UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS

CURSO

LABORATORIO DE

INTRODUCCIN A LA

FISICA I

TEMA

TEORIA DE MEDICIONES

PROFESOR : Vctor Quiones

ALUMNOS:

Ramirez Rodriguez Carlo Brandon

Chuquilin Ibarra, Anthony Eloy
Valencia Zuta, Anthony
Machuca Meoo, Diego Nicolas

TURNO

15190175
15190143
15190135
15190180

Viernes 18.00 20.00 pm

Fecha de laboratorio: 17/04/2015

Fecha de entrega: 24/04/2015

Ciudad Universitaria,
Abril 2015

INDICE

1.- Introduccin
2.- Resumen

Laboratorio de fsica I

3.- Objetivos
4.- Marco terico
5.- Materiales
6.- Procedimiento experimental
7.- Tabulacin y clculos
8.- Anlisis de resultados
9.- Conclusiones y recomendaciones.
10.- Cuestionario
11.-Bibliografia

1.- Introduccin
Es importante medir ya que siempre se busca conocer las dimensiones de objetos para el
estudio de muchas reas de aplicacin. Ante esta necesidad, se debe definir primero la precisin,
lo que implica el conocimiento de los errores de medicin y la forma en que ellos inciden en los
resultados obtenidos.

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Laboratorio de fsica I
En esta primera prctica de laboratorio se tratara el tema de mediciones dentro de ella se
tratar el tema de errores el cual ayuda a conocer el error que existe cuando se est efectuando
una medicin a un determinado objeto, para esto se aplicara frmulas para hallar el error de
medicin, en las cuales se utilizaran una serie de mediciones los cuales son tomados con
instrumentos que se manipular en el laboratorio previo conocimiento bsico de su utilizacin.

2.- Resumen
En esta prctica de laboratorio aprendimos las caractersticas de los instrumentos de
medicin, as como la manera de emplearlos. La prctica consisti en medir diferentes
caractersticas de algunos objetos con los diferentes aparatos que aprendimos a usar vernier,
tornillo milimtrico y balanza.
En la prctica realizamos mediciones directas e indirectas. Tambin aplicamos nuestros
conocimientos en torno a las incertidumbres y posibles errores en las mediciones.

3.- Objetivos

Conocer las caractersticas de los instrumentos de medicin.

Manejar y aplicar los conceptos de cifras significativas, error absoluto, error

relativo, error mnimo, y error aleatorio.

Entender el proceso de medida de una cantidad fsica y la necesidad de cuantificar

la dispersin de los datos al repetir una medida muchas veces.

Diferenciar la precisin de los instrumentos.

Diferenciar errores casuales y errores sistemticos.

Poder calcular el valor medio de una serie de medidas equivalentes y su error

correspondiente.

4.-Fundamento terico:
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Laboratorio de fsica I
Medicin: proceso bsico de la ciencia que consiste en comparar un patrn seleccionado con el
objeto o fenmeno cuya magnitud fsica se desea medir para ver cuntas veces el patrn esta
contenido en esa magnitud. Se conocen algunos sistemas convencionales para establecer las
unidades de medida: El Sistema Internacional y el Sistema Ingls. En nuestro caso usaremos el
Sistema Internacional de Unidades, SI. Ejemplo: 20 m, 12 s, 7 C.
El proceso de medicin se divide en:
1.-Medicin directa: Se entiende al establecimiento de la magnitud de una variable mediante la lectura de la escala de
un instrumento graduado en unidades correspondientes a dicha variable.
Ejemplo: la longitud de una mesa.
Errores en las medidas directas:
A).Errores sistemticos.- Son causados por:
- Defecto o inexactitud del aparato usado. Por ejemplo, si el cero del nonio de un vernier no coincide con el cero de la
escala fija, en la posicin inicial, se introducir una desviacin que es igual para todas las medidas realizadas. Ello se
puede remediar calibrando el instrumento.
- Por el observador, que puede introducir errores por efecto de paralaje. Este error se evita estando consciente de las
causas que lo origina.
- Variacin de las condiciones ambientales, sobre las cuales el observador no tiene control.
- Por el mtodo empleado y en este caso slo se hacen evidentes si se cambia el mtodo.
B). Errores aleatorios, probabilsticos, fortuitos o casuales
Es consecuencia de las mltiples fluctuaciones incontrolables e independientes de los factores que intervienen en la
realizacin de una medicin, debido en general a la imprecisin de las observaciones realizadas o variaciones
momentneas de los instrumentos.

Tratamiento de errores experimentales:

Error absoluto: Se obtiene de la suma de los errores del instrumento y el aleatorio.

x= Ei2 + Ea2
La expresin del valor de la medida es:

X =x x=x Ei2 + Ea2

Error Relativo: Es la razn del error absoluto y el valor promedio de la medida.

Er =

x
x

Error Porcentual: Es el error relativo multiplicado por 100.

