PLAN TUTORIAL DE AULA

I.

DATOS GENERALES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.

Ao
Institucin Educativa
Turno
Grado y Seccin
Nmero de Alumnos
Tutora
Auxiliar de Educacin

: 2013
: N 89002 Gloriosa 329
: Tarde
: 4 F
: 32
: Lic. Rosario A. Prez Rodrguez
: Jorge Mantilla Roque (Apoyo Tutorial)

FUNDAMENTACIN
El presente Plan de Tutora responde al Proyecto Educativo Institucional, al Perfil del Educando
Gloriosino, a la Axiologa de la institucin; as como al diagnstico de aula con las necesidades e
intereses de los estudiantes.
En el diagnstico del PEI se han identificado y priorizado problemas que afectan a los estudiantes:
La falta de vivencia cristiana, cvica y autodisciplina.
Dificultad en el aprendizaje y bajo rendimiento acadmico.
Poca identificacin con la cultura local, regional y nacional.
Inadecuados hbitos de higiene y cuidado del medio ambiente.
La propuesta pedaggica del PEI resalta la Educacin en Valores, a travs de la formacin tica de
la persona, la opcin por la justicia y el rescate de valores sociales morales y espirituales.
En el diagnstico de aula encontramos problemas de desintegracin familiar, dificultades en las
relaciones interpersonales entre los adolescentes y entre stos y sus padres; problemas de
orientacin para la etapa de enamoramiento, as tambin problemas en la prctica de tcnicas y
hbitos adecuados para el estudio. Adems en el contexto sociocultural se presentan problemas
psicosociales que ponen en riesgo su desarrollo integral, siendo amenazas constantes los problemas
como la ludopata y adicciones al internet, la drogadiccin, casos de embarazo adolescente, el
acoso sexual, bullying, entre otros, frente a los cuales es necesario adoptar medidas preventivas.
Los estudiantes de 4 F han expresado necesidades de orientacin principalmente en temas
relacionados a la sexualidad adolescente (enamoramiento y manifestaciones afectivas fsicas entre
enamorados, prevencin del embarazo), en temas de autoestima y valores, prevencin del consumo
de drogas y cmo lograr la unidad y buen trato en sus familias.
La Tutora, por ello comprender un acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los
estudiantes adolescentes, con acciones de carcter formativo y preventivo, que favorezcan su
desarrollo integral como persona; desarrollando capacidades, habilidades y potencialidades que
fortalezcan su autonoma.

III. OBJETIVOS: QU BUSCAMOS PARA ESTE AO?

1.

Objetivo General:
Desarrollar acciones de acompaamiento, consejera y orientacin al estudiante gloriosino
(ina) favoreciendo su formacin y desarrollo personal.

2.

Objetivos Especficos:

III.2.1. Afianzar su identidad personal y autonoma favoreciendo el proceso de toma de decisiones y

su capacidad de resiliencia y actuacin asertiva.
III.2.2. Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia
saludable y responsable de la sexualidad.
III.2.3. Tomar conciencia de la necesidad de asumir actitudes que favorezcan su salud fsica y
mental.
III.2.4. Fortalecer la disciplina y la integracin en la institucin educativa asumiendo las normas de
convivencia establecidas dentro de espacios democrticos y de autorregulacin.
III.2.5. Optimizar el rendimiento escolar a partir del manejo adecuado de tcnicas y estrategias de
estudio para adquirir y construir aprendizajes significativos.
IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIN
En la hora de tutora
FUNDAMENTACIN
(DIAGNSTICO)

REAS DE LA
TOE

TEMAS Y/O ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A

M J

- Venimos a clases para X

Necesidad de lograr
que los estudiantes
se
hagan
responsables de s
mismos, que sean
personas autnomas
y
expresen
sus
necesidades, en una
sana convivencia.

Personal
social.

Convivencia y
disciplina
escolar

respetarnos y comunicar
nuestras necesidades
Aplicacin
de
Sociograma y Ficha
Diagnstica.
X
Elaboramos
nuestras
Normas de Convivencia y
Correctivos
para
X
asumirlas.
Nos
organizamos
y
asumimos
responsabilidades en el
aula
Eleccin del Comit de
aula y organizacin de X
tareas.
Mis derechos y deberes
X
como
estudiante
glorosino
X
Nos identificamos con la
Axiologa
de
la
Institucin Educativa
X
Somos valiosos y sabemos
elegir
lo
que
nos
X
favorece
Nos respetamos y somos
tolerantes
*Asamblea
Evaluativa

O N

Tutorial:
dificultades
compromiso.

