CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE MINAS GERAIS

DEPARTAMENTO DE LINGUAGEM E TECNOLOGIA DELTEC

ANLISE DO LIVRO:
O NOME DO VENTO PATRICK ROTHFUSS
Toda a verdade do mundo est contida nas histrias, voc sabe.
As Crnicas do Matador do Rei: Segundo Dia - O Temor do Sbio, captulo 49 O
Edena Ignorante, p.347.

Gabrielli da Silva Muniz Ambrozio

Letras Tecnologias de Edio
Belo Horizonte Minas Gerais Brasil

Aluna de Graduao de Letras Tecnologia de Edio

Janeiro, 2015

Resumo
Pretende-se com este texto analisar a obra literria O Nome do Vento de Patrick
Rothfuss com base nos textos de talo Calvino, Steven Roger Fischer, Umberto Eco,
Andr Belo, Roger Chartier e Charles Higounet. Comparar a histria do livro, da leitura,
da formao e da organizao das bibliotecas e do leitor do mundo criado por Rothfuss
com a histria real da humanidade.
Palavras Chaves: Literatura Contempornea, Histria da Leitura, Histria do Leitor,
Organizao das Bibliotecas na Idade Mdia, Patrick Rothfuss, Tericos Literrios.

Abstract
The aim with this text analyze the literary work "The Name of the Wind" of Patrick
Rothfuss based on texts of Italo Calvino, Steven Roger Fischer, Umberto Eco, Andr
Belo, Roger Chartier and Charles Higounet. Compare the history of books, reading,
training and organization of libraries and the world of the reader created by Rothfuss
with the real history of mankind.
Key Words: Contemporary Literature, History of Reading, History Reader, Library
Organization in the Middle Ages, Patrick Rothfuss, Literary Theory

Introduo
Esse artigo tem como objetivo analisar a obra literria O Nome do Vento de
Patrick Rothfuss com base em vrios textos tericos sobre o livro, seus leitores,
bibliotecas, sobre a escrita da histria e seus cdigos. Mas para iniciar a anlise
necessria uma breve contextualizao sobre a obra literria escolhida e at uma, ainda
mais breve, smula sobre o autor.
Patrick Rothfuss estudou por 9 anos at se formar bacharel em ingls. Iniciou o
curso em engenharia qumica na Universidade do Wisconsin Stevens Point em 1991,
mas depois de trs anos fazendo vrias matrias resolveu se tornar no-declarado e
passou a estudar qualquer assunto que lhe interessasse nas faculdades americanas os
alunos escolhem a grade do que querem fazer sem ter escolhido especificamente um
curso. Enquanto o aluno no escolhe fica-se com o status de no-declarado. Antes
de se formar em 1999 pela Universidade Estadual de Washington Rothfuss fez aulas de
antropologia, filosofia, religio, histria, alquimia, parapsicologia, literatura e escrita. O
livro que ser analisado neste artigo o primeiro da trilogia que escreveu quando ainda
estava na faculdade e notvel a quantidade de conhecimento que Rothfuss adquiriu
nesse longo perodo de estudos aleatrios. Seu texto to rico para anlise que sero
necessrios vrios tericos, falando sobre diversos assuntos para se fazer uma anlise
que apenas instigar o leitor ler seus livros.
O Nome do Vento tratasse do primeiro livro da trilogia O Matador do Rei. Tem
como personagem principal Kvothe, nascido Edena Ruh uma espcie de trupe de
artistas que depois de uma vida de histrias acaba como um dono de hospedaria em
uma cidadezinha no fim do mundo, entretanto isto contado logo nos primeiros
captulos. Kvothe assumiu o nome de Kote e est se escondendo do mundo enquanto
finge ser um mero hospedeiro. Mas quando Kote se encontra com O Cronista, e
reconhecido, ele persuadido a contar sua histria. A histria de Kvothe o Sem Sangue,
Kvothe o Matador do Rei. Toda a narrativa do livro fica nesse vai e volta entre o
passada e o presente. Kvothe conta sua histria enquanto o Cronista a transcreve
utilizando um cdigo que ele mesmo inventou para se escrever to rpido quanto se
fala. A histria do Edena Ruh regada de livros e seu fascnio pelo Arquivo uma
grande biblioteca na Universidade que estudou alm dos fatores tpicos, ou nem tanto,
das histrias de fantasia. Fala sobre a importncia da leitura, das cantigas, do registro da

