SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA

SUPERIOR

A) IDENTIFICACIN
Plantel:

Asignatu
ra:

Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria

Centro de Bachillerato Tecnolgico
Profesor( Ing. Luis Alberto de los Reyes
es):
agropecuario No.29
Rdz.

Fsica II

Semest
re en
el
que se
impart
e:

Carre
ra

No. de Estrategia
2/3
Didctica:
Objetivos o temas

MASA:
2.1.Fluidos
2.2.Gases
2.3.Presin
2.4.Temperatura
2.5.Volumen
- Retroalimentacin

Tec. en
Soport
ey
mant.

Periodo
de
aplicacin
:
Horas por
semana:

4
horas

Fecha
de
aplicaci
n:

30 de
septiembre
al 18 de
octubre

Duracin (sesiones):

24 horas

Fecha de realizacin

30 septiembre al 04 de octubre
7 al 11 de octubre
14 al 18 de octubre

SUBDIRECCIN DE COORDINACIN DE ENLACE OPERATIVO DE LA DGETA

EN NUEVO LEN
REA DE APOYO TCNICO
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDCTICA

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Adquirir el conocimiento, concepto, principios, leyes
y caractersticas de los fluidos, mostrando un inters y desarrollando una aplicacin prctica.

Tema
Integrador:

El agua como
sustancia.

Otras asignaturas, mdulos

o Submdulo que trabajan
el tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o
Submdulo con los que se
relaciona

Informtica, matemticas,
qumica.

Categoras:
Espacio ( x )
Energa (x )
Diversidad ( )
Tiempo
( x)
Materia ( x )
Espacio: Hace referencia al lugar donde se encuentran los objetos estudiaos.
Tiempo: Magnitud fsica en relacin con lo que medimos la duracin o separacin de los
acontecimientos.
Materia: Es la interaccin de la materia en cuanto a la relatividad en espacio y tiempo.
Energa: Como impulsora de los avances cientficos contemporneos.

Componente de Formacin Bsica o Propedutica

Contenidos fcticos
Conceptos Fundamentales: Masa

Conceptos subsidiarios: Fluidos.

Contenidos procedimentales:
El alumno desarrollara sus actividades en forma individual, en equipo o grupal; dependiendo de las
actividades que vaya a realizar.

Contenidos actitudinales:
Responsabilidad mediante la realizacin oportuna de las actividades individuales y en equipo:
Solidaridad (colaboracin y ayuda mutua).
Libertad de: (expresin, eleccin y transito) a travs de la participacin en los equipos de trabajo.
Justicia (equidad e igualdad).

Competencias genricas y atributos.

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Atributo: Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
Atributo: Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e interfiere conclusiones a partir de
ellas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributo: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
Atributo: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y
sociales especficos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones ticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para
responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus
conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de
evidencias cientficas.
7. Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios
cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple
vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de
impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el
entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.

A) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia
Producto
de
Genrica
y
Desarrollo
Aprendiz
sus
Disciplinar
Competencia
Producto
aje
atributos
de
Genrica y
Disciplinar
ENCUADRE: El docente da a conocer la
Aprendiza
sus
metodologa de trabajo a los estudiantes
je
atributos
de la siguiente manera:
docente
solicita al estudiante que en 1. Se conoce y Identifica
Cuadro
1.1-El
Anlisis
de expectativas.
valora a s mismo y problemas, formula
2.forma
Presentacin
del
Programa
y
contenidos
individual y ordenada analicen el aborda problemas y preguntas de
sinptico
temticos.
material
impreso
sobre
los
conceptos retos teniendo en carcter cientfico y elaborado
Actividad
Actividad

3.introductorios
Presentacin de
las competencias
y subrayen
las ideas principales,
4. Presentacin de la metodologa de
para completar el cuadro sinptico ayudndose
trabajo.
material
5.de
Criterios
debibliogrfico
Evaluacin. del plantel.
DIAGNOSTICO
1.-El docente solicita a los estudiantes de
manera individual, contestar los siguientes
interrogantes:
a) Escalas para medir la temperatura?
b)2-Formula
para obtener
el peso?
El profesor
proporciona
informacin con
c)respecto
Frmula
para y
obtener
volumen
a Masa
Fluidos el
para
que la de
analicen
uny lquido?
observen como acta en determinados
momentos.

