PROYECTO DE PRACTICAS PARA EL P [A

o]

CONALEP
Chiapas

COLEGIO DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA DEL ESTADO DE

CHIAPAS
ORGANISMO PBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL
ESTADO
PLANTEL TUXTLA GUTIRREZ 312

PROYECTO PARA LA PRACTICAS DE GESTIN DE LOS SERVICIOS DE

ENFERMERA PARA EL P.T.B. EN ENFERMERIA GENERAL

2015

PROYECTO PARA LA PRACTICA DE GESTIN DE LOS SERVICIOS DE

ENFERMERA PARA EL P.T.B. EN ENFERMERIA GENERAL
INTRODUCCION
Mxico ha tenido un gran avance tecnolgico en los sistemas de salud
debido a las exigencias de la globalizacin, estos cambios han originado
ajustes dentro de diversas reas de operatividad con la finalidad de mejorar la
calidad de atencin en los sistemas de salud y permitiendo as una mayor
competitividad nacional e internacional, dando pauta a que el estudiante de
enfermera reciba una formacin acadmica profesional en sus reas de
administrativas, mdico-quirrgicas, docencia e investigacin, adems de los
principios

y valores que debe adquirir y aplicar dentro de la

concepcin

constructivista del aprendizaje, lo cual le permite una educacin basada en

competencias, as como la vinculacin entre la educacin y el sector productivo
prestador de servicios. Todos estos propsitos se logran en base a planes de
estudio debidamente diseados a las necesidades reales que actualmente
requiere la poblacin y que el profesional de enfermera debe aprender para
otorgar una calidad de atencin tanto al individuo, familia y comunidad. Para
poder aplicarlo, el estudiante debe adquirir habilidad y destreza a travs de las
prcticas clnicas.
Los ejercicios vivenciales son una alternativa para llevar a cabo el
proceso enseanza-aprendizaje, no slo porque facilitan la transmisin de
conocimientos, sino porque adems permiten identificar y fomentar aspectos de
liderazgo, motivacin, interaccin y comunicacin del grupo con sus vivencias;
los cuales son de vital importancia para el crecimiento acadmico de los
alumnos.

El mdulo terico-prctico en Gestin de los servicios de enfermera, se

imparte en el sexto semestre de las carreras Profesional Tcnico y Profesional
Tcnico-Bachiller en Enfermera General y corresponde al ncleo de formacin
profesional. La gestin es la disciplina de organizar y administrar recursos
humanos, financieros y materiales, de tal forma que se puedan concretar y
alcanzar las metas dentro de una organizacin o de un proyecto. Bajo esa
concepcin, el mdulo tiene como finalidad que el alumno adquiera las
competencias requeridas para participar en la gestin y administracin de los
servicios de enfermera, con un enfoque de calidad basado en principios
organizacionales de planificacin, organizacin, direccin, supervisin y control,
para la mejora continua de los procesos que integran la gestin del cuidado
enfermero.
El desarrollo de estas experiencias se encuentra determinado por los
conocimientos, habilidades y actitudes que los alumnos requieran revisar o
analizar y por sus propias vivencias y necesidades personales.
La finalidad es de facilitar el aprendizaje de los alumnos e integrar los
elementos tcnicos-metodolgicos planteados de acuerdo con los principios y
lineamientos del Modelo Acadmico de Calidad para la competitividad del
CONALEP, que permita el desarrollo de competencias previstas en los
programas de estudios.
La contribucin de este mdulo al perfil de egreso de la carrera, se
centra en el desarrollo de habilidades tcnico-administrativas y docentes
relacionadas con el cuidado enfermero en coordinacin con el personal que
administra los servicios de enfermera, de acuerdo con las normas y polticas
de salud vigentes y el sistema de gestin de calidad, buscando la mejora
continua del servicio. Las competencias adquiridas en este mdulo conjuntadas
y aplicadas con las ya adquiridas en otros mdulos, potenciarn la formacin
profesional del alumno, lo que favorecer su competitividad y desarrollo
humano. Cabe mencionar, que el mdulo est organizado de la siguiente
forma: una fase terico-prctica de 162 horas curriculares dentro del plantel y

una segunda fase de 105 horas de prctica clnica complementaria en

Unidades de Atencin Mdica del segundo o tercer nivel de atencin.

IDENTIFICACION DEL DOCUMENTO

Es un instrumento que funciona como gua de la prcticas clnicas de la
asignatura de Gestin de los Servicios de Enfermera, ya que en este se
encuentra el propsito de lo que se pretende alcanzar dentro de las unidades
de salud, dando la oportunidad de realizar la vinculacin terico prctica de
acuerdo a la competencia acadmica adquirida en las aulas, mediante la
aplicacin de la gestin del cuidado enfermera apoyado en el proceso
administrativo, y donde los

alumnos se les permita adquirir la habilidad y

destreza de lder y gestor dentro de las diferentes reas de responsabilidad

I.

