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INTRODUCCION
El proceso de comunicarse es vital para el desarrollo de las personas
y de la sociedad. La tecnologa ha avanzado en las ltimas dcadas y cada
ao aparecen aparatos y funciones, por el lanzamiento de novedosos
equipos de telefona mvil ha incrementado la adiccin por utilizar los
mismos. Esta dependencia tecnolgica puede generar problemas a los
usuarios, principalmente en los adolescentes que se estn formando con la
llamada cultura de los telfonos inteligentes. De all se origina la idea de
hacer este trabajo acerca de cmo influye el uso de estos celulares en el
comportamiento de las jvenes del 2.,3. Y 4. De un colegio en el este de
Caracas, consultando las bases tericas sobre consecuencias negativas que
se desprenden del exceso en la utilizacin de estos; algunos expertos
aseguran que un 93 % de los adolescentes de entre 10 y 18 aos tiene su
propio celular en Venezuela.
De esa inquietud se desprende el planteamiento para conocer si las
adolescentes presentan un uso excesivo de la telefona celular, y as
destacar como es su influencia del uso excesivo de celulares y conocer el
comportamiento de las adolescentes en este colegio.
CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Para la experta en adolescentes Victoria Toro la adolescencia es un
periodo de la vida que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Lo que
caracteriza fundamentalmente a este periodo son los profundos cambios
fsicos, psicolgicos, sexuales y sociales que tienen lugar en esos aos.
Dentro de esos cambios juveniles las nuevas tecnologas ocupan un
lugar importante hoy en da, segn menciona Macas (2014), sobre la
repercusion de los mviles en la salud, conocidas como las adicciones sin
sustancias. El utilizar el celular, como nueva tecnologa, no implica tener una
adiccin, se le llama adiccin al uso excesivo y descontrolado del celular
creando una fuerte dependencia.
Los padres de adolescentes actualmente, en el caso de Venezuela,
son quienes suelen iniciar a sus hijos desde muy temprana edad en el uso
del celular ya que de esta manera sienten que estn en contacto con ellos
permanentemente pudiendo as localizarlos inmediatamente y protegerlos de
alguna manera, ante alguna situacin de inseguridad. No existen cifras
oficiales que indiquen cuntos jovenes utilizan el celular, pero segn
DATANALISIS empresa de estadisticas venezolana, para el 2008 la
poblacin de Venezuela se report con un total de 27,9 millones de
personas, consideraron que un 42,8% de los usuarios venezolanos se
declar interesado en conectarse a travs del mvil, a continuacin se
presentan cifras de cantidad de celulares adquiridos en general por personas
en Venezuela, justifica el gran uso de celulares.
Fuente: tecnosoluciones.com.ve
La siguiente tabla expone la cantidad de celulares utilizados por
personas en Venezuela que hace notorio el acceso a esta tecnologa, segn
datos de Tecnosoluciones.
8.421
12.496
18.789
23.820
2004
2005
2006
2007
Fuente: tecnosoluciones.com.ve
27.084
2008
2005
2006
2007
2008
ao
32,17
46,79
68,93
87,14
96,32
10,5%
Fuente: tecnosoluciones.com.ve
la telefona mvil (internet, chat entre algunaos), a los que dedican cada vez
ms tiempo y recursos econmicos. Para esta generacin de jvenes los
telfonos mviles son objetos que siempre han existido, pues han nacido en
la era digital hecho que les convierte en expertos para poder elegir el medio,
lugar y el momento en que hace falta utilizar el mvil.
El servicio que prestan los telefonos como la mensajera de texto a
traves de los mviles se ha convertido en el gran aliado de los jvenes para
comunicarse, considerandolo como un medio econmico para mantenerse
conectados. De acuerdo a un estudio de la consultora latinoamericana
LatinPanel un 45,9% de los adolescentes de Venezuela tienen telfono
celular, considerando todos los estratos sociales. El Universal (2015)
En el pas, las razones para usar un telfono mvil por los jvenes se
refieren a la satisfaccin de una necesidad bsica de comunicacin (ya sea
social, de trabajo o por seguridad), pero este pblico juvenil utiliza nuevas
aplicaciones para su entretenimiento como navegar porInternet, tener acceso
a una cmara digital, escuchar msica, bajar videos, entre muchas. El tema
es controversial ya que dependiendo de uso podra ser perjudicial para el
desarrollo emocional y afectivo del joven a tal punto que se obervan aislados
de la familia.
