RESUMEN DE:

Alcides MUCHA CAMARENA

alcimc59@hotmail.com

NUEVAS GENERACIONES

El estudio del currculum, debido al

gran proceso de cambio que se

produce en la sociedad,
definitivamente se ve con la urgente
necesidad de ser renovado.
El impacto multifactico que resulta

de la irrupcin de la generacin NET

en el sistema educativo, requiere
adecuar el diseo curricular a las
nuevas generaciones.

ANLISIS DE DISTINTAS
GENERACIONES
ASPECTO GENERACI
S
NS

GENERACI GENERACIN GENERACI

N
X
N Y
SNDWICH

VALORES

Tradicionales
-Rgidos
-Incuestionables
- Paradigmas
estticos

-Cambio
-Rebelda
-Ruptura de los
valores
tradicionales

-Apoltica
-mayores
libertades
-Relajacin de las
responsabilidades
-relatividad de lo
bueno y lo malo

-Inmediatez
-Libertad
absoluta
-Todo es
relativo
-Aporte a las
grandes
causas

FAMILIA

-Biparentales
-Numerosas
-El hombre es el
nico proveedor
econmico

-En transicin
-La educacin
de los hijos
comienza a ser
compartida con
la escuela y
diferentes
Academias

-Biparentales y
Monoparentales
-Reducidas
-Se comparten
tareas entre los
miembros de la
familia

-Informal
-Rechazo al
concepto de
matrimonio
para toda la
vida
-Divorciase
implica
separarse del
cnyuge y no
de los hijos

ROL DE LOS

-La mujer es

-La mujer

-Igualdad de

-No se

ANLISIS DE DISTINTAS
GENERACIONES
ASPECT
OS

GENERACI
NS

GENERACI
N
SNDWICH

GENERACIN GENERACIN
X
Y

EDUCACI
N

-Escuelas rgidas

- Sistema
tradicional que se
enfrenta con los
nuevos valores

-Escuelas menos
rgidas
-Comienza a ser
tan importante el
alumno como el
maestro
-No hay presencia
todava de las
TICs

-La escuela
compite con
internet, televisin,
videojuegos
-Aprenden primero
con el hemisferio
derecho para luego
pasar al izquierdo.

TRABAJO

-Para toda la vida

-Profesin
hereditaria

-Desean hacer
carrera en una
sola empresa

-Lo cambian varias

veces en su vida
-Son leales a s
mismos, a su
profesin

-Debe ser divertido

para que los
atraiga

TECNOLOG
A
UTILIZADA

-Libro
-Radio
-Telfono fijo
-Cine
-TV

-Libro
-Radio
-Telfono fijo
-Cine
-TV
-Computadora

-Libro
-Radio
-Telfono fijo
-Cine
-TV
-Computadora

-Lectura
hipertextual
-Radio
-Telfono fijo
-Cine, TV
-Computadora

LAS GENERACIONES EN EL
TIEMPO

LOS NETs Y LA
EDUCACIN

EL CURRCULUM
Lnea
Tradicionalista

Lnea Empirista
Conceptual

Lnea
Reconceptualista

Enfoque

Conductista

Transdisciplinario

Poltico

Caractersti
cas de la
lnea de
investigaci
n

Al servicio de los
docentes. Los
investigadores
pertenecen al
mbito escolar,
no estn
interesados en
la investigacin
de ciencias
bsicas

La educacin no
es una disciplina
en s misma ya
que debe ser
estudiada por
diferentes
disciplinas. Los
investigadores
son especialistas
ajenos del mbito
escolar

Consideran la
investigacin como
un acto poltico tanto
como intelectual, se
solidarizan con las
clases mas bajas
cuya liberacin de la
opresin considera
inevitable

Concepcin
del
Currculum

Tcnico y
prescriptivo

Deliberado y
prctico

Casustico

Representa

Tyler

AERA (American

Apple, Van Manen,

EL CURRCULUM PERTINENTE Y
OPERATIVO
Elementos
Conceptual
es del
Currculum
Proceso de
construcci
n colectiva
y
permanent
e

Procesos
vinculantes
de la labor
curricular

Pertinencia
Social y
Acadmica

Participaci
n,
Flexibilidad
Practicidad

Interdiscipli
nariedad

La
estructura
curricular
es un
medio

Relacin
con la
prctica

Vinculaci
n con el
entorno

interacci
n

Integraci
n

OTROS CURRCULUMS
CURRCULUM
Currculum
Oficial
Currculum
operacional
Currculum
oculto
Currculum
nulo
Currculum
extraoficial

Lo escrito
Lo que se hace
explcitamente
Lo que no se reconoce de
modo explcito pero de hace
Conocimiento inerte, lo que
no se hace porque no se
considera til
Lo que se hace fuera de la
institucin

EL CURRCULUM

ENFOQUES DE
APRENDIZAJE
ENFOQUE PROFUNDO
Transformar la
Informacin para
comprender las ideas
y dotarlas de sentido

ENFOQUE
SUPERFICIAL
Reproducir la
informacin para
cumplir con los
requisitos del curso

ENFOQUE DE APRENDIZAJE
ESTRATGICO
Transformar la informacin de
forma consciente e intencional
para una toma de decisiones
ajustadas a condiciones

EL DOCENTE, LAS TICs Y

LOS NETs

CONCLUSIONES
Es

sorprendente no cambiar conociendo los

avances de la ciencia y de la tecnologa, la
informacin
en
el
mundo
actual
es
proporcionado por diversas vas, se criticaba la
radio, la televisin e incluso no se encuentra
formas para moderarlas de acuerdo a las
sociedades y ahora a travs del internet y otras
tecnologas, las nuevas generaciones parecieran
no ser nuestras por nuestra negligencia
paternalista. La organizacin del currculum
tiene que ser cambiado constantemente de
acuerdo al avance tecnolgico.