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Ingls medio

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ndice General

Ed. 3.1

NDICE GENERAL

UNIT 1
1.1. Repaso de tiempos verbales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
1.2. Usos de los auxiliares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
1.3. Vocabulario: false friends. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
1.4. Vocabulario: las nuevas tecnologas en el hogar . . . . . .16
1.5. Conversacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
1.6. Repaso artculos: contables - incontables
(some, any, few, little); pronombres indefinidos . . . . . .19

UNIT 2
2.1. Presente perfecto continuo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
2.1.1. Diferencia entre el presente perfecto
simple y continuo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
2.2. Pasado perfecto continuo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
2.3. Vocabulario: ingls britnico - ingls americano . . . . . .34
2.3.1. Vocabulary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
2.3.2. American versus English spelling . . . . . . . . . . . .36
2.4. Conversacin.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

2.5. Orden de las palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39


2.5.1. Adverbios de frecuencia . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
2.5.2. Adverbios de frecuencia con el verbo to be . . . . .41
2.6. Diferencia used to + inf. - be/get used to + ing . . . . . .43

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Ed. 3.1

UNIT 3
3.1. Ampliacin de los tiempo futuros . . . . . . . . . . . . . . . .46
3.1.1. Futuro continuo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
3.1.2. Futuro perfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
3.2. Conversacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
3.2.1. Conversacin 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
3.2.2. Conversacin 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
3.3. Expresiones: yo tambin, yo tampoco . . . . . . . . . . . . .52
3.4. Vocabulario: gustos y preferencias . . . . . . . . . . . . . . .54
3.5. Vocabulario: acuerdos y desacuerdos . . . . . . . . . . . . .56
3.6. Ampliacin de los adjetivos de grado . . . . . . . . . . . . . .58

UNIT 4
4.1. La pasiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
4.1.1. El complemento agente by . . . . . . . . . . . . . . . .63
4.1.2. Pasiva de los verbos con dos objetos
(verbos ditransitivos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
4.2. Estructura have something done. . . . . . . . . . . . . . . . .67
4.3. Vocabulario: holidays (vacaciones) . . . . . . . . . . . . . . .69
4.4. Conversacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
4.5. Conjunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
4.6. Contar palabras incontables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76

UNIT 5
5.1. El estilo indirecto (reported speech). . . . . . . . . . . . . . .80
5.1.1. Los pronombres y los adjetivos en el
estilo indirecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
5.1.2. Estilo indirecto en frases interrogativas . . . . . . .85
5.1.3. Estilo indirecto de rdenes, mandatos, etc.
En imperativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85

II

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Ed. 3.1

5.2. Conversacin (sugerencias) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87


5.3. Vocabulario: education, school and subjects. . . . . . . . .88
5.4. Vocabulario: expresiones con have, go, take,
give y get . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
5.5. Estructura adjetivo + full infinitive. . . . . . . . . . . . . . . .96
5.6. Estructuras con enough y too . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98

UNIT 6
6.1. Las condicionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
6.1.1. Condicional tipo cero y I . . . . . . . . . . . . . . . . .102
6.1.2. Second conditional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
6.1.3. El condicional compuesto. . . . . . . . . . . . . . . . .106
6.1.4. Condicional tipo 3: irreal. . . . . . . . . . . . . . . . .107
6.2. Nombres colectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
6.3. Vocabulario: prefijos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
6.3.1. Prefijos con adjetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
6.3.2. Prefijos con verbos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
6.4. Conversacin.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

6.4.1. Conversacin 1: conditional type 1. . . . . . . . . .113


6.4.2. Conversacin 2: conditional type 2.. . . . . . . . .113
6.4.3. Conversacin 3: conditional type 3.. . . . . . . . .114
6.5. Verbos frasales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
6.6. Repaso preposiciones 01 (lugar) . . . . . . . . . . . . . . . .119

UNIT 7
7.1. Oraciones de relativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
7.1.1. Whose. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
7.1.2. Tipos de oraciones de relativo. . . . . . . . . . . . .126

Ingls medio

III

ndice General

Ed. 3.1

7.2. Conversacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128


7.3. Vocabulario: sufijos (sustantivos). . . . . . . . . . . . . . . .129
7.3.1. Verbo + sufijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
7.3.2. Adjetivo + sufijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
7.4. Vocabulario: compound nouns . . . . . . . . . . . . . . . . .131
7.5. Repaso preposiciones 02 (tiempo) . . . . . . . . . . . . . . .133
7.5.1. Specific preposition of time . . . . . . . . . . . . . . .133
7.5.2. Proximity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
7.5.3. Duration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
7.6. Abreviaturas y palabras abreviadas . . . . . . . . . . . . . .135
7.6.1. Abreviaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
7.6.2. Palabras abreviadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137

UNIT 8
8.1. Modales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
8.2. Vocabulario: sufijos (adjetivos) . . . . . . . . . . . . . . . . .152
8.3. Vocabulario: compound adjectives . . . . . . . . . . . . . . .153
8.4. Conversacin (been /gone) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
8.5. Oraciones finales (clauses of purpose), la
expresin "para" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156
8.6. Rgimen preposicional: verbos y adjetivos . . . . . . . . .158

UNIT 9
9.1. Verbos y estructuras con gerundio (ing)
e infinitivo (to) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .166
9.1.1. To infinitive and bare infinitive
(infinitivo sin to) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .166
9.1.2. Algunos verbos que rigen infinitivo con to

IV

. . . .168

Ingls medio

ndice General

Ed. 3.1

9.1.3. The gerund: -ing form . . . . . . . . . . . . . . . . . .169


9.1.4. Algunos verbos que rigen la forma -ing . . . . . .170
9.1.5. Verbos que rigen gerundio e infinitivo pero
con Cambio de significado

. . . . . . . . . . . . . . .171

9.2. Conversacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173


9.2.1. Conversacin 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173
9.2.2. Conversacin 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174
9.3. Vocabulario: holidays (vacaciones) . . . . . . . . . . . . . .175
9.4. Conversacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180
9.5. Conjunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182
9.6. Contar palabras incontables . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185

ANEXO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .189

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

UNIT
1
Australian Road

1.1. Repaso de tiempos verbales


Exercise
Exercise
Exercise
Exercise
Exercise

1
2
3
4
5

1.2. Usos de los auxiliares


Exercise 6
1.3. Vocabulario: false friends
Exercise 7
1.4. Vocabulario: las nuevas tecnologas en el hogar
Exercise 8
1.5. Conversacin
1.6. Repaso artculos: contables - incontables (some, any, few, little);
pronombres indefinidos
Exercise
Exercise
Exercise
Exercise
Exercise

Ingls medio

9
10
11
12
13

Unit 1

Ed. 3.1

1.1. Repaso de tiempos verbales


Repasemos los principales tiempos verbales y las diferencias entre ellos.
Presente simple
Acciones que se repiten o son habituales, es decir, hobbies, rutinas
y hbitos.
I play tennis every Sunday.
Juego al tenis todos los domingos.
Hechos y generalizaciones: Acciones y hechos que son verdades
universales o generalizaciones.
The sun rises in the east.
El sol sale por el este.
Presente continuo
Acciones que ocurren ahora, en el mismo momento en que se est
hablando.
We are studying English.
Estamos estudiando ingls.
Acciones que se repiten alrededor del presente de manera constante.
Suele utilizarse junto con always o constantly y dan muestra de fastidio
e irritacin.
He is always smoking in the kitchen.
Siempre fuma en la cocina.
Se ponen en presente simple aquellos verbos que no pueden conjugarse en presente continuo aunque la accin se refiera a un hecho que
se realiza en el momento de hablar. Los verbos ms importantes con esta particularidad son:
Believe:

Creer.

Belong:
Consist:
Contain:

Pertenecer.
Consistir.
Contener.

Ingls medio

Ed. 3.1

Depend:
Hate:
Have:
Know:
Like:
Love:
Mean:
Need:
Prefer:
Realise:
Remember:
Seem:
Suppose:
Think:
Understand:
Want:

Unit 1

Depender.
Odiar.
Tener (posesin).
Saber, conocer.
Gustar.
Encantar, amar.
Significar, querer decir.
Necesitar.
Preferir.
Darse cuenta.
Recordar.
Parecer.
Suponer.
Con el significado de creer.
Entender.
Querer.

Tambin los verbos de percepcin: see (ver), hear (oir), smell


(oler), taste (probar, degustar, saber).
Observe este ejemplo y su traduccin:
I usually play tennis, but Im playing football today.
Normalmente juego al tenis, pero hoy juego al ftbol.
Exercise 1
Complete las frases siguientes con el presente simple o presente
continuo.
1. ......................... (you / like) learning English?
2. Jenny is in the bathroom. She ......................... (wash) her hair.
3. Lets have breakfast in the garden. No, it ...................... (rain).
4. How .................. (you / usually / go) to work?
- I usually .............. (catch) a train.
5. My husband and I ......................... (want) to go to China on
holiday, so we ......................... (learn) a little Chinese.

Ingls medio

Unit 1

Ed. 3.1

6. She usually ......................... (pick up) languages quickly, but


she ......................... (have) difficulties learning Japanese.
7. He ............................... (have) more shoes than a shoe shop.
8. What ...................................... (you / think) of doing when
you leave here?
9. How much ................................. (you /think) it would cost to
fly to the US?
10. I usually ............................ (read) a book before going to bed,
but I ....................... watch TV tonight.
Pasado simple
Acciones que sucedieron en el pasado, empezaron y finalizaron en
el pasado.
Frank bought the tickets yesterday.
Frank compr las entradas ayer.
Pasado continuo
Acciones que estaban ocurriendo en un momento concreto del
pasado.
What were you doing yesterday at ten oclock?
Qu hacas ayer a las diez?
Combinacin pasado simple pasado continuo
Dos acciones que ocurran una dentro de otra en el pasado. La accin
con ms tiempo en realizarse va en pasado continuo (pretrito imperfecto
en espaol) y la accin ms corta (a veces un instante) en pasado simple.
When I was having a bath, the telephone rang.
Cuando me baaba, el telfono son.

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

Combinacin pasado continuo pasado continuo


Dos acciones que ocurren de manera paralela en el pasado, con la
misma duracin.
While we were waiting you, we were watching TV.
Mientras te esperbamos, veamos la tele.
En estos ltimos casos nos ayudamos de palabras como when
(cuando), while (mientras (que)), as (cuando).
Exercise 2
Complete las frases siguientes con el pasado simple o pasado
continuo.
1. The film ..................... (last) two hours.
2. It was 8.00 in the morning. A lot of people ........................
(wait) for the bus.
3. I .................. (study) Economics at university.
4. She .......................... (study) the greenhouse effect when she
suddenly .................... (die).
5. They ........................... (cut) flowers in the back garden when
the door ......................... (slam) shut.
6. When I ................. (climb) the mountain, I ....................(slip)
and ..................... (fall).
7. While I ..................... (cook) dinner, my wife .........................
(bath) the baby.
8. She ............................ (chat) on her computer when the
power .............................. (go) off.
9. While I ................... (do) the chores, I ....................... (listen)
to my favourite radio station.
10. As they ...................... (return) home, it .............................
(begin) to rain.

Ingls medio

Unit 1

Ed. 3.1

Presente perfecto
Acciones que empezaron en el pasado y llegan hasta el presente
(pudiendo incluso continuar en el futuro).
I have spent one hour on this unit so far.
He pasado una hora con esta unidad hasta ahora.
Acciones que ocurrieron en un momento pasado no especificado. El
momento exacto no es importante. No se puede usar el presente
perfecto con expresiones como yesterday, one year ago, last month,
etc.
I have seen this film five times.
He visto esta pelcula cinco veces.
Comparacin pasado simple presente perfecto
Pasado simple: La accin empez y termin en el pasado.
I lived in Madrid for five years.
Viv en Madrid durante cinco aos.
(Ahora vive en otra ciudad).
Presente perfecto: La accin empez en el pasado y llega hasta el
presente (puede seguir al futuro).
I have lived in Madrid for five years.
Llevo viviendo en Madrid cinco aos.
Vivo en Madrid desde hace cinco aos.
(Sigue viviendo all).

Exercise 3
Complete las frases siguientes con el presente perfecto o pasado
simple.
1. Joan ............................. (buy) a new car a week ago.
2. Her hair is very short. She ............................ (have) a haircut.

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

3. Last night I ........................... (arrive) home at half past


eleven. I ......................... (have) a shower and then I
................................. (go) to bed.
4. ......................................... (you / visit) any museums when
you ............................. (be) in Rome?
5. My motorbike isnt here anymore. Someone ............................
(steal) it!
6. When ................................. (you / give up) smoking?
7. Your bike looks very clean. ........................................ (you /
wash) it?
8. The Government ................................. (cancel) only one radio
station licence over the past two years.
9. The industry .......................... (suffer) huge losses, since the
haulers ................................. (begin) their strike.
10. Look, Mary is wearing a plaster. She ........................... (break)
her arm.
Futuro
Presente continuo: Acciones que ocurrirn casi seguro en el futuro
porque estn decididas, planeadas, acordadas, etc.
Im travelling to Liverpool tomorrow.
Viajo / Voy a viajar / Viajar a Liverpool maana.
Going to: Acciones que ocurrirn casi seguro en el futuro porque
estn decididas, planeadas, acordadas, etc.
Es igual al presente continuo pero siempre se prefiere ste por ser
ms corto de formar.
Im going to travel to Liverpool tomorrow.
Voy a viajar a Liverpool maana.
Going to: Para intenciones.

Ingls medio

Unit 1

Ed. 3.1

Im going to buy some bread.


Voy a comprar algo de pan.
Going to: Para predicciones (seguras y cercanas en el tiempo porque hay una evidencia fsica).
Look at those black clouds! Its going to rain.
Mira esos nubarrones! Va a llover.
Will: Para decisiones que se toman en el momento de hablar.
(In a shop after trying something on) Ill take it!
(En una tienda despus de probarnos algo) Me lo llevo!
Will: Para predicciones (no son seguras, se puede decir que son al
voleo).
My son will be the next president.
Mi hijo ser el prximo presidente.
Exercise 4
Complete las frases siguientes usando el auxiliar will o la estructura
to be going to.
1. The weather ............... (be) nice at the weekend.
2. A: Have you decided what to do with your old car?
B: Yes, I ..................... (sell) it.
3. Look at the clouds. It ................. (rain).
4. Paul .................. (be) 18 next Saturday.
5. We .................. (travel) to Madrid this summer.
6. A: I dont know how to use this computer programme.
B: Dont worry, I .................. (show) you.
7. Just a minute, I ................ (help) you.

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

8. In 2020 there .................... (be) different and quicker means


of communication.
9. I think she .................... (like) this DVD player.
12. We ...................... (have) a party next weekend.
Pasado perfecto
Acciones que ocurrieron de manera anterior a otras ya comentadas
en el pasado. Se dice que es el pasado del pasado simple.
My mother had already arrived when I called home.
Mi madre ya haba llegado cuando llam a casa.
Comparacin pasado perfecto pasado simple
Pasado perfecto: Acciones anteriores a otras ya pasadas.
Pasado simple: Acciones del pasado. Sirve para contar cronolgicamente acciones pasadas.
I got up early and I went for a walk but had left my keys at home.
Me levant temprano y sal a dar un paseo pero me haba dejado
las llaves en casa.

Exercise 5
Complete las frases siguientes con el pasado perfecto o pasado
simple.
1. They .................... (get) home and .............. (find) that
someone ........................... (try) to break into their flat.
2. I ........................... (have) a party last weekend because I
........................ (pass) all my final exams.
3. The accident ........................ (happen) because a car
....................... (go) through a red light.

Ingls medio

Unit 1

Ed. 3.1

4. When we ................ (arrive) at the cinema, the film


....................... (start).
5. When they ..................... (fall) asleep, the thieves
...................... (break) into and ................. (steal) the jewels.
6. After we ..................... (finish) our work, we ....................
(go) for a drink.
7. When Queen Victoria ..................... (die) in 1901, she
.......................... (reign) for over sixty years.
8. My friend ..................... (eat) my birthday cake before I
.................... (get) to the party.
9. After we ....................... (have) lunch, we .........................
(go) for a walk.

1.2. Usos de los auxiliares


Estos son los verbos auxiliares en ingls:
am / is / are
was / were
have / has / had
do / does / did
can
will
must
may
might
would
should

10

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

Los verbos auxiliares, adems de utilizarse para la negacin y hacer


interrogaciones, tienen otros usos:
1. Para no repetir el segundo elemento (el verbo al que acompaan) cuando ya se ha mencionado antes.
I havent got a dog but my aunt has (= my aunt has got a dog).
No tengo perro pero mi ta s.
Please help me.
Por favor, aydame.

- Sorry, I cant.
- Lo siento, no puedo.

Are you bored?


Ests aburrido?

- I was, but Im not now.


- Antes s, pero ahora no.

2. Para dar respuestas cortas con S / No.


Is it raining?
Yes, it is. / No, it isnt.
Will Jane be here tomorrow?
Yes, she will. / No, she wont.
RECUERDE que cuando se construye un auxiliar en afirmativo no
se utilizan las contracciones: Are you tired? Yes I am (Yes, Im).
3. Para indicar inters o sorpresa. La traduccin de estas expresiones sera S? / De verdad? / No? / En serio?, etc.. Estas
expresiones las dice la persona con la que estamos hablando.
Youre late.
Llegas tarde.

- Oh, am I? Im sorry.
- De verdad? Lo siento.

Mary was ill yesterday.


Mary estuvo ayer enferma.

- Was she? I didnt know that.


- En serio? No saba nada.

Im not thirsty.
No tengo sed.

- Arent you? I am.


- No? Yo s.

Ojo: la diferencia entre estas expresiones y las question tags es


que se utiliza el auxiliar en el mismo modo que sea la frase, es decir:
Si la frase es afirmativa, la expresin de asombro o inters va en
afirmativa.

Ingls medio

11

Unit 1

Ed. 3.1

Si la frase es negativa, la expresin de asombro o inters va en


negativa.
I like chocolate very much.
Me gusta el chocolate.

- Do you?
- En serio?

I dont like chocolate.


No me gusta el chocolate.

- Dont you?
- No?

4. Question tags: pequeas preguntas al final de una frase para


indicar confirmacin, aprobacin, etc. de lo dicho. Se traducen por:
no?, verdad? Estas preguntas las dice la persona que hace el
comentario. Siempre se utilizan los pronombres personales.
They live in Madrid, dont they?
Viven en Madrid, verdad?

- Yes, thats right.


- S, eso es.

You wont be late, will you?


No llegues tarde, vale?

- No, dont worry.


- No, no te preocupes.

Construccin:
Si la frase va en afirmativa, la question tag va en negativa.
Si la frase va en negativa, la question tag va en afirmativa.

Exercise 6
Traduzca al ingls las frases siguientes.
1. Ests cansado?

- Lo estaba, pero ahora no.

2. T hablas ingls, verdad?


3. Puedes ir a la reunin?

- S.

4. Mary va a casarse!

- En serio?

5. No compr el libro.

- No? Por qu?

6. Elizabeth vive en Nueva York, verdad?

12

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

7. Has estado alguna vez en


Nueva Zelanda?

- S.

8. Estar Margot aqu maana?

- No.

9. Os gust el CD a John y a ti?

- A mi s pero a John no.

10. Este anillo es de oro.

- En serio?

11. T no fumas, verdad?.


12. Ella no come carne.

- No? Yo s.

1.3. Vocabulario: false friends


Definicin de falsos amigos o false friends: Los llamados falsos
amigos (tambin denominados cognates) son palabras que tienen una
ortografa y/o pronunciacin parecida en dos idiomas pero con significados diferentes. Es un error muy comn entre los estudiantes de idiomas
extranjeros el dar por hecho que una palabra que tiene gran parecido
con una que conocen de su idioma tenga igual significado.
Ejemplo: Exit en ingls significa salida y no xito como podramos
pensar. Success es xito en ingls.
A continuacin se expone a modo de referencia una lista de false
friends con su significado correcto y acompaado de la aclaracin de la
expresin.
Actual:

Real (actual sera: present, current).

Actually:

en efecto, realmente, de hecho (actualmente sera:


currently, nowadays, at present).

Advertise:

Anunciar (advertir sera: warn).

Advise:

Aconsejar (avisar sera: warn).

Agenda:

Programa del da (agenda sera: diary).

Arena:

Estadio (arena sera: sand).

Ingls medio

13

Unit 1

Ed. 3.1

Argument:

Discusin, debate (argumento sera: plot, topic, issue).

Assist:

Ayudar, auxiliar (asistir sera: attend).

Attempt:

Intento (atentado sera: terrorist attack).

Attend:

Asistir a, ir a (atender sera: pay attention, take care of).

Card:

Tarjeta (carta sera: letter).

Career:

Aos de trabajo, promocin laboral, carrera profesional,


profesin (carrera sera: studies).

Carpet:

Alfombra (carpeta sera: folder, file).

Casual:

Informal, desenfadado (casual sera: accidental).

Collar:

Cuello (de camisa) (collar sera: necklace).

College:

Facultad (universidad) (colegio sera: primary school).

Conductor: Cobrador de autobs, director de orquesta (conductor


sera: driver).
Constipated: Estreido (costipado sera: a cold).
Crime:

Delincuencia, delito (crimen sera: murder, serious crime).

Curse:

Maldicin (curso sera: course).

Discussion: Conversacin (discusin sera: argument).


Divert:

Desviar (divertir sera: amuse, entertain).

Embarrassed:Avergonzado (embarazada sera: pregnant).


Eventually: Finalmente (eventualmente sera: possibly).
Fabrics:

Tela, textil (fbrica sera: factory).

Grape:

Uva (grapa sera: staple).

14

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

Idiom:

Expresin idiomtica, frase hecha (idioma sera: language).

Lecture:

Conferencia (lectura sera: reading).

Library:

Biblioteca (librera sera: bookshop).

Mayor:

Alcalde (mayor sera: main, bigger, older).

Motorist:

Automovilista (motorista sera: motorcyclist).

Notice:

Aviso (noticia sera: news).

Parcel:

Paquete (parcela sera: plot of land).

Pretend:

Fingir (pretender sera: intend, try).

Quiet:

Callado (quieto sera: still, calm).

Realise:

Darse cuenta (realizar sera: carry out, implement).

Remove:

Quitar (remover sera: stir).

Rope:

Cuerda, soga (ropa sera: clothes, garment).

Sensible:

Sensato (sensible sera: sensitive).

Signature:

Firma (asignatura sera: subject).

Spade:

Pala (para cavar) (espada sera: sword).

Suburb:

Barrio residencial (suburbio sera: slum).

Sympathetic: Comprensivo (simptico sera: nice, friendly).


Sympathy:

Compasin, psame (simpata sera: affection).

Topic:

Tema (tpico sera: clich).

Vicious:

Cruel (vicioso sera: depraved).

Ingls medio

15

Unit 1

Ed. 3.1

Exercise 7
Traduzca al espaol las palabras siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Actually
...................
Advise
...................
Agenda
...................
Arena
...................
Argument ...................
Constipated ..................
Crime
...................
Discussion ...................
Eventually ...................
Lecture
...................
Library
...................
Mayor
...................
Motorist
...................

14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Notice
...................
Parcel
...................
Quiet
...................
Realise
...................
Remove
...................
Rope
...................
Sensible ...................
Sensitive ...................
Signature ...................
Suburb
...................
Sympathetic ................
Topic
...................

1.4. Vocabulario: las nuevas tecnologas en


el hogar
Estudie a continuacin el vocabulario referente a los aparatos electrnicos y electrodomsticos que manejamos diariamente.
Electrodomsticos: electrical household appliances.
Cooker: Hornilla.
Dishwasher: Lavavajillas.
Dryer: Secadora.
Food mixer: Batidora.
Food processor: Robot de cocina.
Freezer: Congelador.
Fridge: Frigo, nevera.
Hairdryer: Secador de pelo.
Iron: Plancha.
Kettle: Hervidor (de agua), tetera elctrica.
Microwave oven: Horno microondas.
Oven: Horno.
Shaver: Mquina de afeitar.
Toaster: Tostadora.
Vacuum cleaner: Aspiradora.
Washing machine: Lavadora.

16

Toaster

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

Telephone: Telfono.
Answerphone: Contestador telefnico.
Fax machine: Fax.
Mobile telephone: Telfono mvil.
Television: Televisin.
Camcorder: Cmara de vdeo.
CD player: Reproductor de CD.
DVD player: Reproductor de DVD.
Headphone: Auricular.
Hi-fi equipment: Equipo de msica.
Radio: Radio.
Radio cassette: Radio y reproductor de casete.
Satellite dish: Antena parablica.
Speaker: Altavoz, bafle.
Tape: Cinta.
TV aerial: Antena de televisin.
TV set: Televisor.
Video tape recorder: Magnetoscopio.
Computer: Ordenador.
Central processing unit (CPU): Unidad central de proceso.
Display: Pantalla.
Floppy disk: Disquete.
Hard disk: Disco duro.
Keyboard: Teclado.
Laptop: Ordenador porttil.
Monitor: Monitor.
Mouse: Ratn.
Printer: Impresora.
Scanner: Escner.
Screen: Pantalla.
Internet
Browse: Hojear.
Browser: Navegador.
Submit: Enviar.
Surf the Net: Navegar por internet.
Web site: Sitio web.

Ingls medio

17

Unit 1

Ed. 3.1

Exercise 8
Asocie las expresiones siguientes con su significado en espaol.
Answerphone
Browser
Camcorder
Cooker
Dishwasher
Freezer
Kettle
Laptop
Microwave
Printer
Satellite dish
Submit

Antera parablica
Cmara de vdeo
Congelador
Contestador telefnico
Enviar
Hornilla
Horno microondas
Impresora
Lavavajillas
Navegador
Ordenador porttil
Hervidor (de agua), tetera
elctrica

1.5. Conversacin
Stephanie is not in a good mood today because of her diet.
Silvia:

Do you know where the post office is?

Stephanie:

No, I dont.

Silvia:

And, do you need to go there today?

Stephanie:

Yes I do, before this evening.

Silvia:

But it is almost five thirty! Ok, dont worry, I can go


with you.

Stephanie:

Ok, but I want some cake before!

Silvia:

Do you? But, what about your diet?

Stephanie:

Do you think I need that diet?

Silvia:

No, I dont. Its your idea, but I dont like your mood.

18

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

Stephanie:

Mmm... Spanish food is delicious. I love it. Can your


mother cook dinner today?

Silvia:

Yes, she can.

Stephanie:

So... Lets walk to the post office and then we can


have dinner at your house, cant we?

Stephanie
and Silvia:

Ha, ha, ha.

1.6. Repaso artculos: contables - incontables


(some, any, few, little); pronombres indefinidos
En primer lugar debemos recordar varios aspectos:

uso:

Los nombres contables pueden ir en singular y plural.

Los nombres incontables slo en singular.

Respecto a los determinantes y artculos, etc. debemos recordar su

A / An: significado un, una. Para nombres contables en singular.


A table.
Una mesa.

A car.
Un coche.

The: significado el, la, los, las.


Se utiliza en ingls cuando ya se ha mencionado anteriormente lo
designado o especificamos algo (si hablamos de cosas en general se
omite) y en contextos donde est claro que hay slo una cosa igual, por
ejemplo el sol, la tierra, el cielo, el mar, etc. Puede ir tanto con nombres
contables como incontables.
The sun.
El sol.

The moon.
La luna.

The cars.
Los coches.

The tables.
Las mesas.

Ingls medio

The money.
El dinero.

19

Unit 1

Ed. 3.1

Some: significado unos/unas.


Se utiliza con nombres contables en plural en frases afirmativas e
interrogativas (en ofrecimientos, etc.).
Tambin para nombres incontables. Lo traduciremos por algo de,
algn, un poco de, etc. Puede incluso no traducirse.

Contable: Some shoes (unos zapatos). Some tables (unas mesas).

Incontable: Some bread (algo de pan, un poco de pan, pan).

Interrogativa (ofrecimientos): Would you like some wine?


Quieres vino? / Quieres algo de vino?

Any: significado con nombres incontables algn, algo de en frases


interrogativas o ningn, nada de en frases negativas. En ambas tambin
podemos optar por no traducirlo.
We havent got any coffee.
No tenemos caf / No tenemos nada de caf.
Have you got any sugar?
Tienes azcar? / Tienes algo de azcar?
Few: pocos/as, para nombres contables. El sentido es que no hay
suficiente.
A few: unos/as pocos/as, para nombres contables.
There were few chairs.
Haba pocas sillas.
We have got a few chairs in the loft.
Tenemos unas pocas sillas en el desvn.
Little: poco/a, para nombres incontables.
There is little milk in the fridge.
Hay poca leche en el frigo.
There is a little milk in the bottle.
A little: un/a poco/a de, para nombres incontables.

20

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

Many: mucho/a/os/as, para nombres contables.