histria e do cuidado para com os livros. Fala tambm sobre organizao dos livros em
uma biblioteca, e levanta questionamentos quanto a como determinar o gnero de um
livro de maneira especfica que facilite sua colocao em um sistema ideal para tal
organizao. Tudo isso no universo fantstico que Rothfuss inventou que poderia ser,
mal comparado, num tempo entre a Idade Mdia e o Barroco. Com sua narrativa
dividida em 1 pessoa quando Kvothe conta sua histria para o Cronista e em 3
pessoa quando o narrador conta a histria sobre como Kvothe interage com o
Cronistas e as outras personagens que esto no presente. Rothfuss cria um texto fecundo
no s para aqueles que se interessam pela literatura de fantasia, mas para aqueles que
cursam antropologia, letras e literatura. Tudo depende do olhar que se d ao texto.
O cdigo do Cronista
- Ser uma espcie de cdigo? intrigou-se Kvothe, em voz alta. E escrito com muito
capricho, alm disso. Aposto que voc no estraga muitas pginas. E virou o papel para
examinar o texto com mais ateno.
- Nunca estrago pgina alguma disse o Cronista, com ar altivo. (...)
- H cerca de 50 sons diferentes que usamos para falar. Criei um smbolo para cada um,
composto de um ou dois traos da pena. tudo som. Pode-se dizer que eu seria capaz de
transcrever uma lngua sem sequer compreend-la. E apontou: - Estes so diferentes sons
voclicos.
- Todos em linhas verticais disse Kvothe, olhando atentamente para a pgina. (...) - Ento as
consoantes seriam horizontais? E se combinariam assim? (ROTHFUSS, 2009, p.55)

Esse trecho apresenta a forma que o Cronista criou para que pudesse passar toda
a histria verbal que recebia para a escrita, para futuramente se tornar uma crnica, ou
uma reportagem, ou at mesmo um livro. Tudo porque no existia no mundo criado
tecnologia que permitisse a gravao da voz e ele queria dar a ateno que o contador da
histria exigia sem perder nada do que foi dito.
Da mesma forma como foi a necessidade que o ser humano sentiu de registrar
algo que influenciou a inveno da escrita. O que ocorreu no apenas em um lugar, mas
na grande maioria do mundo e em muitos lugares ao mesmo tempo. Comparando o
cdigo do Cronista com a escrita Cuneiforme. Ambas tem como objetivo uma escrita
rpida, que ocupe menos espao, seja elegante e tenha uma regularidade.
(...) a escrita cuneiforme, que transmite uma impresso de rapidez, movimento, elegncia e
regularidade compositiva. (...) O gesto grfico linear, nervoso e agudo que reconhecemos nos

documentos cuneiformes continuar sendo, ainda em nossos dias, o mesmo que executado por
quem quer que empunhe uma caneta-tinteiro ou esferogrfica.
Desde aquele momento, escrever significa escrever depressa. A verdadeira histria da escrita a
do cursivo; ou pelo menos a essa utilizao cursiva que o cuneiforme deve sua fortuna precoce.
Economia de tempo, mas tambm de espao: fazer caber o mximo possvel de escrita numa
determinada superfcie um tour de force rapidamente enfrentado. (CALVINO, 2010, p. 46-47)

Contudo a escrita criada pelo Cronista se difere da cuneiforme por seus traos.
Enquanto a cuneiforme tentava recriar uma, a princpio, uma imagem, o cdigo do
Cronista so apenas traos na horizontal e na vertical que simbolizam, juntos, o som se
uma silaba. Portanto as escritas mais semelhantes ao cdigo seriam as Silbicas de
Cipriota e Persepolitana.
Essa escrita foi criada para notar a lngua cipriota anterior chegada dos gregos. Seu silabrio
compreendia apena cinquenta e quatro sinais, mais alguns so puramente lineares, geralmente
angulosas, por vezes ligeiramente arredondadas. (...)
A escrita persepolitana, utilizada do sculo VI ao sculo IV a.C. pelos reis persas aquemnidas
para suas inscries oficiais, era tambm uma escrita silbica, ainda que tenha conservado, por
um lado, quatro ideogramas e que, por outro, seus sinais tenham tido, ao mesmo tempo, um valor
silbico e um valor alfabtico. (HIGOUNET, 2003, p. 57)

Independentemente de quais escritas Rothfuss se baseou para criar o cdigo do

Cronista, evidente que houve influncia das aulas diferenciadas que obteve durante
seus longos 9 anos de faculdade.

