras carregadas
emocionalmenteou idias podem ser usadas para iniciar o choque, que ento resolvido
com uma sugesto teraputica.Sentimentos secretos que voc nunca contou para
qualquer umPodem ser calmamente revisados dentro do privacidade de sua prpria
mente para ajudar com seu problema atual No anterior, sentimentos secretos tendem a
iniciar um choque que pode ento ser solucionado com as sugestesteraputicas que
seguem. Este uso de choque e surpressa imediatamente seguido por uma sugesto
teraputica maisefetiva quando formulada para falar no paciente individual a maioria
de suas associaes pessoais.7. Sugestes Contingentes e Cadeias Associatvas. Outra
forma de sugesto combinada usada quando Ericksonorganiza condies tal que o
fluxo normal de respostas voluntrias do paciente feita dependente da execuo de
umasugesto hipntica (a sugesto contingente). Uma resposta hipntica que pode ser
baixa na hierarquia comportamentaldo paciente associada com um padro de respostas
alta no repertrio comportamental do paciente e normalmente j pronta no processo de
acontecer (taking place). O paciente acha que o impulso de comportamento contnuo
muitodifcil de ser parado, e assim ele simplesmente adiciona a sugesto hipntica como

uma condio aceitvel para aconcluso do padro de comportamento que j comeou e

est pressionado para a concluso. A sugesto contingentesimplesmente pede carona
sobre o fluxo contnuo do comportamento do paciente. As respostas que so inevitveis
emais provveis para acontecer so feitas dependendo da execuo da resposta
hipntica. Erickson assim interlaa suassugestes no fluxo natural de respostas do
paciente de em um modo que dificilmente causa uma ondulao de objeo.Vrios
exemplos induzem sistematicamente aprofundamento de transe tais como segue:Seus
olhos ficaro cansados e fecharo por conta prpria enquanto voc continua a olhar para
esta mancha.Voc encontrar voc mesma se tornando mais relaxada e confortvel
enquanto voc continua sentada aqui com seusolhos fechados.Enquanto voc sente esse
conforto se aprofundando voc reconhece que voc no tem que se mexer, falar, ou
deixar qualquer coisa aborrecer voc.Enquanto o resto de seu corpo mantm aquela
imobilidade to caracterstica de um bom sujeito hipntico, sua modireita mover o
lpis atravs da pgina escrevendo automaticamente algo que voc gostaria de
experimentar em transe. Na primeira duas da acima da sugesto no princpio da
sentena ligada ao comportamento contnuo introduzido nasegunda metade com a
palavra enquanto. Nos segundos dois os comportamento contnuo mencionado
primeiro euma sugesto ento ligado a ele.Existem muitas formas de sugestes
contingentes. Quando B qualquer form.a de comportamento contnuo
ouinevitavelmente futuro por parte do sujeito e Sg uma sugesto, os seguintes
paradigmas ilustram como pode seestruturar sugestes contingentes. Enquanto voc B
voc pode Sg; quando voc B por favor Sg; No faa Sg at quevoc B; Por que voc
no Sg antes de voc B; Quanto mais voc chega a B, mais voc pode Sg; Depois de Sg
voc poder B.
Associando sugestes em tais cadeias engrenadas cria uma rede de diretivas reforadas
mutuamente que gradualmenteforma uma nova auto-realidade interna consistente
chamada transe. a construo de tais dedes engrenadas deassociaes que d
corpo ou substncia ao transe como um estado alterado de conscincia com seus
prpriosindicadores, regras, e realidade.8. Diretiva Implcita. O diretiva implcita
uma etiqueta que ns estamos propondo para um tipo muito comum desugesto indireta
que est sendo usada atualmente na hipnose clnica (Check e LeCron, 1968). A diretiva
implcitanormalmente possui trs partes: (1) Um introduo tempo-ponte, (2) a sugesto
implicada (ou assumida), e (3) umaresposta comportamental para sinalizar quando a
sugesto implicada for realizada. Deste modo:Assim que seu inconsciente souber (1)
Um introduo tempo-ponte que enfoca o paciente na sugesto para seguir que apenas
voc ou eu, ou apenas voc e minha voz esto aqui [ou qualquer comportamento
sugerido](2) A sugesto implicada (ou assumida)sua mo direita descer para sua coxa.
(3) A resposta comportamental sinaliza que a sugesto foi realizada.Uma diretiva
implicada freqentemente usada pelo autor para terminar uma sesso hipnoterapeutica
a seguinte:Assim que seu inconsciente souber (1) Uma introduo tempo-ponte que
facilita dissociao e confiana no inconsciente.que ele pode novamente retornar
confortavelmente e facilmente a este estado para fazer trabalho construtivo da
prximavez que estivermos juntos.(2) A sugesto implcita para fcil reentrada para o
transe, fraseado em uma maneira terapeuticamente motivadora(therapeutically
motivating manner).voc se achar despertando e sentindo-se refrescada e alerta.(3) A
resposta comportamental sinaliza que a sugesto acima foi realizada.Quando a resposta
comportamental que sinaliza a realizao, tambm uma resposta inevitvel que o
paciente desejaque acontea (como nos exemplos acimas), temos uma situao onde a
resposta comportamental pode ter motivado propriedades para a realizao da sugesto.

A resposta comportamental que sinaliza a realizao da sugesto aconteeem um nvel

involuntrio ou inconsciente. Deste modo o inconsciente que executa a sugesto
tambm sinaliza quandofor realizado. Tais diretivas implcitas geram um estado
encoberto de conhecimento (aprendizado) interno. Estencoberto porque ningum pode
dizer que est acontecendo porque uma srie de respostas que
acontecemcompletamente dentro do sujeito, freqentemente sem conhecimento
consciente e normalmente no mais lembradodepois de transe. Terapeuta e Paciente s
sabem que isso foi completado quando a resposta automtica solicitada (por exemplo,
sinalizao digital, movimento da cabea, despertar do transe) acontee, sinalizando o
trmino do estadointerno de conhecimento (aprendizado).Uma diretiva implcita de
Erickson esboada acima pode ser analisada atravs da lgica simblica e
possivelmentemelhorada em base dessa anlise que se segue:Deixe S: Assim que voc
souber que s voc ou eu, ou s voc e minha voz esto aqui, ento sua mo direita
descer para sua coxa.Onde P: Voc sabe que s voc ou eu estamos aqui.Q: Voc sabe
que s voc ou minha voz esto aquiR: Sua mo direita descer para sua coxa.
A introduo tempo-que liga, Assim que voc souber, pode ser formulado para
propsitos lgicos como Qualquer hora depois desta, de forma que S se torna S1.S1:
Qualquer hora depois deste, se voc saber que s voc ou eu estamos aqui, ou se voc
souber que s voc e minhavoz esto aqui, ento sua mo direita descer.Isso pode ser
simplificado para a forma S11.S11: Quando P ou Q, ento R Usando implicao
material onde uma seqncia de tempo entendida, (nosso tempo-que liga Introduo),
S11 ter aforma(P v Q) R Desta forma, se P ou Q sugura, R tem que seguir. Porm, o
fato que R acontecer no significa necessariamente que P ouQ de fato aconteceram
dentro do sujeito. As propriedades lgicas de implicao material so tais que isso
verdadesempre que seu conseqente R for verdade. Em nosso caso particular, sempre
que R acontece, verdade que P ou Q suficiente mas no necessrio para R.Por causa
disto, S entendido como S1 ou S11 muito fraco. Permite a outras possibilidades. A
ocorrncia de R pode ter sido provocada por condies ou que P ou Q; Em O fato que
ele podia ter sido provocado pela no realizao de P ou deQ.Por causa disto, quando S
entendido como S1 ou S11, R no um sinal adequado que P ou Q Tenha de fato acontea.Isto podia
responder por muita da variabilidade achada em resposta Para S por assuntos
diferentes.S, porm, pode ser entendido outro modoisto , como dizendo que S*.S*:
Sua mo direita descer para sua coxa assim que voc sabe que s voc ou Eu, ou s
voc e minha voz esto aqui.Assim que em S* podia ter a sensao de s quando,
em que caso S* ser Entendido como dizendo que S**.S**: Sua mo direita descer
para sua coxa s quando voc souber que s voc ou eu Ou s voc e minha voz
estoaqui.S quando, como quando, sugere que um tempo seqenciar (nosso
tempo-que liga introduo), mas Para nossos propsitos aqui bastar entender isto em
termos da implicao material, Ento s quando parfrases fora como sse, e S**
podem ser formuladas como S***.S***: Sua mo direita descer para sua coxa s se
voc souber que s voc ou eu ou S voc e minha voz esto aqui.S*** tem a forma
seguinte:S****: R s se P ou Q:R (P ou Q)Quando S entendido em termos de S***, a
ocorrncia de R um sinal suficiente aquele De P ou Q aconteceu,
porquediferentemente de S1 ou S11, S*** diz aquele P ou Q um necessrio
Condicione para R.Esta anlise de uso de Erickson da diretiva implcita sugere que
alguns fracassos para responder a esta forma de sugestohipntica pode ser devido ao
fato que a diretiva implcita, no campo lgico apenas, fraco no sentido que no
umacondio necessria para uma resposta hipntica. Reformulando a declarao
original de Erickson S enquanto S***Fortalece o aspecto lgico de forma que a resposta

hipntica mais provvel acontecer. Este outro ponto para ainvestigao emprica,
porm. Se achado que S*** elicia de fato a resposta hipntica apropriada mais que S,
nsteremos empiricamente estabelecido o significado de formulaes lgicas corretas
para sugestes hipnticas.A diretiva implcita particularmente interessante por sua
semelhana com a tcnica de biofeedback. Na maioria dasformas de biofeedback, um
dispositivo eletrnicas usado para sinalizar quando uma resposta interna foi realizada.
Coma diretiva implcita o prprio paciente overt e a resposta autnoma comportamental
usada para sinalizar quando aresposta interna foi realizada. As semelhanas formais
entre eles podem ser listados como segue:
1. A conscincia recebe uma tarefa que no sabe como realizar por si s.
Assim:Aumente (ou baixe) sua presso sangnea 10 pontos.Esquente sua mo direita e
esfrie sua esquerda.Aumente o alfa de seu crtex direito.Diminua a tenso muscular em
sua face.2. A conscincia recebe um sinal habilitando-o a reconhecer quando quaisquer
mudanas de comportamento est sendofeita na direo desejada de resposta. Em
biofeedback isto realizado por um tradutor eletrnico que mede a resposta(nos
exemplos acima, presso sangunea, temperatura do corpo, ondas alfa, ou tenso
muscular) e faz qualquer mudananesta resposta evidente em um sistema de medida que
permite aos sujeitos monitorar seu prprio comportamento. Na diretivo implcita, por
contraste, o prprio sistema inconsciente do paciente serve como o tradutor indicando
quandoa resposta interna desejada (mudana de presso sangnea, temperatura
corporal, etc.) foi feita e traduz isto em um sinalcomportamental que a conscincia pode
reconhecer.9. Sugestes em aberto. A sugesto em aberto de valor particular por
explorar qualquer respostas que esto atualmentedisponveis para um sujeito. de valor
no nvel de escolha consciente como tambm no determinismo inconsciente.Quando
pacientes so completamente acordados, a sugesto em aberto permite a eles livre
escolha sobre os temas ealternativas comportamentais que esto disponveis. Quando
pacientes esto em transe, onde tendencias inconsciente eautnomas so facilitadas, a
sugesto em aberto permite ao inconsciente selecionar apenas as experincias que so
maisapropriadas:Toda pessoa possui habilidades no conhecidas por si mesma,
habilidades que podem ser expressas em transe.Recordaes, pensamentos, sensaes
completamente ou parcialmente esquecidas pela mente consciente. Eles aindaesto
disponveis para os inconsciente e podem ser experienciado dentro de transe agora ou
mais tarde sempre que oinconsciente estiver pronto. Nesta srie de sugestes em aberto
uma larga latitude permitida, de modo que qualquer experincia de sujeito pode
ser aceita como vlida e servindo como fundamento para um trabalho futuro.10.
Sugestes que Abrangem todas as Possibilidades de Resposta. Enquanto a sugesto em
aberto uma forma deexplorao aberta buscando utilizar qualquer propenses de
resposta que esto disponveis para um sujeito, sugestesque abrangem todas as
possibilidades de resposta tentam enfocar uma resposta dentro de um alcance estreito de
interesse particular. Isto est bem ilustrado quando ns usarmos um procedimento
repititivo para ganhar aproximaessucessivamente mais ntimas para a resposta
desejada. Uma amostra do trabalho de Erickson eliciando escritaautomtica com esta
abordagem como segue:Voc pode rabiscar, ou fazer uma marca ou uma linha aqui ou
acol. Voc pode escrever um carta aqui, uma carta al.Uma slaba aqui, uma slaba al.
Uma palavra aqui, uma palavra al. Uma palavra seguindo uma slaba, uma carta.
Voc pode escrever errado uma palavra.Voc pode abreviar ou escrever a palavra errada.
[Etc.]O exemplo clssico de facilitar sugesto que abrangem todas as possibilidades de
resposta so as diretivas de Erickson(1952) para levitao de mo.Brevemente, sua mo
direita, ou pode ser sua mo esquerda, comear a se erguer, ou pode apertar, ou ele

