MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 3

SEGUNDA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales
elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y
adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto,
aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de
esos contenidos.
TEXTO 1 (1 2)
Seor Director:
Ayer en la maana, para hacer ejercicio en un ambiente natural, decidimos ascender el
cerro Manquehue. Lo que iba a ser una experiencia grata termin en un desagrado, al
ser asaltados por un individuo encapuchado y armado, que nos quit relojes y telfonos
celulares.
Para que esta carta no sea una denuncia ms de las muchas archivadas en la memoria, o
en la Municipalidad de Vitacura, nos ofrecemos voluntariamente a subir el Manquehue
todos los das por tres semanas, acompaados de un carabinero, hasta que el autor del
crimen sea identificado, detenido y sancionado como corresponde.
Anbal Arista Lniz, Jos Miguel Saavedra Ovalle (El Mercurio, jueves 4 de junio de 2009)

1.

La principal funcin de la carta es

A)
B)
C)
D)
E)

2.

criticar a las autoridades.

quejarse de la inaccin de la I. Municipalidad de Vitacura.
denunciar un hecho delictual.
ofrecer ayuda para capturar a un delincuente.
recomendar a la gente que no suba el cerro Manquehue.

Lo que ms lamentan los autores de la carta es

A)
B)
C)
D)
E)

haber sido maltratados por un delincuente.

haber perdido relojes y celulares.
haber vivido una experiencia desagradable.
haber sido intimidados por un hombre encapuchado y armado.
la falta de presencia policial en el cerro Manquehue.

TEXTO 2 (3 8)
1. All donde queman libros, acaban quemando hombres. La frase pronunciada por
uno de los personajes de Almanzor, la tragedia escrita por Heinrich Heine en 1923,
anticip la quema de miles de textos que, diez aos ms tarde, realizaran los nazis.
Pese a tratarse de una prctica que tuvo lugar a lo largo de la historia en numerosas
culturas, la palabra bibliocasta con la que se designa la destruccin masiva de libros,
no figura en el diccionario de la Real Academia.
2. El 60 por ciento de los desastres bibliogrficos en el mundo han sido
intencionales. No eran brbaros, ignorantes o gente inculta los mayores quemadores
de libros, sino intelectuales que han estado detrs de las grandes dictaduras. Por
qu Borges hizo silencio cuando quemaron un milln y medio de libros en el baldo de
Sarand?, se pregunta el investigador venezolano Fernando Bez en Historia de
la destruccin de libros.
3. Bez, titular de la Biblioteca Nacional de su pas, alude as a la fogata en la que, en
junio de 1980, ardieron toneladas de ejemplares del Centro Editor de Amrica Latina
(CEAL), junto al depsito que tena en el conurbano. La quema la realiz la Polica
Bonaerense por orden del juez federal Hctor de la Serna, quien para cerciorarse que
se cumpliese, pidi un registro fotogrfico.
4. Este testimonio visual de la barbarie se conserv gracias a que Ricardo Figueira,
entonces empleado del CEAL, tuvo el coraje de quedarse con los negativos.
Las fotografas de la quemazn pueden verse ahora tambin en la flamante edicin
del catlogo de CEAL.
3.

DESIGNA
A)
B)
C)
D)
E)

6.

nombra
define
recuerda
lamenta
conmemora

4.

CERCIORARSE
A)
B)
C)
D)
E)

ordenar
observar
convencerse
recordar
asegurarse

5.

FLAMANTE
A)
B)
C)
D)
E)

excelente
regia
delicada
reciente
pintoresca

La cita del personaje de Heine, al inicio del texto, tiene como funcin
A) indicar que los artistas tienen la virtud de adivinar el futuro gracias a su
sensibilidad.
B) denunciar que este autor contribuy a formar la ideologa nazi.
C) dejar claro que Heinrich Heine era enemigo de la ideologa nazi.
D) sealar que la quema de libros es sntoma de una situacin que se puede tornar
muy grave.
E) hacer notar que toda situacin histrica, por terrible que sea, ya ha sido
imaginada por el hombre.

7.

La pregunta que se hace el investigador venezolano Fernando Bez tiene el fin de

A)
B)
C)
D)
E)

demostrar que las grandes quemas de libros han sido promovidas por intelectuales.
denunciar una supuesta complicidad de Borges con un gobierno dictatorial.
interpretar el silencio de Borges ante la quema de libros como una protesta.
culpar a Borges de haber incitado la quema de libros en el baldo de Sarand.
demostrar que no existe una gran diferencia entre un brbaro e intelectuales
como Borges.

8.

La opinin del emisor del texto respecto a la quema de libros es

A)
B)
C)
D)
E)

indiferente, porque no emite juicios propios.

desfavorable, lo cual manifiesta en forma explcita.
favorable, pero entrega su mensaje en forma irnica.
desconocida, ya que slo cita opiniones ajenas.
de oposicin, aunque no lo expresa directamente.