ENFOQUE DEL MDULO GESTION DE LOS SERVICIOS DE

ENFERMERA

El enfoque sistmico requiere dominio de competencias profesionales que

garanticen el ser, el saber, el hacer y el estar de los estudiantes, a fin de que
comprendan y apliquen lo que aprendan para un desarrollo ptimo profesional.
Los ejercicios vivenciales son una alternativa para llevar a cabo el proceso
enseanza-aprendizaje,

no

slo

porque

facilitan

la

transmisin

de

conocimientos, sino porque adems permiten identificar y fomentar aspectos de

liderazgo, motivacin, interaccin y comunicacin del grupo con sus vivencias;
los cuales son de vital importancia para el crecimiento del acadmico de los
alumnos.
El mdulo Gestin de los servicios de enfermera, se organiza en dos
unidades

de

aprendizaje:

administracin

del

cuidado

administracin de la calidad en los servicios de enfermera.

enfermero

En esta concepcin del aprendizaje el alumno juega un papel central y ms

activo en el proceso, abandonando en definitiva el papel tradicional para dar
paso a un papel innovador que facilite el aprendizaje y permita la aplicacin de
lo aprendido a su vida personal y profesional. Este mdulo, exige al alumno
conjuntar una serie de competencias transversales a la disciplina de enfermera
como son; trabajar bajo un enfoque holstico, multidisciplinario y basado en
principios ticos y legales. Es fundamental que aplique invariablemente normas
de control y seguridad antes de ejecutar cualquier intervencin como parte de
una cultura de seguridad y calidad, asimismo que conozca y aplique la
legislacin en salud, bajo la primicia de que el desconocimiento no lo eximir
de la responsabilidad, todo ello con la finalidad de constituir la base de un
ejercicio competente y seguro.

II. MISION
Capacitar a los alumnos mediante la aplicacin de modelos educativos con un
enfoque de desarrollo humano integral con el fin de ofrecer servicio de apoyo a
la atencin al individuo, familia y comunidad.
III. VISION
Ser un organismo capaz de satisfacer las necesidades educativas de las
personas con enfoque sistemtico y efectivo con el sector productivo y la
comunidad con el afn de ofrecer servicios calificados a la sociedad en
beneficio de su salud.

IV. OBJETIVO GENERAL DE LA PRCTICA

Realizar actividades de gestin en los servicios de enfermera, basadas en
principios organizacionales y de administracin, en un entorno de seguridad y
calidad para mantener y favorecer el cuidado de la salud de las personas.
4.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

 Identificar y participar en las actividades administrativas que se realizan

en el departamento de enfermera
Proceder eficaz y eficientemente con respecto a los recursos materiales
existentes
Identificar la estructura y funcionamiento del hospital como empresa
prestadora de servicios
Realizar actividades de gestin en beneficio del servicio y en el cuidado
enfermero
V. VALORES
Lealtad
Honestidad
Compromiso
tico Profesional

Comportamiento fiel a los principios institucionales

Congruencia entre el decir y el hacer
Realizar las actividades con responsabilidad
Comportamiento honesto dentro y fuera del instituto, en

Responsabilidad

el ejercicio de su actividad profesional

Llevar a cabo los estatutos del cdigo de tica para las

Creatividad
Innovacin

enfermeras
Tener una actitud innovadora
Buscar constantemente nuevas alternativas que se
transformen en ventajas competitivas y mejores formas
de llevar a cabo las actividades estipuladas
Realizar actividades con altos estndares de desempeo,

Eficiencia

en el tiempo establecido para satisfacer las necesidades

de los usuarios
VI.ORGANIZACIN
6.1 LMITES DE TIEMPO Y ESPACIO

DURACIN: Dos semanas

HORAS DE PRACTICA: 40 horas a la semana 8 horas diarias
FECHA:
Del 13 de abril al 22 de mayo grupo 6105 en bloque de 16 alumnos.
Del 13 de abril al 08 de mayo grupo 6103 en bloque de 16 alumnos.
Del 13 de abril al 08 de mayo grupo 6104 en bloque de 16 alumnos

TURNO: Matutino y Vespertino

HORARIO: Matutino 06:30 a 15:00 hrs.

Vespertino 13:30 a 21:30 hrs

HOSPITAL: Hospital General de Zona 2 IMSS

Hospital Regional Militar

6.2 UNIVERSO DE TRABAJO

Todos los diferentes servicios asignados por las instituciones de salud.

o INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

Ciruga y Trauma
Medicina Interna
Ginecologa, pediatra y UCIN
CEYE
Quirfano
Tocociruga (Labor, expulsin y puerperio)
UCIA
Hemodilisis
Urgencias (urgencias observacin y rea de choque)
Primer contacto y urgencias peditricas
Jefatura de enfermera
Subjefatura de enfermera
Subjefatura de enseanza
Salud reproductiva
Consulta externa

HOSPITAL REGIONAL MILITAR

Urgencias
CEYE

 Quirfano
UCI
Pediatra
Sala Hombres
Sala Mujeres
Consulta Externa
6.2 TALENTO HUMANO
Director del CONALEP Plantel 312
o DCP. Marisol Vzquez Hernndez
Coordinador de prcticas clnicas
o Ing. Mara Magdalena Carrillo Gordillo
Docentes del mdulo de Gestin de los Servicios de enfermera
o MCE Sonia Lpez Nava del grupo
o Lic. Roco Andrea Cruz Maza
Supervisores del Campo clnico
o Teniente Martha Lilia Hernndez Ramrez
o Lic. Yessica Jazmn Huerta Bartolom
o Lic. Maricruz Ramrez Lpez
Jefe de Enseanza de cada institucin de salud
Jefatura de Enfermera
Personal adscrito que labora en los diferentes servicios
Alumnos Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller del sexto
semestre de la especialidad en Enfermera General
6.4 RECURSOS FSICOS

reas fsicas que ocupan los diferentes servicios que disponen los

hospitales
Biblioteca
Departamento de enseanza

6.5 RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES

Instrumento tcnico-administrativo (Carpeta de docencia clnica de la

Prctica Clnica de Gestin de los servicios de enfermera del

Profesional Tcnico Bachiller en Enfermera del CONALEP)

