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PRESENTACIN
La Institucin Educativa Primaria N70697 KCANAMARCA de la
comunidad del mismo nombre del diostrito de Yunguyo, teniendo en
cuenta que la labor del docente en el aula tiene como fin facilitar el
proceso de Aprendizaje y el desarrollo de los nios en los aspectos
fsico, intelectual, social y moral basado en la equidad, justicia, cambio
e igualdad en base a sus propias necesidades y demandas, consideramos
tomar en cuenta la diversidad tnica, cultural y multilinge presente en
las manifestaciones educativas sugiriendo que el mejor camino es el del
trabajo participativo y concertado. Asimismo la de encontrar mejores
soluciones y presentarla como alternativa innovadora para la afirmacin
de la identidad cultural (regional) articulado al dilogo intercultural
(nacional, internacional) y responder a las necesidades actuales.
El modo concreto de llevar a cabo la organizacin de una clase y la
aplicacin prctica de los mtodos de enseanza son objetos de estudio
en las tcnicas de trabajo escolar y siendo la educacin un reto en el
ejercicio diario de los docentes en las aulas, hacemos la presentacin
de esta herramienta de trabajo, para los diferentes grados del nivel
primario, denominado: CARPETA PEDAGGICA 2015 correspondiente
a Educacin Primaria, cuyo contenido ha sido cuidadosamente
seleccionado para facilitar la organizacin y manejo de las actividades
educativas en los procesos pedaggicos.
Seguros de haber contribuido en la organizacin y planificacin
pedaggica, agradecemos su acogida.
1.
10
11
Son
principiosqueorientan
la
vidacotidiana
quedeben
de
complementariamenteproporcionales,
FAMILIA
EJES TEMATICOS
COMUNIDAD
ANIMALES
SALUD
SIEMBRA
COSECHA
Educacin
productiva
empresarial:
Busca
la
formacin
Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto; y valora
positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas,
culturales y lingsticas.
Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia ante las diferencias entre las
personas, referidas a gnero, raza, necesidades especiales, religin, origen tnico y
cultura; desenvolvindose asertivamente en diversos mbitos sociales.
2. IDENTIDAD CULTURAL:
Que sus comportamientos reflejen una fuerte identidad con los valores e ideas que
conforman la vida interior de su sociedad, con su pasado y su presente histrico y
cultural, asumindose como constructores de un destino mejor como nacin en el
contexto Latinoamericano.
3. TRABAJO EFICIENTE Y PRODUCTIVO:
Que demuestren actitudes, competencias y destrezas para entender y manejarse
exitosamente en el acceso a los bienes y servicios, al avance tecnolgico, al mundo
del empleo y del mercado y a la comprensin de la estructura productiva.
4. HABILIDADES Y DESTREZAS COGNITIVAS:
Que acten en todas las esferas haciendo uso de habilidades intelectuales y
estrategias cognitivas propias del nivel de pensamiento lgico formal.
Que demuestren el dominio de habilidades avanzadas de comunicacin y de
investigacin que los hagan capaces de aprender, evaluar y construir saber, pensar
creativamente y resolver problemas.
5. VALORES - DESARROLLO MORAL:
Que se muestren como personas auto reguladas y orientadas a la auto realizacin,
seguras y asertivas (frente a un mundo adulto a menudo hostil, agresivo y arbitrario).
Que acten guiados por una moral autnoma sustentada en principios ticos
universales de justicia, igualdad, Derechos humanos y en los valores de la democracia
y la solidaridad, enfrentando la crisis moral y de valores del Per actual.
Que asuman una actitud comprometida en defensa del medioambiente y de la paz.
6. EXPRESIVIDAD Y AFECTIVIDAD:
FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO
Organizacin del Centro
N PERSONAL
01
DIRECTOR
02
DOCENTES
03
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
HORA DE INGRESO
HORA DE SALIDA
7:45 AM.
1: 45 PM.
LUNES, MARTES,
LUNES, MARTES,
MIRCOLES,
MIRCOLES, JUEVES
JUEVES Y VIERNES
Y VIERNES
8:30 AM
1:30 PM
7:00 AM.
2: 00 PM.
Visin:
Al 2011 somos una Institucin Educativa lder, con una
educacin de calidad y formacin holstica en un marco
instercultural; utilizando tecnologas informticas, con prctica
de valores, docentes actualizados, alumnos y padres de familia
activos, participativos para formar ciudadanos creativos y
crticos.
