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COLEGIO SANTISIMA CRUZ

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Educación de calidad para la vida profesional

ÁLGEBRA PRIMER BIMESTRE

ÁLGEBRA PRIMER BIMESTRE ÍNDICE:   ……………. 2 Tema 1: Resolución de

ÍNDICE:

 

…………….

2

Tema 1: Resolución de Ecuaciones…………………… Tema 2: Planteo de Ecuaciones …

…………………………………. Tema 3: Expresiones Algebraicas …………….………

…………….

5

9

Tema 4: Monomios ……

….……………

12

…………….………… Tema 5: Polinomios I………

……………….…………

….………

15

Tema 6: Polinomios II…………….……………………….……… 20

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TEMA 1: RESOLUCION DE ECUACIONES

1. ECUACIÓN

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones matemáticos. Esta igualdad debe presentar como mínimo una variable.

2. RESOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN

Resolver una ecuación consiste en hallar el valor que la convierta en una igualdad verdadera. Para ello se tiene las siguientes

reglas prácticas:

EEjjeemmpplloo::

x + 3 = 5

3 es un sumando con signo (+)

Transponemos el sumando 3:

x + 3 = 5

x

=

5 3

 

x

=

2

Valor que reemplazado en la igualdad original la convierte en verdadera

EEjjeemmpplloo::

4x

=

12

4 es un número que está multiplicando

Transponiendo el 4:

4x

=

12

x

=

x =

12

4

3

Valor que reemplazado en la igualdad original la convierte en verdadera

en la igualdad original la convierte en verdadera Para la clase I. Resuelve las siguientes ecuaciones:

Para la clase

I. Resuelve las siguientes ecuaciones:

1. x + 3

= 5

2. x + 3

= 1

3. x + 3

= - 2

4. x 3

= 2

5. x 3

= - 1

6. x 3 = - 5

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7. 2x

= 4

13. 4X + 5

= - 7

8. 3x

= - 9

 

14. 5X 3

= 7

 

9. 7x

= 14

10. 5x = 10

 

15. 3X

10 =

- 1

II.

Resuelve las siguientes ecuaciones:

 

11. 2x + 5

= 9

16. 7X 3

= - 17

12. 3X + 5

= 2

17. 8x + 2

= 10

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18.

19.

5x + 7

6x + 7

20. 4x 5

= 2

= - 11

= 7

III.Resuelve las siguientes ecuaciones:

21. - x 2 = - 7

22.

4x

= 12

23. 4x + 2 = x + 8

24.

25.

18 4x + 6x

4(3x 2)

=

=

3x + 9x + 8

3(3x 2)

+ 1

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TEMA 2: PLANTEO DE ECUACIONES

Consiste en que a partir de un ENUNCIADO se escriba una IGUALDAD relacionando los DATOS y la INCOGNITA (lo que se pide en el problema)

Ejemplos:

FORMA VERBAL

FORMA SIMBÓLICA (Lenguaje matemático)

(Enunciado)

Un número

x

El doble de un número

2x

La suma de dos números

x + y

La suma de dos números consecutivos

(x) + (x + 1)

El doble de un número, aumentado en 6 es igual 18

2x + 6 = 18

El doble de un número aumentado en 6 es igual 18

2( x + 6) = 18

Dentro de 3 años tendré 14 años

x + 3 = 14

OBSERVACIÓN: No existe un método único para plantear una ecuación, pero a continuación te damos algunas recomendaciones:

1. Lee atentamente el problema las veces

que sea necesario. El objetivo es comprender el enunciado.

2. Representa con una letra lo que pide el

problema (incógnita) y escribe los datos que

te ofrecen.

3. Relaciona mediante una igualdad lo que

pide el problema y los datos brindados.

4. Resuelve la igualdad (ecuación) planteada.

brindados. 4. Resuelve la igualdad (ecuación) planteada. Para la clase I. Plantea y resuelve los siguientes

Para la clase

I. Plantea y resuelve los siguientes enunciados:

1. La suma de 2 números es 7. Si uno de

ellos es 3 ¿cuál es el otro?

2. Al sumar 2 números resulta 2. Si uno

de ellos es 3 ¿cuál es el otro?.

3. Entre María y Rosa tienen 12 años. Si

Rosa tiene 5 años. ¿Qué edad tiene

María?

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4. Graciela tiene cierta cantidad de

dinero. Si le dan S/. 8 tendría S/. 15. ¿Cuánto dinero tiene Graciela?

5. Luego de hacer ejercicios Angela bajo

3 kg y ahora pesa 47 kg. ¿Cuánto pesaba

Angela antes de hacer los ejercicios?