Equipo de oficina y material de consumo: hojas de papel, lapiceros,
borrador, sacapuntas, marcador, marca texto, laptop (de requerirla la

institucin o supervisora del campo clnico).

Los que le soliciten los servicios donde desarrollen la prctica clnica
o supervisora (manuales, rotafolios, exposiciones con diapositivas

etc.)
Uniforme clnico damas

(Filipina blanca holgada que cubra los

glteos y con el escudo del CONALEP, pantaln blanco de vestir

holgado y corte recto (no entubado), la ropa interior blanca sin
figuras ni encajes, deber ser boxer, panty medias, camiseta blanca,
zapatos blancos de piso con suela antiderrapante boleados y con
agujetas limpias, el cabello bien recogido con malla negra sin
accesorios adicionales (diademas etc.) sin aretes, cadenas, anillo,
percing o tatuajes, uas cortas sin esmalte, maquillaje discreto uso
de cofia reglamentaria sostenida con broches o pasadores blancos
con las insignias correspondientes y portar la credencial

de la

escuela.
Uniforme clnico caballeros: Filipina Blanca con el escudo de
CONALEP, insignias correspondientes, pantaln blanco de vestir
con pretina, cinturn blanco, zapatos blancos reglamentarios
boleados

con

agujetas

limpias,

calcetines

blancos

sin

estampados, ropa interior blanca sin estampados, cabello corto, sin

barba, sin cadenas, tatuajes o percing y portar la credencial de la

escuela
Uniforme quirrgico para ambos sexos con su respectivo logo de la
escuela Pijama quirrgica totalmente holgada filipina larga que cubra
los glteos, gorro, cubre boca y botas (no utilizar insumos de la
institucin)

VII.

METODOLOGA

La prctica clnica de los alumnos de sexto semestre de Profesional

Tcnico Bachiller en Enfermera General, requerir de llevar a cabo
funciones inherentes en el programa de estudios correspondientes al
mdulo de Gestin en los servicios de enfermera, enfocando su praxis al
proceso administrativo, as como en la gestin del cuidado enfermero, de
una manera continua y dinmica, por el cual el proceso de enseanzaaprendizaje sea de forma:

Incidental
Tutorial
Observacin directa de las actividades que realizarn en los servicios

asignados.
Formatos de Control (Censo diario, libretas de material recibidas por
personal

operativo,

supervisin

del

ejercicio

de

metas

internacionales, ejecucin y actualizacin de programas y manuales

si lo requiere la institucin, aplicacin de indicadores, guas de
supervisin o los que el hospital designe)
VII.1

DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Aplicacin del proceso administrativo en el segundo y tercer nivel de
atencin.

7.2 METODOS DE SUPERVISIN

Directo: A cargo de los supervisores del campo clnico asignadas por el

CONALEP, as como del personal inherente en las rea de las institucin
de salud

Indirecto: Por medio de Instrumentos de control y evaluacin como son:

Programa de docencia de la prctica clnica de Gestin de los
servicios de enfermera del Profesional Tcnico Bachiller en
Enfermera General
Lista de asistencia
Anecdotario
Gua de supervisin

 Cronograma de actividades
Manuales
Informe de actividades
Cierre del campo clnico
7.3 EVALUACION
El Proceso de evaluacin del alumno Profesional Tcnico y Profesional
Tcnico-Bachiller en Enfermera General, en la Prctica Clnica de Gestin de
los Servicios de Enfermera, del sexto semestre se llevar de una manera
continua, organizada y coordinada con el personal de salud, con la finalidad de
detectar oportunamente el desarrollo de las competencias, as como tambin
las necesidades de capacitacin y por ente proceder a la retroalimentacin en
aquellos casos o situaciones que as se consideren pertinentes .
Para lograr lo anterior, se utilizarn criterios de evaluacin por los diferentes
servicios asignados por la institucin
La evaluacin cualitativa se realizar de acuerdo a las observaciones del
personal que funja como asesor dentro del campo clnico, y la evaluacin
cuantitativa ser tomando en cuenta los parmetros establecidos segn las
guas de criterio de evaluacin como son: las listas de cotejo aplicada tanto por
el personal encargado del servicio como por la supervisora del campo clnico,
para fines de acreditacin de la prctica clnica.
7.4 ACTIVIDADES DE LA SUPERVISORA DE LA PRCTICA CLNICA
Induccin a la Prctica Clnica.
Facilitar la integracin del alumno al campo clnico.
Promover aspectos formativos: puntualidad, asistencia y presentacin
personal mediante la aplicacin de anecdotarios
Encausarlo hacia la integracin del equipo de salud, segn rol
profesional.

