AMABILIDAD Y CIVISMO

Definicin de amabilidad.

La amabilidad es una cualidad muy propia del gnero humano, pues ser amable
significa ser digno de ser amado, lo cual es un producto cultural del hombre
exclusivamente. Ser amable es ser carioso, afectuoso, gentil, corts, agradable,
servicial, afable, incluso gracioso y risueo, cualidades todas que son
imprescindibles formar en los nios desde la ms temprana edad.
Tambin es ser atento, brindar atencin y respeto, sobre todo a los menos aptos o
desvalidos. La amabilidad no nace con el individuo, este es impulsivo por
naturaleza, y a ser amable y corts se aprende en las ms diversas actividades de la
vida cotidiana.
Importancia de la amabilidad.

La amabilidad es una virtud que facilita de tal modo las relaciones interpersonales,
que cuando ella est presente todo se hace fcil, grato. La amabilidad es fruto de
una buena educacin, que consigue con el tiempo moldear el carcter hacindolo
sin aristas, capaz de conciliar lo que se le presenta como hostil. Hay que apostar
por este valor, que no es propia de los dbiles. La amabilidad se va extendiendo
indistintamente entre los hombres y mujeres. No es fcil ser siempre amable. La
amabilidad exige un autocontrol que no es fruto precisamente de una actitud dbil,
sino por el contrario de una decisin firme de no querer dejarse dominar por los
estados de nimo. Hay personas en que ese mbito de amabilidad se circunscribe a
las personas extraas manteniendo con los suyos un comportamiento que, lejos de
situarse en esta amable cortesa, muchas veces raya en la mala educacin.
Caractersticas de la amabilidad.

La amabilidad est acompaada por el dominio propio

La amabilidad est acompaada por una actitud pacificadora

La amabilidad est acompaada por el respeto.

La amabilidad est acompaada de honra

La amabilidad est acompaada por el gozo.

La amabilidad est acompaada por el servicio

La amabilidad est acompaada por la consideracin de nosotros mismos.

Aplicacin de la amabilidad.
Amable es el que se comporta de un modo determinado, con el objetivo de
inducir a que le amen. Que trata por tanto de una conducta que no se agota
en si misma, sino que tiene como finalidad mover a los dems a comportarse
con nosotros proporcionalmente.

Como podemos realzar este valor?

La amabilidad la podemos realzar cuando nos interesamos en el bienestar de

la personas, cuando prestamos un servicio sin que se nos pida. Ser amable es
ser respetuoso, carioso, tratable y siempre dispuesto a colaborar

Cmo los nios pueden aprender a ser amables

La amabilidad no nace con el nio, ste es impulsivo por naturaleza, y a ser amable y corts
se aprende en las ms diversas actividades de la vida cotidiana. Los nios asimilan
las normas de comportamiento social en la medida que los adultos los entrenan y ensean a
comportarse de acuerdo con esas normas.
La amabilidad implica a su vez la igualdad, el tratamiento por igual a nios y nias, y la
delicada cortesa de unos a otros, por lo que han de aprender a ser corteses con todos los
compaeros y compaeras, y ayudarles en todo momento.
El juego de roles, en el que es posible modelar las ms diversas situaciones en las que est
implcito el ser amable y corts, es una de las vas ms importantes para que los nios
interioricen este valor. Pero no hay nada ms efectivo que el ejemplo del adulto para
ensear las normas de la amabilidad; por eso los padres deben ser modelos a imitar de estas
cualidades.
- Cmo ser amable, cuidando de su cuerpo y de su imagen
- Lavndose las manos antes de comer;
- Cepillando los dientes despus de cada comida;
- Alimentndose bien; etc.
- Cmo ser amable, considerando a los dems:
- Saludando a las personas conocidas;
- Demostrando afecto a los compaeros de la escuela y a los amigos;

- Llevando algn regalo a la profesora;

- Compartiendo su material escolar;
- Jugando sin peleas con sus compaeros;
- Dando de comer a su mascota;
- Agradeciendo a su madre por la deliciosa comida;
- Ayudando y acompaando a sus padres a la compra;
- Ofreciendo ayuda cuando alguien la necesite