6. Carlos gasta S/. 3 en comida y le sobra

S/. 7. ¿Cuánto tenía al inicio?

7. Si a un número se le multiplica por 2

resultaría 8. ¿Cuál es el número?

8. Al duplicar un número resulta 10. ¿Cuál

es el número?

9. Si triplicamos un número se convierte

en 15. ¿De qué número se trata?

10. El cuádruple de mi edad es 20. ¿Qué

edad tengo?

II. Plantea y resuelve los siguientes problemas:

11. Si al doble de un número, se le

adiciona 4 resulta 10. ¿Cuál es el número?

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12. Si al triple de un número, se le

adiciona 7 resulta 4. ¿Cuál es el número?

13. El doble de la edad de Juan,

aumentado en 3 años resulta 11 años. ¿Cuál es la edad de Juan?

14. El cuádruple de mi dinero, disminuido

en S/. 5 resulta S/. 7. ¿Cuánto dinero

tengo?

15. El triple de mi edad, disminuido en 3

resulta 12. ¿Qué edad tengo?

16. Hoy gasté el doble de lo que ayer

gasté. Si ayer gasté S/. 4. ¿Cuánto fue el gasto de los 2 días?

17. Luego de haber caminado el triple de

la distancia de mi casa al colegio recorro 2 km más. Si en total he caminado 14 km. ¿Cuál es la distancia de mi casa al colegio?

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18.

Si Pedro cuadruplica su dinero y le

III. Lee cuidadosamente los siguientes problemas y revuélvelos:

 

regalan S/. 5 tendría lo que yo tengo. Si mi dinero es S/. 17. ¿Cuánto es el dinero de

 

Pedro?

20.

Yo tengo el doble de tu dinero, si entre

 

los dos tenemos S/. 24. ¿Cuánto dinero tengo?

a)

8

b)

16

c)

24

d)

2

e)

3

19.

Juan razona: “Si triplicó mi peso y

 

subo a una balanza con mi hermano que pesa 7 kg esta marcaría 127 kg”. ¿Cuál es el peso de Juan?

21.

Yo tengo S/. 20 menos que tú. Si el

dinero que tienes es el triple del dinero que

tengo. Halla la suma del dinero que tenemos.

 

a)

30

b)

10

c) 40

d)

50

e) 60

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TEMA 3: EXPRESIONES ALGEBRAICAS I

1. TÉRMINO ALGEBRAICO

Es aquella expresión que relaciona dos partes contrarias, por medio de la multiplicación, dichas

partes son:

Parte Constante (coeficiente): Es aquella magnitud que permanece invariable y se representa generalmente mediante números

reales. Ejemplo: 4, 5, -2,

4

3

Parte Variable: Es aquella que varía y se representa generalmente por letras (x, y, z, …). Ejemplo: x 2 , xyz, x 5 y 7 .

La unión de dichas partes origina el Término Algebraico. Así:

En General:

ax n Exponente Coeficiente Variable
ax n
Exponente
Coeficiente
Variable

2. TÉRMINOS SEMEJANTES

Son aquellos términos algebraicos que tiene la misma parte Variable.

Ejemplo:

3x 4 y 5 es semejante con

la misma parte variable.

AHORA TÚ:

4

2x y

5

porque tiene

4x 3 y 4 ; -x 3 y 4

………… son semejantes

x 5

-a

y 3

3 b 4

;

;

x 7 y 3

………… son semejantes

-3b 4 a 3 ………… son semejantes

OBSERVACIÓN:

Un término algebraico NO puede tener como exponentes a:

* Números Irracionales Ejemplos:

3 4   2xy 4x z y 3 2
3
4
  2xy 4x z y
3
2

* Letras

z 5
z
5

no es término algebraico.

no es término algebraico.

Ejemplos:

no es término algebraico.

-2x 2 y 3 z a no es término algebraico.

-x x y y z z

VOCABULARIO: Semejantes: Entes que guardan algo en común. Términos: Expresión unitaria que conforma un tono.
VOCABULARIO:
Semejantes: Entes que guardan algo en
común.
Términos: Expresión unitaria que conforma
un tono.
Álgebra: Estudio de la unión de parte
variable con parte constante y sus diversas
operaciones.
variable con parte constante y sus diversas operaciones. Para la clase 1. Completa las siguientes proposiciones

Para la clase

1. Completa las siguientes proposiciones con su respectiva constante:

a) La cantidad de meses de un año. (

b) Los colores del semáforo. (

c) Días de la semana. (

d) Las vocales. (

)

)

)

)

e) El número de días del mes de Agosto. (

)

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f) El número de estaciones del año. (

)

2. ¿Cuántas variables existen en la siguiente

oración? Subráyalas.