pode no semover mesmo, mas ns quereremos ver somente o que acontece. Talvez o
dedo polegar ser primeiro, ou voc podesentir algo acontecendo em seu dedo
mindinho, mas a coisa realmente importante no se sua mo se ergue ou aperta ous
permanece quieta; pelo contrrio, a sua habilidade de sentir completamente qualquer
sensao que se podedesenvolver em sua mo.
Cobrindo todas (ou mais) possibilidades de resposta neste exemplo, permite ao prprio
sujeito individualmenteselecionar o modus operandi e conseqentemente aumenta muito
a probabilidade de uma resposta de um tipo ou outra. uma sugesto de a-prova-defalha porque ainda que nenhum movimento ideomotor acontea, aquela possibilidade
foicoberta (no pode mover nada) como aceitvel. A implicao no reconhecida na
maioria das sugestes que abrangemtodas as possibilidades de resposta que a ateno est
sendo fixada e enfocada e deste modo o transe est sendofacilitado no importe o que acontece.
O inconsciente est tendo liberdade para expressar por si prprio em qualquer forma
ideomotora, enquanto a conscincia est fixada na tarefa de simplesmente observar o
que acontecer. A ltimafrase da sugesto (sinta completamente qualquer sensao que
pode se desenvolver em sua mo) uma sugestoindireta para uma resposta
ideosensorial que realmente inevitvel (todo mundo pode experimentar alguma
sensao emsua mo). Tudo o que acontece, ento, pode ser experienciado como uma
resposta bem sucedida. Pode ento ser usadocomo um ponto de partida para explorar o
tipo de receptividade que um sujeito pode ter disponvel para outro
trabalhohipntico.11. Justaposio de Opostos. Outras das formas indiretas de sugesto
hipntica de Erickson sua propenso para a justaposio ou aposio de opostos. Isto
parece ser um elemento bsico em suas tcnicas de confuso, mas pode ser tambm um
meio de utilizar outro mecanismo mental natural para facilitar receptividade hipntica.
Kinsboume (1974)tem discutido como o equilbrio entre sistemas de oposio um
bsico mecanismo neurolgico que construdo bemna estrutura do sistema nervoso. O
que ns etiquetamos como justaposio de opostos pode ser um meio de utilizar este
processo neurolgico fundamental para facilitar a receptividade hipntica. A seguir,
Erickson est aparentementeequilibrando os sistemas de opostos de lembrar e esquecer
para facilitar a amnsia hipntica. Este balanceamentoaparente de opostos tambm um
duplo vnculo: O resultado final uma amnsia, no importa que alternativa
seguida.Voc pode esquecer de lembrar ou lembrar de esquecer.Outras modalidades
para a justaposio de opostos so ligeireza e peso, calor e frio, relaxamento e tenso,
ou quasequalquer sistema de opostos se o corpo isto pode ser descrito
verbalmente.Enquanto a sua mo se sente leve e elevada, suas plpebras parecero pesadas e
fecharo.Esta justaposio de levantamento e leveza com peso e fechamento ilustra o
equilibrio entre sistemas de opostos. Seenfatizarmos leveza e levitao, ento ns
estaremos movendo o sujeito para fora do equilbrio, peso e fechamento das plpebras
tendem a restabeleer aquele equilbrio em um sensao subjetiva e psicolgica embora
no em um sensaoobjetiva ou fisiolgica.12. Dissociao e Sobrecarregamento
Cognitivo. Tarefas mltiplas podem ser apresentadas para dividir o campounificado de
conscincia. O estado resultante da dissociao pode fornecer um campo favorvel para
respostasautnomas. Quando a maior parte da conscincia est enfocada em uma tarefa,
uma segunda tarefa pode s ser executada em um estado de dissociao e autonomia
parcial ou completa. Isto particularmente o caso quando nsusarmos a mo, a cabea,
ou a ponta do dedo como a segunda tarefa como ilustrado abaixo.Eu quero que voc
veja algum sentando ali, e enquanto trabalha em sua mente para fazer isso, voc pode
se perguntar oque suas mos vo fazer. Elas se levantaro para cima ou para baixo?O
levantamento da sua mo esquerda significa no, e a da sua mo direita significa sim,

voc ser capaz ver aquelaimagem visual ali.Um exemplo curioso de

sobrecarregamento em um paciente com uma srie confusa de respostas alternativas
queculmina em uma fcil-aceitao da sugesto para entrar em transe ocorre um pouco
como se segue.Voc pode se levantar ou pode se sentar. Voc pode se sentar naquela
cadeira ou na outro. Voc pode sair por esta portaou aquela. Voc pode voltar para me
ver ou recusar me ver.Voc pode ficar bem ou pode permanecer doente. Voc pode
melhorar ou voc pode ficar pior. Voc pode aceitar aterapia ou voc pode recus-la. Ou
pode entrar em um transe para encontrar fora que voc procura.A dissociao pode ser
facilitada oferecendo tarefas de que o sujeito pouco conhece com e as possibilidades
mltiplas deresposta que podem ser alternativas ou reverses de um ao outro. Esta
forma de sugesto freqentemente conduz a um
tipo de sobrecarregamento cognitivo e confuso que despotencializa a habilidade do
sujeito de fazer uma escolharacional de forma que a resposta que finalmente emerge
provvel ser mais verdadeiramente autnoma. Um exemplodisso como segue:Voc pode
escrever aquele material sem nunca saber o que : Ento voc pode voltar e descubrir
que voc sabe o queisso sem saber que voc escreveu isso.Isso foi descrito como uma
dupla dissociao duplo vnculo (Erickson, Rossi, Rossi, 1976), uma vez que cada
sentenasozinha constitui uma dissociao: Na primeira sentena escrever dissociado
de conhecer, e na segunda saber o queest escrito dissociado de saber que o sujeito
escreveu isso.Tais formulaes para escrita automtica com ou sem um reconhecimento
de seu significado ou daquilo que escreveuno so to arbitrrias quanto podem parecer.
Estudos das zonas secundrias do crtex ocipital e funes optico-gnostic(Luria, 1973)
ilustram que cada uma das possibilidades acimas podem acontecer naturalmente na
forma de agnosiasquando existir perturbaes orgnicas especficas nos tecidos do
crebro. Cada uma destas agnosias s possvel porqueum mecanismo mental discreto
(distinto) para o funcionamento normal foi perturbado quando eles aparecem.
Asagnosias so deste modo etiquetas para identificarem mecanismos mentais discretos
(distintos). Uma assim chamadasugesto na forma de uma dupla dissociao duplo
vnculo pode estar utilizando estes mesmos mecanismos mentaisnaturais. Uma pessoa
pode hipotetizar que estes mecanismos mentais podem ser ligados ou desligados em
transe emboraeles normalmente sejam autnomos em seu funcionamento quando
normalmente acorda. De acordo com este ponto devista podemos conceituar sugesto
como algo mais que magia verbal. Adequadamente formulada a sugesto hipntica pode
estar utilizando processos naturais do funcionamento cortical em que so caractersticas
das zonas secundrias etercirias da organizao cerebral. Estes processos so sintticos
e integrative em seu em funcionamento e soresponsveis pelos processos de percepo,
experincia, reconhecimento, e saber. Construindo formas hipntico que podem ou
bloquear ou facilitar estes mecanismos discretos (distinto) das zonas secundrias e
tercirias deste modo tem o potencial para uma vasta esteno de nossa compreenso do
funcionamento cerebral.Uma leitura cuidadosa de Luria (1973, particularmente Parte II,
Captulo 5, nas Parietal Regions and the Orangizationof Simultaneous Synthesis), por
exemplo, sugere fascinantes possibilidades para a pesquisa hipntica. Se T1, T2,
T3...TK so todo legalmente funes comportamentais do crtex parietal (Christensen,
1975 j preparou um manual de taistestes padronizados), ns podemos gradualmente
aprender a realar ou bloquear vrios destes funes relacionadas por sugesto. Se
primeiro bloquearmos as funes T1, T2, T3 e ento achar que T4 e T5 tambm esto
bloqueados, nsteremos estabelecido que T4 e T5 esto realmente relacionados a T1,
T2, e T3 e mediado por processos neuropsiquicoslsemelhantes. Tal pesquisa somente
no apenas suplementaria nossas abordagens atuais para identificar e localizar

forafunes neuropsiquicas, mas tambm seria uma nova abordagem para estabelecer o
quo certas formas de sugestohipnticas so mediadas por padres especficos de
atividade cortical. Este escritor fortemente suspeita que muitos dofascinante, mas
aparentemente inexplicvel inter-relaes psicossomticas relatadas por Erickson
(1943) em suasinvestigaes experimentais podem ser mediados por tais processos.O
que se segue outro exemplo de uma dupla dissociao duplo vnculo que analisada
com maior detalhe com a ajudade lgica simblica.Declarao de Erickson Lgica de
Simblica1. Voc pode como uma pessoa acordar P2. Mas voc no precisa acordar como um
corpo -q(Pausa.) v3. Voc pode acordar quando seu corpo acordar P . q4. Mas sem um
reconhecimento de seu corpo -r Onde P = Pessoa acordando-q = No acordando como um
corpoP.q = Acordando como uma pessoa e corpo-R = Sem um reconhecimento de seu corpoV
= ou (compreendido)
Ns podemos explicar o significado das quatro frases desta sentena como se segue;1.
Voc pode como uma pessoa acordar (P)Esta primeira frase possui um significado simples e
ordinrio que o paciente pode aceitar, e como tal isso comea aestruturar um conjuntosim (yes-set).2. Mas voc no precisa acordar como um corpo (-q)Esta segunda frase
curiosa no contexto acima, e est bem que Erickson pausas depois dele deixar seu efeito
acontecer.Tomadas juntas estas primeiras duas frases (P . -q) possuem um ponto s
dentro do seguinte Suposies de fundo do paciente.i) P . q (uma pessoa acorda quando
seu corpo acordar)II) De fato, P se e s se q, que o mesmo que:Se P ento q, e se q ento
P.Erickson concede (i) para o paciente (como um yes set). Agora o paciente realmente
assume (i) para querer realmentedizer (ii). Mas a segunda frase de Erickson (-q) invalida
a suposio do paciente de (ii). Esta separao da associaoassumida de P e q est
surpreendendo para o Paciente, e ele a essncia de um fenmeno hipntico que ele
experimenta por um processo de Choque e dissociao. Isto , quebrar a associao de P
e q em (iI) fixe o Condies para umfenmeno hipntico: A manifestao de P e -q (a
pessoa acorda Sem seu despertar de corpo). Ns podemos explicate frases trs e quatro
em uma maneira semelhante. Fraseie trs, P . q (voc pode Acorde quandoseu corpo
despertar) funes como um sim fixam, enquanto frase quatro -r (mas sem um
Reconhecimento de seu corpo)novamente quebra certo das suposies do paciente como
segue.(i) [P . q ] . r (pessoas acordadas quando seus corpos acordados e eles reconhecem
seu Corpos)(II) de fato, r se e s se (P . q) (voc reconhece seu corpo se e s se seu
acordado Ambos como uma pessoa e um corpo) Novamente ns achamos que as
condies para um fenmeno hipntico (P . q ) . -r (no reconhecendo Se seja
corpoquando se acordar como uma pessoa e corpo) so organizados por quebrarem o A
associao entre comportamentos quenormalmente acontece junto. Isto claro que nada
novo;Os fenmenos hipnticos tm freqentemente sido conceptualized como um
processo de dissociao.O que novo nesta anlise uma proposta de como Erickson
pode efeito estas dissociaes Ento sucintamente com avirada de uma frase. Ns podemos
escrever a declarao total usando um vel (um lgico conetivo para ou) em lugar de A
pausa comosegue.1. (P . -q) v [(P . q) . -r]Diferentemente de todos os exemplos prvios
esta declarao mais ema aberto insofar como ningum de Vriosresultados so
possveis. Ns podemos determinar as possibilidades lgicas O comportamento
simplificando o acima deem um disjunctive normal forma por repetida As aplicaes de
distribuio como segue:2. [(P . -q) v (P . q)] . [(P . -q) v -r]3. {(P . -q) . [(P . -q) v -r]} v
{(P . q) . [P . q) v -r]}O primeiro metade do acima disjunction soluciona como segue:4.
(P . -q) . [(P . -q) v -r]5. [(P . -q) . (P . q)] v [(P . -q) . -r]6. (P . -q) v [(P . -q) . -r]A
segunda metade de equao 3 soluciona como segue:7. (P . q ) . [(P . -q) v . -r]

8. [(P . q) . (P . q)] v [(P . q) . -r][(P . q) . r]Pondo juntas as equaes resolvidas 6 e 8

ns obtemos:9. {(P . -q) V [(P . -q) . -r]} v {(P . q) . r} ou mais simplesmente:10. [P .
-q] v [P . -q . -r] v [P . q . -r]Os resultados possveis de declarao original do Erickson
podem ento ser lidos:A. Voc pode como uma pessoa acordada, mas voc no precisa
acordar como um corpo.B. Voc pode como uma pessoa acordada, mas voc no precisa
acordar como um corpo e sem Reconhecimento de seucorpo.C. Voc pode como uma
pessoa acordada, e voc pode como um corpo acordado, mas sem um reconhecimento
De seucorpo.Uma sugesto to ema aberto que admite muitas opes possveis de
resposta hipntica Muito til, desde que elefornece garantia maior que um pouco de
parte da sugesto global Ser seguido. Isto particularmente importante noincio de
fases de trabalho hipntico, Onde o terapeuta quer investigar as aptides de resposta do
paciente mas noarrisca o A possibilidade do paciente que falha em uma sugesto.Tais
formulaes nunca foram testadas em uma maneira emprica controlada, porm.
Agora uma pergunta emprica para determinar se declarao original de Erickson da
forma(P . -q) v (P . q) . -r]Quando administrado para um grupo de assuntos, faa de fato
renda as possibilidades variadas Resposta(P . -q) v (P .-q . -r) v (P . q . -r)Qualquer P, q,
e r pode ser.De acordo com a lgica todas as possibilidades de resposta deviam ser
equipotent, ento teoricamente 33% dos sujeitosdeviam estar respondendo em cada
categoria. Qualquer divergncia emprica achada desta expectativa terica podiaento
ser atribuda para os processos de saber (Condicionamento, etc.), proclividades
biolgicas inatas, ou proporesvariadas de cada.13. Outras Abordagens Indiretas e
Formas Hipnticas. Por causa de limitaes de espao ns podemos apenasmencionar
algumas outras abordagens indiretas e formas hipnticas que Erickson e o autor
apresentaram previamenteem detalhe (Rossi, 1972, 1973; Erickson e Rossi, 1974, 1975,
1976; Erickson, Rossi, e Rossi, 1976; Erickson e Rossi,1979).Entre estes se incluem o
paradigma de Choque, Surpresa, e Momentos Criativos, Sugestes Intercontextual e
Sugestes,Observaes Parciais e Oscilando Frases, Expectao, Sinalizao
Involuntria, Resistncia Deslocada e Descarregada,A Negativa, De dois nveis de
Comunicao via Trocadilhos, Analogia, etc., Pantomima e Abordagens no- verbais,
Aabordagem da confuso, Verbalize Locus e Dinmica, e Ritmo do Terapeuta.14.
Discusso. Enquanto as formas indiretas de sugesto hipntica esboadas neste ensaio
so os resultados de mais de50 anos de experincia clnica e pesquisa realizadas por
Erickson, a principal limitao deste estudo que uma anlise post hoc do que ele
acredita para serem significantes fatores nesse trabalho. Embora este estudo ilustra
como a sugestoindireta pode ser efetiva, no h nada em nosso trabalho que estabelece
exatamente a quanto de uma contribuio estassugestes indiretas na verdade fazem em
facilitar a responsabilidade (correspondencia, conformidade) hipntica.Pesquisa
experimental ser precisada estabelecer o mrito comparativo de dirija e sugesto
indireta enquantocontrolando assunto, operador, e variveis de resposta. Em pratique, o
uso de Erickson destas formas indiretas no independente, de um ao outro,; ele possa
usar alguns na mesma frase ou orao. Ele acredita que esta aproximao deespingarda
aumenta a efetividade deles/delas. Estas formas indiretas tambm so usadas
freqentemente em associaocom a aproximao de utilizao dele (Erickson, 1959),
em que ele usa que o assunto prprio comportamento para
aumentar o desenvolvimento de respostas hipnticas. Por causa deste o jnior autor iria
hypothesize que em factoraldesgnios experimentais a interao de indireto
aproximaes utilizao de X seria mais significante que o efeito principal de qualquer
fator s. Desde que muito da efetividade do trabalho de Erickson parece ser uma funo