> Sin amabilidad el ser humano deambula por la vida torpemente

1.- La amabilidad no es una cualidad innata del carcter. Como todo valor es consecuencia
del esfuerzo. Su alta consideracin viene dada por que el fin de la misma son la otras
personas. La amabilidad es cuidar aquellos pequeos detalles en el trato con los dems que
uno deseara que tuvieran con l pero si se trata de algo injusto o innoble es preferible
disgustar.
2.- La amabilidad es tratar a las personas por la dignidad que tienen como tales por tanto no
caben actitudes como la dejacin de deberes, el miedo a corregir por no contristar, perdonar
un bajo nivel de rendimiento, permitir que no cumplan con sus obligaciones Estas
actitudes pueden fundamentarse en buenas intenciones pero en el fondo estamos
produciendo un dao mayor.
3.- En las relaciones personales la excelencia es saber reconocer las propias limitaciones y
errores y pedir disculpas pero, ms importante an, es saber comprender y disculpar las
ajenas. La persona que tiene el hbito de la amabilidad sabe tratar a cada una como ha ser
tratada y no como desea ser tratada. Y conocer a las personas en profundidad es clave para
comprenderlas.
4.- En nuestra tarea educativa es importante la labor de anlisis y conocimiento de los
educandos. El inters por conocer bien a los dems permite que podamos hablar con cada
uno de la forma que ms le convenga y enfocar nuestros consejos de una manera atenta y
amable pero al mismo tiempo certera y efectiva.
5.- La amabilidad se centra en el comportarse de una forma delicada y respetuosa con los
dems. La audacia, que es parte de la magnanimidad, nos empuja a buscar metas altas
propias o ajenas. La amabilidad es la cara opuesta a la complacencia por ello, en muchos
casos, es necesaria una gran fortaleza de nimo, audacia, para afrontar con afecto pero con

decisin situaciones que la prudencia humana aconseja callar o pasar por alto.
6.- La grandeza de espritu parte de una personalidad madura, integradora, que vive viendo
lo bueno de los que le rodean y disculpando lo negativo. Hay que ensear a nuestros hijos e
hijas a sustituir la tendencia natural a la crtica y al juicio por conductas que los lleven a
centrarlos en buscar y ver lo positivo de toda persona y situacin: ser agradecidos, aprender
a escuchar, cuidar el espritu de servicio, cortar conversaciones cuando se habla mal de
alguien
7.- Una sana espontaneidad es muy til porque facilita la sinceridad, se puede ser corts sin
ser hipcrita. La sensatez es la que marcar el equilibrio entre la espontaneidad y la
amabilidad. La sensatez viene marcada por pensar siempre en lo que vamos a decir, si la
persona que nos escucha puede sentirse herida, si es conveniente revelar ciertas
informaciones. La amabilidad nos obliga a decir lo que se piensa y pensar lo que se dice.
8.- La amabilidad siempre va unida a cuidar la dignidad de la persona pero ello no impide
el deber de corregir. Pero la crtica eficaz es la crtica positiva y para ello tener la costumbre
de hacerla desde la corresponsabilidad. Cuando uno se hace corresponsable corrige de
forma distinta porque al interiorizar los hechos se desdramatizan, los errores se
redimensionan y la carga emotiva desaparece vindolo todo con ms serenidad y frialdad.
Ha de ser la crtica del amigo no del enemigo.
9.- No se puede sacrificar la defensa de los principios en los que uno cree, aunque no sean
los ms comunes, por evitar posibles incomodidades. La amabilidad no esta reida con la
firmeza. Las modas, las ideas imperantes no son intocables. Una parte de la amabilidad es
la naturalidad. Es una de las cualidades ms apreciadas por los dems y es el gran secreto
de la amistad y la coherencia.
10.- La justicia no puede ser criterio de conducta ya que no es un valor, es un acto debido
que se concreta en la conducta de ser justos y sta supone una suma de valores como la
generosidad, la religin, la obediencia, la sinceridad. La amabilidad es una parte de la
justicia porque por ella somos capaces de vivir el perdn y para perdonar hay que ver a los
dems como otro yo que merece ser perdonado. Cuando nos damos cuenta de la paz y
serenidad que produce el borrar la ira y el rencor cobra sentido el hecho de que el perdn es
algo que recibimos, no que concedemos. El perdn y la justicia son complementarios no
alternativos.