Pedro y su hijo Mario caminaban a orillas del

mar en una noche despejada de pronto Mario

pregunto papá. ¿Cuál es el número de estrellas

en el universo? Es una cantidad mucho más

grande que el tiempo de tu vida en la Tierra.

Quizás tan grande como la cantidad de granos

de arena en la playa, contesto Pedro.

a)

1

b) 2

c) 3

d)

4

e) 5

3. Representa mediante términos algebraicos

las siguientes proposiciones:

a) La edad de una

b) El doble del número de personas en el

c) El triple del número de pasajeros que

suben a un

d) Menos el doble de la altura de un árbol.

a) El dinero de una

b) El quíntuple de la temperatura

c) Siete veces la distancia Tierra Sol.

d) Menos cuatro veces el tiempo

4. Completa el siguiente cuadro:

Término

Parte

Parte

Algebraico

Constante

Variable

 

3x

 

x

   
 

5x 3

-2x 2 y

 

x

3 yz 2

5. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas?

I) Los números son constantes.

II) Las variables se representan con

números.

III) 5 es una variable.

a) Sólo I y III

b) Sólo II

c) Sólo I

d) Sólo III

e) Ninguna

6. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son Falsas?

I) 3 es un término algebraico.

II) 3x 2 y w es un término algebraico.

III) x es un término algebraico.

a) Sólo I

b) Sólo II

c) Sólo III

d) I y III

e) I y II

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7. Utilizando términos algebraicos representa las siguientes proposiciones.

a)

Dos veces el número de postulantes a

la

b)

Cinco veces el dinero que

c)

Menos tres veces el número de

colegios del

d) Menos ocho veces el área de un

e) Menos cuatro veces el área de un

f) Menos el doble del área de un

g) Menos tres veces el área de un círculo.

h) El cuádruple del área de un cuadrado.

8. Completa la siguiente tabla:

Término

Parte

Parte

Exponentes

Algebraico

Constante

Variable

5x -9 y 2

4x -1 wz 3

-25x 3 y 8 w -4

-14x -4 w 5 z 3

     

9. Indicar cuáles de las siguientes proposiciones son falsas:

I) -3 es un término algebraico.

II) En un término algebraico las variables pueden tener exponentes negativos. III) Un término algebraico tiene tres partes:

parte constante, parte variable y exponentes.

a) I y III

b) Sólo I

c) Sólo II

d) I y III

e) Todas

10. Se busca un término algebraico donde la parte constante sea el doble del exponente de su parte variable. De los siguientes ¿cuál cumple con la condición?

a)

4x 3

b) 8w 5

c) 10z 4

d)

12y 8

e) 14m 7

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TEMA 4: MONOMIOS
TEMA 4: MONOMIOS
TEMA 4: MONOMIOS

TEMA 4: MONOMIOS

MONOMIO:

b) 3w + (-5w) =

Es un término algebraico, donde los exponentes de las variables deben ser números enteros y positivos.

c) 8z + (-4z) =

EEjjeemmppllooss::

d) (-7y) + 3y =

3x

7y 5 w

 

e) (-2x) + 5x =

5yw

-8x

3

z 6

-2w 3

12x

2

yz 3

NOTA: Los exponentes en un término algebraico son cualquier número. Los exponentes en un Monomio
NOTA:
Los exponentes en un término
algebraico son cualquier número.
Los exponentes en un Monomio son
enteros y positivos.

f) (-8w) + (-3w) =

g) 2z 7z =

h) 5y 3y =

i) (-8x) (-5x) =

SUMA Y RESTA DE MONOMIOS:

Para sumar o restar Monomios estos deben ser términos semejantes, es decir, tener la misma parte variable.

j) (-4w) 3w =

II. Reduce en cada caso:

EEjjeemmppllooss::

a) 3x 2 + 4x 2 + 7x 2 =

3x + 2x Se pueden sumar porque tienen la misma parte variable.

b) 4w 3 + 2w 3 8w 3 =

5x + 3x 2 No se pueden sumar pues sus partes variables no son iguales.

c) 5z 4 + 7z 4 2z 4 =

4w 5x No se pueden restar porque las partes variables son diferentes.