 Estimular su motivacin por el quehacer profesional dentro del mbito

hospitalario.
Identificar espacios que ayuden a la construccin de aprendizajes
significativos.
Brindar enseanza incidental.
Proporcionar asesoras de acuerdo a las necesidades de aprendizaje
detectadas o manifestadas por el alumno.
Mantener comunicacin estrecha con personal directivo y operativo.
Realizar la supervisin directa e indirecta.
Determinar la metodologa para el control del aprendizaje de los alumno
asignados: anecdotario, entrevista, supervisin, directa, etc.
Realizar evaluacin formativa, sumativa y acumulativa.
Los alumnos sern evaluados de forma individual al terminar su prctica
en cada servicio, por lo que deben de entregar la hoja de evaluacin.
Una vez evaluado el alumno, el supervisor sellara con diurex la
calificacin plasmada
Organizar la evaluacin del campo clnico en funcin de los aprendizajes
obtenidos.
Elaborar y presentar un informe de la prctica a las autoridades
correspondientes.
VIII.

ACTIVIDADES EN LOS SERVICIOS

PLANEACIN
Realiza las siguientes actividades en coordinacin con el jefe de
servicio:
Revisa y analiza el programa de trabajo
Asigna actividades y distribuye personal de enfermera con base en el
ndice enfermera-paciente
Gestiona material, equipo y ropa hospitalaria
Aplica el mtodo de evaluacin del personal de enfermera instaurado en la
institucin de salud

 Mantiene coordinacin interdepartamental para el desarrollo de procesos de

gestin del cuidado enfermero

ORGANIZACIN
Realiza las siguientes actividades en coordinacin con el jefe de
servicio:
Integra y coordina con el jefe de servicio la asignacin de los recursos
humanos y materiales disponibles para la atencin del usuario.
Identifica las relaciones interdepartamentales conforme a los requerimientos
del usuario y el proceso de atencin de enfermera a realizar
Emplea instrumentos tcnicos-normativos destinados a la distribucin de
actividades en los servicios de enfermera
Elabora y entrega reporte de la prctica
DIRECCIN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERA
Participa en la realizacin de las siguientes actividades en
coordinacin con el jefe de servicio:
Escucha a su superior cuando orienta y negocia con el personal
Ejecuta el plan de trabajo de acuerdo con los objetivos establecidos
Motiva al personal de enfermera
Gua o conduce los procesos de enfermera desde su nivel de
competencia
Establece comunicacin horizontal y vertical conforme a la estructura
organizacional.
Gestiona documentos administrativos relacionados con la atencin del
paciente
Explica las ventajas y desventajas del tipo de liderazgo que se ejerce en el
servicio de enfermera elegido.
CONTROL DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERA

Realiza las siguientes actividades en coordinacin con el jefe de

servicio:
Emplea instrumentos tcnicos de control destinados al proceso de
atencin de enfermera
Verifica el uso racional de recursos
Verifica el grado de logro de las actividades planeadas.
Identifica reas de oportunidad para corregir fallas y errores en el proceso
de atencin
Fija con base en los resultados del programa qu debe hacerse y cmo a
fin de alcanzar las metas y objetivos planeados
Disea una propuesta para el control y mejora continua del servicio de
enfermera asignado.
EVALUACIN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERA
Realiza las siguientes actividades en coordinacin con el jefe de
servicio:
Valora el desempeo del personal de enfermera
Valora los objetivos y metas definidas en el programa de trabajo.
Realiza valoracin peridica de los servicios de enfermara
Evala resultados para la mejora continua
Autoevala su desempeo, utilizando los instrumentos establecidos para
valorar el desempeo del personal de enfermera
ACTITUDES EN EL PROCESO DE LA PRACTICA
Se presenta puntualmente a la prctica
Porta identificacin oficial de la escuela y bien presentado con uniforme
reglamentario
Muestra amabilidad e inters durante el desarrollo de la prctica.
Acta con iniciativa y respeto
Prepara con oportunidad: Plan de trabajo y material y recursos
Autogestiona su aprendizaje al identificar sus debilidades; y emprende a
preguntar, investigar o retroalimentar la informacin vista en clase para su
aplicacin durante la prctica.

REPORTE DE LA PRCTICA
Entrega reporte limpio, con datos completos, en tiempo y forma.
Incluye en su reporte:
Actividades realizadas
Competencias y habilidades adquiridas
Dificultades fsicas, operativas y/o tcnicas que no permitieron el
desarrollo de las actividades
Problemtica encontrada
Alternativas de solucin
Propuestas de mejora
AUTOEVALUACIN, COEVALUCIN Y HETEROEVALUACIN
Explica con sus propias palabras de manera verbal y escrita el aprendizaje
adquirido y comparte experiencias de aprendizaje
PRESENTACIN DEL CIERRE DEL CAMPO CLNICO

Participacin, organizacin y coordinacin a cargo de los alumnos

para la evaluacin del campo clnico, mediante la exposicin digital
ante el personal de la institucin de salud para la evaluacin del
desempeo de la vinculacin terico-prctico