seu prpria personalidade, outro assunto principal o grau para o qual as aproximaes
dele podem ser aprendidas e usado prosperamente por outros. Uma certa quantia de
experincia e habilidade requerida reconhea e utilize o fluxocontnuo de um assunto
de comportamento para explorar simultaneamente e aumente responsabilidade
hipntica.Qualquer teste justo das aproximaes de Erickson requer que o investigador
alcana algum critrio de habilidade pessoal primeiro como um operador hipntico
utilizando comportamento contnuo.Uma avaliao deste papel revela vrios
caractersticas das formas hipnticas indiretas. Se pacientes tm problemas por causa de
limitaes instrudas, ento as formas hipnticas indiretas, particularmente til, porque
eles so projetados para evitar os preconceitos e limitaes de os jogos conscientes
deles/delas e sistemas de convico de forma que os potenciais deles/delas tm uma
oportunidade para se torne manifesto. Se algum phenomena hipntico so
processosmediados pelo direito hemisfrio (Gur e Reyher, 1976), est tentando para
especular que muitos do indireto formashipnticas podem ser paradigmas de
comunicao no idioma do hemisfrio esquerdo que de alguma maneira instri
ou programa o hemisfrio certo para iniciar certas atividades que s pode ser levado a
cabo por seus modos de nonverbalsem igual de funcionar. A maioria do formas indiretas
esto falhar-seguras, nondirective, aproximaes paciente-centradas para as que so
ideais, diferenas individuais explorando e potentialsparticularly humano esses
nonverbal potenciais relacionaram ao autonomic sistema nervoso que facilitado
atravs de biofeedback tecnologia.A maioria das aproximaes indiretas pode ser usado
em qualquer forma de terapia, educao, ou procedimentosexperimentais com ou sem a
induo formal de transe. Porque eles fixe ateno, enfoque o assunto dentro, e
iniciadoautnomo ou inconsciente processos, estas aproximaes indiretas poderiam ser
descritas como est transe-induzindo noa maioria o general sente da palavra; eles
normalmente enfocam ateno assim o assunto momentaneamente mastotalmente
absorvido em o que ns chamamos o transe cotidiano comum (Erickson e Rossi,
1976). porque eles tendema iniciar comportamento de transe, a presena destas formas
indiretas, deve ser considerado cuidadosamente emqualquer procedimento experimental
fundado no diferencial resposta de hipntico e nonhypnotic controlam grupos.
Oinstrues dado nonhypnotic controlam grupos no deveriam conter nenhuma forma
hipntica indireta.A nfase de Erickson nas formas hipnticas indiretas poderia ser outro
fator no aproximao entre estado e teorista denonstate (Spanos e Barbeiro, 1974).
Embora Erickson continua mantendo aquele transe um estado alterado, ele noacredita
certamente hypersuggestibility uma caracterstica necessria de transe (Erickson,
1932). junto comWeitzenhoffer que ele acredita que transe e suggestibility so
phenomena independente que podem ou pode nocoincidir em qualquer assunto
particular em qualquer momento particular. Erickson depende em dispositivos
decomunicao como as formas hipnticas indiretas descritos neste papel evocar e
mobilizar os processos associativos deum paciente e habilidades mentais para facilitar
phenomena hipntico. A teoria de utilizao dele implica que a essnciade hipntico
sugesto de fato este processo de evocar e utilizar cada paciente prprio mental
processos de modos queso freqentemente experiente como estando fora da sensao
habitual deles/delas de intentionality ou controlevoluntrio. Ento, o autor jnior
acredita aquele Erickson (teorista estatal) e Barbeiro (teorista de nonstate)
poderiaconcordar que um formal ou transe de ritualized induo no necessria para a
experincia da maioria do phenomenahipntico. Em prtica ambos confiam em certas
formas de sugesto para mediar phenomena hipntico. O deles/delas porm,
aproximaes para sugesto so muito diferentes. Quando o Barbeiro pergunta para um
assunto voluntariamente pensar e imaginar junto com essas coisas que so sugeridas

diretamente, ele alistando a ajuda da conscincia doassunto obviamente. Barbeiro usa

um essencialmente aproximao racional na tradio tpica de psicologia acadmica
e parece ser pessoas treinando se despertando sugesto (Weitzenhoffer, 1957), onde eles
aprendem dirigir eles de umamaneira consciente. Erickson, atravs de contraste, parece
fazer todo esforo para evite os jogos conscientes do assuntoe intentionality com as
formas indiretas de sugesto que tende a evocar processos inconscientes ou autnomos.
Erickson pertence para a tradio de psicologia de profundidade, em sua confiana
tpica no inconsciente, e aparece estar treinando as pessoas em sugesto hipntica onde
eles aprendem deixar coisas acontea autonomously.Uma recente declarao sumria da
posio de nonstate como segue: Para o nonstate investigadores como Sarbin
eBarbeiro, imaginando sugesto-relacionado envolvido (ou seu sinnimos como pensar
e imaginar com os temas dasugesto) funes como uma alternativa para a formulao
de estado de transe tradicional de comportamento hipntico(Spanos e Barbeiro, 1974).
teorista Estatais como Erickson poderiam responder a isto que envolvido
imaginandosugesto-relacionado de fato empenha processos mentais autnomos;
justamente este envolvimento fundo e absorono uso de imaginao que permite
processos autnomos para representar um papel maior evocando respostas que svezes
so experimentado como involuntrio. O aspecto involuntrio da resposta se torna ento
um caractersticadefinindo de transe para o teorista estatal. Embora estado e nonstate
teorista podem chamar isto por um nome diferente,ambos podem concordar que o
assunto bsico explorar a condio e formas de sugesto que pode facilitar o que
foitradicionalmente conhecido como phenomena hipntico. Este papel um primeirofase esforo clnico e lgico paraisole e defina vrios as formas indiretas de sugesto
que pode facilitar tal phenomena hipntico. essencialmente umacontribuio cincia
de pragmatics: o relaes entre sinais e os usurios de sinais (Morris, 1938).
RefernciasBarber. T., Spanos. N., and Chaves, J. (1974). Hypnotism, Imagination and
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''instruction" an ''instruction"? The International Journal of Clinical andExperimental
Hypnosis, 22, 258-269Eu possuo diversas aplicaes dessas Sugestes Indiretas, e aqui
eu vou postar algumas:Trusmos SexuaisO Trusmo uma declarao simples ou
complexa e de fato sobre comportamentos que uma pessoa ou as pessoas emgeral
experienciaram com freqencia e que no podem ser negados. Trabalha como se fosse
uma orientao da
realidade generalizada, na qual a pessoa ser incapaz de se opor, pois referesse a algo
que vai alm de seu controle.Com isso, voce capaz de criar um contexto em que a
resposta natural de uma mulher (paixo, sexo, prazer, etc.) exatamente aquilo que voce
deseja que ela faa. Para isso, basta verbalizar o Trusmo.O trunfo dos Trusmos Sexuais
que voce poder falar sobre os mais obcenos desejos sexuais que ela poderia ter
comvoce sem que ela possa discordar de tudo isso.O priprio Milton Erickson ilustra o uso do
Trusmo em um caso em que ele seduziu uma paciente no caso intituladoA Moa
Mais Fcil de Seduzir no livro Minha Voz Ir Contigo, de Sidney Rosen, MD). Neste
caso, Erickson se depara com uma moa que tinha, entre vrios problemas, o problema
de no conseguir seguir em frente um namoro, pois o rapaz a fazia sentir sentimentos
estranhos.Erickson ento diz a moa: Voc uma catlica devota, muito fervorosa,
mas a moa mais fcil de seduzir de todosos Estados Unidos. A moa o olhou
horrorizada, exclamando: Ningum jamais poderia me seduzir!. E Ericksondisse:
Lhe explicarei o quanto fcil seduzi-la. E voc deve refletir sobre isto. Se eu fosse
um rapaz jovem e quisesseseduzi-la, pediria que sasse comigo, levaria voc para jantar
e ao cinema, e passaramos uma noite maravilhosa. Na segunda vez que sassemos
juntos, confessaria que voc muito bonita e que sinto uma atrao especial por voc.
Oresto da noite transcorreria na mais absoluta pureza, e cuidaria para que voc tivesse
bons momentos.Em nossa terceira sada, diria que na realidade minha inteno seduzila, mas sei que voc no do tipo de moa quealgum possa seduzir. Assim, vamos
mudar de assunto, e passemos um momento agradvel. E aconselharia o seguinte: Na
oitava vez em que eu convidar, no saia comigo.At a stima vez, estar perfeitamente
segura, mas no saia comigo na oitava. Assim, voc estar perfeitamente segurana
quarta sada, na quinta sada, na sexta sada. E durante todo esse tempo seus hormnios
estaro trabalhando dentro devoc. Na stima sada, seus hormnios estaro bem
preparados. Darei um beijo em voc, na frente da sua casa, e direi boanoite. Esperarei
uma semana e convidarei voc para sair pela oitava vez. E voc j sabe o que vai

acontecer. Elaconcordou com Erickson sobre o que ia acontecer.Exemplos:Se eu te

levasse para sair e fossemos a um jantar e depois ao cinema, e tivssemos uma noite
maravilhosae eu confessasse a voc que voc bonita e que sinto uma atrao especial
por voc e te olhasse dentro dos teus olhos,de tal forma que voc comeasse a ficar
fascinadade modo que no conseguisse mais parar de olhar pra mim, e te falasse coisas
to bonitas e to profundas sobre todos osmistrios do amor sobre como uma pessoa
capaz de se apaixonar perdidamente pela outra e preenchesse todos os vazios que voc
possuite tocando de uma forma especial em que todo o seu corpo comeasse a tremer e
quando mais eu te tocasse, mais excitada voc ficassevoc j sabe o que aconteceria...
/voc se apaixonaria perdidamente por mim, no mesmo?A dinmica da paixo, ou
seja, o modo como duas pessoas so capazes de se sentir atradas e mesmo se
apaixonarem por uma outra pessoa, algo inteiramente fascinante para mim. Tipo, ns
dois somos amigos, certo? Mas e voc meconvidasse para ir a sua casa ouvir msica ou
almoar com voc e sua famlia, ou ainda te convidasse para um passeioou uma festa,
isso em nada mudaria a nossa amizade. Talvez escutaramos as musicas que ns
realmente gostamos juntos e conversaramos sobre todas as coisas legais que adoramos
e curtimos, isso aumentaria a conexo que sentimosum pelo outro. Mas se, por acaso,
minha mo tocasse na sua, ou vice-versa, e nosso olhar se cruzasse de algum modo,
deum modo diferente do comum, com certeza comearia a haver um clima entre ns. E
todas as vezes que nos vssemos,uma corrente eltrica passasse pelo nosso corpo, nossos
msculos comeassem a tremer e nossas barrigas sentindo borboletas baterem asas
dentro delas, isso iria aumentar todo o clima h entre ns. E com o tempo, esse clima
iria setransformar em paixo, de tal forma que no seriamos mais capazes de olhar um
para o outro se, que surgisse umavontade louca de nos tocar, e passssemos a sair e a
nos relacionar ainda mais por todas essas razes de tal forma que o
sentimento que havia entre ns seria to grande que no mais seriamos capazes de
resistir a presena um do outro, comtoda a certeza nos entregaramos um ao outro, de
corpo e alma, em uma paixo avassaladora e talvez um ano mais tarde j estaramos
casados, esperando um filho, ou apenas curtindo um ao outro com muito desejo e
intensidade at queestivssemos prontos pra morar juntos e construir uma famlia.
(mude o final de acordo com os valores futuros de uma pessoa).Se, nesse exato
momento, estivssemos sozinhos, entre quatro paredes, em um lugarzinho especial para
ns, iluminadosa luz de velas e do luar, sem nada cobrindo nossos corpos, voc sabe
que estaria louca para fazer amor comigo, e noconseguiramos resistir um ao
outro...Precaues: Jamais usem circunstancias extraordinrias, como: Se eu fosse
Jesus Cristo..., Se eu fosse um prncipe encantado..., seestivssemos no Planeta do
Sexo..., etc.. Isso apenas iria subcomunicar que voc no capaz de conquist-la a
partir dacircunstancia atual at a que voc deseje. Use os valores e anseios de uma pessoa.
Use a prpria forma que a pessoa possui para se apaixonar. D a ela o que elaquer nessa fantasia
dirigida. Use a natureza dela, assim como Erickson usou a prpria libido da moa.Essa
aqui outra. Eu apliquei em uma garota, e ela achou o mximo e quase caiu da
cadeira.Sugestes que Abrangem Todas as Possibilidades de Resposta"O corao um
cavalo selvagem e indomvel que no escolhe por quem vai se apaixonar. Ele faz com
que nosapaixonamos pelas mais variadas pessoas, nas mais diversas circunstancias, e de
todas as formas possveis.s vezes, nos apaixonamos por pessoas mais novas que a
gente. s vezes, nos apaixonamos por pessoas mais velhas. svezes, nos apaixonamos
por pessoas que conhecemos h anos; s vezes, nos apaixonamos por quem mal
acabamos deconhecer. s vezes, nos apaixonamos pela pessoa que menos espervamos
nos apaixonar; s vezes, nos apaixonamos por pessoas impossveis de se ter. No se

controla os desejos do corao".Quem leu o livro "O Homem de Fevereiro" j deve

estar familiarizado com esses modelos de Sugestes Indiretas e jsabem o imenso poder
que possuem.Don Juan, no livro "O Burlador del Servilla" usa Aposio de Opostos para
inflamar a sua linguagem, e seu discurso setorna to sedutor e persuasivo, que ele
consegue conquistar Tisbea em menos de 5 minutos. O Robert Greene cita essa parte em
seu livro A Arte da Seduo, portanto, quem tiver, leia e repare no incrivel poder da
Aposio (ouJustaposio) de Opostos para a seduo. Eu achei incrvel, e voce pode
formular este modelo de sugesto as perguntasque o Ross dizia para fazer as mulheres
entrarem dentro de seu corpo e seu crebro e experimentar sentimentos - ou seja,uma
forma mais simplificada de padres de linguagem.Mais uma coisa. Apesar de serem
indiretas, essas sugestes so muito boas para quem curte Direct Game, pois torna asua
linguagem mais persuasiva. Eu mesmo criei uma equao a partir da Sugesto
Associativa do Erickson, e analiseidiscursos marxistas a partir dela, obtendo assim a
chave do potencial persuasivo dos discursos.Por enquanto s. AbraoS mais uma
coisa, e de suma importancia:QUANDO LEREM OS MODELOS DE SUGESTES
INDIRETAS, NO ESQUEAM DE ASSOCI-LOS COMOMODELOS DE
SEDUO, TIPO, AO INVES DE LER "PACIENTE", LEIA "ALVO", "MULHER",
ETC. PRESTEMATENO A ESTRUTURA, NO A ESSE CONTEDO DE
TERAPIA, POIS SE FOR ASSIM, VOCES NAO IROAPRENDER NADA.
Variedades do Duplo-Dilema
Milton H. Erickson e Ernest L. Rossi
Traduo: Rafaaa (ClubeAlpha)
Reimpresso com permisso do
The American Journal of Clinical Hypnosis
, Janeiro de 1975, 17, 143-157.