d) -12y 5 + 3y 5 + 2y 5 =

Para la clase   e) -5x 7 + 7x 7 + 2x 7 =

Para la clase

 

e) -5x 7 + 7x 7 + 2x 7 =

I. Halla el resultado en cada operación:

f) -3w 2 2w 2 4w 2 =

a) 2x + 5x =

 

g) 3z 3 2z 3 4z 3 =

 

h) 10y 4 4y 4 3y 4 =

Cuaderno de trabajo de Álgebra 1ro Sec. - I Semestre

Pág. - 12

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i) 9xw + 2xw + 4xw =

III. Resuelve:

1. Si:

Hallar: a + b

ax 2 + bx 2 = 7x 2

a)

7

b) 5

c) 6

d)

2

e) 4

2. Si:

mx n + px n = 10x 3

Hallar: m + n + p

 

a)

10

b) 13

c) 12

d)

14

e) 11

3. Si:

3xw + 8xw = axw

Hallar: a

a)

3

b) 11

c) 8

d)

7

e) 4

4. Si:

5x 2 3x n = mx 2

Hallar: m + n

 

a)

2

b) 4

c) 8

d)

16

e) -1

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5. Si:

3x 2 y 10x 2 y + 5x 2 y = ax m y n

7. Si:

3x 5 z m 7x 5 z n + 5x p z m = ax p z 3

Hallar: a + m + n

 

Hallar:

n + p m + a

 

a)

4

b) 3

c) 1

 

d)

2

e) -2

a) 1

b) 5

c) 3

 

d) -3

e) 2

6. Si:

-7w 3 z 2 + mw 3 z 2 2w 3 z 2 = 3w 3 z 2

 

Hallar: m

 

a)

9

b) -9

c) -12

d)

12

e) 5

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TEMA 5: POLINOMIOS I

POLINOMIO:

 

Es una suma limitada de monomios no semejantes. En esta suma se puede incluir alguna constante.

b) (3w + 5) + (4w + 4) =

EEjjeemmppllooss::

5x + x 2

4xy 5xz + 4 3x 2

3xw + x

4x 2 y + yz 4 3

c) (4x 2 + 2) + (5x 2 + 3) =

2w 2 + 5

3x 2 y 3 8xy 3

-3y 5 + 2x 1

-5 10x 2 x

SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS:

d) (5z 2 + 4z) + (2z 2 + 3z) =

Para sumar o restar polinomios debemos recordar que:

SUPRESIÓN DE SIGNOS DE COLECCIÓN Cuando un signo (+) precede a un signo de colección la expresión interior no cambia de signo. Cuando un signo (-) precede a un signo de colección la expresión interior cambia de signo.

e) (9y 3 + y) + (3y 3 + y) =

f) (3x + 2) (x + 1) =

EEjjeemmpplloo::

(3x + 2) + (2x + 5) = 3x + 2 + 2x + 5 = 5x + 7

g) (5w + 4) – (2w + 2) =
g) (5w + 4) – (2w + 2) =

g) (5w + 4) (2w + 2) =

Polinomio polinomio

términos

 
 

semejantes

  h) (8z 2 + 5) – (4z 2 + 2) =
 

h) (8z 2 + 5) (4z 2 + 2) =

Para la clase

 

I. Opera (suma o resta) los siguientes polinomios

i) (7y 3 + 9y) (2y 3 + 4y) =

a) (x + 2) + (2x + 1) =

 

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Pág. - 15

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j) (10x 4 + 3x) (5x 4 + 2x) =

II. Opera los siguientes polinomios:

a) (2x 2 + 3x) + (3x 2 - x) =

b) (5x 2 4x) + (2x 2 3x) =

c) (3w 2 + w - 4) + (-2w 2 4w + 2) =

d) (4z 3 4z + 3) + (-3z + 2) =

e) (8y 4 + 3y) + (4y 2 8y 4 2y) =

f) (3x 2 + 4x) (2x 2 - x) =

g) (4w 2 5w) (3w 2 2w) =

h) (5z 2 3z + 8) (-3z 2 3z - 4) =

i) (9y 5 3y 2 + 4y) (3y 2 + 9y 5 ) =

j) (-10x 2 - 4) (-3x 2 + 4x - 4) =

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k) 3y {2y (3w + 5x) + [-5w + 3y] + 10w}

c)

4w {-8x [8y 4w + (8x 8y)]} 9x

 

a)

0

b) 7x

c) 7y

d)

3w

e) -7y

III. Reducir:

   

a)

{(3y 7 - w) + 4 [-2y 3x - 3] 5y} +

10x

a)

3

b) 5

c) 8

d)

7

e) 9

 

d)

3x + {9xw {2x 4xw (5xy 2 4 7x)

+ [3x + 13xw (-3x + 4)]} + 10xy 2 }

a) 12x 15xy 2

 

b) -12x + 15xy 2

c) 15x 12xy 2

d) -12x 15xy 2

b)

-3x + {5w [5z 3x (-5w + 4z)]} + z

e) 15x + 12xy 2

a)

z

b) x

c) w

 

d)

x

e) 0

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IV. Resuelve los siguientes problemas

3. Si: A = -8x 2 y + 3xy 3y 3 B = 4y 3 7x 2 y + 2xy Hallar: 2A 3B

1.