Por lo antes expuesto, es importante conocer la opinin de
adolescentes sobre su uso de telefonos celulares, por lo cual se plantea la
siguiente interrogante:
De qu forma influye el uso de telefonos celulares como adiccin entre las
adolescente de un Instituto al sur este de Caracas?
JUSTIFICACIN
Segn un estudio presentado por Paola Nuez, los telfonos
celulares se han convertido en una necesidad para muchas personas en
que
influencian
su
desarrollo
manifestaciones;
es
sus
consecuencias
adversas,
genera
distorsiones
del
de
aplicar
encuestas a
las
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Estudiar la influencia de adiccin al celular entre adolescentes de 1416 aos de un plantel escolar al sureste de Caracas
Objetivos Especficos
Analizar los hbitos de las adolescentes de 14-16 aos de un plantel escolar.
Identificar el impacto que genera la adiccin de celulares en las
adolescentes.
CAPTULO II
MARCO REFERENCIAL
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Para la presente investigacin se consultaron diferentes trabajos y
documentos relacionados con la adiccin a celulares llamada nomofobia.
De Len y Prez (2013), CAMPAA PERSUASIVA PARA DISMINUIR LA
NOMOFOBIA. UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA, Guatemala.
Esta tesis trata de Disear una campaa de comunicacin persuasiva
dirigida a jvenes estudiantes del campus central de la Universidad de san
Carlos de Guatemala para disminuir el problema de la nomofobia. Tuvo por
objetivos incentivar a los integrantes del grupo en estudio a utilizar parte de
su tiempo en actividades que no involucren el uso de su telfono mvil o
celular y adems aumentar la atencin de los estudiantes dentro de los
salones de clase desviando la atencin del telfono celular
En la investigacin exponen que en la Universidad de San Carlos de
Guatemala cuenta con un total de 113,944 estudiantes (CONALFA, 2012),
considerandola como la Universidad pblica ms grande de la regin
centroamericana y tercera de la regin latinoamericana, cabe mencionar que
Guatemala cuenta con 20.7 millones de lneas de telefona mvil, es decir 5
telfonos mviles por cada 3 habitantes, concentrndose esta gran mayora
Salazar,
BLACKBERRY
EN
(2012).
LAS
IMPACTO
FORMAS
DE
DEL
USO
DEL
RELACIONARSE
CELULAR
DE
LOS
Significa
sonrisa
estar
alegre.
mediante
emergencia.
Algunas compaas instalan un chip en el terminal para poder saber
discapacitadas y ancianos.
El acceso a Internet de la mayor parte de los telfonos actuales
permite obtener una gran cantidad de informacin en cualquier
momento y lugar.
Instrumentalizad: se puede utilizar como agenda, alarma, calculadora.
Acceso a multitud de servicios de entretenimiento: juegos, msica.
veces mejor que un adulto, pero es fcil caer en la adiccin a los mviles.
Segn Garca y Vique (2011) pueden disponer del uso de un mvil familiar de
una forma ms asidua, pero no es aconsejable todava su posesin.
El uso del mvil podra centrarse en:
Premio por su evolucin escolar o por colaborar en tareas familiares.
Tranquilidad familiar en salidas de todo tipo: salidas los fines de semana,
salidas deportivas, excursiones, etc. Cuando se le encomienda al menor una
tarea externa puede hacrsele partcipe de un privilegio/responsabilidad: si
hace alguna diligencia solo, si va a buscar a su hermano menor al colegio,
etc. Garca y Viqu. (2011)
Para Lozano (2004), el uso de los mviles debe centrarse en unos
criterios consensuados, se debe reservar un tiempo especfico para
comentar con los hijos cmo lo han utilizado y a cunto ha ascendido el
gasto por uso. Por otra parte el utilizarlo irresponsablemente puede tener
tambin sus penalizaciones. El adolescente cuenta con un mvil, pero no a
tiempo completo. Puede colaborar en el gasto dependiendo del uso que haga
de l, aunque normalmente los gastos corren siempre por parte de los
padres.