Quando eu era um menino, na fazenda no era incomum o meu pai chegar e me dizer:
Voc quer dar de comer s galinhas primeiro ou aos porcos, e depois voc quer encher
a caixa de lenha ou bombear a gua para as vacas primeiro?. O que eu percebi ento foi
que o meu pai tinhame dado o direito de escolha; eu, como uma pessoa, tinha o
privilgio primrio da escolha sobre a minha aceitao secundria de
desempenhar todas as tarefas mencionadas. Eu estava, inconscientemente,
comprometido a realizar as tarefas que tinham que ser feitas tendo o privilgio primrio
de determinar a ordem da execuo das mesmas.Eu no percebi que eu estava aceitando
a posio de ter sido colocado em uma situao de duplo-dilema. As tarefas tinham que
ser feitas; nohavia como ignorar o fato de que o forno da cozinha queimava a lenha pra
fazer o meu caf-da-manh, e que as vacas precisavam beber gua.Esses eram fatos
contra os quais eu no poderia me rebelar. Mas eu tinha o privilgio profundamente
importante de, como um individuo, decidir em qual ordem eu deveria e faria as tarefas.
A concepo de o que um duplo-dilema era me fugiu, embora eu s vezes me
perguntasse porque eu parecia disposto a arrancar carunchos de batata ou plantar
batatas ao invs de brincar.
A primeira vez que eu intencionalmente utilizei o duplo-dilema, se no me engano,
ocorreu no princpio da minha adolescncia. Em um dia friode inverno, com a

temperatura abaixo de zero, meu pai levou uma vaca do celeiro para o calha dgua.
Depois que a vaca matou a sua sede, elesvoltaram para o celeiro, mas ao chegar s
portas do mesmo a vaca teimosamente fincou suas patas no cho e, apesar de meu pai
pux-ladesesperadamente pela cabea, ele no foi capaz de mover o animal.Eu estava l
fora brincando na neve e, observando o impasse, comecei a rir muito. Meu pai ento me
desafiou a puxar a vaca pra dentro doceleiro. Reconhecendo a situao de resistncia
teimosa e sem razo da vaca, eu decidi dar a ela todas as oportunidades pra resistir, j
que era isso que ela aparentemente queria fazer. Ento eu apresentei vaca uma
situao de duplo-dilema ao agarr-la pelo rabo e comear a pux-la para longe do
celeiro, enquanto o meu pai continuava a pux-la para dentro. A vaca prontamente
escolheu resistir a mais fraca das duas foras eme arrastou para dentro do celeiro.
Conforme eu fui crescendo eu comecei a utilizar o duplo-dilema de escolhas alternadas
do meu pai nos meus irmos, que no suspeitavam denada, para assegurar que eles me
ajudassem nas tarefas da fazenda. No segundo grau eu usei a mesma tcnica
organizando cuidadosamente aordem na qual eu faria os meus deveres de casa. Eu me
coloquei numa situao de duplo-dilema fazendo os deveres de contabilidade (que
euno gostava) primeiro e ento fazendo os de geometria (que eu gostava) como uma
recompensa. Eu me dava uma recompensa, mas o duplo-dilema era produzido de forma
que todos os deveres de casa fossem feitos.
Na faculdade, eu me tornei cada vez mais interessado no duplo-dilema como uma fora
motivacional para mim mesmo e para os outros. Eucomecei a experiment-lo, sugerindo
aos meus colegas que realizassem duas tarefas, ambas das quais eu sabia que eles
rejeitariam se eu asapresentasse da forma normal. Entretanto, eles acabavam realizando
uma ou a outra se eu fizesse a recusa de uma ocasional sobre a aceitao daoutra.
Eu ento comecei a ler autobiografias sem parar e descobri que esta forma de manipular
o comportamento era bastante antiga. Era um item doconhecimento psicolgico que
propriamente pertencia ao domnio pblico e que ningum poderia reclamar autoria.
Coincidentemente aocrescimento do meu interesse em hipnose, eu comecei a perceber
que o duplo-dilema poderia ser utilizado de diversas maneiras. Em hipnose, oduplodilema podia ser direto, indireto, bvio, obscuro ou mesmo irreconhecvel.
Eu descobri no duplo-dilema uma fora notvel, mas que era perigosa como uma espada
de dois gumes. Em situaes negativas, foradas ecompetitivas o duplo-dilema rende
resultados infelizes. Quando criana, por exemplo, eu sabia onde os melhores arbustos
de frutas silvestresestavam. Eu me oferecia para mostr-los aos meus amigos com a
condio que eu pudesse ficar com todas as frutinha que eu colhesse MAIS ametade das
que eles colhessem. Eles aceitavam o acordo apressadamente, mas se arrependiam
amargamente depois quando viam quantas frutaseu tinha conseguido com esse
acordo.J na faculdade eu era muito interessado em debater, mas quando eu tentava usar
o duplo-dilema eu sempre perdia. Os juzes invariavelmenteme procuravam depois do
debate para me dizer que eu tinha, na verdade, vencido, mas que eu tinha provocado
tanto os seus antagonismos queeles no tinham outra escolha seno escolher o outro
debatedor. O resultado foi que eu nunca consegui entrar no time de debates da
faculdade, por mais que eu fosse frequentemente indicado.Eu percebi que nessas
competies de debate os argumentos embasados no duplo-dilema levavam a reaes
desfavorveis quando os duplos-dilemas eram em meu favor contra um oponente. Eu
compreendi que o debatedor competente era aquele que apresentava um argumento

deduplo-dilema a favor de seu oponente e depois demolia a vantagem que ele tinha dado
ao seu oponente.
Levou muito tempo para que eu percebesse que, quando o duplo-dilema era utilizado
para vantagem pessoal, os resultados no eram bons.Quando o duplo-dilema era
utilizado em benefcio de outra pessoa, no entanto, poderia ter benefcios duradouros.
Eu, assim, pratiquei a tcnicaextensivamente a favor dos meus colegas de quarto,
colegas de classe e professores, com a compreenso que eu iria posteriormente utilizla para ajudar meus pacientes.
Quando eu entrei na psiquiatria e me iniciei na experimentao hipntica com fins
clnicos (os fins experimentais j tinham sido extensivamenteexplorados), o duplodilema se tornou uma prtica de grande interesse por eliciar fenmenos hipnticos e
respostas teraputicas.
Em sua essncia, o duplo-dilema fornece uma liberdade ilusria de escolha entre duas
possibilidades, sendo que nenhuma delas realmente
desejada pelo paciente mas ambas so, na verdade, necessrias para o seu bem-estar.
Talvez o exemplo mais simples seja o das crianas querelutam em ir para a cama.
Instrudas que elas devem se deitar s oito da noite, as crianas tm a sensao de
estarem sendo coagidas.Se, no entanto, algum perguntar a essas mesmas crianas:
vocs querem ir pra cama s quinze para as oito ou as oito em ponto?. A
maioriaabsoluta responde escolhendo, por seu prprio livre-arbtrio, a hora mais tarde
(que era, na verdade, a hora pretendida). No importando a horaespecfica que as
crianas escolherem, elas se comprometem com a tarefa de irem se deitar.
Logicamente as crianas podem dizer que elas no querem ir pra cama de jeito nenhum,
e nesse momento um outro duplo-dilema pode ser utilizado: Vocs querem tomar um
banho antes de dormirem, ou preferem vestir seus pijamas no banheiro?. Este ltimo
exemplo ilustra o usode uma falcia lgica dentro de um duplo-dilema. O menor dos
males normalmente o aceito. No entanto, qualquer uma das escolhas confirmaa idia
inicial, de ir para a cama, que a longa experincia ensinou s crianas que isso
inevitvel. Elas tm um senso de livre-arbtrio a respeitodisso, mas o seu
comportamento j foi determinado.
Pacientes de psiquiatria so normalmente resistentes e escondem informaes vitais
indefinidamente. Quando eu observo isso, eu enfaticamentesugiro que eles no devem
revelar a informao que eu desejo nesta semana na verdade, eu insisto que eles a
guardem at o final da prximasemana. Em seu intenso desejo de resistir, eles falham
em avaliar adequadamente a minha recusa; eles no a reconhecem como um duplodilemaque requer que eles tanto resistam quanto cedam.Se a intensidade da resistncia
subjetiva for suficientemente grande, eles podem tirar proveito do duplo-dilema para se
livrar da informaosem maiores delongas. Eles ento alcanam o seu propsito duplo
de comunicao e resistncia. Os pacientes raramente reconhecem o duplo-dilema
quando este utilizado neles, mas eles normalmente comentam a facilidade que eles
tm em se comunicar e lidar com esses sentimentosde resistncia. Nos casos que se
seguem o leitor crtico pode questionar a eficcia dos duplos-dilemas porque ele est, na
verdade, em um nvel secundrioquando l sobre eles. Os pacientes, que vm fazer
terapia com grandes carncias emocionais, no entanto, esto em um nvel primrio

quando soexpostos ao duplo-dilema; eles so normalmente incapazes de analiz-lo

intelectualmente, e seus comportamentos so assim estruturados peloduplo-dilema. Os
usos do duplo-dilema so grandemente facilitados pela hipnose, e isso contribui
enormemente para a multiplicidade de formasnas quais ele pode ser usado.
CASO 1
Um homem de 26 anos com mestrado em Psicologia recorreu relutantemente ao
escritor para uma hipnoterapia, seguindo a exigncia ditatorialde seu pai. Seu problema,
que era a mania de roer as unhas, comeou quando ele tinha quatro anos como uma
maneira de escapar da prticadiria de piano, que levava quatro horas. Ele roia suas
unhas at que seus dedos comeassem a sangrar, mas sua me no se comovia com
asmanchas de sangue nas teclas do piano. Ele continuou a torcar piano e a roer as unhas
at que esta ltima se tornou, posteriormente, um hbitoincontrolvel. Ele se ressentia
enormemente por ser mandado para hipnoterapia e livremente dizia isso.Eu comecei o
assegurando que eu entendia e que ele tinha razo por se ressentir, mas eu estava
abismado com o fato que ele tinha se permitidoafundar na frustrao por 22 longos
anos. Ele me olhou de forma estranha e ento a explicao foi dada: Para sair do piano
voc roia suas unhasat o sabugo at que isso se tornasse um habito incontrolvel,
apesar do fato que voc queria ter unhas longas. Em outras palavras, por 22 anosvoc se
privou do privilgio de roer um belo pedao de unha, um que voc pudesse satisfazer
sua vontade com prazer.O rapaz riu e disse, eu sei exatamente o que voc est
fazendo comigo. Voc est me dizendo para deixar crescer as unhas ao ponto que
eutenha uma satisfao genuna ao ro-las e assim tornar a mordiscao ftil que eu
fao ainda mais frustrante. Depois de uma conversa um tanto bem-humorada ele
reconheceu que ele no estava certo se queria realmente ser sujeito a uma hipnose
formal. Eu aceitei isso me recusandoveementemente a fazer qualquer esforo formal.
Isso constituiu um duplo-dilema reverso: Ele desejava algo que no tinha certeza se
queria deverdade. Isso lhe foi recusado. Assim, ele estava propenso a querer, j que
agora ele poderia aceitar com segurana.Durante a conversa que se seguiu, no entanto, o
seu interesse foi mantido em altos nveis e a sua ateno estava rigidamente fixa, pois eu
o diziaintencional e verdadeiramente que ele podia desenvolver uma unhas mais longa.
Ele sentiria um orgulho infinito ao deix-la crescer o bastante para que ele pudesse rola com satisfao. Ao mesmo tempo ele poderia se frustrar completamente ao mordiscar
o que sobrara das outras noveunhas futilmente. Apesar de nenhum transe formal ter sido
induzido, a sua ateno altamente receptiva indicava que ele estava no que
podemoschamar de o transe comum nosso de cada dia, que se manifesta quando nos
lanamos a qualquer atividade ou conversa que absorva a nossaateno.Esta sugesto de
um transe leve foi reforada a medida que eu o atiava com informaes casualmente
irrelevantes e ento repetindo asinstrues. Qual o propsito desta medida? Quando
voc casualmente repete as sugestes no estado desperto logo aps os pacientes tlasouvido durante o transe, eles dizem a si mesmos, ah, sim... eu j sei disso, est tudo
bem. Ao dizerem coisas assim para si mesmos, os pacientes esto na verdade dando o
primeiro e importante passo na internalizao e no reforo da sugesto, tornando-a
aspectos de seus prpriosmundos internos. E esta internalizao da sugesto que a
torna um agente eficaz na mudana do comportamento. Muitos meses depois, o paciente
voltou a exibir unhas normais nas duas mos. Sua explicao, ainda que incerta e
hesitante, adequadamente descritiva sobre os efeitosdo duplo-dilema. Ele explicou:A
princpio eu achei a coisa toda muito engraada, por mais que voc parecesse srio em
sua atitude. Ento eu me senti puxado em duasdirees. Eu queria dez unhas longas.