E =100 Er
2.-Medicin indirecta, o calculada: Se entiende a la deduccin de la magnitud de una variable mediante operaciones
matemticas con magnitudes obtenidas por medicin directa.
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Laboratorio de fsica I
Ejemplos:
La aceleracin, densidad.
Precisin para las mediciones Indirectas:
Las medidas indirectas son afectadas por los errores de las mediciones directas. Estos errores se propagan cuando se
calcula el valor de la medicin indirecta.
Si Z=Z(A,B) expresa una magnitud fsica cuya medicin se realiza indirectamente; A y B son ambas medidas directas,
ambas indirectas o una directa y la otra indirecta tal que:

A y B= B
B
A= A
Las medidas indirectas se calculan mediante las frmulas que ahora analizaremos.

i)

Si Z resulta de adiciones y/o sustracciones Z=A B, entonces:

y Z= ( A )2+ ( B )2
Z = A B

ii)

Si Z resulta de multiplicaciones o divisiones: Z=A*B o z= A/B, entonces:

A 2 B 2
B o Z = A y Z =Z=

Z = A
+

B
A
B

iii)

)( )

n
Si Z resulta de una potenciacin: Z= k A ,entonces:

) n y Z=n A Z
z =k ( A

( )

Finalmente, la expresin de la medida indirecta en cualquiera de los casos anteriores

ser:
Z =Z Z

3.-Medidas reproducibles: Son aquellas que al efectuar una serie de comparaciones entre la misma variable y el
aparato de medida empleado, se obtiene siempre el mismo resultado.
Ejemplo: Si se mide cualquier nmero de veces un lado de una mesa, siempre se obtiene el mismo resultado.
4.-Medidas no reproducibles: Son aquellas que al efectuar una serie de comparaciones entre la misma variable y el
aparato de medida empleado, se obtienen distintos resultados cada vez.
Ejemplo: Determina 20 veces el tiempo que tarda un a canica en llegar al suelo, cuando se deja caer desde un mismo
punto.

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Laboratorio de fsica I

5.- Materiales
Balanza de tres barras
Calibrador vernier o pie de rey
Cilindro metlico
Tarugo de madera

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Laboratorio de fsica I

6.-Procedimiento experimental:
Observe detenidamente cada instrumento. Determine la lectura mnima de la escala de cada una de ellas. Verifique si los
valores estn desviados de cero.
Nota 1: cada miembro del grupo debe realizar por lo menos una medicin por cada material.
Nota 2: la balanza debe calibrase antes de cada medicin o volver a cero.
1.- con la balanza mida las masas del cilindro metlico. Tome como mnimo seis medidas de cada uno.
Se entiende que cada alumno integrante de la mesa de trabajo es un buen experimentador, responda las siguientes
preguntas:
a) Cmo son las medidas entre si?
De las seis medidas tomadas por cada integrante, se observ que estas varan entre s en los decimales esto se
debe a que cada uno le da su medida desde su propio punto de vista.
b) hay necesidad de tener mas de una medida o basta con solo una?, en que casos?
En el caso de la utilizacin de la balanza solo se necesita una medida, ya que dicho instrumento estuvo bien
calibrado.
c)

Qu comentarios pude formular sobr la balanza utilizada?

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Laboratorio de fsica I
La balanza utilizada estuvo bien calibrada, esto permiti una buena medicin de cada material utilizado.
2.- con el calibrador vernier proceda a medir el cilindro de metal con orificio cilndrico hueco y una ranura que es casi
paraleleppedo, realice como mnimo seis mediciones de cada longitud.
-Medida del dimetro D y altura H.
-Medida del dimetro d0 y la profundidad h0 del orificio cilndrico.
-Medida de las dimensiones de la ranura paraleleppedo que posee el cilindro metlico
2.- mida la masa y las dimensiones del tarugo, utilizando instrumentos de medida apropiados. Realice como mnimo 6
mediciones de cada magnitud.

7.- Tabulacin y clculos

CUADRO N1 CILINDRO METALICO
Cilindro Completo

Ranura Paraleleppedo
A

(mm)
50.5
50.4
51.0
51.0
51,8
52.5

(mm)
32.45
32.25
32.40
32.65
32.50
32.40

(mm)
6.35
6.00
5.70
5.90
6.20
6.30

(mm)
28.35
27.05
28.00
29.40
27.60
28.40

(mm)
32.45
32.25
32.40
32.65
32.50
32.40

0.025

0.025

0.025

0.025

0.025

0.74

0.09

0.23

0.73

0.09

Ea

0.99

0.12

0.31

0.98

0.12

0.99

0.12

0.31

0.98

0.12

Medida
01
02
03
04
05
06

Ei=Elm

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hp

Laboratorio de fsica I
Medida

Volumen(Vc)

Volumen(Vp)

(mm3)

(mm3)

Medida

Masa(g)

Volumen
Real

mm3

CUADRO NO TARUGO
Medida

dt

Tarugo
H

mt
(g)

(mm)

(mm)

01
02
03
04
05
06
Es=Elm

16.33
16.30
16.10
16.30
16.20
16.25
0.025

101.425
101.750
101.800
101.850
101.650
101.700
0.025

0.08

0.14

Ea

0.11

0.18

0.11

0.18

18.73

0.05

Medida

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Laboratorio de fsica I

Medida

Volumen (mm3)

8.- Anlisis de resultados

Al evaluar los resultados obtenidos en el procedimiento experimental, se observa que en las
seis medidas tomadas por diferentes personas a los diferentes objetos existe una variacin
mnima, la cual se va a justificar en las siguientes lneas:
1) La posicin o el ngulo de observacin que cada persona tuvo al momento de realizar
las medidas correspondientes, no fueron las adecuadas.
2) En el caso de la balanza, esta no estuvo bien calibrada, lo cual genero un margen de
error mnimo es dicha pesada.
3) Con respecto a la utilizacin del vernier, el objeto a medir no estuvo bien puesto.
4) Adems la lectura del vernier no fue la correcta; generando as las diferentes
mediciones.

