Apostila para Professores de Redes de Adolescentes.

Abr Mai Jun 2015
ISSN 1980-5977 - N. 48
Associao Geral da Igreja Adventista do Stimo Dia
12501 Old Columbia Pike
Silver Spring, Maryland 20904-6600 EUA
Ttulo do original em ingls: Youth Teacher Sabbath School Bible Study Guide
Editorao: Neila D. Oliveira
Traduo: Karina C. Deana
Editor de Arte: Marcelo de Souza
Projeto Grfico: Jobson B. Santos
Programao Visual: Alexandre Gabriel
Capa: Levi Gruber
Foto de Capa: Fotolia
Editado trimestralmente pela
Casa Publicadora Brasileira
Editora da Igreja Adventista do Stimo Dia
Caixa Postal 34 18270-970 Tatu, SP
Visite o nosso site em: www.cpb.com.br
Servio de Atendimento ao Cliente: (15) 3205-8888/3205-8899
E-mail: sac@cpb.com.br (Servio de Atendimento ao Cliente)
redcpb@cpb.com.br (Redao)
Diretor-Geral: Jos Carlos de Lima
Diretor Financeiro: Edson Erthal de Medeiros
Redator-Chefe: Marcos De Benedicto
Redator-Chefe Associado: Vanderlei Dorneles
AUX ADO 2/2015 - 31357
Segunda a quinta, das 8h30 s 20h / Sexta, das 7h30 s 15h45 / Domingo, das 8h30 s 14h.
7785/31357
25% da oferta do 13O sbado beneficiaro a

Diviso Pacfico Norte-Asitico em 27 de junho de 2015.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Todos os direitos reservados. Proibida a reproduo total ou parcial,

por qualquer meio, sem prvia autorizao escrita do autor e da Editora.
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Apresentao da Lio
AUX ADO 2/2015 - 31357
Alguns anos atrs, a Associao Geral

fez uma pesquisa entre adolescentes de todo
o mundo para saber que assuntos eles gostariam que fossem abordados na lio. O pedido
deles foi de que os temas de estudo estivessem mais relacionados Bblia e ao Esprito
de Profecia. Sendo assim, o Departamento
de Ministrio Pessoal e Escola Sabatina da
Associao Geral dos Adventistas do Stimo
Dia elaborou uma nova lio, tendo em vista
atender a esse desejo.
O plano de estudo foi baseado nos livros
da srie Conflito: Patriarcas e Profetas,
Profetas e Reis, O Desejado de Todas as Naes, Atos dos Apstolos e O Grande Conflito.
A ideia que, enquanto as histrias bblicas
so exploradas, os cinco livros da srie sejam
lidos simultaneamente. Assim, no fim do perodo de quatro anos do ciclo, se seguir o plano de leitura, voc ter lido tambm os cinco
livros do Esprito de Profecia.
Para tornar a leitura mais agradvel, o
White Estate, departamento que cuida do
patrimnio literrio de Ellen White, adaptou
essa srie para os jovens. Os textos que foram escritos com a linguagem do sculo 19
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
foram atualizados para a linguagem do sculo 21. E a grande novidade que o primeiro livro da srie (Patriarcas e Profetas)
j est disponvel em portugus, sob o ttulo
Os Escolhidos (CPB).
Agora voc tem a opo de seguir o plano
de leitura em um livro cujo texto est na linguagem de hoje e com uma diagramao nova
e moderna. Isso incrvel, no ?
Cem anos atrs, depois de sua ltima viso, em 3 de maro de 1915; Ellen White disse
o seguinte a seu filho William: No espero
viver muito. Minha obra est quase concluda.
Diga aos nossos jovens que eu quero que as
minhas palavras os animem naquela maneira
de viver que mais atrativa ser aos seres celestes, e que sua influncia sobre os outros seja
enobrecedora.
Pouco tempo depois, a mensageira do Senhor, como gostava de ser chamada, descansou. Mas seu legado permanece hoje.
H um verso na Bblia que diz: Confiem
no Eterno, o seu Deus, e no sero derrotados!
Acreditem tambm em Seus profetas e tero
vitria (2 Crnicas 20:20, A Mensagem).
Siga esse sbio conselho e aproveite o estudo!
Introduo ao Auxiliar
H uma tendncia de negligenciar a Palavra de Deus pelo fato de que a Bblia parece
muito arcaica e as questes da vida moderna
parecem no estar automaticamente conectadas com o texto antigo e inspirado. Tentar
ler a Bblia pode deixar os jovens confusos.
Mas a Bblia jamais teve o propsito de ser
lida. Ela foi feita para ser estudada, analisada e integrada vida. No foi escrita para ser
analisada tanto quanto para ser obedecida.
Requer esforo. Se voc quer uma histria
simplesmente para entret-lo, a Bblia no
para voc.
A Bblia no o prende como uma novela,
mas, se voc se apegar firmemente mensagem
da Bblia com um corao aberto para aprender e os olhos voltados para Deus, descobrir
algo mais do que entretenimento. Voc descobrir uma mensagem escrita especialmente para
voc. Vocs vo Me procurar e Me achar, pois
vo Me procurar com todo o corao. Jeremias
29:13. Jesus disse: Quem ouve esses Meus ensinamentos e vive de acordo com eles como
um homem sbio que construiu a sua casa na
rocha. Mateus 7:24, NTLH.
A Bblia a ferramenta que ser usada
pelo professor prometido o Esprito Santo. Ns, professores terrestres, seremos eficientes se deixarmos primeiro o Esprito nos
ensinar. Cada uma dessas lies foi elaborada em torno de uma histria bblica especfica. Voc conduzir os alunos, Estudando
a Histria com eles e os ajudar a explorar
a verdade trazendo-a para a vida deles, ou
seja, Aplicando a Histria. As joias da ver-
dade no foram garimpadas para voc. Voc

e seus alunos tero a oportunidade de cavar
por si mesmos.
No estudo dirio o mtodo de estudar
versculo por versculo muitas vezes o mais
eficaz. Tome o estudante um versculo, e concentre o esprito em descobrir o pensamento
que Deus ali ps para ele, e ento se demore
nesse pensamento at que se torne seu tambm. Uma passagem estudada assim at que
sua significao esteja clara, de mais valor
do que o manuseio de muitos captulos sem
nenhum propsito definido em vista, e sem
nenhuma instruo positiva obtida. Educao, p. 189.
QUE FERRAMENTAS SO
OFERECIDAS PARA ENSINAR
AS HISTRIAS?
(Os textos destacados o ajudaro a revisar
num relance os passos sugeridos).
1. Em cada lio do Auxiliar Para Professores, voc encontrar uma caixa de texto
intitulada Para Explorar com uma lista de
tpicos relacionados com a histria da semana. Use esses recursos para criar um programa que seja relevante para seu grupo. Se
tiver facilidade com o ingls, no site www.
leadoutministries.com, voc encontrar uma
variedade de recursos para explorar o tpico
escolhido desde perguntas para debate at
ilustraes, desde roteiros de encenao at
atividades de aprendizado.
2. Comece o tempo da lio propriamente
dito com a sinopse, que dar uma viso geral do
tema a ser estudado.
AUX ADO 2/2015 - 31357
POR QUE UMA ABORDAGEM

BASEADA NAS HISTRIAS DA
BBLIA?
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
3. O Auxiliar Para Professores oferece, em

cada lio, uma ilustrao junto com um pequeno pensamento que servir de ponte para
a passagem da Bblia propriamente dita.
4. O principal da experincia de cada lio ler a passagem bblica da seo Estudando a Histria juntos e discuti-la com
a ajuda das perguntas da seo Aplicando a
Histria (Para Professores). s vezes tambm so dadas outras passagens para comparar com essa para um maior aprofundamento
na Palavra.
5. Depois, compartilhe as informaes sobre contexto e cenrio, que tornaro a histria
mais compreensvel para voc e seus alunos.
6. Voc ter um pequeno guia para ajud-lo

a desenvolver outras sees da lio de aluno com sua classe.
7. Toda semana, o Auxiliar Para Professores
inclui uma dica na seo Dicas Para um Ensino
de Primeira Linha, que deve ser guardada para
futuras referncias. Voc tambm ter uma atividade e um resumo que devero ser usados para
fazer uma sntese da lio e um fechamento.
8. Em cada lio, os alunos recebero uma
referncia ao volume da srie O Grande Conflito, escrita por Ellen White, que corresponde
histria da semana. Os alunos que quiserem
podero ler toda a srie em quatro anos, seguindo o plano de leitura.
AUX ADO 2/2015 - 31357
Verses Bblicas
A verso bblica utilizada na Lio da Escola Sabatina dos Adolescentes e
no Auxiliar Para Professores a Nova Verso Internacional. Outras verses
estaro especificadas.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Escopo e Sequncia
2015
2016
2017
2018
2o Trimestre
Jos
Os Irmos
Moiss
Os Egpcios
Escravos Fugitivos
Acampantes Insatisfeitos
Nao Escolhida
Aro
O Tabernculo
Miri e Zpora
Os Doze Espias
Cor
A Serpente de Bronze
2o Trimestre
Acabe
Elias
Profeta
Naam
Jonas
Osias
Isaas
Jeov
Acaz
Ezequias
Assria
Manasss
Josias
2o Trimestre
Mulher Samaritana
O Oficial do Rei
O Homem Aleijado
Joo Batista
O Ungido
Pedro
Cafarnaum
O Leproso
Levi Mateus
O Sbado
Os Discpulos
O Centurio
O Endemoninhado
2o Trimestre
Os Corntios
Trabalhadores de Cristo
Romanos/Glatas
ltima Jornada
Aventuras e Provaes
Filemom
Colossenses/Filipenses
ltima Priso
Perante Nero
Joo, o Discpulo Amado
Patmos
O Apocalipse
Igreja Triunfante
3o Trimestre
Fronteiras
Balao
Vizinhos Imorais
Anlise da Lei
Morte de Moiss
Travessia do Jordo
Raabe
Bnos e Maldies
Os Gibeonitas
Cana Dividida
Josu
As Festas
Primeiros Juzes
3o Trimestre
Jeremias
A Condenao se Aproxima
ltimo Rei
Cativos
Daniel
O Sonho
Trs Hebreus
Nabucodonosor
Belsazar
Daniel
Daniel 7
Daniel 8, 9
Daniel 10-12
3o Trimestre
Mulher/Jairo
Os Setenta
Os Discpulos
Mal-entendidos
Barreiras Quebradas
Ministrio de Jesus
Quem Jesus?
Advogado/Dirigente
As Crianas
Famlia de Lzaro
Zaqueu
Maria
Tiago e Joo
3o Trimestre
Primeiros Crentes
Peregrinos
Wycliffe
Lutero
Zunglio
Reforma Francesa
Reformadores Ingleses
Revoluo Francesa
Reformadores Americanos
Guilherme Miller
Cumprimento da Profecia
O Santurio
Lei de Deus
4o Trimestre
Sanso
Samuel
Eli
Filisteus
O Primeiro Rei
Morte de Saul
Uno de Davi
Fugitivo
Luntico
Coroao do Rei
Governante
Pecador
Absalo
4o Trimestre
Ageu / Zorobabel
Zacarias
Segundo Templo
Ester
Rainha
Esdras
Neemias
Construtores
Conspiradores
Reformadores
Jesus
Libertador
Glria Futura
4o Trimestre
O Rei Vem Vindo
Os Fariseus
O Fim dos Tempos
Servio
A ltima Ceia
Getsmani
A Traio
Calvrio
Ressurreio
Maria Madalena
A Estrada de Emas
Junto ao Mar
Ascenso de Jesus
4o Trimestre
Reavivamento
Julgamento Investigativo
Origem do Pecado
Ciladas
O Grande Desapontamento
O Papado
Desafio Espiritual
A Bblia
ltima Chance
Tempo de Angstia
Libertao
O Fim
O Incio
1o Trimestre
Povo de Deus
Salomo
Construtor do Templo
Potentado Orgulhoso
Autor Arrependido
Roboo
Jeroboo
Asa, Acabe, Jezabel
Elias
Evangelista
Covarde
O Sbado
Josaf
1o Trimestre
Jesus
Chegou a Hora
Maria
Simeo/Ana
Os Sbios
O Menino Jesus
A Voz
Vitria
Messias Descoberto
Festa de Casamento
O Templo
Nicodemos
Joo Batista
1o Trimestre
A Misso
O Esprito Santo
O Homem Aleijado
Ananias/Safira
Povo de Deus
Estvo
Paulo
Pedro
Paulo/Barnab
Incluso dos Gentios
Espalhando Boas Notcias
Os Tessalonicenses
Os Efsios
AUX ADO 2/2015 - 31357
1o Trimestre
Ado e Eva
A Serpente
Caim e Abel
Sete e Enoque
No
Torre de Babel
Abrao
Isaque
L
Rebeca
Jac e Esa
Jac
Israel
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Sumrio
1. Se a Vida Dura... Trabalhe! .........................................................................................................7
Jos trabalha fielmente, confiando no controle de Deus sobre sua vida, no importa
em que circunstncias ele se encontre.
2. Voc Faria Isso? .............................................................................................................................11
Jos se reconcilia com sua famlia, mas para isso so necessrias boa vontade para perdoar
grandes ofensas e confiana em que Deus sempre esteve no controle das coisas.
3. Eu Vejo, Eu Ouo, Eu Sei .............................................................................................................15
O chamado divino a Moiss nos revela a compaixo de Deus, Seus mtodos de
salvao, e a humildade necessria para ser Seu servo.
4. Aplique o Sangue! ..........................................................................................................................20
A histria da Pscoa uma revelao do plano de salvao expresso em smbolos.
Ela une para sempre a concepo do sangue do Cordeiro e a justificao pela f.
5. A Fuga dos Escravos .....................................................................................................................24
Deus liberta Seu povo da escravido, mas eles no esto seguros de que desejam deixar
de confiar no conhecido para confiar no Desconhecido. Deus continua tentando
conduzi-los.
6. Acampantes Insatisfeitos ..............................................................................................................29
Os israelitas, como os cristos modernos, reclamavam por causa de descontentamento
e enfado, mesmo diante das sobrenaturais manifestaes da graa de Deus.
7. Pacto de Amor ................................................................................................................................34
O fundamento do relacionamento de Deus com Israel comea com a realidade de sua libertao.
Eles entram num outro captulo do concerto da humanidade com Deus.
8. Deus Muda de Ideia .......................................................................................................................38
Em vez de refletir sobre a maneira pela qual Deus os est guiando, os israelitas
permitem que a mente fique ociosa e se torne objeto de descrena. Deus diz a Moiss
que vai desistir deles.
AUX ADO 2/2015 - 31357
9. Um Lugar Para Deus ....................................................................................................................42

Deus pede um santurio para que possa habitar com Seu povo. As pessoas aceitam
a oportunidade de constru-lo.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
10. E Eu? ...............................................................................................................................................46

H desafios exclusivos na funo de liderana. H tambm diretrizes sobre como
reagir com aqueles em posies de liderana.
11. Estou Fora! .....................................................................................................................................50
Os doze espias relatam que a terra de Cana boa e cheia de fartura, mas exceto
por dois homens, eles duvidam que Deus possa entreg-la em suas mos.
12. Eles Queriam Ser os Tais ...........................................................................................................54
A despeito das intervenes miraculosas de Deus em favor dos israelitas sob a
liderana de Moiss, uma onda de desconfiana se mostra desastrosa.
13. Drama no Deserto ..........................................................................................................................59
O ato mximo da graa de Deus na cruz prefigurado pela serpente de bronze
para a qual os israelitas deviam olhar para obter cura.
Lio 1
4 de abril de 2015
Se a Vida Dura...
Trabalhe!
Texto Bblico: Gnesis 39-41.
Comentrio: Patriarcas e Profetas, captulo 20.
I. SINOPSE
Essa parte da histria de Jos comea com
Jos administrando a casa de Potifar. A histria to conhecida que os detalhes no so
necessrios. No entanto, importante notar
que Jos sempre se esforou para enfrentar o
desafio do trabalho que lhe foi confiado. Ele
se destacou entre os homens por causa de sua
fidelidade a Deus.
Depois do incidente com a esposa de Potifar,
vemos Jos assumir outra funo de seu ministrio. Ou seja, ele se tornou um mensageiro de
Deus ao interpretar os sonhos das pessoas
sua volta. Isto importante Jos nunca interpretou um sonho; antes, ele trazia aos que
sonhavam a interpretao de Deus. No devemos nos esquecer desse ponto! Deus no lhe
deu a habilidade de decifrar sonhos. No entanto, ao continuar sendo fiel, Jos pde ser usado
por Deus com discernimento especial para
os sonhos que Deus estava dando aos outros.
Algumas vezes Deus no nos dota miraculosamente, mas Ele usa os que se deixam usar.
Quando encerramos essa poro da Escritura, vemos Deus preparando o palco para
uma resposta posterior orao. A que Deus

grandioso servimos, que coloca em andamento coisas que respondero s oraes para ns
antes mesmo de orarmos!
Nossa parte em tudo isso significativa.
Devemos ser fiis nas menores tarefas colocadas diante de ns para: (1) revelar o carter de Deus sendo desenvolvido em ns, (2)
mostrar a fidelidade de Deus em resposta
fidelidade humana.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Saber que Deus valoriza a fidelidade em
todas as coisas sejam grandes ou pequenas. (Saber)
Sentir a importncia de fazer nosso melhor para Deus. (Sentir)
Ter a oportunidade de responder direo de Deus em sua vida. (Reagir)
III. PARA EXPLORAR

Fidelidade (Carter)
Compromisso (Coragem)
Trabalho Duro (Adversidade/Provaes)
Sexo
AUX ADO 2/2015 - 31357
PREPARANDO-SE PARA ENSINAR
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
ENSINANDO
I. INICIANDO
AUX ADO 2/2015 - 31357
Ilustrao
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Conte esta ilustrao com suas prprias

palavras:
No posso acreditar que tenho que fazer
isso! Marcos estava zangado com o pai por
faz-lo permanecer prximo do carro em que
estava trabalhando. Ele no deixaria Marcos
pr as mos no motor. Na verdade, ele no
deixaria que Marcos fizesse qualquer outra
coisa que no fosse passar as ferramentas
para ele. Marcos se sentiu impotente, intil,
e muito bravo porque seu pai pensava que ele
no podia lidar com algo de maior responsabilidade. Na verdade, Marcos estava to furioso que comeou a ignorar os pedidos de
seu pai por ferramentas. Era frustrante para
o pai de Marcos ter que pedir uma ferramenta mais de uma vez. Bem, quando o pai de
Marcos levantou a base do motor e precisou
da fora de Marcos para ajud-lo a mover o
motor, Marcos estava to zangado que no
pde ouvir os apelos urgentes de seu pai.
Quando o motor foi colocado de volta e o
carro funcionou, o pai de Marcos lhe disse estas palavras: Filho, eu esperava que pudesse
me mostrar quo responsvel voc pode ser
nas pequenas coisas que lhe dei para fazer. Parece que se o trabalho no do tipo que voc
gosta, voc no se preocupa em fazer o melhor. Eu ia lhe dar este carro quando o fizssemos funcionar. Eu at havia conseguido um
emprego na cidade e voc poderia usar o carro
para chegar ao novo trabalho. No entanto, depois de trabalhar com voc, no tenho certeza
de que estou preparado para deix-lo me representar no trabalho. Acho que vou guardar
o carro por mais um tempo
Marcos ficou desolado, mas ele aprendeu
uma boa lio. Todo trabalho importante.
Se formos fiis nas pequenas coisas, podero
nos confiar coisas maiores!
II. ENSINANDO A HISTRIA

Uma Ponte Para a Histria
Apresente o texto a seguir em suas prprias palavras:
Nossa histria desta semana nos d o
mesmo tipo de exemplo da ilustrao contada. Jos era extremamente fiel nas pequenas
coisas, e essas pequenas coisas o levaram a
coisas cada vez maiores, at governar apenas
abaixo de Fara no Egito. Jos um grande
exemplo de como devemos lidar com o trabalho que nos confiado neste mundo. Nossa fidelidade um testemunho do carter de
Deus, e o que fazemos nas pequenas coisas,
faremos nas grandes. Deus sabe disso a nosso respeito. A histria de Jos continuamente
nos lembra de que no importa qual seja a situao, devemos honrar a Deus e o que Ele
exige de ns.
Aplicando a Histria (Para

Professores)
Depois de discutir com seus alunos o texto
bblico de Estudando a Histria, use as perguntas a seguir:
Quais so as partes empolgantes da
histria?
O que voc aprendeu que foi novidade?
Sublinhe os textos que voc achou particularmente importantes.
Quais foram as decises importantes
que Jos tomou a fim de permanecer fiel
a Deus?
Como voc acha que esta histria se relaciona com sua vida?
Quais so as decises fundamentais que
voc tem precisado tomar em sua vida
para permanecer fiel a Deus?
Apresentando o Contexto e o
Cenrio
Use as informaes a seguir para elucidar a histria para seus alunos. Explique em
suas prprias palavras.
mada vida no diz respeito a eles, e sim a

