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UNIVERSIDAD

NACIONAL AUTNOMA DE MXICO


FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN FILOSOFA
Programa para la Asignatura de Lgica I
Rodrguez Zaragoza Mara Esperanza

Objetivo general: El alumno identificar el objeto de estudio de la Lgica, as como la
naturaleza del pensamiento lgico para comprender la importancia y relacin que
sta tiene con la Filosofa.
El objeto de estudio de la Filosofa es la verdad, igualmente esta es la finalidad que se
tiene en Lgica. La Lgica en tanto como razn, es un fenmeno complejo que
puede abordarse de maneras distintas. Por un lado, vendra a ser el estudio del arte
del razonamiento, del conocimiento de las leyes del pensamiento y de las condiciones
de la verdad. La Lgica tambin puede ser vista, a su vez, como ciencia y arte del
razonamiento correcto. Igualmente, la Lgica puede tomarse como la herramienta de
anlisis por excelencia, ya que da orden y clasifica los conceptos, evitando sinsentidos.
En este primer semestre de Lgica es indispensable que los estudiantes tengan claro
cul es el objeto de estudio de la Lgica, que vean para qu sirve y sepan usarla, y que
se percaten de cul es el papel esencial que desempea en la formacin filosfica. El
estudio de la Lgica no se reduce slo a la utilizacin de sistemas formales, como
equivocadamente se piensa, sino que puede ampliarse el dominio lgico a partir del
anlisis de la relacin (con sus mltiples matices) Sujeto-Lenguaje-Mundo; relacin
que encontramos ampliamente estudiada por Aristteles. Las cuestiones que implica
el anlisis de esta relacin son de ndole filosfica, no slo competen al campo de la
Lgica, sino a la Filosofa entera, de ah que este primer semestre de Lgica tenga
como finalidad el dar a los estudiantes los fundamentos conceptuales que requerir a
lo largo de la carrera.

Dentro de las unidades temticas se estudiarn las operaciones mentales y cmo es
que en stas se representa la realidad, esto nos lleva a tener la verdad como objeto.
Cuando el movimiento inferencial que hacemos en este representar es correcto,
decimos que lo razonado es vlido. Todo esto puede asirse desde el estudio de la
silogstica aristotlica. En ella tambin se vislumbra una de las relaciones elementales
en la mayora de las teoras filosficas: la implicacin, que en el silogismo va de las
premisas a la conclusin, esto es, la relacin de consecuencia lgica. Esta relacin es
vista como sustento inferencial, lo cual tiene gran repercusin en el campo de estudio
filosfico. Con ello, se puede formar una visin crtica acerca de estos problemas, lo
que nos proporciona herramientas de anlisis que podremos utilizar a la hora de
abordar problemas de otra ndole. Finalmente, el culminamiento del semestre se da

con el estudio del principio ms general, segn Aristteles, el Principio de No-


Contradiccin, con ello se introduce a los alumnos a la problemtica contempornea
sobre la modalidad.

Objetivos especficos:
Dar a los estudiantes los fundamentos conceptuales que requerir a lo largo de la
carrera. A travs del discernimiento planteado en el objetivo, el alumno podr analizar
qu papel juegan en esto los conceptos, los trminos y las proposiciones y cmo es
que se relacionan con la verdad. A su vez se har especial nfasis en los elementos de
la predicacin, la argumentacin, la demostracin y el conocimiento cientfico.
Finalmente, el alumno podr tener herramientas suficientes para estudiar la nocin
modal de necesidad que conllevan los principios lgicos.


Unidades temticas
NOTA: La bibliografa que se revisar en el curso y cuya lectura es obligatoria es aquella que est bajo el
rubro de bibliografa bsica; la bibliografa complementaria se sugiere para que el alumno pueda
profundizar ms en algn tpico, la lectura de sta no es obligatoria.

1) El objeto de la lgica. 3 sesiones.


1.1) Algunas definiciones de lgica (etimolgica, aristotlica, fregeana, moderna).
1.2) Lgica como ciencia y arte del razonamiento correcto.
1.3) La lgica y su relacin con la verdad.
1.4) El razonamiento.
1.5) Distincin entre verdad y validez.
1.6) Distincin entre forma y materia.