Si:

A = 3x 2 + x 7

 

B

= 8x 2 5x 10

a) 5x 2 y + 18y 3

 

C

= 5x 2 + 3x - 1 A + B C

b) 5x 2 y 18y 3

 

Hallar:

c) 5x 2 y 18y 2

 

d) 5xy 18y 3

 

a) 6x 2 7x

- 16

e) 5xy 2 18y 3

b) 6x 2 7x

 

c) 6x 2 7x 15

d) 6x 2 + 7x - 16

e) 6x 2 7x + 16

2.

4. Si: (3x + 4) + (5x - 2) = mx + n

 

Si: A = w 3 8w + 4 B = 2w 2 4w Hallar: A 2B

Hallar:

m n

 
 

a)

9

b) 8

c) 6

 

a) w 3 + 4w 2 - 4

d)

7

e) 5

b) w 3 4w 2 2

 

c) w 3 4w 2 + 4

d) w 3 + 4w 2 + 4

e) w 3 4w 2 4

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Si: (mx + n) (-3x - 2) = 10x 2 Hallar: m + n

5.

7. Si: A = -2x 5 B = 4x 2 3x + 2 Hallar: 3A - 2B

a)

4

b) 5

c) 7

d)

8

e) 3

a)

-8x 2 - 19

 

b)

8x 2 + 19

c)

-8x 2 + 19

d)

-8x - 19

e) 8x 2 - 19

6.

Si:

(2x + 4) + (3x - 8) = mx + n

Hallar: m + n

 

a)

-1

b) 1

c) 0

d)

5

e) 4

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TEMA 6: POLINOMIOS II

GRADOS DE UN MONOMIO

Para un monomio cualquiera pueden determinarse dos tipos de grados:

Grado Absoluto (G.A.): Está dado por la suma de los exponentes de sus variables.

Grado Relativo (G.R.): Está dado por el exponente de la variable referida.

Ejemplo:

P(x,y,z) 7

exponente de la variable referida. Ejemplo: P(x,y,z)  7 2x 4 5 y z 2 G.A.:

2x

4

5

y z

2

G.A.: 4+ 5 +2 = 11 G.R.(x) = 4 G.R.(y) = 5 G.R.(z) = 2

GRADOS DE UN POLINOMIO

Grado Absoluto (G.A.): Está dado por el Mayor de los grados de sus términos.

Grado Relativo (G.R.): Está dado por el Mayor de los exponentes de la variable referida.

Ejemplo:

5x 2 y 7

3x 4 y 2

4x 2 y 2

P(x,y) =

-

+

 
 
 
 

Luego:

El grado absoluto (G.A.) del polinomio es 9.

Además:

G.R.(x) = 4 (Mayor exponente de x) G.R.(y) = 7 (Mayor exponente de y)

4 (Mayor exponente de x) G.R.(y) = 7 (Mayor exponente de y) Para la clase 1.

Para la clase

1. En los siguientes monomios de el valor de los GR de cada variable :

a. M(x, y) = 28x 3 y 3

b. M(x, y) = -12x 5 y 7 z

c. M(x, y, z) = 33xy 4 z 5

d. M(x, y) = 10xy 3

e. M(x, y) = 3x 5 y

2. El siguiente monomio es de GA = 12. Hallar “n” : M(x, y) = 2x n-2 y 6

a) 7

b) 6

c) 10

d) 0

e) 8

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3. Halle el valor del coeficiente si sabemos que el monomio es de GR x = 3. M(x, y) = -3nx n-3 y

6. Hallar el coeficiente si GA = 14. M(x, y) = (n + 2)x n+5 y 2n

 

a)

3

b) 4

c) 2

 

d)

5

e) 6

a)

18

b) 15

c) 18

 

d)

12

e) -9

 

7. Halle el coeficiente si GR x = 2; GR y = 3 en

4. Halle el valor de “n” en el siguiente monomio : M(x, y) = 11x n y 7 si sabemos que GA = 12

:

M(x, y) = (a + b - 5)x a+1 y b-3

a)

7

b) 6

c) 2

 

d)

5

e) 12

a)

4

b) 10

c) 5

 

d)

7

e) 0

 

8. Calcule el GR x si GR y = 12 en :

 

M(x, y) = 12x n-2 y n+4

 

5. Calcular “n” si el monomio :

   

M(x, y) = 4 4 x 3n y 2 es de GA = 11

 

a)

8

b) 7

c) 6

d)

10

e) 4

a)

3

b) 2

c) 9

 

d)

9

e) 5/3

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9. En el monomio M(x, y) = 4x n-3 y 4n . Calcule GR y si GR x = 4

11. En el polinomio: P(x,y) = x 2a+4 y 7x a y 2 8x a-3 y 2 . Calcular el valor de a si GR x = 8

 

a)

21

b) 28

c) 3

a)

11

b) 8

c) 2

d)

24

e) 18

d)

7

e) 4

10.