Deus. Com que frequncia nos demoramos
na ideia de que somos o centro de nossa vida,
quando o foco deveria estar na fidelidade ao
chamado de Deus? Frequentemente permitimos que o eu e a mesquinhez ocupem o maior
espao do quadro. Esse quadro o de um Deus
que est intimamente envolvido em cada aspecto de nossa vida. E continua a ser a imagem
de um Deus disposto a nos abenoar com Suas
ddivas.
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Encerre com uma atividade e questione
em suas prprias palavras.
D um carto a cada aluno e pea-lhes
para escrever um trabalho que eles tm que
fazer na prxima semana. Pode ser um trabalho de escola ou algo relacionado com isso.
Pea-lhes para colocar o nome nos cartes e
devolv-los. Diga-lhes que na prxima semana voc separar algum tempo para verificar
os cartes com eles e perguntar como eles
realizaram aquelas tarefas diante de Deus.
Ore com eles para que Deus d a todos a coragem para permanecer fiis nas pequenas
coisas e tambm para honr-Lo, para que Ele
possa lhes dar as coisas maiores.
Resumo
Apresente os pensamentos a seguir em
suas prprias palavras:
Esta parte da histria de Jos pode nos ensinar muitas coisas: como cuidar das pequenas
coisas que Deus nos d para fazer, como permanecer fiel nas lutas, como ser responsvel
com as palavras que Deus nos d. A lista prossegue. Mas, acima de tudo, Jos nos mostra
como representar a Deus num mundo que no
O conhece. Pelo sucesso que Jos teve na vida,
ele ganhou o respeito de seus patres, seus
capturadores, e at mesmo do rei. Isso no foi
acidente ou coincidncia; Deus providenciou
AUX ADO 2/2015 - 31357
A histria de Jos sempre atual. Tem intriga, traio, e todas as coisas que compem
uma boa histria. Tambm tem um personagem principal perfeito. Ele envolvido em
circunstncias extraordinrias e, contudo, parece sempre ser bem-sucedido. Mesmo diante
da situao apresentada a ele pela esposa de
Potifar, vemos Jos como um homem ntegro:
Jos sofreu pela sua integridade; pois sua
tentadora vingou-se acusando-o de um crime
detestvel, e fazendo com que ele fosse lanado na priso. Houvesse Potifar acreditado na
acusao feita pela esposa, contra Jos, e teria o jovem hebreu perdido a vida; mas a modstia e correo que haviam uniformemente
caracterizado sua conduta, eram prova de sua
inocncia; e, contudo, para salvar a reputao
da casa de seu senhor, foi entregue vergonha
e ao cativeiro. Patriarcas e Profetas, p. 218.
Depois de ser lanado na priso, Jos continuou a ser ntegro. Novamente ele conquista
notoriedade nas responsabilidades confiadas
a ele ali. Isso nos lembra de um outro homem
que compreendeu a importncia de fazer o
melhor em qualquer situao pela qual passava. Filipenses 4:13 nos diz: Tudo posso
nAquele que me fortalece (VARA). Essa
a reao de Paulo situao em que ele se
encontrava. Bastante semelhante experincia
de Jos, Paulo se achava na priso, e teve que
aprender a servir a Deus de l. Jos manteve
sua fidelidade nas responsabilidades confiadas
a ele, e por essa razo honrou a Deus. Paulo
fez o mesmo, e o resultado foi semelhante.
Em Filipenses 4, Paulo nos diz o que ele
entende como o segredo para estar contente. Talvez Jos conhecesse o mesmo segredo.
Embora Jos tenha vivido muito tempo antes
de Paulo, ambos foram capazes de descobrir
o mesmo segredo do contentamento; ou seja,
completa fidelidade e confiana em Deus.
H muitos outros exemplos disso na Bblia, mas talvez esses dois homens, que passaram pelo menos um curto tempo na priso,
compreenderam que essa coisa completa cha-
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
para que Jos naquelas situaes obtivesse credibilidade para realizar os trabalhos maiores
que Deus tinha para ele, e Jos nunca falhou.
Bem, esta histria nos mostra que Deus
Se antecipa para responder s oraes que
ainda faremos. Esta parte da histria prenuncia o que est para acontecer, a chegada dos
irmos de Jos durante o perodo de fome.

Deus tinha tudo isso em mente quando permitiu que Jos passasse pelas situaes com
as quais lidou to bem. Deus nos coloca onde
Ele precisa que estejamos para sermos capazes de responder s oraes para os outros.
A que Deus maravilhoso servimos!
Dicas Para um Ensino

de Primeira Linha
A importncia de ser pessoal
Ns no conhecemos seus alunos. Como poderamos? Mas voc os conhece, e eles conhecem voc. Esses exemplos e os pontos expressos neste auxiliar para professores devem
ser usados como um incentivo sua criatividade. Essas sugestes no se comparam com o
que voc pode fazer para estreitar o relacionamento com seus alunos por meio de suas experincias pessoais. Se voc tiver histrias relacionadas com o assunto e o tema, conte-as
para eles.
Dessa maneira, os alunos conhecero mais voc e confiaro mais em voc.
Alunos tm uma fantstica habilidade para discernir a verdade da fico. Deus o chamou para ser exatamente quem voc como professor, e os alunos apreciaro isto e sero
transformados por Deus por meio de voc!
AUX ADO 2/2015 - 31357
Plano de leitura: Patriarcas e Profetas, captulo 20.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 2
11 de abril de 2015
Voc Faria Isso?

Histria Bblica: Gnesis 42-50.
I. SINOPSE
Esta a histria do reencontro de Jos
com sua famlia. uma longa poro das Escrituras, que tem seu ponto alto no captulo
45. Jos faz um jogo com seus irmos quando eles vm ao Egito, e, ao fazer isso, ele
percebe que eles esto realmente arrependidos por t-lo vendido como escravo. Ento, Jos tem que tomar uma deciso: deve
perdoar ou punir? Para ele, seria fcil punir
por causa do poder que lhe havia sido conferido por Fara. No entanto, Jos decide que
a punio e a vingana no sero to saudveis quanto o perdo que Deus lhe mostrou
tantas vezes.
Porque Jos permaneceu fiel a um Deus
perdoador, ele sabia da responsabilidade dos
filhos de Deus para perdoar. Ele percebeu que
seus irmos estavam arrependidos, e desejou
se reconciliar com eles o mais rpido possvel.
Sentia falta de sua famlia e de seu pai em particular. Ele no estava disposto a permitir que
seu orgulho ou desejo de vingana o impedissem de juntar-se a sua famlia.
Quando recapitular a lio desta semana,

tenha em mente que todos ns temos algum
a quem devemos perdoar, ou algum que pode
nos perdoar por alguma coisa que fizemos.
Logo que todos ns estamos nessa situao, a
histria de Jos tem um apelo e aplicao universais. A lio que aprendemos que todos
podem ser to bem-sucedidos e desenvolver
um carter to firme quanto Jos; apenas necessrio esforar-se e aderir ao plano de Deus.
II. OBJETIVO
Os alunos devero:
Saber que o perdo, seja grande ou pequeno, produz liberdade para os envolvidos.
(Saber)
Sentir necessidade de perdoar e ser perdoado. (Sentir)
Ter oportunidade de ver, na prpria vida,
onde eles podem perdoar ou buscar perdo. (Reagir)
III. PARA EXPLORAR
AUX ADO 2/2015 - 31357
Gabriel
Espiritualidade
Comunicao
Culpa
Deus (existncia de um Soberano)
Prog. Visual
Redator
11
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
ENSINANDO
AUX ADO 2/2015 - 31357
Ilustrao
Gabriel

palavras:
Tim e Sara eram irmos. Um dos pontos
altos da semana era quando eles iam a uma
confeitaria com o pai. Um dia, em particular,
quando o pai foi comprar os biscoitos, Tim e
Sara comearam a discutir. Uma coisa levou
outra, com acusaes do tipo voc sempre... e eu nunca... Na briga, Sara empurrou
a cabea de Tim contra a janela e Tim fez o
que qualquer irmo menor faria... ele deu uma
mordida nela! Sara saiu correndo do carro e
entrou na confeitaria. Quando o pai voltou, estava muito zangado!
Quando chegaram em casa, Tim foi direto para seu quarto. Poucos minutos depois, a
mame apareceu e ficou parada na porta, com
uma expresso de desapontamento no rosto.
Ela conduziu Tim para outro quarto, onde ele
teve que dar uma explicao para o que havia feito. Sua irm estava deitada no sof, seus
pais estavam sentados em cadeiras, e ele ficou
no meio. Foi-lhe dito que ele tinha que pedir
desculpas. Ele fez isso, mas no fundo no queria dizer isso! Sara o perdoou, mas na verdade
no queria fazer isso! Esses dois simplesmente
no conseguiam se dar bem.
Levou bastante tempo para os irmos finalmente acertarem as coisas. estranho quando voc vive com algum que voc pensa que
conhece bem. E frequentemente tudo o que
ele faz deixa voc nervoso. Vale a pena tomar
tempo para ouvir cuidadosamente e realmente
conhecer as pessoas. Porm, mais importante
pedir que Deus o ajude a ver Seu grande quadro e como essa pessoa se encaixa em sua vida.
Prog. Visual

Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
12
Jos fez o que Tim e Sara no conseguiram

fazer. Ele observou o que realmente estava no
corao de seus irmos. Est certo que ele fez
isso de uma maneira que pareceu enganosa
(ouvindo a conversa deles), mas ele fez isso
para conhecer o corao deles. Ns podemos
tomar o mesmo tempo para conhecer o corao daqueles ao nosso redor e nos tornarmos
mais preparados para amar e perdoar no tempo certo para os dois lados.

Professores)
Aps discutir com seus alunos o texto
Em grupos, pea que os alunos leiam alguns dos destaques da histria de Jos, registrada em Gnesis 42 a 50. Depois pergunte:
1. Voc j ouviu esta histria antes?
2. Houve alguma coisa nesses versos que
voc no sabia?
3. Voc conseguiria fazer o que Jos fez?
4. O que voc achou da reao de Jac
quando os filhos disseram que teriam que levar Benjamim ao Egito?
5. Voc se identificou com algum dos personagens da histria? Com qual e por qu?
6. Identifique uma parte desses captulos
que revela todo o tema da histria em poucas
palavras.
Cenrio
Use as informaes a seguir para elucidar
a histria para seus alunos. Explique em suas
prprias palavras.
Essa parte da histria de Jos o acerto de
contas. Vemos Jos jogando com seus irmos
para descobrir o que ia no corao deles. Pode
parecer cruel, mas isso foi necessrio para que
ele compreendesse quem eles eram. Teria sido
simples para ele nunca revelar sua identidade.
Fara havia lhe dado um nome egpcio. E, depois
de dcadas, as pessoas assumem aparncia
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Faa o encerramento com uma atividade e
questione em suas prprias palavras.
D aos alunos um pouco de tempo tranquilo (2 a 3 minutos) para ficarem sozinhos

e para recapitularem a vida para ver onde o
perdo poderia ser dado ou buscado. Depois
desse tempo, rena-os e ore por eles para que
desenvolvam a prtica do perdo em sua vida
e se esforcem para ser pessoas de carter.
Saliente que, em resposta abundncia da
misericrdia de Deus para conosco, podemos permitir-Lhe nos transformar no tipo de
pessoa que Jos se tornou, tendo o perdo e
a integridade de carter como nossos princpios orientadores.
Resumo
Apresente os pensamentos a seguir em suas
prprias palavras:
Que parte o perdo desempenha em nossa vida? Especialmente quando lidamos com
irmos e membros da famlia parece difcil
perdoar e pedir perdo queles que amamos.
Talvez porque nos tornamos to ntimos, ou
talvez sejamos to egostas s vezes. Muitas
vezes guardamos os maiores ressentimentos
contra aqueles que esto mais prximos de
ns. s vezes difcil ser um irmo ou irm, e
algumas vezes uma alegria. Temos que procurar enxergar as coisas boas nas pessoas
nossa volta, e no nos prendermos ao passado,
mantendo uma atitude de no desejar perdoar
ou pedir perdo.
A histria de Jos poderosa no apenas
porque Jos esteve disposto a perdoar, mas
porque ele estava ansioso para reconciliar-se
com aqueles que o trataram to mal no passado. Sua boa vontade para amar uma lio
maravilhosa para ns. Ele no estava disposto a olhar para trs e exigir vingana. Em vez
disso, ele olhou para a frente. Ao fazer isso,
ele foi capaz de salvar sua famlia da fome e
at mesmo traz-la para a terra estrangeira que
agora ele chamava de lar.
AUX ADO 2/2015 - 31357
diferente. No entanto, Jos esteve disposto a

reconciliar-se com sua famlia quando ele percebeu a dedicao dos irmos a seu pai, a seu
irmo Benjamim e a Deus.
Sempre interessante considerar como o
Egito passou a fazer parte da histria de Jos.
Ele compe o cenrio para Moiss e o xodo
posterior. Mas aqui os egpcios no so vistos negativamente. Antes, so vistos como um
povo inteligente, disposto a ouvir algum de
carter (Jos e sua interpretao dos sonhos).
Do mesmo modo, eles parecem benevolentes
em seu procedimento com os hebreus, especificamente com Jac e sua famlia.
O tema do amor filial, ou amor fraternal,
bem tratado neste captulo. O amor de Jos por
seus irmos e a famlia predominou, a despeito de sua histria com os irmos. Jos havia
permitido que Deus removesse de seu carter
qualquer necessidade de guardar antigos rancores ou de buscar vingana.
A profecia, isso deve ser destacado, tambm um tema nesta histria. A habilidade
de Deus de ver alm do vu do tempo evidenciada. Nos textos bblicos desta semana,
vemos sonhos sendo cumpridos. At os mais
primitivos sinais de grandeza que foram dados
a Jos como um vislumbre em sua juventude
se confirmam nesses captulos. A que Deus
poderoso ns servimos, Algum que responde s oraes de Jac quando seu filho Jos
ainda era jovem e impulsivo, disposto a ser
sincero com a mensagem que Deus estava lhe
dando. Jos nunca deixou de ser essa pessoa
de carter, e sua firmeza foi-lhe muito til durante sua vida.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
13
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Dicas Para um Ensino de

Primeira Linha
No diga a eles; permita que eles lhe digam!
No ensino, frequentemente pensamos que precisamos transmitir a sabedoria que temos. Muitas vezes damos aos jovens respostas a perguntas que eles no esto fazendo.
importante conduzi-los ao processo de pensar para que eles compreendam os temas que
estamos tentando partilhar com eles. Ao fazer muitas perguntas e permitir-lhes processar
suas respostas, eles podem encontrar seu caminho para os temas e lies sem muita induo da parte dos professores. D bastante crdito aos alunos. Os jovens com quem voc est
trabalhando so indivduos muito inteligentes que apenas precisam de orientao para lidar
com algumas das questes mais importantes. No tenha receio de ser flexvel e simptico
com os estudantes se voc sentir que a discusso est indo numa direo diferente do que
havia planejado. Talvez Deus os esteja conduzindo!
AUX ADO 2/2015 - 31357
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
14
Lio 3
18 de abril de 2015
Eu Vejo, Eu Ouo,
Eu Sei
Histria Bblica: xodo 1-4.
I. SINOPSE
A histria do chamado de Moiss e a promessa de Deus de livramento nos revelam a compaixo de Deus, Seus mtodos de salvao, e a
humildade requerida para ser um servo de Deus.
Comeando com a compaixo de Deus, percebemos que Ele o Deus que pode ver, ouvir e
conhecer a dor de Seu povo. Muitas vezes, o povo
de Deus, mesmo Seus heris na Bblia, clamaram a Ele, perguntando se Ele conhecia seus problemas. Mas temos a certeza de que Deus sabe
tudo o que acontece. Ele at Se interessa pelo fato
de um pardal cair do ninho (Mateus 10:29).
Mas a compaixo de Deus no apenas percebe o que est errado; a dor em Seu prprio
corao muitas vezes O compele a agir. As
maneiras pelas quais Deus age nem sempre
so fceis de discernir. Seu livramento vem
de muitas formas. Algumas vezes pode no
ser da maneira que desejamos, mas podemos
estar certos de que Deus est sempre agindo
para o nosso bem. Moiss tentou livrar os judeus ao matar um homem, mas esse no era
o modo de Deus. A nica maneira pela qual
podemos ajudar a Deus fazendo o que Ele
pede de ns. Mas isso requer humildade. Devemos confiar que Seu mtodo de livramento
melhor; devemos confiar em Sua salvao.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Compreender as maneiras pelas quais
Deus liberta as pessoas. (Saber)
Confiar em Deus enquanto Ele faz tudo
para ajud-los. (Sentir)
Falar com Deus como a Algum que conhece seu corao. (Reagir)
III. PARA EXPLORAR

Ira
Humildade
Idolatria
Poltica
AUX ADO 2/2015 - 31357
ENSINANDO
I. INICIANDO
Gabriel
Prog. Visual
Ilustrao
palavras:
15
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
AUX ADO 2/2015 - 31357

Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
No pas da frica do Sul, o governo praticou o apartheid, um sistema de segregao

racial, de 1948 at 1994. Sob o apartheid (separao), as etnias, classificadas pela lei como
branco, negro, ndio e grupos de cor, foram separadas, cada uma com sua terra natal e costumes. Na prtica, isso impedia que as pessoas
que no fossem brancas, mesmo que realmente
residissem na frica do Sul, tivessem direito a
voto ou influncia, restringindo seus direitos a
terras distantes de pouca qualidade, s quais
eles poderiam nunca ter ido antes.
Foi um terrvel perodo de racismo. Nelson
Mandela, um africano nascido em Umtata,
Transkei, desejava libertar a frica do Sul da
opresso do novo governo branco separatista.
Ele se tornou advogado e ajudou a dar origem a
um partido poltico conhecido como CNA, que
se ops ao Apartheid. Durante a luta de Nelson Mandela contra o Apartheid, o CNA e seus
defensores comearam a receber tratamento
violento da parte do Governo. Nelson Mandela
decidiu que o CNA tambm deveria usar tanto
a fora fsica como o poder poltico para cumprir seus objetivos. O combate e a violncia comearam a aumentar, e como resultado Nelson
Mandela e muitos de seus companheiros foram
presos por tentar usar a fora para acabar com
o governo do apartheid. Vinte e sete anos depois, Nelson Mandela foi libertado da priso
como um homem diferente. Novamente ele
reuniu seu partido poltico e candidatou-se a
presidente, e desta vez, em 1994, ele se tornou
o primeiro presidente da frica do Sul eleito
por meio de voto pacfico e imparcial.

A histria de Nelson Mandela e a maneira
como ele conduziu as etnias de no brancos liberdade na frica do Sul de muitas formas semelhante histria de Moiss e sua libertao dos
16
judeus. Voc acha que Deus sabia da opresso que

as pessoas na frica do Sul sofriam e tambm as
estava ajudando? tranquilizador saber que Deus
ainda atua hoje. Enquanto voc ouve a histria,
pense em como seria experimentar o livramento
de Deus de uma forma to impressionante.