Much: mucho/a, para nombres incontables.
Many y much se usan especialmente en frases negativas e interrogativas.
A lot of: mucho/a/os/as, tanto para contables como incontables. Es
ms corriente su uso en frases positivas.
Do you know many / a lot of people at work?
Conoces a mucha gente en el trabajo?
I dont spend much / a lot of money.
No gasto mucho dinero.
A lot of people read this newspaper.
Muchas personas leen este peridico.
You spent a lot of money (You spent much money).
Gastaste mucho dinero.
Pero s: You spent too much money.
Gastaste demasiado dinero.
How many: cuntos/as para contables.
How much: cunto/a para incontables.
How many cars were there in the parking?
Cuntos coches haba en el aparcamiento?
How much money do you have?
Cunto dinero tienes?
Tambin recuerde los indefinidos:

Ingls medio

21

Unit 1

Ed. 3.1

Ejemplos:
Somebody knocked at the door.
Alguien llam a la puerta.
I have something to show you.
Tengo algo que ensearte.
There wasnt anybody in the room.
There was nobody in the room.
No haba nadie en la habitacin.
Was there anybody in the room?
Haba alguien en la habitacin?
There isnt anything strange in the box.
There is nothing strange in the box.
No hay nada extrao en la caja.
Everybody enjoyed the party.
Todo el mundo disfrut de la fiesta.
Everything is right.
Todo est correcto/bien.
Exercise 9
Complete las frases siguientes con el artculo correcto (a, an, the, ).
1. My sister will join ........... Army because she likes ............ guns.
2. Is there .............. library near here?
3. ............... Government has made ............... law to ban
.................. sale of ....................... cigarettes to ...............
people under 18.
4. I havent got any money. I will go to ................ bank.
5. ............... political party without .................... strong leader
will never make ............... good policies.
6. My boyfriend and I went out for ................. meal yesterday
night. ................... food was excellent. I dont usually like
................... Greek food, but ................. yoghurt was delicious.

22

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

7. Do you want to speak to Frank? Hes in ................ kitchen.


8. When they looked behind them, they saw ........... strange man
following them.
9. I have moved to ................. lonely cottage in .................
countryside.
10. Has .............. postman been yet? Im expecting ............. letter.
Exercise 10
Complete las frases siguientes con los adjetivos indefinidos some y any.
1. ....................... students say that Mathematics are difficult to
learn, but I have never had ................. problems.
2. Buying dresses is so difficult! I cant find ...................... that I
like.
3. Id like ........................... tomatoes, please. Are there
.................... bananas?
4. These arent my folders. Did I take ................... of yours by
mistake?
5. Would you like .............. more cheese? I dont want
.................. more.
6. Why dont you ask ............. friends to lend you ........... money?
7. I made this poster myself without ................. help at all.
8. I have got ................. money but she hasnt ....................
Exercise 11
Complete las frases siguientes con los adjetivos de cantidad a few,
a little, few, little.
1. There is ................. fruit in the kitchen. I need to buy some.
2. When did you see my father? - ............................ days ago.

Ingls medio

23

Unit 1

Ed. 3.1

3. Shes very lazy. She does ............................ work.


4. Theyve got ............................ money enough to live.
5. Tomorrow we are going to a restaurant with ..........................
friends.
6. The TV service is very bad. There are ........................ good
programmes.
7. I need ..................... time to make my mind.
8. There is ....................... unemployment. Nearly everybody is
working now.
9. She is not famous. .......................... people have heard of her.
10. There wasnt much furniture in the living room, just a table and
........... chairs.
Exercise 12
Traduzca al ingls las frases siguientes:
1. Cunta leche hay en la botella?
.............................................................................
2. Cuntos amigos tienes?
.............................................................................
3. Cunto dinero gan ella?
.............................................................................
4. Cuntas botellas compraste?
.............................................................................
5. Cuntos coches haba en el accidente?
.............................................................................

24

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 1

6. Cunta agua entr en la casa?


.............................................................................
Exercise 13
Complete las frases siguientes usando un pronombre indefinido.
1. Put your coat .............. you want..
2. Midas turned to gold ..................... he touched.
3. Does ...................... want a game of chess?
4. I have asked ................. but ..................... knows the answer.
5. Can you hear ..................... screaming?
6. Im going to the market. Do you want .................. ?
7. She left the meeting without saying ....................
8. Kevin was in hospital for one week but ...................... visited
him.
9. I didnt eat. There was ................. I liked in the restaurant.
10. Would you like .................. to drink?

Ingls medio

25

Ed. 3.1

Unit 2

UNIT
2
Hollywood

2.1. Presente perfecto continuo


Exercise 1
2.1.1. Diferencia entre el presente perfecto simple y continuo
Exercise 2
Exercise 3
2.2. Pasado perfecto continuo
Exercise 4
2.3. Vocabulario: ingls britnico - ingls americano
2.3.1. Vocabulary
2.3.2. American versus English spelling
Exercise 5
Exercise 6
2.4. Conversacin
2.5. Orden de las palabras
2.5.1. Adverbios de frecuencia
2.5.2. Adverbios de frecuencia con el verbo to be
Exercise 7
2.6. Diferencia entre used to + infinitivo y be / get used to + -ing
Exercise 8

Ingls medio

27

Unit 2

Ed. 3.1

2.1. Presente perfecto continuo


Este tiempo se forma con el presente perfecto del verbo to be y el
gerundio del verbo principal.
I have been watching TV all evening.
He estado viendo la televisin toda la tarde.
El presente perfecto continuo indica una accin que empez en el
pasado, que ha durado un perodo de tiempo indeterminado, y que acaba de terminar o vaya a extenderse hacia el futuro. Adems podemos
usar este tiempo sin especificarlo por medio de un adverbio o un complemento de tiempo.
We have been growing cabbages in our garden.
Hemos estado cultivando coles en nuestro jardn.
La estructura del pretrito perfecto continuo es la siguiente:
Sujeto + aux. to have (presente) + partic. (to be) + v. -ing + comp.
We

have

been

watching

TV.

Para formar la negativa se pone el adverbio not despus del auxiliar


have:
Sujeto + to have + not + participio (to be) + v. -ing + Compl.
We

havent

been

watching

TV.

En el caso de la forma interrogativa se antepone el auxiliar have al


sujeto:
Aux. to have + sujeto + participio (to be) + V. -ing + Compl.
Have

you

been

watching

TV?

En tercera persona del singular debemos tener en cuenta el sufijo


-s que nos da la forma has.
She has been watching TV.
Ella ha estado viendo la televisin.

28

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 2

Exercise 1
Complete las frases siguientes usando el presente perfecto
continuo.
1. Joe is living in London. He has been living there for five years.
2. Im helping Rose. I ...................................... for a long time.
3. They are travelling a lot. They ............................ since 1999.
4. We live in this house. We ............................ here for ten years.
5. We are waiting for you. We ............................. since 8 oclock.
6. Liz is working in a bank. She ..................... there for five years.
7. Im learning English. I ........................ English for six months.

Ingls medio

29

Unit 2

Ed. 3.1

2.1.1. Diferencia entre el presente perfecto simple y continuo


En general la diferencia entre los dos tiempos es muy pequea. Trataremos de dejar claro en qu se diferencian:

Recuerde que la diferencia entre los dos tiempos es muy pequea y


por eso podemos encontrarnos expresiones temporales expresadas en
presente perfecto simple, sobre todo con verbos que no se pueden conjugar en continuo.
Ejemplo:
How long have you known Peter?
Cunto hace que conoces a Peter?
How long have you been knowing Peter?
Exercise 2
Complete las frases siguientes con el presente perfecto simple o
continuo.

30

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 2

1. Cynthia is travelling around Britain. She began her trip three


weeks ago.
a) She ...................... (travel) around Britain for three weeks.
b) She ......................... (visit) two cities so far.
2. My uncle paints pictures. He started painting pictures when he
left school.
a) He ........................ (paint) pictures since he left school.
b) He .................... (paint) three portraits for famous people.
3. Susan is a chess champion. She began playing chess when she
was 8 years old. Now she has won the international championship
for second time.
a) She ...................... (play) chess since she was 8 years old.
b) She ......................... (win) the international championship
twice.

Exercise 3
Complete las frases siguientes con el presente perfecto simple o
continuo.
1. I .......................... (lose) my wallet. I cant find it.
2. She looks tired. .......................... (work) all day?
3. Look! Those children ......................... (break) this window.
4. I ......................... (write) the report you asked me but I
.......................... (not/finish) it yet.
5. Im very angry, I ......................... (wait) for you long.
6. I .......................... (clean) my house. So far I
........................... (clean) five rooms and there are two more
to do.

Ingls medio

31

Unit 2

Ed. 3.1

2.2. Pasado perfecto continuo


Se forma con el pasado perfecto del verbo to be ms el gerundio
del verbo principal y es la forma correspondiente del pasado con respecto al presente perfecto continuo. Comparte las mismas caractersticas que ste y su gramtica tambin es igual.
La forma verbal es idntica para todas las personas, puesto que en
el pasado no hay distincin para la tercera persona del singular:
I had been watching TV.
Yo haba estado viendo la televisin.
She had been writing letters till 12 oclock.
Ella haba estado escribiendo cartas hasta las 12.
Normalmente se usa para describir algo que haba estado ocurriendo durante un perodo de tiempo antes de que algo ms ocurriera:
Ken gave up smoking two years ago.
Ken dej de fumar hace dos aos.
He had been smoking for 30 years.
Haba estado fumando 30 aos.
Tanto este tiempo como el presente perfecto continuo se encuentran en oraciones de las que depende una subordinada adverbial introducida por when, que significa cuando, o en oraciones temporales con
los adverbios till / until (hasta):
She had been preparing for the party when we called her.
Haba estado preparndose para la fiesta cuando la llamamos.
They had been cutting the hedges until 9.00 in the evening.
Haban estado cortando los setos hasta las 9:00 de la noche.

32

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 2

Diferencia con el pasado continuo


Vamos a comparar ambos tiempos verbales:
It wasnt raining when we went out. But it had been raining because
the ground was wet.
No estaba lloviendo cuando salimos (No ocurra tal cosa en el momento en que iniciamos otra accin en el pasado). Pero haba estado lloviendo porque el suelo estaba mojado (tal cosa haba estado ocurriendo
con anterioridad al inicio de otra accin en el pasado).
Exercise 4
Lea las distintas situaciones a continuacin y formule frases usando
el pasado perfecto continuo.
1. I was very tired when I arrived home. (I / work / hard / all day)
.........................................................................................
2. The boys were sweating and one of them had a football in his
hands. (The boys / play / football/)
.........................................................................................

Ingls medio

33

Unit 2

Ed. 3.1

3. Jill was sitting in front of the TV. She had just turned it off (She
/ watch / TV)
.........................................................................................
4. The child woke up in the middle of the night. She was frightened
and trembling. (She / dream / of a monster)
.........................................................................................
5. There was nobody in the room. There was a smell of cigarettes
(Somebody / smoke / in the room)
.........................................................................................
6. June was still nervous. She had a pen and some pieces of paper
in her hands. (She / do / a difficult exam)
.........................................................................................

2.3. Vocabulario: ingls britnico - ingls americano


A la hora de estudiar ingls, normalmente usamos el llamado
Received Pronunciation English, tambin conocido como Ingls de
la Reina, pues se supone que es el ms estndar y de mayor prestigio
internacional.
Sin embargo, debemos tener en cuenta la diversidad lingstica de
un idioma y en el caso del ingls, nos encontramos con el ingls
caracterstico que se habla en EE.UU., Canad, Australia, etc.
Vamos a comentar a continuacin las
peculiaridades del ingls americano comparndolo con el ingls britnico. Por supuesto, el idioma es el mismo y por tanto, no hay
problema de comunicacin entre unos
hablantes y otros, pero, como ocurre entre
el espaol castellano y el sudamericano, el
ingls britnico y el americano difieren no
slo en cuestin de pronunciacin, sino
tambin de vocabulario, gramtica y ortografa.

34

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 2

2.3.1. Vocabulary
Las diferencias ms notables ocurren en el campo del lxico. Ejemplos:
British

American

aerial
antenna
autumn
fall
barrister
attorney
bill
check
biscuit
cookie
bonnet
hood
boot (of a car)
trunk
chemists
drug store
chips
French fries
the cinema
the movies
city centre
downtown
crisps
potato chips
crossroads
intersection
cupboard
closet
curtain
drape
dummy (for babies) pacifier
dustbin
garbage can,
trashcan
dustman
garbage collector
engine
motor
film
movie
flat
apartment
ground floor
first floor
holiday
vacation
lift
elevator
lorry
truck
luggage
baggage
mad
crazy
main road
highway
maize
corn
motorway
freeway
nappy
diaper
pants
shorts
pavement
sidewalk
petrol
gas, gasoline
post
mail
postbox
mailbox
postman
mailman
pram
baby carriage
pub
bar
public toilet
rest room
puncture
blow-out

Ingls medio

Significado
antena
otoo
abogado
cuenta
galleta
cap
maletero
farmacia
patatas fritas
el cine
zona centro de una ciudad
patatas fritas (de bolsa)
cruce
armario
cortina
chupete
cubo de la basura
basurero
motor
pelcula
apartamento
planta baja
vacaciones
ascensor
camin
equipaje
loco/a
carretera / autopista
maz
autopista
paal
calzoncillos
acera
gasolina
correo
buzn
cartero
carrito de beb
bar
servicio
pinchazo

35

Unit 2

Ed. 3.1

queue
return (ticket)

line
round-trip

cola
billete de ida y vuelta

ring road
roundabout
rubber
rubbish
rubbish-bin
shop
single (ticket)
solicitor
spanner
subway
sweets
tap
taxi
timetable
tin
trainers
trousers
tube (train)
underground (train)
underpants
van
vest
waistcoat
wallet

beltway
traffic circle
eraser
garbage, trash
garbage can, trashcan
store
one-way
attorney
wrench
underpass
candy
faucet
cab
schedule
can
sneakers
pants
subway
subway
shorts
truck
undershirt
vest
billfold

circunvalacin
rotonda, glorieta
goma, borrador
basura
cubo de la basura
tienda
billete de ida
abogado
llave inglesa
paso subterrneo
dulces
grifo
taxi
horario
lata
tenis
pantalones
metro
metro
calzoncillos
camioneta, camin
camiseta interior
chaleco
cartera, billetero

cab (taxi)

taxi (taxi)

2.3.2. American versus English spelling


En ingls americano la ortografa de algunas palabras del ingls britnico ha tendido a simplificarse por motivos de economa en el lenguaje
(suele tambin corresponder ms a pronunciacin y escritura), de esta
forma nos encontramos con las siguientes diferencias.

36

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 2

1. La l final no se suele duplicar si la slaba no est acentuada:


GB

USA

travelled

traveled

levelling

leveling

2. Los trminos acabados en tre en ingls britnico, se escriben


ter en ingls americano:
GB

USA

centre

center

theatre

theater

3. La mayora de los trminos acabados en our en ingls britnico, se simplifican a or en el americano:


GB

USA

colour

color

favour

favor

4. Si en ingls britnico el trmino acaba en ogue, se acorta a


og en ingls americano:
GB

USA

dialogue

dialog

catalogue

catalog

5. Los trminos acabados en ise en ingls britnico, se escriben


ize en ingls americano. Lo mismo ocurre con sus derivados:
GB

USA

realise

realize

realisation

realization

6. Otros casos en los que la ortografa es diferente:

Ingls medio

GB

USA

cheque

check

licence

license

pyjamas

pijamas

37

Unit 2

Ed. 3.1

Exercise 5
Asocie las expresiones siguientes con su equivalente en ingls
americano.
British

American

autumn
bill
biscuit
bonnet
chemists
city centre
film
ground floor
holiday
lift
lorry
luggage
motorway
pavement
petrol
post
shop
sweet
taxi
underground

baggage
cab
candy
check
cookie
downtown
drug store
elevator
fall
first floor
freeway
gas
hood
mail
movie
sidewalk
store
subway
truck
vacation

Exercise 6
Escriba los equivalentes de las expresiones siguientes en ingls
britnico.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

38

Cancelling:
Metre:
Honour:
Analogue:
Analyse:
Defence:
Tyre:

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 2

2.4. Conversacin
Tay, Stephanies American friend phones her.
Tay:

Hello, is that Steph?

Stephanie:

Tay? Nice to hear from you! How are you?

Tay:

Im calling because I couldnt write you to tell you. Im


not in the USA.

Stephanie:

Is anything wrong?

Tay:

No. I traveled to Spain yesterday and Im arriving in


Malaga at a quarter after ten today. Could I meet with you?

Stephanie:

Sure! How long are you going to stay?

Tay:

Its a short vacation. Ill go back to the States on the


weekend.

Stephanie:

Perfect. You can stay at my place.

Tay:

Really? Do you have enough room for me?

Stephanie:

Yes, I do. Shall I pick you up at the airport?

Tay:

Dont worry. Im coming by train from Madrid. We can


meet at the city center at a quarter to eleven.

Stephanie:

All right, see you then.

2.5. Orden de las palabras


En ingls se presta especial atencin al orden de las palabras en la
oracin porque las reglas para colocar los diferentes elementos son muy
estrictas. En espaol podemos decir sin ningn problema:
Me gusta mucho el helado.
El helado me gusta mucho.
Mucho me gusta el helado.

Ingls medio

I like ice cream very much.

39

Unit 2

Ed. 3.1

Como vemos en ingls slo hay una forma de expresarlo porque el


orden es ms estricto. Estudiemos qu aspectos debemos tener en consideracin en ingls.
El orden normal de una oracin en ingls es SVOC:
Sujeto

verbo + objetos (indirecto / directo) +

We
have written
Le hemos escrito una carta.

him

complementos.
a letter.

Respecto al orden de colocacin de los complementos debemos


tener en cuenta el siguiente orden si aparecen juntos en la misma frase:
Modo + lugar + tiempo
(Para recordarlo podemos acordarnos de ma-le-ta (modo-lugar-tiempo)
They built the house quickly in Canterbury last year.
Construyeron la casa rpidamente en Canterbury el ao pasado.
A veces es posible colocar una expresin de tiempo al principio. Al
romper el orden establecido estamos resaltando esa informacin de la frase:
In the afternoons I go for a walk.
Por las tardes doy un paseo.
2.5.1. Adverbios de frecuencia
Estos son los adverbios de frecuencia ms usuales:
Always:
Usually:
Often:
Seldom:

Siempre.
Habitualmente.
A menudo.
Raramente.

Hardly:
Hardly ever:
Never:

Apenas.
Casi nunca.
Nunca.

El orden normal de colocacin de los adverbios de frecuencia es el


siguiente:
Sujeto + adv. f. + verbo.
I hardly go to the cinema.
Apenas voy al cine.

40

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 2

En oraciones negativas sera:


Sujeto + aux negado + adv. f + verbo.
We dont usually buy this newspaper.
Normalmente no compramos este peridico.
En oraciones interrogativas:
Aux + sujeto + adv. f. + verbo ?
Do you often travel abroad?
Viajas a menudo al extranjero?
Si tenemos un adverbio de frecuencia con tiempos compuestos, es
decir, con un tiempo verbal que requiere el auxiliar tambin en afirmativa, el orden sera igual que en la oracin negativa anterior:
Sujeto + aux + adv. f + verbo.
I will never forget her.
Nunca la olvidar.
Hes always working.
Est siempre trabajando.

2.5.2. Adverbios de frecuencia con el verbo to be


Muy importante recordar que con el verbo to be el orden de los
adverbios de frecuencia es diferente. Siempre ser:
Sujeto + verbo to be + adv. f.
She is never ill.

She never is ill

Nunca est enferma.


Theyre usually late.
Normalmente llegan tarde.

Ingls medio

41

Unit 2

Ed. 3.1

Exercise 7
Forme frases con las palabras siguientes.
1. his toys / my little brother/ speaks to / never
.........................................................................................
2. this morning / our breakfast / very quickly / ate / we
.........................................................................................
3. very much / we / the film / enjoyed
.........................................................................................
4. very nice / always / is / Sue
.........................................................................................
5. two cigarettes / smokes / she /every day
.........................................................................................
6. saw / never / I / I / there / will forget / what
.........................................................................................
7. the school / arrived at / early / we
.........................................................................................
8. sad / she / feels / sometimes
.........................................................................................
9. in 2003 / she / happily / in London / lived
.........................................................................................
10. in the park / I / this morning / a beautiful flower / saw
.........................................................................................
11. have for / you / what / do / breakfast / usually ?
.........................................................................................
12. in Mlaga / I / in 1973 / was born
.........................................................................................
13. meat / dont / eat / I / often
.........................................................................................

42

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 2

14. late / usually / the plane / isnt


.........................................................................................
15. work / usually / on Sundays / doesnt / Doris
.........................................................................................
16. the cinema / often / do / go to / you ?
.........................................................................................

2.6.

Diferencia entre used to + infinitivo


y be / get used to + -ing

1. Used to + infinitivo
Como vimos anteriormente se utiliza para expresar acciones habituales en el pasado:
My father used to smoke 30 cigarettes a day.
Mi padre sola fumar 30 cigarrillos al da.
2. To be used to + -ing
Significa estar acostumbrado a. To be accustomed to es equivalente:
I must go to bed early. Im used to having ten hours sleep a day.
Debo irme a la cama temprano. Estoy acostumbrado a dormir
diez horas al da.
3. To get used to + -ing
Significa llegar a acostumbrar(se) a algo/alguien, a menudo a
algo extrao o poco usual:
If you come to England, youll have to get used to driving on the
left-hand side of the road.
Si vienes a Inglaterra, tendrs que acostumbrarte a conducir por
el lado izquierdo de la calzada.

Ingls medio

43

Unit 2

Ed. 3.1

Exercise 8
Complete las frases siguientes usando las estructuras used to, to
be used to, to get used to.
1. No matter how hard I try, Ill never ............................. (drive).
on the left side of the road.
2. When I was ten, I ............................... (play) basketball.
3. People who have just retired .................................. (not have)
free time.
4. When my parents were young, they ........................... (not do)
exercise.
5. When foreigners visit my country, they ............................ (not
eat) so late in the evening.
6. When people get married, they have to .............................
(share) their lives.
7. When you were a child, where ................................ (you / go)
on holidays?
8. Im absolutely exhausted. I ................................. (not play)
tennis.

44

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 3

UNIT
3
Scottish Piper

3.1. Ampliacin de los tiempo futuros


3.1.1. Futuro continuo
Exercise 1
3.1.2. Futuro perfecto
Exercise 2
Exercise 3
3.2. Conversacin
3.2.1. Conversation 1
3.2.2. Conversation 2
3.3. Expresiones: yo tambin, yo tampoco
Exercise 4
3.4. Vocabulario: gustos y preferencias
Exercise 5
3.5. Vocabulario: acuerdos y desacuerdos
Exercise 6
3.6. Ampliacin de los adjetivos de grado
Exercise 7
Exercise 8

Ingls medio

45

Unit 3

Ed. 3.1

3.1. Ampliacin de los tiempo futuros


A continuacin vamos a ampliar la formacin del futuro en ingls
con otros dos tiempos verbales: el futuro continuo y el futuro perfecto.
3.1.1. Futuro continuo
Se forma con el futuro simple del verbo to be ms el gerundio del
verbo principal:
Sujeto
+
will/shall +
be
I
will
be
Estar comiendo a las dos y media.

V. -ing
having lunch at 14.30.

El Futuro Continuo se usa para indicar una accin futura que tendr lugar durante un cierto perodo de tiempo.

46

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 3

She will be having a shower when you arrive.


Ella estar dndose una ducha cuando t llegues.
Se aplica pues, en los mismos casos en los que usaramos el
presente o el pasado continuo y se traduce de igual forma, como la
perfrasis estar + gerundio, donde traduciramos el verbo estar en futuro
simple.
Las contracciones de este tiempo son las mismas que tenemos para
el futuro simple.
Exercise 1
Formule frases usando el futuro continuo.
1. I / leave / 5 minutes
Ill be leaving in 5 minutes.
2. Margaret / listen to / radio
......................................................................
3. Joseph / fly / across the ocean
......................................................................
4. She / arrive / airport
......................................................................
5. The kids / not play / park
......................................................................
6. They / sunbathe / beach
......................................................................
7. Liz / not work / 4 oclock
......................................................................
8. She / wait / bus
......................................................................

Ingls medio

47

Unit 3

Ed. 3.1

3.1.2. Futuro perfecto


El futuro perfecto se forma con el futuro simple del verbo to have
ms el participio pasado del verbo principal. Su gramtica es idntica a
los futuros que usan will / shall para formarse. Por tanto, el adverbio
de negacin ir detrs del verbo auxiliar o contrado con l, y para
formar la interrogacin bastar con anteponer el auxiliar al sujeto.

48

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 3

Este tiempo se utiliza para expresar que una accin estar ya completada cuando llegue cierto momento:
Kevins football match ends at 9:15. So after this time, by 9:30, the
match will have finished.
El partido de ftbol de Kevin termina a las 9:15. As que para las
9:30 el partido habr terminado.
Normalmente se usa acompaado de expresiones temporales que
indican que dicha actividad se habr realizado para ese tiempo. Estas expresiones estn introducidas a menudo por la preposicin by:
By
By
By
By
By

now.
then.
that time.
the evening.
next month.

Por ahora.
Para entonces.
Para ese momento.
Para la tarde.
Para el mes que viene.

We are late. The film will already have started by the time we get
to the cinema.
Llegamos tarde. La pelcula ya habr empezado para cuando lleguemos al cine.
Ted and Amy have been married for 24 years. They will have been
married for 25 years by next year.
Ted y Amy han estado casados 24 aos. Para el ao que viene habrn estado casados 25 aos.
They wont have found the house because they havent phoned yet.
No habrn encontrado la casa porque no han llamado todava.
Exercise 2
Lea las distintas situaciones a continuacin y formule frases usando
el futuro perfecto.
1. He will get up at 8:00. (8:15)
He will have got up by 8:15.

Ingls medio

49

Unit 3

Ed. 3.1

2. He will have a shower at 8:15. (8:30)


.........................................................................................
3. He will talk to his wife about the weekend plans at 9:00. (9:30)
.........................................................................................
4. He will leave the house at 9:45. (10:00)
.........................................................................................
5. He will buy a newspaper at 10:15. (10:30)
.........................................................................................
6. He will meet his friend at 11:00. (11:15)
.........................................................................................
7. He will have lunch at 12:00. (12:30)
.........................................................................................
8. He will pick up his children from school at 3:30. (3:45)
.........................................................................................
Exercise 3
Complete las frases siguientes poniendo los verbos entre parntesis
en futuro perfecto.
1. Tomorrow by 7 oclock I .......... (finish) the exam.
2. When you arrive, I .............. (cook) dinner.
3. When the baby wakes up, Laura ............. (go) to work.
4. When you arrive, the play ...................... (start).
5. By next Monday, I ............. (get) my driving licence.
6. By December, we ............... (have) our baby.
7. In 2004, they ................. (graduate) at the University.
8. When mummy, comes back I ..................... (clean) the house.

50

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 3

3.2. Conversacin
3.2.1. Conversation 1
Mayte and Silvia are studying at Silvias home.
Silvia:

Do you know what weve been doing all evening?

Mayte:

Studying English. Why?

Silvia:

Dont you feel terrible?

Mayte:

Well, a little bit. Weve been studying at home for the


last two days. Tomorrow morning well be doing our
exam and then, well be free!

Silvia:

Mmm! And well be lying on the beach!

3.2.2. Conversation 2
Stephanie and Joe at the supermarket.
Stephanie:

Have you got the shopping list?

Joe:

I forgot it! But I think I remember everything we need.

Stephanie:

Ok. Later we will go to the greengrocers and the


butchers at the market, its cheaper.

Joe:

And then we can rest for a while.

Stephanie:

Come on! Right, dont forget the flavoured donuts, we


have guests this afternoon.

Joe:

Well need another trolley, its too much food.

Stephanie:

Lets see, vegetables, pasta, sauces, meat and


sausages, fish, drinks, frozen food, cakes

Joe:

Stop! How much will it cost?

Ingls medio

51

Unit 3

Ed. 3.1

Stephanie:

Dont worry, Ive brought enough money, and we can


pay by credit card.

Joe:

Hurry up! I want to watch the European Cup final on TV.

Stephanie:

Men

Joe:

Get my favourite magazine, please. Its on that shelf,


and I need razors and shaving foam.

Stephanie:

Ill get some chocolate too. But, wont it be too much, Joe?

Joe:

Women

3.3. Expresiones: yo tambin, yo tampoco


En ingls hay dos formas de expresar tambin y tampoco.
1. Too y either
Too (tambin) y either (tampoco) se colocan siempre al final de
la frase. Con esta construccin repetimos la frase entera.
Usamos too detrs de un verbo afirmativo:
Im very happy.
Im very happy too.

Estoy muy contento.