Entre los 16 y los 18 aos, el adolescente ya puede hacerse
responsable de tener un mvil (o porque se lo ha comprado con sus ahorros
- los terminales pre-pago tiene un precio muy asequible - o porque se lo han
regalado), pero es necesario que su uso se ajuste a las normas
preestablecidas y debe hacerse totalmente responsable de su mantenimiento
econmico, para lo que quizs resulte ms conveniente la modalidad prepago que el contrato, aunque tambin se pueden poner lmites. En este
sentido puede dedicar parte de su "independencia" econmica al gasto del
mvil para saber, y "sufrir en sus carnes", lo que cuesta mantenerlo. Los
adultos
pueden
colaborar
con
l,
pero
dentro
de
la
relacin
responsabilidad/privilegio.
Se pueden realizar diversas acciones: si resuelve con satisfaccin una
tarea encomendada se le premiar con una tarjeta para el mvil, con un
depsito de combustible si tiene moto, con unas entradas para el cine, la
disco, etctera. El joven deber seleccionar y priorizar segn sus intereses.
(ibdem)
NOMOFOBIA
Se trata de un trastorno que sufre, sin saberlo, al menos la mitad de la
poblacin. Cuando el mvil queda sin batera despus de pasar todo el da
fuera de casa, y una sensacin de ansiedad invade nuestra mente y hace
desear intensamente el momento en que volvamos a enchufar el telfono
mvil a la corriente, hablamos de un caso claro de nomofobia. Si se es presa
de la desesperacin al darnos cuenta a medio camino del trabajo de que se
ha olvidado el mvil en el recibidor y de que en el transcurso de esa escasa
media hora han podido contactarnos un nmero inconmensurable de
personas, hablamos tambin de esta novedosa enfermedad, hasta ahora no
declarada.
La nomofobia es el miedo irracional a estar sin telfono mvil. El
trmino proviene del anglicismo nomophobia (no-mobile-phone-phobia).
La dependencia al dispositivo electrnico genera una infundada sensacin de
incomunicacin en el usuario cuando este no puede disponer de l, bien
porque lo haya dejado olvidado en casa, bien porque se haya agotado su
batera o est fuera de cobertura.
A pesar de contar con las vas ordinarias de comunicacin,
empezando por la de personarse ante su interlocutor, el nomofbico
enloquece ante la imposibilidad de contactar con cualquier persona en
cualquier momento all donde se encuentre. No se aplica nicamente a los
No
logra
pasar
una
jornada
sin
consultarlo.
celular.
Se irrita cuando es interrumpido, pudiendo reaccionar agresivamente.
Codigovenezuela.com (2012)
ADOLESCENCIA
La adolescencia como lo define Krauskopf, Dina, es un cambio en el
ser humano que puede ser lento o tumultuoso en lo que se refiere a los
deseos y aspiraciones, a los estados de nimo y a la estimativa de los
valores. Este cambio produce una nueva concepcin del mundo interior y del
mundo exterior, un nuevo enfrentamiento con los conceptos ticos, religiosos
y sociales y, una nueva valoracin de lo pasado y, sobre todo, de lo futuro
que colocan al ser en una crisis acuciante, profunda y larga. Es la edad que
sucede a la niez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo
desarrollo del organismo. Krauskopf (2007).
La globalizacin ha influido en que los adolescentes se encuentren
expuestos a influencias multiculturales. Ello ha roto la homogeneidad de las
culturas y, por consiguiente, la inmovilidad de los roles. Se han redefinido los
patrones de consumo y agudizado las diferencias en el acceso de
oportunidades y en las condiciones de vida entre los grupos en ventaja
La
igualmente
que
el
desarrollo
intelectual
durante
la
ADICCIN
Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la adiccin es una
enfermedad mental, de esta forma, para centrar la cuestin de las adicciones
digitales en general, y de Internet en particular, se debe atender a criterios
psicolgicos, cuando una persona manifiesta un uso excesivo y problemtico
de Internet, se trata de una dependencia; en contra parte, algo que es til,
adicciones
en
la
adolescencia
segn
el
CENTRO
DE
como
la
influencia
de
los
elementos
adulterantes.
Malestar
clnicamente
significativo ante
la
imposibilidad
de
CAPTULO III
MARCO METODLOGICO
Tipo de Investigacin y Diseo de la investigacin
por
CAPTULO IV
ANLISIS DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
Para este trabajo de grado basado en la influencia de la adiccin al
celular entre adolescentes de 14-16 aos de un plantel escolar al sureste de
Caracas, se dise un instrumento considerando las bases tericas para
hacer conocer cmo es el uso de los celulares en las alumnas del colegio
para proponer algunas estrategias que contribuyan a que las adolescentes
no dependan tanto de sus telfonos y evitar que llegue a ser una adiccin.