TEXTO 3 (9 13)
Nada parece escapar a la ley implacable del mercado, que pretende ser el ms justo
evaluador de la calidad y el mrito. Se establece como norma de conducta la
competitividad. La modernidad otorga la preeminencia a los administradores. Es esencial
el autofinanciamiento en todas las instituciones. Han llegado a ser arcaicos los conceptos
de inversin en salud y educacin. En pos del xito se posterga cualquier consideracin
sobre la calidad de vida de las personas. El mayor incentivo en la sociedad de
consumo es el lucro.
(Alfredo Jadresic, La reforma de 1968 en la Universidad de Chile)
9.

IMPLACABLE
A)
B)
C)
D)
E)

11.

indiferente
cruel
inmisericorde
violenta
oficial

ARCAICOS
A)
B)
C)
D)
E)

INCENTIVO
A)
B)
C)
D)
E)

13.

10.

12.

estmulo
placer
mrito
objetivo
exigencia

extraos
ridculos
intiles
inconvenientes
obsoletos

LUCRO
A)
B)
C)
D)
E)

dinero
xito
prestigio
despilfarro
ganancia

Se puede afirmar que el emisor del texto, respecto a la sociedad de consumo,

A)
B)
C)
D)
E)

la considera muy negativa.

no emite opiniones.
la encuentra deshumanizada, pero eficiente.
considera que se debe perfeccionar.
cree que desaparecer pronto.

TEXTO 4 (14 18)

En los pases donde los resortes del poder estn en manos de la burocracia estatal
mediante el control monopolstico sobre los medios de comunicacin, a menudo
complementado por la censura oficial resulta obvio que dichos medios estn al servicio
de los fines de una determinada elite. Resulta mucho ms difcil advertir la actuacin de
un sistema propagandstico cuando los medios de comunicacin son privados y no existe
censura formal; en particular cuando tales medios compiten activamente, atacan y
exponen con cierta periodicidad los errores del gobierno y de las corporaciones, y se
autocalifican enrgicamente de portavoces de la libertad de expresin y de los intereses
generales de la comunidad. Lo que ya no es tan evidente (y sigue sin discutirse en los
medios de comunicacin), es la naturaleza limitada de tales crticas, as como la inmensa
desigualdad de los recursos de que disponen y el efecto que tal desigualdad
produce tanto en el acceso a una organizacin de medios de comunicacin privada como
en su funcionamiento y actuacin.
(Noam Chomsky y Herman, Edgard, Los guardianes de la libertad)
14.

RESORTES
A)
B)
C)
D)
E)

16.

A)
B)
C)
D)
E)

evidente
complejo
raro
paradjico
peligroso

no han alcanzado un desarrollo econmico avanzado.

tienen un sistema democrtico deficiente.
tienen gobiernos autoritarios.
slo tienen medios de comunicacin estatales.
no permiten la existencia de medios de comunicacin de masas.

De acuerdo a los autores, los medios de comunicacin de masas

A)
B)
C)
D)
E)

18.

medios
sistemas
agentes
elsticos
mecanismos

OBVIO

Los pases mencionados al comienzo del prrafo son aquellos que

A)
B)
C)
D)
E)

17.

15.

existen slo en pases con gobiernos democrticos.

pertenecen siempre a una elite determinada.
permiten controlar la administracin del poder.
fomentan la divisin poltica del pueblo.
ejercen una funcin ms propagandstica que informativa.

Del texto se desprende que

A)
B)
C)
D)

los medios de comunicacin privados tambin realizan propaganda.

un pas con una elite gobernante no permite medios privados de comunicacin.
es difcil medir el efecto de la propaganda en un pas con medios censurados.
cualquier medio de comunicacin de masas, sea pblico o privado, est al servicio
de una elite.
E) no se debe confiar en absoluto de los medios de comunicacin, porque obedecen
a intereses particulares.

TEXTO 5 (19 30)