Yo tambin estoy contento.

Se usa either detrs de un verbo negativo:


Im not English.
Im not English either.

No soy ingls.
Yo tampoco soy ingls.

2. So y neither / nor
So am I y neither am I / nor am I equivalen a decir yo tambin
y yo tampoco, sin repetir la frase entera como en el caso anterior.
Construccin:
So y neither se colocan al principio de la frase.
A continuacin va el auxiliar correspondiente al verbo de la frase
anterior.

52

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 3

Finalmente aparece el sujeto que puede ser un pronombre o un


nombre propio o comn (no como en las question tags donde
slo pueden ser pronombres).
So do / can / am I significa: y yo, yo tambin.
Neither / Nor do / can / am I significa: ni yo, yo tampoco.
Ejemplos:
So + aux + sujeto
I am tired.
Estoy cansado.

- So am I.
- Yo tambin.

I play tennis.
Yo juego al tenis.

- So does my sister.
- Mi hermana tambin.

She can swim very well.


Ella sabe nadar muy bien.

- So can John.
- John tambin.

Neither + aux + sujeto


I havent got the key.
No tengo la llave.

- Neither have I.
- (Ni) yo tampoco.

We wont be here tomorrow and neither will Mary.


No estaremos aqu maana y Mary tampoco.
En lugar de neither, podemos utilizar nor.
Ann cant dance and nor can her friend.
Ann no sabe bailar y su amiga tampoco.

Exercise 4
Traduzca al ingls las frases siguientes.
1. No s tocar la guitarra.

- Yo tampoco.

..........................................................................

Ingls medio

53

Unit 3

Ed. 3.1

2. Visitamos el museo.

- Ellos tambin.

..........................................................................
3. No tengo mucho dinero.

- Nosotros tampoco.

..........................................................................
4. Ella no fuma.

- Tampoco bebe.

..........................................................................
5. Ir al concierto.

- l tambin.

..........................................................................
6. Andrew sabe cocinar.

- Jane tambin.

..........................................................................
7. Somos felices.

- Ellos tambin son felices.

..........................................................................
8. l quiere ir.

- Ella tambin.

..........................................................................

3.4. Vocabulario: gustos y preferencias


Los siguientes verbos que indican gusto o preferencia.

54

Love:

Encantar.

Like:

Gustar.

Prefer:

Preferir.

Dislike:

No gustar.

Hate:

Odiar, detestar.

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 3

A estos verbos les puede seguir un nombre o un verbo con la forma


ing. Ejemplos:
I like ice creams.
Me gustan los helados.
I hate getting up early.
Detesto levantarme temprano.
I prefer tea to coffee.
Prefiero el t al caf.
Observe prefer seguido de un verbo:
I prefer walking to driving.
I prefer to walk rather than drive.
Prefiero andar a conducir.
Exercise 5
Traduzca al ingls las frases siguientes.
1. Me encanta nadar.
.............................................................................
2. A l le gustaba el caf.
.............................................................................
3. A ella no le gusta ir en avin.
.............................................................................
4. Prefiero ir a un restaurante a cocinar.
.............................................................................
5. Odio hacer la compra.
.............................................................................

Ingls medio

55

Unit 3

Ed. 3.1

3.5. Vocabulario: acuerdos y desacuerdos


Para expresar si estamos de acuerdo o no con una persona utilizamos los verbos to agree y to disagree.
I love this picture. I think its very good.
Me encanta este cuadro. Creo que es muy bueno.
A: I agree. I like it very much.
Estoy de acuerdo. Me gusta mucho.
B: I disagree. I think its very bad.
No estoy de acuerdo. Creo que es muy malo.
Preguntamos a alguien por su opinin con las siguientes expresiones:
Whats your opinion about...? Cul es tu opinin sobre...?
What do you think of...?
Qu piensas de...?
A lo que podemos contestar con:
I think that...

Yo creo que...

In my opinion...

En mi opinin...

I believe that...

Creo que...

Otras formas de indicar acuerdo seran:

El adverbio too
I miss you.
Te echo de menos.

- I miss you too.


- Yo tambin te echo de menos.

Las expresin I think so (eso creo) y I hope so (eso espero)


Is she coming?
Viene ella?

- I think / hope so.


- Eso creo / espero.

Exercise 6
Lea la conversacin y conteste a las preguntas.

56

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 3

Jack:

What do you think about violence on television?

Ann:

I think there is too much violence on TV. There are a


lot of programmes about crime, war and death.

Jack:

I dont agree with you. I think violence on TV teaches


children about life.

Ann:

Are you joking? Those programmes make them more


violent and aggressive.

Jack:

No, I dont think so. My son and I watch them and we


are very peaceful people.

Ann:

Well, I disagree. I think it causes a lot of todays crime.

Jack:

I think that the cause is not television but indifferent


parents.

1. What does Ann think about violence on TV?


.........................................................................................
2. Do you agree with him?
.........................................................................................
3. What does Jack think about violence on TV?
.........................................................................................
4. What do you think about it?
.........................................................................................
5. Who does Jack watch violent programmes with?
.........................................................................................
6. Do you think people who like violent programmes can be peaceful?
.........................................................................................
7. Whats the result of violence on TV according to Ann?
.........................................................................................

Ingls medio

57

Unit 3

Ed. 3.1

8. Do you agree with Jack about the indifference of parents?


.........................................................................................

3.6. Ampliacin de los adjetivos de grado


Veremos a continuacin unas estructuras que se forman en ingls
con los adjetivos de grado.
Much faster
Recuerde que los adjetivos en algn grado pueden ir acompaados de
modificadores. Ejemplos: much (mucho), far (mucho), rather (bastante,
algo ms), slightly (ligeramente), a bit (un poco), a little (un poco), etc.
I can run much faster than you.
Puedo correr mucho ms rpido que t.
Your house is slightly bigger than mine.
Tu casa es ligeramente ms grande que la ma.
I arrived at work a little later today.
Llegu al trabajo un poco ms tarde hoy.
Faster and faster
La expresin de repetir un adjetivo en grado comparativo de superioridad con and se traduce en espaol por cada vez ms
The driver was driving faster and faster.
El conductor conduca cada vez ms rpido.
The film is getting more and more exciting.
La pelcula se est poniendo cada vez ms emocionante.
The sooner, the better (cuanto antes, mejor)
Observe estos ejemplos:
What time shall we leave? The sooner the better.
A qu hora saldremos? Cuanto ms pronto mejor.

58

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 3

What sort of box do you need? The bigger the better.


Qu tipo de caja necesitas? Cuanto ms grande mejor.
Usamos the... the... ms dos comparativos para expresar que algo depende de otra cosa.
The younger you are, the easier it is to learn.
Cuanto ms joven se es, ms fcil es aprender.
The more electricity you use, the higher your bill will be.
Cuanta ms electricidad gastes, mayor ser la factura.
The less luggage you have to carry, the better.
Cuanto menos equipaje tengas que llevar, mejor.
Exercise 7
Traduzca al ingls las frases siguientes.
1. Este ordenador es mucho ms rpido que el mo.
.........................................................................................
2. Nuestro coche es ligeramente ms barato que el de mi vecino.
.........................................................................................
3. Este ejercicio es un poco ms difcil que el ltimo.
.........................................................................................
4. Las casas se estn poniendo cada vez ms caras.
.........................................................................................
5. Esta unidad es cada vez ms fcil de entender.
.........................................................................................
6. Su carcter es cada vez peor (carcter = temper).
.........................................................................................

Ingls medio

59

Unit 3

Ed. 3.1

Exercise 8
Complete las frases siguientes usando las expresiones entre
parntesis.
1. She had to be at the bus stop a long time. The longer she waited,
.............................................. (impatient / become)
2. Its difficult to concentrate when you are tired. The more tired
you are, ............................................ (difficult / concentrate)
3. I like warm weather. The warmer the weather, ........................
(good / feel)
4. If you are in business, you want to make a profit. The more
goods you sell, .................................................................
(profit / make)
5. In an expensive hotel you get good service. The more expensive
the hotel, ..................................................... (service / get)

60

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

UNIT
4
The Big Apple

4.1. La pasiva
4.1.1. El complemento agente by
4.1.2. Pasiva de verbos con dos objetos (verbos ditransitivos)
Exercise 1
Exercise 2
4.2. Estructura have something done
Exercise 3
4.3. Vocabulario: holidays
Exercise 4
Exercise 5
Exercise 6
4.4. Conversacin
4.5. Conjunciones
Exercise 7
4.6. Contar palabras incontables
Exercise 8

Ingls medio

61

Unit 4

Ed. 3.1

4.1. La pasiva
Primeramente recordemos cmo se forma la pasiva en espaol:
Activa:

Jorge
Sujeto +

pint
verbo

Pasiva:

La casa fue pintada por Jorge.

la casa.
objeto directo.

Los cambios que se realizan son:


El objeto directo pasa a sujeto (la casa).
El verbo ser se conjuga en el tiempo verbal de la frase y el verbo
principal pasa a participio.
El sujeto pasa a complemento agente.
Active:
Passive:

George painted the house.


The house was painted by George.

Recuerde que en ingls el participio de los verbos es invariable en


gnero y nmero.
A continuacin se presenta un cuadro a modo de referencia con los
cambios verbales de los tiempos ms frecuentes:

62

ACTIVA

SIMPLE

CONTINUO

Presente
Pasado
Futuro
Presente perfecto
Pasado perfecto
Futuro perfecto

he
he
he
he
he
he

he
he
he
he
he

PASIVA

SIMPLE

CONTINUO

Presente
Pasado
Futuro
Presente perfecto
Pasado perfecto
Futuro perfecto

it
it
it
it
it
it

it is being painted
it was being painted

paints it
painted it
will paint it
has painted it
had painted it
will have painted it

is painted
was painted
will be painted
has been painted
had been painted
will have been painted

is painting it
was painting it
will be painting it
has been painting it
had been painting it

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

Ejemplo con modales:

You can do it.


Puedes hacerlo.

Theyre going to lend the money.


The money is going to be lent.

It can be done.
Puede hacerse.

Van a prestar el dinero.


Van a prestar el dinero.
(El dinero va a ser prestado).

Pero en la pasiva inglesa interesa informar del hecho, no quin lo hace.


4.1.1. El complemento agente by
Debemos saber que el complemento agente slo aparece en las pasivas en ingls cuando el sujeto de la oracin activa es especificado. Ejemplo:
The owner will open the pub.
El propietario abrir el pub.
The pub will be opened by the owner.
El pub ser abierto por el propietario.
He will open the pub.
l abrir el pub.
The pub will be opened by him.
El pub ser abierto.
Esto ocurre porque el uso de la pasiva en ingls es ms frecuente
que en espaol, donde solemos usar la activa:
The pub will be opened.
Abrirn el pub.
En ingls se utiliza cuando queremos dar ms importancia o resaltar la
accin en s y no importa quin la lleva a cabo (incluso porque no lo sabemos).
4.1.2. Pasiva de verbos con dos objetos (verbos ditransitivos)
En ingls hay verbos con dos objetos. Ejemplo:
James
Sujeto
James

Ingls medio

sent
verbo +
envi

Mary
objeto 1
a Mary

a letter.
objeto 2.
una carta.

63

Unit 4

Ed. 3.1

En espaol consideramos que el objeto 1 es el objeto indirecto y el


objeto 2 el objeto directo.
Sin embargo, en ingls no se hace esa diferenciacin porque se consideran los dos objetos para hacer la pasiva (es decir, que se consideran
como objetos directos los dos).
Para hacer la pasiva de esta oracin tenemos, por tanto, dos posibilidades:
Hacer la pasiva como en espaol, esto es, utilizando el objeto 2.
A letter was sent to Mary by James.
Una carta fue enviada a Mary por James.
Utilizando el objeto 1.
Mary was sent a letter by James.
A Mary le envi una carta James.
Una carta fue enviada a Mary por James.
Como puede observar este tipo de pasiva no tiene equivalente en
espaol, as que para traducirla tenemos que hacer la frase activa o dejarla como la primera pasiva.
Debemos tener en cuenta que la construccin tipo b) es la ms frecuente y la que se prefiere en ingls. Esto ocurre porque (Mary) es el
primer objeto que se encuentra detrs del verbo.
Otros verbos que tienen estas caractersticas son:
Ask: Pedir.
Give: Dar.

Promise: Prometer.
Send: Enviar.

Lend: Prestar.
Offer: Ofrecer.

Show: Mostrar.
Teach: Ensear.

Pay: Pagar.

Tell: Contar.

Exercise 1
Pase las frases siguientes a la voz pasiva a partir de las expresiones
subrayadas. Aada el complemento agente cuando sea necesario.

64

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

1. They make DVD players in Spain


.........................................................................................
2. Everybody is watching the final games.
.........................................................................................
3. People had bought many toys at Christmas.
.........................................................................................
4. The authorities will help the victims.
.........................................................................................
5. The ancient Egyptians used these carts.
.........................................................................................
6. He must clean the windows.
.........................................................................................
7. They have broken down the car.
.........................................................................................
8. Someone is threatening the neighbourhoods.
.........................................................................................
9. They will have finished the practical exercise by eight p.m.
.........................................................................................
10. She is going to collect the children from school.
.........................................................................................
11. The government was preparing new taxes.
.........................................................................................

Ingls medio

65

Unit 4

Ed. 3.1

12. My brother can do the shopping today.


.........................................................................................
Exercise 2
Pase las frases siguientes a la voz pasiva a partir de las expresiones
subrayadas.
1. They asked me a new report.
.........................................................................................
.........................................................................................
2. My parents will lend us the money.
.........................................................................................
.........................................................................................
3. They are offering him new incentives.
.........................................................................................
.........................................................................................
4. Someone had told her the gossips.
.........................................................................................
.........................................................................................
5. The insurance is going to pay them the indemnity.
.........................................................................................
.........................................................................................
6. The jury can give me the prize.
.........................................................................................
.........................................................................................
7. Mary was sending the company a letter of recommendation.
.........................................................................................
.........................................................................................
8. They have shown John a new model.
.........................................................................................
.........................................................................................

66

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

4.2. Estructura have something done


Esta estructura de acusativo est relacionada con la pasiva. Est
formada por los siguientes elementos y es importante tener en cuenta el
orden de construccin:
Sujeto + have + objeto + participio.
Otra variante se puede formar con get something done.
En espaol no traducimos estas estructuras como una pasiva.
Usos:
La accin no la realizamos nosotros mismos, otra persona es la que
la lleva a cabo. Normalmente es un servicio que contratamos. Ejemplos:
I had my hair cut.
Me cort el pelo (pero no lo realic yo sino el/la peluquero/a).
Me cortaron el pelo.
Im going to have my car serviced.
Me van a hacer la revisin del coche.
Lo que debemos aclarar es que esta construccin no es un presente
perfecto simple y que se puede conjugar en todos los tiempos, utilizarse
con modales, etc. Adems no se puede utilizar la formas contradas de
have (ve, s, d).
Observe esta construccin con los tiempos verbales:
Presente simple

I have my house painted.


Pinto la casa.
Me pintan la casa .

Pasado simple

I had my house painted.


Pint la casa.
Me pintaron la casa.

Presente continuo

Im having my house painted.


Estoy pintando la casa.
Me pintan (estn pintando) la casa.

Pasado continuo

I was having my house painted.


Estaba pintando la casa.
Me estaban pintando la casa.

Ingls medio

67

Unit 4

Ed. 3.1

Presente perfecto

I have had my house painted.


He pintado la casa.
Me han pintado la casa.

Pasado perfecto

I had had my house painted.


Haba pintado la casa.
Me haban pintado la casa.

Going to

Im going to have my house painted.


Voy a pintar la casa.
Me van a pintar la casa .

Will

I will have my house painted.


Pintar la casa.
Me pintarn la casa.

Can

I can have my house painted.


Puedo pintar la casa.
Me pueden pintar la casa.

Must

I must have my house painted.


Debo pintar la casa.
Me deben pintar la casa.

Exercise 3
Traduzca al ingls las frases siguientes con la estructura have
something done.
1. Alguna vez te han sacado un diente? (sacar = take out).
.........................................................................................
2. Ella se cambia su pelo cada semana.
.........................................................................................
3. Pueden repararnos la lavadora hoy.
.........................................................................................
4. Me cort mi barba ayer.
.........................................................................................

68

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

5. Van a pintarnos la casa este verano.


.........................................................................................
6. Me han mandado el fax.
.........................................................................................
7. A l le haban cambiado el ordenador.
.........................................................................................
8. Me estn instalando la antena parablica.
.........................................................................................

4.3. Vocabulario: holidays


Flying
Si vamos a viajar en avin (by plane) debemos saber que antes de
llegar al aeropuerto hay que confirmar (to confirm) el vuelo. Una vez
all deberamos dirigirnos al mostrador de facturacin (check-in desk)
y facturar (to check in) al menos una hora y media antes. La persona
del mostrador querr saber qu vuelo esperamos: Which flight is it?
Aqu tiene alguno de los trminos y expresiones bsicas de un aeropuerto:
To check in: Facturar.
Gate: Puerta de embarque.
Departure time: Hora de salida.
Cancelled: Cancelado.
Arrivals: Llegadas.
Duty-free shop: Tienda libre de
Boarding card: Tarjeta de
impuestos.
embarque.
Pilot: Piloto.
Air hostess: Azafata (de avin).
Delay: Retraso.
At least: Al menos/como mnimo. To take off: Despegar.
To land: Aterrizar.
Departure launge: Sala de
embarque.
Be careful! False friends!
Destiny equivale a destino o sino, para referirte al destino de un
viaje en ingls tenemos que usar la palabra destination.

Ingls medio

69

Unit 4

Ed. 3.1

Exercise 4
Traduzca al espaol las frases siguientes.
On the phone
1)
2)
3)
4)
5)

Good morning. Spanish Travels, can I help you?


Yes. I would like to confirm a flight.
Which flight is it?
Its BA 244 to Spain.
Could you check in at least one hour and a half before your
departure time?

At the airport
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

Can I have your ticket please?


Have you got any excess baggage?
Anything to declare?
Smoking or no smoking?
Your seat number is A10. Heres your boarding card.
Im afraid theres a delay on that flight.
Flight BA 244 is now boarding at gate 2.
Please go to the departure lounge.
We are sorry, your flight has been cancelled.
Have a good trip!

Travelling by train
Si vamos a viajar en tren lo primero que tenemos que tener en cuenta
es si queremos comprar un billete slo de ida (single ticket) o de ida y
vuelta (return ticket). Dependiendo del tipo de tren que cojamos
decimos express train si queremos el ms rpido, intercity si buscamos
los trenes super rpidos, y si en realidad lo queremos directo nos
referimos a through train que se detienen en los centros urbanos. Por
ltimo los de cercanas se denominan local o stopping trains.
Algunas palabras que debera saber sobre trenes:
Platform: Andn.
Connection: Enlace.
Via: Pasando por.../ va.
To get to: Llegar a.

70

Passenger coach: Vagn de pasajeros.


Left-luggage office: Consigna de
equipaje.
Ticket bureau / office: Taquilla.
Ticket inspector: Revisor.

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

To get on: Subir (al tren).


To get off: Bajar.
Overnight train: Tren nocturno.

Station master: Jefe de estacin.


Railway station: Estacin de
ferrocarriles.

Be careful! False friends!


Para hablar sobre una estacin de tren, autobs, etc, usamos la palabra station, la cual no debe confundirse con las estaciones del ao que
en ingls se llaman seasons.

Exercise 5
Traduzca al espaol las frases siguientes.
At the train station
A)
B)
A)
B)
A)
B)

Excuse me. What time is the next train to Liverpool?


Theres one at half past three, arriving at five.
Is it a local train?
Yes, it is.
What platform does it leave from?
Platform seven.

In the train
A)
B)
A)
B)
A)

This train goes to Liverpool via Manchester.


There is a connection at Leeds.
This is the end of the line. You have to get off here.
First class passengers have to get on the first and second coaches.
Im going to catch the overnight train to Chester.

Booking a hotel
La primera persona que encontraremos al llegar al hotel es el recepcionista (receptionist). Si no hemos hecho reserva vamos a necesitar las
expresiones: I would like a room o have you got a room? Podemos
pedirla sencilla (single) o doble (double), con pensin completa (full
board) y servicio de habitaciones (room service).

Ingls medio

71

Unit 4

Ed. 3.1

Aqu le mostramos algo de vocabulario referente a este tipo de vacaciones:


Organized activities: Actividades organizadas.
Hotel suite: Suite.
Free bar: Barra libre.
Free tour: Visita gratuita.
Courtesy coach: Autobs de cortesa.
Laundry service: Servicio de lavandera.
Free baby-sitter service: Servicio gratis
de niera.
Daily film: Pelcula diaria.
Full board: Pensin completa.
Exercise 6
Traduzca al espaol las frases siguientes.

72

A)

Good afternoon. Can I help you?

B)

I would like a room for a week, please.

A)

Single or double?

B)

Single, please. In the brochure, I read that you offer free tour
and courtesy coach. Is it all-inclusive fee?

A)

Of course sir. Could I have your passport please?

B)

Here you are.

A)

Could you sign here, please?

B)

Sure!

A)

Room 261, sir. Have a good time.

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

4.4. Conversacin
Silvia is talking to Francisco about their last holidays while they are
studying in Silvias house.
Silvia:

Mmm! I wish it was summer! I need a rest.

Fran:

Lets have a break and talk a little. Which is your favourite


type of holiday?

Silvia:

I love the sun and the beach. Last summer I went to the
Canaries. It is one of the best places in the world.

Fran:

I like the beach too, but I prefer the mountains and I love
the snow. Did you go to El Teide?

Silvia:

Of course! I rode a camel. It was very funny but I got a pain


in my legs at the end. That mountain is beautiful, you must
go there someday.

Fran:

I hope too! As you know Sierra Nevada is my favourite resort.


Did you enjoy it when we were there?

Silvia:

I did. I remember when we were skiing and you fell down. It


was so funny! And the hotel was very nice.

Fran:

Where did you stay when you were in the Canaries?

Silvia:

In a very famous hotel near the beach and I got a tan in only
two weeks. Then I went to museums, shows, places of
cultural interest... Everywhere.

Fran:

Next time I would like to go to Italy. Im very fond of Arts


and in summer its very sunny there. We could go together!

Silvia:

Yes, we could, but I hate travelling by plane. I felt sick when


I went to the Canary Islands.

Fran:

No problem, we can go by train.

Silvia:

Sure! Its cheaper! But lets study now, we need to improve


our English.

Fran:

Come on then!

Ingls medio

73

Unit 4

Ed. 3.1

4.5. Conjunciones
Las conjunciones sirven para unir proposiciones dentro de una
oracin compuesta.
Algunas de las ms usuales son:

But (pero)
She was tired but she went to work.
Estaba cansada pero fue al trabajo.

Because (porque)
I drove to the petrol station because we were running out of petrol.
Fui a la gasolinera porque nos estbamos quedando sin gasolina.

As (como)
As I was tired I went to bed.
Como estaba cansado me fui a la cama.

While (mientras (que))


Ill clean the living room while you go shopping.
Limpiar el saln mientras vas de compras.

So that (as que, ya que)


She spoke very quietly, so that nobody could hear a word.
Ella habl muy bajo, as que nadie pudo or ni una palabra.

Before (antes de, antes que)


I need to finish here before going to the market.
Necesito terminar aqu antes de ir al mercado.

After (despus de, despus de que)


After he got married, he worked as a salesman.
Despus de casarse trabaj como dependiente.

As long as (siempre que, con tal de que)


You can go out as long as you tell us where you are going.
Puedes salir siempre que nos digas dnde vas.

74

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

Provided (that) (siempre que, con tal de que, a condicin de


que)
Ill do the homework provided that you dont argue with me.
Har los deberes siempre que no discutas conmigo.

When (cuando)
Try this spanner when using these nuts.
Prueba con esta llave inglesa cuando uses estas tuercas.

Although / though (aunque)


Although she was tired, she went to work.
Aunque estaba cansada se fue al trabajo.

Observe que si utilizamos un verbo directamente detrs de las conjunciones debe ir con la forma de gerundio (-ing).

Exercise 7
Traduzca al ingls las frases siguientes.
1. Queran ir al campo pero empez a llover.
.........................................................................................
2. No jugaron al ftbol porque empez a llover.
.........................................................................................
3. Como no tenamos comida, fuimos al supermercado.
.........................................................................................
4. Mientras ordenaba la habitacin, escuchaba la radio (ordenar =
tidy up).
.........................................................................................

Ingls medio

75

Unit 4

Ed. 3.1

5. Antes de que salieran, comprobaron todas las ventanas (comprobar = check).


.........................................................................................
6. Despus de ducharnos, nos fuimos al cine.
.........................................................................................
7. Har la compra con tal de que puedas limpiar la cocina.
.........................................................................................
8. Llama a tus padres cuando llegues.
.........................................................................................
9. Aunque no queran venir, disfrutaron de la fiesta.
.........................................................................................
10. Ir al cine contigo a condicin de que compres las entradas.
.........................................................................................

4.6. Contar palabras incontables


Los nombres incontables no pueden aparecer en plural. Tampoco podemos decir: a money (lo correcto sera some money). Sin embargo, para
indicar una cierta cantidad debemos utilizar un sustantivo contable + of.
Ejemplo:
Milk: Leche.
A milk. A glass of milk: Un vaso de leche.
Milks. Three glasses of milk: Tres vasos de leche.

76

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 4

Ejemplos de sustantivos contables que se pueden utilizar:


Bar of: Barra de.
Bottle of: Botella de.
Bowl of: Bol de.
Box of: Caja de.
Can of: Lata de.
Cup of: Taza de.
Glass of: Vaso de.
Item of: Artculo de.
Jar of: Bote, tarro de.
Kilo of: Kilo de.

Litre of: Litro de.


Loaf of: Barra de.
Metre of: Metro de.
Packet of: Paquete de.
Piece of: Trozo, pedazo de.
Pound of: Libra de (peso).
Sheet of: Hoja de.
Slice of: Rodaja de (limn) /
rebanada de (pan).
Tin of: Lata de.
Tub of: Tubo de.

Ejemplos:
A piece of news:
An item of information:
A piece of advice:

Una noticia.
Una informacin.
Un consejo.

Exercise 8
Complete las frases siguientes con sustantivos contables.
1. Would you like a .......... of tea?
2. Cut a ........... of bread.
3. I bought a ........... of baking powder in the bakery.
4. I need a .......... of paper.
5. She had a .......... of salad for dinner.
6. She is asking for a ........... of jam.
7. The police got two .......... of information.
8. They bought two .......... of cider.
9. I have just eaten five ........... of pineapple.
10. We have to buy a .......... of glue.

Ingls medio

77

Unit 4

Ed. 3.1

11. While they were watching the football game, they drank fifteen
.......... of beer.
12. I love eating a .......... of chocolate after dinner.

78

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

UNIT
5
Buckingham Palace y Victoria
Memorial

5.1. El estilo indirecto


5.1.1. Los pronombres y los adjetivos en el estilo indirecto
Exercise 1
Exercise 2
5.1.2. Estilo indirecto de frases interrogativas
5.1.3. Estilo indirecto de rdenes, mandatos etc.
Exercise 3
5.2. Conversacin (sugerencias)
5.3. Vocabulario: education, school and subjects
Exercise 4
5.4. Vocabulario: expresiones con have, go, take, give y get
Exercise 5
5.5. Estructura adjetivo + infinitivo
Exercise 6
Exercise 7
5.6. Estructura con enough y too
Exercise 8
Exercise 9

Ingls medio

79

Unit 5

Ed. 3.1

5.1. El estilo indirecto


El estilo directo reproduce lo que alguien dice de forma textual, y el
estilo indirecto consiste en explicar dichas palabras adaptndose al paso
del tiempo, y sin atenerse a las palabras exactas de aquel hablante.
En estilo directo, las palabras van entre comas y despus del signo
dos puntos.
Paul: Mary, Im very tired tonight.
Mary: Have a rest, Paul.
En estilo indirecto construimos una oracin subordinada sustantiva,
que funciona como un complemento directo del verbo principal y que va
introducida por la preposicin that (que):
Paul said to Mary that he was very tired that night.
Paul le dijo a Mary que estaba muy cansado aquella noche.
Habitualmente el verbo principal de esta oracin es say = decir,
pero tambin tenemos otros verbos que introducen el estilo indirecto:
Tell:
Command:
Suggest:

Contar.
Mandar, ordenar.
Sugerir.

Ask:
Shout:

Preguntar.
Gritar.