A continuacin resultados de la encuesta aplicada a las alumnas del
2do Ao:
Preguntas:
1. Llevas contigo el mvil a todas partes cuando sales?
Grfica 1
si; 96%
no; 9%
si
no
si; 91%
si
no; 48%
no
si; 52%
si
no; 35%
no
si; 65%
si; 48%
no
no; 4%
si
no
si; 96%
Esta respuestas indican que solo una joven como en las preguntas anteriores
no esta pendiente del celular, el 96% indico que si suele revisar su telefono,
mandan sus ultimos mensajes asi como lo usan para ver fotos en algunas
aplicaciones.
si; 13%
si
no
no; 87%
si; 22%
si
no
no; 78%
si
no
no; 87%
si
no; 39%
no
si; 61%
si
no; 48%
no
si; 52%
si; 38%
no; 62%
si; 39%
no; 61%
interesante y comprensible.
visualizarlas mejor
Permite
contrastar
las
opiniones
si
si; 43%
no
no; 57%
para las jovnes el uso aunque est en nivel similiar de uso y no abuso del
mismo, consideran que ahorran en el gasto, comentaron que son ellas
si
no
si; 100%
si
no; 48%
no
si; 52%
si
no; 33%
no
si; 67%
Grfica 4
si
no; 48%
no
si; 52%
El resultado es parejo con diferencia de una persona, lo que indica que para
ellas no es tan necesario tener el telfono siempre consigo, s comentaron
que utilizan el movil para alguna aplicacin no solo es por llamar.
5. Sueles tenerlo encendido las 24 horas del da?
Grfica 5
si
no
si; 86%
Esta pregunta siempre resulta con mayor respuestas afirmativas, son pocas
las jovnes de cualquier edad que apagan sus telfonos, no consideran
necesario apagarlo a pesar de estar dormidas.
no; 38%
si; 62%
si
no; 29%
no
si; 71%
Al igual que las jovenes de 2. La mayoria con 71% revisan sus telfonos,
como una costumbre, algunas miran sus aplicaciones de fotos, otras
comentaron comunicarse con sus novios.
Grfica 8
si
si; 29%
no
no; 71%
si
si; 38%
no; 62%
no
si; 5%
si
no
no; 95%
si
no; 52%
si; 48%
no
El resultado esta muy parejo, con diferencia de una persona prevalece que
no les mencionan sobre la atencin a su celular.
si
si; 38%
no; 62%
no
si; 33%
si
no
no; 67%
Preguntas:
1. Llevas contigo el mvil a todas partes cuando sales?
Grfica 1
si; 100%
si
no; 30%
no
si; 70%
si
no
no; 43%
si; 57%
si; 48%
no
Grfica 5
si
no
si; 87%
Es interesante que en los tres niveles consultados son muy pocas las que
apagan sus celulares, sin ninguna respuesta de valor, aunque en este caso
ellas estn durmiendo no apagan los equipos.
6. Revisas el mvil cada 10 minutos o menos?
Grfica 6
si
no
no; 39%
si; 61%
no; 4%
si
no
si; 96%
al igual que las anteriores encuestas casi el 100% de las chicas revisan tanto
mensajes, como aplicaciones de fotos o los usan para conectarse al
facebook una vez ya en sus camas. Consideran algunas por sus opiniones
que es una herramienta que les facilita muchas aplicaciones como si usaran
sus computadoras.
Grfica 8
si; 17%
si
no
no; 83%
si
no
no; 43%
si; 57%
las respuestas estn parejas, pero s hay un 57% que s se pondra nervioso,
a diferencia de las anteriores respuestas, pero no es significativo el valor por
una diferencia de tres encuestadas, por lo que no se podra considerar como
una obsesion requerir el telfono todo el tiempo.
10. Te enojas si alguien te interrumpe mientras ests utilizando el
movil?
Grfica 10
si; 17%
si
no
no; 83%
si
si; 43%
no
no; 57%
las respuestas de las jvenes son algo similares pero sin ninguna
observacin importante, comentaron que es cuestin de educacin y que
mientras estn en familia no se aferran al aparato y saben que sus padres se
molestan.