1. Ha trascurrido casi una dcada desde que este libro se public por primera vez.
Como ya mencion en la introduccin original, la oportunidad de escribirlo surgi
mientras estudiaba Derecho, y fue consecuencia, sin duda, de haber sido
elegido el primer presidente afroamericano de la Harvard Law Review. A raz de la
modesta publicidad conseguida recib un adelanto por parte del editor, y me puse a
trabajar en la creencia de que la historia de mi familia y mis esfuerzos por
comprenderla, podran servir para mostrar en alguna medida la segregacin racial
que ha caracterizado el devenir norteamericano, al igual que la fluctuante
identidad los saltos en el tiempo, los choques culturales que marca nuestra
vida moderna.
2. Como todo autor primerizo, me embarg la esperanza y la desesperacin cuando
lleg el momento de su publicacin: la esperanza de que el libro tuviera xito ms
all de mis sueos juveniles y la desesperacin de que no hubiese sido capaz de
contar algo que mereciera la pena. La realidad se qued en algn punto intermedio.
Las reseas fueron ligeramente favorables. De hecho la gente acuda a las
lecturas que organizaba mi editor. Sin embargo, las ventas no fueron nada
extraordinario. As que, despus de unos cuantos meses, segu con mi trabajo
cotidiano seguro de que mi carrera como escritor sera muy corta, aunque estaba
contento por haber sobrevivido a esta experiencia con mi dignidad ms o menos
intacta.
3. No tuve mucho tiempo para reflexionar en los diez aos siguientes. Dirig una
campaa de registro de votantes durante las elecciones de 1992, me integr en un
despacho especializado en derechos civiles y comenc a ensear Derecho
Constitucional en la Universidad de Chicago. Mi mujer y yo compramos una casa,
tuvimos la suerte de tener dos preciosas hijas, sanas y traviesas, y luchbamos para
poder pagar las facturas. Cuando qued vacante un escao durante la legislatura
estatal de 1996, algunos amigos me persuadieron para que me presentase al cargo,
y lo consegu. Antes de ocupar el puesto ya me haban advertido de que la
poltica estatal careca del glamour que ostentaba su homloga en Washington: se
trabaja en la sombra, en temas importantes para algunos pero que no significan gran
cosa para la mayora de los ciudadanos de a pie (la regulacin de las casas
prefabricadas, o la incidencia de los impuestos sobre la depreciacin del
equipamiento agrcola). Sin embargo, encontr satisfactorio el trabajo,
principalmente porque la poltica a este nivel permite resultados concretos a corto
plazo: la ampliacin del seguro de enfermedad para los nios de las familias sin
recursos, o la reforma de una ley que enva a un inocente al corredor de la muerte.
Y tambin porque en la sede gubernamental de un Estado grande e industrial, uno ve
todos los das la realidad de una nacin en continuo movimiento: madres de familia
de barrios humildes, granjeros que cultivan maz y judas, jornaleros inmigrantes
mezclados con banqueros de barrios residenciales; todos compitiendo por hacerse or
y todos dispuestos a contar sus historias.
(Barack Obama, Los sueos de mi padre)
19. ADELANTO
A)
B)
C)
D)
E)

sueldo
premio
estmulo
anticipo
bono

20. SEGREGACIN
A)
B)
C)
D)
E)

violencia
discriminacin
historia
cultura
prejuicio

21. DEVENIR
A)
B)
C)
D)
E)

futuro
sistema
sociedad
gobierno
desarrollo

22.

PRIMERIZO
A)
B)
C)
D)
E)

25.

A)
B)
C)
D)
E)

opiniones
lectores
ventas
crticas
resmenes

24.

PERSUADIERON
A)
B)
C)
D)
E)

pidieron
rogaron
exigieron
sugirieron
convencieron

extraordinarias.
slo regulares.
un fracaso.
nulas.
buenas.

Se puede inferir que el fragmento pertenece a

A)
B)
C)
D)
E)

27.

RESEAS

De acuerdo al texto, las ventas de la primera edicin del libro fueron

A)
B)
C)
D)
E)

26.

novato
torpe
joven
ignorante
tmido

23.

la
la
la
la
el

presentacin de la primera edicin de la obra.

conclusin de la segunda edicin del libro.
presentacin del libro por el editor de la obra.
resea crtica de un especialista.
prlogo de una reedicin del libro.

El autor pudo escribir el libro gracias a

A) sus estudios de Derecho, que le permitieron acceder a fuentes bibliogrficas
antes inalcanzables.
B) un anticipo que le dio el editor.
C) haber sido el primer hombre de raza negra que ocup la presidencia de la
Harvar Law Review.
D) el apoyo de sus familias paterna y materna, que lo estimularon para que l
contara su historia.
E) la publicidad conseguida por su nombramiento como presidente de la Harvard
Law Review.

28.

Cuando se public la obra, el autor

A)
B)
C)
D)
E)

29.

se desesper por tener xito.

esperaba cumplir con sus sueos juveniles.
se sinti invadido por sentimientos encontrados.
tena la esperanza de haber contado algo que valiera la pena.
se convenci que su carrera como escritor sera breve.

La expresin No tuve mucho tiempo para reflexionar en los diez aos siguientes,
tiene como fin sealar que el autor
A)
B)
C)
D)
E)

deseaba olvidar lo antes posible el libro.

haba decidido olvidar el oficio de escritor.
estuvo muy ocupado con diversas actividades.
consideraba que escribir un libro es una ocupacin sin importancia.
crea que escribir libros era una etapa que haba superado.

30.

Qu afirmacin no se puede desprender del texto? El autor

A)
B)
C)
D)
E)

fue elegido para ocupar un cargo pblico.

cree que la segregacin racial ha marcado la historia de su pas.
se sinti satisfecho cuando trabaj en poltica estatal.
ocup la presidencia de una revista de leyes.
tuvo grandes dificultades para poder pagar su casa.

CLAVES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

C
C
A
E
D
D
B
B
C
E

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

A
E
A
E
A
C
C
A
D
B

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

E
A
D
E
B
E
C
C
C
E