En el siguiente polinomio:

12. Calcule el valor de “a” si GA = 14 en :

P(x) = 2x a-2 7x a + 12x a+4 . Calcule el valor de a si GA = 12

P(x) = 7x 2 y a+2 12x a+1 y a+3 + 18x a+2

 

a)

5

b) 10

c) 12

 

a)

8

b) 14

c) 12

d)

6

e) 8

d)

11

e) 10

 

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13. Calcule la suma de coeficientes

16. Halle el valor de “n” en:

 

Si GR x = 3.

P(x) = x a+1 ax a+2 + x a+3

M(x, y) = 2x 2 y n 2y n+2 + 3x n-3 y;

Si:

GA = 12

a)

2

b) 3

c) 4

 

d)

3

e) -2

a)

10

b) 5

c) 8

 

d)

15

e) 12

17. Del problema anterior, ¿cuánto vale

14. Halle “a” en P(x) = ax 22+a 12x 2 + 27x 3 si la suma de coeficientes es cero.

el GR y ?

a)

15

b) 15

c) 12

a)

10

b) 6

c) 8

d)

27

e) 18

d)

12

e) 2

15. ¿Cuál es el GR x en el problema anterior?

 

a)

15

b) 3

c) 2

d)

7

e) 5

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ÁLGEBRA SEGUNDO BIMESTRE

ÁLGEBRA SEGUNDO BIMESTRE ÍNDICE: Tema 1: Polinomios III…………………………… Tema 2: Polino mios IV

ÍNDICE:

Tema 1: Polinomios III…………………………… Tema 2: Polinomios IV ……………………………… Tema 3: Productos Notables I …………….……

………….……. Tema 4: Productos Notables II……………….………

….

……….

………

…….……

25

29

32

35

Tema 5: Productos Notables III …….…………

Tema 6: Repaso ………………

……….………

………

…………………………

37

41

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TEMA 1: POLINOMIOS III

POLINOMIOS ESPECIALES

POLINOMIO COMPLETO Y ORDENADO Es aquel polinomio que cumple los dos criterios anteriores.

1.

POLINOMIO COMPLETO

Es aquel polinomio que presenta todos los términos algebraicos, desde el mayor, hasta el menor.

Ejemplos:

 

Ejemplo:

P(x) = 5x 4 3x 3 + x 2 + x + 3 (Observemos que es completo por que presenta todos los exponentes de “x” y además están ordenados en forma descendente)

 

P(x) 5x 3 + 2x 4x 2 + 7 OjO: Presenta todos los términos desde el mayor grado (5x 3 ) hasta el menor (7).

P(x) = 2x + 3

…. Es polinomio completo.

P(x) = 2 + 3x 4x 2 + 15x 3 completo y ordenado en forma ascendente)

(Polinomio

P(x) = 2x 5 4x 2 + 5x 4 2x + 7 x 3

 

3.

POLINOMIO HOMOGÉNEO

 

…………… Es polinomio completo.

Es aquel polinomio que en todos sus monomios

 

presenta el mismo grado absoluto.

 
 

P(x) = x 4 2x 3 + 5x 4 ……………. Es polinomio completo.

 

Ejemplo:

 

P(x, y) 4x 3 y 4

P(x, y)  4x 3 y 4 – 3x 7

3x 7

P(x, y)  4x 3 y 4 – 3x 7

+

2xy 6

2xy 6

x 5 y 2

– x 5 y 2
 

GA = 7

GA = 7

GA = 7

GA = 7

2.

POLINOMIO ORDENADO

 

Es aquel que guarda un orden ascendente o descendente referido a los grados relativos.

4.

POLINOMIOS IDÉNTICOS

 

Son aquellos que tienen el mismo valor

 

Ejemplos:

numérico para un valor en cuestión.