3- El profesor forma equipos y les solicita

previa investigacin, que resuelvan los
problemas de peso y volumen.

cuenta los objetivos

que persigue.
-Enfrenta
las
dificultades que se
le presentan y es
consciente de sus
valores, fortalezas y
debilidades.

plantea las
hiptesis
necesarias para
responderlas.

8.

Identifica
problemas, formula
preguntas de
carcter cientfico y
plantea las
hiptesis
necesarias para
responderlas.

Participa
y
colabora de manera
efectiva en equipos
diversos
Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de
otras personas de
manera reflexiva

4.

Escucha,
interpreta y emite
mensajes
pertinentes
en
distintos contextos
mediante
la
utilizacin
de
medios, cdigos y
herramientas
apropiados.
- Expresa ideas y
conceptos
mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas
o
grficas.

Evaluacin
Diagnstica
Evaluacin
Formativa

Rubrica

Cuestionario

-Establece la
interrelacin entre
la ciencia, la
tecnologa, la
sociedad y el
ambiente en
contextos histricos
y sociales
especficos.

Relacin
elaborada
en rotafolio

Rubrica

Reporte
elaborado

Rubrica
Observacin
directa

Cierre
Competencia
Actividad
1-El docente pide a los
alumnos para que en forma
individual contesten los
enunciados que se presentan
en cuestionario.

3-El facilitador solicita a los

estudiantes que resuelvan en
forma individual los problemas
donde interviene presin,
temperatura y volumen

5.-El docente aplica un examen

individual a los estudiantes
sobre los temas vistos en dicha
estrategia didctica 2.

Genrica y
sus atributos
1. Se conoce y valora
a s mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta
los objetivos que
persigue.
-Enfrenta las
dificultades que se le
presentan y es
consciente de sus
valores, fortalezas y
debilidades.
1. Se conoce y valora
a s mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta
los objetivos que
persigue.
-Enfrenta las
dificultades que se le
presentan y es
consciente de sus
valores, fortalezas y
debilidades.
1. Se conoce y valora
a s mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta
los objetivos que
persigue.
-Enfrenta las
dificultades que se le
presentan y es
consciente de sus
valores, fortalezas y
debilidades.

Disciplinar
Identifica problemas,
formula preguntas de
carcter cientfico y
plantea las hiptesis
necesarias para
responderlas.

Producto
de
Aprendizaj
e
Cuestionari
o
contestado

Evaluacin
Sumativa
Cuestionario

Identifica problemas,
formula preguntas de
carcter cientfico y
plantea las hiptesis
necesarias para
responderlas.

Problemas
resueltos
en libreta

Rubrica

Identifica problemas,
formula preguntas de
carcter cientfico y
plantea las hiptesis
necesarias para
responderlas.

Cuestionari
o
contestado

Cuestionario

E) VALIDACIN
Recibe:
Avala:
Elabora: Ing. Luis Alberto de los
Reyes Rdz.
Docente

Equipo

Dinammet
ro

Material

Marcadores,
Bibliografa,
pintaron,
Borrador,
Calculadora.

C.P. Csar Fidencio Rdz. Garza

Departamento Acadmico y de
D) RECURSOS
Competencias.

Lic. Heber Gpe. Galvn de la Cruz

Subdirector Tcnico

Fuentes de informacin

Fsica II Autor: Ernesto Rivera Gonzalez.

Fsica II Autor: Silvia G. Maffey Garca.
Fsica II Autor: H Prez Montiel
Fsica II Manual del CECyTE,N.L.
.

Ing. Joanna Flores

Chavez
Presidente de Academia