UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARIBE

SYLLABUS
( Formato Completo )

UNIDAD:

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

UNIDAD ACADEMICA:

DEPORTE Y CULTURA FISICA

NUCLEO CURRICULAR
INTERDISCIPLINARIO:

Actividad Fsica para la salud.

CODIGO DEL CURSO:

DPC010

NOMBRE DEL CURSO:

BIOMECNICA

SEMESTRE:

PRE-REQUISITO:
CO-REQUESITO:
MODALIDAD DEL CURSO:

TEORICA

TOTAL DE CREDITOS:

TIPO DE CREDITO POR AREA DE

FORMACION:

PROFESIONAL

TIPO DE CREDITO PARA OPTAR POR

EL TITULO PROFESIONAL:

OBLIGATORIO

TIPO DE CREDITO SEGUN CRITERIO

DE RELACION DE TIEMPO:

PROFESORES:
TOTAL HORAS PRESENCIALES:

64

TOTAL HORAS TRABAJO

INDEPENDIENTE:

60

HABILITABLE:

NO

CAPACIDAD MAX. DE ESTUDIANTES:

40

PERFIL DEL DOCENTE:

PROPOSITO DE FORMACION GENERAL: Organizar programas a fin de identificar los principales problemas que afectan la

participacin de sujetos con o sin discapacidad en proyectos de Recreacin y Deporte.

JUSTIFICACION DEL CURSO:

Si bien es cierto, la Biomecnica tiene distintos campos de aplicacin, especficamente en

el campo deportivo tiene una historia amplia, ya que se ha usado este conocimiento en el
estudio de la condiciones de seguridad de las distintas tcnicas deportivas, en el anlisis
de lesiones de la diversas modalidades, en modelar y optimizar de las tcnicas de
movimiento, y en el estudio de las relaciones entre cargas de entrenamiento (fuerza por
ejemplo) y los aspectos de la tcnica de los deporte para el anlisis y perfeccionamiento de
los gestos deportivos.
El curso de biomecnica propuesto en la carrera de Cultura Fsica y Deporte de la
Universidad Autnoma del Caribe le permitir al estudiante entender los principios del
movimiento desde el componente de cuidado articular, con el propsito de prevenir la
aparicin de lesiones deportivas.

PROBLEMAS PROFESIONALES
1.

Limitacin en el dominio de los principios bsicos del desarrollo humano como seres Biosico-sociales, conceptos y
generalidades de la Actividad Fsica la Recreacin y Deporte, segn las teoras contemporneas.

2.

Insuficiencia de estrategias didcticas para el desarrollo de habilidades y destrezas individuales y de equipo, acorde a las
necesidades de las prcticas deportivas y recreativas en grupos con o sin discapacidad.
COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL A LAS QUE TRIBUTA EL CURSO

1.

PENSAMIENTO LOGICO

2.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN.

3.

BSICA PROFESIONAL.
SABERES QUE DEBE EVIDENCIAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE EN EL CURSO
CONOCIMIENTO
(SABER CONOCER)

HABILIDADES
(SABER HACER)

VALORES Y ACTITUDES
(SABER SER)

Conceptalizar desde diferentes posturas M a n e j a y a r g u m e n t a t e o r a s Es autogestor de su proceso de aprendizaje.

epistemolgicas las teoras de cuerpo y relacionadas con el concepto de Asume con responsabilidad su proceso de
movimiento.
cuerpo y movimiento.
formacin acadmica.
UNIDADES FORMATIVAS

UNIDAD 1: Biomecnica y algunas herramientas para el estudio del movimiento.

HORAS PRESENCIALES : 28

TEMAS
1.)

Orgenes de la Biomecnica.

2.)

Cinematica

3.)

Dinmica

4.)

Planos y ejes del movimiento

5.)

fuerza

6.)

Vectores
TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL

FORMA
ORG.

TIEMPO TAREA

EVALUACION

1.)

Individual

Elaboracin de mapa conceptual para sustentacin Participacin en foro en el aula virtual y

donde demuestra la relacin de los conceptos de s u s t e n t a c i n e n c l a s e m e d i a n t e
la biomecnica (Objeto, Tareas de la biomecnicaq presentacin.
deportiva, Teora de la biomecnica deportiva y
desarrollo de la biomecnica deportiva) a partir de
documento brindado en fotocopias (Biomecnica
de los ejercicios fsicos).

2.)

Grupal

Elaboracin de material multimedia o grfico Presentacin en CD, subirlo al aula

donde se demuestran las caractersticas de la virtual y sustentacin del material
cinemtica (Sistemas de referencia de distancia, elaborado por los integrantes del grupo.
sistemas de referencia de tiempo, sistema de
referencia de coordenadas del cuerpo humano,
caractersticas temporales y espacio temporales)

3.)

Individual

Analizar ejercicios en los que se implementa las Elaboracin de ejercicios donde se

Leyes de la Dinmica.
aplican las tres Leyes fundamentales de
la dinmica y subirlos al aula virtual.

4.)