Misin:
Somos una Institucin Educativa del mbito de la Unidad de
Gestin Educativa Local de Yunguyo, que brindamos educacin
a nios y nias acorde a la realidad y sus necesidades
desarrollando habilidades, actitudes y la TICs, en los alumnos co
docentes idneos y padres de familias comprometidos con la
educacin de sus hijos, para formar nios y nias pro activos y
crticos que sean capaces de resolver problemas cotidianos.
DIRECCIN
APAFA
CONEI
PER. SERVICIO
PROFESORES DE
1er. GRADO
PROFESORES DE
2do. GRADO
PROFESORES DE
3er. GRADO
PROFESORES DE
4to. GRADO
PROFESORES DE
5to. GRADO
PROFESORES DE
6to. GRADO
DOCENTES DE AULA
DE INNOVACIN
PROFESORES DE
EDUCACINFSICA
PROFESORA DE
ARTE
DIRECTOR
Prof.
APAFA
Sr.
PERSONAL DE SERVICIO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
DAIP
.
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
.
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DE AULA
DIRECTOR
PERSONAL DE SERVICIO
PERSONAL DE TURNO
PERSONAL DOCENTE
- Cumple sus funciones con dignidad, eficacia y lealtad a los fines de la IE.
- Orienta al educando respetando su libertad en el conocimiento de sus derechos y
deberes establecidos por la constitucin poltica del Per.
- Elabora los documentos tcnico pedaggico: Plan anual de trabajo, reglamento
interno, PCI, unidades didcticas, actividades significativas, proyectos educativos
y otros concernientes a su grado.
- Prepara y emplea el material didctico, mtodos, tcnicas, procedimientos y
estrategias del proceso de enseanza aprendizaje de sus alumnos en las diferentes
reas personales.
- Coordina y mantiene comunicacin permanente con los padres de familia sobre los
asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y comportamiento de sus hijos.
- Participa activamente en las actividades socio cultural que den prestigio a la
DIRECCIN
COMIT DE
AULA
PROFESOR DE
AULA
COMISIONES
ALUMNOS
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
COMUNICACION
MATEMTICA
CIENCIA Y AMBIENTE
DISCIPLINA Y PARTICIPACION
PERSONAL SOCIAL
EDUCACIN FSICA
EDUCACION RELIGIOSA
ARTE
I.-DATOS INFORMATIVOS.
1.1 Institucin Educativa
: 70697
1.2 Lugar
: KCANAMARCA
1.3 Grado de Estudio
: TERCER CICLO
1.4 Alumnos Matriculados
: 14
1.5 Profesora : MAMANI HUARCAYA Mariela
OBJETIVOS:
ASPECTO ADMINISTRATIVO
1. Ratificacin de matriculas
2. Mantenimiento de fichas de matrcula
actualizadas.
3. Elaborar la documentacin del aula: Plan
operativo, reglamento interno, organigramas,
cuadros estadsticos.
4. Organizar grupos de trabajo de nios y padres de
familia.
5. Eleccin del cuadro directivo de padres de familia
y del concejo escolar.
6. Control de asistencia y registro de evaluacin.
7. Informar sobre la escolaridad de los nios
trimestralmente.
8. Fomentar y mantener la disciplina y cumplimiento
de acciones pedaggicas.-
O N D
O N D
O N D
O N D
1. Elaboracin de UnidadesDidcticas.
2. Aplicacin de la secuencia metodolgica en el
proceso de enseanza aprendizaje.
3. Revisin de cuadernos y trabajos diversos.
4. Evaluar y controlar el aprendizaje.
5. Organizar eventos: concursos, competencias,
etc.Inter.-clases.
6. Participacin activa en el desarrollo del Calendario
Cvico Escolar.
7. Fomentarvisitas de estudio.
8. Asistir a eventos de capacitacin, seminarios y
otros eventos.
ASPECTO SOCIAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
ASPECTO MATERIAL
O N D
O N D
1.
ASPECTO EVALUATIVO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
OBSERVACIONES
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................
Yunguyo, marzo del 2015
ACTIVIDADES
FECHA DE EJECUCIN
J
J
A
S
O
TEMAS
6.- METODOLOGA:
Mediante la dinmica de grupos, dilogos, entrevistas, debates, forum, intercambio de
experiencias, etc.
7.- RECURSOS:
7.1 Humanos:
Director del centro educativo
Docentes de aula
Alumnos
Padres de familia
Profesionales invitados
7.2 Materiales:
Documentos de informacin
Textos de lectura
Videos
tiles de escritorio
Siluetas, lminas, etc.