Voc disse que eu podia ter uma s, e eu acabaria roendo-a inteira e enchendo a minha
boca de unha.
Isso no me agradou, mas eu me senti impelido a fazer isso e continuar devorando as
minhas outras unhas. Isso me frustrava dolorosamente.Quando aquela unha comeava a
crescer, eu me sentia bem e feliz. A idia de ro-la me causava um sofrimento sem igual,
mas eu sabia quetinha concordado em fazer isso.Eu finalmente acabei deixando
crescer uma segunda unha o que me deixou oito unhas para roer, e eu no teria que
roer a segunda quecresceu. No vou te aborrecer com detalhes. As coisas comearam a
ficar cada vez mais confusas e frustrantes. Eu continuei a deixar crescer mais unhas e
mordiscar menos unhas, at que eu cheguei e disse pro diabo com isso!. Aquela
compulso de deixar as unhas crescer e ro-las ese sentir mais frustrado o tempo todo
era simplesmente insuportvel. Agora me diga, que motivaes voc ps pra funcionar
em mim e comoisso funcionou?Agora, mais de oito anos depois, ele avanou muito em
sua profisso. Ele um cara centrado, um amigo pessoal, e tem unhas normais. Ele
seconvenceu que o autor utilizou hipnose nele em algum grau porque ele ainda se
lembra de uma: sensao peculiar, como se eu no pudesse memexer, quando voc
estava falando comigo.
CASO 2
Os pais me trouxeram seu filho de 12 anos e disseram: Esse menino faz xixi na cama
todas as noites de sua vida desde que ele era um beb. Ns esfregamos a sua cara nos
lenis; ns o foramos a lavar a roupa de cama; ns o chicoteamos; ns o fizemos ir
pra cama sem comida ougua; ns lhe demos todo tipo de punio e ele ainda molha a
cama. Eu ento disse a eles: Ele agora meu paciente. No quero que nenhumde
vocs interfira com nenhuma terapia que eu faa no filho de vocs. Deixem o menino
em paz, e permitam organizar tudo com ele. Fiquemcalados e sejam corteses com o meu
paciente.Bem, os pais estavam absolutamente desesperados, ento concordaram de
pronto. Eu disse a Joe o que eu tinha dito aos seus pais e ele semostrou muito feliz com
isso. Ento eu disse: Sabe Joe, o seu pai tem 1,80m de altura; ele um homem grande,
poderoso e corpulento. Voc apenas um menino com 12 anos de idade. Quanto o seu
pai pesa? Cem quilos, e ele no gordo. Quanto voc pesa? Setenta e cinco quilos.Joe
no conseguia ver aonde eu queria chegar. Eu disse: Voc no faz idia da quantidade
de energia e fora necessrias pra construir esse beloe grande chassi em um garoto de
12 anos? Pense nos msculos que voc tem. Pense na altura que voc tem, na fora que
voc tem. Voc temutilizado uma quantidade absurda de energia na construo desse
corpo em 12 curtos anos. O que voc acha que voc vai ser quando tiver aidade do seu
pai? Um magrelo medindo 1,80m de altura pesando s cem quilos, ou voc acha que vai
ser mais alto e mais pesado que o seuvelho pai?.Voc podia ver a mente de Joe se
lanando em todas as direes, criando uma nova imagem corporal dele como um
homem. Ento, eu disse: Equanto ao seu hbito de urinar na cama, voc o tem h
bastante tempo e hoje segunda-feira. Voc acha que pode parar fazer isso e ter
umacama permanentemente seca at a noite de amanh? Eu acho que no, e voc
tambm acha que no, e ningum com miolos iria achar que essetipo de coisa
possvel. Voc acha que vai ter uma cama seca permanentemente na quarta-feira? Eu
no. Voc tambm no. Ningum acha.
Na verdade, eu no acho que voc vai conseguir deixar de molhar a cama essa semana
de forma alguma. Por que voc conseguiria? Voc temum hbito de uma vida toda, e eu

simplemente no espero v-lo acordar com a cama seca em nenhum dia dessa semana.
Eu estou certo que elaestar molhada todas as noites dessa semana, assim como voc
tambm sabe disso.
Ns estamos de acordo, mas eu tambm acredito que a sua cama estar molhada na
prxima segunda-feira, mas voc sabe que existe uma coisaque realmente me intriga e
eu estou verdadeiramente intrigado voc vai acordar, por acidente, com a cama seca
depois da noite de quarta-feiraou vai ser na quinta-feira, e voc vai ter que esperar at a
manh de sexta-feira para descobrir?.Bem, Joe estava me ouvindo, e ele no estava
olhando pras parede, pro tapete, pro teto, pra luminria em cima da minha mesa nem pra
lugar nenhum. Ele estava no transe comum nosso de cada dia, ouvindo todas estas
idias novas, coisas que ele nunca havia pensado antes. Joe nosabia que eu o estava
colocando num duplo-dilema porque a pergunta no foi vou ter uma cama seca?. A
pergunta era, na verdade, em quenoite?. Ele estava num quadro mental de referncia
para descobrir em qual noite ele conseguiria acordar na manh seguinte com a cama
seca,em qual noite ele no molharia a cama.
Eu continuei: Voc voltar aqui na prxima sexta-feira tarde e ir me dizer se foi na
quarta ou na quinta-feira, porque eu no sei, e voc nosabe. Sua mente inconsciente
no sabe. O seu subconsciente no sabe, a sua mente consciente no sabe. Ningum
sabe. Ns vamos ter queesperar at a tarde da prxima sexta. Ento ns dois
esperamos at a prxima consulta, e Joe chegou radiante, me contando a notcia
maisfeliz.Doutor, o senhor se enganou, no foi na quarta ou na quinta, foi tanto na
quarta quanto na quinta!. Eu disse: Duas camas secas em dois diasconsecutivos no
quer dizer que voc vai conseguir manter a sua cama seca pra sempre. Na semana que
vem j estaremos na segunda quinzenade janeiro, e certamente nela voc no vai
conseguir manter uma cama permanentemente seca, e fevereiro um ms muito curto.
(no ligue praobviedade deste argumento, porque fevereiro um ms curto).
Eu no sei se a sua cama ser permanentemente seca a partir do dia 17 de maro, o Dia
de So Patrcio (santo padroeiro da Irlanda, responsvel pela cristianizao do pas), ou
se ser no dia 1 de abril, o Dia da Mentira. Eu no sei. Voc tambm no sabe, mas
existe uma coisa que euquero que voc saiba; que quando a poca da cama seca
comear isso no ser de minha conta. E nunca ser da minha conta.

Porque deveria ser da minha conta quando a sua poca da cama seca comear? Isso
foi na verdade uma sugesto ps-hipntica que iria comele para o resto de sua vida.
Agora isso o que voc chamaria de um duplo-dilema. O pequeno Joe no entenderia o
que um duplo-dilemasignifica. Voc usa o duplo-dilema e o triplo-dilema sempre como
uma parte da estratgia da psicoterapia. Voc apresenta novas idias e
novascompreenses e voc as relaciona de uma forma indiscutvel com o futuro
remoto. importante apresentar idias teraputicas e sugestes ps-hipnticas de uma
maneira que as vincule a alguma coisa que acontecer no futuro.Joe iria envelhecer e
ficar maior. Ele iria pro segundo grau e pra faculdade. Eu nunca mencionei o segundo
grau pra ele. Eu mencionei afaculdade, o futuro remoto e a idia de se tornar um jogador
de futebol americano. Eu no queria que ele ficasse pensando em uma camamolhada.
Eu queria que ele pensasse no futuro remoto e nas coisas que ele poderia fazer ao invs
de pensar: O que eu vou fazer hoje noite?Xixi na cama.

CASO 3
A sria questo do que constitui poder e dominncia e fora e realidade e segurana foi
aparentemente levada muito em considerao por Lal, deaproximadamente 8 anos de
idade. Em todos os eventos, um pouco antes do jantar ele se aproximava do seu pai e
indagava: Os professoressempre dizem as criancinhas o que fazer?. Um sim
interrogativo era a resposta do pai. Lal prosseguia: E os papais e mames
sempre,sempre, dizem as criancinhas o que fazer?. Uma outra afirmao interrogativa
era oferecida em resposta. Continuando, Lal disse: E eles fazemas criancinhas fazerem
o que eles mandam?. Novamente o pai consente. Se impondo firmemente, com seus
ps bastante afastados um do outro,Lal ento declarou, com os dentes cerrados: Bom,
voc no pode me obrigar a fazer nada, e pra te mostrar isso eu no vou jantar e voc
no vai poder me obrigar.
A resposta que foi dada parecia oferecer uma oportunidade razovel para determinar os
fatos, mas que podia ser testada em uma maneira plenamente adequada, como se ele
declarasse que no podia ser forado a beber um copo a mais de leite. Por este teste, se
explicou que ele podiasaborear o seu jantar, ele no precisaria ficar com fome e ele
podia definitivamente estabelecer o ponto em que ele poderia ser obrigado a beber seu
leite ou no.Depois de pensar bem, Lal concordou, mas declarou novamente que ele
estava disposto a abdicar da sua primeira afirmativa caso no houvessedvidas na mente
de seu pai a respeito da fora de seu argumento. Ele estava levemente certo de que um
copo de leite extra grande seria um testeadequado. Um copo grande cheio de leite foi
colocado no centro da mesa, onde ele estaria mais visvel, e o jantar foi servido de
formadescontrada enquanto o pai definia a disputa de vontades proposta.
A exposio foi feita de forma cuidadosa, e foi pedido ao menino que aprovasse ou
desaprovasse cada declarao feita de forma que no pudessehaver mal-entendido
algum. O acordo final era que a discusso seria decidida pelo copo de leite e que ele,
Lal, afirmou que seu pai no podiafaz-lo beber o leite, que ele no precisava fazer nada
que seu pai mandasse em relao ao leite. Por sua vez, o pai disse que podia obrigar Lal
afazer qualquer coisa que ele quisesse que o filho fizesse com o leite, e que havia
algumas coisas que ele podia obrigar Lal a fazer repetidasvezes.Quando um
entendimento mtuo foi alcanado e a disputa podia comear, o pai ordenou: Lal, beba
o seu leite. A resposta foi tranqila, pormdeterminada: Eu no preciso beber e voc
no pode me obrigar.A ordem e a negao se repetiram inmeras vezes. Ento o pai
simplesmente disse: Lal, derrame o seu leite.
Ele se espantou com essa ordem, e quando foi lembrado que ele tinha que fazer o que
quer que fosse que lhe fosse ordenado em relao ao seuleite, ele sacudiu a cabea e
disse: Eu no preciso fazer isso. Novamente a ordem foi repetida inmeras vezes,
sempre recebendo a mesmafirme negativa.
Ento o pai de Lal mandou que esse jogasse o copo de leite no cho para, assim, quebrar
o copo e derramar o leite. Lal se recusouveementemente.
Novamente lhe foi lembrado que ele tinha que fazer o que quer que o pai lhe ordene em
relao ao leite, e o pai prosseguiu com uma firmeordem: No pegue o seu copo de
leite. Depois de alguns instantes para pensar Lal desafiadoramente levantou o copo da

mesa. Imediatamenteuma nova ordem foi dada: No ponha o seu copo na mesa. Uma
srie dessas duas ordens foi dada, eliciando consistentemente a aodesafiante
apropriada.
Levantando-se e indo para o quadro-negro na parede o pai escreveu Pegue o seu leite
de um lado e Ponha o seu leite na mesa no outro,dividindo o quadro em duas reas.
Ele, ento, explicou que ele iria fazer uma estimativa de cada vez que Lal obedecesse a
uma ordem. Elelembrou a Lal que ele j tinha sido obrigado a fazer ambas as coisas
repetidamente, mas que a estimativa seria, a partir de agora, feita atravs demarcas de
giz que o pai faria no quadro a cada vez que Lal obedecesse a uma dessas duas ordens.
Lal escutou com ateno redobrada.
O pai continuou: Lal, no pegue o seu copo, e fez uma marquinha de giz embaixo da
ordem Pegue seu leite assim que Lal pegou o copo.
Ento, no ponha o seu leite na mesa e uma marca foi feita embaixo de ponha o seu
leite na mesa to logo Lal colocou o copo na mesa.Aps algumas repeties deste
padro, enquanto Lal via o nmero de marcas em cada tarefa aumentar, seu pai escreveu
no quadro-negro: Bebaseu leite e No beba seu leite, explicando que uma nova
pontuao seria feita para estes itens.
Lal escutou atentamente mas com uma expresso de quem comea a perder as
esperanas.
Gentilmente lhe foi dito: No beba o seu leite agora. Lentamente ele colocou o copo
em seus lbios mas antes que pudesse beber, o pai lheordenou: Beba seu leite. Com
alvio, ele colocou o copo na mesa. Duas marcas de giz foram feitas, uma embaixo de
No beba seu leite eoutra embaixo de Beba seu leite.
Depois de algumas rodadas, Lal recebeu a ordem de no segurar o copo de leite acima
de sua cabea mas para derram-lo no cho. Lenta ecuidadosamente ele levantou o copo
acima de sua cabea. Ele foi prontamente ordenado a no deixar o copo ali. Ento o pai
foi para a outra sala,voltando com um livro e outro copo de leite, e disse: Acho que
isso tudo besteira. No ponha o seu copo de leite na mesa.
Com um suspiro de alvio Lal colocou o copo na mesa, olhou as marcas no quadronegro, suspirou novamente e disse: Vamos parar, papai.Certamente, Lal. Esse um
jogo idiota e no divertido, e da prxima vez que ns comearmos a discutir, vamos
discutir por algo realmenteimportante que ns possamos pensar e conversar
sensivelmente a respeito.
Lal concordou com a cabea.
Pegando seu livro, o pai bebeu o segundo copo de leite se preparando pra sair da sala.
Lal viu e, silenciosamente, pegou o seu copo de leite e bebeu.
Realidade, segurana, definio de limites constituem consideraes importantes no
crescimento da compreenso na infncia. Existe umanecessidade desesperada de se
mostrar e definir a si prprio e aos outros. Lal, com todo e bom respeito por si mesmo

como pessoa e como uma pessoa inteligente, desafiou um oponente a quem ele
considerava digno e que, para o benefcio de Lal, no demonstrou nenhum senso
temerosode insegurana ao ser desafiado para a batalha.
A batalha foi em defesa de um princpio considerado por um dos competidores de
grande mrito, e sua opinio foi rigorosamente respeitada masconsiderada como falha
pelo outro competidor. No foi uma mera briga por dominncia entre duas meras
pessoas. Foi a deteminao do valor deum princpio. Linhas foram escritas,
entendimentos atingidos, e as foras se engajaram na luta pela clarificao de uma
questo finalmenteentendida pelos dois competidores como um erro e algo sem
importncia.Mais de 20 anos se passaram, e Lal tem seus prprios filhos agora. Ele
lembra dessa experincia com prazer e alegria e tambm com umaimensa satisfao
pessoal. Ele define isso como a hora quando eu senti que realmente estava aprendendo
muito. Eu no gostava do que euestava aprendendo, mas eu estava terrivelmente feliz
pelo fato de estar aprendendo. Me fez sentir muito bem por dentro, do jeito que
umgarotinho gosta de se sentir. Eu ainda quero contar isso como se fosse uma criana.
CASO 4
Um dia, um de meus filhos olhou pro espinafre no seu prato de comida e disse: No
vou comer essa coisa!. Eu concordei plenamente com ele: claro que no. Voc no
velho o bastante, voc no grande o bastante, voc no forte o bastante.Esse um
duplo-dilema que torna a posio dele menos rgida e o espinafre mais desejvel. Sua
me ficou do lado dele, afirmando que ele eragrande o bastante e o assunto, ento, se
tornou uma briga entre a me dele e eu. O menino, claro, estava do lado dela. Enfim, eu
me comprometia deix-lo comer meia colher de espinafre. Eles acharam que a oferta era
ruim, ento eu tive que deix-lo comer meio prato.Ele comeu aquilo o mais rpido que
pode e prontamente exigiu mais. Eu relutei, mas a me concordou com ele. Ento eu
amargamente admiti:Voc maior e mais forte que eu pensava.. Isso deu a ele mesmo
um novo status, uma auto-imagem mais imponente. Eu no pedi diretamenteque ele
revisse os seus conceitos, mas isso ocorreu indiretamente ao:
a) Lhe dar uma oportunidade, um cenrio (os dois lados da discusso entre sua me e
eu) no qual ele poderia ver e cuidadosamente considerar uma reviso de seu prprio
comportamento, e;
b) As implicaes desta mudana de comportamento que ele assimilou ao me ver
amargamente admitindo que ele havia crescido.
A essncia desta aproximao indireta que ela organiza em torno de si as
circunstncias que permitem aos sujeitos fazerem suas prprias eapropriadas escolhas.