La palabra amable es un trmino de uso habitual en nuestro idioma cuando queremos

expresar respecto de alguien que es atento y agradable en su interaccin y trato con las
personas con las que se vincula. Entonces, cuando un individuo se comporta con
simpata, con buenos modales y mucha cordialidad decimos que es amable.
En tanto, la palabra amable se halla en estrecha relacin con el concepto de amabilidad
que viene a ser el estado de comportarse de manera benvola, agradable y con suma

caridad con aquellos individuos con los cuales se interacta. Quien es naturalmente
amable siempre estar dispuesto a tenderle una mano a quien lo necesita y si por ejemplo ve
a una seora mayor que est por cruzar la calle con dificultad, de inmediato, dejar de hacer
lo que est haciendo y correr a asistirla en el cruce.
Cabe destacar, que la amabilidad puede estar siempre presente en la manera de ser una
persona y por tanto, siempre se conducir y actuar guiada por sta, aunque, tambin, la
amabilidad puede aparecer ocasionalmente en el modo de comportarse de alguien como
consecuencia de cumplir con lo socialmente aceptado y esperado de las personas en tanto
que viven en comunidad, y tambin alguien podr fingir amabilidad con la misin de
cumplir o conseguir un determinado objetivo o fin. En este ltimo caso la amabilidad no
ser una cualidad pura sino que estar impostada.
Por otra parte y por su vinculacin con lo corts, la atencin y el servicio es que la palabra
amable es usada en nuestro lenguaje como indicador de cortesa a la hora de requerir
alguna cuestin, pedido. As es comn que nos encontremos con la siguiente expresin:
podra ser tan amable de servirme menos leche que caf, gracias.
Lo absolutamente opuesto a lo amable es lo rudo, lo grosero, lo desagradable y lo
antiptico, por tanto, cuando se quiera expresar lo contrario a amable es habitual que
usemos alguna de estas palabras
Todo padre se pregunta alguna vez cmo ensear a mi hijo a ser amable?,
hoy te vamos a dar unas pautas para ayudarte en esta tarea.

Uno de los grandes retos a los que se enfrentan los padres es educar a sus hijos para que
sean unas buenas personas y con un trato amable hacia los dems.
Si se les ensea desde que son pequeos a ser unas personas agradecidas y son capaces de
decir por, favor, gracias o tener gestos solidarios hacia los dems, les estaremos
formando para que sean unas personas educadas.

La importancia de educar a los nios para que sean

amables
Es muy importante ser agradable y amable con el resto de personas que nos rodean y
tratar a los dems de manera que se sientan a gusto con nosotros y hacindoles ver que nos
preocupan. Es un aspecto que, como la gran mayora, se trabaja desde la infancia y son los
padres quienes deben de ensear buenos modales a sus hijos.
Seguro que ms de una vez has escuchado la frase de trata a los dems como te gustara
que a ti te tratasen. Por esta razn, ser amable, sonrer, pedir permiso, tener buenas
palabras, ceder el lugar o decir frmulas de cortesa son aspectos que se deben inculcar
a los nios con el ejemplo y la prctica diaria.

Para crecer como personas amables los padres deben de ensear a los nios a ser amables
y tener detalles positivos con los dems. Esto no slo beneficia a las otras personas, ya que
tambin tu hijo se sentir feliz y al mismo tiempo el resto de personas querrn tener
contacto con alguien que es amable como es lgico.