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL SERVICIO ASIGNADO

OBJETIVO
Realizar los procesos de gestin y administracin para favorecer el cuidado de las
personas.
PROPOSITO
Realizar actividades de gestin en los servicios de enfermera, basadas en principios
organizacionales y de administracin, en un entorno de seguridad y calidad para mantener y
favorecer el cuidado de la salud de las personas.
NOMBRE DEL ALUMNO: : ___________________________________________________
SERVICIO ASIGNADO: ____________________________________________________
PERIODO DE PRACTICA: ____________________________ CALIFICACIN: _________
EVALUACIN DE LOS SERVICIOS
ACTIVIDADES
1. Se present puntualmente a la prctica clnica.
2. Particip en la organizacin del servicio asignado.
3. Aplic los instrumentos de control de acuerdo al servicio. (hoja de
enfermera, colectivo de medicamentos, stock de material de
consumo, etc.)
4. Aplic los instrumentos de evaluacin de la calidad de atencin en
enfermera.
5. Efectu clculo de material del servicio asignado.
6. Realiz distribucin de personal y de estudiantes.
7. Identific la aplicacin del proceso administrativo en el servicio.
8. Revis el perfil de puesto del rea asignada.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Analiz las polticas y normas institucionales y/o del servicio,

Localiz manuales de procedimiento de servicios (si existen).
Identific las funciones de personal de enfermera.
Foment la evaluacin de la calidad de atencin de enfermera de
acuerdo a indicadores.
Promovi la asignacin de actividades de acuerdo al perfil del
personal de enfermera.
Foment la planificacin de actividades.
Elabor organigrama del departamento de enfermera
Compar la plantilla real con la plantilla ideal del rea asignada
(calculo enfermera-paciente)
Elabor Flujorama de atencin de acuerdo al servicio
Analiz los criterios y requisitos para la seleccin y reclutamiento del
personal de enfermera.

EVALUACION
E
S
I

NP

E= EXCELENTE (10-9)

S = SUFICIENTE (8-7)

I= INSUFICIENTE
(6-Menos)

NP= NO
PRESENTO

OBSERVACIONES:

NOMBRE Y FIRMA DEL TUTOR DEL SERVICIO:

CONALEP
Chiapas

ANECDOTARIO DELA PRACTICA DE GESTIN DE LOS

SERVICIOS DE ENFERMERA

NOMBRE
DEL
ALUMNO:
________________________________________________________
GRUPO:
_____________FECHA:
__________________________________________________
SERVICIO:
_______________________________PONDERACIN
FINAL:
__________________

ASPECTOS A
EVALUAR
1.- PUNTUALIDAD
2.- ASISTENCIA
3.- PRESENTACIN
4.- DISCIPLINA.
5.- RESPONSABILIDAD.
6.- TRABAJO EN EQUIPO.
7.- HABILIDADES.
8.- DESTREZAS.
9.- ACTITUD.
10.- APTITUD
11.- RESPETO.
12.- INICIATVA.
13.-DISPOSICIN
14.- CONOCIMIENTOS
15.- DESEMPEO
16.- ELABORACIN DE
INSTRUMENTO
TCNICOADMINISTRATIVO O
NORMATIVO
TOTAL:

EXCELEN
TE 10-9

SUFICIE
NTE8-7

INSUFICIE
NTE 6

NO
PRESEN
TO

__________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL SUPERVISOR DEL CAMPO CLINICO

CONALEP CHIAPAS PLANTEL 312 TUXTLA GUTIERREZ

DEPARTAMENTO DE FORMACIN TCNICA
REGLAMENTO INTERNO PARA LOS ALUMNOS EN CAMPO CLNICO
RESPONSABILIDADES:
1. Presentarse correcta y debidamente uniformado a la Unidad Mdica
con su respectivo gafete de identificacin.
2. Tendr como lmite 10 minutos despus de la hora de entrada para
reportarse con el instructor.
3. Usar el uniforme quirrgico color verde en las reas donde sea
requerido con cubre bocas, gorro y botas de su propiedad.
4. No llevar objetos de valor, nicamente los implementos de trabajo
como: reloj de pulso con segundero (No muy grande y sin brillos),
ligadura, tijeras de botn, lapicero multicolor, lpiz, sacapuntas, caja
de colores o crayolas, calculadora, cinta mtrica, diurex, borrador,
corrector, marcador negro.
5. Guardar estrictamente la tica Profesional dentro y fuera del rea
asignada.
6. Se abstendr de hacer comentarios sobre el estado de salud de los
pacientes en pasillos, elevadores, transporte pblico, familiares, etc
7. Guardar buenas relaciones personales con el equipo de salud.
8. Cuidar el equipo dndole el uso correcto y los cuidados posteriores a
su uso.
9. Respetar y acatar los reglamentos, normas y disposiciones de las
instituciones de salud.
10. Deber mostrar respeto absoluto a todo el personal de salud, docente
del campo clnico, compaeros, paciente, familiares, etc
11. En caso de romper accidentalmente un objeto, lo reportar
oportunamente al personal de enfermera responsable, guardar los
fragmentos para el canje del mismo o en caso contrario, deber pagar
dicho objeto, segn lo considere pertinente la institucin.