P(x) = x 2 + 2x 3 x 5

(Polinomio

ordenado en forma ascendente)

 

Ejemplos:

 

P(x) = (x + 1) 2

Q(x) = x 2 + 2x + 1

 

P(x) = x 7 4x + 3 (Polinomio ordenado en forma descendente)

P(0) = Q(0) = 1

Si el polinomio es de dos variables se ordena con respecto solo a una:

P(1) = Q(1) = 4

P(x) y Q(x) son idénticos.

 
 

P(x, y) = 4x 3 y 7 5x 2 y 9 + 2xy 4 (Polinomio ordenado en forma descendente con respecto a “x”)

Esto trae como consecuencia que tengan los mismos coeficientes en términos homólogos.

P(x, y) = -5x 2 y 9 + 4x 3 y 7 + 2xy 4 (Polinomio ordenado en forma descendente con respecto a “y”)

 

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5. POLINOMIOS IDÉNTICAMENTE NULO Es cuando todos sus coeficientes son iguales a cero. Ejemplos:

P(x) = 0x 2 + 0x + 0

P (1) = P (2) = P (3) = P (4) = P (…)

= P (1000) = 0

Así si tenemos:

Que si P(x) = (A - 2)x 2 + (B - 3)x + c + 2 es idénticamente nulo. Entonces: A = 2; B = 3; C = -2

c + 2 es idénticamente nulo. Entonces: A = 2; B = 3; C = -2

Para la clase

1. Determinar el grado de homogeneidad de cada uno de los problemas:

a) P(x, y) = -3x 4 y 5 z + 2xy 8 z 2

b) P(x,y,z) = 12x 3 y 7 z 3xy 8 z 2 + 2x 9 y 2 3z 11

c) P(x, y) = 7x 2 y 2 2x 4 + 3x 3 y

d) P(x, y) = 4x 8 y 9 3z 7 y 17 + 13y 16 x

2. Determinar “a + b” si los polinomios son

homogéneos:

a) P(x, y) = 8x 4 y a 3x 2 y b + 12x 9

b) P(x, y) = -13xy a + 7x b y 7 + 13x 3 y 12

3. Diga Ud. si los siguientes polinomios son

idénticos:

a) (x + 4) 2 + 3 x 2 + 8x + 19

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b) x 3 + 3x 2 y + 3xy 2 + y 3 x 3 + y 3 + 3xy(x + y)

c) x 7 + 4x 3 y 4 - 4x 4 y 3 4x 3 y 3 (y + x + 1) + x 7

d) (x 3) 2 + 8 x 2 6x + 17

e) (x - 1) 2 1 x 2 + 2x

4. Determinar los valores de A y B si cada polinomio es idénticamente nulo:

a) P(x) = (5A)x 2 + (2 + B)x + 0x

b) P(x) = (A + 3)x 7 + (B + 7)x 3 + 0x

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c) P(x) = 5x 3 0.7x 4 + Ax 3 + Bx 4

d) P(x) = 9x 5 3x 3 + Ax 3 Bx 5

e) P(x) = (A + B)x 3 + (B - 7)x 2 + 0x 4

5. Halle Ud. El valor de “A + B” en cada polinomio si sabe que son polinomios idénticamente nulos

a) P(x) = Ax 5 + Bx 3 5x 3 + 8x 5

b) P(x) = 7x 8 27x 4 + (7A)x 8 (9B)x 4

c) P(x) = -3x 2 + Ax 2 + 0.3x 2 + Bx 2

d) P(x) = 8x 3 7Ax 3 6x 4 + 7Bx 4

e) P(x) = 9x 5 27x 29 + Bx 5 Ax 29

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TEMA 2: POLINOMIOS IV

VALOR NUMÉRICO (V.N):

Consiste en reemplazar las variables de un monomio por números determinados. Así, se obtendrán un resultado, denominado VALOR NUMÉRICO.

Ejemplo:

P(x) = 6x + 7

, hallar

P(-2)

Solución:

Reemplazamos: x = 4

P(-2) = 6(-2) + 7 P(-2) = -12 + 7 P(-2) = -5

x = 4 P(-2) = 6(-2) + 7 P(-2) = -12 + 7 P(-2) = -5

Para la clase

1. Halle el VN de 5ab + 3b 2a Para a = 1; b = 2

a)

12

b) 13

c) 14

d)

10

e) 18

2. Calcule el VN de los siguientes polinomios Para: x = 2 ; y = 1 ; z = 3

a) P(x, y) = 7x 10y

b) P(x, y, z) = 8z + 3x y

c) P(x, y, z) = 3z + 3x + 3y

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d) P(x, y, z) = y 3x + 7z

e) P(x, y, z) = 93x 3y 2 2

f) P(x, y) = 12y 2 + 3x + 32

g) P(x) = x 2 + x + 1

1

h) P(x) = 3 (x - 1) (x - 3)

i) P(x, y) = y 2 (x - 4)