Problemas en el
desempeo
acadmico
individual y grupal.

Acadmica

Dudas y problemas
en la vivencia de la
sexualidad
adolescente.
Desajustes
emocionales, estrs
que
afectan
relaciones
interpersonales

Personal
social

Logros,
y

-Planificamos
nuestro
tiempo y organizamos
nuestro espacio de estudio

--Evaluamos
nuestro
desempeo acadmico para
mejorarlo
Organizacin de crculos
de apoyo acadmico.
-Mi Proyecto de Vida
-Cmo vivir la sexualidad
adolescente
- El Enamoramiento
-El control de mis
emociones
*
Asamblea Evaluativa
Tutorial:
Logros,
dificultades y compromiso.

X
X

X
X
X
X
X
X

Adolescentes
con
desrdenes
alimenticios
y
peligro del consumo
de
sustancias
psicoactivas.

Necesidad
de
desarrollar
habilidades sociales
para
vivir
integrados.

Salud Corporal
y Mental

Personal
social

X X

X
X

X X

X
X X

-Mi vida y los valores

-Somos leales y honestos
Reflexin sobre los actos
desleales y la competencia.
-Afianzando el vnculo
familiar
-Previniendo el bullying,
el acoso y abuso sexual
- Asamblea Evaluativa
Tutorial:
Logros,
dificultades y compromiso-Ambientamos
nuestro
corazn y aula para vivir la
navidad.

Relajamiento moral
en la sociedad y
familia.
Necesidad
de
modelos de vida
para los adolescentes

X
X

- La dieta y hbitos
alimenticios saludables en
la adolescencia.
-Pap
o
mam
adolescente?...Gracias pero
no
-Previniendo formas de
drogadiccin
Medicamentos,
alcohol,
tabaco, Pasta bsica, etc.
-Somos unidos y sabemos
comunicarnos con afecto
Tcnicas de integracin y
comunicacin afectiva
* Asamblea Evaluativa
Tutorial:
Logros,
dificultades y compromiso.

Personal
social

Socialmente
el
incremento
del
bullying, acoso y
abuso
sexual
afectando a menores.

X
X
X X
X

Fuera de la hora de tutora (actividades extra clases)

MESES
ACTIVIDADES
- Reuniones de tutora individual con
los estudiantes que lo necesiten.

- Campaas

de ambientacin
limpieza general del aula.

RESPONSABLES
Tutora de aula y
Auxiliar de
educacin

X X

Tutora de aula y
estudiantes
Tutora de aula y

X X X X X X X X X X

X X X X X X

- Participacin en las olimpiadas de la

I.E

estudiantes

- Actividad recreativa e integracin.

- Encuentro Navideo.
-

Tutora y Comit de
PP.FF

CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIN

ACTIVIDADES
Asambleas informativas-formativas
segn cronograma de la I.E. y segn
necesidades o problemtica.
Asamblea para elegir comit de aula
Formulacin del plan de trabajo de
aula.
Reuniones individuales con padres
de familia que lo requieran.

RESPONSABLES
Tutora , Comit de
TOE y de Escuela de
Padres
Tutora y comit de
PP.FF.

MESES
M A M J J A S
X
X

O N D
X

Tutora y Auxiliar de
Educacin

X X X X X X X X X

CON OTROS PROFESORES O TUTORES

MESES

Reuniones de coordinacin a nivel

de grado.

RESPONSABLES
Tutora con ex tutor y
Auxiliar de
Educacin que
conocen a la seccin.
Tutora y docentes
tutores del grado.

Evaluacin y seguimiento del

comportamiento de los estudiantes.

Tutora y Auxiliar de
Educacin

X X X X X X X X X X

ACTIVIDADES
Elaboracin de diagnstico del aula.

X X

V. METODOLOGIA
En las sesiones de tutora, se desarrollarn actividades vivenciales de carcter formativo y
preventivo, aplicando tcnicas participativas y propiciando espacios de dilogo, reflexin y anlisis
de temas. Cada sesin tendr actividades segn el siguiente esquema de desarrollo: Presentacin
Desarrollo Cierre Despus de la hora de Tutora.
Se aplicarn niveles de tutora grupal (durante hora de tutora) y tutora individual (espacios de
dilogos personalizados).

Se mantendr permanente comunicacin y coordinacin con TOE, auxiliar de educacin de

la seccin y los padres de familia. A stos se les comprometer para apoyar las acciones
tutoriales
VI. EVALUACIN
La evaluacin inicial partir de un diagnstico de aula. En la evaluacin de proceso se recoger
informacin a travs de encuestas y fichas de observacin. Las actividades de tutora evaluarn
cualitativamente logros, dificultades, cambios y momentos significativos en los estudiantes.