Grfica 12
si
si; 39%
no
no; 61%
si
si; 39%
no; 61%
no
Las jvenes respondieron muy similar a las encuestas anteriores, en que sus
consumos no se exceden.
Resumen :
A manera de conclusin de los anlisis y considerando las consultas
de las bases tericas, se aprecia que las estudiantes manifestaron que son
las inquietudes de sus familiares y amigos hacia su comportamiento con el
telfono lo ms importante, consideran que lo usan moderadamente segn la
ocasin y que ms de la mitad de ellos les mencionan que no le dan ms
atencin al dispositivo, sin embargo las mismas jvenes aunque siempre
llevan consigo sus aparatos telefnicos no consideran una dependencia y si
opinaron que utilizan las aplicaciones que posee el celular tanto para
distraccin como a veces para estudiar, en el estudio realizado se reflejo
que s pueden pasar el da o un buen tiempo sin su telfono, al acostarse la
mayoria respondi revisar su telfono, y si en dado momento les llega a
entrar un mensaje ellas no se ven en la necesidad de contestarlo
inmediatamente .
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Considerando
Recomendaciones
Luego de realizar la consulta de bases tericas y de la aplicacin de
las encuestas, las autoras de este trabajo proponen unas estrategias para
que sean aplicadas en el colegio, y as dar a conocer a las jvenes
adolescentes los beneficios del uso de la telefona celular, as como los
aspectos negativos de uso excesivo para prevenir la adiccin a los mismos.
En resumen de lo antes expuesto, se consideraron los siguientes
consejos para evitar la adiccin a los celulares :
- No dormir con el telfono al lado: se tiende a revisar constantemente el
dispositivo mvil, lo cual puede interrumpir el sueo de la persona. Evitar
excederse en tiempo y que no consuma parte de las horas de descanso.
ESTRATEGIAS
RESPONSABLES Y ACCIONES
Concurso de afiches
Los
profesores
segn
su
asignatura
especialidad
profesional
de
los
LISTA DE REFERENCIAS
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Grupo G4A. Mexico.
Aguia
y
Salazar.
Consultado
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http://webquery.ujmd.edu.sv/siab/bvirtual/BIBLIOTECA
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REPRESENTACIONES
PERCEPCIONES
EN
LA
UNIVERSIDAD
Mundo,
2014.
http://www.elmundo.es/espana/2014/10/25/544aae96e2704e58068b457b.ht
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Mundial
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Toro,
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Consultado
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http://adolescentes.about.com/od/Salud/a/Qu-E-Es-La-Adolescencia.htm.
UPEL, 2011. Manual de Trabajos de Grado de Especializacin, Maestrias y
Tesis
Doctorales.
Universidad
Pedaggica
Experimental
ANEXOS
ENCUESTA
PREGUNTA
1. Llevas contigo el mvil a todas partes cuando sales?
2. Si sales de casa sin el mvil volveras a cogerlo aunque
llegues tarde a tu cita?
3. Tienes miedo a quedarte sin batera?
4. Vas al bao siempre con el mvil?
SI
NO
val
or
Nota
alum
na
Pginas preliminares
Introduccin
0,5
Captulo I:
El Problema
Captulo II:
Marco referencial
CAPTULO III
OBSERVACIONES
Algunos aspectos que deben ser
considerados
No presenta.
Aportes y limitaciones (que se encuentran en el
captulo I debe integrarse a la introduccin. Tambin
hace falta aqu la disposicin y contenido de los
diferentes captulos de su trabajo.
La numeracin de las preliminares va en romanos
minsculos y a partir de la introduccin se
emplearn arbigos.
Hay elementos que sobran y deben incluirse en la
redaccin de la introduccin.
Revise los objetivos.
La justificacin debe ubicarse despus de los
objetivos.
Los antecedentes de la investigacin deben ser
trabajo usados (citados) en su tesis, de lo contrario,
no han sido de utilidad y debemos descartarlos.
No muestra antecedentes del problema.
De suma importancia mostrar aqu el instrumento y
explicar cmo se llev a cabo el experimento en
qu consisti la recoleccin de datos.
Marco metodolgico
CAPTULO IV:
4
Lista de referencias
Redaccin y ortografa
20
10
Anlisis
CAPTULO V:
Conclusiones y
Recomendaciones
TOTAL DEFINITIVO
15% III LAPSO