12. Los alumnos no estn autorizados a firmar vales de material y/o

equipo de cualquier ndole, ya sea para su utilizacin, prdida o
descompostura.
13. Despus de la hora de salida asignada, no deber permanecer en el
servicio sin la autorizacin por escrito del Departamento de Educacin
Mdica o de su supervisor de campo clnico.
14. Deber participar en estudios epidemiolgicos, programas de
vacunacin y programas emergentes en forma obligatoria, si ese fuera
el caso que se le llegar a requerir, por lo que se presentar con el
uniforme clnico completo.
15. Dentro del rea y sus inmediaciones, el alumno se comportar de
acuerdo a las reglas de educacin, conduciendo sus relaciones con
las autoridades, profesores, compaeros, usuarios y personal con todo
respeto.
16. Deber cumplir con el 100% de asistencia a la prctica clnica.
17. Las inasistencias a la prctica clnica no se recuperan solo bajo el
criterio de la Unidad Hospitalaria y de su supervisor.
18. No podr trasladar a pacientes fuera de la institucin de salud.
19. No podr abandonar la institucin de salud por ningn motivo dentro
del horario establecido para las prcticas clnicas.
20. Durante el tiempo de la prctica clnica deber estar bajo la
supervisin y tutora de un profesor designado por el plantel educativo.
21. El alumno no est facultado para firmar ningn documento oficial de la
institucin de salud.
22. Deber cumplir al 100% con el programa acadmico que marca la
Carpeta de Docencia Clnica de la materia.
23. No deber otorgar ni recibir ningn beneficio econmico o similar por
parte de los usuarios (pacientes o familiares), personal de salud y
supervisores.
24. No usar alhajas de ningn tipo.
25. En el caso de las mujeres, podrn usar maquillaje discreto.
26. Es obligatorio el uso de ropa interior blanca para ambos sexos, no se
permiten tangas o bikinis, uso de cabello corto para los hombres y bien
recogido para las mujeres con malla negra, zapatos reglamentarios
antiderrapantes y antiestticos.
27. Dirigirse con respeto al personal de salud (No tutearlo)
28. No usar lenguaje altisonante.
29. No deber llevar acompaantes externos al campo clnico.
30. No presentarse en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna
droga.
31. No portar ningn tipo de armas dentro de la institucin de salud.
32. No sustraer nada de las instituciones de salud que no sea de su
propiedad.
33. Realizar cualquier procedimiento de enfermera nicamente bajo la
supervisin del personal de la institucin responsable.
34. Presentar programa semanal de actividades (cronograma).
35. Deber mantener una imagen limpia y pulcra en todo momento.
36. No deber abandonar sin autorizacin por la supervisora del campo
clnico, el rea asignada.

DERECHOS:
1. Tendr derecho a tener una induccin a la prctica clnica adecuada y
completa.
2. Tendr acceso a los expedientes clnicos para fines de estudios y
elaboracin de trabajos de investigacin exclusivamente.
3. Dispondr de 30 minutos para ingerir alimentos en la zona de
comedores, siempre y cuando su tutor y supervisor lo consideren
pertinente.
4. Tendr derecho a recibir atencin mdica de urgencias en el campo
clnico si as lo requiere en el momento de su prctica.
5. Podr disponer de material y equipo necesario para el correcto
desempeo de sus funciones, que sern proporcionados por la
institucin de salud.
6. Podr hacer uso de la biblioteca de la institucin, presentando su gafete
de identificacin, en el horario que establezca la institucin de salud.
7. Se le proporcionaran los formatos de evaluacin y gua de prctica
clnica respectiva.
SANCIONES
1. El alumno que no se presente correctamente uniformado, ser retirado
por el supervisor del campo clnico.
2. En caso de que el alumno abandone el rea asignada y sus labores sin
previa autorizacin del responsable del departamento, tutor del campo
clnico o supervisor, ser sancionado con suspensin y de considerarse
necesario se le dar de baja definitiva.
3. Quedar estrictamente prohibido sustraer cualquier material o equipo sin
motivo aparente del rea asignada, de lo contrario estar sujeto a las
sanciones que juzgue convenientes la direccin de la institucin y del
plantel respectivamente.
4. Se prohbe que el alumno solicite atencin mdica y de laboratorio sin
previa autorizacin de la coordinacin de enfermera y del supervisor del
campo clnico.
5. El alumno que por alguna enfermedad incapacitante no pueda acudir a
la prctica clnica, se le dar de baja definitiva.
6. Si el alumno acumula 2 faltas injustificadas se le suspender
definitivamente de su prctica clnica perdiendo la evaluacin total de la
misma.
7. El alumno que incurra en faltas de respeto, desacato a rdenes
superiores as como a incumplimiento de tareas o trabajos asignado por
el docente supervisor, ser sancionado en la reduccin de la
ponderacin final de su prctica clnica.
NOTA: Lo no previsto en el presente reglamento, ser resuelto por la
Academia de Enfermera en coordinacin con la Direccin y el
Departamento de Formacin Tcnica y Servicios Escolares del plantel.