7.3 Financieros:
Los medios econmicos que sean necesarios sern solucionados por el comit de padres de
familia
Actividades del aula, etc.
8.- EVALUACIN:
La evaluacin ser en forma permanente y en el mes de diciembre se elevar un informe con
las indicaciones de logros, dificultades y sugerencias.
Yunguyo, marzo del 2015
......................................................
PROFESORA DE AULA
: 70697
1.2 Lugar
: KCANAMARCA
1.3 Grado de Estudio
: TERCER CICLO
1.4 Alumnos Matriculados
: 14
1.5 Profesora. .
: MAMANI HUARCAYA Mariela
2.- FINALIDAD:
2.1. Orientar la formacin de la personalidad de los alumnos.
2.2. Fortalecer los valores de colaboracin, honradez, justicia y respeto mutuo
entrecompaeros.
2.3. Incentivar hbitos de puntualidad, responsabilidad, orden, trabajo e higiene.
2.4. Normar el comportamiento de los alumnos, padres de familia y profesor de aula.
3.- OBJETIVOS:
3.1. Hacer conocer las normas a las que debern sujetarse durante su permanencia en el
aula.
3.2. Conocer el comportamiento de los alumnos, padres de familia y profesor de aula.
3.3. Reforzar la autodisciplina de cada uno de los alumnos y padres de familia.
4.- DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS:
4.1.- Derechos:
Recibir una formacin integral, dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral, fsica
as como los servicios en las diferentes reas.
Ser atendido por el profesor en todas sus inquietudes deseos sin ninguna discriminacin
Recibir en forma gratuita los servicios educativos del estado.
Participar en forma activa en las actividades programadas.
Expresar libremente sus ideas y opiniones.
Ser respetado como persona.
4.2.- Deberes:
Asistir diariamente a clases con puntualidad, aseados con sus respectivos tiles
escolares y bien uniformados.
Cuidar el buen estado de conservacin del saln de clase y todos los bienes del aula.
Respetar y obedecer a los profesores y personas mayores. Ponerse de pie a la
entrada del profesor o visitas.
Comportarse con altura, dignidad y disciplina en clases, actuaciones y visitas dentro
y fuera del centro educativo.
Guardar el debido respeto a los profesores, sentarse correctamente y prestar la
mxima atencin a la clase.
Tener en cuenta las reglas bsicas de disciplina:
Ser escuchado (cuando uno habla, los dems deben escuchar)
Ser respetado (no debemos burlarnos de nadie)
Ser tomado en cuenta (todos podemos preguntar sin que los dems vayan a rerse)
Ser un nio o nia que asuma la responsabilidad de sus actos (el alumno es quin se
responsabiliza de sus actos y sus consecuencias)
No abandonar el aula y el centro educativo en horas de clase.
No hacer bulla ni ensuciar el piso con papeles ni cscaras.
Estudiar, jugar, hablar, correr y manifestar otras inquietudes sin llegar a la
indisciplina.
Practicar cooperacin, apoyo mutuo, buenos modales dentro y fuera del centro
educativo.
Usar adecuadamente los tiles escolares y tener completo para el desarrollo de las
actividades de aprendizaje.
Cumplir con todas las indicaciones y tareas que le asigne el profesor en las
diferentes reas de desarrollo personal.
Respetar y venerar los smbolos de la patria.
Su inasistencia debe ser justificada por su padre o apoderado.
Participar en los eventos culturales, deportivos y artsticos en forma activa.
Los asuntos o puntos no previstos en el presente reglamento interno del aula, sern
resueltos por el profesor, el comit de aula, los alumnos y la direccin de la Institucin
Educativa.
Yunguyo, marzo del 2015
..............................................
PROF. DE AULA
..
PLAN DE ESTUDIOS
NUMERO DE HORAS
Comunicacin
Matemtica
Arte
Ciencia y Ambiente
Personal Social
8
8
2
4
2
1
1
2
2
1
2
Historia
Geografa
Desarrollo Personal
Formacin Religiosa
Educacin Fsica
Tutora
Ingles
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
1
2
3
4
5
6
HORA
FECHA
1er. Trimestre
2do. Trimestre
3er. trimestre
RESPONSABLE
01
08
09
12
14
ABRIL
- Da de la Educacin (R.M. N 0356-93-ED).
- Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza.
- Da Mundial de la Salud Inicio de la Semana de la Salud.
- Aniversario del Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega.
- Da de las Amricas.