Professores)
1. Por que voc acha que Deus permitiu que
Moiss permanecesse 40 anos no deserto,
antes de deix-lo conduzir os israelitas para
fora do Egito?
2. Como voc acha que os israelitas se sentiram enquanto tiveram que esperar que
Deus os libertasse? Talvez eles imaginaram
que Deus havia Se esquecido deles.
3. Os israelitas tiveram que suportar muitos
anos de sofrimento antes de ser libertados.
Por que voc acha que algumas vezes Deus
permite que as pessoas esperem tanto tempo?
4. H algo nesta histria que lembra voc acerca
da segunda vinda? Pense nas semelhanas.
5. Quando Deus reparou nos israelitas? (Enquanto eles ainda eram escravos, obviamente.) Como voc acha que isso se aplica
a voc e quando Deus repara em voc? Se
voc escravo de um pecado, quer dizer
que Deus no sabe ou no Se importa com
voc at que voc pare de pecar?
6. Moiss desejava libertar os israelitas, assim
ele matou um egpcio. correto transgredir
a lei de Deus para conseguir algo bom a longo prazo? Moiss justificou o assassinato do
egpcio pelo fato de que os israelitas seriam
libertados. Pense em ocasies em sua vida
em que voc tentou usar a justificativa de
fazer algo ruim para obter algo bom.
7. Como voc acha que Moiss se sentiu quando teve que fugir do Fara? H um ditado
que diz que um passarinho que quebrou
a asa nunca mais voa to alto. Pense em
Cenrio
Use as informaes a seguir para elucidar
a histria para seus alunos. Explique em suas
prprias palavras.
A histria de Moiss e a promessa de livramento aos judeus est repleta de profunda revelao sobre o carter de Deus. Tambm uma
histria rica em smbolos cristolgicos. Por essas razes, podemos olhar para o exemplo de
Deus lidando com os israelitas como uma maneira de nos animar em nossa prpria compreenso e esperana de como Ele lida conosco. Os
exemplos que servem para melhorar nossa compreenso so: 1. A natureza de nosso cativeiro;
2. O fato de Deus conhecer nossa situao e a
razo para Sua preocupao; 3. A natureza dos
atos de Deus em nosso favor.
1. Os israelitas haviam estado cativos no Egito
por mais de 400 anos. Eles haviam se tornado cativos por causa de uma mudana na
liderana. Infelizmente, um novo governante
que no conheceu Jos (xodo 1:8) comeou
a escravido de seus parentes e descendentes.
Essa histria semelhante histria da humanidade. Ado e Eva, que uma vez governaram sobre o mundo todo, eram livres e felizes
sob o governo de Deus. Infelizmente, houve
uma mudana de governo, e este mundo foi
submetido ao domnio do mal. Foi assim que
a escravido do pecado comeou. Mas Deus
deseja nos libertar uma vez mais da escravido do mal; por isso Ele enviou Seu Filho.
2. A revelao do carter de Deus na histria desta
semana a de um ser intimamente conscien-
te da dor e sofrimento dos homens, mulheres

e crianas. O concerto de Deus estabelecido pelo clamor e agonia do povo de Israel nas
mos de seus opressores. Essa dor por parte
dos israelitas e a crueldade por parte dos
egpcios despertam o desejo de Deus por
justia. O desejo de Deus para pr em ordem relacionamentos injustos evidente ao
longo da Bblia. Pense no ensino de Cristo
sobre os ricos obterem vantagem por meio
da corrupo, ou em Seu Sermo do Monte, ou em Seu tratamento para com aqueles
considerados impuros, ou em Seu ensino
sobre o relacionamento que o marido deve
ter com sua esposa. O que causa maior dor
a Deus algum tratar os outros como se
tivessem menos valor do que eles mesmos.
O maior motivo para a compaixo de Deus
a viso do oprimido. Nossas tristezas
hoje so suficientes para levar Deus a sentir compaixo por ns. Nossa opresso nas
mos do inimigo a razo pela qual Ele
deseja nos libertar.
3. A natureza dos atos de Deus a parte desta
histria que a torna rica em smbolos cristolgicos. O livramento do povo de Deus
devia ser feito de maneira que humilhasse
o orgulho humano; o libertador devia sair
como um humilde pastor (ver Patriarcas e
Profetas, p. 251). Esse mtodo de livramento nos mostra o que requerido de ns para
que sejamos libertos; devemos caminhar
humildemente com Deus (ver Miqueias
6:8). Esse caminhar humilde contrasta vivamente com o orgulho que Moiss exibiu
quando matou o egpcio. Ns tambm devemos confiar na providncia de Deus e em
Sua declarao de ser capaz de salvar todos
aqueles que vm a Ele.
III. ENCERRAMENTO
AUX ADO 2/2015 - 31357
como isso se aplica a Moiss e a voc. Voc

acha que Deus pode dar uma segunda chance para aqueles que fizeram uma besteira na
primeira vez? Como voc acha que a segunda chance se compara primeira?
8. Os judeus receberam de Deus a promessa de livramento, simplesmente porque Ele os amava.
Voc tambm recebeu uma promessa. Como
se sente por causa disso?
Gabriel
Prog. Visual
Atividade
Faa o encerramento com uma atividade e
questione em suas prprias palavras.
17
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Pea que seus alunos faam uma lista de trs

pessoas, incluindo o nome deles no topo da lista, por quem eles desejam orar para que Deus
os livre nesta semana. Depois faa outra lista
de maneiras pelas quais eles podem cooperar
com Deus para prover livramento para essas
mesmas pessoas, incluindo eles mesmos.
Resumo
Deus faz trs promessas nesta histria:
1. Eu vejo, Eu ouo, Eu sei!
2. Certamente estarei com voc!

3. Certamente tirarei voc do Egito; Eu o
libertarei!
Para que essas trs promessas se cumpram,
Deus exige apenas uma coisa de ns confiar
e obedecer.
Deus exatamente o mesmo que Ele foi
nos dias de Moiss, e Suas promessas a ns, a
cada um de ns, tambm so as mesmas. Cristo repetiu cada uma dessas promessas a ns.
Vamos viver com esprito de gratido e devoo, enquanto aguardamos com esperana o
livramento completo de Deus.

de Primeira Linha
Algumas vezes as coisas no so to claras. Para explorar essas questes com seus alunos
voc pode usar um exerccio contnuo. Isto d aos alunos a oportunidade de expressar seus
pontos de vista para um ou outro lado do assunto em questo. Aqui est um exemplo que
poderia funcionar bem nesta lio.
Escreva as trs frases a seguir num quadro, com os nmeros em sequncia. Pea que os
alunos escolham um nmero para cada item que melhor reflita seus sentimentos.
AUX ADO 2/2015 - 31357
Gabriel
Deus Controla Tudo

2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ns Controlamos Tudo
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Deus consertar tudo agora
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Deus consertar tudo apenas na segunda vinda
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Deus deseja que confiemos nEle
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Deus deseja que sejamos autossuficientes
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Prog. Visual
Use esse exerccio para discutir com sua classe as vrias atitudes em relao interveno divina em nosso mundo hoje.
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
18
Este o primeiro volume de uma srie de cinco

livros adaptados pelos Depositrios
do Patrimnio Literrio White. Seu objetivo esclarecer as mensagens do Grande Conflito a uma nova
gerao de leitores. Nesta coleo, voc encontrar as
grandes verdades publicadas nos volumes originais em
um formato mais acessvel para os leitores do sculo 21.
AUX ADO 2/2015 - 31357
na Linguagem
de Hoje
Gabriel
Prog. Visual
Ligue
/casapublicadora
0800-9790606*
Acesse
www.cpb.com.br
Ou dirija-se a uma CPB livraria
*Horrios de atendimento: Segunda a quinta, das 8h s 20h

Sexta, das 8h s 15h45 / Domingo, das 8h30 s 14h
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 4
25 de abril de 2015
Aplique o
Sangue!
Histria Bblica: xodo 12.
Comentrio: Patriarcas e Profetas, captulos 23 e 24.
AUX ADO 2/2015 - 31357
I. SINOPSE
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
A histria da Pscoa uma revelao do

plano de salvao representado em smbolos.
Trata de questes tais como a justificao pela
f e o sangue do cordeiro. Esses dois conceitos formam a base para a lio desta semana.
A partir da histria e desta lio, espera-se
que os alunos:
1. Reconheam o preo do sangue, que a
vida de Cristo.
2. Compreendam que o sangue s se torna
de valor para eles quando, por meio da obedincia e amorosa aceitao, ele aplicado
pessoalmente vida.
3. Por fim, saibam que a aplicao do sangue vida purificar, perdoar e restaurar.
Essas trs ideias sero ilustradas a partir
da histria por meio do sacrifcio do cordeiro, da necessidade da aplicao do sangue
e a ao de Deus resultante da aplicao do
sangue nas portas. Nesta lio, possvel
salientar a importncia da aplicao do sangue. Embora isso seja necessrio, por favor,
no se esquea de enfatizar a graa e o amor
de Deus em dar o sangue.
20
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Perceber o que o sangue do Cordeiro far
em sua vida. (Saber)
Experimentar gratido a Deus pela ddiva do Seu sangue. (Sentir)
Responder por meio da aplicao do sangue do Cordeiro em sua vida. (Reagir)
III. PARA EXPLORAR

Rebelio
Grande conflito*
Festivais (bblicos)
_____
*
Crena Fundamental no 8.
ENSINANDO
I. INICIANDO
Ilustrao
palavras:
Esta a histria de Chris, Norman e
Busiswe, trs estudantes de teologia do Helderberg College, frica do Sul, que foram
a um acampamento de teologia em 2003.
Como se verifica a arrebentao na costa

da frica do Sul quando voc est numa estrada de cascalho no meio do nada? Bem, o
primo de Norman era um surfista que morava
na Cidade do Cabo, ento ele lhe telefonou.
O primo de Norman lhe falou de trs outras
pessoas e, depois de meia hora de telefonemas, eles ainda no tinham ideia nem mesmo
se havia gua salgada em Elands. Com muita tristeza, eles voltaram. Duas horas depois
eles finalmente retornaram ao acampamento,
quando o almoo estava exatamente terminando. Enquanto eles desciam do carro, Norman colocou a mo embaixo do assento para
pegar sua mochila e puxou um livro. Era um
livro que Chris havia adquirido um ou dois
meses antes. Tinha como ttulo Melhores Lugares Para Surfar na frica do Sul. Eles abriram na pgina sobre a Baa de Elands. Havia um mapa preciso, com orientaes sobre
como chegar l, que no envolvia uma estrada
de cascalho. E tambm havia um nmero de
telefone que informava como estava o mar
para o surfe!
Eles ficaram muito aborrecidos consigo
mesmos. Se to somente tivessem percebido
que possuam um livro com todas as informaes que eles precisavam, as coisas teriam
sido muito diferentes!

As trs pessoas da histria acima teriam
se beneficiado bastante se soubessem sobre o mapa e o tivessem usado! Da mesma
forma, os israelitas foram beneficiados, na
verdade foram salvos, porque eles souberam
do sangue do cordeiro, e o usaram! Quando
ler a histria sobre a Pscoa, pense no que
voc sabe sobre o sangue de Cristo derramado por voc, e o que ele pode fazer para
sua salvao.
21
AUX ADO 2/2015 - 31357
O acampamento devia ser realizado na costa

oeste da frica do Sul, cerca de 80 quilmetros ao sul da Baa de Elands.
Acontece que a Baa de Elands um dos
melhores lugares do mundo para surfar. Assim,
quando todos os outros estudantes de teologia estavam acomodando na mala a Bblia e o
saco de dormir, Chris, um vido surfista, estava arrumando e acomodando sua prancha de
surfe. No domingo pela manh, quando todos
os estudantes estavam participando de um devocional no mesmo salo em que eles tambm
dormiriam noite, Chris, Norman e Busiswe
decidiram que era hora de dar um giro.
Norman e Busi escaparam da reunio e
foram esperar no carro de Busi, com o motor funcionando, enquanto Chris pegava sua
prancha que estava escondida embaixo da
cama. Infelizmente Chris no foi muito discreto e os outros 30 estudantes o viram passar
pela porta com uma prancha de surfe embaixo do brao, que havia aparecido como por
encanto. Chris pulou para dentro do carro e o
trio pegou a estrada.
Depois de andar cerca de 50 metros, eles
se deram conta de que no sabiam exatamente como chegar ao paraso do surfe. Assim,
eles continuaram na direo que haviam escolhido, at que chegaram a uma estao de
petrleo. Eles perguntaram ao atendente, que
lhes deu as orientaes, mas nem ele estava muito certo disso. Com as orientaes em
mos, o entusiasmo deles subiu enquanto dirigiam naquela que eles pensavam ser a direo
certa. Chris aumentou a velocidade enquanto
ansiosamente se imaginava surfando.
As coisas comearam a mudar quando a
estrada em que eles estavam se transformou
em cascalho e foi ficando cada vez pior.
O carro pulava e chacoalhava, de uma maneira incomum para uma BMW. Eles tinham
que decidir se valia ou no a pena continuar naquele caminho. Ento eles resolveram
checar a arrebentao das ondas. Se estivesse
fraca, no valeria a pena continuar a viagem.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
AUX ADO 2/2015 - 31357

Gabriel
Prog. Visual

Professores)
Cenrio
Aps discutir com seus alunos o texto bblico de Estudando a Histria, use as perguntas a seguir:
1. O que voc acha que significa aplicar o
sangue de Cristo sua porta?
2. O que o sangue de Cristo faz? (Ver na
seo Versos de Impacto textos sobre isso.)
3. Como voc acha que teria se sentido em
sacrificar um perfeito cordeirinho que tivesse
vivido com voc?
4. Como voc se sentiria se matasse o
cordeiro e ento no usasse seu sangue?
5. Embora a praga ainda no tivesse
chegado, o povo de Deus devia seguir as
orientaes dadas por Ele eles obedeceram
pela f. De que maneiras Deus o instrui a
obedecer pela f?
6. O que seria semelhante hoje experincia de Deus tirar voc ou a mim do cativeiro
e conduzir Terra Prometida?
7. Na histria, dito aos israelitas para
comerem a Pscoa estando vestidos e calados, prontos para partir. Por que voc acha
que Deus os instruiu a fazer isso e como isso
se aplica ao nosso resgate da escravido do
pecado atualmente?
8. Na histria diz: Ento o povo curvou-se
em adorao (xodo 12:27). Por que eles fizeram isso? Eles apenas tinham recebido uma
promessa, nada havia acontecido ainda! Voc
j se ajoelhou e adorou a Deus por algo que
Ele lhe prometeu? Se no, por qu?
9. Esta histria tambm instrui as pessoas
a contarem, quando seus filhos perguntassem,
a razo de continuarem realizando a festa.
A resposta que elas deviam dar que a celebravam porque Deus os libertara da escravido no Egito. Voc j perguntou a algum por
que celebra os rituais do lava-ps e da Santa
Ceia a continuao da Pscoa? O que essa
pessoa lhe disse?
A histria da instituio da festa da Pscoa
nos proporciona um vislumbre bem espiritual
da natureza da salvao. Considere os seguintes pontos:
1. O sangue que salva advm apenas do
cordeiro sacrificado.
O sangue do cordeiro no batente da porta, na histria da Pscoa, tudo o que exigido para a salvao dos israelitas. O que
deve ser compreendido que no h mritos
salvadores no batente da porta, ou na casa,
mas apenas no sangue do cordeiro. Isso nos
ensina a necessidade absoluta de receber o
sangue de Cristo para nossa salvao.
2. O sangue Salvador deve ser aplicado
nossa vida.
Uma vez que o cordeiro tenha sido morto,
precisamos agir com f e obedecer s orientaes de Deus sobre como receber a graa
salvadora do sangue. Uma vez mais isso no
aumenta nosso mrito. Mas, simplesmente,
para receber os benefcios precisamos aceitar
o presente.
3. O sangue faz algo em nossa vida.
Uma vez recebido em nossa vida, o sangue
perdoa, purifica e restaura. Veja a seo
Versos de Impacto para encontrar textos
bblicos sobre isso. apenas porque Deus
nos deu graciosamente o sangue que somos habilitados a permitir que ele nos perdoe, limpe
e restaure.
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
22
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Esta histria tem trs vislumbres bsicos
sobre a salvao com os quais podemos aprender. So eles: o custo do sangue, o que precisa
acontecer com o sangue, e o que o sangue faz

por aqueles que o aplicam porta. Como atividade de encerramento, separe a classe em trs
grupos. Nesses trs grupos os alunos devero
escrever uma orao em forma de carta.
O primeiro grupo deve escrever uma carta
a Deus para Lhe agradecer por dar Seu prprio sangue para nossa salvao.
O segundo grupo deve escrever uma carta
de aceitao do sangue de Cristo, com humildade e arrependimento.
O terceiro grupo deve escrever uma carta
pedindo e agradecendo a Deus pelo que Seu
sangue pode fazer e far em sua vida.
Quando terminar essa atividade, junte as

cartas e leia a orao. Se for possvel, faa cpias dessa orao e distribua-as para a classe.
Resumo
Deus ofereceu Seu sangue, por amor e
graa.
Devemos aplicar Seu sangue em nossa
vida, com gratido e arrependimento, porque ele nos perdoar, limpar e restaurar.
Receber o sangue de Cristo nos tornar
pessoas mais cheias da graa

de Primeira Linha
Algumas vezes pode ser til perguntar aos alunos se eles concordam ou discordam de
uma declarao. Esse apenas um exerccio simples que envolver os alunos na seguinte
conversao enquanto eles desejam descobrir o que outros pensam. Mas quando dirigir essa
atividade voc precisa ser cauteloso sobre pedir aos alunos para manifestarem publicamente sua opinio, no caso de eles se exporem ao ridculo. Em muitos casos seria suficiente
dirigir-lhes a pergunta sem exigir a resposta em pblico. Aqui est uma atividade simples
que se relaciona com a lio.
Concordo ou Discordo
AUX ADO 2/2015 - 31357
1. Para ser rico voc precisa apenas ter uma boa quantia de dinheiro em sua conta bancria.
2. Para ser verdadeiramente rico voc precisa gastar o que voc tem em sua conta bancria.
Plano de leitura: Patriarcas e Profetas, captulos 23 e 24.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
23
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 5
2 de maio de 2015
A Fuga dos
Escravos
Histria Bblica: xodo 12:34-51; 13-15.
AUX ADO 2/2015 - 31357
I. SINOPSE
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
A histria dos israelitas atravessando o

Mar Vermelho lembra a histria humana em
diferentes nveis. Primeiro, conta a histria
da salvao. Deus vem em resgate de Seu
povo e o livra da escravido.
Esta tambm a histria da tendncia humana de oscilar entre a f e a dvida. A redeno que Deus operou pelos escravos
judeus no poderia ter sido mais dramtica.
Os israelitas testemunharam em primeira
mo o estupendo poder de Deus para dividir
o Mar Vermelho, para que eles fizessem uma
travessia segura. Deus os conduziu por meio
de uma nuvem durante o dia e uma coluna de
fogo noite. Que Deus estava nessa situaocom Seu povo, estava claro desde o incio.
Contudo, apesar da evidente direo de Deus,
os israelitas rapidamente passaram a duvidar
dEle e a criticar Moiss e Aro. Quo inconstante pode ser o esprito humano!
Esta histria tambm amplia nossa compreenso de adorao. A cano do livramento em xodo 15 considerada uma das mais
24
profundas expresses de adorao j escritas.

Na realidade, a cano de todo ser humano,
porque todos somos pecadores que precisam
desesperadamente da graa de Deus.
Finalmente, um relato da histria humana do amor eterno de Deus por Seu povo.
Como Deus demonstrou pacincia para com
Seu povo de antigamente, assim Ele continua
a exibir o mesmo esprito longnimo para
com Sua igreja. A histria dos israelitas atravessando o Mar Vermelho amplia a compreenso de nossa identidade como igreja. Hoje,
somos Sua amada noiva, por quem Ele morreu para redimir.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Aprender a histria da salvao, isto ,
Deus vindo para resgatar pessoas ingratas e indignas. (Saber)
Sentir o esprito de rebelio humano e
perceber o desafio que Deus enfrenta ao
lidar com a raa humana. (Sentir)
Ter uma oportunidade de decidir se
vo ou no aceitar a proviso divina da
graa. (Reagir)
F
Adorao
Salvao (experincia da)*
Identidade (como igreja)
_____
*
Crena Fundamental no 10.
ENSINANDO
I. INICIANDO
Ilustrao
palavras:
Esta uma histria sobre f que circulou
pela internet. Conta de uma pequena congregao no sop das montanhas Great Smokies.
Parece que os membros construram um novo
santurio sobre um pedao de terra cedido por
um membro da igreja. Dez dias antes da nova
igreja ser inaugurada, o inspetor de prdios
local informou ao pastor que a rea do estacionamento no era adequada para o tamanho
da construo. At que a igreja dobrasse o tamanho do estacionamento, eles no poderiam
usar o novo santurio. Infelizmente, a igreja
havia usado cada centmetro de sua pequena
rea, exceto pela montanha perto da qual ela
havia sido construda. Para conseguir mais espao para o estacionamento, eles teriam que
mover a montanha.
Intrpido, o pastor anunciou na manh do
domingo seguinte que faria uma reunio
noite com todos os membros que tinham f
que movesse montanhas. Eles orariam para
que Deus removesse a montanha e providenciasse dinheiro suficiente para paviment-la
antes do culto de dedicao programado para
a semana seguinte.
No horrio estabelecido, 24 dos 300 membros da congregao se reuniram para orar.
Eles oraram por quase trs horas. s dez horas da noite, o pastor disse o Amm final.
Teremos a inaugurao no prximo domingo, o pastor assegurou a todos. Deus

nunca nos desamparou antes, e creio que Ele
ser fiel desta vez tambm.
Na manh seguinte, enquanto ele estava
preparando seu estudo, algum bateu porta. Quando ele disse entre, um construtor
apareceu, retirando seu capacete enquanto
entrava.
Com licena, pastor. Sou da Companhia
de Construo Acme, do municpio vizinho.
Estamos construindo um grande shopping
center. Precisamos de muita terra. O senhor
no estaria disposto a nos vender um pedao
de terra daquela montanha atrs da igreja?
Pagaremos pela terra que removermos e pavimentaremos toda a rea sem nenhum encargo
se pudermos fazer isso imediatamente. No
podemos fazer nada at que consigamos a terra e ela seja colocada no local apropriado.
A pequena igreja foi dedicada no domingo
seguinte como havia sido planejado originalmente e havia muito mais membros que possuam f que movia montanhas no domingo
da inaugurao do que houve na semana anterior! (Autor desconhecido. Extrado de www.
servingthelord.com/Miracles/faith.htm)