A ABORDAGEM CLNICA DE ERICKSON ACERCA DO DUPLO-DILEMA

Uma reviso da interessante apresentao de Erickson sua abordagem do duplodilema revela as seguintes caractersticas:1. As questes nas quais o paciente est
envolvido so normalmente de imediato e profundamente envolvente cunho pessoal. H
uma grandefora motivadora que Erickson estrutura na forma de um duplo-dilema que

pode ser utilizado na mudana do comportamento. Isso se mostraevidente em todos os

casos, desde o incidente da vaca em sua infncia at o problema de lidar com pacientes
que resistem terapia.
2. Erickson sempre aceita a realidade imediata do paciente e seus quadros de referncia.
Ele forma uma forte aliana de mltiplos lados e nveisdentro da mente do paciente.
3. O paciente tem um problema porque as tendncias a reaes diferentes esto em
conflito de tal forma que a mudana de comportamentomostra-se impossvel. Erickson
facilita a expresso de todas as tendncias a reaes de tal forma que o conflito
quebrado. Isso foi particularmente evidente no caso do roedor de unhas que, forado a
tocar piano, queria:
a) frustrar seus pais e, ainda assim;
b) parar com o seu hbito de roer unha;
c) se orgulhar de unhas longas e, ainda assim;
d) se deliciar roendo uma unha longa. Ele queria;
e) resistir exigncia do pai para que ele se submetesse hipnose e, ainda assim;
f) ser hipnotizado mas por sua livre e espontnea vontade e sua maneira.
4. Erickson invariavelmente adiciona elementos novos situao que se relacionam
com as motivaes centrais do paciente de tal maneira que o paciente se fascina. O
paciente se abre, devido a curiosidade de conhecer melhor o novo ponto de vista que
Erickson o apresenta; ele desenvolve
um momento criativo (Rossi, 1972), ou um momento de aceitao, para todas as
sugestes seguintes
. O paciente escuta com tanta ateno queuma induo formal a um transe
normalmente desnecessria. O paciente escuta com tal tipo de ateno focada que
Erickson define como otranse comum nosso de cada dia.
5. O duplo-dilema real criado por implicaes que estruturam as escolhas mais crticas
dentro da prpria matriz associativa do paciente. Isso semostrou muito claro na maneira
como o pai estruturou o desafio de seu filho, Lal, em uma questo apropriada onde um
duplo-dilema reverso poderia operar dentro da mente de seu filho. O pai ento
exerceu o duplo-dilema reverso para ter certeza que ele havia colado antes de dar
asugesto-alvo. A importncia de estruturar e utilizar as respostas internas do paciente
para facilitar as sugestes foi enfatizada no caso do roedor de unhas quando Erickson
casualmente repetiu sugestes importantes de forma que o paciente fosse naturalmente
afirmar que ele j tinha pensado nelas.
6. Erickson normalmente oferece um nmero de duplos ou triplos-dilemas. O duplodilema no funciona como uma mgica. Ele apenas funcionase ele for apropriado a uma
necessidade ou quadro de referncia dentro do paciente. O caso onde um duplo-dilema
se encaixa to bem a ponto deefetivar uma mudana de comportamento precisa e
previsvel sozinho (como no caso de Lal) provavelmente muito rara. Erickson nem

sempresabe com antecedncia qual duplo-limite ou sugesto ser eficaz. Ele

normalmente utiliza uma abordagem estilo metralhadora ao dar muitassugestes, mas
de uma maneira to incua (atravs de implicaes, casualidades, etc.) que o paciente
no as reconhece. Enquanto assistia aErickson enquanto este oferecia uma srie de
duplos-dilemas e sugestes, Rossi frequentemente pensava em Erickson como um tipo
dechaveiro mental, gentilmente tentando essa chave, depois aquela chave... Ele olha
para o paciente intensamente e com expectativa, sempre buscando por mudanas sutis
na expresso facial e na forma como o corpo se move, que forneam uma indicao que
a mente do paciente seabriu; ele encontrou uma chave que funciona, para a sua alegria
mtua com o paciente.
7. Erickson tenta amarrar o duplo-dilema e as sugestes ps-hipnticas de mudana de
comportamento para contingncias futuras razoveis. Asugesto feita ocasionada a
uma inevitabilidade. Erickson, ento, usa tanto o tempo como o prprio comportamento
inevitvel do pacientecomo veculos para suas sugestes. Novamente notamos que a
eficcia da abordagem de Erickson est na forma que ele prende as suas sugestesa
processos que ocorrem naturalmente dentro do paciente. A sugesto eficaz aquela que
feita sob medida para adequar-se matriz associativado paciente. Erickson est
sempre ocupado observando e modelando a sugesto de forma a servir perfeitamente.
AS VARIAES DO DUPLO-DILEMA E A TEORIA DOS TIPOS LGICOS DE
RUSSEL

A primeira exposio de Erickson ao duplo-dilema que o remete s suas humildes

tarefas na fazenda revela uma caracterstica comum a todos osduplos-dilemas: h a livre
escolha em um nvel primrio, ou
objeto,
que reconhecido pelo sujeito, mas o comportamento altamenteestruturado num nvel
secundrio, ou
metanvel
, de forma que passa frequentemente despercebido. Outros investigadores (Bateson,
1972; Haley,1963; Watzlawick, Beavin, e Jackson, 1967; Watzlawick, Weakland, e
Fisch, 1974) relacionaram as caractersticas fundamentais do duplo-dilema Teoria dos
Tipos Lgicos na Matemtica Lgica de Russel (Whitehead e Russel, 1910), que fora
desenvolvida para resolver muitos problemas clssicos e modernos de paradoxos na
lgica e na matemtica.O duplo-dilema, deste ponto de vista, pode ser compreendido
como um tipo de paradoxo que os sujeitos no podem solucionar facilmente, entoeles
se deixam levar por ele e permitem que seus comportamentos sejam determinados.
Neste sentido o duplo-dilema pode ser reconhecidocomo um determinante fundamental
do comportamento em equivalncia a outros fatores bsicos como reflexos,
condicionamento e aprendizado.
A livre escolha no nvel primrio da deciso de alimentar ou as galinhas, ou os porcos
primeiro estava, na verdade, contida dentro de um nvelmais amplo, o secundrio ou
metanvel, das tarefas que deveriam ser feitas. O pequeno Erickson podia se perguntar
o que ele queria fazer primeiro no nvel primrio e ele poderia se sentir orgulhoso de
ter-lhe sido permitido escolher naquele nvel. O que o pequeno Erickson no podia
questionar era o metanvel de tarefas que deveriam ser feitas. Ningum poderia
questionar o metanvel, provavelmente nem mesmo o seu pai, porque era uma estrutura

mental existente dentro do metanvel ou nvel inconsciente, como uma premissa

bsica do seu estilo de vida. Os primeiros exemplos do duplo-dilema podem, assim,
serem descritoscomo a livre escolha de alternativas comparveis num nvel primrio
com a aceitao de uma das alternativas determinadas em um metanvel.
LIVRE ESCOLHA DE ALTERNATIVAS COMPARVEIS
Para fins didticos, podemos agora listar como um nmero de duplos-dilemas deste tipo
pode ser utilizado para facilitar a hipnose e a terapia. Ometanvel positivo determina que
uma das escolhas livres dentre as alternativas comparveis ser aceita na situao
teraputica em si. Porquens vamos fazer terapia por nossa livre e espontnea vontade,
para o nosso prprio bem, e aceitaremos ao menos algumas das escolhasteraputicas
que nos so oferecidas. A transferncia e a empatia (rapport) tambm so foras
atrativas que normalmente operam noinconsciente ou metanvel.
Na hipnose podemos considerar que a situao de transe em si que est determinando
ao metanvel que alguma escolha ser aceita dentre asalternativas comparveis
apresentadas no nvel primrio pelo hipnoterapeuta. Nos exemplos a seguir a livre
escolha oferecida ao nvel primriode quando e como se dar o transe, mas
determinado no metanvel que o transe se manifestar.
Voc gostaria de entrar em transe agora ou depois?
Voc gostaria de entrar em transe de p ou sentado(a)?
Voc gostaria de experimentar um transe leve, mdio ou profundo?
Neste grupo, qual de vocs gostaria de ser o primeiro a ter a experincia do transe?
Voc quer estar de olhos abertos ou fechados durante o transe?
Podemos notar facilmente nos exemplos acima que existe uma quantidade infinita de
duplos-limites que podem ser constitudos na forma deuma pergunta simples,
oferecendo a livre escolha dentre alternativas comparveis, uma das quais ser a
escolhida. A habilidade do terapeuta estem reconhecer quais grupos de alternativas se
aplicaro melhor ao paciente, para que ele possa escolher mais adequadamente.A
pergunta de duplo-dilema unicamente adequada abordagem experimental de
Erickson para o fenmeno do transe. Portanto:
Diga-me, onde voc comea a sentir mais dormncia, na perna esquerda o na direita?
O que a sua mo direita far primeiro, levantar, descer ou vai se deslocar pro lado? Ou
vai ser a sua mo esquerda? Vamos esperar pra ver qualdelas ser.
As suas plpebras vo ficar pesadas e se fecharo ou elas vo continuar leves e abertas
nessa posio?
Voc deseja que a hipnose lhe tire toda a dor ou voc quer que deixe um pouquinho da
dor como um sinal importante da condio do seucorpo?

O tempo pode variar de intensidade. Ele ser condensado? Ou expandido?

Qual parte do seu corpo ficar mais pesada? Quente? Leve? Etc.?

O DUPLO-DILEMA RELACIONADO AO CONSCIENTE E AO INSCONSCIENTE

Provavelmente os duplos-dilemas mais fascinantes para o psiclogo experiente so
aqueles que de alguma forma lidam com a interconexo entreo consciente e o
inconsciente (Erickson, 1964a). Muitos destes so indutores de transes, como os
seguintes:
Se o seu inconsciente quer que voc entre em transe, sua mo direita ir levantar.
Seno, a sua mo esquerda se levantar.
Independentemente de a resposta ser sim (mo direita) ou no (mo esquerda), o sujeito
j foi, de fato, induzido ao transe, j que qualquer resposta realmente autnoma (o
levantar de uma das mos) requer que um estado de transe exista. Esta uma situao
particularmente curiosa porque neste caso o duplo-dilema no nvel consciente primrio
parece efetuar uma mudana no inconsciente ou metanvel. E exatamente por causa
dessa possibilidade que os seres humanos so presas fceis dos paradoxos.
Os paradoxos, claro, originam problemas, mas eles tambm podem ser usados para
facilitar os primeiros estgios do processo de terapia onde normalmente necessrio que
se quebre os velhos e inadequados quadros de referncia dos pacientes (os seus
metanveis) para facilitar a possibilidade de criar novos e mais adequados modelos
mentais (Erickson, 1954; Rossi, 1972, 1973; Watzlawick, Weakland, e Fisch, 1974).
Duplos-dilemas tambm podem ser usados para facilitar uma interao criativa entre o
consciente e o inconsciente. Quando um paciente est bloqueado ou limitado no nvel
consciente, o terapeuta pode simplesmente notar que a limitao existe a nvel
consciente e prosseguir parafacilitar o inconsciente de alguma forma como a seguinte:
Agora no importa realmente o que a sua mente consciente faa porque o seu
inconsciente que ir encontrar novas possibilidades, as quais asua mente consciente no
se deu conta ou pode ter esquecido. Voc no sabe que novas possibilidades so essas,
sabe? Mas o seu inconsciente por trabalhar nelas sozinho. E como elas iro ser
comunicadas a sua mente consciente? Elas viro num sonho ou num momento de
reflexo?Voc as reconhecer facilmente em um nvel consciente ou voc se
surpreender? Voc estar comendo, fazendo compras ou dirigindo quandoelas vierem?
Voc no sabe quando elas viro, mas voc ficar feliz ao receb-las.
Nessa srie de duplos-dilemas a conscincia enfraquecida por no saber e o
inconsciente facilitado por um nmero de trusmos a respeito daautonomia do
inconsciente e as muitas formas possveis que ele tem de se comunicar com a mente
consciente. A pessoa est num duplo-dilemacom um provvel metanvel de expectativa
esperanosa por um trabalho construtivo. Mas, devido ao fato que a sua mente
consciente noconsegue lidar diretamente com o inconsciente, as limitaes do nvel
consciente so impedidas de se manifestar at que o inconsciente possaenviar uma
soluo atravs da resoluo de algum problema original.

Weitzenhoffer (1960) apresentou convincentemente a viso que o termo inconsciente,

em contextos semelhantes ao que ns o usamos aqui,no significa o mesmo que o termo
inconsciente para Freud. Nosso uso do termo inconsciente similar ao usado com a
assinalao de dedose o Pndulo de Chevreul (Cheek & LeCron, 196, onde Prince
(1929) define subconsciente ou co-consciente como cada processo no qual
a personalidade ignora, mas que um fator na determinao de fenmenos
conscientes e corpreos mais apropriada.
Para conceituar adequadamente o duplo-dilema e os fenmenos hipnticos em geral,
bem possvel que no futuro o termo metanvel possasubstituir termos como
inconsciente, subconsciente ou co-consciente, j que os metanveis podem ser mais
precisamente definidos e, assim,nos permitir aplicar as ferramentas de lgica simblica,
matemtica e teoria sistmica para os problemas humanos.
O DUPLO-LIMITE TEMPORAL
Erickson ir usar o tempo frequentemente como um duplo-dilema para facilitar um
processo psicoteraputico. Seguem alguns exemplos tpicos:Voc quer se livrar desse
hbito ainda essa semana ou na prxima? Parece ser muito sbito. Talvez voc deseje
uma margem de tempo maior,como trs ou quatro semanas.
Antes da entrevista de hoje chegar ao fim, o seu inconsciente ir encontrar uma forma
segura e construtiva de comunicar alguma coisaimportante a sua mente consciente. E
voc no sabe mesmo como ou quando isso vai acontecer. Agora ou mais tarde.
Ao explicar o uso de tais duplos-dilemas teraputicos, Erickson os v como abordagens
que permitem ao paciente cooperar com o terapeuta. O paciente experimenta grande
incerteza, medo e agonia dentro de si ao no saber como se livrar de um sintoma ou
revelar algum fato traumtico.O duplo-dilema teraputico d ao inconsciente do
paciente o poder de deciso e concede mente consciente a oportunidade de cooperar.
O DUPLO-DILEMA REVERSO
Erickson nos fornece alguns exemplos do duplo-dilema reverso ao:
a) Reverter a direo da vaca ao puxar o seu rabo;
b) Fazer com que os pacientes revelem informaes ao pedir-lhes que no o faam;
c) Utilizar o duplo-dilema reverso de Lal para faz-lo beber leite.