Bibliografa bsica:
- Garca Olvera, Jos Francisco, (2008), Lgica formal para principiantes, Facultad de
Estudios Superiores Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Mxico.
- Toms de Aquino, Ente y esencia, traduccin, notas y comentarios: Johannes Josephus
Luventicus, 2003.

Justificacin de la bibliografa:
En el libro del Mtro. Garca Olvera encontramos varias definiciones de lgica que se
ofrecen de un modo intuitivo, as los estudiantes podrn familiarizarse mejor con el

campo de estudio que sta tiene. Se leern aquellos apartados que definen a la verdad
como el objeto de la lgica y que contemplan a sta como arte y ciencia del
pensamiento correcto.
En el escrito de Toms de Aquino podemos ver de modo instanciado la diferenciacin
aristotlica de forma y materia. El distinguir entre forma y materia es uno de los
aspectos fundamentales que deben poseerse para incursionar en el pensamiento
aristotlico.

Bibliografa complementaria:
- Frege G., (1984), Collected Papers on Mathematics, Logic, and Philosophy, McGuiness
ed., Oxford.
- (2010) Ars Logicorum, Guillermo Gonzlez (coord.), Facultad de Estudios Superiores
Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico.


2) Operaciones mentales y realidad. 8 sesiones.
2.1) Inferencia y juicio.
2.2) Tipos de juicios.
2.3) El silogismo. Figuras y modos.
2.4) Cuadro de oposicin.
2.4.1) Tipos de oposicin.

Bibliografa bsica:
- Aristteles, Analticos Primeros, Madrid, Gredos, 1990.
- Garca Olvera, Jos Francisco, (2008), Lgica formal para principiantes, Facultad de
Estudios Superiores Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Mxico.
- Chapa Montes P.M., (2010), Lgica aristotlica. La inauguracin de los estudios
lgicos de manera sistemtica. De qu tratan y para qu sirven. Ars Logicorum,
Guillermo Gonzlez (coord.), Facultad de Estudios Superiores Acatln, Universidad
Nacional Autnoma de Mxico.
- Juego en lnea Logical Beast I, en www.logicaenacatlan.org

Justificacin de la bibliografa:
En los Analticos Primeros se pretende abordar el estudio de la argumentacin desde
el tejido del logos, esto es desde el estudio del silogismo. Aqu se ve cmo las
inferencias y los juicios se entretejen para llegar a algo nuevo. Se estudiarn aquellas
combinaciones que nos hacen hablar (pensar) con verdad. Se resalta el aspecto
ontolgico en el que un tejido silogstico corresponde con cmo las cosas son.
En el libro de Garca Olvera podemos encontrar los conceptos principales sobre los

que se basa la lgica aristotlica, esto refuerza y nutre lo estudiado en Aristteles.


En el escrito de Chapa Montes encontramos un recorrido breve, ameno y didctico
que nos ensea la finalidad del sistema aristotlico. Se nos revela de manera clara cul
es el objetivo de los escritos que componen el Organon, esto tiene como consecuencia
que los alumnos puedan tener un acercamiento ms natural hacia la lgica aristotlica
y comprendan cul es su propsito.

Bibliografa complementaria:
- Copi, Irving M. y Cohen, Carl., (2009), Introduccin a la lgica, Mxico, ed. Limusa.
- Gutirrez Senz Ral, (2004), Introduccin a la Lgica, Mxico, Esfinge.


3) Concepto, significado y proposicin. 8 sesiones.
3.1) Definicin de concepto. El concepto como entidad mental.
3.2) Distincin entre trmino y concepto.
3.3) Formacin de una proposicin. Composicin lgica.
3.3.1) La proposicin como portador de verdad.

Bibliografa bsica:
- Aristteles, Peri hermeneias en Organon, Madrid, Gredos, 1995.
- --- Las Categoras, Madrid, Gredos, 1990.
- Rodrguez Zaragoza M. E., (2010), Determinacin de las afirmaciones que expresan
hechos lgicos, Ars Logicorum, Guillermo Gonzlez (coord.), Facultad de Estudios
Superiores Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico.