Prcticas para inculcar la amabilidad en los nios

Pues bien, las prcticas que pueden llevar a cabo los padres a la hora de inculcar el valor
de la amabilidad en los nios son las siguientes:
-Cuando tengis oportunidad y estis en un comercio, banco o negocio, cede tu asiento a
alguien en una fila. Del mismo modo, no olvides sostener la puerta si acabas de pasar y
alguien viene o cedele el paso. No hay mejor manera de ensear a tu hijo a ser amable
que hacerlo con el ejemplo.
-Cuando alguien le regale algo al nio o le felicite por algo, tu hijo debe de decir
gracias. Igualmente, cuando tiene que pedir algo debe usar frmulas de cortesa y no
mostrar impaciencia en la medida de lo posible.
-En el supermercado, no olvides colocar el carrito de la compra donde estaba y si
decides dejar algn producto tambin debe de volver a su lugar de origen. De esta manera,
ests facilitando la tarea de los trabajadores y evitars que otros compradores tengan que
esquivar los carritos en el estacionamiento.
-Tratar de recordar los nombres de los dems. Es importante que tu hijo se aprenda los
nombres de toda la familia y de sus amigos u otros nios que tiene ocasin de conocer. Es
una forma de ser amable y mostrar inters hacia los dems.
Para crecer como personas amables los padres deben de ensear a los nios a ser amables
y tener detalles positivos con los dems. Esto no slo beneficia a las otras personas, ya que
tambin tu hijo se sentir feliz y al mismo tiempo el resto de personas querrn tener
contacto con alguien que es amable como es lgico.

Prcticas para inculcar la amabilidad en los nios

Pues bien, las prcticas que pueden llevar a cabo los padres a la hora de inculcar el valor
de la amabilidad en los nios son las siguientes:
-Cuando tengis oportunidad y estis en un comercio, banco o negocio, cede tu asiento a
alguien en una fila. Del mismo modo, no olvides sostener la puerta si acabas de pasar y
alguien viene o cedele el paso. No hay mejor manera de ensear a tu hijo a ser amable
que hacerlo con el ejemplo.

-Cuando alguien le regale algo al nio o le felicite por algo, tu hijo debe de decir
gracias. Igualmente, cuando tiene que pedir algo debe usar frmulas de cortesa y no
mostrar impaciencia en la medida de lo posible.
-En el supermercado, no olvides colocar el carrito de la compra donde estaba y si
decides dejar algn producto tambin debe de volver a su lugar de origen. De esta manera,
ests facilitando la tarea de los trabajadores y evitars que otros compradores tengan que
esquivar los carritos en el estacionamiento.
-Tratar de recordar los nombres de los dems. Es importante que tu hijo se aprenda los
nombres de toda la familia y de sus amigos u otros nios que tiene ocasin de conocer. Es
una forma de ser amable y mostrar inters hacia los dems
-Intentar que nuestro hijo sea una persona abierta que se preocupa por las personas que le
rodean. Por ejemplo, si un amigo de su clase est enfermo pues debemos incitarle a que le
pregunte por su salud. Es un gesto de amabilidad que demuestra inters y empata hacia el
otro nio.
-En casa, para ensear a los nios a ser amables, pueden aprender a tener detalles con
sus hermanos y padres. Si alguno de los miembros de la familia necesita algo por
enfermedad o no puede hacer todas las tareas que tiene que hacer un da, el nio puede
ayudar con pequeos gestos: traer un vaso de agua al enfermo, dejar pan para el resto de su
familia por ejemplo o ayudar con alguna tarea, entre otras.
Los nios que son ms amables tienen ms posibilidades de establecer unas relaciones
sociales satisfactorias pues se preocupan por los dems y estn dispuestos a ceder cuando
sea necesario. Los propios nios experimentarn ms la satisfaccin y la energa.
De igual manera, sern personas ms cariosas, amables y sern aceptados socialmente en
mayor medida. Adems, el ser una persona amable es esencial para enfrentar las
adversidades de la vida

CIVISMO
El civismo (del latn civis, ciudadano y civitas, civitatis, ciudad) se refiere a las pautas
mnimas de comportamiento social que nos permiten convivir en colectividad.1
Un ejemplo de civismo es cmo se comporta la gente y cmo convive en sociedad. Se basa
en el respeto hacia el prjimo, el entorno natural y los objetos pblicos; buena educacin,
urbanidad y cortesa. El uso del trmino civismo tuvo su origen en la Revolucin francesa e
inicialmente, aparece unido a la secularizacin de la vida que esta supuso.