22 - Da Mundial de la Tierra.
23
- Da del Idioma Castellano.
MAYO
01
- Da del Trabajo.
02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo.
2do - Domingo Da de la Madre
11
- Aniversario de la Accin Heroica de Mara Parado de
Bellido.
18
- Aniversario del Sacrificio Heroico de Tpac Amaru II y
Micaela Bastidas.
26
28
19
- Nacimiento de Csar Vallejo.
- Da de la Integracin Andina - Semana de la Educacin Inicial.
- Da del Idioma Nativo
31
24
26
07
- Da de la Bandera.
3er
- Da del Padre.
- DIA del Campesino
- Da de la Lucha contra el Trfico Ilcito y el Uso Indebido de Drogas.
29
JULIO
06
- Da del Maestro
10
- Aniversario de la Batalla de Huamachuco.
11- Da Mundial de la Poblacin.
23 - Da del Hroe Capitn FAP Jos Abelardo Quiones Gonzles.
24
24
28
- Da de la proclamacin de la Independencia.
AGOSTO
06
- Aniversario de la Batalla de Junn.
3ra
- Semana del Deporte del Educando.
3ra
- Semana de la Defensa del Consumidor.
22
- Da Mundial del Folklore.
26
- Da del Anciano.
27
- Da de la Defensa Nacional.
28
- Da del a Reincorporacin de Tacna al seno de la Patria.
30
- Da de Santa Rosa de Lima.
SETIEMBRE
01
- Da del rbol.
1 raSem. Semana de la Educacin Vial.
07
- Da de los Derechos Cvicos de la Mujer Peruana.
08
- Aniversario del Desembarco de la Expedicin. Lib. de San Martn.
08
- Da de la Alfabetizacin.
3er
23
23
26
2da
- Semana Da de la Familia.
Martes: Da Internacional de la Paz/Semana de la Educ. por la Paz.
- Da de la Juventud.
- Da Mundial de la Familia.
- Fallecimiento del Sabio Antonio Raimondi D.
ltima Semana: Semana de los Derechos del Nio.
OCTUBRE
21
05
- Da de la Accin Heroica de Daniel A. Carrin.
06
- Da del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma.
08
- Aniversario del Combate de Angamos y Da del Hroe Miguel Grau.
08
- Da de la Educacin Fsica y el Deporte.
12
- Llegada de Cristbal Coln al Continente Americano.
13
- Da Mundial de la Reduccin de los Desastres Naturales.
16
- Da del Minusvlido.
16
- Da Mundial de la Alimentacin.
19
- Da de la Amistad Peruano - Africano.
- Da del Ahorro de la Energa Elctrica.
24
- Da de las Naciones Unidas.
28
- Da del Heroico Sacrificio de los Hermanos Fernando y Justo
AlbujarFayaquy de Manuel Lpez Guarniz.
NOVIEMBRE
04
2da
10
10
20
27
29
probable.........................................................
PLAN LECTOR
DENOMINACIN: LOS LECTORES DE HOY Y MAANA
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1 DRE
2.2 I.E.P.
2.3 Grado
2.4 Duracin
2.5 Inicio
2.6 Trmino
2.7 Docente
III. BASE LEGAL:
: PUNO
: 70697
: tercer ciclo
: 10 meses
: Marzo 2015
: Diciembre - 2015
: MAMANI HUARCAYA Mariela
FUNCIONAL
Promueve e incentiva a la lectura.
Desarrolla capacidades:
Lee en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecido en el aula.
Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e
instructivos.
Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos, instructivos. Seala el
propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis.
4. Opina a partir de sus experiencias previas sobre la forma y el contenido de textos que
lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas.
4.6. PERFIL DEL GUlA LECTOR
E) LECTURA EN PARES:
Esta estrategia consiste en la eleccin de un amigo o amiga, uno de los nios lee con
claridad, fluidez, coherencia y persuasin, empleando e imitando la voz de los personajes de
la lectura, finalmente pueden proponerse a dialogar sobre la lectura.
F) LA HORA DEL CUENTO:
Es una actividad que consiste en narrar o leer en voz alta a los nios y nias con el
propsito de fomentar el inters y el gusto en ellos por los libros y la lectura, estimulando
su fantasa y creatividad. Permitiendo:
Contribuir al desarrollo de la capacidad auditiva y de atencin.
a Desarrollar el poder de expresin de los educandos.
Estimular y potenciar el gusto por la lectura y el cuidado del libro.
Incentivar el gusto por la lectura.