ROLL DE ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE DE LA PRACTICAS DE GESTION DE LOS SERVICIOS

DE ENFERMERA EN EL HOSPITAL GENERAL DE ZONA 2 DEL IMSS
GRUPO 6103
NOMBRE DEL ALUMNO
13-24 de abril
1.- Albores Castellanos Lorena
2.- lvarez Daz Daniel Alberto
3.- Caballero Vzquez Ingrid Damara
4.- Carbajal lvarez Geni Yuredy
5.- Chvez Vzquez Rmulo Celedonio
6.- Clemente Velzquez Isela de Jess
7.- Cruz Hernndez Jazmn Guadalupe
8.- Cundapi Sipriano Dbora Yazmin
9.- Domnguez Jimnez Maricruz
10.- Domnguez Urbina Clara Esperanza
11.- Fonseca Aquino Adriana
12.- Garca Acua Mara Fe
13.- Garca Vzquez Valeria
14.- Gmez Gmez Yessica Guadalupe
15.- Gmez Prez Miriam de Jess
16.- Gonzlez Torres Nuvia Samantha
17.- Hernndez Morales Claudia Janeth
18.- Hernndez Vzquez Jos Antonio
19.- Hernndez Daz Alejandra de los ngeles
20.- Hernndez Prez Carolina Guadalupe
21.- Hernndez Vzquez Arturo
22.- Jimnez Reyes NIzaye
23.- Lpez Castellanos Sandra Karina
24.- Lpez Jimnez Tania Arisbel
25.- Martnez Garca Vanessa de los ngeles
26.- Martnez Tovar Mario Arturo
27.- Martnez Garca Bernave Rasaicela
28.- Meza Javier Mara Fernanda
29.- Mora Gonzlez Francisco Javier
30.- Moreno Hernndez Frida Sulamita
31.- Prez Hernndez Wendi Yesenia
32.- Prez Mrquez Julio Alejandro
33.- Prez Robles Jheyson Anthoni
34.- Pinto Flores Valeria Anah
35.- Robles Hernndez Yedani Guadalupe
36.- Rojas Lpez Alexis

FECHA
27 de mayo- 8 Junio

Urgencias Observacin
Primer contacto
Quirfano
UCI / Extensin trauma
CEYE
Tocociruga
Gineco/Pediatra/UCIN
Consulta Externa
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Salud reproductiva
Hemodilisis / Quimio
Subjefatura
Subjefatura
Subjefatura
Jefatura
Urgencias Observacin
Primer contacto
Quirfano
UCI / Extensin trauma
CEYE
Tocociruga
Gineco/Pediatra/UCIN
Consulta Externa
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Subjefatura
Subjefatura
Urgencias observacin
Primer contacto
Urgencias Observacin
Primer contacto
Quirfano
UCI / Extensin trauma

37.- Ruz Linaldi Alondra

38.- Snchez Moreno Ninive Alondra
39.- Santos Lpez Berenice Guadalupe
40.- Sandoval Quintero Mayumi Vanessa
41.- Tonche Villegas Valeria
42.- Vzquez Jurez Wendy Janeth
43.- Vzquez Snchez Jos Eduardo
44.- Velasco Garca Jonathan Eliseo
45.- Zambrano Gmez Pablo Csar
46.- Gmez Roan Marcos Alexis
47.- Prez Snchez Ofelia Yazmmin

CEYE
Tocociruga
Gineco/Pediatra/UCIN
Consulta Externa
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Salud reproductiva
Hemodilisis / Quimio
Subjefatura
Subjefatura
Jefatura
CLAVES:

TURNO MATUTINO
6:30 a 15:00 IMSS

TURNO VESPERTINO
13:30 a 21:30 IMSS

ROLL DE ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE DE LA PRACTICAS DE GESTION DE LOS SERVICIOS

DE ENFERMERA EN EL HOSPITAL REGIONAL MILITAR
GRUPO 6104
NOMBRE DEL ALUMNO
1.- Aguilera Meneses Martha Leticia
2.- Albores Reyes Carolina
3.- Alfonso Lpez Yosabeth Alejandra
4.- Bentez Jos Gerardo Obed
5.- Camilo Morales Nayeli
6.- Chat Hernndez Mnica Itzel
7.- Crdova Tipacamu Thyarett Guadalupe
8.- Coutio Lpez Andrs Clemente
9.- De la Cruz Len Luis Fernando
10.- De los santos Daz Jess Adrin
11.- De Paz Castro Leydi Patricia
12.- Fernndez Trejo Estephany Rosala
13.- Garca Camacho Mirna de Jess
14.- Garca Hernndez Sandra Jaqueline
15.- Gmez Corts Carlos Eduardo
16.- Gmez Escandon Claudia Jhoana
17.- Gmez Santizo Laura Liliana
18.- Gonzlez Pardo Brenda Guadalupe
19.- Gordillo Mndez Agustina Areli
20.- Gumeta Molina Juan Jos
21.- Gutirrez Ramos Mara del Roco
22.- Hernndez de la Cruz Luis Alberto
23.- Hernndez Prez Carlos Alberto
24.- Jimnez Toledo Sarai
25.- Lara Vzquez Paola Isabel
26.- Leyva Hernndez Areisy
27.- Lpez Gutirrez Ana Mara
28.- Madariaga Capistran Jessica
29.- Martnez Torres Cecilia Gissel
30.- Mondragn lvarez Tirzo
31.- Montoya Gmez Roco Jazmn
32.- Morales Arce Damaris
33.- Moreno Gmez Fabiola Aglahe
34.- Prez Mndez Itzel Guadalupe
35.- Prez Santos Kristell Adelina
36.- Pozo Domnguez Horacio Emmanuel
37.- Rodrguez Daz Jaqueline

