ESCUELAS

PSICOLGICAS
En Internet investigue, sobre las aplicaciones utilitarias de las Escuelas Psicolgicas
estudiadas en la Unidad, en el campo social, educativo y de la salud. Exprese su
opinin sobre ello. Envalo a travs de este medio.
El psiclogo enfrenta problemas muy peculiares en su tarea, el ser humano, ya que
es semejante a s mismo, estudiando al otro se estudian e investigan a cierto modo,
a s mismos. De este modo el instrumento con que trabaja el psiclogo es su propia
personalidad. El contacto directo, personal, con el objeto de estudio es condicin
impostergable de la tarea psicolgica. El psiclogo debe trabajar con un cierto
grado de disociacin: en parte identificado proyectivamente con el objeto de
estudio y en parte fuera, observando lo que ocurre.
Esta disociacin debe a su vez ser dinmica y tiene que establecerse y ser
mantenida con una distancia ptima. El trabajo en equipo o el trabajo grupal es una
exigencia bsica para el psiclogo, porque resulta ms fcil cualquier distorsin de
su tarea cuanto ms trabaje en forma individual y aislada. A continuacin se
discutir algunos papeles del psiclogo y su campo de accin.
La Psicologa de la salud:
Es el campo de prctica e investigacin, dentro de la disciplina de la Psicologa, que
aplica los principios psicolgicos en la evaluacin, prevencin y rehabilitacin de
problemas psicolgicos, la inhabilidad, el comportamiento disfuncional y riesgos de
salud conductual, para lograr tanto el bienestar fsico como psicolgico. Viene
relacionada con la aplicacin de tcnicas psicolgicas a una amplia gama de
problemas, abordndolos de forma individual o grupal.
La Psicologa Clnica es la aproximacin a los problemas humanos (individuales e
interpersonales), a travs de la evaluacin, diagnstico, consulta, tratamiento,
desarrollo, administracin e investigacin de programas que se aplican a
numerosas poblaciones que incluyen nios, adolescentes, adultos, ancianos,
familias, grupos, personas discapacitadas, entre otros. Entre los orgenes de esta
rea de la psicologa se tiene que a mediados del siglo XIX la psicologa como
disciplina independiente comienza a aparecer con los aportes de Kraepelin quien
trat de transferir a los problemas psiquitricos, enfoques experimentales de la
psicologa y, por otra, a Freud, quien encamin a la psicologa clnica de forma
distinta, con la terapia psicoanaltica. Por otro lado, Witmer, afirm la importancia
de hacer una evaluacin del paciente antes de empezar un tratamiento y se
preocup por promover el desarrollo de esta rea. Sus estudios dieron impulsos
esenciales a la psicologa clnica, los cuales lo posicionaron como el primer
psiclogo clnico. En 1896 atendi en forma clnica el primer paciente infantil y en el
mismo ao cre la primera clnica psicolgica. Durante el siglo XIX tambin
influyeron ampliamente las ideas y teoras de Adler, Jung, y Watson; se crearon y
elaboraron las tcnicas de evaluacin mental y surgieron las organizaciones
profesionales y las publicaciones peridicas.
Mi opinin:
Salud mental. Es la forma en que sus pensamientos, sentimientos y conductas
afectan su vida. La buena salud mental conduce a una imagen positiva de uno
mismo y, a su vez, a relaciones satisfactorias con amigos y otras personas. Tener

una buena salud mental le ayuda a tomar buenas decisiones y afrontar los desafos
de la vida en el hogar, el trabajo o la escuela.

Psicologa de la Educacin:
La psicologa educativa se aplica en las escuelas, para crear un sistema de
aprendizaje controlado, que se basa en la creencia de que la mayora de los
alumnos pueden alcanzar el xito en sus estudios si siguen procedimientos
adecuados como estructuracin de los contenidos programticos, presentacin de
exmenes por unidades, posibilidad de recuperar materias pendientes, entre otros.
As mismo, los psiclogos especialistas en el rea educativa trabajan en la
elaboracin e investigacin de los programas educativos y material pedaggico,
creando adems, programas de formacin permanente del profesorado para
mejorar el aprendizaje de la lectura y las matemticas. En la actualidad, se
interesan cada vez ms sobre las formas de aprendizaje, as la comprensin de los
procesos cognitivos ha esclarecido la resolucin de problemas, la memoria y la
creatividad. Hoy en da, las recientes leyes de integracin de los nios con
discapacidades, con problemas emocionales o de aprendizaje han llevado a
extender el campo de los psiclogos de la educacin. Entre las reas de estudio de
la psicologa educativa, se encuentran la psicologa del desarrollo, la psicologa
social, la evaluacin psicolgica y la orientacin vocacional.
Mi opinin:
La Psicologa Educativa es diferente a otras ramas de la Psicologa porque su objeto
principal es la comprensin y el mejoramiento de la educacin (Alarcn H., 2001).
Los psiclogos educativos estudian lo que la gente expresa y hace en el proceso
educativo, lo que los maestros ensean y cmo los alumnos aprenden
significativamente en el contexto de un currculum particular, en un entorno
especfico donde se pretende llevar a cabo la formacin y/o la capacitacin.
La psicologa social:
La psicologa social analiza y explica los fenmenos que son simultneamente
psicolgicos y sociales. Estudia el comportamiento de la persona en el seno de los
grupos y organizaciones, as como las interrelaciones que se establecen y la
modificacin, en un sentido positivo, tanto de los comportamientos como de estas
interrelaciones.
Esta psicologa comprende diversas teoras que pueden ser llamadas Teoras del
Equilibrio, encargndose de estudiar el cambio de actitudes en los individuos, las
conductas de las masas y los fenmenos de grupo. Por ejemplo: si una audiencia
escucha un discurso de una persona respetable, por lo general esperan ideas con
las que estn de acuerdo. De no ser as, la audiencia desestima al orador o cambia
su actitud expresando sus ideas. En fin, los oyentes modificaran sus actitudes hacia
el orador o sus ideas, buscando el equilibrio.
Mi opinin:
Psicologa social, es la rama de la psicologa que estudia cmo el entorno social
influye directa o indirectamente en la conducta y comportamiento de los individuos.
Los psiclogos sociales se interesan por el pensamiento, emociones, deseos y
juicios de los individuos, as como por su conducta externa.