Vamos analisar o exemplo de Lal para ilustrar como a Teoria dos Tipos Lgicos poderia
explicar o duplo-dilema reverso:
1. O pai imediatamente reconhece a o desafio posto por Lal pelo seu comportamento e
pelo desafio verbal de no jantar;
2. Reconhecendo que uma questo de princpios, o primeiro passo do pai mudar o

campo de batalha
, do jantar inteiro para um mero copo deleite.
3. O pai ento define as regras do jogo de forma que o desafio se cristalize verbalmente
em um set reverso: Lal no tinha que fazer nada que oseu pai lhe obrigasse em relao
ao leite. O pai percebe o set reverso, mas o filho no. O filho acredita que a disputa
tenha a ver apenas com oleite; ele est, em sua crena no nvel primrio ou
objeto
. O filho no percebe o set reverso que est operando dentro dele em um metanvel.4. O
pai, ento, d ao filho uma chance de exercer o set reverso de forma que a sua operao
esteja firmemente estabelecida dentro dele. O paiagora est dando comandos ao filho a
nvel primrio enquanto est tambm prendendo seu filho firmemente ao set reverso no
metanvel.5. O pai prepara uma tabela de pontos para demonstrar claramente ao filho
que existem algumas coisas que ele faria com que Lal fizesse umnmero variado de
vezes. Lal comea a se sentir desesperanoso com esta demonstrao repetitiva ele
sabe que ele est perdendo de algumaforma, mas ele no sabe porque ou como, j que o
set reverso est operando em um metanvel que o inconsciente.
6. O pai finalmente d o comando crtico: No beba o seu leite, que conclui o duplodilema. Lal levanta o copo pra beber, mas o pai seintromete para salvar a auto-estima de
Lal nos segundos finais ao mandar o filho beber, ento Lal no precisaria beber.
7. Lal finalmente bebe o leite, mas apenas quando o nome do jogo modificado de
forma que ns bebamos leite juntos. O desafio de Lal setransforma; o conflito entre
pai e filho finalmente solucionado em um comportamento conjunto de beberem leite
juntos.
O DUPLO-DILEMA NON SEQUITUR
A ilgica continua a ter um momento especialssimo com as inseres casuais de
Erickson de todas as formas de
non sequiturs
(falcias lgicas)e
reductio ad absurdi
(redues ao absurdo)na forma de duplos-dilemas. Como foi ilustrado nos exemplos de
Erickson ao fazer as crianas irem pra cama, ele ir normalmente dar uma srie de
duplos-dilemas quando apenas um no for o suficiente. Frequentemente, quando mais
ele lanaos duplos-dilemas, mais absurdos eles se tornam, no entanto a conscincia no
reconhece o absurdo deles e , por fim, estruturada por eles.
No duplo-dilema
non sequitur
existe uma similaridade no contedo das alternativas oferecidas ainda que no exista
conexo lgica. EntoErickson diz: Voc quer tomar um banho antes de ir pra cama, ou
voc prefere vestir o seu pijama no banheiro?. Qualquer um poderia ter vertigens ao
tentar entender o sentido ou a lgica de tal proposio. Se no se pode entender, ou
refutar, a tendncia simplesmente concordar e deixar rolar.
O DUPLO-DILEMA ESQUIZOGNICO

A relao entre o uso do duplo-dilema por Erickson e os estudos do mesmo por Bateson
et al. (1956) na origem da esquizofrenia oferece umestudo interessante de similaridades
e contrastes (vide Tabela 1).
Pode ser notado, em resumo, que o duplo-dilema esquizognico leva injunes
negativas que so reforadas no metanvel ou nvel abstrato, queest fora do controle da
vtima ao nvel primrio. O duplo-dilema teraputico de Erickson, ao contrrio, sempre
enfatiza concordncias positivasno metanvel e oferece alternativas que podem ser
recusadas ao nvel primrio. Erickson relatou que Enquanto eu coloco os pacientes em
umduplo-dilema, eles tambm sentem que, inconscientemente, eu nunca, jamais irei
prend-los a ele. Eles sabem que eu irei desistir a qualquer momento. Ento eu os
colocarei em outro duplo-dilema em alguma outra situao para ver se eles podem uslo de forma construtiva porqueeste atende adequadamente as suas necessidades..
Para Erickson, ento, o duplo-dilema um dispositivo til que oferece ao paciente as
possibilidades para uma mudana construtiva. Se umduplo-dilema no servir, ele vai
tentar outro e outro, at encontrar algum que sirva.
TABELA 1
Duplo-Dilema Esquizognico (Bateson)
1. Duas ou mais pessoas
A criana vtima normalmente atormentada pela me ou por uma combinao de
pais e irmos.
2. Experincia repetida
O duplo-dilema mais uma ocorrncia repetida do que um nico evento traumtico.
3. Uma ordem negativa primria
Faa isso ou aquilo e eu vou te punir.
4. Uma ordem secundria
Conflitando com a primeira ordem em um nvel mais abstrato (meta), e como a
primeira, reforada por punies ou sinais que ameacem a sobrevivncia.
5. Uma ordem negativa terciria
Proibindo a vtima de escapar do campo.
6. Finalmente, o set completo de ingredientes no mais necessrio quando a vtima
aprendeu a perceber o seu universo em padres de duplo-limite.
Duplo-Dilema Teraputico (Erickson)
1. Duas ou mais pessoas

Normalmente paciente e terapeuta esto envolvidos numa relao positiva.

2.Uma ou vrias experincias
Se um no for o bastante, vrios duplos-dilemas sero oferecidos at um deles
funcionar.
3. Uma ordem positiva primria
Concordo com voc, continue fazendo isso e aquilo.
4. Uma sugesto positiva secundria ao metanvel que facilita uma interao criativa
entre o primrio (consciente) e o metanvel (inconsciente
).
Respostas em ambos os nveis so permitidas para solucionar conflitos interrompidos.
5. Uma concordncia positiva terciria
(empatia, transferncia) Isso prende o paciente a sua tarefa teraputica, mas o deixa
livre para sair se essa for a sua deciso.6. O paciente deixa a terapia quando a mudana
em seu comportamento o livra da transferncia e dos duplos-limites evocados.
TICA E LIMITAES NA UTILIZAO DO DUPLO-DILEMA
Como Erickson indicou em sua primeira explorao do duplo-dilema, h limitaes
significativas em seu uso. Quando o duplo-dilema usadoem ambiente teraputico, h
uma sensao positiva associada ao metanvel teraputico que determina que alguma
escolha seja feita. Por causadeste contexto basicamente positivo (ou metanvel), os
pacientes iro aceitar uma alternativa mesmo que eles no liguem pra nenhuma
delas.Eles aceitaro tomar um remdio amargo, se for fazer bem a eles.
Quando uma escolha livre dentre alternativas comparveis oferecida sem um
metanvel positivo estruturando a situao, os sujeitos esto livres para recusar todas as
escolhas. Se ns nos aproximarmos de um estranho e perguntar: Voc vai me dar 10
centavos ou um real?, nsobviamente receberemos um no vou dar nada como
resposta porque no h um metanvel fazendo com que o estranho aceite uma
dasalternativas oferecidas. No entanto, se o estranho por acaso foi caridoso, esta
caracterstica da caridade pode funcionar como um metanvel positivo que ir
determinar que ele nos dar pelo menos 10 centavos.
Porm, quando o relacionamento ou o metanvel estiverem competitivos ou negativos,
poderemos sempre esperar uma rejeio a todas asalternativas oferecidas por duplodilema a nvel primrio. A situao competitiva de um debate gera resultados negativos,
como Ericksondescobriu, a menos que as alternativas favorecem o outro lado. Na
situao fortemente negativa de guerra ou danos: Voc quer um soco no nariz ou um
chute na boca?, podemos esperar rejeio universaldas alternativas. A utilidade
teraputica do duplo-dilema, ento, limitada a situaes que so estruturadas por um

metanvel positivo. A presena estruturadora de um metanvel positivo junto a livre

escolha no nvel primrio tambm define o uso tico do duplo-dilema.
PESQUISAS ACERCA DO DUPLO-DILEMA
J que o uso satisfatrio do duplo-dilema a nvel clnico depende tanto da empatia
(rapport) e do reconhecimento da individualidade nica do paciente, podemos antecipar
dificuldades em assegurar resultados positivos em trabalhos experimentais onde
abordagens padro podem ser usadas com grandes grupos de sujeitos com pouco ou
nenhum conhecimento de suas diferenas individuais. As estatsticas na quantidade
desucessos de um nico duplo-dilema na situao padronizada de um laboratrio iriam,
assim, ter pouca aplicabilidade em um ambiente clnico.Uma situao padronizada de
teste que emprega um conjunto de duplos-dilemas, todos direcionados a facilitar um ou
alguns comportamentosintimamente relacionados teria maiores chances de produzir um
efeito experimental significativo do que um nico duplo-dilema. Uma segundagrande
dificuldade em tal pesquisa se encontra na dificuldade de definir e reconhecer o que
um duplo-dilema para um indivduo particular.Bateson (1974) comentou que uma
pesquisa grande e boba (tem sido feita) por pessoas que acham que podem contar o
nmero de duplos-dilemas em uma conversa. Isso no pode ser feito pela mesma razo
pela qual voc no pode contar o nmero de piadas.
Para ser capaz de contar o nmero de duplos-dilemas ou possveis piadas em uma
conversa, algum deveria teoricamente ter acesso estruturaassociativa inteira de uma
pessoa. Mesmo com computadores isso no prtico. No entanto, pode ser possvel
escrever programas decomputador para duplos-dilemas que poderiam operar na
estrutura associativa finita construda dentro do programa. Em outro nvel,antecipamos
que essa pesquisa to fascinante poderia ser feita investigando parmetros que
influenciam o tipo de set de duplos-dilemas reversos,
como ilustrado no caso de Lal.
Acrescentando-se ao relato de Bateson (1972) do duplo-dilema para
deuterolearning
(aprender a aprender), trabalhos experimentais comanimais e humanos acerca de
mudanas reversas e no-reversas (Kendler & Kendler, 1962) sugere outros paradigmas
de pesquisa relacionando oduplo-dilema a problemas fundamentais de aprendizado. A
natureza fundamental do duplo-dilema em estruturar todas as formas decomportamento
humano indica que tal pesquisa deveria ter alta prioridade.
REFERNCIAS
Bateson. G. (1972). Steps to An Ecology of Mind. New York: Ballantine.Bateson. G.
(1972). Steps to An Ecology of Mind. New York: Ballantine.Bateson. G. (1974).
Personal communication. Letter.Bateson. G., Jackson. D., Haley. J., and Weakland. J.
(1956). Toward atheory of schizophrenia. Behavioral Science, 1, 251-264.Cheek. D.,
and LeCron, L. (1968). Clinical Hypnotherapy. New York: Grune & Stratton.Erickson,
M. (1964a). A hypnotic technique for resistant patients: The patient, the technique, and
its rationale and field experiments. AmericanJournal of Clinical Hypnosis, 1, 832.Haley, J. (1963). Strategies of psychotherapy. New York: Grune & Stratton.Kendler,
H., and Kendler, T. (1962). Vertical and horizontal processes in problem solving.
Psychological Review, 69, 1-16.Prince, M. (1929). The Unconscious. New York:
Macmillan.Rossi, E. (1972). Dreams and the Growth of Personality: Expanding

Awareness in Psychotherapy. New York: Pergamon.Rossi, E. (1973). Psychological

shocks and creative moments in psychotherapy. American Journal of Clinical Hypnosis,
16, 9-22.Watzlawick, P., Beavin, J., and Jackson, D. (1967). Pragmatics of Human
Communication: A Study of Interactional Patterns, Pathologies andParadoxes. New
York: Norton.Watzlawick, P., Weakland, J., and Fisch, R. (1974). Change: Principles of
Problem Formation and Problem Resolution. New York: Norton.Weitzenhoffer, A.
(1960). Unconscious or co-conscious? Reflections upon certain recent trends in medical
hypnosis. American Journal of Clinical Hypnosis, 2, 177-196.Whitehead, A., and
Russell, B. (1910). Principia Mathematica. Cambridge: Cambridge University Press.
Citao:Postado Originalmente por
Max
Neste texto, percebe-se que Erickson era gnio tambm na arte de escrever e de explicar, pois falou
de uma tcnicaextremamente poderosa porm com uma linguagem to simples e instrutiva que
preciso fazer fora, at, para noconseguir entender. Simplesmente fantstico!!!
Citao:Postado Originalmente por
Max
A partir da leitura deste texto, decidi continuar buscando aprofundamento no que ensina PNL,
porm irei direto fontedeste que considerado como o maior hipnoterapeuta da histria, e no
mais, com tanta nfase, a Bandler, Grinder eoutros dessa linha.
Claro que sim, Kopher!O primeiro exemplo que me veio mente o Kiss-test do Mystery. Parece
que pode-se modific-lo da forma a seguir: PUA: "Vc quer me beijar agra ou mais
tarde?" Feedback 1: HB: "Nem agora e nem depois." PUA: "Eu no disse que vc podia. S
queria ver se era isso o que vc tinha em mente." Feedback 2: HB: "Hummm... agora no."
ou "No aqui." PUA: "Ok." (E tenta focar em conforto e ou isol-la pra tentar de
novo, mais tarde) Feedback 3: HB: "Agora." PUA: Beije-a. Feedback 4: HB: "No
sei..." PUA: "Hummm... vamos ver." (e beije-a) Acho que a diferena que por vc ter dado
mais opes a ela - o que na verdade nem so, propriamente, opes -, podehaver mais chances de
persuad-la a fazer o que queremos. Quero saber o que vocs acham do que sugeri. Postem tambm
outras sugestes.
Gostei velho, a hora do beijo realmente decisiva. D pra brincar e criar sexual tension
tb. Tambm pode-se usar oDuplo Dilema para direcionar o game para que ele siga na
direo que voce quiser. Quem quiser dar uma lida nos fieldreports do
Overrunner
, vai ver ele usando Duplo Dilemas quando ele pergnta para a hb: "
Voce quer sair comigo hoje ou nesse final de semana?
"e"
Voce quer ir para o meu quarto ou para um lugar mais reservado?"
( Esse chamado por
Sofia Bauer
e
Ernest Rossi
de "
Duplo Vinculo NonSequitur,
hehehehe).Os Duplos Dilemas que eu mais curto so os "Duplos Vinculos
Consciente/inconsciente". Quem leu o (Forbidden)
Gemini Pattern
pode perceber que usado a, quando se fala das 2 mulheres. Sedutores Naturais adoram
usar essetipo de Duplo Dilema: "

