CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA

CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO 2015

REA: Comunicacin Integral, Ingls
BIMESTRE: Primero

Experiencia
de
aprendizaje
:
Alimentndo
nos
bien
cuidamos
nuestra
salud

Ciclo: Avanzado

PROCESO PEDAGGICO

MARZO

APRENDIZAJES A
LOGRAR

Dra en Educcin .

SABER HACER

SILVIA ELIZABETH CASTRO CRUZ

SER

PRIMERO

CALENDARIZACIN

APRENDIZAJES

SABER

Grado:

Estrategias
Metodolgica
s

COMUNICACIN INGLES

ABRIL

MAYO

CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA

ACTIVIDAD
COMUNICACIN
-Qu
Dialoga con seguridad Reconoce:
alimentos
sobre temas
La
comunicacin
consumo
cotidianos de
Humanal:
diariamente?
inters comn, en
Elementos.
plenario se
Proceso
de
la
presentan indicando
comunicacin.
lugar de

Emisor
procedencia, CEBA
Receptor
de procedencia,
Cdigo
costumbres,
Canal
gastronoma,
Referente
tradiciones qu le
Contexto
motiv a estudiar en
el CEBA CAS
Reconoce:
Escucha, respeta y
Las tcnicas de
opina de manera
estudio.
autnoma las ideas
-Mejorando
Los gallinazos sin
sobre las variantes
nuestra
plumas:
Julio
lingsticas
alimentacin
Ramn
Ribeyro.
regionales
.
Los
textos
Utiliza
narrativos.
eventualmente
El
uso
de
recursos de apoyo
maysculas.
a la expresin
Reconoce:
oral.
La fbula.
Comparte mensajes
El verso prosa.
recibidos por
El
poema

diversos medios
cuento.
audiovisuales.
Tcnica
de
Desarrolla discursos
organizacin
de
breves narrando
lectura:
el
diversos testimonios
subrayado.
Tipos.
y cuentos que son
Estrategias para la
Alimentacin
de su inters
comprensin
saludable.
cultural:
lectora:
antes,
gastronoma.
durante
y
despus.
Analiza contenidos
educativos referidos Identifica:
La investigacin prea la gastronoma
cientfica: lectura y
publicitaria de
fichaje.
diversas pginas

Figuras
literarias.
web.

Los
gneros
Expresa y emite sus

Dra en Educcin .

CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

Dialoga sobre
la
comunicacin
Humana
:
Elementos.
Comenta sobre
el
proceso
comunicativo.
Las funciones
del lenguaje.
Desarrolla
discursos
breves
narrando
diversos
testimonios y
cuentos
referidos a la
alimentacin
saludable.
Utiliza tcnicas
de
organizacin
de lectura: el
subrayado,
resmenes.
Comenta sobre
los tipos de
textos.
Comenta sobre
la tcnica de
organizacin
de lectura: el
subrayado.
Tipos.
Aplica
las
estrategias
para
la
comprensin
lectora: antes,
durante
y
despus.
Utiliza
la
investigacin

SILVIA ELIZABETH CASTRO CRUZ

RESCATA
la
importancia de la
comunicacin en el
desarrollo de las
diversas
actividades de su
vida
diaria,
as
como
la
importancia de la
alimentacin en su
consumo diario.
SE RECONOCE con
capacidad
para
pensar,
conocer,
aprender y crear
diversos textos no
literarios.
DESARROLLA
autonoma
y
cooperacin.
VALORA
los
Aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
SE INTERESA y
valora
el
uso
creativo
del
lenguaje y otros
cdigos
de
comunicacin.
SE INTERESA por
investigar
los
alimentos
que
consumen
los
trabajadores.
PROPONE
ideas
para mejorar la
alimentacin.
VALORA

la

Los
estudiantes en
los GIA:
Se proyectan
videos
sobre
los
diversos
tipos
de
trabajo.
Se
realizan
visitas
virtuales
a
pginas
web
con
informacin
sobre temas a
investigar.
Contraponen
sus
argumentacion
es
que
le
permitan
reflexionar
y
llegar a un
consenso.
Elabora ideas
o
conceptos
empleando las
reglas
generales de
tildacin,
puntuacin,
conectores
lgicos.
Se procesa la
informacin
obtenida,
procesa
y
presenta
las
conclusiones.
Representa las
danzas tpicas
en
eventos
culturales.
Canto
de

COMUNICACIN INGLES

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vivencias artsticas
y culturales de su
localidad en las
celebraciones

cvicas realizadas
en el CEBA CAS
Escucha y analiza los
mensajes

publicitarios de la
radio y de la
televisin y opina
sobre las

necesidades de
consumo creadas
por la publicidad.
Reconoce la utilidad
de la informtica
como medio de
autoaprendizaje.

Expresa sus vivencias,

sentimientos e
ideas a travs de
diversas
manifestaciones
artsticas.

Conoce las diversas

manifestaciones
artsticas de su
localidad como
medio de expresin,
de creatividad y de
libertad del ser

humano.

Dra en Educcin .

CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

literarios.
El verso espaol.
Identifica:
Las
dietas
alimenticias en el
trabajo.
Reconoce:
Claves alimenticias
para la mejorar la
desnutricin
laboral.
La
alimentacin
saludable
como
factor clave para
aumentar
la
productividad en la
empresa.
Indaga:
Sobre programas de
alimentacin
saludable en el
mbito laboral.

lectura
fichaje.

Emplea
las
figuras
literarias en los
textos ledos.
Participa
de
manera activa
en la prctica y
representacin
de
danzas
tpicas de la
regin
de
conde
proceden
y
viven.