Perguntas para considerao: Milagres
como esse produzem f? Ou ser que a f
produz milagres? Vale sugerir, quando avanamos pela f e agimos convictos de que
Deus mover a montanha, ocorre o que frequentemente muitos considerariam um milagre. Mas se no tivssemos agido pela f,
o milagre nunca teria acontecido.
No caso dos israelitas, Deus teria partido
o Mar Vermelho se Moiss nunca tivesse levantado o cajado em sua mo? Pode ser que
milagres como a diviso do Mar Vermelho
25
AUX ADO 2/2015 - 31357
III. PARA EXPLORAR
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
aconteam porque confiamos o suficiente em

Deus para dar esse salto da f?
AUX ADO 2/2015 - 31357

Professores)
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Aps discutir com seus alunos o texto bblico de Estudando a Histria, use as perguntas
a seguir:
O que mais o impressiona nesta histria?
Como voc conhece a vontade de Deus?
Deus conduziu os israelitas para fora do
Egito atravs de uma nuvem e de uma coluna de fogo; consequentemente, era fcil para
eles saberem o caminho que Deus estava
indicando. Voc j desejou que Deus tornasse Sua vontade mais bvia em sua vida?
Embora Deus normalmente no revele Sua
vontade atravs de nuvens ou fogo, Ele ainda est muito interessado em oferecer Sua
orientao. Como Deus torna Sua vontade
conhecida hoje?
Como voc explicaria o texto (xodo
14:4, VARA) no qual Deus diz: Endurecerei
o corao de Fara? Pesquise os comentrios para ver como alguns estudiosos interpretam esse texto confuso.
Reflita sobre a resposta de Moiss s reclamaes das multides em xodo 14:13
e 14. luz dessa declarao de f, no
surpresa encontrar Moiss na Galeria da F
de Deus registrada em Hebreus 11. Compare a histria em xodo 14 com o legado de
Moiss registrado em Hebreus 11:23-29. O
que se assemelharia hoje a ter a f que Moiss teve? Que riscos isso envolveria para
voc?
Quais so alguns exrcitos de Fara
comuns hoje em dia que tentam nos impedir
de seguir a Deus? Como podemos confiar no
poder de Deus para sepultar esses exrcitos
que ameaam nos destruir?
Logo depois que os israelitas foram libertados de Fara, a Bblia registra: Depois
Moiss conduziu Israel desde o Mar Vermelho at o deserto de Sur. [...] E o povo co26
meou a reclamar a Moiss, dizendo: Que

beberemos? xodo 15:22-24.
Voc j teve uma experincia com Deus
de sentir-se no alto da montanha, que foi seguida pelo vale do desespero? Em sua opinio, por que voc acha que isso acontece
com frequncia? Como os israelitas puderam
se esquecer to rapidamente do quanto Deus
havia sido fiel em tir-los do Egito?
Cenrio
1. O mtodo de guiar os judeus por meio de
uma nuvem e fogo era algo familiar no mundo antigo. Era prtica comum entre os persas
e gregos usar fogo e fumaa como sinais em
suas marchas. De acordo com um bem conhecido papiro, o comandante de um exrcito
egpcio denominado uma chama na escurido frente de seus soldados. Semelhantemente, o Senhor tambm usou fogo e nuvens
para manifestar-Se como o lder e general de
Seu exrcito (ver xodo 15:3 e 6). (Fonte:
Barnes Notes, Informao eletrnica.)
2. Discuta o seguinte comentrio de Ellen
G. White: A grande lio ali ensinada para
todos os tempos. Frequentemente a vida crist assediada de perigos, e o dever parece
difcil de cumprir-se. A imaginao desenha
uma runa iminente perante ns, e, atrs, o
cativeiro ou a morte. Contudo, a voz de Deus
fala claramente: Avante! Devemos obedecer a esta ordem, mesmo que nossos olhares
no possam penetrar nas trevas, e sintamos
as frias vagas em redor de nossos ps. Os
obstculos que embaraam o nosso progresso nunca desaparecero diante de um esprito
que se detm ou duvida. Aqueles que adiam
a obedincia at que toda a sombra da incerteza desaparea, e no fique perigo algum
de fracasso ou derrota, nunca absolutamente
obedecero. A incredulidade fala ao nosso
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Divida os alunos em pequenos grupos e
pea que cada grupo crie uma lista intitulada
As Dez Maneiras Mais Eficazes Para Desenvolver a F. Encoraje cada grupo a discutir
maneiras especficas pelas quais podemos
desenvolver nossa f. Depois pea que cada
grupo partilhe sua lista com toda a classe da
Escola Sabatina. Aps terem ouvido todas as
listas, pea que o grupo escolha as melhores

sugestes de cada lista para compor uma outra lista com os dez melhores itens.
Resumo
A histria do livramento que Deus operou
por Israel destaca as confusas realidades da
f. Parece que toda jornada espiritual composta de altos e baixos. No caso de Israel,
no muito tempo depois de experimentarem
o maravilhoso livramento de Deus atravs do
Mar Vermelho, eles comearam a reclamar
que Deus os havia abandonado. Eles lamentaram: Devamos ter permanecido no Egito
em vez de vir ao deserto para morrer. Porque
a histria deles muitas vezes reflete a nossa
prpria, esta lio oferece uma oportunidade
ideal para explorar maneiras pelas quais podemos manter nossa f firme, seja em meio a
jardins floridos ou em desertos.
Esta histria tambm proporciona uma
maravilhosa metfora da salvao. Da mesma forma que Deus interveio em favor de
Seus filhos no passado, Ele est ansioso para
guiar Seus filhos hoje. O livramento vem da
parte de um Deus gracioso.
Finalmente, esta histria prov vislumbres sobre adorao. Exatamente como
Moiss liderou o povo de Deus na Cano
de Livramento, depois da travessia do Mar
Vermelho, nossa adorao deve ser em resposta proviso de Deus a ns. Adoramos
nosso maravilhoso Deus porque, em Cristo,
Ele proveu um meio de escape do pecado e
da morte. O que mais podemos fazer seno
cantar e louv-Lo?
AUX ADO 2/2015 - 31357
ouvido: Esperemos at que os impedimentos

sejam removidos, e possamos ver claramente nosso caminho; mas a f corajosamente
insiste em avanar, esperando tudo, em tudo
crendo (Patriarcas e Profetas, p. 290.)
3. xodo 14:3 mostra este interessante
detalhe da histria: O fara pensar que os
israelistas esto vagando confusos, cercados
pelo deserto. Originalmente, Moiss pretendia ir Terra Prometida atravs do deserto,
mas Deus o guiou em direo ao sul. Ouvindo essa notcia, Fara sabia que eles estavam
completamente cercados, logo que as guas
do Mar Vermelho ento se estendiam at
Bitter Lakes [Lagos Amargos]. (Nos tempos
antigos, o Mar Vermelho se estendia muito
mais ao norte do que atualmente.) Por isso,
Fara imaginou que eles ficariam encurralados contra o Mar Vermelho. Mas a viso
de Deus muito mais ampla que a viso
do homem. Quando no somos capazes de
ver uma sada para circunstncias terrveis,
Deus conhece um milho de maneiras de
nos livrar.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
27
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte

de Primeira Linha
AUX ADO 2/2015 - 31357
Uma estratgia de ensino que pode ser bastante eficaz convidar os alunos a se envolverem no drama da histria. Uma maneira de usar essa tcnica na histria dos israelitas
atravessando o Mar Vermelho convid-los a reescrever a cano do livramento (xodo
15:1-18), usando uma linguagem moderna. Depois, pea que os alunos dividam essa cano em partes e a apresentem como uma pea de teatro.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
28
Lio 6
9 de maio de 2015
Acampantes
Insatisfeitos

I. SINOPSE
A histria dos israelitas peregrinando pelo
deserto est ligada nossa histria hoje de
diferentes maneiras. Primeiro, encontramos
uma lio sobre contentamento. Deus Se manifestou de formas dramticas aos judeus.
Dividindo o Mar Vermelho para uma travessia segura, submergindo o exrcito de Fara,
guiando-os por meio de uma nuvem durante o
dia e uma coluna de fogo noite, fornecendo
codornizes e man para seu sustento, transformando uma rocha num poo artesiano
so apenas algumas das maneiras pelas quais
Deus cuidou de Sua nao escolhida. Contudo, eles reclamavam que no era suficiente.
Ainda hoje fcil reclamar diante de manifestaes sobrenaturais da graa de Deus?
Quando aprenderemos as lies de simplicidade? Paz? Contentamento?
Esta tambm uma histria sobre confiana. Vez aps vez Deus demonstrou ser
confivel. difcil compreender por que os
israelitas ainda duvidavam de Deus. Apesar
de tudo, Ele sempre cuidava deles. Sempre!
E contudo, a despeito da fidelidade de Deus,
com tanta frequncia a dvida os levava a no

confiar no Pai.
Esta histria tambm toca na questo do
enfado. Se no formos cuidadosos, tambm
podemos nos tornar to concentrados em
ns mesmos que at o Criador e Mantenedor
de toda a vida Se torne enfadado por causa de
nossa mesquinhez. Devemos reconhecer as
manifestaes divinas como tais e guardar-nos
de nos tornarmos excessivamente concentrados em ns mesmos, a ponto de no mais nos
maravilharmos com o Todo-Poderoso.
Resumindo, esta histria descreve a graa de
Deus por Seus filhos. Exatamente como Deus
guiou Seu povo no mundo antigo, Ele anseia
moldar e guiar Seu povo hoje. Esta histria desafia a todos jovens e idosos, indistintamente
a confiar em Deus e seguir Sua direo.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Compreender que Deus absolutamente
confivel. (Saber)
Estar sensvel s realidades sobrenaturais
que ocorrem na vida comum. (Sentir)
Ser desafiados a confiar plenamente em
Deus. (Reagir)
29
AUX ADO 2/2015 - 31357
Histria Bblica: xodo 15:22-27; 16-18.

Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
III. PARA EXPLORAR

Contentamento/Paz
Simplicidade
Enfado
Confiana
O sbado
ENSINANDO
I. INICIANDO
AUX ADO 2/2015 - 31357
Ilustrao
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte

palavras:
No que Lance no confiasse em Deus.
Ele confiava desde que Deus Se comportasse como Deus. Isso significava que Deus
precisava ser um Papai Noel celestial, que
distribusse muita sade e felicidade. Ele
tambm esperava que Deus mantivesse sua
conta bancria cheia de dinheiro.
Por algum tempo, Lance foi muito religioso. Ele se dava bem nas aulas sem estudar (Apenas confiei em Deus e Ele me deu
sabedoria, disse ele), conseguiu um carro
conversvel novo no Natal (a empresa do
papai foi bem neste ano), seu rosto no tinha
espinhas (sorte na gentica, eu acho), e ele
namorava uma garota cuja aparncia era de
parar o trnsito.
Mas ento algumas coisas ruins quebraram a vida de porcelana de Lance. Em um
ano, os negcios de seu pai fracassaram, sua
namorada se envolveu com o capito do time
de basquete, e ele dormiu enquanto estava dirigindo e bateu o carro num poste de telefone.
De repente, Deus no estava Se comportando como Deus. Pelo menos foi o que
pareceu a Lance. Como posso confiar em
Deus, Lance se perguntava, se minha vida
est desse jeito?
No fim das contas, a f que Lance tinha
era condicional: Ele desempenharia sua parte
como cristo, contanto que Deus cumprisse Sua
30
parte no acordo. Mas quando a vida se tornou

desagradvel, Lance culpou a Deus.
Infelizmente, cristos mornos como Lance so to comuns quanto os frios. Eles esto
quentes quando o barco est navegando com
tranquilidade, mas quando a turbulncia os
atinge eles reclamam de Deus durante toda
a tempestade.

O tipo de f demonstrado por Lance no
novidade. No mnimo to antigo quanto o
povo de Israel. Quando Deus estava agindo
como Deus castigando os caras maus com
pragas, abrindo o Mar Vermelho, transformando uma rocha numa fonte de gua, e assim por diante ento eles entravam no jogo
de confiar. Mas quando as coisas ficavam difceis, a f desaparecia.
A histria de confiar em Deus a mesma
hoje. Haver tanto milagres como misria.
A questo fundamental : Voc confiar em
Deus todo o tempo?

Professores)
O que chama sua ateno nesta histria?
Por que voc acha que os israelitas eram to
inconstantes em sua f? Voc j vacilou em sua
confiana em Deus?
Considere este texto: Ali, no deserto, todos eles comearam a reclamar contra Moiss
e Aro. O que voc deduz do detalhe de que
todos participaram da lamentao? O que isso
nos ensina sobre a presso de grupo? Os israelitas disseram a eles: Quem dera a mo do Senhor
nos tivesse matado no Egito! L nos sentvamos
ao redor das panelas de carne e comamos po
Cenrio
Em xodo 16:25-28 Moiss diz aos israelitas que eles no encontrariam o man no
sbado. Eles poderiam recolher uma poro
dobrada na sexta-feira, que o man no cheiraria mal nem criaria bicho (xodo 16:24).
Note que a observncia do sbado fazia parte
da cultura judaica antes mesmo de Deus terlhes dado os Dez Mandamentos.
Ainda hoje, Deus convida Seu povo escolhido a lembrar-se do sbado. Exatamente
como essa foi uma questo de confiana para
os israelitas de antigamente, o sbado permanece como uma questo de confiana em
Deus para os verdadeiros seguidores hoje.
Como assim? Jon Paulien sugere trs razes:
1. O sbado a resposta ideal para o que
Jesus tem feito por ns. O sbado nos lembra
de descansar de nosso esforo contnuo para
sermos suficientemente bons. Para parar de
pecarmos. Para conquistarmos o Cu da nossa maneira. E em nosso frenesi para sermos
suficientemente bons, Deus nos d o presente
do sbado como um lembrete para descansar.
A obra concluda com Cristo na cruz. A satisfao de estar apenas com Ele. Descanso.
Portanto, resta um repouso para o povo de
Deus. Porque aquele que entrou no descanso
de Deus, tambm ele mesmo descansou de suas
obras, como Deus das Suas. Esforcemo-nos,
pois, por entrar naquele descanso, a fim de que
ningum caia, seguindo o mesmo exemplo de
desobedincia (Hebreus 4:9-11, VARA).
2. O sbado um teste ideal de lealdade a
Deus. Mesmo os no cristos acreditam que no
se deve roubar, ou matar ou mentir. A maioria
deles observa nove dos Dez Mandamentos. Mas
apenas alguns guardam todos os mandamentos
incluindo o quarto mandamento. Por que a
ordem: Lembra-te do sbado to importante? importante porque um smbolo da
confiana em Deus. No lgico. Descansar no
sbado simplesmente porque Deus diz assim
uma ideia absurda para aqueles que no confiam
em Deus. Mas porque Deus um amigo pessoal em quem podemos confiar plenamente,
31
AUX ADO 2/2015 - 31357
vontade, mas vocs nos trouxeram a este deserto

para fazer morrer de fome toda esta multido!
xodo 16:3. Voc acha que os israelitas estavam exagerando um pouco? O comentrio sobre
morrer no Egito no lhe parece melodramtico
demais? Explique sua resposta.
Mas o povo estava sedento e reclamou a
Moiss: Por que voc nos tirou do Egito? Foi
para matar de sede a ns, aos nossos filhos e aos
nossos rebanhos? xodo 17:3. Como possvel que os israelitas reclamassem por causa da
sede, to pouco tempo depois de Deus cuidar
da fome deles, providenciando o man? Voc
consegue pensar em outros exemplos da Bblia em que as pessoas reclamaram para Deus?
(Jonas, Jeremias, Elias, etc.) Identifique coisas
comuns que permeiam todas as histrias.
Envolva os alunos num debate sobre o que
significa confiar em Jesus hoje. Explique
que confiar em Jesus simplesmente significa acreditar que Jesus estava certo quanto ao
que Ele ensinou. Se confiarmos nEle, ento
viveremos de acordo com Seus ensinos. Para
tornar esse conceito prtico, v at o Sermo
da Montanha (Mateus 5-7) e questione os
jovens sobre o que significa em termos prticos
confiar em Jesus nas reas de nossa vida
sobre as quais Ele fala. Por exemplo, leia Mateus 5:27-30 e depois pergunte o que significa
confiar em Jesus no que diz respeito pureza
sexual; leia Mateus 6:25-34 e pergunte o que
significa confiar em Jesus em meio s nossas preocupaes; leia Mateus 7:1-5 e discuta
confiana em Deus luz de nossa propenso
para julgar os outros. No fim, ajude os alunos
a perceberem que confiar em Jesus significa acreditar e nos comportarmos de tal forma
que demonstre que aceitamos como verdadeiras as coisas que Ele disse. simples.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
ns obedecemos. E essa toda a lgica que

Seus verdadeiros seguidores precisam.
3. O sbado o smbolo ideal de seguir a
Jesus inteiramente. Jesus guardou o sbado.
Dessa forma, Ele deixou um exemplo para
Seus seguidores.
Ruby Free uma mulher crist sincera
que tem impressionado centenas de pessoas
para a causa de Cristo. Qual o seu segredo?
Ela vive motivada por um lema simples:
Sim, Senhor!
Essa a motivao do remanescente de
Deus. A orao dos que confiam completamente em Cristo ser: Se Jesus guardava o
sbado e Ele me pede para fazer o mesmo,
ento minha resposta : Sim, Senhor!
III. ENCERRAMENTO
AUX ADO 2/2015 - 31357
Atividade
Traga vrias revistas e pea que os alunos
analisem as propagandas nelas. Destaque que algumas das mentes mais brilhantes do mundo se
dedicam a nos vender a mensagem de que: Seremos felizes quando tivermos uma carro mais
rpido e frias mais demoradas, quando ostentarmos coxas mais delgadas e msculos maiores, quando tivermos uma pele mais bronzeada e
dentes mais brancos. Anunciantes tm nos convencido de que precisamos gastar dinheiro para
alterar cada parte de nosso corpo, exceto nossos
msculos da unha do p (e isso apenas uma
questo de tempo at que algum invente uma
mquina e um comercial para promov-la).
Convide os alunos a olharem novamente as
propagandas, mas desta vez para examin-las
com a lente da confiana em Deus. Em outras
palavras, se confiarmos totalmente em Deus

para atender todas as nossas necessidades (no
que os israelitas falharam no deserto), no precisaremos atender ao apelo de um comercial
que afirma que no podemos ser felizes se no
tivermos o mais recente e mais famoso produto
do mercado. Como a confiana em Deus muda
nossa perspectiva a respeito de necessidades?
Resumo
Esta lio oferece uma oportunidade ideal
para convidar os alunos a confiarem plenamente em Deus em relao s suas necessidades. A
graa de Deus mostrada aos israelitas ao cuidar
de todas as necessidades deles a mesma graa
que Deus anseia demonstrar aos Seus filhos hoje.
Uma das maneiras pelas quais adotamos o estilo
de vida da confiana por meio da observncia
do sbado. O resultado de confiar verdadeiramente em Deus sempre paz e contentamento.
Muitas pessoas hoje lutam com um esprito de inquietao e aborrecimento. Elas se iludem com a ideia de que sero felizes quando
tiverem um carro novo ou um(a) namorado(a)
mais bonito(a) ou um trabalho melhor. Mas o
seguidor maduro de Cristo descobre a alegria
de confiar plenamente em Deus. Por meio de
uma vida de simplicidade e confiana extrema em Jesus, podemos experimentar uma
aventura de f que realmente de outro
mundo. Se os israelitas tivessem confiado
plenamente em Deus no deserto, no teriam
duvidado de Seu cuidado por eles. Talvez
ento tivessem desfrutado os incrveis milagres com os quais Deus os abenoou, em vez
de reclamarem que Deus os estava fazendo
perambular.
Gabriel
Prog. Visual

Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
32

de Primeira Linha
AUX ADO 2/2015 - 31357
Um dos objetivos do ensino eficaz convidar os aprendizes a experimentar a emoo da

histria. Para que ocorra o aprendizado que transforma vida, os professores devem tentar
fazer mais do que simplesmente propagar a informao. Para que a lio seja memorvel,
os alunos devem sentir a histria.
Reflita sobre todas as emoes manifestadas nesta histria dos judeus no deserto e
tente envolver os alunos de maneira a ajud-los a sentir essas emoes. Por exemplo, voc
poderia arranjar a classe da Escola Sabatina como um tribunal. Escolha um pessoa que
seja o advogado de defesa (representando Moiss e/ou Deus) e outra pessoa que represente
os interesses da classe como se fosse o povo de Deus. Deixe que os alunos preparem seus
casos e depois argumentem sobre a justia ou injustia da experincia que os israelitas
tiveram que passar. Quanto mais inflamado o tribunal se tornar, melhor! Afinal de contas,
a emoo que fixar permanentemente a mensagem na mente deles.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
33
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 7
16 de maio de 2015
Pacto de Amor
Comentrio: Patriarcas e Profetas, captulos 27, 29, 32.
AUX ADO 2/2015 - 31357
I. SINOPSE
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Os israelitas foram tirados de uma vida de

escravido e conduzidos a um lugar onde poderiam iniciar uma nova vida com novas possibilidades. Mas a ideia de ser filhos de Deus
era nova tambm. A religio do Egito havia
corrompido tanto os filhos de Abrao que eles
no tinham ideia do que significava servir ao
Deus chamado Jeov. E muito semelhante a
uma apresentao desajeitada entre dois estranhos, o relacionamento entre Deus e Israel
comea com a surpresa de como Deus era e o
que Ele desejava deles.
O prprio fundamento do relacionamento
de Deus com Israel estava baseado na realidade de seu livramento. Vocs viram o que
fiz ao Egito e como os transportei sobre asas
de guias e os trouxe para junto de Mim
(xodo 19:4). Livres da opresso da escravido e da influncia da idolatria, os israelitas foram escolhidos para entrar num outro
captulo do concerto da humanidade com
Deus (um relacionamento de compromisso
legal contrado entre duas partes) para ser
34
um povo com um propsito para o mundo.