Se puede entender como la capacidad de saber vivir en sociedad respetando y teniendo

consideracin al resto de individuos que componen la misma, siguiendo unas normas de
conducta y de educacin, que varan segn la cultura del colectivo en cuestin.
El civismo ante todo es una actitud que deberan observar todos aquellos ciudadanos de
una comunidad y que consiste en el cumplimiento de las obligaciones que se presentan
para con la comunidad a la cual pertenece.
El civismo supone la observacin de unas pautas mnimas de comportamiento social
que son las que permitirn que los seres humanos podamos vivir en colectividad. Las
bases que propone esta conducta social son el respeto hacia el prjimo, hacia el entorno
natural, los objetos y las instituciones pblicas, la buena educacin, la urbanidad y la
cortesa.
Una persona puede demostrar su civismo a travs de diferentes acciones concretas: no
arrojando papeles ni basura en el piso y en su defecto utilizando el cesto, ayudando a sus
pares cuando se sucede algn hecho que complica a alguna regin de la comunidad en la
cual vive, preocupndose por aquellos que no encuentran posibilidades para desarrollarse
en los niveles profesional y personal y el cumplimiento de su obligacin de votar en
aquellos pases en los cuales el voto resulta ser obligatorio; en tanto, este cumplimiento
adems de ser fsico, es decir, de asistir al lugar de votacin que le corresponde por ley, lo
ms importante es que se encuentre comprometido con un pensamiento de elegir aquella
opcin que se considere ms adecuada para garantizar la unin y prosperidad del lugar en el
cual habita. Es comn, ya sea por falta de inters o porque directamente no le interesa, que
la mayora de la gente vote por obligacin, porque s y no pensando conscientemente en
aquella propuesta que resulte la ms apropiada para su bienestar y el del mundo que la
rodea.
Aquellos que demuestren capacidad para convivir en sociedad respetando y
considerando siempre al otro y tambin cumpliendo las alternativas mencionadas en el
prrafo anterior, se podr decir de ellos que viven de acuerdo a la propuesta fundamental
del civismo.
Por otro lado, cuando una persona se maneja con suma educacin y respeto se dir de la
misma que se maneja con muchsimo civismo en su vida. Laura nos recibi con el civismo
que la caracteriza.
El civismo comprende un conjunto de conceptos y valores que necesita saber todo
ciudadano responsable, siendo necesario ser inculcado desde pequeos para que no sea slo
un concepto terico memorizado sino parte de sus vidas, algo natural que irradie en su
forma de actuar.
Conocer y practicar tanto los derechos como los deberes, reglas de urbanismo, tolerancia,
convivencia, democracia y valores en general; siendo necesaria la enseanza en casa que

ser un punto de partida en el tema, el mismo que ser complementado con la enseanza en
el colegio.
Los maestros pueden organizar votaciones para inculcar la democracia desde pequeos,
pudiendo ser para cargos dentro del aula, tambin durante la temporada electoral del pas se
puede hacer participar a los alumnos de una votacin interna donde ellos elijan a sus
autoridades ciudadanas (alcaldes, prefectos, presidentes, etc.) donde se cuenten los votos, se
conozcan los resultados de los mismos (vlidos, nulos, en blanco).
El ambiente en el cual se desarrolla el nio es lo ms importante, an ms que el hogar,
porque para los nios el hogar es algo particular en sus vidas que representa lo personal, en
cambio el medio ambiente, la calle, representa la sociedad.
Si el medio ambiente donde vive el nio predomina el civismo, este ser complementado
con lo inculcado en el hogar y en la escuela; pero si carece de civismo, entrar en conflicto
con lo inculcado tanto en el hogar como en la escuela y predominar lo que ven en las
calles; por lo que es importante tratar de mantener a los nios alejados de malos ejemplos
que puedan ver en los noticieros y programas de televisin (gente faltndose el respeto por
ejemplo), llevarlos a lugares donde se vea que la gente tira los papeles al suelo (un parque
pblico o playa que no cuente con botes de basura y la gente en vez de llevarse la basura la
arroje en el csped), no respetar a los adulto
El civismo (del latncivis, ciudadano y ciudad) se refiere a las pautas mnimas de
comportamiento social que nos permiten convivir en colectividad. Se basa en el respeto
hacia el prjimo, el entorno natural y los objetos pblicos; buena educacin, urbanidad y
cortesa.
Se puede entender como la capacidad de saber vivir en sociedad respetando y teniendo
consideracin al resto de individuos que componen la sociedad siguiendo unas normas
conductuales y de educacin que varan segn la cultura del colectivo en cuestin.
Destacar el civismo de la sociedad coreana como se demostr en 1997, cuando se organiz
una campaa improvisada de donacin de joyas de oro y plata para recomponer las
maltrechas reservas cambiarias del pas y as evitar la bancarrota y la sociedad nipona en el
gran terremoto que sufri en 2011
Civismo es la actitud de respeto, observancia y respaldo que guardamos hacia los principios
y normas que rigen la vida de nuestra colectividad
El Civismo es una virtud que ejercitamos todos los das, cuando respetamos y buscamos
hacer respetar las reglas de conducta que sabemos son positivas para nuestra colectividad.
Demostramos civismo, cuando velamos por el ornato y aseo de la ciudad; con el Servicio
Militar Obligatorio; con nuestro voto en las elecciones; cuando pagamos nuestros
impuestos, etc.
El Civismo es importante, porque se extiende a la mayora de los miembros de una
colectividad, de lo contrario, ella no podra superarse.

