18/03/2015

EVALUACIN DE TELESERVICIO

Teleseminario: Televisin, gnero y vida cotidiana

Nombre del participante: Elizabeth Castillo Cruz
Fecha de envo: 20/03/2015

CUESTIONARIO

Estimado participante:
Para que recibas tu constancia de participacin en este servicio educativo, debers
respondernos

el

siguiente

cuestionario

hacerlo

llegar

al

siguiente

correo:

produccionaudiovisual.cete@televisioneducativa.gob.mx a lo largo de una semana a partir

de que recibas este correo. Tu respuesta deber ser mximo de un prrafo (seis a nueve
lneas de texto).
De acuerdo con los programas de televisin:
Programa 1: Cules fueron las principales caractersticas que los ponentes
establecieron para definir el gnero?
Se hizo referencia a las caractersticas naturales que tienen relacin directa con el
aspecto biolgico de ser hombre o mujer, es decir al sexo que cada uno de nosotros
tenemos y a las caractersticas sociales y culturales donde los individuos desenvuelven su
rol asignado en la vida cotidiana como hombres o mujeres que llevan a cabo la
construccin social.
Programa 2: Cules son los roles con los que se estereotipan a hombres y mujeres en
las telenovelas?
Los estereotipos que transmite la televisin mexicana en las telenovelas se basan en la
cultura en que se desarrolla nuestro pas, actuando en la construccin de la identidad

social. As es como, en las telenovelas se asignan ciertos roles que permiten el desarrollo
del gnero televisivo. En el caso de las mujeres predominan la herona, buena y
simptica, la mala, orgullosa y egosta, que a su vez se hallan limitadas a caractersticas
especificas del rol, como ser la herona: mujer joven, humilde, solidaria representando la
bondad como la llave de la felicidad, la mala: mujer joven, rubia, atractiva y adinerada
como modelo de xito e imitacin. En los hombres, los roles juegan de la misma manera
aunando que se les brinda caractersticas de fuerza, poder, agresividad, competividad y
virilidad.
Programa 3: De qu manera contribuye la publicidad a la construccin de gnero?
En la conferencia se nos dice que la publicidad no crea estereotipos sino los recrea, que
la publicidad es ms natural, sin embargo no debemos de perder de vista que la
publicidad proporciona una fantasa de la realidad a los receptores por lo que en diversas
ocasiones se pueden ver afectada la construccin de gnero al ligar un objeto o accin
con el individuo, por ejemplo: una imagen que muestre a una mujer con una plancha y no
a un hombre con la misma, interpretando que solo las mujeres pueden planchar y no los
hombres o un hombre rodeado por mujeres hermosas y no una mujer rodeado por
hombres apuestos, atribuyendo que esta correcto ver a un hombre as y no a una mujer.
Programa 4: Cul es tu opinin sobre la forma en que se expresan las condiciones de
gnero en los noticiarios?
Me es lamentable aceptar que a pesar de que los aos pasan y se cree tener un gran
avance en cuanto al conocimiento del gnero y su perspectiva as como de la
discriminacin, aun existan en nuestro pas desigualdades de trato y de profesin; ya que
considero que dentro de la empresa de las telecomunicaciones se les sigue negando el
acceso a las mujeres a desempear y desarrollar integramente su profesin como
reporteras y que incluso existan noticieros que se empean en mantener una figura
masculinizada de su difusora, exacerbar su sexualidad y/o crear un estereotipo de mujer
irreal.
Programa 5: De qu manera reflejan los programas de tv las condiciones de gnero en
la realidad social?

Con algunas excepciones las condiciones se reflejan de forma errnea, pues la mayoria
de ellos no tienen la perspectiva de gnero, crean una realidad que no existe, que no
forma parte de los espectadores y que les confunde con una barra de programacin llena
de estereotipos, que devala al ser humano y su esencia como un ser pensante; y
tratandos del gnero se producen programas con el ideal de una mujer trivializada que
solo se interesa en los chismes, modas, cocina, manualidades y difundiendo la relacion
de hombre-mujer como una relacin de poder.