Ellen White afirma que Deus os honrou,
fazendo deles os guardas e conservadores
de Sua lei, mas esta deveria ser considerada
como um depsito sagrado para todo o mundo. Os preceitos do Declogo so adaptados
a toda a humanidade, e foram dados para a
instruo e governo de todos (Patriarcas e
Profetas, p. 305).
Do mesmo modo que todo relacionamento saudvel tem regras que exprimem a maneira de pensar e de se comportar em relao
um ao outro, assim Deus e Israel fizeram
um concerto sagrado. Os Dez Mandamentos
eram uma srie especfica e eternal de preceitos que claramente resumiam o acordo legal
contrado com Deus, que tambm afetava o
relacionamento deles com os outros. O princpio bsico de todos os mandamentos era o
apelo para amar a Deus com toda a alma e
fora. Tal abordagem veemente para pensar
e acreditar poderia potencialmente instar um
mundo concentrado em si mesmo e ignorante
a voltar-se para seu Criador. Esta lio conta a
histria de como essas leis foram transmitidas
e sua inteno.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Pensar sobre a natureza e propsito da lei
de Deus. (Saber)
Perceber o desejo ardente de Deus por um
relacionamento ntimo com as pessoas atravs dos mandamentos que Ele d. (Sentir)
Escolher viver em harmonia com o Deus
que os redimiu do pecado. (Reagir)
III. PARA EXPLORAR

Grande conflito1
Fidelidade
Lei de Deus2
____
1. Crena Fundamental no 8.
xava de cumprir uma das trs regras e Ken o

levava at seu escritrio e lhe mostrava fotos
dele mesmo e das pessoas que viviam no complexo. Ele lembrava a pessoa: Estas pessoas
esto aqui porque ns estamos aqui. Tenho
amizade com muitas delas e espero fazer amizade com as demais. Se deseja trabalhar aqui,
voc precisa ser bondoso, fazer as pequenas
coisas e realizar mais do que prometer.
Com o passar do tempo, a equipe de manuteno comeou a perceber o impacto de
tal servio tico e comeou a orgulhar-se daquele esquema. Trabalhar para Ken e para os
moradores do complexo de apartamentos se
tornou uma alegria, e as regras se tornaram
uma alegria, e enfim uma segunda natureza.
I. INICIANDO
Ilustrao
palavras:
Kenneth James administrava uma grande
vila de apartamentos. O compacto complexo
de apartamentos tinha extrema necessidade
de manuteno, cuidado e reparo. Assim, Ken
contratou uma excelente equipe de apoio em
quem ele colocou elevadas expectativas. Ken
tinha trs regras para a equipe de apoio:
1. Sempre ser bondosos e atenciosos com
os moradores no importavam as circunstncias.
2. Sempre estar dispostos a fazer as pequenas coisas que transmitam aos moradores o
sentimento de conforto e amparo.
3. Sempre prometer menos e realizar mais.
Quando uma pia estava vazando ou uma
porta precisava ser consertada, a equipe de
Ken obedecia fielmente s regras simples que
foram comunicadas a todos os empregados.
Algumas vezes um membro da equipe dei-

possvel que guardar a lei de Deus no
corao, como declara Hebreus 10:16 e Jeremias 31:33, ocorra por meio de um processo
semelhante ao descrito na ilustrao acima?
O que veio primeiro: o orgulho, a alegria
ou a obedincia?

Professores)
Em xodo 24:10 diz que Moiss e outros
viram o Deus de Israel, sob cujos ps
havia algo semelhante a um pavimento
de safira, como o cu em seu esplendor.
A tradio hebraica diz que os Dez Mandamentos foram cortados do piso de safira. Compare esse verso com Nmeros
15:38-40. Por que voc acha que os pingentes deveriam ter um cordo azul? De
que cor a safira?
35
AUX ADO 2/2015 - 31357
ENSINANDO
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Um concerto um acordo legal entre duas

partes. Onde nesta histria voc percebe
alguns elementos de um concerto? Verifique tambm a seo Versos de Impacto.
Por que voc acha que Moiss ficou na
montanha durante 40 dias e 40 noites?
Por que voc acha que esta histria de Deus
dar Sua lei ao povo importante hoje?
Quando a lei de Deus foi dada aos filhos
de Israel, eles j haviam sido libertados
do Egito e de seus opressores. Como
voc descreveria a relao entre salvao
(ser redimido pela graa de Deus) e obedecer Sua lei?
Cenrio
AUX ADO 2/2015 - 31357
A. Vendo a Face de Deus
Gabriel
Frequentemente se refere lei de Deus como

a transcrio de Seu carter. Se pensar nos
traos de carter das pessoas, voc consegue
pensar tambm nas regras pelas quais elas vivem. De muitos modos, a lei de Deus, mesmo
na forma de uma lista de coisas para fazer e no
fazer, esboa e projeta o que Deus .
Por que, para ns, to importante no
matar? Porque Deus a fonte de vida e Ele
considera a vida sagrada. Ns no mentimos
porque Deus a verdade. Devemos permanecer fiis ao nosso cnjuge porque Deus puro
e fiel sempre. Em cada mandamento h um
carter permanente que comunica algo sobre
quem Deus . Examinem os Dez Mandamentos
em grupos ou pares e observem no apenas o
que Deus deseja que vocs faam ou no faam,
mas investiguem e notem o que cada mandamento diz sobre o carter de Deus.
Prog. Visual
B. A Pedra Azul, o Trono e Cristo.

Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
A tradio hebraica diz que a lei de Deus foi

retirada como um slido pedao de pedra de
36
safira de um lugar especfico no Monte Sinai.

A Bblia parece sustentar essa ideia tambm:
Em xodo 24:10 a Bblia diz que Moiss e
outros viram o Deus de Israel, sob cujos ps
havia algo semelhante a um pavimento de safira,
como o cu em seu esplendor. Quando o profeta Ezequiel teve a viso do trono de Deus, h
uma significativa semelhana com o que Moiss
viu na montanha: Acima da cobertura curva
havia uma coisa parecida com um trono feito de
safira. Nele, estava sentado algum que parecia
um homem (Ezequiel 1:26, NTLH). Pode ser
que a lei de Deus tenha sido retirada do prprio
trono de Deus. Alm disso, foi ordenado aos
israelitas para guardarem a lei de Deus usando pingentes na orla de suas roupas, presos por
um cordo azul (Nmeros 15:38-40).
Outras passagens identificam uma rocha
especfica na montanha que, quando golpeada,
proveu gua para os filhos de Israel (xodo
17:6). Em 1 Corntios 10, Paulo afirma que os
israelitas todos comeram do mesmo alimento
espiritual e beberam da mesma bebida espiritual; pois bebiam da rocha espiritual que os
acompanhava, e essa rocha era Cristo (versos
3 e 4). At a cena do trono de Deus no Cu
descrita no ltimo captulo da Bblia faz uma
ligao entre o trono eterno de Deus e a gua
que flui dele: Ento o anjo me mostrou o rio
da gua da vida que, claro como cristal, flua
do trono de Deus e do Cordeiro (Apocalipse
22:1). H uma interessante ligao entre a lei
de Deus, Seu trono e Seu Filho, Jesus Cristo.
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Pea que cada aluno responda seguinte
pergunta: Se todas as pessoas no mundo guardassem totalmente um dos Dez Mandamentos, qual produziria o maior impacto sobre
o bem-estar da humanidade? Pea-lhes para
escreverem num pedao de papel aquele que
eles acham que mais mudaria o mundo, e ento

pea-lhes para fazerem duplas e compararem
as anotaes. Pea que a classe partilhe que
mandamento eles escolheram e por qu?
Resumo
No Egito, os filhos de Abrao, Isaque e Jac
se esqueceram de quem era Deus e de quem
eles tambm eram. Quando Deus livrou Seus
filhos dos opressores, eles no sabiam quem
Ele era. A lei foi-lhes dada de duas maneiras gerais: Amar a Deus com todo o corao,
alma e fora, e por meio dos faa e no faa
mais especficos dos Dez Mandamentos. Esses mandamentos no foram dados para que
eles obtivessem salvao, mas foram dados
para capacit-los a conhecer mais plenamente

Aquele que os havia salvado.
Todo relacionamento permanente est estruturado por regras. A lei de Deus era retrato
de Sua bondade e justia. E, ao guardarmos os
Dez Mandamentos, passamos a conhec-Lo
mais plenamente. A ordem de Deus para sermos fiis, honestos, abnegados, dispostos, reverentes e ligados a Deus como Criador apenas
enriquecer nossa compreenso de Deus. Era
plano de Deus que as pessoas experimentassem essas qualidades em sua prpria vida para
que aqueles no mundo que no conheciam a
Deus fossem atrados pelo carter dos filhos
que viviam em harmonia com Sua lei. O que
aconteceria em nosso mundo se vocs permitissem que a lei de Deus fosse escrita em seu
corao e em sua vida?
Plano de leitura: Patriarcas e Profetas, captulos 27, 29, 32.

de Primeira Linha
AUX ADO 2/2015 - 31357
Incentive os jovens a usarem uma concordncia para pesquisar um assunto, uma palavra ou tema. Uma concordncia um ndice de toda palavra usada na Bblia e onde ela se
encontra.
Por exemplo, se os alunos desejarem continuar o estudo desta semana, eles podem procurar numa concordncia a palavra trono, e descobriro que essa palavra usada pelo
menos 150 vezes na Bblia e encontraro onde est cada referncia. Algumas passagens
podem ser irrelevantes, mas outras podem ser esclarecedoras. muito animador v-los
fazendo descobertas e pesquisando por sua prpria iniciativa. Quando os capacitamos com
as ferramentas de estudo, eles podem ser pensadores e no meramente refletores.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
37
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 8
23 de maio de 2015
Deus Muda
de Ideia
AUX ADO 2/2015 - 31357
I. SINOPSE
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
A histria da viagem de Israel vida

prometida na terra que manava lei e mel
permeada de momentos de desobedincia e
descrena. Entre os muitos milagres da mo
guiadora e terno cuidado de Deus, era difcil romper as tendncias para o pecado e a
idolatria. A lio desta semana indica um
ponto fundamental na liderana de Moiss
e retrata quo difcil interromper os hbitos do pecado.
Enquanto Moiss comungava com Deus
na montanha, os sinais da presena constante de Deus continuavam visveis. Alguns
pensaram que algo devia ter acontecido a
Moiss. Patriarcas e Profetas afirma que
embora a nuvem ainda estivesse vista,
parecia a muitos no acampamento que seu
chefe deles desertara, ou que fora consumido pelo fogo devorador (Pgina 315). Em
vez de refletir sobre as maneiras pelas quais
Deus os havia guiado no passado e descansado confiantes em Deus, eles permitiram que
a mente ficasse ociosa. A crena inativa na
promessa de Deus produziu o fruto da des38
crena, e alguns dos israelitas pressionaram

Aro a fazer um bezerro de ouro e instituir
um novo festival de adorao.
Deus informou Moiss sobre o comportamento dos israelitas e tomou a deciso de
destru-los e dar incio a uma grande nao
a partir de Moiss. Na verdade, Moiss teria sido o novo Abrao o patriarca de uma
grande nao. Porm, Moiss exibiu liderana
abnegada e humildade semelhante de Cristo
ao sugerir outro meio. Moiss apelou a Deus
para mudar de ideia e poupar o povo, mesmo
que isso significasse riscar seu prprio nome
do livro da vida. A orao sincera de Moiss impeliu Deus a ter compaixo e a dar ao
povo uma outra chance. Embora a cena desta
histria esteja cheia de desgraa, ela contm
algumas imagens poderosas da graa e justia divinas que vo alm das nossas propenses humanas, e revela a terna humildade que
Moiss demonstra em favor de seu povo.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Descobrir de que maneiras os acontecimentos expem o carter de Deus, do
povo e dos lderes. (Saber)
III. PARA EXPLORAR

Adorao
Ira
Idolatria
Presso de grupo
ENSINANDO
I. INICIANDO
Ilustrao
palavras:
Um grupo de pesquisadores estava estudando os tipos de alimentao do atum da costa sul
da Austrlia. Ocorreu uma pequena falha no
programa quando um grande tubaro-branco
saltou uma cerca eltrica que circundava o reservatrio de peixes na gua. Naturalmente, no
princpio o tubaro se banqueteou com o atum
antes que os pesquisadores o notassem na rea.
O que surpreendeu foi o meio que o atum descobriu para escapar do tubaro faminto. Os
observadores perceberam que toda vez que o
tubaro subia superfcie, os atuns se precipitavam para o fundo; e quando o tubaro ia para
o fundo, os atuns nadavam para a superfcie.
Basicamente, os atuns aprenderam a escapar
de ser comidos, colocando-se a uma distncia
segura do tubaro todas as vezes.
Faz sentido evitar a tentao de um modo
semelhante. Mas quo realista evitar a
tentao ou sempre correr em outra direo
quando surge a oportunidade para um comportamento dbio? Por um lado, precisamos
evitar a tentao ao nos colocarmos longe
dela. Por outro lado, podemos nem sempre
conseguir evitar as circunstncias que nos
tentam, assim precisamos acreditar to firmemente na Palavra de Deus e em Sua direo

para que permaneamos em p, mesmo quando tivermos que encarar a tentao de frente.

O atum na histria mencionada aprendeu a
evitar o perigo por meio da distncia, mas o
que acontece quando a tentao e o pecado esto saltando, gritando e danando exatamente
diante de voc, enquanto Moiss permanecia
no montanha? Antes que eles percebessem,
muitos estavam adorando a um bezerro de
ouro e afirmando: Este o deus que nos tirou
do Egito. Considere como os israelitas reagiram e aprenderam a lio na histria bblica
desta semana.

Professores)
Aps discutir com seus alunos os textos bblicos de Estudando a Histria, use as perguntas a seguir:
Quando voc l esse texto bblico, que palavras ou frases sobressaem como fundamentais para a histria?
Quem so os personagens principais mencionados e como seu carter e personalidade
se refletem nesse evento?
O que choca sobre a atitude e comportamento de Deus nesta histria?
O que raro sobre Moiss e sua atitude
e comportamento nesta histria? (Voc pode
precisar ler o restante da histria para ter um
quadro completo.) Que evidncia voc v nesta histria sobre a reputao de Moiss de ser
um homem de muita humildade?
Por que voc acha que era fcil para
os israelitas escorregarem e adotarem um
comportamento pecaminoso? Quanto tempo
39
AUX ADO 2/2015 - 31357
Sentir o zelo de Deus por um povo que

O ama e Lhe obedece. (Sentir)
Resolver tomar sua posio ao lado de
Deus, no importa se as tentaes esto
perto ou longe. (Reagir)
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
duravam os milagres que Deus realizava em

favor dos israelitas para fazer com que eles
mantivessem sua confiana nEle? Isso verdadeiro para as pessoas hoje? Que tipo de pacincia deveria ser manifestada por aqueles
que so novos na famlia de Deus? As pessoas
que levaram Israel a pecar foram tratadas com
severidade? Que evidncia da misericrdia de
Deus revelada com referncia a elas? Elas tiveram uma chance para explicar ou para fazer
o que era certo?
O que voc interpreta como a mensagem
que Deus tem para voc nesta histria?
Cenrio
A histria desta semana est repleta de
alguns vislumbres surpreendentes sobre as
qualidades de bons lderes e sobre o carter
da graa divina misturada com Sua decidida insistncia quanto lealdade. Percebemos
como nossos hbitos pecaminosos demoram
para morrer e como os milagres na verdade
no intensificam nossa crena da maneira que
pensamos que deveriam. Enquanto voc discute esta histria com sua classe, considere os
seguintes fatos que vm tona.
AUX ADO 2/2015 - 31357
Sobre Moiss e Mansido
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Moiss tem a reputao de ser um homem

manso. Contudo, imagens de um profeta de
Deus, inflamado, empunhando uma vara, que
partiu o Mar Vermelho tambm so muito
reais. Onde o vemos como manso? Considere
a maneira que ele reage deciso divina de desistir de Israel e comear tudo de novo.
Deus nega Israel Antes, Deus havia Se
referido aos israelitas como Meu povo
cerca de 20 vezes (xodo 3:7; 3:10; 5:1; 7:4;
7:16, etc.). Contudo, quando os israelitas
se rebelaram e fizeram o bezerro de ouro,
Deus os repudia ao dizer a Moiss: Desa
40
porque o seu povo, que voc tirou do Egito, corrompeu-se (xodo 32:7). Deus est
completamente farto deles e diz: Deixe-Me
agora, para que a Minha ira se acenda contra
eles, e Eu os destrua. Depois farei de voc
uma grande nao (xodo 32:10). Agora
Moiss poderia ter se sentido lisonjeado com
tal oportunidade uma chance de comear
de novo e se tornar o novo pai do povo escolhido do Senhor. Porm, Moiss rogou a
Deus para poupar a multido desobediente e
chegou a dizer: Mas agora, eu Te rogo, perdoa-lhes o pecado; se no, risca-me do Teu
livro que escreveste (xodo 32:32). Enfim,
Moiss, em sua abnegao, convenceu Deus
a lhes dar outra chance. Voc j pensou nas
coisas importantes que tornam as pessoas
importantes? Pense nos personagens bblicos e no que eles realmente fizeram que os
tornaram notveis.
Sobre Orao
Outra discusso intrigante diz respeito
natureza da orao e se nossas oraes podem
realmente levar Deus a fazer algo diferente
do que Ele planejava. Ellen White argumenta sobre isso no livro O Grande Conflito: O
mesmo compassivo Salvador vive hoje, e est
to disposto a escutar a orao da f, como
quando andava visivelmente entre os homens.
O natural coopera com o sobrenatural. Faz
parte do plano de Deus conceder-nos, em resposta orao da f, aquilo que Ele no outorgaria se o no pedssemos assim (Pgina
525; nfase acrescentada).
Como essa afirmao afeta a forma como
devemos orar? Como afeta a frequncia com
que devemos orar? Como afeta o motivo de
nossas oraes?
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Divida os alunos em grupos de dois ou trs

para o seguinte exerccio. Pea que cada aluno faa uma lista de cinco a dez dos maiores
eventos, comeando com o xodo, no qual
Deus inconfundivelmente proveu proteo e
cuidado para Israel. Depois, do outro lado da
pgina, pea que eles faam uma lista semelhante de formas pelas quais eles tm visto
Deus atuar na vida deles. Pea-lhes para partilhar a lista com os membros do grupo.
Para encerrar, faa a pergunta: No calor da
emoo, suas experincias passadas sero suficientes para capacit-lo a ser fiel a Deus? Se
no, o que mais voc precisa a fim de ser capaz de resistir s tentaes que podem surgir
em seu caminho?
Resumo
Esta histria contm tantas lies ricas que
difcil saber com qual delas mais nos identificamos hoje . Os israelitas se esqueciam com
muita rapidez do que Deus fazia por eles e
caam descuidadamente em pecado. Voc se
esquece de prestar ateno ao que Deus tem
feito por voc? Voc se esquece de lembrar?
Alm disso, que pessoa abnegada era Moiss
a ponto de arriscar seu pescoo por uma turma
que parecia incorrigvel. possvel que voc
tenha amigos que paream incorrigveis? Eles
precisam que algum continue orando por eles,
mesmo quando esto indo na direo errada?
incrvel como Deus d a todos uma
chance para arrepender-se e professar sua
lealdade ou apegar-se obstinadamente a seu
caminho. Pode ser que hoje Deus esteja lhe
oferecendo uma nova chance. Pode ser que
lhe esteja sendo dada uma oportunidade nesta histria para admitir sua necessidade da
graa de Deus e para comprometer-se a ser
leal a Ele.

de Primeira Linha
AUX ADO 2/2015 - 31357
A lio desta semana (xodo 32-34) uma histria muito interessante, com diferentes
personagens dizendo algumas coisas realmente surpreendentes. Providencie cpia dos captulos e destaque as partes para os alunos lerem. Uma parte pode ser a do narrador, outra
parte a de Deus, outra parte a de Moiss, e assim por diante. Pea que os alunos pratiquem
a leitura uma ou duas vezes, do lado de fora ou no corredor, antes do incio da classe, para
que a leitura flua. Voc pode pedir aos alunos na classe para lerem a histria primeiro em
silncio e depois fazerem a leitura dramatizando a histria. Esse exerccio pode despertar o
interesse geral e, consequentemente, os alunos ouviro com mais ateno, sem mencionar
o envolvimento de vrios alunos de uma forma criativa.