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3. Calcule el valor de E para los siguientes Casos:

a) P(x) = x(x - 4)(x - 7)

E = P(1) P(3)

b) P(x, y) = 7x 10y

E = P(1, 2) P(3, 1)

c) P(x, y, z) = 8x 2 3y + 7z

E = P(1, 3, 2) P(0, 1, 2)

d) P(x, y, z) = 3x 1

E = P(2) + P(-2)

e) P(x, y, z) = 5xy + yz + z

E

= P(1, 1, 1) + P(2, 1, 3)

f) P(x) = 3x - 1

f) P(x) = 3x - 1

E

= P(7) P(x - 7) 42

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TEMA 3: PRODUCTOS NOTABLES I

BINOMIO AL CUADRADO:

Cuando es una suma:

(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2
(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2

Cuando es una resta:

(a - b) 2 = a 2 – 2ab + b 2 Ejemplos: (x +
(a - b) 2 = a 2 – 2ab + b 2
Ejemplos:
(x
+ 1) 2
= x 2 + 2x(1) + 1 2

(x

= x 2 + 2x + 1

- 2m) 2 = x 2 - 2x(2m) + (2m) 2

= x 2 - 4xm + 4m 2

(3x - m) 2 = (3x) 2 2(3x)(m) + (m) 2

= x 2 - 6xm + m 2

DIFERENCIA DE CUADRADOS:

(a + b) ( a - b)= a 2 - b 2
(a + b) ( a - b)= a 2 - b 2

Ejemplos:

(x + 3y) (2x 3y) = (x) 2 - (3y) 2

= x 2 9y 2

(2x - 3y) (2x + 3y) = (2x) 2 - (3y) 2

= 4x 2 9y 2

- 3y) (2x + 3y) = (2x) 2 - (3y) 2 = 4x 2 – 9y

Para la clase

1. Resolver usando los productos notables:

a) (8 + 2) 2 =

b) (a + b) 2 =

c) (3a + 5) 2 =

d) (x + 3y) 2 =

e) (2a + 3y) 2 =

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f) (5 3b) 2 =

g) (5a 3b) 2 =

2. Diga Ud. si es verdadero ó falso:

a) 5 2 3 2 = 17

(V)

(F)

b) 8 2 2 2 = 60

(V)

(F)

c) 4 2 1 2 = 15

(V)

(F)

d) 3 2 3 2 = 1

(V)

(F)

e) 7 2 11 2 = -72

(V)

(F)

3. Hallar el valor de E

E =

(a b)

2

(a

b)

2

4ab

a)

2a

b) 3b

c) ab

d)

1

e) 4ab

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4. Hallar el valor de E

E =

(a

b)

2

(a

b)

2

4(a

2

b

2

)

a)

2

b) 1/2

c) a 2 + b 2

d)

a b

e) a + b

5. Demostrar que:

(a + b) (a - b) = a 2 b 2

6. Demostrar que:

(a + b) 2 (a - b) 2 = 4ab

7. Demostrar que:

(a + b) 2 + (a - b) 2 = 2(a 2 + b 2 )

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TEMA 4: PRODUCTOS NOTABLES II

MULTIPLICACIÓN DE BINOMIOS CON TÉRMINO COMUN:

d) (x + 2) (x + y)

(x + a) (x + b) = x 2 + (a + b)x + ab
(x + a) (x + b) = x 2 + (a + b)x + ab
(px + a) (px + b) = p 2 x 2 + (a + b)px
(px + a) (px + b) = p 2 x 2 + (a + b)px + ab

Ejemplos:

e) (x - 5) (x + 2)

(x + 3) (x + 2) = (x) 2 + (3 + 2)x + (3)(2)

 

= x 2 + 5x + 6

(2x + 4) (2x + 3) = (2x) 2 + (4 + 3)2x + (4)(3)

 

= 4x 2 + 14x + 12

f) (2y + 3) (2y - 1)

f) (2y + 3) (2y - 1)

Para la clase

 

1. Resolver usando el producto notables:

a) (a + b) (a + c)

 
 

2. Indicar si es verdadero ó falso:

a) (x - 2) (x + 3) = x 2 x 6

(V)

(F)

b) (x + 2) (x + 4)

   
 

b) (y + 1) (y - 2) = y 2 y + 2

(V)

(F)

c) (y - 1) (y - 2)

   

Cuaderno de trabajo de Álgebra 1ro Sec. I Semestre

Pág. - 35

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c) (2y + 3) (2y - 1) = 4y