El complemento circunstancial tambin cambia para adaptarse al


nuevo contexto.
A veces los tiempos verbales no cambian, ya que en lenguaje coloquial
el uso de los tiempos pasados, especialmente el pasado simple puede,
emplearse en ambos estilos sin que el mensaje cambie de significado:
He said: I just wanted some peace.
He said that he just wanted some peace.
La oracin en estilo directo nos muestra algo que una persona expresa para un tiempo indeterminado, es decir, el momento en que ocurra
el hecho no es relevante.
Al explicar esto en estilo indirecto, el aspecto indeterminado del
tiempo se mantiene.
Sucede igual en espaol, ya que cuando tenemos un pretrito
imperfecto en estilo directo no lo cambiamos para el indirecto:

80

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

l dijo: Yo slo deseaba algo de paz.


l dijo que deseaba algo de paz.
Los tiempos verbales tampoco cambian cuando la oracin subordinada introducida por that, es una oracin adverbial temporal:
He said: When I met Jane she had long hair.
Dijo: Cuando conoc a Jane tena el pelo largo.

He said that when he met Jane she had long hair.


l dijo que cuando conoci a Jane tena el pelo largo.
Se ha hecho un cambio en los pronombres, pero el verbo permanece en el mismo tiempo.

Ingls medio

81

Unit 5

Ed. 3.1

5.1.1. Los pronombres y los adjetivos en el estilo indirecto


Normalmente debemos cambiar los pronombres y los adjetivos desde la primera o la segunda persona a la tercera persona, excepto cuando
el hablante repite sus propias palabras.
Por supuesto esto ocurre porque no coinciden los sujetos de la oracin principal con los de la oracin subordinada.

En ocasiones, cuando el verbo de la oracin principal est en presente y el de la oracin subordinada tambin, es necesario prestar atencin al posible cambio de la persona verbal.
He says:
Dice:

I usually sleep until 11.


Normalmente duermo hasta las 11.

He says that he usually sleeps until 11.


l dice que normalmente duerme hasta las 11.
Aqu debemos concordar el verbo con el sujeto, y por supuesto
cambiarlo adecuadamente.
Tambin debemos tener en cuenta el cambio en los adjetivos, los
demostrativos y los pronombres posesivos.
She said:
Ella dijo:

This woman is my boss.


Esta mujer es mi jefa.

She said that woman was her boss.


Ella dijo que esa mujer era su jefa.
Como podemos ver el demostrativo this, debe cambiar a that, a
causa de la lejana de la persona u objeto en el momento de expresar el
mensaje en estilo indirecto.

82

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

Tambin tenemos que cambiar el adjetivo posesivo de la primera a


la tercera persona.
Las expresiones de tiempo tambin cambian al pasar de estilo directo
a indirecto, debido a que el mensaje se da en un tiempo futuro con respecto a cuando el verbo de la oracin principal est en tiempo presente.
She says: Today I am expecting my mother.

Ella dijo: Hoy estoy esperando a mi madre.


She said that she was expecting her mother that day.
Ella dijo que estaba esperando a su madre ese da.
Cuando los cambios son necesarios podemos ayudarnos de la siguiente tabla orientativa:
On Monday Tom said: I am leaving on Saturday.
El lunes Tom dijo: Me voy el sbado.
(On Saturday we give the message) Tom said that he was leaving today.
(El sbado dejamos el mensaje) Tom dijo que se iba hoy.

Ingls medio

83

Unit 5

Ed. 3.1

Exercise 1
Complete las frases siguientes en estilo indirecto.
1. Im thirsty She said she ................. thirsty.
2. Dan s had an accident Pam rang to say that Dan ............
an accident.
3. I left school at fifteen Her letter said that she ...................
school at fifteen.
4. We are leaving They told us they .......................
5. Can you come with us? They asked if I .............. with them.
6. This case has been opened He said that the case .................
7. She wont say anything They thought that she .................
anything.
8. You played tennis really well yesterday I told him he ............
tennis really well the day before.

Exercise 2
Complete las frases siguientes en estilo indirecto.

84

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

5.1.2. Estilo indirecto de frases interrogativas


Para realizar el estilo indirecto de frases interrogativas adems de
tener en cuenta los cambios comentados debemos considerar el tipo de
interrogativa. Hay dos tipos:
Yes/no questions: Preguntas que se pueden responder con s/no.
Have you got a pencil?
Tienes un lpiz?

Yes / No.
S / No.

Wh- questions: Preguntas que empiezan en ingls con un interrogativo Wh- y que se contestan aportando una informacin.
When does the film start? At 9.
Cundo empieza la pelcula? A las 9.
Los verbos que se suelen utilizar para introducir el estilo indirecto
de preguntas son: ask (preguntar), want to know (querer saber),
wonder (preguntarse).
Otros dos aspectos importantes:
1. Dependiendo del tipo de pregunta utilizaremos una partcula para unir las oraciones.
2. El orden de estas oraciones interrogativas en estilo indirecto es
el de una afirmativa, es decir, SVO (sujeto verbo - objeto)
Yes/no questions: Utilizamos la partcula if (si) o whether (si).
He asked: Have you got a pencil?
He asked if I had a pencil.
Wh- questions: Usamos la partcula interrogativa que se utiliza en
la pregunta.
He wanted to know: When does the film start?
He wanted to know when the film started..
5.1.3. Estilo indirecto de rdenes, mandatos, etc.
Recuerde que usamos el imperativo para dar rdenes y mandatos.
El estilo indirecto de estas estructuras es el siguiente:
Sujeto + told + objeto (persona que recibe la orden) + to + infinitivo

Ingls medio

85

Unit 5

Ed. 3.1

The teacher told the students: Do your homework at home.


The teacher told the students to do their homework at home.
My boss told me: Dont remove these parcels.
My boss told me not to remove those parcels.
Exercise 3
Pase las oraciones interrogativas e imperativas siguientes al estilo
indirecto.
1. My boss to me: Dont move this box.
.........................................................................................
2. My friend asked me: What are you doing tomorrow?.
.........................................................................................
3. She asked him: Where did you live before moving?.
.........................................................................................
4. I asked her: Do you like my music?.
.........................................................................................
5. My teacher to us: Study harder.
.........................................................................................
6. My wife to our child: Dont let the dog out.
.........................................................................................
7. I asked my child: Have you eaten it up?.
.........................................................................................
8. My boss asked me: When will you hand your report in?.
.........................................................................................

86

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

9. The host to her: Choose your prize.


.........................................................................................
10. I asked them: How many books had they bought in the book fair.
.........................................................................................

5.2. Conversacin (sugerencias)


Its Saturday night. Silvia, Stephanie and Fran are bored and they
dont know what to do.
Silvia:

Lets go to the cinema!

Stephanie:

Again? Weve gone to the cinema three times this week!


Theres nothing interesting to see. Weve already seen
everything!

Fran:

Why dont we go to the bowling alley in the new


shopping centre. Its very big and good fun.

Silvia:

I dont like playing skittles, you know. Im really bad at it.

Fran:

That is why I say its enjoyable.

Silvia:

How funny the boy is! What about having a drink in


the pub near Stephanies house?

Fran:

Same thing, same place. I would like to do something


different for a change!

Stephanie:

Youre quite right. Shall we go dancing?

Fran:

Where?

Stephanie:

I dont know. Wherever they have music.

Silvia:

Yes! Lets go dancing! Good idea!

Fran:

Ok then. Azcar is a good place to go. And if


we dont like the music, we can always have a drink
and chat.

Ingls medio

87

Unit 5

Ed. 3.1

5.3. Vocabulario: education, school and


subjects
La educacin en Gran Bretaa:
play-school
nursery school
infant school
junior school

}
}

pre-school
primary

comprehensive school
grammar school
college (facultad)
university

secondary
higher studies

SCHOOL (COLEGIO)
GCSE (General Certificate of Secondary Education): Certificado general de educacin secundaria.
A levels: Exmenes previos a estudios universitarios.
High school: Instituto.
Degree: Ttulo universitario.
College: Universidad.
University: Universidad.
SUBJECTS (ASIGNATURAS)
Art: Arte.
Biology: Biologa.
Chemistry: Qumica.
Computering: Informtica (Information technology).

88

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

English: Ingls.
French: Francs.
Geography: Geografa.
Grammar: Gramtica.
History: Historia.
Languages: Idiomas.
Maths: Matemticas.
Music: Msica.
Natural Science: Ciencias naturales.
Physics: Fsica.
Technical drawing: Dibujo tcnico.
Recuerde que las asignaturas se escriben con maysculas en ingls.
VERBS
Do an exercise: Hacer un ejercicio.
Do homework: Hacer los deberes.
Fail an exam: Suspender un examen.
Have lecture: Tener clase (alumno).
Pass an exam: Aprobar un examen.
Resit an exam: Repetir un examen.
Skip classes: Saltarse las clases.
Study: Estudiar.
Take / do / sit an exam: Hacer un
examen.
Teach: Dar clase (el profesor).

Ingls medio

89

Unit 5

Ed. 3.1

VOCABULARIO RELACIONADO
Board / blackboard / greenboard / whiteboard: Pizarra.
Board pen: Rotulador de pizarra.
Board rubber: Borrador.
Break: Recreo, descanso.
Chalk: Tiza.
Crayon: Cera.
desk - pupitre

Desk: Pupitre.
File: Carpeta, archivador.
Highlighter: Rotulador fluorescente.
Hole punch: Perforadora.
Mark: Nota.
Notebook: Cuaderno.
Noticeboard: Tabln de anuncios.

pen - boligrafo

OHP (overhead projector): Retroproyector.


Pen: Bolgrafo.
Pencil case: Estuche.
Pencil sharpener: Sacapuntas.
Pencil: Lpiz.
Pin: Chincheta.
Pupil: Alumno (nios).
Rubber: Goma.

pin - chincheta

Ruler: Regla.

90

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

School bag: Mochila para el colegio.


Student: Alumno (ms mayor, estudiante).
Textbook: Libro de texto.
Timetable: Horario.
Exercise 4
Rellene los huecos con las letras que faltan.
1. L __ __ __ u __ __ e __

6. h __ __ __ p __ __ __ h

2. __ h __ m __ __ t __ __

7. c __ __ __ k

3. P __ y __ __ __ __

8. __ i __ __ t __ b __ __

4. __ __ __ h __ __ __ h __ __ r

9. d __ __ __ __ e

5. M __ __ __ __

10. __ o __ __ b __ __ k

5.4. Vocabulario: Expresiones con have, go, take,


give y get
EXPRESIONES CON HAVE

Con comidas:
!
!
!
!
!
!

Have
Have
Have
Have
Have
Have

breakfast: Desayunar.
lunch: Almorzar.
dinner: Cenar.
a meal: Comer, tener una comida.
an ice cream: Tomar un helado.
something to eat: Tomar algo para comer.

Con eventos:
! Have a party: Tener una fiesta.
! Have a meeting: Tener una reunin.
! Have an appointment: Tener una cita (con el dentista, etc.).

Ingls medio

91

Unit 5

Ed. 3.1

Con actividades estudiantiles:


! Have a lesson: Tener clase.
! Have homework: Tener deberes.
! Have an exam: Tener un examen.

Con bebidas:
! Have a cup of tea/coffee: Tomar una taza de t/caf.
! Have a drink: Tomar una copa.

Con actividades en el agua:


! Have a shower: Tomar una ducha, ducharse.
! Have a bath: Tomar un bao, baarse.
! Have a swim: Darse un bao, nadar.

Otras:
!
!
!
!
!
!

Have
Have
Have
Have
Have
Have

a look: Echar un vistazo.


a good time: Pasrselo bien.
fun: Pasrselo bien.
a baby: Tener un beb.
a go: Hacer un intento.
a rest: Tomarse un descanso.

EXPRESIONES CON GO

Go + preposiciones:
!
!
!
!
!

up: Subir.
down: Bajar.
out of: Salir.
in: Entrar.
back: Volver.

Go + -ing (actividades, normalmente al aire libre):


!
!
!
!
!

92

Go
Go
Go
Go
Go

Go
Go
Go
Go
Go

shopping: Ir de compras.
swimming: Ir a natacin, ir a nadar.
dancing: Ir a bailar.
fishing: Ir a pescar/de pesca.
sightseeing: Ir de excursin, turismo.

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

Go for a + nombre:
! Go for a walk: Dar un paseo.
! Go for a drink: Ir a tomar algo / una copa.
! Go for a meal: Ir a comer.

Otras:
! Go bankrupt: Ir a la bancarrota.
! Go bald: Quedarse calvo.
! Go mad: Volverse loco.

EXPRESIONES CON TAKE

Con medios de transporte:


! Take a bus/plane/train/taxi: Coger, tomar el autobs,
avin, tren, taxi.

Con actividades estudiantiles:


! Take a course: Hacer un curso.
! Take a exam: Hacer un examen.
! Take a lesson: Tener, asistir a clase.

Otras:
!
!
!
!
!
!
!
!

Take a photo: Hacer, tomar una foto.


Take a decision: Tomar una decisin.
Take a shower: Tomar una ducha.
Take someone to somewhere: Llevar a alguien a algn
sitio.
It takes him half an hour: Le lleva media hora (hacer algo).
Take a seat: Tomar asiento.
Take a medicine: Tomar una medicina.
Take a chance: Correr el riesgo.

EXPRESIONES CON GIVE

Expresiones como:
!
!
!
!

Ingls medio

Give
Give
Give
Give

a
a
a
a

hand: Echar una mano.


lift: Llevar / acompaar en coche.
ring: Dar una llamada por telfono.
lecture on: Dar una conferencia/clase sobre.

93

Unit 5

Ed. 3.1

EXPRESIONES CON GET

Get + nombre (conseguir):


!
!
!
!

Get dinner: Preparar la cena.


Get to: Llegar a.
Get home: Llegar a casa.
Get there: Ir all, conseguir llegar all.
I get it: Lo entiendo.

Get
Get
Get
Get
Get
Get
Get

married: Casarse.
divorced: Divorciarse.
dressed: Vestirse.
undressed: Desvestirse.
changed: Cambiarse de ropa.
lost: Perderse.
sick: Enfermar, marearse, ponerse enfermo.

Get + adj (indica cambio):


!
!
!
!
!
!
!
!
!

job: Conseguir un trabajo.


doctor: Encontrar un mdico.
taxi: Coger, encontrar un taxi.
newspaper: Comprar un peridico.

Get + participio (indica cambio):


!
!
!
!
!
!
!

a
a
a
a

Expresiones informales:
!
!
!
!
!

Get
Get
Get
Get

Get
Get
Get
Get
Get
Get
Get
Get
Get

hot/cold: Empezar a hacer calor/fro.


dark/light: Anochecer/hacerse de da.
late: Hacerse tarde.
better/worse: Ponerse mejor/peor.
busy: Ponerse a trabajar.
tired: Cansarse.
bored: Aburrirse.
hungry: Empezar a tener hambre.
ready: Arreglarse, prepararse.

Get + preposiciones:
! Get up: Levantarse, subir.
! Get down: Bajar.

94

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

!
!
!
!
!

Get
Get
Get
Get
Get

in: Entrar.
on: Subir, seguir.
off: Quitarse la ropa, bajarse (autobs).
out: Salir, bajarse (del coche).
back: Volver, recuperar.

Otras:
! Get rid of: Deshacerse de.

Exercise 5
Traduzca al ingls las frases siguientes usando los verbos get, give,
go, have, take.
1. Cenamos en un restaurante muy barato.
.........................................................................................
2. Vamos a tener una reunin a las diez.
.........................................................................................
3. Me duch y me tom una copa.
.........................................................................................
4. La compaa ha ido a la bancarrota.
.........................................................................................
5. Vamos a dar un paseo!
.........................................................................................
6. Hiciste muchas fotos en tus vacaciones?
.........................................................................................
7. Coge el tren y llmame cuando llegues.
.........................................................................................
8. Tenemos que deshacernos de esta bolsa.
.........................................................................................

Ingls medio

95

Unit 5

Ed. 3.1

9. Nos perdimos y llegamos a casa muy tarde.


.........................................................................................
10. Me arreglar en cinco minutos.
.........................................................................................

5.5. Estructura adjetivo + infinitivo


Es una estructura muy comn en ingls. Fjese en los siguientes
ejemplos y compare:
Its difficult to understand him.
He is difficult to understand.

Es difcil entenderlo.

Ambas oraciones significan lo mismo, sin embargo la segunda estructura enfatiza la accin del sujeto, he, por ello la estructura es diferente ya
que el verbo en infinitivo se coloca justo despus del adjetivo.
La misma estructura se puede utilizar con otros adjetivos como:
easy, hard, impossible, dangerous, safe, expensive y cheap:
Your writing is impossible to read.
Es imposible leer tu letra.
This water is safe to drink.
Podemos/Es seguro beber esta agua.
Los adjetivos ms comunes que podemos utilizar con esta estructura son:
1. (Its) nice (of you) to...
Para expresar lo que piensa o lo que otra persona hace:
Nice to meet you!
Encantado/a de conocerte.
Its nice of you to help me.
Es muy amable de tu parte que me ayudes.

96

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

2. (Im) sorry to...


Para explicar como alguien reacciona a algo:
Im sorry to hear that Joe is ill.
Siento escuchar que Joe est enfermo.
He was sorry to have shouted at you.
Sinti haberte gritado.
3. To be sure / certain / bound to happen
Para decir que algo es seguro que ocurra:
Sandy is sure / certain / bound to pass her exams.
Seguro que Sandy aprueba los exmenes.
Im sure / certain / bound to do it.
Seguro que lo hago. / Es seguro que lo hago.
4. To be likely / unlikely to happen
Para comentar que algo es probable o improbable que ocurra:
Hes likely to be late home tonight.
Es probable que (l) llegue tarde esta noche.
Im unlikely to lose my train.
Es improbable que pierda el tren.
Exercise 6
Lea las distintas situaciones a continuacin y formule frases usando
la estructura: adjetivo + to + infinitivo.
Careless

considerate

kind

nice

1. You did the cleaning for me.


It was kind of you to do the cleaning for me.
2. You make the same mistake again and again
.....................................................................................

Ingls medio

97

Unit 5

Ed. 3.1

3. They invited me to stay at their home.


.....................................................................................
4. Bob made much noise when I was trying to sleep.
It wasnt very .................................................................
Exercise 7
Complete las frases siguientes con los palabras entre parntesis y
el verbo apropiado.
1. Dorothy is very intelligent. She ........................... the exam.
(bound)
2. Im not surprised youre tired. After such a long journey you
................................................... tired. (certain)
3. Bills got a very bad memory. He .................................. what
you told him. (sure)
4. I dont think you need to take an umbrella. It ..........................
(unlikely)
5. The holidays begin this weekend. There ........................... a lot
of traffic on the roads. (likely)

5.6. Estructuras con enough y too


El adverbio enough expresa que algo o alguien se encuentra en el
punto suficiente, necesario para conseguir un objetivo:
He isnt tall enough.
No es lo suficientemente grande.
She has enough time.
Tiene suficiente tiempo.
Como observamos en los ejemplos, enough se coloca detrs del
adjetivo al que modifica, si es un sustantivo lo que acompaa, enough
va delante del mismo en la oracin.

98

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 5

El adverbio too indica que algo o alguien est en un punto superior


al permitido o necesario:
This case is too heavy for me.
Esta maleta es demasiado pesada para m.
I cant afford that house. Its too expensive.
No puedo permitirme esa casa, es demasiado cara.
En cambio too se coloca delante del adjetivo al que modifica.
Las oraciones que contienen enough / too pueden ir completadas
con una estructura de infinitivo:
She wasnt responsible enough to look after the baby.
No era lo suficientemente responsable para cuidar del beb.
They are too young to understand the war.
Son demasiado jvenes para entender la guerra.
Tambin se puede intercalar for + alguien o algo:
This house is big enough for my family.
Esta casa es lo bastante grande para mi familia.
I have got enough money for this CD.
Tengo suficiente dinero para este CD.
This shirt is too small for me.
Esta camisa es demasiado pequea para m.
Adems se pueden usar conjuntamente la partcula for y el infinitivo:
This house is big enough for my family to live in.
Esta casa es lo bastante grande para que mi familia viva en ella.
I have got enough money for you to buy this CD.
Tengo suficiente dinero para que compres este CD.
This shirt is too small for me to wear.
Esta camisa es demasiado pequea para que la lleve puesta.

Ingls medio

99

Unit 5

Ed. 3.1

Exercise 8
Complete las frases siguientes con enough y too.
1. He isnt old ............... to drive.
2. Michael is tall .................. to reach the cat in that tree.
3. My grandmother is ............. old to wear a mini-skirt.
4. I was .............. tired to wash up.
5. They were .............. young to start smoking.
6. Jennifer isnt old ................ to vote.
7. Im .......... short to play basketball.
8. We are strong ................ to carry that wardrobe!
Exercise 9
A partir de la tabla complete las frases siguientes

You must be 18 years old to drink alcohol.

Fashion model required (age 21-24).

You must be 17 years old to drive.

Waiter/waitress required (age 25-32).

Student rail pass (16-30).

1. Andrea is too young to be a model.


2. Andrea and Claudia ...................... to drink alcohol.
3. Julian and Claudia ........................... to drive.
4. Claudia ............................ to travel on a student rail pass.
5. Julian .......................... to be a waiter.
6. Kim ....................... to drink alcohol.
7. Kim ............................. to use the student rail pass.
8. Andrea ....................... to be a waitress.

100

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

UNIT
6
The Houses of Parliament

6.1. Las condicionales


6.1.1.Condicional tipo cero y I
Exercise 1
6.1.2. Condicional tipo II
Exercise 2
Exercise 3
6.1.3. El condicional compuesto
6.1.4. Condicional tipo III
Exercise 4
6.2. Nombres colectivos
Exercise 5
6.3. Vocabulario: prefijos
6.3.1. Prefijos con adjetivos
6.3.2. Prefijos con verbos
Exercise 6
6.4. Conversacin
6.4.1. Conversacin 1: Condicional tipo I
6.4.2. Conversacin 2: Condicional tipo II
6.4.3. Conversacin 3: Condicional tipo III
6.5. Verbos frasales
Exercise 7
Exercise 8
6.6. Repaso preposiciones I (lugar)
Exercise 9
Exercise 10
Exercise 11

Ingls medio

101

Unit 6

Ed. 3.1

6.1. Las condicionales

6.1.1. Condicional tipo cero y I


Son condicionales abiertas porque en ellas la condicin queda abierta a realizarse o no.
Las oraciones condicionales estn formadas por dos proposiciones u
oraciones, la principal y la subordinada que normalmente viene introducida por if, el orden no importa mucho, pero la oracin subordinada
estara incompleta sin la principal.

La condicional cero utiliza el presente de indicativo en las dos proposiciones y expresa una situacin muy probable para dar nfasis:
If I eat too much I get fat.
Si como demasiado engordo.
El primer tipo de oracin condicional es la Condicional probable. Esto quiere decir que el mensaje es viable que ocurra. El tiempo verbal de
la oracin principal es el futuro simple y el tiempo de la oracin subordinada, o sea, la que va introducida por la conjuncin if es el presente
simple, aunque tambin es posible tener un subtipo de este primer tipo
que llevara un tiempo presente en la oracin principal.
Esta oracin podra escribirse de otra forma usando la condicional
cero. Podramos cambiar el tiempo de la oracin principal, por un tiempo
presente con lo que conseguimos ms nfasis en el discurso adems de
darle un sentido ms probable:
They get a promotion if they work well.
Obtienen un ascenso si trabajan bien.

102

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

En la oracin principal tambin podemos encontrar verbos modales


en presente que indiquen posibilidad, como may, might, o que
indiquen permiso como can.
They may find a good second-hand car if they look well.
Puede que encuentren un buen coche de segunda mano si miran bien.
They can start a new business if they get a bank loan.
Puede que empiecen un negocio nuevo si consiguen un prstamo
del banco.
Pueden asimismo usarse los modales must y should si lo que
pretende el hablante es aconsejar al interlocutor.
You must hurry if you want to catch your train!
Debes apresurarte si quieres coger tu tren!
They should spend more time with their children if they want to
raise them well.
Ellos deberan pasar ms tiempo con sus hijos si quieren educarlos bien.
EXERCISE 1
Empareje las frases de las dos columnas.
1. If you break a mirror

A.

youll have good luck.

2. If you see a black cat

B.

the weather will be fine tomorrow.

3. If your hand itches

C.

youll have seven years bad luck.

4. If the sky is red this evening

D.

youll have bad luck.

5. If you walk under a ladder

E.

youll receive some money.

6.1.2. Condicional tipo II


El segundo tipo de oraciones condicionales es el grupo de las hipotticas.

Ingls medio

103

Unit 6

Ed. 3.1

El verbo de la oracin principal es un condicional simple y el verbo


de la oracin subordinada es un pasado simple.
He would bring some icecream
O. PRINCIPAL

if

he went to the supermarket.

ENLACE

SUBORDINADA

l traera helado si fuera al supermercado.


Este ejemplo de oracin condicional nos muestra algo que est ms
lejos de la realidad que el primer grupo, aunque no est alejado por
completo.
Esta opcin sera probable, aunque no se espera que se cumpla la
accin de la oracin subordinada.
En este grupo es posible tambin usar tiempos compuestos de los
verbos modales en lugar del condicional simple. Por ello los modales en
pasado might y could pueden sustituir a would. As pues, en la oracin
principal existir el matiz de posibilidad que estos verbos dan, de una
forma ms acentuada:
You might cut yourself if you used that knife.
Te podras cortar si usaras ese cuchillo.
Si ussemos el verbo to be en la oracin subordinada, este tendra
que tener la forma were para todas las personas siendo sta la ms correcta en ingls, ya que ste es el nico tiempo del modo subjuntivo que
ha permanecido en la conjugacin inglesa.
Tambin es posible usar sin ms, el pasado simple del verbo to be
y as se hace coloquialmente, pero es ms adecuado usar la forma were
desde el punto de vista gramatical.
I would not exercise so much if I were you.
No hara tanto ejercicio si fuera t.
En definitiva, usamos el 2 tipo de oracin condicional cuando queremos distanciar lo que decimos de la realidad, cuando hablamos de situaciones irreales presentes o futuras.

104

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

EXERCISE 2
Escriba los verbos en las formas correctas.
1. It (be) .. very nice if you (spend) .. some
time with the children.
2. It (be).. a pity if Glenn (not/get) .. that job.
3. If you really (love) .. me, you (buy) .. me
those diamonds.
4. It (be).. quicker if you (use) .. a computer.
5. I (invite).. Fred
..angry with him.

to

the

party

if

(not/be)

6. The dinning room (look).. better if we (have)


.. new curtains.
7. What (you/do) .. if you (win).. the lottery?
8. If I (find) .. the key, I (show) .. you the
cellar.
EXERCISE 3
Traduzca al ingls las frases siguientes usando la condicional tipo II.
1. Te escribira cartas ms a menudo si tuviera tiempo.
.........................................................................................
2. Si fueras ms alto, podras jugar al baloncesto.
.........................................................................................
3. Compraran la casa nueva si tuvieran suficiente dinero.
.........................................................................................

Ingls medio

105

Unit 6

Ed. 3.1

4. Si no vinieras conmigo, ira sola.


.........................................................................................
5. Me lo diras si lo supieras?
.........................................................................................
6.1.3. El condicional compuesto
Se forma con el condicional simple del verbo to have y el participio
pasado del verbo principal.
Comparte con el Condicional simple los auxiliares, should y would,
exactamente en las mismas circunstancias que stos y por tanto, la manera
de formar oraciones negativas e interrogativas sera tambin idntica:
afirmativa
Sujeto

We

Aux.

+ Have

would

have

+ Participio pasado.
spoken

if...

negativa
Sujeto

Aux.

We

+ Not

wouldnt

Have

+ Participio pasado

have

spoken

if...

interrogativa
Aux.

Would

Sujeto
we

+ Have

+ Participio pasado

have

spoken

if...?

Usamos este tiempo en las oraciones condicionales.


Ver cuadro en la siguiente pgina

106

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

6.1.4. Condicional tipo III


Este tipo muestra una oracin condicional irreal. Es irreal ya que la
condicin se da en el pasado, por tanto, ya no puede ocurrir.
El verbo de la oracin principal es el condicional compuesto y el verbo
de la oracin subordinada es un pretrito pluscuamperfecto en espaol.
Traducimos este pretrito en el modo subjuntivo espaol. Esto sucede porque no existe este modo en ingls, por tanto hemos de adecuar
la traduccin a nuestro sistema verbal traduciendo el indicativo ingls
por el subjuntivo espaol:
You would have won that award if you had been lucky .
Habras ganado ese premio si hubieses sido afortunado.
Esto debera haber ocurrido en el pasado. Ahora ya es demasiado
tarde para que esto ocurra. sta es una condicin irreal: no puede
ocurrir porque no podemos volver el tiempo atrs.
Adems de la conjuncin if se pueden usar otras expresiones para
introducir las oraciones subordinadas en oraciones condicionales:

Ingls medio

107

Unit 6

Ed. 3.1

Whether... Or
Whether introduce la oracin subordinada como alternativa de negacin al final de la misma. As se dan dos soluciones al problema planteado por la oracin principal:
They will come into this house whether you like it or not.
Entrarn en esta casa te guste o no.
Unless
Significa a no ser que, a menos que o si no. Slo puede ir en oracin
afirmativa, ya que es una partcula privativa, restrictiva del significado
de la oracin que introduce:
We will go to the beach unless you have a better idea.
Iremos a la playa a no ser que tengas una idea mejor.
Provided that
Significa si y slo si o con tal de que
Refuerza la idea de la oracin subordinada necesaria para que se
cumpla la condicin. Sustituye a if, pero con matiz mucho ms enftico:
You can arrive late provided that you dont wake anybody up.
Puedes llegar tarde a condicin de que no despiertes a nadie.
Otherwise
Significa de otra manera, si no.
Introduce la subordinada dndole un sentido diferente. Si la accin
de la oracin subordinada se lleva a cabo sera necesario cumplir la
accin de la oracin principal:
I must buy some sugar otherwise we couldnt make a cake.
Debo comprar azcar, de otra forma no podremos hacer un pastel.