Gabriel
Prog. Visual
Redator
41
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 9
30 de maio de 2015
Um Lugar
Para Deus
Histria Bblica: xodo 29:1-9; 31:1-11; 40:33-38.
AUX ADO 2/2015 - 31357
I. SINOPSE
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Toda vez que a humanidade falhava em

sua fidelidade, Deus iniciava a reconciliao e
providenciava um meio claro e eficiente para a
recuperao. O plano de Deus para restaurar a
raa humana cada o objeto central do tabernculo que os israelitas levavam em sua viagem
Terra Prometida. Est claro na Bblia que o
maior desejo de Deus habitar conosco. Por
causa da descrena e da desobedincia deliberada dos israelitas, o tabernculo teve que ser
construdo para abrigar a presena de Deus.
A construo de tal lugar de habitao exigiria tempo, recursos e muita ateno; afinal
de contas, seria um reflexo daquele que existe
no Cu (Hebreus 9:23 e 24). Cada detalhe do
tabernculo devia ser elaborado com preciso
porque o aspecto da estrutura era repleto de significado. por isso que 15 captulos do livro de
xodo so dedicados aos detalhes da edificao
de um tabernculo. possvel que ao estudar
sobre o santurio haja tanta informao que a
histria do amor de Deus para salvar Seu povo
algumas vezes possa passar despercebida.
42
Esta lio apresenta a histria do santurio, dando nfase a seu propsito fundamental e como o povo de Deus reagiu
oportunidade de constru-lo. A essncia do
estudo desta semana sobre o abrangente
tema da maravilhosa iniciativa da graa de
Deus na forma do tabernculo. O texto bblico central para este estudo comea com
o processo de construo e termina com
uma rpida passagem para o ponto em que
Deus ocupa Seu lugar de habitao. O ptio externo, o altar de oferta queimada, a
pia, o lugar santo, a mesa dos pes e o altar
de incenso do testemunho do cuidadoso
plano de Deus para tornar novas todas as
coisas. A cortina que separa o lugar santo
do Santssimo permanece entre nossa pecaminosidade e a santidade divina como o
terrvel lembrete de que precisamos de um
mediador para acertar as coisas com Deus.
A prpria presena de Deus repousava sobre a arca do concerto e representava Seu
lugar legtimo prximo s tendas da humanidade. O livro Patriarcas e Profetas d os
detalhes do processo de construo, bem
como revela o que cada parte simboliza.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Compreender o propsito e significado
do tabernculo. (Saber)
Experimentar um profundo reconhecimento da iniciativa de Deus para lidar
com o pecado e viver com as pessoas.
(Sentir)
Esforar-se para desenvolver uma compreenso pessoal e experimentar o plano
divino de salvao. (Reagir)
III. PARA EXPLORAR

Festivais (bblicos)
Santurio (Ministrio de Cristo no santurio celestial)1
Vida, morte e ressurreio de Cristo2
_____
avano tecnolgico e refletia sobre sua fascinao pela luz da rua e como esta o lembrava
da maneira como ele havia crescido.
Damien ia escola durante o dia e trabalhava
numa serraria na parte da tarde. Depois do trabalho, Damien fazia seu caminho para casa ao
longo das familiares estradas do pas, enquanto
o sol se punha e o cu comeava a se tornar lentamente mais escuro. Seu lugar preferido estava
localizado alm de um portozinho e era ocupado por sua tia e seu tio, que liam e conversavam
perto da luz da lareira. A luz da lareira sinalizava que eles estavam em casa e ele era bem-vindo. A luz que irradiava da janela era suficiente
para iluminar o caminho at a porta, para que
ele pudesse chegar em casa. Depois da visita,
ele deixava o calor da casa e percorria seu caminho final at a casa.
A luz sempre estava l. Eles sempre estavam em casa. Ele sempre era bem-vindo.
I. INICIANDO
Ilustrao
palavras:
Quando o sol se pe, em muitas regies
existem sensores automticos que acendem as
luzes da rua. possvel nem mesmo se perceber quando eles ligam ou desligam eles
esto sempre l. Enquanto visitava um asilo
certa noite com um grupo de jovens, conheci
Damien. Ele se sentava perto de uma janela
no saguo toda tarde ao anoitecer, sem falta. Posicionava-se de forma a ter uma viso
completa de uma rua comum que no tinha
beleza ou pontos de interesse exceto a luz da
rua. Ele olhava pela janela e apontava: Olhe,
est quase na hora. Realmente, poucos segundos depois a luz da rua automaticamente
se acendia. Ele sorria cordialmente diante do

Da mesma maneira que uma lmpada no suporte ou o fogo na lareira iluminam nosso caminho e nos permitem saber que algum est em
casa, o tabernculo era uma indicao clara e
vvida de que Deus estava com Seu povo. Os vrios lembretes visuais eram difceis de esquecer
as colunas de fogo e de nuvem que abrigavam
a presena de Deus, a glria do Shekinah que
enchia o Santssimo. A histria da construo
do santurio apresentada na lio desta semana. Quando voc estudar os textos selecionados,
tenha em mente o plano de Deus de estar presente no tempo de necessidade.

Professores)
AUX ADO 2/2015 - 31357
ENSINANDO
Gabriel
Prog. Visual
Aps discutir com seus alunos os textos

bblicos de Estudando a Histria, use as perguntas a seguir:
43
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Quais so algumas das palavras e frases

chave nesta passagem?
Qual o principal propsito para a construo do santurio?
Por que voc acha que Deus orientou que cada
um desse para a construo do santurio segundo havia proposto em seu corao? (Ver
xodo 25:2.) Qual foi a resposta dos israelitas? (Ver xodo 25:39 e 36:6.)
Por que voc acha que Deus foi to especfico quanto s instrues para a construo
do santurio?
Quando voc leu a descrio do comeo at o
fim da construo do santurio, que parte do
texto mais chamou sua ateno? Por qu?
Descreva como voc acha que os israelitas
devem ter-se sentido quando o tabernculo
foi concludo?
15 captulos de xodo so dedicados ao tabernculo e aos servios realizados nele.
Examine cuidadosamente esses captulos e
veja se voc consegue identificar alguns temas recorrentes que parecem ser enfatizados.
Se voc tivesse que escolher um verso que
compreende a essncia do tabernculo, qual
escolheria e por qu?
AUX ADO 2/2015 - 31357
Cenrio
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
A palavra tabernculo significa um lugar de
encontro ou um lugar de habitao. Enquanto
possvel passar por alto todos os elementos do
santurio, tais como: os diferentes compartimentos, mveis, materiais, e at os vrios tipos diferentes de rituais que ocorriam dentro dos limites
do santurio, importante no perder de vista o
propsito do tabernculo. Ele um indicador, e
uma expresso, da obra de Cristo em favor da humanidade. Alm do mais, todos os seus aspectos
esto reunidos na pessoa de Cristo. Observe:
Joo 1:14 declara que o Verbo Se fez carne e habitou entre ns (VARA). O mesmo
44
nome Cristo mencionado em Mateus 1:23

como Emanuel, que significa Deus conosco.
Jesus deu continuidade a esse tema no Evangelho de Mateus (18:20) quando disse: Pois
onde se reunirem dois ou trs em Meu nome,
ali Eu estou no meio deles. Quando Jesus
d aos discpulos a comisso evanglica, Ele
insiste com eles ao dizer: Eu estarei sempre
com vocs, at o fim dos tempos (Mateus
28:20). E, finalmente, os ltimos versos do livro de Apocalipse transmitem o mesmo tema:
Ouvi uma forte voz que vinha do trono, e dizia: Agora o tabernculo de Deus est com os
homens, com os quais Ele viver. Eles sero
os Seus povos; o prprio Deus estar com eles
e ser o seu Deus (Apocalipse 21:3). Novamente, o tema da mensagem do santurio
a respeito de as pessoas estarem com Deus,
uma condio que foi gravemente afetada pelos efeitos do pecado.
Uma Perspectiva Melhor Quando

Seu Mundo Est Ruindo
Frequentemente tenho me perguntado:
Como a mensagem do santurio de Deus realmente ajuda os jovens quando eles esto tristes,
desanimados ou desiludidos com a vida? Considere o que Asafe disse no Salmo 73 (NTLH):
No verso 1 Asafe declara: Na verdade,
Deus bom para o povo de Israel. Parece
que Asafe precisava dizer isso quando voc
considera o que vem em seguida. Os quinze versos seguintes contm uma descrio
severa, at mesmo assustadora, de sua frustrao com a maneira pela qual as pessoas
ms prosperam e as boas sofrem. Asafe diz:
meus ps quase escorregaram. Mas quando Asafe junta todas as suas frustraes
quanto ao que Deus est fazendo e o que
Ele no est, ele finalmente adquire outra
perspectiva. Onde ele consegue isso? Salmo
73:16 e 17 diz:
Ento eu me esforcei para entender essas
coisas; mas isso era difcil demais para mim.
III. ENCERRAMENTO
Atividade
O captulo 30 de Patriarcas e Profetas contm breves descries dos diferentes elementos
do servio do santurio. Divida os alunos em
pares e d uma parte das descries do santurio para eles lerem. H aproximadamente um
a trs pargrafos sobre cada aspecto principal
do santurio. Oriente os grupos a fazerem um
desenho do que est acontecendo naquela parte do santurio. Um grupo poderia ficar com o
ptio externo, o altar e a pia. Desafie os alunos a
estar preparados para descrever o que cada parte
representa e como aponta para Cristo enquanto
voc exibe o desenho deles para o restante da
classe. Pode ser que eles no entendam todos os
simbolismos, ento esteja preparado para dizer:
Nas semanas seguintes vamos conhecer melhor o tabernculo, conforme avanamos nas
histrias do Antigo Testamento.
Resumo
A beleza e a complexidade do sistema do
santurio induz algumas pessoas a mergulhar
nos detalhes e deixar de lado o principal. Frequentemente, o problema que elas no veem
o significado e o propsito da construo do
santurio. Ele era necessrio. Os pecados ostensivos de Israel causaram um grande muro
de separao entre Deus e Seu povo. Mas
Deus desejava desesperadamente comungar
com eles. Dessa forma, Deus elaborou um

plano para habitar com eles e para comunicar
Seu maravilhoso plano de salvao a eles. Foi
genial a maneira que Deus encontrou para fixar a mais importante obra para sua salvao
vida diria, assim eles no se esqueceriam.
Talvez isso seja o que os cristos de hoje deveriam procurar fazer: Integrar a obra do Calvrio a cada aspecto de sua vida. Isso algo
to necessrio e to fcil de esquecer.

de Primeira Linha
Criando Metforas
Uma metfora um smbolo ou uma
figura de linguagem usada para fazer uma
comparao. Frequentemente, uma metfora induz as pessoas a pensarem sobre
como duas ideias esto ligadas quais
sos os aspectos em comum que as tornam semelhantes? Por exemplo: Ele estava nadando em dinheiro ou A vida
como um pote de mel. Os alunos podem
comparar suas experincias na vida aos
tipos de clima, ou suas personalidades
aos estilos de msica. As metforas proporcionam uma estrutura mais criativa ao
processo do pensamento.
Nesta lio, discuta algumas das metforas simblicas para Jesus que so encontradas no santurio.
AUX ADO 2/2015 - 31357
Porm, quando fui ao Teu Templo, entendi o

que acontecer no fim com os maus.
Uma compreenso da obra do santurio importante para todas as pessoas, porque nele
vemos o plano de Deus para lidar com o pecado e para tornar novas todas as coisas.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
45
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 10
6 de junho de 2015
E Eu?
Histria Bblica: Nmeros 11, 12; Levtico 10:1-11.
AUX ADO 2/2015 - 31357
I. SINOPSE
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Esta lio se centraliza em Nmeros 12 a

histria da inveja que Aro e Miri sentiram
de Moiss, seu ataque a Zpora, esposa de
Moiss, e a subsequente defesa de Deus em favor de Moiss e o castigo de Miri. Os alunos
devem ser encorajados a pensar sobre o papel
dos lderes e como eles reagem queles em posio de liderana, especialmente se eles tm
sentimentos de inveja ou ressentimento.
A lio do aluno no se concentra diretamente em Nmeros 11, que relata a histria
da reclamao dos israelitas sobre o man e o
fato de Deus ter enviado codornizes para eles
comerem. No entanto, essa histria pode ser
relembrada na classe da Escola Sabatina como
um pano de fundo til para Nmeros 12. Ela
ilustra vividamente as presses que Moiss
enfrentou como lder e os desafios de sua funo. Os lderes que fazem a obra de Deus precisam de nosso encorajamento e apoio. Uma
olhada mais cuidadosa s funes de Miri e
Aro entre os filhos de Israel nos lembra de
que cada um de ns chamado por Deus para
46
um trabalho especial. Em vez de sentir inveja

daqueles que esto em posio de destaque,
devemos procurar descobrir que papel Deus
deseja que desempenhemos em Sua obra.
Esta lio faz referncia tambm a outra situao de liderana. Nadabe e Abi eram os mais
prximos a Moiss e Aro, em questo de comando. Eles haviam desfrutado uma liderana
especial. Mas seu pecado no foi sentir inveja de
Moiss; eles caram na armadilha de Satans: a
falta de disciplina e reverncia questes que
estavam ligadas ao texto de Nmeros 11.
Como a lio faz referncia a vrias questes, como professor, pea que o Esprito Santo
o oriente a escolher e enfatizar os assuntos
mais necessrios para os alunos.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Saber por que Aro e Miri se queixaram
de Moiss, e como Deus reagiu. (Saber)
Ser empticos com os personagens da
histria e relacionar os sentimentos deles com sua prpria experincia de vida
ao lidar com sentimentos de inveja e
cimes. (Sentir)
III. PARA EXPLORAR

Liderana
Inveja
Propsito
Significado do abuso
Hbitos, bons e maus
ENSINANDO
I. INICIANDO
Ilustrao
palavras:
H uma famosa histria de dois homens
que estavam confinados a camas de um quarto de hospital. Cada dia ambos ficavam deitados, sem nada para ver, exceto as quatro
paredes. A cama de um dos homens era prxima janela, e todo dia lhe era permitido
ficar sentado por uma hora. Enquanto olhava
para fora, ele descrevia para o outro homem
as coisas que via atravs daquela janela.
No princpio, o homem na outra cama
gostava de ouvir sobre a mudana de cor das
folhas no parque abaixo, sobre os desfiles que
passavam na rua, sobre as crianas brincando no playground. Mas depois de um tempo,
ele comeou a se ressentir de seu colega de
quarto. Por que ele pode olhar para fora da
janela, enquanto tudo o que consigo fazer
ficar deitado, contemplando o teto?, ele se
perguntava. Embora as belas descries que
o outro homem fazia do mundo continuassem, o homem cuja cama ficava afastada da
janela deixou de apreciar ouvir. Inveja e ressentimento consumiam seus pensamentos.
Uma noite, o homem perto da janela acordou tossindo e com falta de ar. Sua tosse tambm acordou o homem da cama prxima. Ele
pde ver seu vizinho tentando em vo alcan-
ar o boto para chamar a enfermeira, mas ele

estava em tamanha agonia que no conseguia
alcanar o boto. O homem cheio de amargura e ressentimento observava. Seu prprio boto estava bem perto do seu alcance. Tudo em
que ele conseguia pensar era: Se ele morrer,
talvez eu consiga ficar na sua cama.
Certamente, o homem que ficava perto da
janela morreu antes que fosse capaz de pedir ajuda. O corpo foi removido, e to logo
quanto foi possvel, o outro homem pediu
para ser colocado na cama perto da janela.
Finalmente, ele conseguiria ter aquela maravilhosa vista do mundo exterior que lhe havia
sido negada por tanto tempo!
Ele se esforou para sentar e olhar por um
longo tempo apenas para descobrir que a janela
ficava em frente a uma parede branca de tijolos.

O povo de Deus, os filhos de Israel, estava
peregrinando no deserto. No era fcil liderar
aquele grupo. Primeiro, eles reclamaram para
seu lder, Moiss, que eles no tinham o que
comer. Ento Deus providenciou o milagroso
man e agora eles estavam cansados dele.
Deus respondeu enviando codornizes. E os
israelitas comeram tanto que ficaram doentes! Moiss mal terminou de lidar com essa
crise quando enfrentou um problema ainda
maior crtica e ressentimento dentro de sua
prpria famlia. Seu irmo e sua irm, Aro
e Miri, ficaram com inveja da posio de liderana de Moiss, e fizeram da esposa de
Moiss a vtima de sua ira.

Professores)
AUX ADO 2/2015 - 31357
Animar os lderes e descobrir seu prprio

papel na obra de Deus. (Reagir)
Gabriel
Prog. Visual

47
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Se prestarmos ateno histria que precede esta, em Nmeros 11, sob que tipo de
presso voc acha que Moiss esteve nessa
situao? Que desafios ele enfrentou ao liderar os israelitas?
Como voc acha que os diferentes personagens nesta histria se sentiram quando esses eventos aconteceram?
Atividade: Escolha quatro alunos, dois
rapazes e duas moas, para representar as
partes de Moiss, Aro, Miri e Zpora. Entreviste cada um deles e pergunte como eles
foram afetados por esses acontecimentos.
O que voc acha que cada pessoa aprendeu
com essa experincia?
Use Levtico 10:1-11 e o captulo 31 de
Patriarcas e Profetas como textos que ensinam a tratar com diferentes problemas de
liderana, alm da inveja.
AUX ADO 2/2015 - 31357
Cenrio
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Desde que os israelitas deixaram o Egito, eles no tinham feito outra coisa seno
criar problemas para Moiss. Eles reclamaram quando estavam com fome e com sede
(xodo 15 e 16) e Deus respondeu tirando
gua da rocha e enviando man do cu. Ento
eles reclamaram do man eles queriam um
tipo de alimento mais extico, que inclua
carne! Deus respondeu enviando codornizes
(Nmeros 11).
To logo Moiss virou as costas, quando estava no Monte Sinai conversando com
Deus, os israelitas voltaram a praticar a idolatria que eles haviam aprendido no Egito,
convencendo Aro a fazer um bezerro de
ouro para que eles adorassem (xodo 32).
Em muitas ocasies, eles realmente desejaram voltar para o Egito como escravos, em
vez de ser livres (xodo 14:11, 12; 16:3;
17:3; Nmeros 11:4-6; 14:1-3).
48
Para Moiss, um homem que no havia

desejado ser o lder do povo de Israel, o estresse de lidar com essas pessoas deve ter sido
intenso. O desgosto realmente se manifestou
quando sua prpria famlia foi atingida. Contudo, foi nesse momento que Deus preferiu
confirmar a liderana de Moiss (Nmeros
12:5-9). A fidelidade de Moiss; sua habilidade para ser humilde e aberto direo de
Deus, foram as qualidades que o diferenciaram do restante de Israel e at mesmo de seus
prprios irmos. Moiss no foi escolhido porque era o mais esperto, o mais forte, ou o mais
articulado. Ele foi escolhido porque permitiu
que Deus dirigisse, e como resultado Moiss
foi capaz de se tornar lder tambm.
O Senhor deu instrues a Moiss para
ensinar o povo a observar e celebrar a Festa
dos Tabernculos (Levtico 23:33-43). A ltima colheita do ano ocorria no outono, antes
do comeo da estao chuvosa, e marcava
o incio de um novo ano agrcola (dcimo
quinto dia do stimo ms). Nessa ocasio,
os ltimos gros e frutos maduros eram
reunidos e estocados. O evento do stimo
dia tambm era conhecido como a Festa da
Colheita e era simbolizado pela construo
de barracas decoradas com folhagens para
os colhedores. O festival foi incorporado
tradio israelita como uma comemorao
das vagueaes pelo deserto. Extrado do
Comentrio Bblico Adventista.
Sempre que chegava o tempo de colheita,
os israelitas paravam para comemorar como
Deus sempre havia cuidado deles, providenciando alimento para seu sustento mesmo
quando eles no o apreciaram.
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Pea que os alunos reflitam novamente
sobre os quatro personagens principais desta
histria: Moiss, Aro, Miri e Zpora. Com

quem eles esto mais relacionados? So mais
parecidos com Moiss fazendo o que eles
consideram certo e sendo atacados por isso?
Eles esto mais relacionados com Aro e Miri com inveja daqueles que parecem ter
mais dons e privilgios. Ou eles se sentem
como Zpora uma inocente espectadora que
foi atacada por causa da inveja e do ressentimento de outra pessoa?
Diga: Qualquer que seja a pessoa com
quem voc se identifique nesta histria, Deus
Se preocupa com voc. Ele tem um lugar especial para voc em Sua obra, e Ele o ajudar
a descobri-lo.
Resumo
Miri e Aro ficaram com inveja dos dons

especiais e da posio que Deus deu a Moiss. Em sua inveja e ressentimento, eles atacaram no apenas a Moiss, mas tambm a sua
esposa Zpora, criticando-a por causa de sua
linhagem. Nem Moiss nem Zpora responderam; em vez disso, o prprio Deus disse a
Aro e Miri que Ele havia escolhido Moiss
para uma tarefa especial.
Mesmo que no possamos ouvir vozes audveis do Cu nos defendendo, se somos seguidores de Jesus, ento podemos saber que
Ele nos escolheu e somos especiais para Ele.
No precisamos nos defender da inveja e do
ressentimento de outras pessoas; nem precisamos ficar com inveja daqueles que parecem ter uma funo melhor ou mais especial.
Cada um de ns nico aos olhos de Deus e
Ele ama infinitamente cada um de ns.