G) LA LECTURA COMPARTIDA:
Consiste en detenerse durante la lectura y formular preguntas a los nios y nias sobre lo
ledo hasta cada momento, las preguntas pueden ser:
Literales: cuando se encuentran explcitas en el texto
Preguntas sobre lo implcito: son aquellas que llevan a realizar inferencias o sacar
conclusiones a partir de la informacin dad y de los conocimientos previos.
Creativas: son preguntas que implican la emisin de juicios, apreciaciones personales,
alternativas.
H) LEEMOS Y APRENDEMOS.
Se motivan a los nios para buscar informacin interesante para ellos. De modo que se
aproximen a textos variados con un propsito definido: buscar informacin especfica que
les interesa; seleccionen el material impreso adecuado a sus necesidades, compartan la
lectura y terminen la actividad con sus necesidades de saber resueltas.
J) Circulo de lectura:
Es una tcnica grupal que facilita el anlisis y comprensin de un
seleccionado.
mensaje escrito y
DESARROLLO:
Se distribuye el texto o documento a cada grupo pequeo (04integrantes mximo), para ser
ledo y analizado)
En los grupos se elige un coordinador que orienta al grupo en la lectura del texto.
Al trmino de la lectura, cada grupo discute y elabora conclusiones que sern presentados
al plenario.
Biblioteca andante: Parte de un pequeo modulo, el cual se implementar de diversos
textos que sean de mucho inters del nio, el cual puede contener textos; narrativos,
expositivos, informativos, etc., el mismo que recorrer por todos los grados de la ECI,
pudiendo estar durante una semana por cada grado, los nios que leen los textos, contaran
a nios de otros grados sobre lo ledo.
El club del periodista: Permite practicar lecturas en donde los nios (as) mediante el uso
del micrfono, realizan diversas actividades, como entrevistas a sus compaeros,
reportajes, acontecimientos del da, ancdotas y van relatando textos que producen, todo
ello se programa mediante un men semanal en donde participan por grados.
Esto contribuye a crear un recurso ms a la lectura, promoviendo la lectura desde este
espacio.
Fomentar hbitos de lectura en los nios a travs de la investigacin periodstica.
Biblioteca de aula: Permite el desarrollo de las competencias lingsticas de los alumnos, la
cual tiene como principal propsito la promocin y apoyo de la lectura independiente y
funcional, la cual se debe implementar con diferentes textos para su enriquecimiento y
complementacin, las cuales pueden ser complementadas con textos que provienen de los
hogares de los alumnos, como de otras instituciones que las brindan en calidad de donacin;
tambin se debe enriquecer con revistas, diarios, con temas de actualidad local, nacional y
mundial, establecindola en un lugar grato y acogedor, que en lo posible cuente con cojines
y que se sientan relajados.
La lonchera literaria: Consiste en aprovechar los momentos de refrigerio e invitar a los
actores de la comunidad educativa, con la finalidad de que lean cuentos a los nios (as) .
Lectura en espacios libres: Los nios (as) y maestros saldrn en espacios libres a realizar
prcticas de lectura a las diferentes instituciones de la localidad, con la finalidad de
incentivar la prctica de la lectura, y fomentar esta iniciativa con las dems instituciones
educativas y comunidad en general.
Con esta estrategia los nios y nias aprendern a:
Reconocer textos informativos por su funcin y estructura, a travs de la exploracin de
los mismos.
Leer de manera rpida (vistazo) y de manera sostenida segn sus necesidades. Releen si lo
necesitan, para mejorar su comprensin.
DURANTE
Centrar la concentracin
atencin a la lectura:
Lectura silenciosa.
Lectura entre pares.
Lectura en seguidilla..
Lectura guiado.
DESPUES
Permitir contrastar saberes.
Guas de anticipacin.
Mapa semntico de tres
colores.
Tcnica C.Q.A.
Interrogacin de textos.
4. 8. RECURSOS DISPONIBLES:
A) TALENTO HUMANO
Estudiantes, docentes, directora, padres de familia.
B) MATERIALE5 Y FINANCIEROS:
Libros donados por el MED para la Biblioteca de Aula.
Libros de la biblioteca de la Institucin.
Libros seleccionados por el docente.
C)
EVALUACIN:
Fichas de seguimiento.
Ficha de CQA
Guas de anticipacin
Responde a las preguntas planteadas.