108

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

EXERCISE 4
Observe el ejemplo y complete las frases siguientes respetando las
concordancias de las condicionales
1. If / I (-) play / football / (-) break / leg.
If I hadnt played football, I wouldnt have broken my leg.
2. If / she (-) spend so many hours / on beach / (-) get burned.
.........................................................................................
3. If / we (+) go earlier / (+) find tickets / for the theatre.
.........................................................................................
4. If / I (-) go party / (-) get drunk.
.........................................................................................
5. If / he (+) study harder / (+) pass his exam.
.........................................................................................
6. If / you (-) run slowly / we (+) catch the thief.
.........................................................................................

6.2. Nombres colectivos


Los nombres colectivos se usan para describir un grupo de cosas
iguales.
Para personas:
group (grupo)

a group of people (grupo reducido)

crowd (multitud)

a crowd of people (un gran nmero)

gang (banda, pandilla)

a gang of supporters (sentido negativo)

Ingls medio

109

Unit 6

Ed. 3.1

Para animales:
flock (rebao, bandada)
herd (rebao, manada)
shoal (banco de peces)
swarm (enjambre)
pack (jaura, manada)

a
a
a
a
a

flock of sheep, a flock of birds


herd of cows, a herd of elephants
shoal of fish
swarm of bees
pack of wolves

Entorno laboral:
team (equipo)
crew (tripulacin, dotacin)
cast (reparto)
staff (personal, empleados)

a team of doctors, reporters, scientists


the crew of the plane
the cast of the film
the hospital staff

Caractersticas fsicas:
row (hilera, fila)
clump (grupo)
range (cadena)
group (grupo, conjunto)

a
a
a
a

row of houses
clump of trees
range of mountains
group of islands

Otros:
pile / heap: montn, pila
bunch: ramo, ramillete, racimo,
manojo
stack: montn, pila
set: serie, conjunto, coleccin
lump: terrn, pedazo

a pile / heap of paper, clothes, dishes


a bunch of flowers, grapes, keys
a stack of logs, chairs
a set of tools, pencils, books
a lump of sugar

EXERCISE 5
Escoja la opcin correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

110

a
a
a
a
a
a
a

crowd/ bunch / staff


set / cast / flock
herd / lump / pack
shoal / swarm / flock
team / staff / set
stack / gang / row
pile / crew / range

of
of
of
of
of
of
of

people
birds
sheep
wasps
scientists
trees
mountains

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

8. a clump / swarm / team

of bushes

9. a pack / heap / range

of manure

10. a crowd / shoal / stack

of stools

11. a lump / set / herd

of tools

12. a lump / shoal / bunch

of sugar

6.3. Vocabulario: prefijos


Al igual que en espaol, el ingls dispone de una serie de prefijos
que multiplican el vocabulario y el significado de los trminos.
6.3.1. Prefijos con adjetivos
Todos los prefijos tienen el significado negativo o inverso:

6.3.2. Prefijos con verbos


Con sentido inverso o negativo:

Ingls medio

111

Unit 6

Ed. 3.1

Con sentido de repeticin, de rehacer:

Con sentido de sobrecargado, de sobrepasado:

Con sentido de malo o incorrecto:

Estos prefijos tambin los podemos ver con sustantivos: immaturity,


illiteracy,
irresponsibility,
disagreement,
disapproval,
disadvantage, inability, inactivity, readjustment, rearmament,
overemphasis, overpayment, misbehaviour, mischief, etc.
EXERCISE 6
Aada prefijos a las palabras siguientes para formar nuevas
expresiones.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

112

migrant
.....................
advantage .....................
radiate
.....................
appropriate .....................
approve
.....................
build .............................
come .............................
natural
.....................
comfort
.....................
confident .....................
crowded
.....................
do
.....................
finite .............................
humane
.....................
legal
.....................
like
.....................

17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

memorial
miss
mortal
necessary
paint
regular
mobile
relevant
social
spell
trust
numerable
use
usual
logical
maculate

.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

6.4. Conversacin
6.4.1. Conversacin 1: Condicional tipo I
Stephanie and Joe are at home.
Joe: Steph, tell me something. Where can I find summer clothes?
Stephanie: I told you that you should have gone shopping with me.
Joe: I know, but I was busy. Would you mind coming with me?
Stephanie: I wont go with you if I can help it.
Joe: Come on, please!
Stephanie: It was a joke! I bought you some clothes at the shopping
centre.
Joe: What can I say? I love you.
Stephanie: Dont suck up to me.
Joe: If youre a good girl Ill buy something special for your birthday.
Stephanie: Mmm... Ill think about it!

6.4.2. Conversacin 2: Condicional tipo II


Mara is worried because her English is not good enough to get the
job she really wants...
Mara: Im not improving my English as much as I need to.
Silvia: Dont worry. It will improve. Give yourself some time. Your
English is not so bad after all.
Mara: I know but, it has to be very good. If I spoke English very well,
I would get the job at the airport.
Silvia: Ok. You need to work hard. Try to read and listen to more English.

Ingls medio

113

Unit 6

Ed. 3.1

Mara: If I got that job I would earn a lot of money.


Silvia: Why dont you get yourself some films and books in English?
Mara: If I earned that much money I could travel a lot.
Silvia: Another idea is watching TV in English.
Mara: If I could travel a lot I would be able to meet interesting people.
Silvia: And of course you should study more grammar.
Mara: And if I worked at the airport I wouldnt have to work so many
hours a day.
Silvia: Stop dreaming! Are you listening to me?

6.4.3. Conversacin 3: Condicional tipo III


Silvia and Stephanie are talking after the exam in the canteen.
Stephanie: Silvia, is there anything in your life that you would have
wished for?
Silvia: Nothing special, Ive always followed my wishes. Whats yours?
Stephanie: Well, if I had had enough money in my childhood I would
have been a professional swimmer.
Silvia: You couldnt do it then but you can try it now.
Stephanie: No, Its too late. I had no choice then. Either I studied or I
swam, but both things at the same time were impossible.
Silvia: Nevertheless, you seem happy now.
Stephanie: Because my other wishes were to travel and to study
Spanish.
Silvia: My only wish at the moment is to pass my English exam.
Stephanie: Lets see!

114

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

6.5. Verbos frasales


Un verbo frasal es un verbo combinado con un adverbio, una preposicin o ambos. Ejemplos: go up, come in, etc.
Respecto al significado tenemos dos posibilidades:
1. Significado similar al verbo y el adverbio enfatiza la accin.
stand up: levantarse
2. Significado diferente del verbo, el adverbio o preposicin cambian
completamente el significado. Ejemplo:
look after: cuidar a
Adems un verbo frasal puede tener mltiples significados segn el
contexto.
take off: quitarse (ropa).
take off: despegar (avin).
Cuando tenemos un verbo frasal transitivo, es decir, que tiene un objeto detrs, debemos tener en cuenta la siguiente norma de construccin:
el objeto puede ir detrs de la partcula o entre el verbo y la partcula:
Turn on the TV: enciende la televisin.
Turn the TV on: enciende la televisin.
Sin embargo, si lo que tenemos es un pronombre como objeto, slo
se puede colocar entre el verbo y la partcula:
Turn it on: encindela (turn on it)
A continuacin se exponen algunos de los verbos frasales ms comunes:
break down:
break into:
bring about:
bring up:
calm down:
carry out:
catch up with:
check in:

Ingls medio

estropearse
entrar a robar en
ocasionar, provocar
criar, educar
tranquilizarse
llevar a cabo, hacer
ponerse al da
facturar

115

Unit 6

close down:
come across:
come in:
come on!:
cut off:
fall out with:
fill in:
find out:
get in/out of:
get on with:
get on/off:
get through (to):
give back:
give up:
go off:
go on:
go out (with):
go over:
go through:
go up/down:
hand in:
hang up:
hold on:
keep on:
keep up (with):
leave out:
let down:
look after:
look for:
look forward to:
look like:
look out!:
look through:
look up:
make up:
pass away:
pass out:
pick up:
pull up:
put down:
put off:
put on:
put through:
put up with:

116

Ed. 3.1

cerrar definitivamente (negocio)


toparse con, encontrarse por casualidad
entrar
vamos!
desconectar, cortar (gas, telfono, etc.)
enfadarse con
rellenar (por escrito)
averiguar
entrar/salir, subirse/bajarse del coche
llevarse bien con
subirse/bajarse (autobus, tren, avin)
ponerse en contacto (con) por tlf.
devolver
dejar de, parar de
caducar, explotar, saltar (despertador)
continuar
salir (con)
repasar, revisar
atravesar
subir/bajar
entregar
colgar (telfono)
esperar
continuar, seguir
mantenerse al ritmo (con)
omitir
defraudar
cuidar de
buscar
esperar con deseo
parecerse
cuidado!
revisar, repasar
buscar (en diccionario, en la gua), mirar para arriba
inventar, maquillar
morir, fallecer
desmayarse
recoger, coger
parar
anotar, apuntar, soltar
aplazar, posponer
encender, ponerse (ropa)
poner en contacto (por tlf.)
aguantar/se

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

put up:
run after:
run away:
run out of:
set up:
sit down:
stand by:
stand up:
take off:
tell off:
turn on/off:
turn over:
turn up/down:
work out:
write down:

alojar
perseguir
huir
quedarse sin
establecer, fundar, instalar
sentarse
estar preparado, esperar
levantarse, ponerse de pie
despegar, quitarse (ropa)
regaar
encender/apagar
girar
subir/bajar (volumen, ruido, etc.)
calcular, resolver
anotar

EXERCISE 7
Reemplace las palabras subrayadas con un verbo frasal adecuado
en el mismo tiempo verbal.
1. The car damaged when we were coming back home.
.........................................................................................
2. Her grandparents care for her when her parents travel abroad.
.........................................................................................
3. We have finished the coffee, we have to buy some.
.........................................................................................
4. I met Roger at the station.
.........................................................................................
5. I can accommodate your friend at my house.
.........................................................................................
6. I will educate my child to live without violence.
.........................................................................................

Ingls medio

117

Unit 6

Ed. 3.1

7. She had made a note of the instructions.


.........................................................................................
8. My wife stopped smoking before pregnancy.
.........................................................................................
9. Their fathers are going to scold them for doing that.
.........................................................................................
10. The detective discovered the truth.
.........................................................................................
EXERCISE 8
Reemplace las palabras subrayadas con un verbo frasal adecuado
en el mismo tiempo verbal.
1. He has just fainted.
.........................................................................................
2. She will get angry with Mike if he does that.
.........................................................................................
3. Someone entered our cottage illegally.
.........................................................................................
4. You can omit this information.
.........................................................................................
5. I cant stand your jokes.
.........................................................................................
6. The prisoners escaped and the police chased them.
.........................................................................................

118

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

7. This report has caused a great shock.


.........................................................................................
8. This food is expired.
.........................................................................................
9. What is he trying to find?
.........................................................................................
10. I have to get up to date with my work in order to realize the
project.
.........................................................................................

6.6. Repaso preposiciones I (lugar)


Procedemos a enumerar y traducir las preposiciones de lugar bsicas, as como aquellas frases prepositivas para indicar posicin de una
forma ms detallada.
above: sobre, encima de

behind: detrs de

all over: por todas partes

below: (por) debajo (de)

around: alrededor de

beneath: debajo de, bajo

at: en (punto o lugar preciso)

beside: al lado de

away from: de, lejos de (un punto)

between: entre

by: al lado de

on: en, sobre, encima de

close to: cerca de

on top of: sobre, en lo alto de

in: en, dentro de

opposite: enfrente de

in front of: delante de

outside: fuera de

inside: dentro de

throughout: por todas partes

near: cerca de

under: debajo de

next to: junto, al lado de, cerca de

underneath: (por) debajo de

off: de, separado de

within: en un radio de, dentro de

Ingls medio

119

Unit 6

Ed. 3.1

Para indicar cambios de direccin y movimiento bsicos se usan las


siguientes preposiciones:
across: a travs de, por

out of: fuera de, de

along: a lo largo de

over: sobre, por encima de

from: de, desde (procedencia)

past: por delante de, ms all de

into: en, dentro de, hacia adentro

round: alrededor de

off: de, desde (separacin)

through: a travs de

onto: en, sobre, hacia arriba

to: a, hacia

EXERCISE 9
on.

Complete las frases siguientes con las preposiciones de lugar at, in,
1. Clark is waiting ..................... the bottom of the stairs.
2. Our seats are ........................... the fourth row.
3. Hes sitting ........................ the chair next to the window.
4. I met Paul .......................... the street.
5. She had a lot of beautiful pictures ........................ the wall.
6. They waited for over half an hour ....................... the bus stop.
7. Who is that girl ........................ the photograph?
8. Turn right ........................... the traffic lights.
9. You will find an explanation ............................... page 20.

10. London is ......................... the river Thames.


11. The instructions are ........................ the back of the box.
12. What do you have ........................ your hands?
13. Who is ................... the door?
14. He lives ................... the tenth floor.
15. The label is ................... the bottle.

120

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 6

EXERCISE 10
Escriba las preposiciones que corresponden a los siguientes dibujos:

Ingls medio

121

Unit 6

Ed. 3.1

EXERCISE 11
Observe el mapa y complete la descripcin de la ruta.

We walked (a) ........................ the bridge, (b) ..................... the


river, (c) ........................ the lake, (d) ................. the tower and (e)
...................... the town.

122

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 7

UNIT
7
Sherlock Holmes House

7.1. Oraciones de relativos


7.1.1. Whose
7.1.2. Tipos de oraciones de relativo
Exercise 1
Exercise 2
7.2. Conversacin
7.3. Vocabulario: sufijos
7.3.1. Verbo + sufijo
7.3.2. Adjetivo + sufijo
Exercise 3
Exercise 4
Exercise 5
7.4. Vocabulario: compound nouns
Exercise 6
Exercise 7
Exercise 8
7.5. Repaso preposiciones II
7.5.1. Preposiciones especficas de tiempo
7.5.2. Proximidad
7.5.3. Duracin
Exercise 9
Exercise 10
7.6. Abreviaturas y palabras abreviadas
7.6.1. Abreviaturas
7.6.2. Palabras abreviadas
Exercise 11
Exercise 12

Ingls medio

123

Unit 7

Ed. 3.1

7.1. Oraciones de relativos


Funcionan como un adjetivo que complementa a un sustantivo de la
oracin principal. Este sustantivo es lo que llamamos antecedente del
relativo.
Estas oraciones estn introducidas por un pronombre relativo que sirve
de enlace entre la oracin principal y la oracin subordinada. Adems ejerce
la funcin dentro de la oracin, una funcin propia de un sustantivo.
Los pronombres relativos son:

Who: Relativo de persona.

Whom: Relativo de persona usado slo cuando el relativo ejerce


la funcin de objeto.

That: Relativo polivalente, usado indistintamente cuando el relativo complementa a un antecedente, persona, animal o cosa.

Which: Relativo usado cuando el antecedente es una cosa.

Whose: Relativo que indica la posesin por parte del antecedente


de lo declarado en la oracin del relativo. ste no es pronombre sino adjetivo ya que siempre debe acompaar a un sustantivo.

Veamos unos ejemplos:


sujeto + pronombre relativo + verbo + complemento directo
That is the man

who

won

the Nobel Prize

Ese es el hombre quien gan el Premio Nobel.


(que)
Aqu el relativo who acta como sujeto de la oracin subordinada:
sujeto + pronombre relativo + verbo + complemento directo
I was given a hen that

didnt lay

any eggs

Me regalaron una gallina que no pona ningn huevo.


(la cual)
That funciona como sujeto de la oracin subordinada:

124

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 7

sujeto + pronombre relativo + verbo + complemento directo


We wanted an apartment

which
Sujeto

was
Verbo

near the sea


C.C. Lugar

Queramos un apartamento que estuviera cerca del mar.


(el cual)
Cuando el pronombre relativo acta como sujeto de la oracin subordinada es imposible eludirlo, puesto que ya sabemos que en ingls siempre
se debe tener el sujeto explcito debido a la falta de caractersticas distintivas entre las personas del verbo.
Sin embargo en ingls coloquial, se elude el pronombre relativo
cuando ste acta en cualquier otra funcin, puesto que en estos casos
es fcil sobrentenderlo.
Our company wants a man whom we can train.
Our company wants a man we can train.
Nuestra compaa quiere un hombre al que nosotros podamos entrenar (ensear)
En este ejemplo hemos suprimido el pronombre relativo ya que no
es necesario para la comprensin de la oracin.
Nuestra compaa quiere un hombre (al que) nosotros podamos
entrenar.
Veamos otro ejemplo donde el relativo hace otra funcin:
Is

that
C.I

the man
Sujeto

whom

you sold
Verbo

your car?
C.D

Es el hombre al que le vendiste tu coche?


En este caso tambin podemos omitir el pronombre relativo ya que
ste realiza una funcin de C.I la oracin quedara:
Is that the man you sold your car?
En el caso de que el pronombre relativo vaya acompaado de una
preposicin, al eludir el pronombre, la preposicin se pasara al final de

Ingls medio

125

Unit 7

Ed. 3.1

la oracin de relativo, puesto que quedara muy extrao dejarla en su


antigua posicin al principio de la misma:
Who is that lady (who) you were talking to?
Quin es esa seora con quien estabas hablando?
En ingls coloquial siempre se escriben y se dicen las preposiciones
al final de la oracin de relativo, al igual que es muy frecuente eludir el
relativo.
How is that guy you went out with?
Cmo est aquel chico con el que salas?
7.1.1. Whose
Whose es el adjetivo relativo (no pronombre), que indica la posesin por parte del antecedente del sustantivo al que acompaa. Al ser
adjetivo y acompaar al sustantivo no puede omitirse y su funcin es la
de adyacente o modificador de dicho sustantivo.
We met a woman
whose brother also works for British Telecom.
antecedente
relativo
Conocimos a una mujer cuyo hermano tambin trabaja en British Telecom.
Thats the man whose attitude made people suffer in the company.
Ese es el hombre cuya actitud hizo sufrir a la gente en la compaa.
7.1.2. Tipos de oraciones de relativo
Existen dos tipos:
1. Defining clauses.
2. Non-defining clauses.
Una oracin de relativo que no va entre comas es una defining
clause. Si le pusisemos comas, el significado de la oracin cambiara.
En el primer caso, la defining clause distingue o separa un grupo del
conjunto total y no va entre comas.
La non-defining clause, que va separada por comas, no distingue
un grupo dentro de un todo, simplemente nos aporta informacin
accesoria sobre el antecedente.

126

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 7

As pues, las oraciones de relativo defining especifican una


informacin mientras que las non-defining, slo explican una cualidad del
antecedente.
The dancers who were rather worn out gave a poor performance.
Las bailarinas que estaban bastantes agotadas dieron una representacin pobre.
Aqu, algunas de las bailarinas estaban agotadas y bailaron mal.
The dancers, who were rather worn out, gave a poor performance.
Las bailarinas, que estaban bastante agotadas, dieron una representacin pobre.
En esta segunda oracin se entiende que todas las bailarinas estaban en idnticas condiciones.
EXERCISE 1
Complete las frases siguientes con los pronombres relativos
adecuados.
1. The lady ................ house was broken into has recovered her
personal belongings.
2. An astronaut is a person ...................... travels to the space.
3. Our neighbour is a person ..................... I really respect.
4. That philosopher had a simple idea .................. would have
changed the world.
5. There was an old lady ................... lived near a castle.
6. Thats the family .................... lives next door.
7. Its a film ................. everybody talks about.
8. Thats the teacher ................ I wanted to see.
9. She keeps telling us things ................... we already know.
10. He never thanked me for the money ................. I had sent him.

Ingls medio

127

Unit 7

Ed. 3.1

11. Shes lost that nice earring .................... her husband gave her.
12. The car .................... owner is my neighbour has got a flat tyre.
EXERCISE 2
Complete las frases siguientes con los pronombres relativos
adecuados.
1. This is Mathew, .................. lives with my aunt.
2. People ................... park on a double-line pavement annoy me.
3. This room, .................. isnt used any more, belonged to our
grandmother.
4. My Uncle Tommy, .................. has always been a traveller, has
just gone off to the US.
5. We live in a village called Palmsand, ................. has 2500
inhabitants.
6. Do you remember those people ............... we met at the party?

7.2. Conversacin
Silvia: Mayte told me she was really angry with Mara.
Stephanie: Why?
Silvia: She said Mara had made her wait for a long time in the street.
Stephanie: Whats wrong with Mara? Her behaviour is a bit strange lately.
Silvia: Mayte told me Mara had forgotten the appointment.
Stephanie: So, why is Mayte angry?
Silvia: She said Mara told her that they hadnt arranged to meet. Mayte
also told me that she knew Mara was upset, but that wasnt an
excuse.
Stephanie: What a mess!

128

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 7

7.3. Vocabulario: sufijos (sustantivos)


Para la formacin de palabras tenemos el recurso de los sufijos.
Muchos sustantivos se forman a travs de verbos o adjetivos ms un
sufijo.
7.3.1. Verbo + Sufijo

7.3.2. Adjetivo + Sufijo

Hay unos sufijos que se aaden a nombres y verbos para describir


las personas que llevan a cabo la accin y/o sus trabajos.

Ingls medio

129

Unit 7

Ed. 3.1

EXERCISE 3
Forme sustantivos a partir de los sufijos: -ing, -ion, -ment, -tion.
1.

achieve:

...................... 8.

erupt:

......................

2.

admire:

...................... 9.

establish:

......................

3.

amaze:

...................... 10.

feel:

......................

4.

commune: ...................... 11.

immigrate: ......................

5.

complicate: ...................... 12.

obsess:

......................

6.

depress:

...................... 13.

think:

......................

7.

disappoint: ...................... 14.

treat:

......................

EXERCISE 4
Forme sustantivos a partir de los sufijos: -ity, -ness.
1.

capable:

...................... 6.

sad:

......................

2.

curious:

...................... 7.

selfish:

......................

3.

dense:

...................... 8.

silly:

......................

4.

ill:

...................... 9.

superior:

......................

5.

inferior:

...................... 10.

ugly:

......................

EXERCISE 5
Forme sustantivos a partir de los sufijos: -er, -ist, -or
1.

fight: ......................

6.

supervise: ......................

2.

teach:......................

7.

feminine:

......................

3.

paint:......................

8.

sex:

......................

4.

write:......................

9.

violin:

......................

5.

sail: ......................

10.

piano:

......................

130

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 7

7.4. Vocabulario: compound nouns


Un nombre compuesto est formado por dos nombres o un nombre
y un adjetivo. Ejemplos:
alarm clock: despertador

mother tongue: lengua materna

baby-sistter: niera

parking metre: parqumetro

box office: taquilla

pedestrian crossing: paso de peatones

brother-in-law: cuado

science fiction: ciencia ficcin

cheque book: taln de cheques

sunglasses: gafas de sol

credit card: tarjeta de crdito

table tennis: mesa de ping-pong

dinning room: comedor

tin opener: abrelatas

earring: pendiente

traffic light: semforo

film star: estrella cinematogrfica T-shirt: camiseta


first aid: primeros auxilios

washing machine: lavadora

income tax: ingresos

writing paper: papel de escribir

alarm clock
despertador

tin opener
abrelatas

No hay una regla fija para escribir los nombres compuestos como
dos palabras (tin opener), unidas por guin (brother-in-law) o como
una slo palabra (sunglasses).

Ingls medio

131

Unit 7

Ed. 3.1

EXERCISE 6
Forme sustantivos compuestos a partir de las palabras siguientes:
ball, day, light, plane, powder, power, print, right, taker.
ball
powder
1.
2.
3.
4.
5.

air
birth
care
copy
day

ball
power

day
print

....................
....................
....................
....................
....................

6.
7.
8.
9.

light
right

plane
taker

eye
finger
gun
horse

....................
....................
....................
....................

EXERCISE 7
Forme sustantivos compuestos a partir de las palabras siguientes:
bell, board, book, burn, chair, fall, man, mate, paste, point.
bell
fall
1.
2.
3.
4.
5.

door
key
room
sea
sun

board
man

book
mate

....................
....................
....................
....................
....................

6.
7.
8.
9.
10.

burn
paste

chair
point

tooth
view
water
wheel
year

....................
....................
....................
....................
....................

EXERCISE 8
Forme sustantivos compuestos a partir de las palabras siguientes:
basket, board, brow, cloth, control, fighter, food, mate,
sharpener, town.
basket
food
1.
2.
3.
4.
5.

132

class
remote
cup
down
eye

board
mate

brow
remote

....................
....................
....................
....................
....................

6.
7.
8.
9.
10.

cloth
fighter
sharpener town
fire
pencil
sea
table
waste

....................
....................
....................
....................
....................

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 7

7.5. Repaso preposiciones II (tiempo)


7.5.1. Preposiciones especficas de tiempo
Indican el perodo de tiempo o momento en el que algo ocurre. Las
principales son:
In, que se usa con los meses, estaciones, aos, siglos, dcadas, etc.:
In June
In 2002
On, que acompaa a das de la semana y expresiones relacionadas
con viajes o vacaciones:
On Tuesday
On a trip
At, que utilizamos con horas, fiestas religiosas, perodos del da,
momentos precisos, edades y etapas:
At Christmas
At eighteen

At Easter
At night

7.5.2. Proximidad
A diferencia con las anteriores, no indican un perodo o momento
concreto, sino un tiempo aproximado. Las ms comunes son:
about: alrededor de

during: durante

after: despus de

past: pasadas, despus

before: antes de

prior to: antes de

by: para, antes de

round: alrededor de

7.5.3. Duracin
Son preposiciones temporales que se usan para indicar la duracin
de algn suceso. Aqu le mostramos las ms comunes:

Ingls medio

133

Unit 7

Ed. 3.1

after: tras
for: durante
from: de, desde
in: dentro de
over: durante
since: desde

throughout: a lo largo de
to: hasta
until/till: hasta
up to/up until: hasta
within: dentro de

EXERCISE 9
Complete las frases siguientes con las preposiciones de tiempo at,
in, on.
1. I used to go swimming ............ the mornings.
2. I sent a lot of postcards ............ Easter.
3. They came ............. quarter to twelve.
4. She was a very popular singer ............ the 1990s.
5. What did you do ............ the weekend?
6. I broke my leg ............ August.
7. Doris drove my car to the garage ............ the morning.
8. I got up ........... seven oclock.
9. She sang and danced ............ my birthday.
10. I saw you ........... Friday.
11. I woke up ........... midnight.
12. I woke up ........... the middle of the night.
13. They broadcast ............ Friday evenings.
14. It rained a lot ............ the autumn.
15. She was born ............ 1973.
16. They both were born ............ 9th November.
17. They always visited their grandparents ........... Christmas.
18. World War I was ........... the 20th century.
19. I used to have a nap ........... Sundays.
20. We felt very tired ........... Christmas day.

134

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 7

EXERCISE 10
Complete las frases siguientes con las preposiciones de tiempo
adecuadas.
1. He didnt say anything ..................... the meeting.
2. You should warm up ....................... playing a football game.
3. I have lived in Bristol ....................... 2003.
4. I have lived in Bristol ........................ one year.
5. I was very tired ..................... my football game.
6. All the students were very nervous ............... the English exam.
7. She fell asleep ......................
...................... one hour.

the

film,

she

slept

8. I couldnt hear them because everybody was speaking


..................... the same time.
9. I have to finish my work ....................... the end of the week.
10. I wont get paid ........................ next Monday.