El Plan de Tutora ser evaluado tanto en el proceso como al trmino del ao lectivo, con la
participacin de los estudiantes y padres de familia con la orientacin del docente responsable, a fin
de verificar el logro de los objetivos propuestos. La informacin recogida en el proceso permitir
la toma de decisiones para los reajustes necesarios .

Chimbote, Marzo del 2015

PLAN TUTORIAL DE AULA

I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

DATOS GENERALES
Ao
Institucin Educativa
Turno
Grado y Seccin
Nmero de Alumnos
Tutora

: 2013
: N 89002 Gloriosa 329
: Tarde
: 1 A
: 40
: Lic. Rosario A. Prez Rodrguez.

7.

Auxiliar de Educacin

II.

: Jimmy Segura Carbajal (Apoyo Tutorial)

FUNDAMENTACIN

El presente Plan de Tutora responde al Proyecto Educativo Institucional, al Perfil del Educando,
a la Axiologa de la institucin y al diagnstico de aula con las necesidades e intereses de los
estudiantes.
En el diagnstico del PEI se han identificado y priorizado problemas que afectan a los estudiantes:
La falta de vivencia cristiana, cvica y autodisciplina.
Dificultad en el aprendizaje y bajo rendimiento acadmico.
Poca identificacin con la cultura local, regional y nacional.
Inadecuados hbitos de higiene y cuidado del medio ambiente.
La propuesta pedaggica del PEI resalta la Educacin en Valores, a travs de la formacin tica de
la persona, la opcin por la justicia y el rescate de valores sociales morales y espirituales.
En el diagnstico de aula encontramos problemas de desintegracin familiar, dificultades en las
relaciones interpersonales entre los adolescentes y entre stos y sus padres; problemas de
orientacin para la etapa de enamoramiento, problemas en la prctica de tcnicas y hbitos
adecuados para el estudio. Adems en el contexto sociocultural se presentan problemas
psicosociales que ponen en riesgo su desarrollo integral, siendo amenazas constantes los problemas
como la ludopata y adicciones al internet, la drogadiccin, casos de embarazo adolescente, el
acoso sexual, entre otros, frente a los cuales es necesario adoptar medidas preventivas.
Los estudiantes de 1 A han expresado necesidades de orientacin principalmente en temas
relacionados a la sexualidad adolescente (enamoramiento y manifestaciones afectivas fsicas entre
enamorados), en temas de autoestima, formacin en valores como el respeto, la responsabilidad y la
honestidad, prevencin del consumo de drogas, pandillaje juvenil y cmo lograr la unidad y buen
trato en sus familias.
La Tutora, por ello comprender un acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los
estudiantes adolescentes, con acciones de carcter formativo y preventivo, que favorezcan su
desarrollo integral como persona; desarrollando capacidades, habilidades y potencialidades que
fortalezcan su autonoma.
III.

OBJETIVOS: QU BUSCAMOS PARA ESTE AO?

Objetivo General:
Desarrollar acciones de acompaamiento, consejera y orientacin al estudiante favoreciendo
su formacin y desarrollo personal.

Objetivos Especficos:
1. Afianzar su identidad personal y autonoma favoreciendo el proceso de toma de decisiones
y su capacidad de resiliencia y actuacin asertiva.
2. Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia
saludable y responsable entre los miembros de la seccin, tanto en sus relaciones
interpersonales y su sexualidad.
3. Tomar conciencia de la necesidad de asumir actitudes que favorezcan su salud fsica y
mental.
4. Fortalecer la disciplina y la integracin en la institucin educativa asumiendo las normas de
convivencia establecidas dentro de espacios democrticos y de autorregulacin.

5. Optimizar el rendimiento escolar a partir del manejo adecuado de tcnicas y estrategias de

estudio para adquirir y construir aprendizajes significativos.
IV.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS
CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIN
En la hora de tutora

FUNDAMENTACIN
(DIAGNSTICO)

REAS DE LA
TOE

TEMAS Y/O ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A

M J

- Venimos a clases para X

Necesidad de lograr
que los estudiantes
se
hagan
responsables de s
mismos, que sean
personas autnomas
y
expresen
sus
necesidades, en una
sana convivencia.

Personal
social.

