ESCUELAS PSICOLOGICAS

PRINCIPALES
ESCUELAS DE LA
PSICOLOGIA
ESCUELLAS

OBJETO DE
ESTUDIO

TEMAS
BASICOS

METODO

PRECURSORES

ESTRUCTURALISMO

Estructura de la
conciencia

Sensacin e
imaginacin

Introspeccin

WUNDT

FUNCIONALISMO

funcionamiento
de la conciencia

Hbitos y
emociones

introspeccin

W. JAMES

LA GESTALT

La conciencia

Percepcin,
inteligencia

introspeccin y KHLER Y
observacin
WERTHEIMER

PSICOANALISIS

Inconsciente

Personalidad y Clnico
motivacion

FREUD, JUNG Y
ADLER

CONDUCTISMO

Conducta
observable

Aprendizaje

Experimental

watson, pavlov,
skiner, bandura

HUMANISMO

Ser humano

Motivacion y
personalidad

Psicoterapia

MASLOW Y C.
ROGERS

Estructuralismo
Edward B. Titchener (1867-1923) Se cre con el objetivo de describir la estructura de la mente en
trminos de los elementos ms primitivos de la experiencia mental. Se centr en tres cosas: los
elementos individuales de la conciencia, cmo se organizan en las experiencias ms complejas, y cmo
estos mentales fenmenos correlacionados con los eventos fsicos.

Funcionalismo
William James (1842-1910) Surgi frente al estructuralismo de Titchener. Pretendi estudiar la mente
para comprender cmo las distintas propiedades y caractersticas de sta facultan al individuo para el
desenvolvimiento en su medio. Mientras en el estructuralismo de preocupo por la estructura de la mente,
el funcionalismo por su funcin.
La escuela propone una serie de teoras concretas con continuidad basadas en distintas disciplinas: la
teora matemtica de la comunicacin y otros enfoques ms particulares. Son esquemas de accin cuyo

objetivo es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cmo funciona la
comunicacin social y cmo debe funcionar

Gestalt
El todo es ms que la suma de las partes
La percepcin humana no es la suma de los datos sensoriales, sino que pasa por un proceso de
reestructuracin que configura a partir de esa informacin una forma. Una Gestalt, que se destruye
cuando se intenta analizar, y esta experiencia es el problema central de la Psicologa
La Escuela Gestalt implica un retorno a la percepcin ingenua, a una experiencia inmediata que no est
dada por la experiencia. En si la teora Gestalt dice que el significado de un objeto estructurado no
depende de sus elementos constitutivos especficos.

Psicoanlisis
El Psicoanlisis es un mtodo de observacin e investigacin de la mente humana, que trata de
comprender y explicar su funcionamiento con la finalidad de conseguir unos objetivos teraputicos para
el paciente. Por lo tanto, es tambin un mtodo teraputico para abordar con el paciente sus conflictos y
tratar sus dificultades. Como resultado de estas observaciones y esta tcnica, ha sido posible desarrollar
una teora psicolgica de la conducta y de la mente humana.
En resumen la psicoanlisis es un mtodo creado por el medico y neurlogo austriaco Sigmund Freud
( 1856 1939 ) que tiene como objetivo la investigacin y el tratamiento de las enfermedades mentales.
Se basa en el anlisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niez.
Conductismo
Paradigma psicolgico desarrollado fundamentalmente en Estados Unidos a partir de la obra de J. B.
Watson y, segn muchos autores, de E. L. Thorndike. La tesis esencial de esta corriente es que el objeto
de la psicologa no debe ser la mente sino la, al declarar que los estados mentales no pueden ser objeto
de investigacin cientfica, a la vez que son irrelevantes para dar cuenta de la conducta. es una escuela
natural que se atribuye todo el campo de las adaptaciones humanas Para B.F Skinner se trata de
una filosofa de la ciencia de la conducta , que define varios aspectos esenciales de su objeto de
estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos, segn el enfoque conductista del
cual sea parte.
EL Humanismo
El humanismo, en el sentido amplio, significa valorar al ser humano y, sobre todo, la condicin humana.
Est relacionado con la generosidad, la compasin y la preocupacin por la valoracin de los atributos y
las relaciones humanas. La psicologa humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no
verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar el pleno potencial humano.
Desarrolla un procedimiento teraputico que implica al hombre en su totalidad,
Tratando de comprender y describir el mundo del paciente. Propone en la comprensin de la
personalidad
La tendencia a percibir significados en sucesos. Dice que las personas constituyen esos significados