A importncia dos livros, das histrias e das cantigas

No segredo a importncia que a histria e os livros possuem para entender e
conhecer o que se passou e o que se passa. Mas Rothfuss deixa claro em seus livros que
a msica tambm muito importante e muitas vezes carrega mais mensagens
verdadeiras e fieis do que os livros que se encontram na biblioteca da Universidade. O
autor no pe em xeque de forma alguma a confiabilidade do lugar, mas mostra todo o
tempo que a ordem dos livros depende de quem os organiza. Em um trecho logo no
comeo do livro Kvothe afirma Sim, isso mesmo disse o homem de ccoras, em tom
seco. Voc ficaria surpreso com as coisas que se escondem nas cantigas infantis.
(ROTHFUSS, 2009, p.42) Mais tarde ele ainda acrescenta No acredite em tudo o que
ouve nas histrias, Bast. Elas mentem. (ROTHFUSS, 2009, p.45) Kvothe faz essas
afirmaes devido tudo o que viveu. Porque ele mesmo viu que as cantigas que cantou
e escutou quando criana na verdade contavam histrias reais. E ele mesmo inventou
vrios mitos sobre si mesmo quando ainda estava na Universidade. E agora, contando

sua histria ao Cronista, o Edena Ruh tenta registrar a verdade dentre tantos mitos e
mentiras ditos de si mesmo.
Essa parte pode ser remetida novamente necessidade do desenvolvimento da
escrita. Mas tambm remete ao mito de que tudo que est escrito real. Durante as
buscas de Kvothe nos livros do Arquivo muita coisa que ele sabia ser real era retratado
como conto de Fadas. Durante toda a histria mostrado que a busca por respostas que
Kvothe tanto queria dificultada por haver uma censura sobre o tema Chandriano
uma espcie de grupo de demnios que faziam mal quem falasse deles e sobre os
Amyr que seriam os cavaleiros brancos que defendem o mundo do Chandriano. Fica
claro para o leitor que essa censura proposital, apesar de no saber quem os censurou.
Essa censura no algo apenas proibindo a leitura de determinados textos ou livros.
uma censura que alm de cortar a existncia dos fatos ainda transforma os envolvidos
em seres inventados, seja pela Igreja, ou seja para amedrontar os menos instrudos.
Antes do leitor existir, a escrita foi pensada para produzir nele determinados efeitos persuasivos,
encadernando-se o discurso de determinada maneira, empregando-se metforas e outras figuras
de estilo, ou seja, utilizando-se de uma retrica. (...) Para alm da retrica presente no texto,
muitas outras estratgias foram utilizadas, em diferentes pocas, para condicionar, controlar ou
reprimir os leitores e as leituras. (BELO, 2002, p. 55)

No caso do livro essa retrica utilizada para dar ao leitor a entender que tanto o
Chandriano, quanto os Amyrs no existiram e no passam de mitos. Outros seres
existentes no mundo mgico da histria denominados Encantados tambm so
manipulados para que se acredite que no passam de contos de fadas. Isso demostra que,
dentro do mundo criado por Rothfuss, tanto os livros quanto as histrias foram
censurados por algum muito poderoso que decidiu apagar os fatos e transformar esses
seres msticos em mitos. Entretanto, as cantigas infantis se mantem contando a verdade,
ainda que sejam desacreditadas por serem infantis.
importante falar que, assim como na poca medieval, a maioria das pessoas
no sabia ler ou escrever. Sendo assim, as pessoas no tem tanto acesso aos livros no
mundo de Rothfuss. Apenas os que estudavam na Universidade tinham acesso ao
Arquivo. No que todos os livros do mundo se encontrassem no acervo da
Universidade, mas poucos se atinham aos livros.
Entretanto, na cidade medieval a escrita havia desaparecido: seja porque o alfabeto tinha deixado
de ser um meio de comunicao de acesso comum, seja porque no havia mais espaos que