9.- Conclusiones y recomendaciones

Conclusiones:

Cuanto ms nmeros de mediciones se realiza, mayor es la posibilidad de encontrar las

variaciones de los valores reales de dicha medida, esto hace que la posibilidad de encontrar

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Laboratorio de fsica I
el valor real sea menor; lo cual se concluye que el nmero de variaciones del valor real es
directamente proporcional al nmero de mediciones e inversamente proporcional a
encontrar el valor real.

Mientras ms mnima se la lectura mnima del instrumento usado cabe la posibilidad de

encontrar mayor nmero de variaciones del valor real, sin embargo se acerca cada vez ms
al valor real.

Recomendaciones:
Para obtener las mediciones ms exactas se debe tener en cuenta lo siguiente:

Calibrar correctamente los instrumentos antes de ser usados

Tener una buena postura

Estar en un ambiente apropiado para que no influya los factores ambientales tales como el
aire, calor, etc., pues esto puede ocasionar ligeras variaciones en el valor real.

Estar seguro que los objetos a ser medidos no se encuentren en mal estado o adheridos a
otras sustancias que perjudiquen la medicin.

10.- CUESTIONARIO

1. Coloque el error absoluto y halle el error relativo y el error porcentual cometido en la medida del volumen del
cilindro.
Z

Er

E%

1.89

0.02

2%

2. Coloque el error absoluto y encuentre el error relativo y el error porcentual que

medida del volumen de la placa de vidrio y/o metal y tarugo.

ha resultado al obtener la

CUERPO

Er

E%

Placa

0.2

0.25

25

Tarugo

0.09

0.004

0.4

3. Halle el error relativo y el error porcentual de la densidad del cilindro y de la esfera metlica. Exprese la
medida con estos errores.
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Laboratorio de fsica I

CUERPO

Er

E%

Densidad

Cilindro

0.15

0.02

2%

6.24 0.15

4. Con la ayuda de tablas de densidades, identifique los materiales de los cuerpos medidos en el experimento.
Dichas tablas se encuentran en textos, o en Handbooks, de Fsica.

exp

CUERPO

g
cm3

teo

Clase de sustancia que

se identifica

8.96

g
cm3

cobre

Cilindro metlico

6.24

Placa de polietileno

1.1

g
3
cm

0.9

g
3
cm

Polietileno de alto
impacto

Tarugo

0.8

g
cm3

0.6

g
cm3

madera

5. Considere los valores de las tablas como valores tericos. Halle el error experimental porcentual de las
densidades.

Error experimental
porcentual

CILINDRO

PLACA

TARUGO

3.4 %

18 %

33%

6. Qu medida es mejor, la de un tendero que toma 1kg de azcar con la precisin de un gramo, o la de un fsico
que toma 10cg de una sustancia en polvo con una balanza que aprecia miligramos? Para fundamentar mejor su
respuesta anterior, conteste si es ms significativo recurrir al error absoluto o al error relativo.
La mejor medida es la del fsico porque toma la precisin de un miligramo en cambio el tendero toma slo la precisin
de un gramo, o sea que la lectura mnima de la balanza que aprecia miligramos se aproxima ms a la medida real que
tomando slo un gramo.
Es ms significativo recurrir al error relativo porque el cociente nos dar aproximaciones ms exactas para el caso del
fsico.

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Laboratorio de fsica I
7. Conociendo la estatura de una persona y el largo de la sombra que proyecta, como tambin el largo de la
sombra que proyecta un rbol, puede determinarse la altura del rbol?, afecta a los resultados la posicin del
sol?

Se puede
utilizando la semejanza de tringulos y se resuelve de la siguiente manera:

calcular la altura de un rbol

H
X
=
S1 S2

X=

( HS 2)
S1

La posicin del sol afectara al resultado, ya que las sombras dependen de la posicin del sol.

8. De las figuras que lecturas se observan, tanto del vernier como del micrmetro

Rpta: 1.5

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Rpta: 72.35

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Laboratorio de fsica I

Rpta: 8.17
Rpta: 4.83
9. Un extremo de una regla de longitud L, se apoya sobre una mesa horizontal y el otro extremo un taco de
madera de altura H. Si se mide el valor de a desde el extremo de la regla hasta el punto de contacto con la esfera,
cunto mide el radio de la esfera?

a2 +4 r 2

H a2 + 4 r 2
a

aH
=aL2r

r=

H a2+ 4 r 2
a

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a2 +4 r 2