Comportamiento
Son las diferentes muestras de respeto y cumplimiento de las normas, costumbres,
principios y valores en el marco de las mltiples relaciones sociales. Las personas asumen
determinadas formas de conducta, que siempre favorecen al grupo social.
El comportamiento cvico se refiere, especialmente al ciudadano. En el Art. 65 de la
ConstitucinPoltica dice lo siguiente: "Son ciudadanos los peruanos mayores de 18 aos
inscritos en el Registro Electoral".
El comportamiento cvico se extiende a los menores de edad que se estn educando para
asumir una conducta positiva en la sociedad.
Si bien es cierto que los menores no son responsables legalmente de sus actos, s lo son
moral y socialmente.
Todo ciudadano, ha de estar instruido en el concepto de civismo, pero esto se debe inculcar
desde nios, dndoles a entender que esto no es solamente teora, sino parte de la vida y
de nuestra propias actuaciones.
Derechos y deberes, reglas de urbanismo, tolerancia, convivencia, democracia, valores
generalesson parte del civismo que todos debemos respetar y que se necesita incluir en la
educacin desde casa y continuar en el colegio
Desde los centros de enseanza, los maestros, organizan pequeas votaciones por
cuestiones que a veces, carecen de importancia, pero que a ellos, les ensea el valor de la
democracia. Un buen ejemplo para explicar a un nio la democracia, es cuando se celebran
las elecciones de un gobierno en un pas, esto se puede llevar a cabo en una actividad de
clase, en la cual, se puede elegir al presidente, alcalde la cuenta de votos, es muy
participativa por todos, les supone emocin y sobre todo, saber perder, adems de contar los
vlidos, no vlidos y el respeto de aquellos que no quisieron votar o lo hicieron en blanco.
Esto es una gran representacin de la sociedad en la que viven.
Est claro que esta clase de actividades que se pueden ejercer en la escuela, han de ir
complementadas desde casa, pues si un nio, convive lejos del civismo en su propio hogar,
no lograr comprenderlo fuera de l. Se enfrentar a problemas de conflictos hacia los
dems, pues no aceptar la convivencia y respeto de todos

VALOR EL CIVISMO
Cuando hablamos de civismo hacemos referencia a las pautas mnimas
de comportamiento social que se requiere para convivir pacficamente
en una sociedad.
La base del civismo es el respeto al otro, a la sociedad, a los bienes
pblicos; todo esto con ayuda de la cortesa, la educacin y la
urbanidad. Tambin se basa en aquellas actitudes tolerantes y
respetuosas que tenemos hacia los derechos de todos; a pesar de que