N
o
NOMBRE DEL
NIO
NOMBRE DEL
VISITANTE
MOTIVO
SOLUCIN
FECHA
reunieron los padres de familia del primer y segundo grado, convocados por la
profesora,MAMANI HUARCAYA Mariela con la finalidad de renovar el comit de Padres
de familia para el ao escolar en curso, luego de las propuestas de los candidatos y la
eleccin correspondiente, por mayora de votos los resultados fueron los siguientes
Nombre y Apellidos
DNI
Presidenta
Secretaria
Tesorera
No habiendo puntos que tratar; siendo las 16:35 horas del mismo da, se levanta la sesin y
firmamos los asistentes para su reconocimiento como tal, se cierra la presente firmando
los presentes.
----------------
------------------
-------------
----------------
------------------
-------------
----------------
------------------
-------------
----------------
------------------
-------------
----------------
------------------
-------------
----------------
------------------
-------------
FUNCIONES:
El comit de padres de familia es un rgano de apoyo que tiene como funciones apoyar en
todas las actividades que programe la profesora de aula y los padres de familia, a fin de
solucionar los problemas y dificultades que se presentan en el proceso de aprendizaje,
debiendo estar conformado por el siguiente cuadro directivo :
CARGO
APELLIDOS Y NOMBRES
DNI.
NOMBRE DEL
ALUMNO (a)
Presidente(a)
Secretario(a)
Tesorero(a)
Delegado(a) de
deportes
Vocales
...............................................
Presidente de Comit de Aula
.....................................................
Profesora de Aula
Vo.Bo.................................................................
APELLIDOS Y
NOMBRES
FECHA DE
NACIMIENTO
EDAD
SEXO PROCEDENCIA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
RESUMEN:
N
o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
MOTIVOS
6
1
7
1
8
1
9
2
0
HORAS
1
2
3
4
5
6
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
NDICE
PRESENTACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS
I.1 Datos de la institucin educativa
I.2 Datos personales
II.
ASPECTO NORMATIVO
II.1
As
III.
ASPECTO TERICO
III.1
Misin de la IE
III.2
Visin de la IE
III.3
IV.
ASPECTO ADMINISTRATIVO
IV.1
Organigrama de la IE
IV.2
Organigrama del Aula
IV.3
Plan anual de trabajo de aula
IV.4
Calendarizacin
IV.5
Plan de estudios/ Distribucin del tiempo
IV.6
Reglamento interno de aula
IV.7
Acta de constitucin del comit de aula
IV.8
IV.9
IV.10
IV.11
IV.12
IV.13
V.
ANEXOS
Sesiones de interaprendizaje y convivencia
Sesiones de tutora
otros
U.G.E.L
GGGG
AOS
CANTIDAD
CDIGO
Yunguyo Nias
MODULAR:
Nios
210013
TOTAL
17
2014
06
11
2015
Yunguyo
06
11
DISTRITO
Yunguyo
I. E. P. NGGG
70697- K
DIRECCIN
DIRECTOR (A)
FECHA DE CREACIN
4705
RD. N
0221374
CDIGO MODULAR DE LA I E
GRADO:
Puno
D.R.E
quinto
SECCIN:
nica
17
DATOS PERSONALES
NOMBRE
FECHA DE NACIMIENTO
DIRECCIN
TELFONO MVIL
E MAIL
D.N.I
AUTOGENERADO ESSALUD
SNP/AFP
TITULO PEDAGGICO N
Ley N 19990
contratada
CONDICIN LABORAL
R.D. N
ESCALA MAGISTERIAL
TIEMPO DE SERVICIOS
CDIGO MODULAR N
CDIGO DE CPPE N
.....
DOCENTE:
.............................................................................................................................................
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
COMUNAL AGRO
FESTIVO
Barbecho
Primera cosecha
Cosecha de papa y oca
Semana santa
Pascuas
Cuasimodo (tendido
flores)
Cosecha
Fiesta de la Cruces
CALENDARIO
CVICO ESCOLAR
-8 Da de la mujer
-22 Da mundial del agua
- 31 Da del Planeta
- 01 Da de la Educacin
- 09 Da Mundial de la salud
- 14 Da de las Amricas
de - 22 Da mundial de la tierra (I simulacro)
- 23 Da del idioma castellano
- 01 Da del Trabajo
- 2do dom. Da de la Madre
Inasistencia de estudiantes
EJE
ARTICULADOR
Familia y comunidad
Familia
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBR
E
OCTUBRE
NOVIEMBR
E
DICIEMBRE
Limitada conciencia
presencia
de
respiratorias.
ecolgica y
enfermedades Cuerpo y Salud