13 al 24 abril
Urgencias
Urgencias
CEYE
CEYE
Quirfano
Quirfano
Consulta externa
Consulta externa
Sala hombres
Sala hombres
Sala Mujeres
Sala Mujeres
UCI
Pediatra
Pediatra
UCI
Urgencias
Urgencias
CEYE
CEYE
Quirfano
Quirfano
Consulta externa
Consulta externa
Sala hombres
Sala hombres
Sala Mujeres
Sala Mujeres
UCI
Pediatra
Pediatra
UCI

Fecha
27 de abril al 8 de mayo

Urgencias
Urgencias
CEYE
CEYE
Quirfano

38.- Ruz Garca Berenice Guadalupe

39.- Saldaa Gutirrez Ana Leticia
40.- Solano Avendao Mara Guadalupe
41.- Torres Cruz Lzaro de Jess
42.- Tovilla Pimentel Cindy Berenice
43.- Vzquez Nio Esther
44.- Villatoro Livano Diana Laura
45.- Gonzlez Teco Yulisa Biridiana
46.- Aguilar Cabrera Martha Laura

Quirfano
Consulta externa
Consulta externa
Sala hombres
Sala hombres
Sala Mujeres
Sala Mujeres
UCI
Pediatra

CLAVES:

TURNO MATUTINO
6:30 a 15:00 HRM

TURNO VESPERTINO
13:30 a 21:30 HRM

ROLL DE ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE DE LA PRACTICAS DE GESTION DE LOS SERVICIOS

DE ENFERMERA EN EL HOSPITAL GENERAL DE ZONA 2 DEL IMSS
GRUPO 6105
NOMBRE DEL ALUMNO
1.- Aguilar Palacios Enrique Santiago
2.- Moreno Pea Lizbeth Araceli
3.- Cruz Hernndez Gabriela
4.- Cuevas Aguilar Ana Luisa
5.- De los santos Gmez Sara Nohem
6.- Domnguez Gmez Itzel Guadalupe
7.- Duarte Huerta Ana Sofa
8.- Espinosa Lpez Adriana Patricia
9.- Gabriela Cruz Loami
10.- Gmez Alegra Gerardo de Jess
11.- Gmez Bravo Roselia
12.- Gmez Guillen Ivonne Fabiola
13.- Gmez Molina Ivonne Sarahi
14.- Hernndez Castillo Miguel ngel
15.- Hernndez Gmez Alejandra
16.- Hernndez Hernndez Mara de Jess
17.- Hernndez Mancilla Ixzayana Isabel
18.- Hernndez Vzquez Emmanuel de Jess
19.- Jimnez Castan Kathleen Shiomara
20.- Jimnez Castillo Angelica Yudibeth
21.- Jose Gmez Lucero Margarita
22.- Lpez Cal y Mayor Katya
23.- Lpez Daz Lizeth Esmeralda
24.- Lpez Rincn Sergio Ivan
25.- Lpez Santiago Yuridia Ivonne
26.- Mayo Robles Josu Isaas
27.- Mndez Ramos Alejandra Guadalupe
28.- Mendez Snchez Faridi Dellneira
29.- Calvo Aguirre Liset
30.- Ordoez Romero Rub Esmeralda
31.- Pablo Estrada Fanny Anabel
32.- Prez Caballero Mara Yesenia
33.- Prez Hernndez Yesenia
34.- Prez Lpez Arlette
35.- Prez Prez Mara Alicia

27 de abril- 8 de mayo
Urgencias Observacin
Primer contacto
Qurfano
UCI / Extensin trauma
CEYE
Tocociruga
Gineco/Pediatra/UCIN
Consulta Externa
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Subjefatura
Subjefatura
Urgencias observacin
Primer contacto

Fecha
11 al 22 de mayo

Urgencias Observacin
Primer contacto
Qurfano
UCI / Extensin trauma
CEYE
Tocociruga
Gineco/Pediatra/UCIN
Consulta Externa
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Salud reproductiva
Hemodilisis / Quimio
Subjefatura
Subjefatura
Subjefatura
Jefatura
Urgencias Observacin
Primer contacto
Qurfano

36.- Prez Rmirez Carolina Araceli

37.- Ramrez Snchez Sara Guadalupe
38.- Robledo Jasso Noem
39.- Rodrguez Lpez Yareli
40.- Rodrguez Ramrez Salma
41.- Roque Ovando Francisco de Jess
42.- Snchez Arcos Selma Yamilet
43.- Snchez Hernndez Mara Concepcin
44.- Sarmiento Vzquez Roco Iveth
45.- Toal lvarez Adrian
46.- Toledo Ixtepan Alma Rosa
47.- Torres Morales Sheyla Cecilia
48.- Vzquez Vzquez Sandra Guadalupe
49.- Zunun Ros Aurora Isabel

UCI / Extensin trauma

CEYE
Tocociruga
Gineco/Pediatra/UCIN
Consulta Externa
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Medicina Interna
Ciruga y trauma
Subjefatura
Subjefatura
Urgencias observacin
Primer contacto
Gineco/Pediatria/UCIN
CLAVES:

TURNO MATUTINO
6:30 a 15:00 IMSS

TURNO VESPERTINO
13:30 a 21:30 IMSS