de Primeira Linha
AUX ADO 2/2015 - 31357
Encenaes, como a sugerida na seo Aplicando a Histria desta semana, podem ser
interessantes. Uma boa maneira para preparar os alunos para uma encenao como essa
dividir a classe em quatro grupos e escolher um personagem para cada grupo. Permita que
os grupos discutam a histria e o personagem em particular. Depois, pea-lhes para escolherem um voluntrio de cada grupo para fazer a encenao, baseando-se na caracterizao
feita pelo grupo. Dessa maneira, todos podem contribuir, e as pessoas que participarem da
encenao no se sentiro responsveis em idealizar tudo sozinhas.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
49
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 11
13 de junho de 2015
Estou fora!
Histria Bblica: Nmeros 13 e 14.
AUX ADO 2/2015 - 31357
I. SINOPSE
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Esta lio trata da histria de 12 espies

enviados para explorar a terra de Cana e
apresentar um relatrio. Ao mesmo tempo
em que relatavam que a terra era boa, repleta
de fartura, eles estavam apavorados com a
fora dos habitantes e suas cidades. Dez dos
espies duvidaram da habilidade de Deus
para conduzir Israel a essa terra. Somente
dois espies, Calebe e Josu, encorajaram
as pessoas a colocar a confiana em Deus e
seguir em frente.
Esta histria tem uma lio poderosa para
nos ensinar acerca de como lidar com o medo.
O medo uma realidade, e quase todos os jovens o experimentam. Mas o medo no tem
que controlar nossa vida. A f em Deus se baseia em enxergar o que Deus capaz de fazer
em nossa vida e na vida dos outros. Quanto
mais exercitamos a f, menos nos tornamos
cativos do medo.
50
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Saber que Josu e Calebe confiaram em
Deus para ajudar Israel a conquistar a
terra de Cana. (Saber)
Experimentar o poder de Deus para ajud-los a enfrentar o medo. (Sentir)
Confiar em Deus para ajud-los em situaes desafiadoras. (Reagir)
III. PARA EXPLORAR

Coragem
Medo
Perseverana
ENSINANDO
I. INICIANDO
Ilustrao
palavras:

Todos ns temos medos. Alguns podem
ser irracionais, outros so perfeitamente racionais. normal ter medo de enfrentar uma
situao nova, ou tentar uma tarefa que pode
ser difcil para voc. Quase todos sentem
medo ao fazer uma prova, realizar um teste
de autoescola, falar em pblico, marcar um
encontro com algum, iniciar um emprego
novo. Ns experimentamos medos profundos tambm: o medo de adoecer e morrer,
quer seja ns mesmos ou algum que amamos; o medo de a famlia se desestruturar e
mudar; o medo da solido e rejeio.
A Palavra de Deus no promete que no
teremos medo. um mundo assustador l
fora. Mas quase todas as vezes que os anjos
mensageiros de Deus aparecem a algum nas
Escrituras, eles surgem com a mensagem:
No te espantes! No tenha medo! Deus
no quer que sejamos cativos do medo. Ele

nos d poder para vencer o medo e seguirmos
em frente com f.

Professores)
Divida os alunos em grupos de quatro ou
cinco. Se houver alguns que conheam a Bblia melhor que outros, certifique-se de que
eles estejam distribudos por todos os diferentes grupos. Pea a cada grupo para achar
um exemplo de uma histria bblica na qual
Deus ajuda Seu povo a ganhar a vitria de
forma inesperada. (Alguns modelos de respostas poderiam ser: a travessia do Mar Vermelho, a destruio das muralhas de Jeric,
etc.). Pea a cada pequeno grupo para voltar
e compartilhar suas histrias com o grupo
todo. Para cada histria, pergunte:
O que ela nos conta acerca do poder de
Deus?
Como o fato de experimentar esse acontecimento ou ouvir sobre ele poderia desenvolver
sua f?
Deus ajuda Seu povo da mesma maneira
hoje?
Depois de discutir todas as histrias, retorne histria dos 12 espies. Saliente que
Josu e Calebe acreditaram que Deus poderia
fazer milagres poderosos para defender Seu
povo, porque eles sabiam que Ele havia feito
isso no passado. Pergunte:
Dentre os 12 espies, por que voc acha
que apenas dois tiveram esse tipo de f no poder de Deus? O que poderia ter feito Josu e
Calebe agirem diferente?
Que tipos de situaes amedrontadoras
enfrentamos em nossa vida que podem fazer
com que seja difcil confiar em Deus?
Como podemos desenvolver maior f no
poder de Deus em nossa vida?
51
AUX ADO 2/2015 - 31357
Dois exploradores estavam num safri na

floresta quando, de repente, um leo feroz
pulou na frente deles. Calma, sussurrou o
primeiro explorador. Lembra-se do que ns
lemos naqueles livros sobre animais selvagens? Se voc ficar bem quieto e olhar o leo
nos olhos, ele retornar e fugir.
T bom, replicou o companheiro. Voc leu
o livro, e eu tambm li. Mas e o leo, leu?
s vezes, sabemos todos os bons conselhos para lidar com uma situao amedrontadora. Mas quando a coisa real acontece, o
conselho pode parecer muito distante e irreal! A est o que aconteceu com os filhos de
Israel na histria desta semana. Eles sabiam
que Deus tinha prometido lhes dar a terra de
Cana, mas quando viram realmente a terra
e os perigos contidos nela, a f se dissipou e
o medo assumiu o controle. Apenas ler o livro no foi suficiente!
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
AUX ADO 2/2015 - 31357
Cenrio
No tempo em que Moiss enviou os 12
espies a Cana, os israelitas j haviam testemunhado muitas demonstraes poderosas
do poder de Deus. Eles tinham visto:
Sua libertao milagrosa da escravido,
acompanhada das dez pragas no Egito
(xodo 5-12).
A travessia do Mar Vermelho (xodo 13-15).
A proviso do man (xodo 16).
A gua milagrosa que fluiu da rocha
(xodo 17).
Os Dez Mandamentos, dados diretamente
por Deus no Monte Sinai (xodo 20).
Como pessoas que tinham visto tantos
milagres perderam a f e desistiram to facilmente? Porque permitiram que o medo
fosse mais poderoso do que a f. Elas se
concentraram na ameaa com a qual se depararam o povo violento e guerreiro de
Cana, com suas cidades fortificadas em
vez de se fixarem nas coisas que Deus havia
feito por eles.
A mesma coisa pode acontecer conosco
se nos concentrarmos em nossos problemas
em vez de nos fixarmos no poder de Deus.
Como os israelitas, podemos trazer conosco
provas do que Deus fez no passado para nos
assegurar que Ele estar sempre conosco, no
importa o que o futuro nos reserve!
Nada temos que recear quanto ao futuro,
a menos que esqueamos a maneira em que
o Senhor nos tem guiado (Ellen G. White,
Testemunhos Para Ministros e Obreiros
Evanglicos, p. 31).
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Distribua papel e lpis a cada aluno.
Pea a cada pessoa para escrever uma situao de sua prpria vida com a qual esteja
preocupada ou da qual tenha medo. Ento,
pea-lhes para dobrar o papel, sem mostr-lo
a ningum, e segur-lo durante o momento
de orao. Enquanto voc ora, pea a Deus
para demonstrar Seu poder ao lidar com
cada situao descrita pelos alunos. Pea-Lhe para desenvolver a f nos alunos de
maneira que, como Josu e Calebe, possam
confiar nEle em situaes difceis.
Resumo
O medo uma realidade que todos ns enfrentamos. uma reao normal e, at mesmo
saudvel, em situaes assustadoras. Mas o
medo pode colocar obstculos em nosso caminho se no aprendermos a super-lo. A arma
mais poderosa que precisamos ter para vencer
o medo confiar em Deus. Quando sabemos
que Deus cuida de ns e capaz de nos ajudar,
ento podemos dar um passo de f, mesmo
numa situao assustadora.
A grande questo sobre a f que ela pode ser
to pequena quanto uma sementinha (Mateus
17:20). Se comearmos a us-la, ela crescer.
Mesmo uma coragem ou f pequena podem ser
suficientes para conseguirmos comear a lidar
com uma situao assustadora. Quando virmos
como Deus nos conduziu, seremos habilitados a
ir mais longe e fazer ainda mais!
Gabriel
Prog. Visual

Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
52

de Primeira Linha
AUX ADO 2/2015 - 31357
Embora muitos adolescentes da Escola Sabatina sintam que deixaram definitivamente

para trs, na classe dos Primrios ou Juvenis, as artes manuais, h uma variedade de estilos de aprendizagem para os alunos. Incorporando ocasionalmente sua lio o projeto
de colocar a mo na massa, voc pode torn-la real para os alunos que aprendem melhor
fazendo. Para esta lio, voc deve distribuir cartolina e pedir que os alunos trabalhem
em pares ou grupos para criar um cartaz baseado na histria da semana ou no texto para
memorizar. Os alunos poderiam escrever, desenhar ou fazer uma colagem usando recortes
de revistas. Pendure os cartazes em volta da sala como recordao da lio desta semana.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
53
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Lio 12
20 de junho de 2015
Eles Queriam
Ser os Tais
Histria Bblica: Nmeros 16.
AUX ADO 2/2015 - 31357
I. SINOPSE
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
A histria da rebelio de Cor contra

Moiss e, por extenso, contra Deus muito instrutiva para os cristos hoje. Esse episdio tem todos os elementos de um bom
filme: um lder relutante se esforando para
liderar mais de dois milhes de pessoas
atravs de um deserto at a terra prometida;
uma multido mista de seguidores que experimentaram a agonia da privao em relao ao estilo de vida anterior; a cortesia de
milagrosas intervenes feitas pelo prprio
Deus; uma tendncia oculta de inveja por
vrios lderes civis do grupo, culminando no
desafio de Cor. Mas esta no foi nenhuma
criao de Hollywood.
Ellen White escreve, no captulo A Rebelio de Cor (Patriarcas e Profetas, captulo
35), que essa rebelio foi simplesmente a culminao de uma longa srie de queixas dirigidas a Deus pelos filhos de Israel. As sementes
54
da rebelio foram semeadas mediante contnuo descontentamento e constantes crticas

com relao a todas as orientaes dadas por
Deus por intermdio de Moiss. Como geralmente detestavam as mensagens de Deus
dadas por Moiss e Aro, premeditavam planos para matar os mensageiros, que no mais
eram considerados divinamente escolhidos.
Em seu desejo de substituir Moiss, Cor
contaminou Dat, Abiro e 250 lderes do
povo com sua ambio profana. Prometeu
posies no servio do templo que no eram
suas para que pudesse dar e fez tudo isso
acreditando firmemente que Deus estava
com ele. No que poderia ser descrito como
a mais chocante demonstrao do poder de
Deus, a terra literalmente se abriu, tragando
os rebeldes, suas famlias e seus bens. Essa
impressionante demonstrao deveria ter
sido suficiente para convencer todo o povo de
que Deus estava com Moiss e Aro; porm,
enfurecidamente, o povo os atormentou por
matarem os homens de Deus.
II. OBJETIVOS
Os alunos devero:
Compreender que Deus o nico Ser qualificado para estabelecer lderes, e ns somos chamados para respeitar os lderes de
Deus e sua autoridade. (Saber)
Perceber a importncia de buscar a orientao de Deus, antes de tomar decises
que afetem a salvao de outros. (Sentir)
Empenhar-se em ser uma fora positiva para desenvolver espiritualmente
sua casa, igreja, escola e comunidade.
(Reagir)
III. PARA EXPLORAR

Autoridade/respeito
Confisses/arrependimento
Liderana
ENSINANDO
I. INICIANDO
Ilustrao
palavras:
Num livro intitulado Down to Earth,
John Lawrence conta a histria de uma cidade que desafiou Deus a Se revelar e pagou
um preo terrvel. Parece que a cidade de
Messina, Siclia, foi o lar de muitas pessoas
ms e irreligiosas.
Em 25 de dezembro de 1908, um jornal
publicou na imprensa de Messina uma pardia contra Deus, desafiando-O a Se fazer
conhecido enviando um terremoto. Trs dias

depois, em 28 de dezembro, a cidade e seu
distrito vizinho foram devastados por um
terrvel tremor, que matou 84.000 pessoas
(Today in the Word, out. 1997, p. 25).
Uma vez que voc tenha compartilhado
essa ilustrao com os alunos, faa a seguinte pergunta: Aps todas as coisas milagrosas que Deus havia feito para Israel, a fim de
libert-lo das mos dos egpcios (as pragas, a
diviso do Mar Vermelho e a destruio de
Fara, a comida providenciada no deserto, a
proteo de inimigos, as roupas e as sandlias
que nunca se gastavam), como Cor e seus seguidores puderam acreditar que Deus no havia dado a liderana de Israel a Moiss e Aro?

Numa poca ou noutra, todos os cristos e
seguidores de Deus tendem a perder de vista
Sua orientao providencial, especialmente
quando Ele nos repreende ou nos castiga. Esse
foi parcialmente o problema de Cor, Dat e
Abiro e os 250 prncipes. Eles estavam mantendo um registro corrente de todas as suas
provaes e contratempos no deserto, chegando a acreditar que seu problema era uma liderana falha, e no seguidores desobedientes.
Quando Deus anunciou que somente Josu e
Calebe entrariam na terra prometida, porque
eram os nicos que haviam confiado que Deus
entregaria os habitantes daquela terra em suas
mos, Cor e muitos outros israelitas ento
se determinaram a fazer oposio a Moiss e
Aro (Patriarcas e Profetas, p. 396).

Professores)
AUX ADO 2/2015 - 31357
Deus ficou to zangado com isso que enviou uma praga, a qual matou outras 14.700
pessoas antes que a intercesso de Aro pudesse impedir a mo de Deus. Como acontece frequentemente, o pecado acariciado
por um geralmente contamina muitos. Nossa
influncia um talento dado por Deus para
Sua glria.
Gabriel
Prog. Visual

55
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Usando um quadro-negro, faa uma lista das

queixas que Israel fez contra Deus e Moiss no
deserto. Algumas respostas podem ser:
1. Voc nos trouxe para c para nos matar. muito difcil aqui. (Nmeros 11:1-3)
2. Estamos cansados de comer man todo
dia. (Nmeros 11:4-35)
3. Miri e Aro criticam Moiss porque no
gostam de sua esposa. (Nmeros 12:1-12)
4. Estamos com medo desse povo forte
da Terra Prometida. No podemos venc-los.
(Nmeros 13:27-32)
Aqui voc tem uma viso geral dos fatos.
Note que todas essas queixas foram dirigidas
a Deus anteriormente declarada rebelio
de Cor. H um terreno perigoso aqui que se
demonstra bastante esclarecedor e que, ainda
hoje, apela aos cristos: 1. As queixas constantes cegaram os israelitas para as bnos
de Deus; 2. As queixas constantes contagiaram mais e mais israelitas at que se tornaram
um hbito oculto; 3. As queixas constantes
resultaram na declarada rebelio contra Deus,
acarretando Seus juzos.
AUX ADO 2/2015 - 31357
Cenrio
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
1. Ellen White destaca o fato de que Cor
era primo de Moiss (Patriarcas e Profetas,
p. 395). Poucos fatos nessa histria so mais
controversos do que este. Cor era parente
de Moiss, se bem que um tanto distante.
primeira vista, s os laos familiares j
deveriam t-lo feito hesitar em sua trama
para depor Moiss e Aro. Sua busca em
ser o nmero um na hierarquia de Israel fez
com que ele estivesse disposto a pisar em
qualquer um, caso fosse necessrio, para ter
seu caminho livre. Para Cor, laos familiares no significavam nada. Talvez a melhor
forma de expressar isso tenha sido quando
Jesus disse: Os pais vo ficar contra os fi56
lhos, e os filhos, contra os pais. As mes vo

ficar contra as filhas, e as filhas, contra as
mes. As sogras vo ficar contra as noras,
e as noras, contra as sogras (Lucas 12:53,
NTLH). O corao no regenerado no reconhece laos familiares.
2. Cor, filho de Isar, neto de Coate, bisneto de Levi, reuniu Dat e Abiro, filhos de
Eliabe, e Om, filho de Pelete, todos da tribo
de Rben, e eles se insurgiram contra Moiss.
Com eles estavam duzentos e cinquenta israelistas, lderes bem conhecidos na comunidade e que haviam sido nomeados membros
do conclio (Nmeros 16:1 e 2). bastante
admirvel que a rebelio de Cor fosse liderada pelos melhores e mais brilhantes
lderes que Israel tinha para oferecer. Embora houvesse inquietao entre o povo comum, as pessoas que fomentaram a tomada
de controle foram aquelas mais honradas e
admiradas na sociedade. sempre a meta de
Satans desviar os mais dotados e talentosos.
Dessa maneira, ele capaz de exercer sua
diablica influncia nas massas que os veneram. Pea aos alunos para dar o nome de
algumas pessoas talentosas que so populares e admiradas, mas que tambm exercem
uma m influncia.
3. Junto s tendas de Cor e dos coatitas, do lado sul do tabernculo, achava-se o
acampamento da tribo de Rben, estando as
tendas de Dat e Abiro, dois prncipes desta tribo, prximas da de Cor (Patriarcas e
Profetas, p. 395).
As lies nesta histria so tantas que mal
se pode passar da primeira pgina do captulo
de Ellen White sobre a rebelio de Cor. A citao acima defende a ideia de que perigoso
viver em ntima proximidade com os que praticam o mal. Como Dat e Abiro viviam prximos a Cor, frequentemente conversavam
com ele, e este despertava seus mais ntimos
desejos com relao ao sacerdcio de Aro.
Por meio do sbio escritor dos provrbios,
Deus nos aconselha: A pessoa sensata v o
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Convide um membro adulto ou jovem da
igreja para contar um breve testemunho sobre
o poder de uma influncia positiva sobre os
outros. Aps esse testemunho, pea para cada
pessoa fazer uma orao de comprometimen-
to, pedindo a Deus para ajudar todos a serem

uma fora para o bem, aonde quer que eles
forem e em todas as suas atividades.
Resumo
Cada um de ns recebemos uma vida para viver aqui na Terra. O que fazemos com nossa vida
determinar nosso destino. Cor e sua turma tomaram uma deciso fatal, que lhes custou tudo.
Deus havia lhes enviado advertncias e censuras, mas nenhum deles prestou ateno. J haviam aberto a porta para o controle de Satans.
Observe estes comentrios feitos por Ellen
White:
Por uma condescendncia pecaminosa
que os homens do a Satans acesso sua
mente, e vo de um grau de impiedade a outro. A rejeio da luz lhes entenebrece a mente e endurece o corao, de modo que lhes
mais fcil dar o passo imediato no pecado,
e rejeitar luz ainda mais clara, at que afinal
seus hbitos de fazerem mal se tornam fixos.
O pecado deixa de lhes parecer pecaminoso
(Patriarcas e Profetas, p. 404).
Deus quer que respeitemos a Ele e aqueles
que Ele coloca em posio de autoridade. Os
lderes no so perfeitos; eles cometem erros.
Quando discordamos deles, devemos primeiramente levar nossas queixas a Deus. Devemos
buscar Sua orientao para saber como lidar
com o assunto. Nesse aspecto, Mateus 18
muito til. Nunca sbio fazer o papel de Deus,
principalmente quando no O consultamos.
AUX ADO 2/2015 - 31357
perigo e se esconde; mas a insensata vai em

frente e acaba mal (Provrbios 22:3, NTLH).
4. Cor era levita. S esse fato j deve nos
fazer dar uma pausa aqui. Aos levitas Deus
havia confiado o cuidado do santurio, em
especial depois de eles se recusarem a participar na construo e na adorao do bezerro
de ouro (xodo 32:25-29). Cor tinha uma
posio elevada.
Ele era descendente de Coate, filho de
Levi. Os coatitas eram descendentes dos que
deram origem aos sacerdotes e cuidavam do
santurio de Israel. Aro era dessa linhagem,
e de sua descendncia vieram os sacerdotes.
Cor fazia parte dos coatitas que cuidavam do
santurio.
Embora sua posio j fosse elevada, ele
anelava mais. Sonhava com a dignidade do
sacerdcio. Queria a funo de Aro. Esse foi
o mesmo esprito que se manifestou em Satans quando tentou subjugar Deus no Cu, e
o mesmo esprito que torna muitos na igreja insatisfeitos com o lugar que Deus lhes d
(ver Isaas 14:12-14).
Gabriel
Prog. Visual
Redator
57
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Dicas Para um Ensino de Primeira Linha
AUX ADO 2/2015 - 31357
Em muitas dessas lies, h vrios temas que garantem inspirao. Embora seja impossvel discutir todas elas por completo ou mesmo pincelar algumas, pode-se introduzir
uma atividade que, pelo menos, ajudar os alunos a abrirem a mente para temas que voc
provavelmente no ter tempo de abordar totalmente na discusso.
Nesta lio, por exemplo, devido gerao dos alunos que voc est ensinando, deve-se
abordar o assunto do poder da influncia, tanto negativa como positiva.
Para ajudar nessa questo, procure em revistas e na internet (mais rpido) fotos de pessoas influentes. Faa cpias de quatro ou cinco dessas fotos e cole-as num quadro. (Isso tambm pode ser feito facilmente em Power Point). D aos alunos um pedao de papel e um lpis
e, ento, pea-lhes para identificar o segredo da atrao das massas por essas pessoas. Por
que cada uma delas consegue atrair a ateno do povo e por que o povo as segue ou imita?
Por fim, pergunte: Qual o segredo da influncia crist? Como devemos usar essa influncia?
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
58
Lio 13
27 de junho de 2015
Drama no
Deserto