7.6. Abreviaturas y palabras abreviadas


7.6.1. Abreviaturas
La caracterstica comn de esta lista de palabras es que se leen letra a letra:
BBC: British Broadcasting Corporation
UN: United Nation
UK: United Kingdom
USA: United States of America
MP: Member of Parliament
PM: Prime Minister
EU: European Union
IRA: Irish Republican Army

Ingls medio

135

Unit 7

Ed. 3.1

Estas otras en cambio se leen como una palabra:


AIDS: Acquired Immune Deficiency Syndrome
VAT: Value Added Tax
NATO: North Atlantic Treaty Organisation
POW: Prisoner Of War
VIP: Very Important Person
Otras abreviaturas se escriben abreviadas pero se pronuncian como
palabras completas:
Mr. (Mister)
Mrs. (Mrs)
Ms. (Miss)
Dr. (Doctor)
St. (street or saint)
La siguiente lista son abreviaturas que forman parte del lenguaje:
etc. (etctera)
e.g. (exempli gratia = for example)
i.e. (id est = thats to say, in other words)
PTO (Please Turn Over)
NB (Nota Bene = Please Note)
RSVP (Rpondez sil vous plat = please reply)
ASAP (As Soon As Possible)
PS (Post script = P.D. Post Data)
c/o (care of)
enc. (enclosed)
@ (at)
Xmas (Christmas)

136

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 7

7.6.2. Palabras abreviadas


a paper (a newspaper)

mum (mother)

ad/advert (advertisement)

PC (Personal Computer)

bike (bicycle)

phone (telephone)

board (blackboard)

photo (photograph)

case (suitcase)

plane (aeroplane)

dad (father)

rep (business representative)

exam (examination)

TV/telly (television)

flu (influenza)

veg (vegetable, vegetarian)

fridge (refrigerator)

vegan (vegetarian)

lab (laboratory)

vet (veterinary surgeon)

Maths (Mathematics)
EXERCISE 11
Asocie las abreviaturas siguientes con su significado.
@

Prisoner Of War

AIDS
ASAP

Value Added Tax


id est = thats to say, in other words

BBC
e.g.

street / saint
at

i.e.
MP

exempli gratia = for example


Member of Parliament

PM
POW

Postscript
Prime Minister

PS
St
VAT

Acquired Immune Deficiency Syndrome


British Broadcasting Corporation
As Soon As Possible

Ingls medio

137

Unit 7

Ed. 3.1

EXERCISE 12
Escriba el significado de las abreviaturas siguientes.
1. ad: ....................................
2. flu: ....................................
3. lab: ....................................
4. mum: ....................................
5. paper: ....................................
6. PC: ....................................
7. phone: ....................................
8. telly: ....................................
9. vegan: ....................................
10. vet: ....................................

138

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

UNIT
8
A police officer in Hyde Park

8.1. Modales
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
8.2. Vocabulario: sufijos (adjetivos)
Exercise 4
8.3. Vocabulario: compound adjectives
Exercise 5
8.4. Conversacin
8.5. Oraciones finales (clauses of purpose), la expresin "para"
Exercise 6
8.6. Rgimen preposicional: verbos y adjetivos
Exercise 7
Exercise 8

Ingls medio

139

Unit 8

Ed. 3.1

8.1. Modales
Comentemos brevemente las caractersticas de los verbos modales:

Sirven de auxiliares (negacin, interrogacin, respuesta corta, etc.)

Les sigue un verbo en infinitivo sin to

No llevan la s de la 3 persona del singular (he, she, it)

Son defectivos, es decir, no puede haber 2 modales seguidos


(I can must)

A continuacin describiremos los diferentes usos de cada uno de los


verbos modales:
CAN

HABILIDAD (to be able to): Indicamos que sabemos hacer


algo, en estos casos muchas veces el verbo can lo traducimos
por saber.
I can play chess.
S jugar al ajedrez.

CAPACIDAD: Se tiene la opcin u oportunidad de hacer algo.


I can meet you at the shopping centre.
Podemos quedar en el centro comercial.

PERMISO (to be allowed to): Para pedirlo y otorgarlo. Es la opcin ms coloquial en ingls.
Can I go to the cinema? Yes, you can. / No, you cant.
Puedo ir la cine?
S/No

PROBABILIDAD (certeza): Indicamos que tenemos gran seguridad


de la afirmacin que realizamos (por eso lo catalogamos con tres
positivos).
He can do it.
Lo puede hacer (al usar can indicamos que estamos
completamente seguros)

140

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

OFRECIMIENTOS: Tambin se usa can para ofrecer algo.


Can I give you a hand?
Puedo echarte una mano?

PETICIONES: Podemos pedir algo utilizando can.


Can you make a copy for me?
Puedes hacer una copia para m?

CANT

SUPOSICIN (imposibilidad): Todos los usos de can comentados anteriormente pueden ir en oraciones negativas. Sin embargo, cant tiene un uso especial en negativo que no se da en
afirmativo, el de suposicin o imposibilidad en negativo. Tenga
en cuenta que la suposicin afirmativa se hace con must.
He finishes work at 6. Its 5:30. He cant be at home.
Termina de trabajar a las 6. Son las 5:30. No puede estar en casa.

COULD

HABILIDAD (pasado): En este uso el pasado de can s es could.


Por tanto, indica habilidad en el pasado. Tambin se traduce en
muchos casos por saber.
I could play the guitar.
Saba tocar la guitarra.

CAPACIDAD (pasado): Indica la opcin u oportunidad que se tuvo para hacer algo en el pasado.
I could do the shopping.
Pude hacer la compra.

PERMISO (pedirlo): Debemos tener en cuenta que slo se puede


pedir permiso con could, nunca otorgarlo o negarlo. Adems se
considera una manera ms educada de pedirlo.
Could I go to the cinema?Yes, you can. / No, you cant.
Podra ir al cine?
S / No

Ingls medio

141

Unit 8

Ed. 3.1

PROBABILIDAD: Indica un grado alto de probabilidad. Es decir,


estamos bastante seguros de nuestra afirmacin.
He could be at home.
Puede que est en casa.

OFRECIMIENTOS: Para hacer ofrecimientos. Es una estructura


ms educada.
Could I give you a hand?
Podra echarle una mano?

PETICIONES: Para pedir algo de manera ms educada.


Could you turn on the light?
Podra encender la luz?

SUGERENCIAS: Para hacer sugerencias.


You could phone her.
Podras llamarla.

MAY

PERMISO: Para pedir permiso de manera muy formal.


May I go to the cinema?
Puedo ir al cine?

PROBABILIDAD: Indica un grado menor de probabilidad. No


estamos tan seguros de nuestra afirmacin.
He may do it.
Puede que lo haga.

MIGHT

PROBABILIDAD: Tambin indica un grado menor de probabilidad. Es prcticamente igual que may pero su nivel de
probabilidad es todava menor..
He might be at home.
A lo mejor est en casa.

142

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

MUST

OBLIGACIN: Indica que algo es obligatorio.


You must study harder.
Debes estudiar ms.

SUPOSICIN: Se usa must para indicar una suposicin afirmativa. Recuerde que la suposicin negativa se hace con cant.
He finishes work at 6. Its 6:30, he must be at home.
Termina de trabajar a las 6. Son las 6:30, debe estar en casa.

MUSTNT

PROHIBICIN: La negacin de must indica que algo est prohibido o no se debe hacer. Es equivalente a un imperativo negado.
You mustnt smoke here.
No puedes fumar aqu.

HAVE TO

OBLIGACIN: Es equivalente a must. Utilizamos have to para


aquellos tiempos o construccin verbales en las que no se puede
poner must (pasado, participio, con will, etc.).
I have to study harder.
Tengo que estudiar ms.

Hay una pequea diferencia entre must y have to. La veremos ms


adelante.
NOT HAVE TO

FALTA DE OBLIGACIN Y NECESIDAD: Expresa que algo no es obligatorio hacerlo pero no est prohibido, si se quiere hacer se puede.
You dont have to come with me.
No tienes que venir conmigo.

Ms adelante compararemos musnt y not have to.

Ingls medio

143

Unit 8

Ed. 3.1

SHOULD (OUGHT TO)

CONSEJO: Usamos should para dar consejos. Ought to es


exactamente igual que should.
You should call them.
Deberas llamarlos.

NEEDNT

FALTA DE OBLIGACIN Y NECESIDAD: Funciona igual que not


have to.
You neednt hurry. We have plenty of time.
No hace falta correr. Tenemos tiempo de sobra.

WILL

OFRECIMIENTOS: Aparte de indicar el futuro, tambin sirve para


ofrecer algo.
Will I help you?
Te ayudo?

PETICIONES: Tambin para pedir algo.


Will you please bring me that book?
Por favor, me pasas ese libro?

SHALL

OFRECIMIENTOS: Slo ofrecimientos con I y we.


Shall I open the door?
Abro la puerta?

SUGERENCIAS: Slo sugerencias con I y we.


Shall we go to the theatre?
Vamos al teatro?

144

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

WOULD

OFRECIMIENTOS: Expresin formal.


Would you like a drink?
Quieres tomar algo?

PETICIONES: Expresin formal para pedir algo.


Would you mind waiting a moment?
Le importara esperar un momento?

Debemos aclarar los siguientes conceptos:


1. be able to
Se utiliza en los usos de habilidad y capacidad. Sustituye a can
en aquellos tiempos y estructuras verbales en los que can no
puede construirse: en participio e infinitivo con o sin to.

Pretrito perfecto:

I have been able to solve this exercise


He podido resolver este ejercicio

Futuro:

I will be able to come early


Podr venir temprano

Adems, en algunos contextos debemos usar be able to (no


could): cuando queremos decir que alguien se las ingeni para
hacer algo en una situacin particular. Ejemplo:
The fire spread through the house but everyone was able to escape.
El fuego se extendi por la casa pero todo el mundo pudo escapar.
Compara: be able to could
Janet was a very good tennis player. She could beat anybody.
Janet era una jugadora de tenis muy buena. Poda derrotar a cualquiera.
(habilidad en el pasado)
Once Janet had a difficult game against Martina. Martina played
very well but Janet was able to beat her.
Una vez Janet tuvo un partido difcil contra Martina.
Martina jug muy bien pero Janet pudo derrotarla (se las apa
para derrotarla)

Ingls medio

145

Unit 8

Ed. 3.1

2. To be allowed to
Se recurre a esta construccin para hablar del permiso normalmente concedido, no para preguntarlo:
When the prisoner asks for a solicitor he will be allowed to see
one.
Cuando el prisionero pida un abogado podr verlo (se le permitir verlo).
Youre not allowed to use calculators in exams.
No se os permite usar calculadoras en los exmenes.
3. Probabilidad
El uso de los diferentes verbos modales indica el grado de
probabilidad que tenemos de nuestra afirmacin. As can es el
que ms probabilidad tiene (tanta que se habla de certeza),
could es el que tiene una seguridad alta y may-might son los
que tienen menor grado de seguridad. Por tanto could no es el
pasado de can, sino que indica diferente grado de probabilidad.
Cuando comentamos una frase el sentido de la probabilidad es
presente o futuro pero cmo construimos una probabilidad refirindonos al pasado?
She could pass her exam tomorrow because she has studied hard.
Puede que apruebe el examen maana porque ha estudiado
mucho.
La construccin para referirnos al pasado es utilizando el infinitivo perfecto (have + participio).
She could have passed her exam yesterday because she had
studied hard.
Puede que aprobara el examen ayer porque haba estudiado
mucho.
Observe otro ejemplo:
He might be at home now. / A lo mejor est en casa ahora.
He might have been at home. / A lo mejor estaba en casa.

146

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

4. Suposicin
En el recuadro queda indicado que must se utiliza para
deducciones afirmativas y cant para deducciones negativas, o
sea para expresar que algo es imposible (imposibilidad).
Observe el siguiente ejemplo:
You havent eaten anything since 6 a.m. You must be hungry
(You can be hungry).
No has comido nada desde las 6 de la maana. Debes tener hambre.
You have just had lunch. You cant be hungry (You mustnt be
hungry).
Acabas de almorzar. No puedes tener hambre.
Al igual que con la probabilidad estas estructuras con must y
cant se refieren a suposiciones presentes y futuras. Para
referirnos a una suposicin en el pasado tenemos que recurrir
tambin al infinitivo perfecto. Ejemplos:
I called him but he didnt answer. He must have gone out.
Le llam pero no contest. Tuvo que haber salido.
Tom crashed into a tree. He cant have been looking where he
was going.
Tom se estrell contra un rbol. Puede que no estuviera mirando
por donde iba.
En suposicin negativa en el pasado, a veces podemos usar
couldnt have con la misma idea que cant have.
She couldnt have seen me
Puede que no me viera

She cant have seen me

5. Diferencia entre must y have to


En principio no importa cual usemos porque son casi iguales. De
hecho must no tiene pasado o participio o futuro y recurre a
have to (como can con be able to). Ejemplos:
I had to go to hospital
I might have to go to hospital
Have you ever had to go to
hospital?

Ingls medio

Tuve que ir al hospital


Puede que tenga que ir al
hospital
Has tenido alguna vez que ir
al hospital?

147

Unit 8

Ed. 3.1

Pero a veces podemos encontrar una pequea diferencia entre


los dos:

MUST:
a) Alguien de un rango superior (jefe, padres, etc.) nos
dice la obligacin o necesidad.
b) El hablante es consciente por s solo de la obligacin o
necesidad.

HAVE TO:
a) Comentamos la obligacin o necesidad que otra persona nos ha impuesto.
You must study harder
Tienes que estudiar ms (uno padres a un hijo)
I have to study harder
Tengo que estudiar ms (lo dice el hijo despus de
que sus padres se lo hayan dicho)
b) Describe hechos o acciones que nos obligan a hacer algo.
I must write my grandparents. I havent written to them
for ages.
Tengo que escribir a mis abuelos. No les he escrito desde
hace siglos.
I have to wear glasses.
Tengo que llevar gafas.

Recuerde que estas diferencias se anulan cuando tengamos que


recurrir a have to para construir must en los tiempos y
estructuras verbales en los que no puede hacerlo.
6. Diferencia entre mustnt y not have to
En las construcciones negativas de must (mustnt) y have to
(dont/doesnt have to) s existe una gran diferencia:

148

MUSTNT: indica prohibicin. Algo no se puede hacer porque


est prohibido. Es como usar un imperativo negativo.

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

You mustnt smoke in here = Dont smoke in here (No


fumes aqu dentro).
No puedes fumar aqu dentro (porque est prohibido).

DONT/DOESNT HAVE TO: indica que algo no es


necesario que se haga pero si se hace no pasa nada.
I dont have to wear a tie to work but I usually do.
No tengo que llevar corbata en el trabajo pero normalmente la llevo.

EXERCISE 1
Complete las frases siguientes con los verbos modales adecuados y
anote su uso.
1. I .................... work, I .................... go out with you tonight.
a) must / couldnt

b) have to / cant.

Uso:

2. I ..................... swim very well.


a) cant

b) may not

Uso:

3. ................... you like some more soup?


a) Would

b) Shall

Uso:

4. He .................... drive more carefully.


a) neednt

b) should

Uso:

5. She ..................... sing very well when she was a child.


a) had to

b) could

Uso:

6. It .................... rain tomorrow but Im not quite sure.


a) may

b) could

Uso:

7. ..................... you help me?


a) Will

Ingls medio

b) Should

Uso:

149

Unit 8

Ed. 3.1

8. ................ you turn that radio down, please? Yes I ..................


a) Can / could

b) Could / can

Uso:

9. The test .................... be easy. We never know.


a) might

b) can

Uso:

10. A cheetah ..................... climb trees.


a) may

b) can

Uso:

11. Nobody is answering. They ..................... be out.


a) must

b) can

Uso:

12. We .................... pay now, tomorrow is OK.


a) mustnt

b) neednt

Uso:

EXERCISE 2
Complete las frases siguientes con los verbos modales adecuados y
anote su uso.
1. When I was a child, I ............................ drive a car.
a) couldnt

b) might not

Uso:

2. I ...................... stop smoking.


a) have to

b) must

Uso:

3. The doctor said I ...................... stop smoking.


a) have to

b) must

Uso:

4. Its a cold day, you ..................... turn on the car heater.


a) should

b) must

Uso:

5. ...................... I make some tea?


a) Might

150

b) Shall

Uso:

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

6. My mother said: You ................ put your clothes in your bedroom.


a) must

b) have to

Uso:

7. You .................... seen her at the party, she ................... work.


a) cant / musted

b) couldnt / had to:

8. Im not sure where my father is. He .................... gone to the


supermarket.
a) may have

b) may

Uso:

9. She said she would be back at 12. Its 12:30. She ...................
still be out.
a) cant

b) mustnt

Uso:

10. They ........................ be Italians, judging by their accents.


a) should

b) could

Uso:

11. I ..................... study yesterday, so I didnt.


a) didnt must

b) didnt have to

Uso:

12. She has been working 12 hours in a row. She ................. be


exhausted.
a) must

b) can

Uso:

EXERCISE 3
Complete las frases siguientes con mustnt, dont have to,
doesnt have to.
1. It is forbidden. You ............. do that.
2. He ............... ask your permission. He can do what he wants.
3. Help yourself to anything you want. You ................. ask.
4. You ................. park here. There is a yellow line.

Ingls medio

151

Unit 8

Ed. 3.1

5. Pay me back when you can. You ................... do it now.


6. Its optional. We ................... to go if you dont want to.
7. Ill tell you a secret. You ............... tell anybody else.
8. Be on time. You ............... be late or we will leave without you.
9. In a race, you .......... start before the gun is fired.
10. Its very informal here. You ....... wear a suit unless you want to.

8.2. Vocabulario: sufijos (adjetivos)


Los sufijos cambian la clase de la palabra, as de un verbo o un nombre
podemos construir un adjetivo:
Nombre o verbo + sufijo

Recuerde que a estos adjetivos construidos con sufijos tambin se


les puede aadir un prefijo. Ejemplos:

152

undrinkable:

imbebible

incomprehensible:

incomprensible

unsuitable:

inapropiado/a

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

Otros dos sufijos importantes para la construccin de adjetivos son


los opuestos ful y less:

No todas las palabras admiten los dos sufijos como aparece en los
ejemplos.
Adems se pueden aadir otros sufijos. Ejemplo:
useful: til

usefulness: utilidad

EXERCISE 4
Aada sufijos a las palabras siguientes para formar nuevas
expresiones.
1.

religion:

..................

11.

sex

..................

2.

nature:

..................

12.

magic .................

3.

practice:

..................

13.

region ................

4.

health:

..................

14.

fury ..................

5.

abuse:

..................

15.

read ..................

6.

break:

..................

16.

flexibility..............

7.

fifty:

..................

17.

Spain .................

8.

harm:

..................

18.

pain ..................

9.

harm:

..................

19.

pain ..................

10.

effect:

..................

20.

rain

..................

8.3. Vocabulario: compound adjectives


Los adjetivos compuestos son muy habituales en ingls. Estn formados por dos palabras y a veces tres. Se escriben con un guin.

Ingls medio

153

Unit 8

Ed. 3.1

Ejemplo:
This is a well-known film.
Esta es una pelcula muy conocida.
Observe el siguiente ejemplo:
This boy is 12 years old.
Este chico tiene 12 aos.
A 12-year-old boy.
Un chico de 12 aos.
Otros ejemplos similares:
A five-minute walk.
Una caminata de 5 minutos.
Some five-star hotels.
Unos hoteles de 5 estrellas.
A ten-euro note.
Un billete de 10 .
Fjese como en ingls no lleva plural porque los adjetivos son invariables respecto a nmero (singular y plural).
Los adjetivos compuestos suelen utilizarse para descripciones. A
continuacin se ofrece una lista de algunos ejemplos:
Badly-paid: Mal pagado

Left-handed: Zurdo

Brand-new: Completamente nuevo

Middle-sized: De tamao medio

Easy-going: De trato fcil, relajado

Part time: A media jornada

First-class: De primera clase

Right-handed: Diestro

Full-time: A jornada completa

Self-control: Autocontrol

Good-looking: Bien parecido

Short-sleeved: De manga corta

High-pressure: De alta presin

Well-off: Rico

Home-made: Casero, hecho en casa

Well-written: Bien escrito

154

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

EXERCISE 5
Forme adjetivos compuestos a partir de las palabras siguientes:
aged, born, class, condioned, distance, done, famous, free,
grown, hand, legged, level, minute, proof, secret, service, speed.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

airbulletdutyfirsthighhighhomelastlong-

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

longmiddlesecondsecondselfsugartopwellworld-

8.4. Conversacin
Mayte is practising her English with Joe.
Mayte: Ive heard that your sister has been to Japan.
Joe: Shes gone there. Shes studying Japanese language and culture.
Mayte: Is she still there?
Joe:

Yes, she is. In English we use gone instead of been to mean


someone is somewhere and has not come back yet.

Mayte: I understand. She is not there for just a visit, is she?


Joe: Exactly. She will be in Tokyo for one year.
Mayte: Thats a long time.
Joe: It is. But you know she speaks Japanese fluently and she loves
adventure!

Ingls medio

155

Unit 8

Ed. 3.1

8.5. Oraciones finales (clause of purpose),


la expresin para
Para la construccin de oraciones finales en ingls, para decir cul es el
propsito y las razones de una accin, utilizamos las siguientes estructuras:
Para la construccin con un nombre:

FOR + nombre
I rented this bus for the excursion.
Alquil este autobs para la excursin.

Para la construccin con un verbo:

TO (+INFINITIVO)
Mike bought some bleach to clean the stains on the tablecloth.
Mike compr leja para limpiar las manchas del mantel.

IN ORDER TO (+INFINITIVO)
Funciona exactamente igual que el anterior pero es una
estructura ms formal.
Mike bought some bleach in order to clean the stains on the
tablecloth.
Mike compr leja para limpiar las manchas del mantel.

SO AS TO (+INFINITIVO)
Igual que las anteriores. Es la estructura ms formal de todas.
Casi siempre se da en lenguaje escrito.
Mike bought some bleach so as to clean the stains on the tablecloth.
Mike compr leja para limpiar las manchas del mantel.

Construccin negativa (para no...)


Se coloca la partcula negativa not delante del to. Debemos tener en
cuenta que la construccin negativa slo se construye con in order y so as.
Margaret hurried in order not to miss the bus.

156

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

Margaret hurried so as not to miss the bus.


Margaret se dio prisa para no perder el autobs.
Margaret hurried not to miss the bus.
Para la construccin de una oracin despus de para:

SO THAT + Sujeto + Verbo


I bought some bleach so that Mike could clean the stains on the
tablecloth.
Compr leja para que Mike pudiera limpiar las manchas del
mantel.
Tambin podemos encontrarnos con la estructura for + vb. ing
y to + vb. infinitivo, pero hay una diferencia:

Usamos to-infinitive o for-ing para indicar el propsito de una


cosa:
This heater is to keep / for keeping the water warm.
Este calentador es para mantener el agua caliente.

Pero slo podemos usar to + vb. infinitivo para indicar una accin:
I put the heater on to keep the water warm.
Encend el calentador para mantener el agua caliente.

EXERCISE 6
Complete las frases siguientes con una estructura de propsito.
1. I bought some flowers ................... this vase.
2. Im studying English ................... get a better job (coloquial
formal).
3. This measures are taken .................... avoid inflation (formal).

Ingls medio

157

Unit 8

Ed. 3.1

4. I came here .................... develop my photos (coloquial).


5. The coach changed three players .................. the team was
more refreshed.
6. They spoke quietly .................... (not) wake you up.
7. They called the restaurant .................. book a table (coloquial).
8. We went out ................... a walk.
9. I lifted my child onto my shoulder ................... he could see the
procession.
10. I started reading a book ...................... (not) to get bored.

8.6. Rgimen preposicional: verbos y adjetivos


Tanto los verbos como los adjetivos pueden regir determinadas preposiciones (en el caso de los verbos no son verbos frasales porque no alteran el significado). Sin embargo, estas partculas ms preposicin se
constituyen como una unidad.

Respecto a la preposicin pueden ocurrir varios casos:


1. Que la preposicin sea la misma en ingls y en espaol.
2. Que la preposicin sea distinta en ingls y en espaol.
3. En el caso de los verbos que no se utilice la preposicin en alguno de los dos idiomas pero s en el otro. Ejemplo: listen to (escuchar, sin preposicin en espaol).
En la siguiente pgina se ofrece una seleccin a modo de consulta.

158

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

verbo + preposicin
Account for: Responder de
Accuse of: Acusar de
Admit to: Admitir, aceptar
Allow for: Tener en cuenta que
Apologise for: Disculparse por
Apply for: Solicitar (por escrito)
Approach: Acercarse a
Approve of: Aprobar, considerar apto o apropiado
Ask about: Preguntar sobre/por
Ask for: Pedir
Believe in: Creer en
Belong to: Pertenecer a
Borrow from: Pedir prestado a
Care about: Preocuparse por
Care for: Tener afecto o consideracin por
Comment on: Comentar sobre
Cope with: Hacer frente a, abarcar
Deal in: Tratar con, comerciar en
Deal with: Ocuparse de/negociar/tratar con
Depend on: Depender de
Derive from: Derivarse de
Deter from: Disuadir de
Die for: Morirse de ganas por
Die of: Morir de (enfermedad)
Differ from: Diferir de
Dissuade from: Disuadir de
Distinguish from: Distinguir de
Divide between: Dividir entre
Divide into: Dividir en
Dream about: Soar con (dormido)
Dream of: Soar con (despierto)
Embark on: Lanzarse a
Embark upon: Emprender
Escape from: Escapar de
Exchange for: Cambiar por
Feed on: Alimentarse de
Fill with: Llenar de
Focus on: Concentrarse en, sobre
Forget about: Olvidarse de

Ingls medio

159

Unit 8

Ed. 3.1

Head for: Dirigirse hacia


Hear about: Or hablar de
Hear from: Tener noticias de
Hear of: Or hablar de
Impinge on/upon: Afectar
Improve on/upon: Mejorar (en)
Infer from: Deducir de
Insist on: Insistir en
Invest in: Invertir en
Joke about: Bromear sobre
Lack in: Carecer de
Laugh at: Reirse de
Listen to: Escuchar
Live on: Vivir de
Long for: Aorar
Look after: Cuidar de
Look at: Ocuparse de, mirar
Look for: Buscar
Look forward to: Estar deseando
Look like: Parecerse a
Mean by: Querer decir con
Mistake for: Confundir con
Multiply by: Multiplicar por
Name after: Poner el nombre de
Operate on: Operar a
Part with: Desprenderse de
Persist in: Persistir en
Point at: Sealar
Point to: Indicar
Preside at/over: Presidir
Reach for: Alcanzar, alargar la mano para coger algo
Recover from: Recuperarse de
Refer to: Referirse a
Rely on: Contar con, confiar en, depender de

160

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

Remember of: Acordarse de


Remove from: Quitar, eliminar de
Report on: Presentar un informe sobre, informar sobre
Rescue from: Rescatar, salvar de
Retire from: Retirar(se) de
Save for: Ahorrar, reservar para
Save from: Salvar de
Search after: Explorar
Search for: Averiguar, buscar, solicitar
Separate from: separar de
Separate into: Dividir en
Smell of: Oler a
Sponge on: Vivir a expensas de
Stare at: Mirar fijamente a
Succeed in: Tener xito en
Suffer from: Sufrir de/padecer de
Take after: Parecerse a
Take for: Tomar por, confundir
Talk about: Hablar de/sobre
Talk into: Persuadir (para hacer algo)
Talk out of: Disuadir de
Talk to/with: Hablar a/con
Taste of: Saber a
Thank for: Dar las gracias por
Think about: Pensar en, considerar
Translate from: Traducir (de idioma)
Translate into: Traducir (a idioma)
Turn into: Convertirse en
Vary from: Discrepar de, desviarse de
Vote for: Votar por
Wait for: Esperar a que
Wait on: Esperar que algo ocurra
Watch for: Esperar a que
Watch over: Vigilar, guardar
Withdraw from: Retirar(se) de
Worry about: Preocuparse de
Yell at: Gritar a

Ingls medio

161

Unit 8

Ed. 3.1

EXERCISE 7
Complete las frases siguientes con las preposiciones adecuadas.
1. Romans believed .......... many gods.
2. I asked the waiter .......... the bill.
3. All the audience will laugh ........... him.
4. Shes caring ............. her job.
6. This lab is searching .......... a new vaccine.
7. They will rely ............. you.
8. He apologised ............ breaking your bike.
9. Last night I dreamt ........... flying.
10. The board will think ............ her proposal.
Adjetivo + preposicin
Able to: Capaz de

Famous for: Famoso por

Accompanied by: Acompaado por

Full of: Lleno de

Accused of: Acusado de


Afraid of: Asustado de

Guilty of: Culpable de

Amazed by: Asombrado por


Ashamed of: Avergonzado de

Happy about/with: Satisfecho con

Associated with: Relacionado, asociado


con

Incapable of: Incapaz de

Aware of: Consciente, enterado de

Interested in: Interesado en

Based on/upon: Basado en


Beneficial to: Beneficioso para
Contrary to: Contrario a
Covered with: Lleno, cubierto de/por
Crazy about: Loco por

Keen on: Entusiasta por


Married to: Casado con
Overwhelmed
por/con/ante

by/with:

Abrumado

Curious about: Curioso por


Qualified for: Cualificado, apto para
Delighted with/to: Encantado con/de
Determined to: Decidido a
Envious of: Envidioso de

162

Ready for: Listo, dispuesto para


Related to: Relacionado, emparentado con
Relevant to: Pertinente a

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 8

Responsible for: Responsable de

Superior to: Superior a

Same as: Igual que/a

Sure of/about: Seguro de/sobre

Satisfied with: Satisfecho con/de

Surprised at: Sorprendido por

Similar to: Similar, parecido a

Synonymous with: Sinnimo de

Skilled in: Experto en


Startled at/by: Asustado por

Tired of: Cansado de

Suitable for: Apropiado para

Typical of: Tpico de

EXERCISE 8
Complete las frases siguientes con las preposiciones adecuadas.
1. They are famous ......... their films.
2. Im tired .......... going to the same pubs.
3. This is the same .......... yours.
4. The floor was covered .......... oil.
5. That person is related .......... the spy.
6. Im interested .......... History.
7. Im the responsible .......... this department.
8. He is crazy .......... you.