Grupal

Elaboracin de un registro fotogrfico donde se Presentacin de CD con el material

identifiquen ejemplos para cada caso de planos y solicitado, subirlo al aula virtual y
ejes de movimiento del cuerpo humano.
sustentacin

5.)

Grupal

Elaboracin de fotografas representando las Presentacin del material CD, subirlo en

fuerzas que actan en determinada situacin y/o aula virtual y sustentacin.
movimiento

6.)

Grupal

Elaborar material grfico demostrando diferencias Presentar material solicitado en CD,

entre cantidades escalares y vectoriales de un subirlo al aula virtual y sustentacin.
gesto deportivo.

UNIDAD 2: La mecnica clsica en el estudio del movimiento y articulaciones

HORAS PRESENCIALES : 20

TEMAS
1.)

Leyes de Newton.

2.)

Torque y momento cintico

3.)

Biomecnica del sistema msculo esqueltico (tejidos biolgicos)

4.)

Biomecnica articular de miembros superiores (Hombro y Codo)

5.)

Biomecnica de la Columna Vertebral o Raquis

TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL

FORMA ORG. TIEMPO TAREA

EVALUACION

1.)

Individual

Elaboracin de diagrama de cuerpo libre Presentacin del diagrama en el aula

demostrando la primera condicin para el virtual y sustentacin en clase.
equilibrio.

2.)

Individual

Dibujar, etiquetar y calcular brazo de momento de Presentacin del material solicitado en

torsin y momento de torsin resultante, dadas aula virtual y sustentacin en clase
las magnitudes y las ubicaciones de las fuerzas
sobre un objeto extendido.

3.)

Grupal

Elaboracin de cuadro comparativo entre presentacin del cuadro comparativo en

extremidades (rodilla de cerdo y gallina), segn el aula virtual y sustentacin.
presencia o no de: capsula articular, menisco,
tendn, ligamento, cartlago y hueso.

4.)

Grupal

Recopilar material grfico describiendo la Presentacin del material en el aula

conformacin osea, articular y muscular de virtual y sustentacin
hombro, codo, mueca.

5.)

Grupal

Recopilar material grfico sealando la Presentacin del material en el aula

conformacin osea, articular y muscular del virtual y sustentacin
Raquis.

UNIDAD 3: Biomecnica articular.

HORAS PRESENCIALES : 16
TEMAS

1.)

Articulaciones del Miembros Inferiores (Cadera)

2.)

Biomecnica articular de miembros inferiores (Rodilla)

3.)

Biomecnica articular de miembros inferiores (Cuello de pie)

4.)

Biomecnica articular de miembros inferiores (Pie)

TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL

FORMA ORG. TIEMPO TAREA

EVALUACION

1.)

Individual

Recopilar material grfico describiendo la Presentacin del material en aula virtual

osteocinemtica de la cadera
y sustentacin

2.)

Individual

Recopila imgenes ubicando la artrocinematica presentacin de material en aula virtual y

de la rodilla
sustentacin.

3.)

Individual

C o n s u l t a r y e x p l i c a r c o m o s e a f e c t a l a Presentacin fisica de la consulta y

miocinematica del cuello del pie cuando hay Participacin en foro del aula virtual.
presencia de calambres.

4.)

Grupal

Elaboracin de cuadro comparativo entre la Presentacin del material en fsico y

osteocinematica de un pie plano y un pie con sustentacin
arco plantar

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS

FORMAS DE ORGANIZACIN DE CLASE Y MTODOS

DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

La clase se organizara de manera terica ? practica, en tres momentos:

1 Exploracin de conceptos. (lecturas y socializacin de las mismas)
2 Conceptualizacin de trminos con ejemplos de los mismos. (estudio
guiado de situaciones)
3 Anlisis de situaciones segn temtica desarrollada. (aplicacin del
conocimiento adquirido)
Empleando una metodologa ideolgica, donde el estudiante a travs de
las discusiones en la clase y experticia del docente, establece y afirma
conocimientos enriquecedores a su quehacer profesional.

EJES TRANSVERSALES QUE DESARROLLA LA

ACTIVIDAD:

Uso de las TIC, como bsqueda de informacin en la red, procesamiento de

datos, manipulacin y/o creacin de archivos multimedia.

PROYECTOS INTEGRADORES:

N.A

FORMACIN INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES:

Procesar datos haciendo uso de las herramientas TIC, bsqueda de

informacin en Internet, elaborar ponencias e informes.

TRABAJO INDEPENDIENTE EN EL AULA VIRTUAL:

Elaboracin mapas mentales, presentaciones y foros

RECURSOS DE APOYO PARA LA ENSEANZA

APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD:

Video Beam y audio.

Porttil.
Lecturas dirigidas.
Revisin de artculos para discusin en clase.
Debates.
BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL Y
COMPLEMENTARIA DEL CURSO
EXISTENTE EN LA PLATAFORMA
EDUCATIVA Y SITIOS DISEADOS POR EL
PROGRAMA.

BIBLIOGRAFIA
EN COPIA DURA
Y EN SOPORTE
ELECTRNICO
EXISTENTE EN
LA BIBLIOTECA
DE LA
UNIVERSIDAD.