Convivencia y
disciplina
escolar

respetarnos y comunicar
nuestras necesidades
Aplicacin
de
Sociograma y Ficha
Diagnstica.
X
Elaboramos
nuestras
Normas de Convivencia y
Correctivos
para
X
asumirlas.
Nos
organizamos
y
asumimos
responsabilidades en el
aula
Eleccin del Comit de
aula y organizacin de X
tareas.
Mis derechos y deberes
X
como
estudiante
glorosino
X
Nos identificamos con la
Axiologa
de
la
Institucin Educativa
X
Identificamos
nuestros
cambios emocionales y
X
fsicos
Nos respetamos y somos
tolerantes
*Asamblea
Evaluativa
Tutorial:
Logros,
dificultades
y
compromiso.

O N

Problemas en el
desempeo
acadmico
individual y grupal.

Acadmica

Dudas y problemas
en la vivencia de la
sexualidad
adolescente.

Desajustes
emocionales, estrs
que
afectan
relaciones
interpersonales
Adolescentes
con
desrdenes
alimenticios
y
peligro del consumo
de
sustancias
psicoactivas.

Necesidad
de
desarrollar
habilidades sociales
para
vivir
integrados.

Personal
social

Salud Corporal
y Mental

Personal
social

Relajamiento moral
en la sociedad y
familia.
Necesidad
de
modelos de vida
para los adolescentes
Socialmente
incremento
del
bullying, acoso y
abuso
sexual

Personal
social

-Planificamos
nuestro
tiempo y organizamos
nuestro espacio de estudio
--Evaluamos
nuestro
desempeo acadmico para
mejorarlo
Organizacin de crculos
de apoyo acadmico.
-Mi Proyecto de Vida
-Cmo vivir la sexualidad
adolescente
- El Enamoramiento
-El control de mis
emociones
*
Asamblea Evaluativa
Tutorial:
Logros,
dificultades y compromiso.
- La dieta y hbitos
alimenticios saludables en
la adolescencia.
-Pap
o
mam
adolescente?...Gracias pero
no
-Previniendo formas de
drogadiccin y pandillaje
juvenil
Medicamentos,
alcohol,
tabaco, Pasta bsica, etc.
-Somos unidos y sabemos
comunicarnos con afecto
Tcnicas de integracin y
comunicacin afectiva
* Asamblea Evaluativa
Tutorial:
Logros,
dificultades y compromiso.
-Mi vida y los valores
-Somos leales y honestos
Reflexin sobre los actos
desleales y la competencia.
-Mi amigo secreto
-Afianzando el vnculo
familiar
-Previniendo el bullying,
acoso y abuso sexual
- Asamblea Evaluativa
Tutorial:
Logros,
dificultades y compromiso-Ambientamos
nuestro

X
X

X
X X
X
X
X

X
X
X X

X
X

X X

X
X X

X
X
X X
X

afectando a menores.

corazn y aula para vivir la

navidad.

1. Fuera de la hora de tutora (actividades extra clases)

MESES
ACTIVIDADES
- Reuniones de tutora individual con
los estudiantes que lo necesiten.

- Campaas

de ambientacin y
limpieza general del aula.
- Participacin en las olimpiadas de la
I.E.
- Actividad recreativa e integracin.

- Encuentro Navideo

8.

X X X X X X X X X X
X X

X X X X X

Tutora y Comit de
PP.FF

CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIN

ACTIVIDADES
Asambleas informativas-formativas
segn cronograma de la I.E. y segn
necesidades o problemtica.
Asamblea para elegir comit de aula
Formulacin del plan de trabajo de
aula.
Reuniones individuales con padres
de familia que lo requieran.

9.

RESPONSABLES
Tutora de aula y
Auxiliar de
educacin
Tutora de aula y
estudiantes
Tutora de aula y
estudiantes

RESPONSABLES
Tutora , Comit de
TOE y de Escuela de
Padres
Tutora y comit de
PP.FF.

M A M J
X

MESES
J A S
X

O N D
X

Tutora y Auxiliar de
Educacin

X X X X X X X X X

CON OTROS PROFESORES O TUTORES

MESES
ACTIVIDADES
Elaboracin de diagnstico del aula.

Reuniones de coordinacin a nivel

de grado.

RESPONSABLES
Tutora con ex tutor y
Auxiliar de
Educacin que
conocen a la seccin.
Tutora y docentes
tutores del grado.

Evaluacin y seguimiento del

comportamiento de los estudiantes.

Tutora y Auxiliar de
Educacin

X X X X X X X X X X

X X

V.