Ingls medio

163

Ed. 3.1

Unit 9

UNIT
9
The White House

9.1. Verbos y estructuras con gerundio (-ing) e infinitivo (to)


9.1.1. To con y sin infinitivo
9.1.2. Algunos verbos que rigen infinitivo con to
Exercise 1
9.1.3. El gerundio
9.1.4. Algunos verbos que rigen la forma -ing
Exercise 2
9.1.5. Verbos que rigen gerundio e infinitivo pero con cambio de
significado
Exercise 3
9.2. Conversacin
9.2.1. Conversation 1
9.2.2. Conversation 2
9.3. Both and; either or; neither nor; as/like; so/such;
despite/in spite of
Exercise 4
Exercise 5
Exercise 6
Exercise 7
9.4. Nombre + preposicin
Exercise 8
9.5. Frases preposicionales
Exercise 9
9.6. Repaso preposiciones III (modo)
Exercise 10

Ingls medio

165

Unit 9

Ed. 3.1

9.1. Verbos y estructuras con gerundio


(-ing) e infinitivo (to)
9.1.1. To con y sin infinitivo
Los verbos en ingls no disponen de ninguna desinencia que determine que sean infinitivos. Tan slo sabemos a ciencia cierta que el verbo
es infinitivo si est precedido de la preposicin to.
En este caso, el infinitivo se denominar infinitivo completo (full
infinitive).
Sin embargo, tambin es posible que lo encontremos sin to. En este
caso le llamamos: infinitivo sin to (bare infinitive).
El infinitivo se distingue de las formas personales en que no puede expresar por s mismo las relaciones de modo, tiempo, nmero y persona, ni
tampoco construir el verbo de la oracin principal. Asmismo, el infinitivo
participa del carcter del verbo. Por ejemplo, un verbo transitivo puede ser
completado por un infinitivo. ste puede actuar como complemento directo
del verbo principal y, a su vez, hacer las funciones de un sustantivo:
I want

to see

that film.

verbo

C.D.

Quiero ver esa pelcula.


Tambin podemos encontrar al infinitivo en funcin de sujeto:
To stay up late
sujeto

is

necessary when you study for exams.

verbo

Quedarse hasta tarde es necesario cuando estudias para los exmenes.


Existen algunas construcciones que son frecuentes con el infinitivo
con to, como el llamado infinitivo de propsito:
Ive come to stay.
He venido para quedarme.
Como podemos ver equivale a la preposicin para en espaol. Para
asegurarnos del uso de to como propsito, en ingls podemos sustituirlo
por la expresin in order to.

166

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

Ive come in order to stay.


He venido para / con el propsito de quedarme.
En la correspondiente negativa es frecuente la construccin con so
as + not + to:
She shut her eyes, so as not to see it.
Cerr los ojos para no verlo.
Podramos encontrar el infinitivo con to como modificador de un
nombre al cual acompaa:
A film to watch.
A book to read.

Una pelcula para ver.


Un libro para leer.

Aunque tambin puede acompaar a un adjetivo y modificarlo:


Nice to meet you.
Easy to understand.

Encantado de conocerte.
Fcil de entender.

Hemos visto algunos usos del infinitivo completo o infinitivo con to. A
continuacin vamos a estudiar algunos del infinitivo sin to o bare infinitive:
1. Con los verbos de percepcin en voz activa como: hear, see,
watch, feel, etc.
I saw him go out.
I heard you come.

Le vi salir.
Te o llegar.

2. Detrs de verbos especiales menos ought y used porque toman


la preposicin to.
You can go home.
You must learn English.

Te puedes ir a casa.
Debes aprender ingls.

3. Con los siguientes verbos en voz activa: make, let.


He made me study.
He let me stay here.

Me hizo estudiar.
Me dej quedarme aqu.

4. Con las siguientes expresiones: had better, would rather, etc.


I would rather go to the cinema
You had better go to the doctor

Ingls medio

Preferira ir al cine.
Sera mejor que fueses al mdico.

167

Unit 9

Ed. 3.1

La forma negativa del infinitivo se formara colocando not delante


de la preposicin to:
Not to watch T.V.
He stayed at home
not to spend Money.

No ver la tele.
Se qued en casa
para no gastar dinero.

9.1.2. Algunos verbos que rigen infinitivo con to


Choose: Elegir.
Decide: Decidir.
Expect: Esperar.
Hope: Esperar.
Know: Saber.
Learn: Aprender.

Need: Necesitar.
Promise: Prometer.
Refuse: Rehusar.
Used to: Soler.
Want: Querer.
Wish: Sesear.

Exercise 1
Complete las frases siguientes usando la forma correcta de los
verbos entre parntesis.
1. Shall I open the window? (open)
2. Its late. I have ................... now. (go)
3. Do you want ........................ this evening? (go out)
4. Im afraid I cant .......................... you. (help)
5. Its really a good film. You must ..................... it. (see)
6. What time do you have ............... tomorrow morning? (leave)
7. Do you think it will.................. this afternoon? (rain)
8. Im hungry. Im going ................... something to eat. (have)
9. He spoke very quietly. I couldnt ................. him. (hear)
10. Im very tired. I must ............ down for a few minutes. (lie)
11. I was very tired. I had ................ down for a few minutes. (lie)
12. Would you like .................. out for dinner this evening? (go)
13. You dont look well. I dont think you should .............. out. (go)

168

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

9.1.3. El gerundio
El gerundio y el participio de presente tienen la misma forma en ingls. Es la llamada forma ing, se compone de:
Infinitivo
cook
hear

ing
cooking
hearing

El gerundio comparte con el infinitivo las mismas funciones gramaticales. Puede actuar por tanto:
1. Como un sustantivo y ejercer de sujeto:
Sujeto
predicado
Smoking
is not allowed here
Fumar no est permitido aqu.
2. Como complemento Directo.
Sujeto
He

predicado
gave up smoking
verbo
C.D.
l dej de fumar.
3. De complemento con cualquier preposicin (menos to) excepto
con look forward to, get used to, be accustomed to, be
used to.
Close

the

door

before
preposicin
Cierra la puerta antes de irte.

leaving.
gerundio

4. De complemento de un verbo de gusto o preferencia en tiempos


de presente simple o pasado simple.
Sujeto
predicado
I love listening to music.
Me encanta escuchar msica.
5. El gerundio tambin puede formar parte de palabras compuestas
en cuyo caso funcionara como participio de presente.
Steering - wheel
Volante de automvil.

Ingls medio

169

Unit 9

Ed. 3.1

9.1.4. Algunos verbos que rigen la forma -ing


Begin: Empezar / comenzar (tambin con to).
Continue: Continuar.
Dislike: Disgustar, no gustar.
Enjoy: Disfrutar.
Finish: Terminar.
Hate: Odiar.
Intend on: Intentar.
Like: Gustar (would like = to).
Love: Amar.
Mind: Importar.
Prefer: Preferir.
Start: Empezar / comenzar (tambin con to).
Recuerde que todos los verbos frasales rigen ing. Ejemplo:
I gave up smoking last year.
Dej de fumar el ao pasado.
Exercise 2
Formule las preguntas usando la estructura Do you like + V. -ing.

170

1. I often get up early.

Do you like getting up early?

2. I often write letters.

............................................?

3. I often travel by train.

............................................?

4. I often visit museums.

............................................?

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

9.1.5. Verbos que rigen gerundio e infinitivo pero con cambio de


significado
Igualmente podemos encontrarnos verbos que rigen las dos formas
pero cambian el sentido de su significado dependiendo si le sigue gerundio o infinitivo. Los principales son: stop, try, remember, forget.
STOP
Stop + ing: indica cese de actividad; dejar de hacer algo.
I stopped working at 2 oclock.
Dej de trabajar a las 2 en punto.
Stop + infinitivo: indica que se dej una actividad para hacer otra.
I stopped to eat a sandwich.
Par para comerme un bocadillo.
Observe este ejemplo:
I stopped working to have a coffee.
Par de trabajar para tomarme un caf.
TRY
Try + ing: indica que se intenta algo a modo de experimento o prueba.
Try calling him but he might not be at home now.
Intenta llamarle pero puede que no est en casa ahora.
Try + infinitivo: indica que se intente algo que requiere un gran
esfuerzo (fsico o mental).
Im trying to learn Japanese.
Estoy intentado aprender japons.
REMEMBER
Remember + ing: indica que se recuerda algo anterior, del
pasado.
I remember going to school for the first time.
Recuerdo ir al colegio por primera vez.

Ingls medio

171

Unit 9

Ed. 3.1

Remember + infinitivo: indica que se recuerde algo para el presente


o futuro.
Remember to buy some bread when you return home.
Acurdate de comprar pan cuando vuelvas a casa.
FORGET
Funciona igual que remember pero con el significado de olvidar.
I will never forget going to school for the first time.
Nunca olvidar ir al colegio por primera vez.
Dont forget to lock the door when you leave.
No olvides cerrar la puerta con llave cuando salgas.

Exercise 3
Complete las frases siguientes usando las estructuras V. -ing, to +
infinitivo.
1. I greatly enjoy .......... (go) to parties.
2. What do you want ......... (do) this evening?
3. I learnt ............ (dance) in a Dance Studio.
4. She loves ......... (dress) up in her mothers clothes.
5. Im trying ........ (work). Please stop ......... (talk).
6. Have you finished ............ (use) the bathroom?
7. Im hungry. I want something .......... (eat).
8. I would like ......... (learn) French.
9. Dont forget ......... (send) me a postcard.
10. Janet preferred ......... (stay) at home tonight.

172

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

11. Children! Stop ......... (make) noise and start ......... (tidy) up
this room.
12. We invited Carol to the party but she didnt want ......... (come).
13. Where is Mum? I need .......... (talk) to her.
14. You must stop .......... (come) late to work, or youre
.......... (be) dismissed.

going

15. I dont mind ......... (travel) by bus but I prefer ........ (go) by
train.
16. I like ............ (listen) to classical music.

9.2. Conversacin
9.2.1. Conversation 1
Mayte feels curiosity about life in Great Britain and is talking to
Stephanie about it.
Mayte:

So you have lunch at twelve oclock, dont you?

Stephanie:

Yes. Approximately.

Mayte:

But this is too early for lunch, isn it?

Stephanie:

No, it isnt if youre used to it. I think youre the ones


who have lunch really late. It depends on your habits,
you know.

Mayte:

you dont eat anything till dinner, do you?

Stephanie:

Well, we dont have a proper merienda as you call it,


but we usually have a cup of tea and some biscuits in
the afternoon. Nearly the same.

Mayte:

You didnt have a siesta in summer before coming


here, did you?

Stephanie:

No, I didnt.

Ingls medio

173

Unit 9

Ed. 3.1

Mayte:

But that is a habit that doesnt bother you at all, does it?

Stephanie:

Its so hot in summer here.

Mayte:

And you also like our merienda habit, dont you?

Stephanie:

Well, listen to me: When in Rome, do as the Romans do.

Mayte:

Mmm, I see. But I dont think I could have just a


sandwich for lunch at twelve oclock if I lived in Britain.
I love eating.

9.2.2. Conversation 2
Mayte and Silvia are going to pick up the qualifications at the
English School. Theyre at Maytes home.
Silvia:

A letter has been sent by the Head


of Studies. We must go and pick up
our marks.

Mayte:

I know, a reception has been


organised, theres going to be food
and drink. Just a minute Ill take off
my pyjamas and Ill get dressed.

Silvia:

Ill wait for you in the sitting room.

.
Mayte:

Im ready I only need my keys but I cant find them.

Silvia:

Hurry up! Were going to be late.

Mayte:

They arent here. Ill look for them in the kitchen. Here they
are!

Silvia:

Lets go then.

Mayte:

Turn off the television first, please.

Silvia:

Ok. Can we go now?

Mayte:

Yes, please!

174

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

9.3. Both and; either or; neither nor;


as/like; so/such; despite/in spite of
BOTH... AND
La conjuncin both se utiliza al hablar de dos cosas o personas que
comparten una caracterstica o circunstancia en frases afirmativas. Significa tanto... como o ambos, e incluye las dos cosas o personas de las
que estamos hablando. Both une estos dos elementos mediante la
conjuncin and.
Both Susan and Peter are from Scotland.
Tanto Peter como Susan son de Escocia.
Ive travelled both by air and sea.
He viajado tanto por aire como por mar.
EITHER... OR
Esta es la construccin disyuntiva que equivale a o... o.
You can choose either the car or the motorbike.
Puedes escoger o el coche o la moto.
NEITHER... NOR
Esta conjuncin tambin une o relaciona dos cosas o personas pero
en trminos negativos. Significa ni... ni. Neither es una palabra negativa
en s misma, por lo tanto, no es necesario hacer la negacin en el verbo
principal (ocurre igual que en palabras como nobody o nothing). Los
elementos introducidos por neither van unidos por la conjuncin nor:
Neither James nor Jil can swim.
Ni James ni Jill saben nadar.
The plane ticket is neither expensive nor cheap.
El billete de avin no es ni caro ni barato.
Estas conjunciones pueden unir sustantivos, verbos u otras expresiones:
She both sings and dances.
Tanto baila como canta.

Ingls medio

175

Unit 9

Ed. 3.1

She practise both karate and judo.


Ella practica ambos karate y judo.
Exercise 4
Observe el ejemplo y reescriba las frases siguientes usando las
estructuras both and, neither nor, or or.
1. Clarence isnt suspicious and her sister isnt suspicious.
Neither Clarence nor her sister are suspicious.
2. Michael doesnt know about the problem. His friend doesnt
know about the problem either.
.........................................................................................
3. He wants to win the football match and you want to win the
football match too.
.........................................................................................
4. The inspector cant find the criminal. The detective cant find the
criminal.
.........................................................................................
5. Harry has been to Australia and his boss has been there too.
.........................................................................................
6. Paul plays the guitar really well. Paul plays the violin well too.
.........................................................................................
7. The thief didnt have an alibi. The burglar didnt have an alibi either.
.........................................................................................
8. I dont know. I think Jill went to the market but Mike could go instead.
.........................................................................................

176

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

AS LIKE
Ambas partculas sirven para indicar que algo es similar o parecido.
Like es una preposicin y se usa delante de un nombre o pronombre. Es igual que decir: por ejemplo, igual a, lo mismo que.
She runs like the wind.
Corre como el viento.
As es una conjuncin y se usa delante de una oracin, es decir, seguida de sujeto + verbo.
Nobody runs as she does.
Nadie corre como ella.
Tambin usamos as delante de un nombre o pronombre para hablar
de profesiones, trabajos, normas y funciones.
He works as a waiter.
Trabaja de camarero.
Igualmente podemos usar as seguido de nombre o pronombre para
hablar de algo que realmente es o era lo que se compara. Observe este
ejemplo:
Everybody is ill at home. Our house is like a hospital.
Todo el mundo est enfermo en casa. Nuestra casa es como un hospital.
(Pero no es un hospital realmente, slo parece un hospital).
During the World War II this hotel was used as a hospital.
Durante la 2 Guerra Mundial este hotel se us como hospital.
(Realmente el hotel fue un hospital porque se us como tal).
Exercise 5
Complete las frases siguientes con as, like.
1. .......... me, she studied harder and became a lawyer.
2. In that job, you have to work .......... a slave.
3. He is very good ........... a doctor.

Ingls medio

177

Unit 9

Ed. 3.1

4. My honeymoon was ......... a dream.


5. The experiment finished ......... they expected.
6. .......... the executive producer, she has to make a lot of decision.
7. This coffee is awful. It tastes ......... water.
8. I cant meet you at ten .......... we arranged.
SO SUCH
Ambos se traducen por tan, muy pero:

Usamos so + adjetivo/adverbio.

Usamos such + nombre.

Ejemplos:
They are so nice.
Son tan agradables.
They are such nice people.
Son unas personas tan agradables.
Cuando el nombre aparece en singular obligatoriamente la estructura es such a/an:
He told such a stupid story.
Cont una historia tan estpida.
Pueden combinarse con that para formar la estructura tan... que:
She was so tired that she went to bed very early.
Estaba tan cansada que se acost muy temprano.
It was such a good book that I read it in one day.
Era un libro tan bueno que lo le en un da.
Tambin podemos omitir that.

178

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

Exercise 6
Complete las frases siguientes con: so, such, such a, such an.
1. The town was ........... nice that they stayed one day more.
2. They are .......... intelligent children!
3. It was ........... boring film that they all fell asleep.
4. The nurse is ........... kind that everybody loves her.
5. It is ............. expensive dress that we cannot afford it.
6. We enjoyed the party. We had ............. good time.
DESPITE IN SPITE OF
Estas partculas son equivalentes y significan a pesar de, pese a.
Reglas de construccin:

Despite / in spite of + nombre


Despite the cloudy day, they washed the car.
A pesar del da nublado, limpiaron el coche.

Despite / in spite of + verbo + ing


In spite of working hard all day, I am not tired.
A pesar de trabajar mucho todo el da, no estoy cansado.

Despite / in spite of + frase (sujeto + verbo + objeto)


Hay que recurrir a the fact that.
My parents travelled to London despite the fact that the weather
wasnt good.
Mis padres viajaron a Londres a pesar (del hecho) de que el tiempo
no era bueno.

Ingls medio

179

Unit 9

Ed. 3.1

Exercise 7
Traduzca al ingls las frases siguientes.
1. El polica sinti calma a pesar del peligro (despite).
.........................................................................................
2. No poda dormir a pesar de estar cansado (in spite of).
.........................................................................................
3. No llevaba puesto mi abrigo a pesar de que haca fro (despite).
.........................................................................................
4. A pesar de su acento, la entend (in spite of).
.........................................................................................
5. A pesar de tomarme las pldoras, tengo dolor de cabeza (despite).
.........................................................................................
6. A pesar de que la pelcula era aburrida, terminamos de verla (in
spite of).
.........................................................................................

9.4. Nombre + preposicin


Al igual que los adjetivos y verbos, los nombres pueden llevar una
preposicin. En algunos casos la preposicin puede matizar o cambiar el
significado. Ejemplos:

180

Ingls medio

Ed. 3.1

Ability to: Aptitud, capacidad, habilidad


para.
Access to: Acceso, entrada, paso a.
Advantage over: Ventaja sobre.
Attack on: Ataque sobre.
Attempt at / to: Tentativa de.

Unit 9

Mercy on: Misericordia de.


Need for/of: Necesidad de.
Opinion about/of/on: Opinion sobre/de.
Outskirts of: Afueras de.
Pity on: Piedad de.

Contrast between: Diferencia entre.

Position on: Opinin sobre.


Potential for: Potencial para.

Demand for: Demanda, Solicitud de.

Prologue to: Prlogo a.

Desire for: Deseo de.


Difference between: Diferencia entre.

Reason for: Razn, motivo, causa para.

Dislike of/for: Aversin a/por.

Remedy for: Remedio para.


Remedy against: Remedio contra.

Effect on: Efecto sobre.

Request for: Solicitud de.

End of/end to: Final de/fin a.

Respect for: Respeto por.

Evidence against; Evidencia en contra de.

Reward for: Recompensa por.

Evidence of/for: Evidencia de/ a favor de.

Rise in: Aumento en.

Excuse for: Excusa para.


Explanation for/of: Explicacin de.

Satisfaction
por/con.

Increase in: Aumento en.

Success in: xito con/en.

Love for/of: Amor a/hacia.

Taste for / in: Gusto por / en.

at/with:

Satisfaccin

Exercise 8
Complete las frases siguientes con las preposiciones adecuadas.
1. First, read the prologue .......... this book.
2. Everyone has a great deal of respect ........... her.
3. If you keep your mouth shut well give you a percentage
..................... the blackmail money.
4. We should be able to find a solution ................. the really important
problems of the world instead of simply talking about them.
5. There will be a reward ....................... good behaviour.

Ingls medio

181

Unit 9

Ed. 3.1

6. After youve interviewed all the candidates, you should write a


report ............. your impressions and hand it in as soon as possible.
7. Whats the matter ................................ you?
8. Children usually show great affection ......................... animals.
9. His satisfaction ......................... being treated like a king was
obvious to everyone.
10. I was feeling desperate, lost in foreign country, and then these
nice couple took pity ............................ me and led me to the
Spanish Embassy.

9.5. Frases preposicionales


Este tipo de expresiones suelen ser idiomticas, es decir, que quedan como una construccin del idioma y su conocimiento es indicativo
de un buen nivel de ingls. En la siguiente lista se han anotado las ms
comunes aunque existen muchas ms.
In accordance with: De acuerdo con.
In advance: Por adelantado.
In the air: En el aire.
Under arrest: Detenido, arrestado.
Under attack: Bajo ataque.
On behalf of: En nombre de; de parte de.
On board: A bordo.
In case: Por si, en caso de que.
In cash: En metlico.
In charge (of): A cargo (de).
In common: En comn.
Under construction: En construccin.
On the contrary: Por el contrario.
In danger (of): En peligro (de).
In detail: En detalle.
In disguise: Disfrazado, camuflado.
On duty: De servicio.

182

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

For example: Por ejemplo.


In exchange for: A cambio de.
In fact: De hecho.
In fashion: De moda.
Out of fashion: Pasado de moda.
At first: Al principio.
In general: En general.
At the heart of: En el centro/corazn de.
On holiday: De vacaciones.
At home: En casa.
In honour of: En honor a.
For instance: Por ejemplo.
At least: Al menos, por lo menos.
By means of: Por medio de.
In a good/bad mood: De buen/mal humor.
Under negotiation: En negociaciones (en el proceso de ser negociado).
At night: Por la noche.
At once: Enseguida.
Out of order: No funciona, fuera de servicio.
On paper: Sobre el papel, en teora.
In practice: En la prctica.
In print: Impreso.
At random: Al azar.
At any rate: En cualquier caso.
Under repair: En reparacin.
By rights: En justicia.
At risk: En riesgo.
At the risk of: A riesgo de.
On the run: Huyendo (especialmente de la polica).
In the short/long run: A corto/largo plazo.
For sale: En venta.

Ingls medio

183

Unit 9

Ed. 3.1

Ahead of schedule: Por adelantado (antes de lo previsto).


Behind schedule: Atrasado, retrasado.
On schedule: Segn el horario previsto.
In search of: En busca de.
On strike: De huelga.
For sure: Seguro, con toda seguridad.
On target: De acuerdo con lo tratado.
In touch with: En contacto.
By trade: De profesin, de oficio.
As usual: Como de costumbre.
On the whole: En conjunto, en general.
At will: A voluntad.
In a word: En una palabra, resumiendo.
In writing: Por escrito.

Exercise 9
Complete las frases siguientes con las preposiciones adecuadas..
1. I am in charge .......... this factory.
2. The family paid 1,000,000 in exchange ......... the hostages.
3. This lift is .......... order.
4. This car is ........... sale.
5. The robbers were .......... disguise.
6. I call on behalf .......... Mr. Jones.
7. The miners are ........... strike.
8. The new agreement is .......... negotiation.
9. All passengers are ......... board.
10. He is late ......... usual.

184

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

9.6. Repaso preposiciones III (modo)


Se pueden clasificar atendiendo al tipo de pregunta que responden,
as encontramos tres tipos principales:
1. Why?
El primer grupo responde a la pregunta por qu?, e introduce
la frase en la que se explica la razn. Las ms usadas son:
Because of:
Due to:
For:
Owing to:
On account of:
From:

Por, a causa de.


Debido a.
Por.
A causa de.
Debido a (muy formal).
De / por.

Aunque because of, owing to, due to y on account of son


prcticamente sinnimos.
2. What for? / Who? / Where?
Responden a las preguntas para qu?, quin?, dnde?, a
qu/quin? y de dnde? Las preposiciones ms comunes son:
At (objetivo):
For (propsito):
For (receptor):
For (destino):
To (receptor):
From (procedencia):

A.
Por.
Para.
A/hacia/para.
Para.
De/desde.

Las preposiciones at y to en este sentido muchas veces no se


traducen en espaol:
He smiled at me.
Give it to me.

Me sonri.
Dmelo.

3. How?
Responden a la pregunta cmo? y expresan la manera de hacer
algo. Las ms comunes son:
As:
In ...(adj / adv)... manner:

Ingls medio

Como / de.
De forma.

185

Unit 9

Ed. 3.1

Like:
With:
Without:

Como.
Con.
Sin.

Recuerde:
Like se utiliza para decir que algo o alguien se comporta de manera parecida a otra cosa:
He is like a child.

Es como un nio.

As se utiliza para hablar del trabajo, ocupacin o estado de alguien:


She is working as a lawyer.

Ella trabaja como abogada.

4. With what? / For whom? / How?


Responden a las preguntas con qu?, por quin? y cmo?
Expresan el instrumento, medio o agente para llevar a cabo algo.
Las ms utilizadas son:
By:
By means of:
With:
Without

Por (medio de), a.


Por medio de.
Con.
Sin.

By con la funcin de medio o instrumento puede usarse de las


siguientes formas:

Con un verbo en -ing indicando que de ese modo algo se ha llevado a cabo:
She arrived in France by doing hitchhiking.
Lleg a Francia haciendo autostop.

En oraciones pasivas by introduce el complemento agente:


This play was written by Beckett.
Esta obra fue escrita por Beckett.

Con un sustantivo que indica los medios que se usan para llevar
a cabo algo:
They travel by train.
Viajan en tren.
They sent you the letter by mistake.
Te enviaron la carta por error.

186

Ingls medio

Ed. 3.1

Unit 9

Exercise 10
Complete las frases siguientes con las preposiciones adecuadas.
1. Hes leaving the country .......... his mother illness. (because of
/ with)
2. They bought a present ........... their sons. (of / for)
3. Hes working ........... a doctor. (as / like)
4. Hes behaving ....... a manly ................ (in... manner / because
... of)
5. I cant live ........... this anymore. (as / like)
6. Give that sweet ........... that child. (to / for)
7. The increase of population is ........... capitalism. (by / due to)
8. Bill asked ............ Marys brother. (for / to)
9. The jar was made ............ hand. (by / with)
10. The burglar hit the policeman ........... a hammer. (with / for)

Ingls medio

187

CURSO:

INGLS MEDIO
GUA DE SOLUCIONES

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DEL TEMA 1

Exercise 1
1.
2.
3.
4.
5.

Do you like
is washing
is raining
do you usually go / catch
want / are learning

6.
7.
8.
9.
10.

picks up / is having
has
are you thinking
do you think
read / am watching

6.
7.
8.
9.
10.

was climbing / slipped / fell


was cooking / was bathing
was chatting / went
was doing / was listening
were returning / began

6.
7.
8.
9.
10.

did you give up


Have you washed
has cancelled
has suffered / began
has broken

6.
7.
8.
9.

will
will
will
are

Exercise 2
1.
2.
3.
4.
5.

lasted
were waiting
studied
was studying / died
were cutting / slammed

Exercise 3
1.
2.
3.
4.
5.

bought
has had
arrived / had / went
Did you visit / were
has stolen

Exercise 4
1.
2.
3.
4.
5.

will be
am going to sell
is going to rain
will be
are going to travel

Ingls medio

show
be
like
going to have

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 5
1.
2.
3.
4.

got / found / had tried


happened / had gone
arrived / had started
had fallen / broke / stole

5.
6.
7.
8.

had finished / went


died / had reigned
had eaten / got
had had / went

Exercise 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Are you tired? - I was, but Im not now.


You speak English, dont you?
Can you go to the meeting? - Yes, I can.
Mary is going to get married. - Is she?
I didnt buy the book. - Didnt you? Why?
Elizabeth lives in New York, doesnt she?
Have you ever been to New Zealand? - Yes, I have.
Will Margot be here tomorrow? - No, she wont.
Did John and you like the CD? - I did but John didnt .
This ring is gold - Is it?
You dont smoke, do you?
She doesnt eat meat. - Doesnt she? I do.