Fsica, conceptos y aplicaciones. Paul E. B I O M E C A N I C A

Tippens. Mc Graw Hill. 7ma Edicin.
ACTIVIDAD
FSICA
Y
SUAREZ, Gustavo R. Biomecnica D E P O R T E
deportiva y control del entrenamiento.
Universidad de Antioquia, Funmbulos
editores, 2009.
V. Zatsiorski. Biomecnica de los
ejercicios fsicos. Ciudad de la habana
Cuba. Editorial Pueblo y Educacin, 1990.

DIRECCIN ELECTRNICA DE SITIOS DE BIBLIOGRAFIA EN INTERNET,

REVISTAS, BIBLIOTECAS VIRTUALES, OTROS.

Clinics in sports medicine

International journal of exercise science
Journal of exercise physiology archives
Journal of human sport and exercise medicine & science in sports &
exercise
Rehabilitation in sports medicine
The biochemical basis of sports performance
http://www.saludmed.com/CsEjerci/Cinesiol/Cinetica.html
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fuerzas_Torque_momento.html

CAILLIET, Rene Anatoma funcional,

biomecnica. Madrid : Marbn, 2006
DVIR, Zeevi Clinical biomechanics. New
York : Churchill Livingstone, 2000.
GUILLN DEL CASTILLO Manuel, LINARES
GIRELA Daniel. Bases biolgicas y
fisiolgicas del movimiento humano.
Madrid Mdica Panamericana 2002.
FUCCI, Sergio. Biomecnica del aparato
locomotor aplicada al acondicionamiento
muscular. Madrid: Elsevier, 2003.
NORDIN, Margarita. Biomecnica bsica
del sistema musculo esqueltico. Madrid :
McGraw-Hill Interamericana, 2004.
TREW, Marion Fundamentos
movimiento humano 2006

del

EVALUACIN

CORTES

PARCIAL
#1

PARCIAL
#2

FINAL

PROPOSITOS DE EVALUACIN

METODOLOGIA DE LA EVALUACIN

EVIDENCIAS DE LA
EVALUACIN

UNIDADES A
EVALUAR

Analizar el desarrollo de las Examen Terico: Donde se logre Examen Terico

competencias cognoscitivas y evaluar los contenidos desarrollados
p r o c e d i m e n t a l e s e n l o s en las clases.
estudiantes.

Biomecnica y
algunas
herramientas
para el estudio
del movimiento.

Evaluar las competencias

cognoscitivas
y
procedimentales de los
estudiantes.

La mecnica
clsica en el
estudio
del
movimiento y
articulaciones

Examen Terico prctico: Donde se Examen Terico Prctico

observar el proceso de aprendizaje
de los contenidos desarrollados en
clase.

Analizar el desarrollo de las Examen Prctico: Donde se evidencie Examen Practico

competencias cognoscitivas y l o a p r e n d i d o e n l a s c l a s e s
procedimentales en los desarrolladas.
estudiantes.

Biomecnica
articular.

PLAN DE ACTIVIDADES DEL SEMESTRE

SEMANA

ACTIVIDAD

FORMA DE
ORGANIZACION

OBSERVACIONES

Ejercitar a los estudiantes en el estudio personal,

de equipo y la reflexin de las lecturas propuestas

Seminarios

Lecturas de: Syllabus del curso y

Orgenes de la biomecnica.

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos

procedimentales de la cinematica

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la tematica
Dinmica

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Seminarios

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica
planos y ejes del movimiento.

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
fuerza.

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
vectores

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
vectores.

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
Leyes de Newton.

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
Torque y momento cintico

10

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos

procedimentales de las temticas:
de tejidos biolgicos.

11

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de las temticas:
Biomecnica articular:
-Articulaciones del hombro, codo y
mueca.

12

Relacionar teora y la prctica, con la exposicin de

los fundamentos tericos y procedimentales, que
servirn de base para que los alumnos realicen un
conjunto de actividades diseadas previamente,
para conducirlos a desarrollar la comprensin de
los temas al vincularlos con la prctica operante.

Foro

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
biomecnica articular de la columna
vertebral.

13

Trabajos en grupo. Relacionar teora y la prctica,

con la exposicin de los fundamentos tericos y
procedimentales, que servirn de base para que
los alumnos realicen un conjunto de actividades
diseadas previamente, para conducirlos a
desarrollar la comprensin de los temas al
vincularlos con la prctica operante.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
biomecnica articular de la cadera

14

Trabajos en grupo. Realizar un plano de estudio de

movimiento de las articulaciones, segn la
articulacin o tejido de estudio y luego subirlo al
aula virtual.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
biomecnica articular de la Rodilla

15

Trabajos en grupo. Realizar un plano de estudio de

movimiento de las articulaciones, segn la
articulacin o tejido de estudio y luego subirlo al
aula virtual.

Taller

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
biomecnica articular del cuello del
pie.

16

Trabajos en grupo. Realizar un plano de estudio de

movimiento de las articulaciones, segn la
articulacin o tejido de estudio y luego subirlo al
aula virtual.

Foro

Los fundamentos tericos y

procedimentales de la temtica:
biomecnica articular del cuello del
pie.