I. SINOPSE
A viagem dos israelitas atravs do deserto
assumiu um formato diferente aps a rebelio
de Cor. Deus ainda estava sofrendo com esse
triste episdio, mas o que mais entristecia Seu
corao era o constante desejo do Seu povo
de retornar ao Egito, o lugar onde haviam
sido escravizados e trabalhado como animais.
O fato de que eles pudessem escolher um destino desse ao invs da liberdade que Ele lhes
oferecia, por meio da f em Seu cuidado, foi
para Deus como um tapa na cara.
Como consequncia da rebelio, a festa da
Pscoa havia sido suspensa, a circunciso havia sido interrompida, e todos esses pronunciamentos vieram de Deus. Mas, se algum
acha que os israelitas abandonaram sua desobedincia aps verem quanto magoaram a
Deus, est muito enganado. Eles no apenas
continuaram reclamando, mas parecem ter
afetado com suas queixas Moiss e Aro, os
quais ficaram muito zangados. Quando Deus
disse para Moiss falar com a rocha para que
dela flusse gua para saciar a sede do povo,
Moiss bateu na rocha em declarada desobedi-
ncia a Deus um ato que custou a ele e a Aro

a oportunidade de entrar na Terra Prometida.
Mas a histria no para por a. A falta de f
das pessoas em Deus quando o rei de Edom lhes
negou passagem pelo territrio significou que
elas teriam que fazer uma rota circular para a terra prometida, a qual elas no desejavam fazer.
Durante a longa jornada, comearam novamente a reclamar de que Deus estava falhando em cuidar deles. Dessa vez, Deus permitiu que serpentes venenosas aparecessem
entre eles e os matassem. Mas, num ato de
suprema graa, que prenunciou a cruz, Deus
ordenou que Moiss fizesse uma serpente de
bronze e a pusesse num mastro, declarando
que todos que olhassem para essa serpente
viveriam. No havia poder na serpente do
mastro. Porm, quando pela f em Deus eles
olhavam para a serpente e quando pela f
olhamos para Jesus Cristo hoje um poder
que cura flui de Deus para o mais humilde
pecador. Louvado seja Deus por isso!
AUX ADO 2/2015 - 31357
Histria Bblica: Nmeros 20:1-5; 20:14-18; 21:6-8.

Gabriel
II. OBJETIVOS
Prog. Visual
Os alunos devero:
Perceber que a desobedincia magoa o
corao de Deus. (Saber)
59
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Experimentar um desejo de confiar em

Deus, mesmo quando a situao fica difcil. (Sentir)
Pedir para Deus lhes mostrar como usar
o dom da f que Ele colocou dentro deles.
(Reagir)
III. PARA EXPLORAR

Raiva
Graa
Egosmo
Calvrio
ENSINANDO
I. INICIANDO
AUX ADO 2/2015 - 31357
Ilustrao
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte

palavras:
Conta-se uma velha histria de um idoso mestre e seu aluno. Certo dia, o aluno se
aproxima do mestre e indaga: Mestre, estou
tentando encontrar o sucesso. Onde posso
encontr-lo?
O mestre ouve incredulamente, aponta para
uma estrada distante e declara: L. O sucesso est bem ali. O jovem agradece ao mestre e
parte rapidamente em busca do sucesso.
Enquanto viaja na estrada rumo ao sucesso, porm, chega a uma certa altura onde uma
grande pedra cai em sua cabea, chegando
quase a esmag-lo. Ele volta correndo para o
mestre e diz: Mestre, no estou vendo o sucesso em lugar nenhum. Uma pedra me atingiu e quase espatifou meus miolos. Voc tem
certeza de que l mesmo?
Sim, meu filho, entoa o idoso homem.
Tente de novo.
O jovem se pe a viajar novamente, apenas
para chegar na mesma altura da jornada onde
a mesma pedra espatifa de novo, esmagando-o.
Machucado e arranhado, o jovem, visivelmente mancando, volta para o mestre.
60
Mestre, voc mentiu para mim, declara.

O sucesso no est l.
O mestre ouve por um instante e, ento,
coloca o brao em torno dos ombros de seu
discpulo. Filho, ele diz, o sucesso est l,
bem naquela rua, depois da pedra!
Na estrada da vida, os desapontamentos viro, mas o sucesso geralmente est alm das pedras da vida. Do povo que deixou o Egito rumo a
Cana, apenas duas pessoas maiores de 20 anos
por ocasio da espionagem conseguiram chegar
Terra Prometida as duas que perseveraram
na jornada e passaram por todas as pedras.

Deus sabe que temos necessidades. Jesus
disse aos discpulos: Por isso Eu digo a vocs:
no se preocupem com a comida e com a bebida
que precisam para viver nem com a roupa que
precisam para se vestir. Afinal, ser que a vida
no mais importante do que a comida? E ser
que o corpo no mais importante do que as
roupas? Vejam os passarinhos que voam pelo
cu: eles no semeiam, no colhem, nem guardam comida em depsitos. No entanto, o Pai
de vocs, que est no Cu, d de comer a eles.
Ser que vocs no valem muito mais do que os
passarinhos? (Mateus 6:25 e 26, NTLH).
A grande questo na vida crist a mesma
de quando Israel estava indo para casa: Confiaremos que Deus nos levar at l, atender
s nossas necessidades durante o caminho e
Se revelar a ns? Ou blasfemaremos contra
Deus e O culparemos injustamente? Essa a
deciso da vida do cristo uma deciso de f.

Professores)
Nossa Necessidade
Romanos 5:12
Isaas 64:6
Romanos 3:23
1 Joo 1:8
Providncia Divina
Isaas 53:12
Hebreus 2:9
Lucas 19:10
Hebreus 7:25
Apresente a ideia de que, no deserto, os israelitas experimentaram muito mais a graa do
que o castigo de Deus. Nunca da vontade de
Deus que pereamos, mas que todos nos arrependamos e voltemos para Ele (2 Pedro 3:9).
Cenrio
1. Ento Moiss ergueu o brao e bateu
na rocha duas vezes com a vara. Jorrou gua,
e a comunidade e os rebanhos beberam
(Nmeros 20:11). Por causa do ato de bater
na rocha, Moiss foi proibido de entrar na
Terra Prometida. Que punio para um nico ato de desobedincia! Muitos questionam
por que Deus foi to duro com Moiss, considerando que Moiss suportara tanta coisa
nas mos de um povo teimoso. Com certeza,
Deus poderia ter lhe dado uma folga.
Alm do argumento bvio de que Moiss

era lder do povo e, portanto, exigia-se mais
dele, Moiss demonstrou certa falta de f em
Deus num momento crucial. Mais do que
isto, escreve Ellen White, Moiss e Aro
tinham assumido poder que apenas pertence
a Deus (Patriarcas e Profetas, p. 418).
2. Um dos testes de um verdadeiro lder
o que eles fazem quando cometem um erro,
quando fazem uma trapalhada. Moiss no fez
esforo algum para esconder sua sentena do
povo. Ele disse ao povo quanto havia implorado perdo. Embora Deus lhe perdoasse, sim, do
pecado, Ele no o dispensou da punio. Moiss
disse ao povo: Mas por causa de vocs o Senhor estava irado comigo e no atendeu o meu
pedido. Pelo contrrio, Ele disse: Chega! No
fale mais nisso! (Deuteronmio 3:26, NTLH).
3. Em Nmeros 20:14-21, os edomitas podem ser vistos complicando a marcha de Israel
para a Terra Prometida. Eles se recusaram a permitir a passagem dos israelitas pelo seu territrio. O estranho nessa histria o fato de que os
edomitas eram descendentes de Esa, o irmo
gmeo de Jac, de quem descendiam os israelitas. Esses dois grupos tinham muito em comum.
Eles eram irmos. Porm, velhas feridas demoram a cicatrizar. Foi Jac quem roubou a bno de seu irmo e defraudou-o de seu direito
de primogenitura. Embora Esa tenha perdoado
Jac, seus descendentes jamais perdoaram. Havia uma paz tensa entre esses dois grupos; mas
Ellen White menciona que, se os israelitas no
tivessem reclamado no deserto, Deus teria dado
um jeito de faz-los passar por Edom at Cana, que era bem perto dali (Patriarcas e Profetas, captulo 38, sexto e stimo pargrafos).
4. Considere esta passagem: No terceiro
ano do reinado de Oseias, filho de El, como
rei de Israel, Ezequias, filho de Acaz, se tornou
rei de Jud. Quando isso aconteceu, Ezequias
tinha vinte e cinco anos de idade. Ele governou vinte e nove anos em Jerusalm.
A sua me se chamava Abia e era filha
de Zacarias. Seguindo o exemplo do seu
61
AUX ADO 2/2015 - 31357
Pea para os alunos compartilharem suas

respostas com a classe. Depois que eles tiverem feito isso, pea que explorem o assunto
da maravilhosa graa de Deus. Divida a classe
em grupos de dois. Designe para cada grupo
um texto de cada coluna. Pea que os grupos
consultem ambos os textos e compartilhem o
que cada um diz sobre a necessidade de um
Salvador para a humanidade e o que Deus fez
para nos ajudar.
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
antepassado, o rei Davi, Ezequias fez aquilo

que agrada a Deus, o Senhor. Ele destruiu os
lugares pagos de adorao, quebrou as colunas do deus Baal e derrubou o poste-dolo.
Tambm fez em pedaos a cobra de bronze que
Moiss havia feito e que era chamada de Neust. At aquela poca o povo de Israel queimava
incenso em honra dela (2 Reis 18:1-4, NTLH).
Por que Israel ainda estava adorando a serpente que Moiss fizera para eles no deserto?
Eles ainda no haviam entendido o fato de que
o poder para curar residia em Deus. Em vez
disso, fizeram um dolo de Sua providncia.
Ser que ns no fazemos a mesma coisa?
AUX ADO 2/2015 - 31357

de Primeira Linha
Gabriel
Prog. Visual
Um dos recursos que voc tem como

professor dos adolescentes a vida crist
e a experincia dos membros mais velhos
da igreja. Pode-se pedir a eles que compartilhem experincias do seu passado ou
entrevist-los sobre vrios aspectos de sua
jornada crist. E no se esquea de incluir
o pastor em sua lista de recursos.
No estudo desta lio, h distintamente
a possibilidade de que os alunos fiquem to
envolvidos com as aes insanas dos israelitas e com as respostas de Deus para eles que
no percebam a crise que est ocorrendo no
relacionamento entre Deus e Seu povo.
Quem sabe valeria a pena trazer um casal (esposo e esposa) classe e deix-los
usar cinco minutos para compartilhar o
que eles fazem para manter seu relacionamento forte e cristo.
Em todo relacionamento, existem altos e
baixos, e foi esse o caso do relacionamento
de Israel com Deus no deserto. Eles ainda
estavam se conhecendo, aps centenas de
anos de separao no Egito.
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
62
III. ENCERRAMENTO
Atividade
Selecione uma msica favorita da classe,
que fale sobre colocar a confiana em Deus.
Toque essa msica para finalizar o momento
de estudo e, ento, pea que um voluntrio
ore, pedindo que Deus ajude todos a confiarem plenamente nEle.
Resumo
H algumas pessoas que alegam que no
existe graa divina no Antigo Testamento.
Dizem que um registro de pessoas teimosas sendo reprimidas por um Deus zangado.
A lio desta semana declara categoricamente que no bem assim.
Por direito, Deus poderia ter exterminado todos os israelitas no deserto, e ningum poderia ter discutido com Ele, pois
a penalidade para o pecado a morte (ver
Romanos 6:23). Ele at mesmo Se ofereceu
para fazer isso, mas Moiss pleiteou com
Ele vrias vezes, fazendo com que Deus
amenizasse Sua punio contra Seu povo.
Quando eles estavam com fome, Ele os alimentou. Quando estavam com sede, deu-lhes
de beber.
Quando eles se recusaram a obedecer-Lhe,
Ele enviou pragas entre eles. Mas, em todos os
casos, Deus as impediu de dizimarem Israel
completamente. Ele at mesmo prenunciou o
Calvrio e o ato de amor que Jesus realizaria
pelos pecados do mundo. Esse o poder da
maravilhosa graa de Deus.
essa graa que nos leva ao arrependimento, que deve nos levar a colocar toda a
nossa confiana nEle, pois Ele cuida de ns
(ver 1 Pedro 5:7).
Plano de leitura: Patriarcas e Profetas, captulos 37 e 38
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
63
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Ano Bblico
AUX ADO 2/2015 - 31357
Maro/Abril
Dom. 29 1 Samuel 6; 7:1 e 2
Seg. 30 1 Samuel 8
Ter. 31 1 Samuel 9
Qua. 1o 1 Samuel 10; 11:12-15
Qui. 2 1 Samuel 12
Sex. 3 1 Samuel 15
Sb. 4 1 Samuel 16
Dom. 5 1 Samuel 17
Seg. 6 1 Samuel 18:1-16; 19
Ter. 7 1 Samuel 20
Qua. 8 1 Samuel 24
Qui. 9 1 Samuel 26
Sex. 10 1 Samuel 31
Sb. 11 2 Samuel 1
Dom. 12 2 Samuel 5
Seg. 13 2 Samuel 7
Ter. 14 2 Samuel 15
Qua. 15 2 Samuel 18
Qui. 16 2 Samuel 22
Sex. 17 1 Reis 1:28-53
Sb. 18 1 Reis 3; 4:20-34
Dom. 19 1 Reis 5
Seg. 20 1 Reis 6
Ter. 21 1 Reis 7
Qua. 22 1 Reis 8
Qui. 23 1 Reis 10
Sex. 24 1 Reis 11:6-43
Sb. 25 1 Reis 12
Dom. 26 1 Reis 13
Seg. 27 1 Reis 17
Ter. 28 1 Reis 18
Qua. 29 1 Reis 19
Qui. 30 1 Reis 21
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
64
Maio
Sex. 1o 2 Reis 1
Sb. 2 2 Reis 2
Dom. 3 2 Reis 4
Seg. 4 2 Reis 5
Ter. 5 2 Reis 6
Qua. 6 2 Reis 7
Qui. 7 2 Reis 18
Sex. 8 2 Reis 19
Sb. 9 2 Reis 20
Dom. 10 2 Reis 22
Seg. 11 2 Reis 23:36 e 37; 24
Ter. 12 2 Reis 25
Qua. 13 2 Crnicas 36
Qui. 14 Esdras 1
Sex. 15 Esdras 3
Sb. 16 Esdras 4
Dom. 17 Esdras 5
Seg. 18 Esdras 6
Ter. 19 Esdras 7
Qua. 20 Esdras 8
Qui. 21 Neemias 1
Sex. 22 Neemias 2
Sb. 23 Neemias 4
Dom. 24 Neemias 5
Seg. 25 Neemias 6
Ter. 26 Neemias 8
Qua. 27 Ester 1 e 2
Qui. 28 Ester 3 e 4
Sex. 29 Ester 5 e 6
Sb. 30 Ester 7 e 8
Dom. 31 Ester 9 e 10
Junho
Seg. 1o J 1 e 2
Ter. 2 J 42
Qua. 3 Salmos 1, 15 e 19
Qui. 4 Salmos 23, 24, e 27
Sex. 5 Salmo 37
Sb. 6 Salmos 39, 41 e 42
Dom. 7 Salmos 46 e 47
Seg. 8 Salmos 67 e 73
Ter. 9 Salmo 78
Qua. 10 Salmos 84 e 90
Qui. 11 Salmos 91 e 92
Sex. 12 Salmos 96-98
Sb. 13 Salmo 103
Dom. 14 Salmo 106
Seg. 15 Salmos 119:1-56
Ter. 16 Salmos 119:57-104
Qua. 17 Salmos 119:105-176
Qui. 18 Salmos 121, 122,
124 e 125
Sex. 19 Salmos 148-150
Sb. 20 Provrbios 1
Dom. 21 Provrbios 3
Seg. 22 Provrbios 4
Ter. 23 Provrbios 10
Qua. 24 Provrbios 15
Qui. 25 Provrbios 20
Sex. 26 Provrbios 25
Sb. 27 Eclesiastes 1 e 3
Dom. 28 Eclesiastes 5
Seg. 29 Eclesiastes 7
Ter. 30 Eclesiastes 11 e 12
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
65
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
66
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
67
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
68
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
69
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
70
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
71
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
AUX ADO 2/2015 - 31357
Anotaes
Gabriel
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
72

Apostila para Professores de Redes de Adolescentes.

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Apostila para Professores de Redes de Adolescentes.

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Abr Mai Jun 2015

AUX ADO 2/2015 - 31357

25% da oferta do 13O sbado beneficiaro a

Todos os direitos reservados. Proibida a reproduo total ou parcial,

AUX ADO 2/2015 - 31357

Alguns anos atrs, a Associao Geral

dade no foram garimpadas para voc. Voc

AUX ADO 2/2015 - 31357

POR QUE UMA ABORDAGEM

3. O Auxiliar Para Professores oferece, em

6. Voc ter um pequeno guia para ajud-lo

AUX ADO 2/2015 - 31357

AUX ADO 2/2015 - 31357

AUX ADO 2/2015 - 31357

9. Um Lugar Para Deus ....................................................................................................................42

10. E Eu? ...............................................................................................................................................46

uma resposta posterior orao. A que Deus

III. PARA EXPLORAR

AUX ADO 2/2015 - 31357

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

AUX ADO 2/2015 - 31357

Conte esta ilustrao com suas prprias

II. ENSINANDO A HISTRIA

Aplicando a Histria (Para

mada vida no diz respeito a eles, e sim a

AUX ADO 2/2015 - 31357

irmos de Jos durante o perodo de fome.

Dicas Para um Ensino

AUX ADO 2/2015 - 31357

Plano de leitura: Patriarcas e Profetas, captulo 20.

Voc Faria Isso?

Quando recapitular a lio desta semana,

III. PARA EXPLORAR

AUX ADO 2/2015 - 31357

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

AUX ADO 2/2015 - 31357

Conte esta ilustrao com suas prprias

II. ENSINANDO A HISTRIA

Uma Ponte Para a Histria

Apresente o texto a seguir em suas prprias palavras:

Jos fez o que Tim e Sara no conseguiram

Aplicando a Histria (Para

D aos alunos um pouco de tempo tranquilo (2 a 3 minutos) para ficarem sozinhos

AUX ADO 2/2015 - 31357

diferente. No entanto, Jos esteve disposto a

Dicas Para um Ensino de

AUX ADO 2/2015 - 31357

Plano de leitura: Patriarcas e Profetas, captulo 21.

III. PARA EXPLORAR

AUX ADO 2/2015 - 31357

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

AUX ADO 2/2015 - 31357

No pas da frica do Sul, o governo praticou o apartheid, um sistema de segregao

II. ENSINANDO A HISTRIA

judeus. Voc acha que Deus sabia da opresso que

Aplicando a Histria (Para

te da dor e sofrimento dos homens, mulheres

AUX ADO 2/2015 - 31357

como isso se aplica a Moiss e a voc. Voc

Pea que seus alunos faam uma lista de trs

2. Certamente estarei com voc!

Dicas Para um Ensino

AUX ADO 2/2015 - 31357