nos diferenciemos en aspectos religiosos, morales, ticos, tnicos,

culturales, entre otros. Y el encontramos en Estado social de derecho,
hace que el civismo tenga sentido en el marco del cumplimiento de las
leyes.
El civismo es la capacidad de aprender a vivir en una sociedad pero en
pro del otro, aprendiendo a seguir cormas de conducta, de educacin y
de cortesa, esto segn la sociedad en la que nos desenvolvemos
El Civismo se refiere a las pautas mnimas de comportamiento social que le
permiten al hombre convivir en sociedad, es decir, son el conjunto de virtudes
que va obteniendo el ser humano en su formacin como persona.
En efecto civismo son las virtudes y/o conjunto de valores, que hacen del
ciudadano saber vivir en sociedad, convivir con la comunidad que se encuentra
en su entorno, lo cual se manifiesta a travs de la actitud del ciudadano que
cumple con sus obligaciones para con la sociedad, manifestando inters por los
miembros de su comunidad y respetando las opiniones de los dems individuos
que conforman la sociedad.
Por lo tanto, la educacin tiene fundamental importancia para la formacin del
comportamiento de todos y cada uno de los ciudadanos que conforman las
comunidades.
La educacin en valores es imprescindible para lograr las pautas mnimas de
comportamiento social en el ser humano y esta educacin en valores en la
formacin de los ciudadanos debe impartirse a lo largo de la educacin bsica
del hombre, entre los cuales se encuentran: la justicia, la libertad, la equidad,
la tolerancia, la solidaridad, la honestidad, el respeto y aprecio por la dignidad
y diversidad humana, animal y vegetal, as como otros principios ticos de
suma importancia para lograr formar aquellas pautas de comportamiento en el
hombre que le permitirn desarrollarse de manera plena en nuestra sociedad.
Esta educacin en valores se justifica en base a la necesidad que tenemos
todos los seres humanos que integramos la sociedad en que vivimos de
comprometernos socialmente, para desarrollar aquellos valores y virtudes que
siempre estn a lo largo de la vida manifestndose mediante la conducta o a
travs de opiniones.
Al ser humano se le debe ensear una educacin cvica en sentido de que debe
aprender a respetar y tratar a los dems miembros de la sociedad como a l
mismo le gustara que los dems lo tratasen, y aqu es donde tiene un papel
fundamental la educacin que imparte el Estado por medio de la educacin
bsica y media superior, as como los padres de familia quienes tienen otro rol
de vital importancia en este tema, toda vez que si bien en las aulas escolares

los maestros tienen la tarea de ensear normas de comportamiento social para

que los ciudadanos puedan desenvolverse e integrarse de manera plena en el
ncleo social en que se encuentran, lo ideal sera que el Estado una vez ms
incorporara en su plan de estudios la Materia de Civismo, la cual ya hace varios
aos dejo de ensearse en las aulas de nuestra Republica Mexicana, y como ya
se ha dejado asentado en prrafos anteriores es de fundamental importancia la
educacin cvica en todas las sociedades no solo del pas sino del mundo, por
su parte como ya se menciono de igual manera corresponde a los padres de
familia la educacin de estos valores y virtudes a sus hijos, toda vez que es en
el seno familiar donde el ser humano pasa gran parte de su tiempo, es en el
hogar donde a cada padre de familia (madre y padre) le corresponde ensear a
su hijos a tratar a los dems como a ellos mismos les gustara ser tratados,
dicha enseanza para tener resultados positivos deber ser coherente, es
decir, la enseanza que den los padres a sus hijos deber ser vinculada a sus
conductas que desarrollen, de lo contrario tal educacin quedara solo en
palabras que se llevara el tiempo, pues no podemos olvidar que el ser humano
desde que es nio se comporta como un imitador, es decir, repite la conducta
que ve en los mayores que estn en su entorno, copia lo que percibe de la
sociedad en la que se encuentra, hace lo que ve y repite lo que escucha, por
ello el comportamiento de los padres, tos, abuelos y hermanos ser
fundamental para el desarrollo de los valores y virtudes en el hombre.
Una educacin cvica en la que padres y maestros (educadores) interacten de
manera integral en la vida cotidiana del ser humano en su desarrollo, ser la
clave para inculcar en el hombre (nuestros hijos) una educacin cvica
adecuada, es decir, una cultura por el respeto al ser humano, a los animales y
en general a nuestro planeta tierra, logrando el desarrollo en la formacin del
ciudadano de los valores como son: la justicia, la libertad, la equidad, la
tolerancia, la solidaridad, la honestidad, la democracia, el respeto y aprecio por
la dignidad y diversidad humana, animal y vegetal, as como otros principios
ticos de suma importancia.