pudessem acolher escritas ou atrassem os olhares para elas; as ruas eram estreitas e tortuosas, os
muros, todos feitos de salincias e cantarias e arcadas; o lugar onde se transmitiam e
custodiavam os significados de qualquer discurso sobre o mundo era a igreja, cujas mensagens
eram orais ou figurais, mais que escritas. (CALVINO, 2010, p. 106-107)

A Igreja, alm da Universidade, era a detentora dos ensinamentos e assim como

no trecho acima tudo era transmitido muito mais de forma oral do que escrita. So essas
semelhanas com o mundo real que levam a crer que Rothfuss baseou-se no que estudou
durante tantos anos na faculdade para elaborar sua fantasia pica.

O Arquivo e a leitura silenciosa

E seguindo essa linha de pensamento entramos na parte em que Rothfuss mais
demonstra seu conhecimento e sua paixo em relao aos livros. Para analisar o Arquivo
e o comparar com as bibliotecas da Idade Mdia e as atuais sero necessrios trs
tericos: Andr Belo, Umberto Eco e Steven Roger Fischer. No texto O que histria
do livro e da leitura? de Andr Belo o autor descreve como seria uma biblioteca da
Idade Mdia.
(...) a histria das bibliotecas constitui uma bela ilustrao de como podemos multiplicar as
abordagens para estudar a leitura: a sua arquitetura e o mobilirio, a iluminao, a disposio
fsica em que os leitores nelas se encontram, a forma como organizado o acesso aos livros ou
aos catlogos, a ordem de arrumao das obras, todos esses elementos vo influenciar o
comportamento do leitor. (BELO, 2002, p.59)

Em O Nome do Vento o leitor apresentado ao Arquivo junto com Kvothe.

Uma biblioteca com mais de 10 mil livros. Uma biblioteca com mais livros que
qualquer um poderia ler em mil vidas. O lugar descrito como um grande edifcio
retangular enorme e sem janelas, por dentro obtinha uma recepo que dava entrada
tanto para o Tomos quanto para o Acervo. Para a iluminao do lugar haviam lmpadas
de simpatia algo feito com uma espcie de magia era terminantemente proibida a
entrada de velas dentro do Arquivo. Eram corredores e mais corredores de prateleiras
repleta de livros abrigados por salas enormes, escuras e silenciosas; com vrias salas
secretas e saletas de leitura distribudos em vrios andares.
Entretanto a censura continua na histria com a forma de acesso ao Arquivo.
No era permitida a entrada de alunos de nvel mais baixo no acervo. A esses alunos

resta o Tomos uma espcie de biblioteca onde os estudantes pedem um

bibliotecrio que fosse buscar o livro desejado. No era permitido a retirada de livros
de dentro do Arquivo e toda leitura feita l dentro deveria ser silenciosa, a menos que se
estivesse em uma das saletas de leitura.
O acervo desta biblioteca inventada considervel. Dentro da histria o Arquivo
possui a maior coleo dos quatro cantos do mundo. So livros de memrias, histricos,
acadmicos, ficcionais, magias e muito mais. Fischer fala sobre o assunto no mundo real
Considerando-se o crescente nmero de livros nas prateleiras das instituies, apenas a
memria no bastava para localizar trechos ou citaes especficos. Era necessrio usar
um livro de referncia. (2006, p.167) e esse assunto levanta o maior problema do
Arquivo: a ausncia de um sistema eficiente.
Kvothe questiona sobre isso uma outra aluna que trabalha no arquivo, Feila
explica para ele as dificuldades de se definir o gnero de um dos livros e que levaria
mais de uma vida para se catalogar todos as obras do acervo H mais de trs quartos
de milho de volumes aqui, e isso nem leva em considerao as placas de cermica, os
pergaminhos ou os fragmentos de Caluptena (ROTHFUSS, 2009, p. 633). V-se nesse
trecho outro ponto em comum com o mundo real.
Os livros existem desde antes da imprensa, embora no incio tivessem a forma de um rolo e s
aos poucos tenham ficado cada vez mais semelhantes ao objeto que conhecemos. O livro, sob
qualquer forma, permitiu que a escrita se personalizasse: representava uma poro da memria,
at coletiva, mas selecionada segundo uma perspectiva pessoal. (ECO, 2010, p.15)

