Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
TUTOR:
ROGER MELENDEZ
EMAIL: PROFROGMEL@GMAILl.COM
AUTOR:
ENDERSON BOTELLO
EMAIL: ENDERSON.BOTELLO_21@YAHOO.COM
JUNIO, 2015.
INTRODUCCION:
DESARROLLO
Las respuestas que los seres humanos han ido generando a las
necesidades planteadas en cada poca y contexto histrico son un perfecto
indicador de la evolucin tecnolgica. El relativamente lento avance de las
primeras etapas contrasta con el rapidsimo avance exponencial de las ltimas
dcadas. Posiblemente un egipcio de los faraones no se sorprendiera demasiado
si una hipottica mquina del tiempo lo adelantase ms de un milenio para poder
comparar los medios de transporte utilizados; sin embargo a cualquiera de
nuestros abuelos le desborda un medio de comunicacin tan extraordinario como
Internet. Para su mejor estudio, y teniendo en cuenta el futuro prximo que nos
aguarda, clasificaremos esta maravillosa evolucin en varias etapas que se van
acortando considerablemente en cuanto a su duracin en el tiempo. Ms adelante
se citan algunos de los logros ms significativos.
Los impactos que se han originado por el uso de las TIC en la educacin,
se pueden mencionar en tres grupos: (Maj, 2000).
a) La enseanza del uso de las propias tecnologas
El constructivismo afirma que el significado de las cosas est determinado por la forma en que se experimenta el mundo, haciendo
de lado la concepcin tradicional de que las cosas tienen su
significado por si mismas. Por lo tanto la finalidad de la educacin
ser el aprendizaje, el cual lejos de ser meros procesos de
repeticin y acumulacin de conocimientos, implican transformar la
mente de quien aprende que debe reconstruir a nivel personal los
productos y procesos culturales con el fin de apropiarse de ellos.
(Barbera et al., 2000, p.37).
IMPACTO EN EL DOCENTE
IMPACTO EN EL ALUMNO
El Rol del Alumno As como el rol del docente debe cambiar en las aulas en las
que se integran tecnologas, el rol del estudiante tambin. Los estudiantes
necesitarn tomar dos roles importantes: debern ser aprendices activos y
consumidores inteligentes de tecnologa.
1. Aprendices activos Los estudiantes no pueden seguir siendo receptores pasivos
de informacin. En una enseanza constructivista se espera que se involucren
activamente y sean responsables de su propio aprendizaje.
y las dificultades que se crean por su uso. Es importante que los estudiantes
puedan ver que hay ocasiones en que la tecnologa es til y otras en que no lo es.
En resumen, el estudiante es responsable en tomar una decisin crtica de cundo
y si la tecnologa debe ser utilizada. Sera an ms beneficioso si tambin
pudieran determinar qu tecnologa sera ms efectiva para promover
comprensin.Conclusin La tecnologa es un recurso poderoso que puede tener
un gran impacto en la comprensin. El simple hecho de integrar tecnologa en la
clase crea nuevas condiciones para ensear y aprender, forzando a alumnos y
docentes a abordar la enseanza y el aprendizaje de una manera diferente.
IMPACTO EN LA EDUCACION
de la misma forma que han sido una herramienta que les da mas recursos a los
alumnos, apoyndose en elementos visuales y auditivos, lo que enriquece el
aprendizaje y se pueden utilizar tanto como para ensear como para aprender.
Gracias a su uso se ha creado un sistema flexible que responda a las necesidades
de la sociedad. Se han bajado los costos de la educacin y se ha mejorado la
eficiencia interna y externa del sistema educativo, ya que sirven de gran apoyo
tanto para los docentes como para los estudiantes.
En Venezuela por ejemplo existe una plataforma llamada Aula Virtual que
se usa en la U.P.E.L para realizar clases por medio de esta pgina, fue creada con
el software libre Moodle para beneficio de sus estudiantes de pregrado y
postgrado, es una buena herramienta porque all los docentes pueden enviar sus
actividades a los estudiantes y estos a sus vez las realizan y envan por la pgina,
el uso de esta pgina es una alternativa para no atrasare en las asignaturas si
llegase a ocurrir un contratiempo que impidiera desarrollar todas las clases de
forma presencial, en la pgina se pueden compartir imgenes, vdeos,
documentos (pdf, word) entre otros; cabe destacar que las asignaciones son
agregadas por el docente del curso y el mismo define la fecha de apertura y cierre
de las actividades, para garantizar que los estudiantes cumplan con el plazo
establecido para la misma, el docente puede publicar las notas de las actividades
en esta pgina para que los estudiantes estn al tanto de su progreso en la
asignatura, para unirse a un curso es necesario matricularse en el mismo, para
dicha actividad primero se debe estar registrado en la pgina de Aula Virtual de la
universidad indicando su nombre, correo-e, clave de acceso, entre otros datos, de
all en adelante cada vez que se quiera matricular en un curso el docente le
proporciona al estudiante un cdigo para introducirlo en el curso y as queda
matriculado, la pgina tambin permite ver los dems miembros del curso, agregar
una foto para crear un perfil, enviar mensajes a los dems miembros y hasta
retirarse del curso en el Aula Virtual.
TERMINOS:
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.