Sua boca diz

no
, mas seu corpo diz
sim
!". Se assemelha muito com as
Pressuposies
do Modelo Milton da Programao Neurolinguistica. Quem ler o "Vivenciando
Erickson", vai ver o Erickson usando isso o tempo todo, como: "interessante como o
nosso inconsciente sbio. Ele sabe quando estamoscom calor e faz ficarmos suados.
Voce no precisa raciocinar que est com fome. O teu inconsciente te comunica isso. o
teu inconsciente que controla as batidas do teu corao. ele que to sabiamente faz
crescer o teu cabelo... com esssediscurso, a pessoa passa a confiar em algo dentro dela,
o qual ela no possui controle, e fica a merc das manipulaes psicoterapeuticas
dele.Esses Duplo Dilemas tiram a autonomia da pessoa, e a d a alguma outra coisa, de
modo que fica mais facil burlar avontade dela e control-la.Eu usei isso em uma garota.
Eu disse: "Nunca se sabe quando vamos nos apaixonar por algum. Nosso corao
comoum cavalo indomvel. Um dia maltratamos quem nos quer, no outro dia somos
maltratados por essa mesma pessoa. Nao
se escolhe por quem vai se apaixonar. S o seu corao possui esse poder de deciso."...
e contei uma estria sobre isso.Ela ento no podia recusar o meu Direct Game, pois ela
nao tinha certeza que nao iria me querer amanh.Quando ao Richard Bandler e John
Grinder, por essa razo que parei de estudar muito a PNL. A PNL parece mais ser uma
industria de Marketing que utiliza as tecnicas de Erickson para criar capital. ao Richard
Bandler e John Grinder ficaram ricos explorando um pobre velhinho numa cadeiras de
rodas que no cobrou nada para ensinar a eles tudo doque a Neurolijnguistica hoje.
Ainda assim a Neurolinguistica nem chega aos ps da Abordagem Ericksoniana.
Temtanta coisa sobre a abordagem de Erickson que ainda no sabemos... Por isso,
prefiro Erickson do que preferir a PNL e aBandler. Erickson era humilme demais: dava
seminrios na sua propria casa e no cobrava nada! (ao contrario dessesdois a e do Tio
Ross).... Quem l Minha Voz ir Contigo e Vivenciando Erickson fica
maravilhado. Dizem que o Mystery o "Milton Erickson da Seduo". Eu no
concordo. Existe ainda tanta coisa ainda nao descobertana seduo. Milton Erickson
esgotou as possibilidades na Hipnose, sendo o maior hipnotizador da Histria, e
criouabordagens jamais imaginadas, como a abordagem indireta. A seduo, ao
contrario da hipnose, ainda est em suainfancia. Tem muito por
a.... Abrao ____________
Os Padres da RosaPADRO 1
Um excelente padro por Brother Soul, Mindlist:
A teoria bsica deste padro us-lo como um mtodo para induzir a mulher a entrar
em um transe profundo (ela naverdade ir at ajud-lo - isso no timo?!?!), e colocar
a sua imagem no lugar da mente dela onde est a imagem dequem ela ama, e ento
prender sua imagem ali como uma verdade absoluta. Agora, esse tipo de padro vai criar
umaobsesso real e ir focalizar os sentimentos dela em voc.O problema que esse
padro no deve ser usado na maioria dos contextos, a menos que voc deseje manter a
HB por muito tempo (uma one-itis, talvez). Portanto, o uso deste padro muito, muito
perigoso. Por favor tome cuidado porquevoc pode fazer dela uma garota obsessiva.
Isso basicamente cria uma forte compulso atravs de mudanas desubmodalidades e
ancorando essa alterao. Sugiro que use tal padro em sua namorada ou esposa.O
ambiente para este padro est em iniciar uma conversa com a HB. Vou assumir que,

para os propsitos deste padro,voc seja capaz de iniciar e manter um fluff talk com
ela. Durante o fluff talk, desenvolva o rapport, e pergunte a elacomo algumas vezes
voc tem um dia ruim e se sente pra baixo. Ento, conte a ela que voc aprendeu um
exerccio devisualizao fantstico num livro de relaxamento.Veja, as mulheres adoram
conversar sobre (e praticar) qualquer coisa relacionada a auto-ajuda e em melhorarem
como pessoas. Pergunte a ela se voc pode mostr-la um exerccio que vai lhe permitir
se sentir incrivelmente bem a qualquer hora. (a maioria das mulheres iro concordar
com isso - se ela no quiser, bom... voc est sem sorte... e, c pra ns,voc iria querer
uma HB assim?)
[INCIO DO PADRO]

Sabe, eu aprendi um exerccio de visualizao incrvel que ajuda a voc se sentir melhor
nos momentos em que vocest se sentindo pra baixo. De verdade. Ele me ajudou a me
manter numa boa durante o dia e me fez me sentir muito bem. Voc quer que eu te
mostre ele, e assim voc tambm poder faz-lo e se sentir maravilhosa? S vai levar
umminuto ou dois, e com certeza voc vai se maravilhar com as coisas que ele pode
fazer por voc.ELA: Sim, claro, eu adoraria. bla bla bla...T. Eu adoraria compartilhar
isso com voc e contribuir para a sua felicidade [note o ambiente para
reciprocidadecriado]. Eu te convido a visualizar uma tela mental, parecida com uma tela
de cinema, na sua frente. Enquanto voc vessa tela mental, permita-se ver nela a sua
flor favorita. E, enquanto voc v essa flor, permita que toda a riqueza dedetalhes da
flor esteja na tela mental. Veja a flor com todas as suas cores, cada detalhe da flor muito
bem definido.Agora, se eu fosse te perguntar que tipo de flor voc est vendo, o que
voc me responderia? (uma boa forma dedescobrir qual a flor favorita dela)ELA: Uma
rosa (mas poderia ser uma tulipa, orqudea, etc. Escute a resposta e a integre no
padro)A sensao de ver a rosa com detalhes to belos no MARAVILHOSA?
Enquanto voc v aquela flor, veja a bela cor da rosa. Deixe que a sua rica textura crie
vida. Enquanto voc v a sua cor, ouve o som das petalas se mexendo ao sabor de um
vento suave. E, aproxime-se e deixe o perfume dela se tornar mais forte, mais rico e, to
delicioso. Voc podereparar que isso te faz se SENTIR TO RELAXADA E
CONFORTVEL.Agora, enquanto voc olha para esta linda rosa... se voc fosse
visualizar a imagen de um membro de sua famlia quevoc ame mais do que tudo no
mundo, como por exemplo um filho, me, pai, ou algum especial para voc, onde
essaimagem estaria na tela mental? Deixe-se perceber o lugar onde a imagem estava
(percepo pressuposta aqui). Algo quetornaria aquela rosa realmente maravilhosa seria
coloc-la no mesmo lugar onde voc viu a imagem da pessoa que vocama.E agora que
voc v a imagem da rosa naquele lugar especial, deixe que cada ptala da rosa
represente uma parte de umobjetivo, sonho, ou desejo que voc tenha em sua vida.
Deixe que a SUA MENTE INCONSCIENTE coloque estesobjetivos, sonhos e desejos
dentro da flor. Enquanto voc faz isso, me veja naquela imagem sorrindo enquanto voc
meentrega a rosa para segurar pra voc. Permitindo a voc SE SENTIR
MARAVILHOSA ao saber que voc pode me pedir a rosa a qualquer momento e eu a
darei pra voc, fazendo voc se SENTIR TO MARAVILHOSAMENTE BEM.Agora
enquanto voc sente essas sensaes, veja que a imagem se torna mais limpa, mais
detalhada. A imagem rica,sua textura rica, atingindo detalhes em 3D. Deixe a
fragrncia se ampliar, sinta o doce aroma da flor. Permita que aimagem cresa ainda
mais, e cresce mais um pouco a cada vez que voc respira. E enquanto voc a v
crescer, a imagemvai se aproximando de voc... se tornando mais clara. Se aproximando
de voc. Veja a cor se tornando mais viva, maisdetalhada. E, se torna mais ntida, e cada

vez mais se parece com um filme... com movimento.Agora, permita a SUA MENTE pr
essa flor dentro de voc. Algumas vezes, a mente consciente se coloca no caminho
eatrapalha o seu crescimento. Deixe a sua mente INCONSCIENTE encontrar esse lugar
especial dentro de voc. Aquelelugar especial onde voc guarda tudo aquilo que
absolutamente verdadeiro. Voc sabe onde aquele lugar especial fica,e enquanto voc
sente a presena e a localizao daquele lugar especial, permita que a minha imagem
segurando aquelaflor ENTRE PROFUNDAMENTE naquele lugar especial e se tranque
l. Enquanto a minha imagem segurando a flor sefixa l, escute o barulho caracterstico
de um porto se fechando com fora. Voc sabe que a imagem agora est trancadadentro
do seu lugar da verdade absoluta.Agora, isso poder te surpreender mas a sua mente
inconsciente ir permitir que a minha imagem segurando a flor aparea para voc
durante o seu dia-a-dia para te lembrar dessas sensaes maravilhosas e te permitir se
SENTIR TOMARAVILHOSAMENTE BEM. E, enquanto voc dorme, a sua mente
consciente far da imagem um sonho... teajudando a se SENTIR TO BEM.
[FIM DO PADRO]
COMENTRIOS:

Agora, este padro no se baseia em comandos embutidos para criar um estado de

excitao na garota. Mas, deixe-meassegur-lo, ao final deste padro a garota estar
muito excitada... molhadinha por voc. A melhor coisa sobres esse padro que ele no
apenas cria excitao fsica, como tambm cria os "frissons clidos" (warm fuzzies) que
so osresponsveis por gerar o rapport e a conexo com voc. como se fosse um "compre 2 e pague
1".A chave do padro que ele liga voc a todos os desejos, sonhos e esperanas dela
(voc segurando a flor) e colocaaquela sua imagem (movendo as imagens) no lugar
onde ela tem imagens daqueles que ela ama. O "ponto G" da questo que o padro leva
aquela imagem para dentro do lugar dela da verdade absoluta, para fixar para sempre o
amor dela por voc. O processo inteiro de pedir a ela que te permita mostrar isso pra ela
que realmente a coloca (com elaajudando) dentro de um transe, um transe altamente
relaxante.----------------------------------------------------------------------------------------------------PADRO 2
Por Jobet Claudio, Mindlist:
Voc pode faz-la se sentir bem, confortvel e confiante fazendo-a imaginar o smbolo
do amor eterno e felicidade - arosa - em detalhes extravagantes. Note as mensagens da
beleza eterna da natureza e de aproveitar e gozar o momento. Aseduo foi conduzida
via Internet (por isso todos os "me imagine te abraando", etc.), mas como sempre adapte-a ssuas necessidades.
[INCIO DO PADRO]
EU: Veja... quando voc pensa sobre isso... tudo momentneo. Por quanto tempo voc
teve um cara no importa... asmemrias maravilhosas que vocs podem compartihlar
juntos, aqui mesmo, agora mesmo... isso o que conta. Deixa eute dar um exemplo.
Imagine... uma rosa. Uma linda rosa... agora... segure-a pelo caule... gentilmente...
cuidado com osespinhos... agora... olha para as ptalas... note a cor suave das ptalas... e
como elas so macias de se tocar... como elasso suaves como o veludo... uma coisa
linda, uma obra de arte maravilhosa... agora... olhe para ela pensando na belezada
natureza.Perceba agora... que esta rosa... pode no mais parecer assim... daqui a duas
horas, talvez... ela ir perder o seu frescor eir finalmente murchar. Mas o que
importante... agora... que voc est olhando pra ela... em todo o esplendor de

sua beleza. Agora mesmo, voc a tem... para voc admirar. Para seus olhos olharem...
para ela aquecer o seu corao e tefazer sentir to bem. parecido com o amor. Nem
sempre pode estar por aqui... pode estar contigo por pouco tempo... oque importante...
viver intensamente esse momento... para t-la para sempre na sua memria como algo
maravilhoso para se lembrar.ELA: [uma resposta simulada no tema geral sobre ser
desconfiada] Mas eu no posso confiar mais em ningum. Eu voume machucar de
novo.EU: [uma imagem construtora de confiana em resposta ao que foi dito por ela]
Tudo bem. Isso vai fazer voc SESENTIR MELHOR. Respire profundamente... e
aquela rosa que voc est segurando... agora... eu estou devolvendo estarosa... para
voc... pegue-a gentilmente da minha mo... Agora... no incrvel a sensao... de
perceber que voc podeconfiar a algum os seus anseios mais profundos... seus sonhos
mais queridos... seus maiores desejos?Eu vou estar aqui se voc precisar de mim. Tudo
bem... s mais uma coisa... o que eu quero que voc faa... olhar parao lugar de onde
essa sensao boa est vindo... e perceber como ela pode se tornar duas vezes mais
forte... duas vezesmelhor quando voc permite que ela cresa (v at dez vezes depois
que voc tiver acabado).ELA: [uma resposta simulada no tema geral de se sentir to
bem que comeou a chorar] Chega, chega! J t bom, por favor! [silncio] Voc me fez
chorar aqui no meu PC, sabe, eu me senti to bem.EU: Tudo bem, tudo bem... vem... eu
estou te abraando agora... sinta o calor dos meus
braos.----------------------------------------------------------------------------PADRO 3
Para fazer a rosa imaginria que voc d a ela passar sentimentos ainda mais especiais,
voc pode usar a tcnica seguintesugerida por
Ned Ragdnuos em ASF:
"Crie uma rosa em sua mente, sinta sua fragrncia, veja as brilhantes gotculas de
orvalho nas folhas, sinta como osespinhos so to afiados que penetram a sua pele, mas
de alguma forma a sensao de prazer, como a sensao de SERENDER, AGORA
PARA MIM eu acho que quando eu dou uma rosa com a minha imaginao, muito
mais real queas rosas que outros caras do, porque aquelas murcham e morrem (aponte
para longe), enquanto (continue descrevendocomo a rosa que voc deu para ela estar
sempre no corao dela, crescendo pouco a pouco a cada dia, at que um diavocs
talvez se reencontrem)."