Esse trecho pode ser associado, tambm, ao tpico anterior, os livros

transformando seres reais em mitos. Essa poro da memria selecionada segundo
uma perspectiva pessoal seria perfeita para definir as possveis modificaes feitas na
maioria dos livros.
Agora, voltando aos problemas de organizao do Arquivo, Feila ainda
acrescenta:
Voc e os escribas passam dcadas identificando, separando e reordenando lentamente dezenas
de milhares de livros. Olhou-me frente a frente. - E a voc morre. O que acontece depois?
Comecei a perceber aonde ela pretendia chegar.
- Bem, num mundo perfeito, o Arquivista-Mor seguinte continuaria de onde eu tivesse parado.
- Viva o mundo perfeito! disse Feila com sarcasmo; (ROTHFUSS, 2009, p. 633-634)

A desordem do lugar um tema que incomoda a qualquer um que tente achar

algum livro no Acervo. Segundo a narrao de Feila existiram pelo menos nove
sistemas diferentes para organizar o Arquivo nos ltimos 300 anos.
- O pior foi a cerca de 50 anos, quando houve quatro novos Arquivistas-Mores a intervalos de
cinco anos um do outro. O resultado foram trs faces diferente entre os escribas, cada qual
usando um sistema de catalogao diferente, e achando que o dela era o melhor. (...) - Uma
guerra santa disse Feila. Uma cruzada muito silenciosa e circunspecta, na qual cada lado
tinha certeza de estar protegendo a alma imortal do Arquivo. Eles furtavam livros que j tinham
sido catalogados nos sistemas alheios. Escondiam livros uns dos outros, ou confundiam sua
ordem nas prateleiras. (ROTHFUSS, 2009, p. 634)

Essa guerra entre os escribas teria durado 15 anos. E durante esse tempo 200 mil
livros teriam se perdido:
- A moral da histria que as coisas so uma baguna aqui. Efetivamente, perdemos quase 200
mil livros quando Tolem queimou os registros do Larkin. Eram os nicos registros em que esses
livros poderiam ser localizados. E ento, cinco anos depois, o Tolem morreu. Adivinho o que
aconteceu. (...)
- como uma fileira interminvel de casas semiconstrudas disse Feila, exasperada. fcil
encontrar livros no sistema antigo; foi por isso que eles construram o novo dessa maneira. Quem
trabalha na casa nova fica roubando madeira da que tinha sido construda antes. Os antigos
sistemas ainda existem, em pedaos e fragmentos dispersos. At hoje continuamos a encontrar
grupos de livros que os escribas esconderam uns dos outros anos atrs. (ROTHFUSS, 2009, p.
634)

Os trechos deixam bem claro o grau de organizao do Arquivo e todas as

dificuldades pelas quais ele teve ao longo da histria. Nota-se tambm que a quantidade
de obras reunidas ali bem maior do que a fama. Anteriormente a esse captulo Kvothe
descobre que as instalaes da Universidade foram construdas por cima de outra, o que
faz o Arquivo obter vrias instalaes subterrneas que no so conhecidas, ou foram
esquecidas, ou no esto ao acesso dos estudantes. Provavelmente os livros roubados,
que h muito foram considerados perdidos, devem estar em alguma dessas salas
subterrneas. E at mesmo outros livros cujo a existncia permanece desconhecida. A
falta de um sistema competente, ou de uma tecnologia que auxilie na catalogao das
obras um problema que intriga at ao leitor Pois se no existe ordem como apenas os
livros que definem o Chandriano e os outros como mitos esto mo? Levanta-se a
pergunta se um desses vrios Arquivistas-Mores no foi o responsvel pela censura.