METODOLOGIA

En las sesiones de tutora, se desarrollarn actividades vivenciales de carcter formativo y

preventivo, aplicando tcnicas participativas y propiciando espacios de dilogo, reflexin y anlisis
de temas. Cada sesin tendr actividades segn el siguiente esquema de desarrollo: Presentacin
Desarrollo Cierre Despus de la hora de Tutora.
Se aplicarn niveles de tutora grupal (durante hora de tutora) y tutora individual (espacios de
dilogos personalizados).

Se mantendr permanente comunicacin y coordinacin con TOE, auxiliar de educacin de

la seccin y los padres de familia. A stos se les comprometer para apoyar las acciones
tutoriales
VI.

EVALUACIN

La evaluacin inicial partir de un diagnstico de aula. En la evaluacin de proceso se recoger

informacin a travs de encuestas y fichas de observacin. Las actividades de tutora evaluarn
cualitativamente logros, dificultades, cambios y momentos significativos en los estudiantes.
El Plan de Tutora ser evaluado tanto en el proceso como al trmino del ao lectivo, con la
participacin de los estudiantes y padres de familia con la orientacin del docente responsable, a fin
de verificar el logro de los objetivos propuestos. La informacin recogida en el proceso permitir
la toma de decisiones para los reajustes necesarios .

Chimbote, Marzo del 2012

PLAN DE TRABAJO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL INCREMENTO DE HORAS-SECUNDARIA

I.
1.
2.
3.
4.
5.
II.

DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
: N 89002 Gloriosa 329
rea
: COMUNICACIN
Grados y Secciones
: 1 F, G / 2 F,G
Nmero de Alumnos
: 32
Docente
: Lic. Rosario A. Prez Rodrguez

FINALIDAD:
El presente Plan de Trabajo tiene por finalidad dar cumplimiento al Decreto Supremo de Urgencia N 002-2014, que incrementa la Jornada Pedaggica a
los docentes nombrados del Nivel Secundario de 24 a 26 horas pedaggicas. En tal sentido se ha programado actividades que abarcan los aspectos de
asesora a Padres y Madres de Familia, jornadas de reflexin y reforzamiento acadmico a estudiantes de bajo rendimiento y con problemas de
comportamiento del rea de Comunicacin.

III. OBJETIVOS:

1. Promover la participacin de los padres, madres de familia y apoderados en las actividades acadmicas e institucionales en general.
2. Motivar a los, las estudiantes en la generacin de actividades acadmicas e institucionales en general.
3. Reforzar acadmicamente a los, las estudiantes con bajo rendimiento acadmico.
IV. METAS DE ATENCIN:
Estudiantes del 1 F, G; 2 F, G de Educacin Secundaria del rea de Comunicacin.
Padres y Madres de Familia de estudiantes con problemas acadmicos y de comportamiento.

V.

CRONOGRAMA:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

RESPONSABLES
Setiembre

1. Presentacin del plan de trabajo.

hora

Octubre

hora

Noviembre

hora

Diciembre

hora

2.203.05

2.203.05

3,10,17,24

2.20-3.05

1,8,15,22

6,13,20,27

2.203.05

22

8.00a.m
a 4.30p. m
6,
8
x

2.00a
4.00pm.

Docente
x

2. Atencin a
padres, madres y
apoderados de estudiantes en
general y con problemas.
3. Jornada
de
Reflexin
con
estudiantes.
4. Reforzamiento acadmico a
estudiantes con problemas.
5. Evaluacin del plan.

VI.

Docente

1,8,15,22,29

METODOLOGA
Se propiciar el dilogo y la reflexin entre docente, padres y madres de familia y estudiantes, as como estrategias activas para reforzar el aprendizaje
de estudiantes con problemas. Todo ello redundar en beneficiar a los alumnos considerados los entes fundamentales en el desarrollo educativo nacional
y agente principal del aprendizaje. Asimismo se reflexionar con los padres y madres para que afronten sus compromisos como apoyo de los docentes en
las actividades acadmicas.

VII.

RECURSOS HUMANOS:
Estudiantes
Padres y Madres de Familia
Docentes de Comunicacin y Religin.
Comunidad Educativa.
Chimbote, 17 de noviembre del 2014.
_______________________________________________

Rosario A. Prez Rodrguez

PROFESORA REA DE COMUNICACIN

ASISTENCIA DE PADRES y/o MADRES DE FAMILIA A LAS REUNIONES DE ASESORA

DEL REA DE COMUNICACIN
DOCENTE RESPONSABLE: Rosario A. Prez Rodrguez
PADRE O MADRE DE FAMILIA

FECHA

GRADO Y
SECCIN

FIRMA