Justificacin de la bibliografa:
En Las Categoras se estudia el modo cmo nos referimos a las cosas, lo cual es dado
de manera natural en la cosa. Es una introduccin al develamiento que hacemos de la
cosa mediante el nombrar, mediante el lenguaje.
En el Peri hermeneias se estudia a la proposicin vista como un complejo lgico. Se
examina sta como un juicio en el que se enuncia algo sobre algo y lo dicho es
susceptible de ser verdadero o falso. El valor de verdad se da con base en cmo son las
cosas.
En el texto de Rodrguez Zaragoza se expone la relacin lenguaje-mundo mediante la
formulacin de un sistema de determinacin de verdad, el cual parte del anlisis
semntico de las expresiones para ver el proceso involucrado para que lo expresado
sea verdadero o falso.

Bibliografa complementaria:
- Frege G., (2009), Sentido y referencia, Escritos de semntica y filosofa de la lgica,
Tecnos.
- Russell B., Sobre la denotacin, Semntica filosfica: problemas y discusiones,
Simpson (comp.), pp. 29-48.


4) Razonamiento. 7 sesiones.
4.1) Razonamiento como movimiento del alma.
4.2) Dos caminos para llegar a la verdad: deduccin e induccin.
4.3) Argumentacin y demostracin.

Bibliografa bsica:
- Aristteles, Analticos Segundos, Madrid, Gredos, 1990.
- Garca Olvera, Jos Francisco, (2008), Lgica formal para principiantes, Facultad de
Estudios Superiores Acatln, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Mxico.

Justificacin de la bibliografa:
En los Analticos Segundos se estudia el fenmeno de la demostracin, el cual es un
tipo de silogismo particular. La demostracin tiene un papel primordial en la
formacin filosfica, de ah la importancia de que el alumno domine algunos aspectos
claves de esta herramienta.
Se estudiarn los movimientos deductivo e inductivo con los que se pretende llegar a
la verdad. Se vern los pormenores de cada uno, as como las limitaciones que
presentan.

5) Principios lgicos. 6 sesiones.
5.1) El principio de no-contradiccin.
5.2) Verdad y Modalidad.

Bibliografa bsica:
- Aristteles, Metafsica, Madrid, Gredos, 1990.

Justificacin de la bibliografa:
Se estudiar el pasaje en el que Aristteles enuncia el Principio (libro IV, captulo 3,
15-20). Con ello se pretende cohesionar todos los elementos estudiados en las
unidades anteriores. Se pretende que el alumno tenga las herramientas suficientes
para que, con un espritu crtico, se acerque al estudio de este Principio, que es, las

ms de las veces malentendido.



Bibliografa complementaria:
- Chapa Montes P.M., Silogstica modal. Primera parte. Reglas de inferencia para el
Cuadro de oposicin tridimensional para Lgica modal, Ars Logicorum II, (en prensa).
- Kripke S., (2005), El nombrar y la necesidad, Instituto de Investigaciones Filosficas,
UNAM, 2da. Edicin, Mxico.


Actividades
En todas las unidades temticas se pretende crear un ambiente de dilogo entre el
profesor y los estudiantes; a travs del anlisis de las lecturas de la bibliografa bsica
el profesor suscitar la participacin activa de los alumnos. El profesor dejar
preguntas clave sobre cada uno de los temas, las cuales los alumnos tendrn que
responder en clase mediante una breve exposicin ante el grupo. Se realizar un
examen de las unidades temticas 1 y 2, al trmino de la segunda unidad. Con ello se
pretende que los alumnos pongan en prctica el conocimiento adquirido hasta este
punto.
En las siguientes unidades 3, 4 y 5 se intentar que los alumnos desarrollen
capacidades de anlisis suficientes para poder desarrollar una postura crtica de las
temticas vistas. Para ello se requiere la participacin y comunicacin constante entre
los alumnos y el profesor. Al finalizar cada unidad, se le pedir a los alumnos el
desarrollo de un trabajo en dnde traten los tpicos vistos y den brevemente su
opinin al respecto. Para realizarlos los alumnos se centrarn en la bibliografa
recomendada por el profesor y especificada en cada unidad.

Evaluacin
Examen parcial, unidades temticas 1 y 2: valor sobre la calificacin final 30%.
Trabajos de las unidades 3, 4 y 5: valor sobre la calificacin final 20% cada uno.
Participacin: valor sobre la calificacin final 10%.

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