E se levarmos em considerao que Rothfuss tenha criado o Arquivo baseandose nas bibliotecas do passado pertinente acrescentar um trecho do livro Histria de
Leitura: Lendas, mitos, feitios, cnticos e ordens religiosas eram, poucas vezes
transformados em escrita, sendo sua venerao reservada tradio verdadeira, oral.
(FISCHER, 2006, p.39) isso tambm explicaria o porqu Kvothe achou apenas 3 ou 4
livros sobre os assuntos procurados.
Ainda no mesmo trecho possvel ver o espao que a escrita e a leitura criaram
a medida do tempo:
Pr-alfabetizados e analfabetos ainda demonstravam extraordinrias faanhas orais de memria.
Essa habilidade era inata, claro, considerada excepcional apenas pelos letrados que deixavam
de exercitar diariamente os talentos orais inerentes ao homem. A habilidade oral enfraquece
diante do acesso capacidade de ler e escrever. Os primeiros leitores da Antiguidade, contadores
e escriturrios, comeam a descobrir novas foras que substituiriam os dotes orais. Favorecendo
a memorizao visual, a leitura possibilitou a memorizao de estruturas de ordem mais elevada
e tornou possvel o surgimento de recursos ou tcnicas inovadores de classificao (como listas
alfabticas e referncias de acrofonia) que estimulavam a recuperao mental de informaes.
(FISCHER, 2006, p.39)

Eventualmente a leitura silenciosa comeou a ser praticada. E essa leitura

silenciosa a que reina dentro das paredes do Arquivo. E graas leitura em silncio
que Kvothe consegue continuar invadido o lugar e lendo escondido.
J era possvel ler em segredo, em silncio, aproximar-se de conceitos de modo direto,
permitindo que os pensamentos flussem em um nvel superior de conscincia, fazendo
referncias cruzadas e comparaes, ponderando e avaliando. (...) Alm disso, a leitura silenciosa
apresentou algo novo sociedade como um todo: a comunicao sem censura. (FISCHER, 2006,
p. 149)

Dessa forma o rapaz podia procurar pelos assuntos que deseja e l-los sem se
preocupar em ser achado. Principalmente porque para andar pelo Acervo necessrio
uma lmpadas de simpatia.
Concluso
Rothfuss escreveu toda a trilogia da Crnica do Matador do Rei em sete anos
tempo que ainda estava estudando na faculdade e o aperfeioou durante mais sete anos
antes de ser publicado tempo esse que trabalhou como professor na mesma faculdade
em que estudou. inegvel que sua formao em ingls (bacharelado) e sua prtica
como professor influenciaram diretamente na histria que escreveu. Passando por uma
criao de um cdigo at organizao de uma gigantesca biblioteca toda a histria

repleta de detalhes para aqueles conhecem um pouco mais do universo da leitura, da

escrita e dos livros. O fato de ser um best-seller no muda o fato que a trilogia a
melhor fantasia pica de 2011. (MARTIN) A qualidade e o contedo, oculto ou no, da
escrita de Rothfuss prova que nem tudo o que vende muito deve ser considerado lixo
apenas porque vende muito.
Entretanto, a formula para criar uma obra que seja to rica e agrade ao pblico
ainda um mistrio. E se toda a verdade do mundo est contida nas histrias quanto
mais se ler mais se descobre-se, mais se pergunta-se, mais se aprende-se e, por que no,
mais se diverte-se.

Bibliografia:
BELO, Andr. Histria & Livro e leitura. Belo Horizonte: Autntica, 2002.
CALVINO, talo. Coleo de areia. So Paulo: Companhia das Letras, 2010.
ECO, Umberto. A Memria Vegetal: e outros escritos de bibliografia. Trad. Joana
Anglica dvila. Rio de Janeiro: Record, 2010.
FISCHER, Steven Roger. Histria da Leitura. Trad. Claudia Freire. So Paulo: UNESP,
2006.
HIGOUNET, Charlies. Histria concisa da escrita. Trad. Marcos Marciolino. So Paulo:
Parbola, 2003.
ROTHFUSS, Patrick. O Nome do Vento. Trad. Vera Ribeiro. So Paulo: Arqueiro, 2009.