Reconoce:
La importancia de la
alimentacin
saludable
para
evitar
enfermedades
laborales.
Se involucra:
diversas
actividades
artsticas
deportivas
institucionales.

En
y

SILVIA ELIZABETH CASTRO CRUZ

importancia de la
alimentacin
saludable
para
aumentar
la
productividad.
TOMA conciencia
de una correcta
nutricin laboral.
SE INTERESA por
poner en prctica
la
alimentacin
saludable
para
evitar
enfermedades.
RESPETA
las
diversas opiniones
de
sus
compaeros.

animacin.
Expresa
saberes
previos.
Elabora
y
organiza
la
informacin en
equipo.
Analiza
y
reflexiona
la
documentaci
n alcanzada.
Elabora fichas
indicando sus
compromisos.
Concluye
y
organiza
la
informacin a
travs
de
organizadores
visuales.

VALORA el buen
desempeo laboral
en
las
organizaciones.
DEMUESTRA sus
capacidades
y
habilidades
emprendedoras.
DEMUESTRA
inters
por
danzas tpicas.

las

COMUNICACIN INGLES

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ACTIVID
AD
-Qu
alimentos
consumo
diariament
e?
Lista
en
ingles

-Mejorando
nuestra
alimentaci
n.

Alimentaci
n

INGLES
INGLES
Utiliza
expresiones Reconocen:
formales e informales Greetings and the
en
dilogos
y
Farewells .
conversaciones sobre
Good morning
situaciones
diversas
Good afternoon
al inicio y trmino.
Good evening
Good night
Utiliza
expresiones Good bye
simples para solicitar
Dialoge about the
clarificar informacin
Greetings
en diversos contextos.
Vocabulary
Introduce
someone
Identifica
y
utiliza
else (presen
recursos no verbales
Nice to meet you
en la comunicacin:
Plesed to meet
gestos y el esquema
you
corporal.
practice
To express thank
Utiliza
estrategias
(dar gracias)
para comprender un
Introduce oneself
texto
oral:
antes,

Identifican:
durante y despus de
the verb to- be
escuchar un casete
FORMS:
(canciones,
rimas,
Am
etc.), dilogo y otros.

Identifica

analiza

procedimientos
para
mejorar la pronunciacin
y entonacin.labora y
prctica expresiones en
contexto que permitan
mejorar
la
pronunciacin.
Evala y organiza el
repertorio de palabras y
expresiones
simples
para las informaciones
de s mismo y su familia
y las necesidades de tipo
comn,
teniendo
en
cuenta
las
funciones
comunicativas
y
situaciones
concretas

Dra en Educcin .

Is
Are..practice
SENTENCES
Affirmative
Negative
Interrogative
Practice
The personal
pronouns
Past the verb to.be
Forms:
Was
Were
Presente simple : en
el Verbo de la
tercera persona

CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

A travs de
dilogos
aprenden
los
saludos,
despedida
y
presentaciones
en ingls.
Comenta sobre
la importancia
del ingls como
idioma
mundial.
Identifican las
palabras
del
vocabulario
dadas.
Copian en sus
cuadernos
Se conocen y
presentan
entre pares.
Identifican los
objetos
encontrados en
clase
(en
Ingles)
practica
Elaboran
una
lista
de
alimentos que
consumen
diariamente en
sus
hogares.
practica
Practica.
Organizan los
pronombres
personales de
acuerdo a la
forma
del
verbo To Be.
. practica
Desarrollan

SILVIA ELIZABETH CASTRO CRUZ

RESCONOCEN la
importancia
del
idioma ingles en
nuestra vida, en la
comunicacin y en
el desarrollo de las
diversas
actividades
as
como
la
importancia de la
alimentacin en su
consumo diario.
SE RECONOCE con
capacidad
para
pensar,
conocer,
aprender y crear
diversos textos no
literarios en ingls.
DESARROLLA
autonoma
y
cooperacin,
con
los miembro de la
comunidad
educativa.
VALORA
los
Aprendizajes
desarrollados en el
rea como parte de
su
proceso
formativo.
SE INTERESA y
valora
el
uso
creativo del ingles
y otros cdigos de
comunicacin.
SE INTERESA por
investigar
los
alimentos
que
consumen
en
familia y elaboran

Los
estudiantes en
los GIA:
Proyectan
videos
sobre
diversos
dilogos
y
presentacione
s de la vida
diaria.
Realizan
visitas
virtuales
a
pginas
web
con
informacin
sobre dilogos,
y el verbo to
be
en
presente.
Contraponen
sus
argumentacion
es
que
le
permitan
reflexionar
y
llegar a un
consenso.
Elabora ideas
o
conceptos
empleando los
objetos
encontrados
en el aula.
Se procesa la
informacin
obtenida,
procesa
y
presenta
las
conclusiones.

COMUNICACIN INGLES

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saludable.

particulares.

Dra en Educcin .

CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ejercicios con
el
presente
simple
colocando
al
verbo (es s )

SILVIA ELIZABETH CASTRO CRUZ

una lista en ingls.

PROPONE
ideas
para mejorar la
alimentacin.
VALORA
la
importancia de un
idioma diferente al
nuestro .

COMUNICACIN INGLES

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SALAVERRY

Dra en Educcin .

SILVIA ELIZABETH CASTRO CRUZ

COMUNICACIN INGLES

CARLOS AUGUSTO

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Dra en Educcin .

MAESTRA: SILVIA ELIZABETH CASTRO CRUZ

SILVIA ELIZABETH CASTRO CRUZ

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