Cuando omos hablar de civismo, tal vez a muchos de nosotros el trmino nos suena a algo
parecido a no tirar papeles en la calle y a respetar jardines. Esto es as porque coincide de
alguna manera con una de las definiciones que la Real Academia de la Lengua nos aporta:
comportamiento respetuoso del ciudadano con las normas de convivencia pblica.
Pero ser una persona cvica es mucho ms que esto, es ms que alguien que cumple una
serie de normas de ciudadana. Porque las normas pueden ir cambiando y lo que ayer
caracterizaba a un ciudadano como cvico, hoy puede que no lo sea. El civismo que esta
sociedad nos vende va excesivamente de la mano del opinar de la mayora. Estaremos de
acuerdo que no es muy cvico pisotear y destrozar los jardines de la ciudad, utilizar
cualquier rincn de la calle para hacer las necesidades, impedir el necesario descanso de
personas mayores y de nios durante la noche.
Cualquier persona estara dispuesta a llamar la atencin o a denunciar por falta de civismo,
que no puede depender exclusivamente de normas y mayoras, sino de estructuras con ms

base, apoyadas en la moral y en la tica. Si algo no es cvico hoy, no tiene sentido alguno
que lo sea maana.
La pregunta que se nos presenta es si este espritu cvico, esta lealtad al equipo que
formamos todas las personas que compartimos un espacio comn, realmente puede
convertirse en una fortaleza, que junto a otras posibilite a la persona trabajar en su propio
bienestar y en el bienestar de los que le rodean. En definitiva, si una actitud cvica tambin
es un elemento que proporciona felicidad. Al fin y al cabo estamos hablando de sentirnos
parte de algo, de no estar fuera. Pero la justicia, en sentido amplio y como elemento de
bienestar humano, tiene que tener una visin universal y no mayoritaria. Justicia como tarea
y ocasin de entendimiento, ms cercana a la conciencia moral que al cdigo. Justicia para
todos, no solo para la mayora. Para todas aquellas personas que pueden hablar, como para
otras tantas que no lo pueden hacer. Entiendo la justicia como una fortaleza cvica que
garantiza las oportunidades en las personas, empezando por el derecho a la vida. Una
justicia con los otros, no en oposicin a los otros o sobre los otros. Utopa?
Si en este momento est pensando en un sistema poltico, en una sociedad concreta, en un
marco jurdico estructurado, puede que s. Pero no hablamos de esto, sino de una postura,
de una decidida actitud personal que permita que las personas que tenemos alrededor,
pareja, hijos, familiares, amigos, vecinos y compaeros de trabajo, tengan la posibilidad de
desarrollarse plenamente como personas y sean tratadas con la dignidad que merecen. Con
justicia. Y esto ya no depende de un concepto tan difuso como es la sociedad sino que
depende de cada uno de nosotros. Es entonces cuando la justicia se convierte en verdadera
fortaleza que trabaja, junto a otras fortalezas, en proporcionar salud y bienestar a la vida en
comunidad.
Todos conocemos lderes. Personas con un atractivo especial que movilizan masas y
posibilitan cambios. Grandes personajes de la historia pasada y presente. No me refiero a
dolos coronados por las modas que se desploman calamitosamente cuando llega el otoo.
Lo cierto es que tambin hay multitud de lderes que no conocemos y que probablemente
no vamos a conocer jams. Pero que estn y pasarn por esta vida sin meter ruido. Todos
estamos llamados a ser lderes. James C. Hunter, en su libro La Paradoja, nos ofrece un
estupendo concepto de liderazgo: arte de influir sobre la gente para que trabaje con
entusiasmo en la consecucin de objetivos en pro del bien comn. Un lder multiplicador,
que cuenta con todos y que sabe valorar el esfuerzo y las capacidades del otro. Un lder que
hace lderes.
Y aunque sea una extraa habilidad humana la de buscar y siempre encontrar buenos y
razonables argumentos para que sean los dems los que den un paso al frente ante
determinadas situaciones, nuestra sociedad y nuestra familia nos pregunta, y tal vez ahora

ms que nunca, si estamos dispuestos a levantar la mano y la mirada y convertirnos en

autnticos lderes de nuestro entorno.