Exercise 7
1. efecto, realmente, de
hecho
2. aconsejar
3. orden del da
4. estadio
5. discusin, debate
6. estreido
7. delincuencia, delito
8. conversacin
9. finalmente
10. conferencia
11. biblioteca
12. alcalde

13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

automovilista
aviso
paquete
callado
darse cuenta
quitar
cuerda
sensato
sensible
firma
barrio
comprensivo
tema

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

answerphone: contestador telefnico


browser: navegador
camcorder: cmara de vdeo
cooker: hornilla
dishwasher: lavavajillas
freezer: congelador
kettle: Hervidor (de agua), tetera elctrica
laptop: ordenador porttil
microwave: horno microondas
printer: impresora
stellite dish: antena parablica
submit: enviar

Exercise 9
1.
2.
3.
4.
5.

the /
a
The / a / the / /
the
A/a/

6.
7.
8.
9.
10.

a / The / / the
the
a
a / the
the / a

5.
6.
7.
8.

some / any
some / some
any
some / any

6.
7.
8.
9.
10.

few
a little
little
Few
a few

Exercise 10
1.
2.
3.
4.

Some / any
any
some / any
some

Exercise 11
1.
2.
3.
4.
5.

little
A few
little
a little
a few

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 12
1.
2.
3.
4.
5.
6.

How
How
How
How
How
How

much
many
much
many
many
much

milk is there in the bottle?


friends have you got?
money did she earn?
bottles did you buy?
cars were there in the accident?
water came/got into the house?

Exercise 13
1.
2.
3.
4.
5.

anywhere
6.
everything
7.
anybody / anyone
8.
everybody / everyone, nobody / no-one 9.
someone / somebody
10.

anything
anything
nobody / no-one
nothing
something

TRADUCCIN CONVERSACIN
Stephanie no est de muy buen humor hoy a causa de su dieta.
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Stephanie
y Silvia:

Sabes dnde est la oficina de correos?


No.
Y necesitas ir all hoy?
S, antes de esta tarde noche.
Pero, son casi las cinco y media! Vale, no te
preocupes puedo ir contigo.
De acuerdo, pero antes quiero pasteles.
S? Y qu pasa con la dieta?
Crees que necesito esa dieta?
No. Es idea tuya, pero no me gusta tu mal humor.
Mmm... La comida espaola es deliciosa. Me encanta.
Puede tu madre hacer de cenar esta noche?
S.
Pues... Caminemos hasta la oficina de correos y luego
podemos cenar en tu casa, vale?
Ja, ja, ja.

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES EJERCICIOS TEMA 2

Exercise 1
1.

He has been living...

2.
3.

I have been helping her...


They have been travelling...

4.
5.

We have been living...


We have been waiting for you...

6.
7.

She has been working...


I have been learning English...

Exercise 2
1.
2.

a) has been travelling;


a) has been painting;

b) has visited
b) has painted

3.

a) has been playing;

b) has won

Exercise 3
1.

have lost

4. have been writing / havent finished

2.
3.

Have you been working


have broken

5. have been waiting


6. have been cleaning / have cleaned

Exercise 4
1.

I had been working hard all day.

2.
3.

The boys had been playing football.


She had been watching TV.

4.
5.
6.

She had been dreaming of a monster.


Somebody had been smoking in the room.
She had been doing a difficult exam.

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 5

Exercise 6
1.
2.
3.
4.

canceling
meter
honor
analog

5. analyze
6. defense
7. tire

Exercise 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

My little brother never speaks to his toys.


We ate our breakfast very quickly this morning.
We enjoyed the film very much.
Sue is always very nice.
She smokes two cigarettes every day.
I will never forget what I saw there.
We arrived at the school early.
She sometimes feels sad.
She lived happily in London In 2003.
I saw a beautiful flower in the park this morning.
What do you usually have for breakfast?
I was born in Mlaga in 1973.
I dont often eat meat.
The plane isnt usually late.
Doris doesnt usually work on Sundays.
Do you often go to the cinema?

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 8
1.
2.
3.
4.

get used to driving


used to play
are not used to having
didnt use to do

5.
6.
7.
8.

are not used to eating


get used to sharing
did you use to go
am not used to playing

TRADUCCIN CONVERSACIN
Tay, un amigo americano de Steph, la llama por telfono.
Tay:
Stephanie:
Tay:
Stephanie:
Tay:
Stephanie:
Tay:
Stephanie:
Tay:
Stephanie:
Tay:
Stephanie:

Ingls medio

Hola, est Steph?


Tay? Me alegra saber de ti! Cmo ests?
Te llamo porque no pude escribirte para contrtelo.
No estoy en los Estados Unidos.
Algo va mal?
No, ayer viaj a Espaa y llego a Mlaga hoy a las diez
y cuarto. Podramos vernos?
Seguro! Cunto tiempo te vas a quedar?
Son unas vacaciones cortas. Volver a los Estados Unidos
el fin de semana.
Perfecto. Puedes quedarte en casa.
De verdad? Tienes sitio para m?
S. Te recojo en el aeropuerto?
No te preocupes. Voy en tren desde Madrid. Podemos
quedar en el centro a las once menos cuarto.
De acuerdo. Nos vemos entonces.

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES EJERCICIOS TEMA 3


Exercise 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Ill be leaving in 5 minutes.


Margaret will be listening to the radio.
Joseph will be flying across the ocean.
Shell be arriving at the airport.
The kids wont be playing in the park.
Theyll be sunbathing on the beach.
Liz wont be working at 4 oclock.
Shell be waiting for the bus.

Exercise 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

He
He
He
He
He
He
He
He

will
will
will
will
will
will
will
will

have
have
have
have
have
have
have
have

got up by 8:15.
had a shower by 8:30.
talked to his wife about the weekend plans by 9:30.
left the house by 10:00.
bought a newspaper by 10:30.
met his friend by 11:15.
had lunch by 12:30.
picked up his children from school by 3:45.

Exercise 3
1.
2.
3.
4.

will
will
will
will

have
have
have
have

finished
cooked
gone
started

5.
6.
7.
8.

will
will
will
will

have
have
have
have

got
had
graduated
cleaned

Exercise 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

10

I cant play the guitar.


We visited the museum.
I havent got much money.
She doesnt smoke.
I will go to the concert.
Andrew can cook.
We are happy.
He wants to go.

Neither/Nor can I.
So did they.
Neither/Nor have we.
She doesnt drink either.
So will he.
So can Jane.
They are happy too.
So does she.

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 5
1.
2.
3.
4.
5.

I love swimming.
He liked coffee.
She doesnt like going by plane.
I prefer going to a restaurant to cooking.
I hate doing the shopping.

Exercise 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

She thinks (that) there is too much violence on television.


Yes, I do / No, I dont.
He thinks it teaches children about life.
I agree / I disagree.
He watches them with his son.
Yes, I do / No, I dont.
The result of violence on TV is todays crime according to her.
Yes, I do / No, I dont.

Exercise 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.

This computer is much faster than mine.


Our car is slightly cheaper than my neighbours.
This exercise is a bit more difficult than the last one.
The houses are becoming/getting more and more expensive.
This unit is easier and easier to understand.
His/Her temper is worse and worse.

Exercise 8
1.
2.
3.
4.
5.

...
...
...
...
...

the
the
the
the
the

Ingls medio

more impatient she became.


more difficult is to concentrate.
better I feel.
more / better profit you make.
better service you get.

11

Soluciones

Ed. 3.1

TRADUCCIN CONVERSACIN 1
Mayte y Silvia estn estudiando en casa de Silvia.
Silvia:
Mayte:
Silvia:
Mayte:

Sabes lo que hemos estado haciendo toda la tarde?


Estudiar ingls. Por qu?
No te sientes fatal?
Bueno, un poco. Hemos estado estudiando en casa los ltimos
dos das. Maana por la maana estaremos haciendo el examen
y luego seremos libres!
Silvia: Mmm! Y estaremos tumbadas en la playa!

TRADUCCIN CONVERSACIN 2
Ir de compras
Stephanie y Joe en el supermercado
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:

12

Tienes la lista de la compra?


La olvid! Pero creo que me acuerdo de todo lo que
necesitamos.
Vale. Ms tarde iremos a la frutera y a la carnicera del
mercado, es ms barato.
Y luego podemos descansar un rato.
nimo! Bien, no olvides los donuts de sabores,
tenemos invitados esta tarde.
Necesitaremos otro carrito, es demasiada comida.
Veamos, verduras, pasta, salsas, carne y salchichas,
pescado, bebidas, congelados, dulces...
Para! Cunto costar todo esto?
No te preocupes, he trado suficiente dinero y
podemos pagar con tarjeta de crdito.
Rpido! Quiero ver el partido de la final de la Copa de
Europa en televisin.
Hombres...
Coge mi revista favorita, por favor, est en esa
estantera. Y necesito cuchillas y espuma de afeitar.
Comprar un poco de chocolate tambin. Pero, no
ser demasiado Joe?
Mujeres

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

TRADUCCIN EXERCISE 6
Jack:
Ann:
Jack:
Ann:
Jack:
Ann:
Jack:

Qu piensas de la violencia en televisin?


Creo que hay demasiada violencia en televisin. Hay un montn
de programas sobre crmenes, guerra y muerte.
No estoy de acuerdo contigo. Creo que la violencia en televisin
ensea la vida a los nios.
Ests bromeando? Esos programas les hacen ser ms violentos
y agresivos.
No, creo que no. Mi hijo y yo los vemos y somos gente pacfica.
Bueno, estoy en desacuerdo. Creo que causa muchos de los
delitos de hoy da.
Creo que la causa no es la televisin sino en los padres
indiferentes.

Ingls medio

13

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES EJERCICIOS TEMA 4

Exercise 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

DVD players are made in Spain.


The final games are being watched.
Many toys had been bought at Christmas.
The victims will be helped by the authorities.
These carts were used by the ancient Egyptians.
The windows must be cleaned.
The car has been broken down.
The neighbourhoods are being threatened.
The practical exercise will have been finished by 5 p.m.
The children are going to be collected from school.
New taxes were being prepared by the Government.
The shopping can be done today.

Exercise 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

14

I was asked a new report.


A new report was asked to me.
We will be lent the money by my parents.
The money will be lent to us by my parents.
He is being offered new incentives.
New incentives are being offered to him.
She had been told the gossips.
The gossips had been told to her.
They are going to be paid the indemnity by the insurance.
The indemnity is going to be paid by the insurance.
I can be given the prize by the jury.
The prize can be given to me by the jury.
The company was being sent a letter of recommendation by Mary.
A letter of recommendation was being sent to the company by Mary.
John has been shown a new model.
A new model has been shown to John.

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Have you ever had a tooth taken out?


She has her hair changed every week.
We can have the washing machine repaired today.
I had my beard cut yesterday.
We are going to have the house painted this summer.
I have had the fax sent.
He had had the computer changed.
I am having the satellite dish installed.

Exercise 4
Al telfono
1)
2)
3)
4)
5)

Buenos das. Spanish Travels. Puedo ayudarle?


S. Quisiera confirmar un vuelo.
Qu vuelo es?
Es el BA 244 para Espaa.
Podra facturar al menos una hora y media antes de la hora de salida?

En el aeropuerto
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

Me da su billete, por favor?


Tiene exceso de equipaje?
Algo que declarar?
Fumador o no fumador?
Su asiento es el nmero A10. Aqu tiene su tarjeta de embarque.
Me temo que hay retraso en ese vuelo.
El vuelo BA 244 est embarcando por la puerta 2.
Por favor, dirjanse a la sala de embarque.
Lo sentimos, su vuelo ha sido cancelado.
Que tenga buen viaje.

Exercise 5
En la estacin de tren
A)
B)
A)
B)
A)
B)

Perdone. A qu hora sale el prximo tren a/para Liverpool?


Hay uno a las 3.30 que llega a las 5.00
Es un tren local?
S.
De qu andn sale?
Andn 7.

Ingls medio

15

Soluciones

Ed. 3.1

En el tren
A)
B)

Este tren va a Liverpool va Manchester.


Hay una conexin en Leeds.

A)
B)

ste es el final del trayecto. Deben apearse aqu.


Los pasajeros de 1 clase subirn a los vagones primero y segundo.

A)

Voy a coger el tren nocturno a Chester.

Exercise 6
En el hotel
A)
B)
A)
B)
A)
B)
A)
B)
A)

Buenas tardes. Puedo ayudarle?


Me gustara una habitacin para una semana, por favor.
Sencilla o doble?
Sencilla, por favor. En el folleto le que ofrecan visita y autobs
gratis. Est todo incluido en el precio?
Por supuesto seor. Puede darme su pasaporte?
Aqu lo tiene.
Podra firmar aqu?
Claro!
Habitacin 261, seor. Que lo pase bien.

Exercise 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

16

They wanted to go to the countryside but it started raining/to rain.


They didnt play football because it started raining/to rain.
As we didnt have any food, we went to the supermarket.
While I was tidying up the room, I was listening to the radio.
Before they left, they checked all the windows.
After having a shower, we went to the cinema.
I will do the shopping as long as you clean the kitchen.
Call your parents when you arrive.
Although they didnt want to come, they enjoyed the party.
I will go to the cinema with you provided that you buy the tickets.

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 8
1. ... a cup of tea?

7. ... two pieces of information

2. ... a slice of bread

8. ... two bottles of cider

3. ... a packet of baking powder ... 9. ... five slices of pineapple


4. ... a piece of paper

10. ... a tube of glue

5. ... a bowl of salad ...

11. ... fifteen cans of beer

6. ... a jar of jam

12. ... a bar of chocolate ...

TRADUCCIN CONVERSACIN
Silvia est hablando con Francisco sobre sus ltimas vacaciones mientras
estudian en casa de Silvia.
Silvia: Mmm! Ojal fuera verano! Necesito descansar.
Fran: Vamos a parar y charlar un poco. Cules son tus vacaciones
preferidas?
Silvia: Me encanta el sol y la playa. El verano pasado fui a Las Canarias.
Es uno de los mejores lugares del mundo.
Fran: A m tambin me gusta la playa, pero prefiero la montaa y me
encanta la nieve. Fuiste a El Teide?
Silvia: Por supuesto! Mont en camello. Fue muy divertido pero me
dolieron las piernas al final. Esa montaa es preciosa, deberas
ir algn da.
Fran: Eso espero! Como sabes Sierra Nevada es mi lugar de vacaciones favorito. Disfrutaste cuando estuvimos all?
Silvia: S. Recuerdo cuando estbamos esquiando y te caste. Fue tan
divertido! Y el hotel era muy agradable.
Fran: Dnde te quedaste cundo estuviste en Las Canarias?
Silvia: En un hotel muy famoso cerca de la playa y me puse morena en
dos semanas. Luego fui a museos, shows, lugares de inters
cultural A todos lados.
Fran: La prxima vez, me gustara ir a Italia. Soy muy aficionado al
arte y en verano es un lugar muy soleado. Podramos ir juntos!
Silvia: S, pero odio viajar en avin. Me mare cuando fui a Las Islas
Canarias.
Fran: No hay problema, podemos ir en tren.
Silvia: Claro! Es ms barato! Pero ahora vamos a estudiar, necesitamos mejorar nuestro ingls.
Fran: Continuemos entonces!

Ingls medio

17

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES EJERCICIOS TEMA 5

Exercise 1
1.
2.
3.
4.

was
had had
left / had left
were leaving

5.
6.
7.
8.

could come
had been opened
wouldnt say
played / had played

5.
6.
7.
8.

her ... the previous week


that
her ... that morning
the following summer

Exercise 2
1.
2.
3.
4.

the following day


his ... there that day
there
the day before

Exercise 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

My boss told me not to move that box.


My friend asked me what I was doing the next/following day.
She asked him where he had lived before moving.
I asked her if she liked my music.
My teacher told us to study harder.
My wife told our child not to let the dog out.
I asked my child if he/she had eaten it up.
My boss asked me when I would hand my report in.
The host told her to choose her prize.
I asked them how many books they had bought in the book fair.

Exercise 4
1.
2.
3.
4.
5.

18

Languages
Chemistry
Physics
highlighter
Maths

6.
7.
8.
9.
10.

hole punch
chalk
timetable
degree
notebook

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 5
1.

We had dinner in a very cheap restaurant.

2.
3.

We are going to have a meeting at ten.


I had a shower and (had) a drink.

4.
5.

The company has gone bankrupt.


Lets go for a walk!

6.
7.

Did you take many photos on your holiday?


Take the train and give me a ring when you arrive.

8.
9.

We have to get rid of this bag.


We got lost and got home very late.

10.

I will get ready in five minutes.

Exercise 6
1.
2.
3.
4.

It was kind of you to do the cleaning for me.


Its careless of you to make the same mistake again and again.
It was nice of them to invite me to stay at their home.
It wasnt very considerate of him to make so much noise (when I
was trying to sleep).

Exercise 7
1.
2.
3.
4.
5.

She is bound to pass the exam.


You are certain to be tired.
He is sure to forget what you told him.
Its unlikely to rain.
There is likely to be a lot of traffic on the roads.

Exercise 8
1.
2.
3.
4.

enough
enough
too
too

Ingls medio

5.
6.
7.
8.

too
enough
too
enough

19

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 9
1.
2.
3.
4.

is too young
are old enough
are old enough
is too old

5.
6.
7.
8.

is too old
is too young / isnt old enough
is young enough
isnt old enough / is too young

TRADUCCIN CONVERSACIN
Es sbado por la noche. Silvia, Stephanie y Fran estn aburridos y no
saben qu hacer.
Silvia:
Stephanie:

Fran:
Silvia:
Fran:
Silvia:
Fran:
Stephanie:
Fran:
Stephanie:
Silvia:
Fran:

20

Vamos al cine!
Otra vez? Hemos ido al cine tres veces esta semana.
No hay nada interesante que ver. Ya lo hemos visto
todo!
Por qu no vamos a la bolera del nuevo centro
comercial? Es muy grande, y divertido.
No me gusta jugar a los bolos, ya sabes. Soy muy
mala en eso.
Por eso digo que es muy divertido.
Qu chico tan gracioso! Y si nos tomamos una copa
en el pub cerca de casa de Stephanie?
La misma cosa y el mismo sitio. Me gustara hacer
algo diferente para cambiar!
Tienes toda la razn. Y si vamos a bailar?
Dnde?
No s. Donde sea que tengan msica.
S! Vamos a bailar! Buena idea!
De acuerdo entonces. Azcar es un buen sitio para ir.
Y si no nos gusta la msica siempre podemos tomar
algo y charlar.

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES EJERCICIOS TEMA 6

Exercise 1
1.
2.
3.
4.
5.

C
A
E
B
D

Exercise 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

would be / spent
would be / didnt get
loved / would buy
would be / used
would invite / wasnt
would look / had
would you do / won
found / would show

Exercise 3
1.
2.
3.
4.
5.

I would write to you some letters more often if I had time.


If you were taller, you could play basketball.
They would buy the new house if they had enough money.
If you didnt come with me, I would go by myself.
Would you tell it to me if you knew it?

Exercise 4
1. If I hadnt played football, I wouldnt have broken my leg.
2. If she hadnt spent so many hours on the beach, she wouldnt have
got burned.
3. If we had gone earlier we would have found tickets for the theatre.
4. If I hadnt gone to the party I wouldnt have got drunk.
5. If he had studied harder he would have passed the exams.
6. If you hadnt run so slowly we would have caught the thief.

Ingls medio

21

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.

a
a
a
a
a
a

crowd of people
flock of birds
herd of sheep
swarm of wasps
team of scientists
row of trees

7.
8.
9.
10.
11.
12.

a
a
a
a
a
a

range of mountains
clump of bushes
heap of manure
stack of stools
set of tools
lump of sugar

17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

immemorial
dismiss
immortal
unnecessary
repaint
irregular
immobile
irrelevant
unsocial
misspell
mistrust
innumerable
misuse
unusual
illogical
immaculate

Exercise 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

immigrant
disadvantage
irradiate
inappropriate
disapprove
rebuild
overcome
unnatural
discomfort
unconfident / overconfident
overcrowded
redo / overdo
infinite
inhumane
illegal
dislike / unlike

Exercise 7
1.

broke down

6.

bring up

2.

look after

7.

written down

3.

ran out of

8.

gave up

4.

came across

9.

tell off

5.

put up

10.

found out

22

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 8
1.

passed out

6.

ran away / ran after

2.

broke into

7.

brought about

3.

fall out with

8.

gone off

4.

leave out

9.

looking for

5.

dont put up with

10.

catch up with / carry out

Exercise 9
1.

at

9.

on

3.

on

10.

on

2.

in

11.

on

4.

in

12.

in

5.

on

13.

at

6.

at

14.

on

7.

in

15.

on

8.

at

Exercise 10
1.
2.
3.
4.

up
down
into
out of

5.
6.
7.
8.

in front of
9. under / below / underneath
behind
10. between
next to / by / beside 11. in front of
over / above
12. opposite

Exercise 11
1.
2.
3.
4.
5.

across
along
round
past
through

Ingls medio

23

Soluciones

Ed. 3.1

TRADUCCIN CONVERSACIN 1
Stephanie y Joe estn en casa.
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:
Joe:
Stephanie:

Steph, dime algo. Dnde puedo encontrar ropa de


verano?
Te dije que vinieras conmigo.
Lo s, pero estaba ocupado. Te importara venir
conmigo?
No ir contigo si puedo evitarlo.
Vamos, por favor!
Era una broma! Te compr algo de ropa en el centro
comercial.
Qu puedo decir? Te quiero.
No me hagas la pelota.
Si eres buena chica te comprar algo especial para tu
cumpleaos.
Mmm... Lo pensar!

TRADUCCIN CONVERSACIN 2
Mara est preocupada porque su ingls no es lo suficientemente bueno
para conseguir el trabajo que realmente desea.
Mara: No estoy mejorando mi ingls tanto como necesito.
Silvia: No te preocupes. Mejorar. Date tiempo, tu ingls no es tan
malo despus de todo.
Mara: Lo s, pero tiene que ser muy bueno. Si yo hablara ingls muy
bien, conseguira el empleo del aeropuerto.
Silvia: Vale, necesitas trabajar mucho. Intenta leer y escuchar ms ingls.
Mara: Si consiguiera ese trabajo, ganara mucho dinero.
Silvia: Por qu no te consigues algunos libros y pelculas en ingls?
Mara: Si ganara ese dinero, podra viajar un montn.
Silvia: Otra idea es ver la tele en ingls.
Mara: Si viajara mucho conocera gente interesante.
Silvia: Y desde luego deberas estudiar ms gramtica.
Mara: Y si trabajara en el aeropuerto no tendra que trabajar tantas
horas al da.
Silvia: Deja de soar! Me ests escuchando?

24

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

TRADUCCIN CONVERSACIN 3
Silvia y Stephanie estn hablando despus del examen en la cafetera.
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:

Ingls medio

Silvia Hay algo en la vida que te hubiera gustado


conseguir?
Nada en especial. Siempre he seguido mis deseos.
Cul es el tuyo?
Bueno, si hubiera tenido suficiente dinero en mi
infancia habra sido nadadora profesional.
No pudiste hacerlo entonces pero puedes intentarlo
ahora.
No, es demasiado tarde. No tuve opcin entonces. O
estudiaba o nadaba pero ambas cosas a la vez era
imposible.
No obstante, pareces feliz ahora.
Porque mis otros deseos eran viajar y estudiar
espaol.
Mi nico deseo en este momento es aprobar el
examen.
Ya veremos!

25

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES EJERCICIOS TEMA 7

Exercise 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.

whose
who

which
who
who

7.
8.
9.
10.
11.
12.

whose

4.
5.
6.

who
which

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

eruption
establishment
feeling
immigration
obsession
thinking
treatment

6.
7.
8.
9.
10.

sadness
selfishness
silliness
superiority
ugliness

Exercise 2
1.
2.
3.

who
who
which

Exercise 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

achievement
admiration
amazement
communion
complication
depression
disappointment

Exercise 4
1.
2.
3.
4.
5.

26

capability
curiosity
density
illness
inferiority

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 5
1.

fighter

6.

supervisor

2.

teacher

7.

feminist

3.

painter

8.

sexist

4.

writer

9.

violinist

5.

sailor

10.

pian

Exercise 6
1.

airplane

6.

eyeball

2.

birthday

7.

fingerprint

3.

caretaker

8.

gunpowder

4.

copyright

9.

horsepower

5.

daylight

Exercise 7
1.

doorbell

6.

toothpaste

2.

keyboard

7.

viewpoint

3.

roommate

8.

waterfall

4.

seaman

9.

wheelchair

5.

sunburn

10.

yearbook

Exercise 8
1.

classmate

6.

firefighter

2.

control remote

7.

pencil sharpener

3.

cupboard

8.

seafood

4.

downtown

9.

tablecloth

5.

eyebrow

10.

wastebasket

Ingls medio

27

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 9
1.

in

11.

at

2.
3.

at
at

12.
13.

in
on

4.
5.

in
at

14.
15.

in
in

6.
7.

in
in

16.
17.

on
at

8.
9.

at
on

18.
19.

in
on

10.

on

20.

on

6.
7.
8.
9.
10.

before
during, for
at
by
until

Exercise 10
1.
2.
3.
4.
5.

during
before
since
for
after

Exercise 11
@
AIDS
ASAP
BBC
e.g.
i.e.
MP
PM
POW
PS
St
VAT

28

at
Acquired Immune Deficiency Syndrome
As Soon As Possible
British Broadcasting Corporation
exempli gratia = for example
id est = that's to say, in other words
Member of Parliament
Prime Minister
Prisoner Of War
Postscript
street / saint
Value Added Tax

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 12
1.
2.
3.
4.
5.

advertisement
influenza
laboratory
mother
newspaper

6.
7.
8.
9.
10.

personal computer
telephone
television
vegetarian
veterinary surgeon

TRADUCCIN CONVERSACIN
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:
Stephanie:
Silvia:

Stephanie:

Ingls medio

Mayte me dijo que estaba muy enfadada con Mara.


Por qu?
Dijo que Mara la haba hecho esperar durante un rato
largo en la calle.
Qu pasa con Mara? ltimamente se comporta de
modo raro.
Mayte dijo que Mara haba olvidado la cita.
Entonces, por qu est enfadada Mayte?
Pues me dijo que Mara le dijo que no haban quedado.
Tambin me dijo Mayte que saba que Mara estaba
deprimida pero que eso no es excusa.
Qu lo!

29

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES EJERCICIOS TEMA 8

Exercise 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

b)
a)
a)
b)
b)
a)
a)
b)
a)
b)
a)
b)

have to / cant (obligacin / imposibilidad)


cant (habilidad)
Would (ofrecimiento)
should (consejo)
could (habilidad pasado)
may (probabilidad)
Will (peticin)
Could / can (permiso x2)
might (probabilidad)
can (habilidad)
must (suposicin)
neednt (falta de obligacin y necesidad)

Exercise 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

a)
b)
a)
a)
b)
a)
b)
a)
a)
b)
b)
a)

couldnt (habilidad)
must (obligacin)
had to (obligacin)
should (consejo)
Shall (sugerencia ofrecimiento)
must (obligacin)
couldnt / had to (suposicin / obligacin)
may have (probabilidad)
cant (suposicin imposibilidad)
could (probabilidad)
didnt have to (falta de obligacin y necesidad)
must (suposicin)

Exercise 3
1.
2.
3.
4.
5.

30

mustnt
doesnt have to
dont have to
mustnt
dont have to

6.
7.
8.
9.
10.

dont have to
mustnt
mustnt
mustnt
dont have to

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

religious
natural
practical
healthy
abusive
breakable
fiftyish
harmful
harmless
effective

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

sexy
magical
regional
furious
readable
flexible
Spanish
painful
painless
rainy

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

long-legged
middle-aged
second-class
second-hand
self-service
sugar-free
top-secret
well-done
world-famous

6.
7.
8.
9.
10.

in order not to / so as not to


to
for
so that
in order not to / so as not to

6.
7.
8.
9.

on
for
about
about

Exercise 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

air-conditioned
bullet-proof
duty-free
first-born
high-level
high-speed
home-grown
last-minute
long-distance

Exercise 6
1.
2.
3.
4.
5.

for
in order to
so as to
to
so that

Exercise 7
1.
2.
3.
4.
5.

in
for
at
about
for

Ingls medio

31

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 8
1.
2.
3.
4.

for
of
as
with

5.
6.
7.
8.

to
in
for
about

TRADUCCIN CONVERSACIN
Mayte est practicando su ingls con Joe.
Mayte:
Joe:
Mayte:
Joe:

He odo que tu hermana ha estado en Japn.


S, ha ido all. Est estudiando la lengua y cultura japonesas.
Todava est all?
S. En ingls usamos gone en lugar de been para expresar que
alguien est en un lugar y an no ha vuelto.
Mayte: Entiendo. No est all slo de visita, verdad?
Joe:
Exacto. Estar en Tokio durante un ao.
Mayte: Eso es mucho tiempo.
Joe:
S. Pero habla japons con fluidez y le encanta la aventura.

32

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

SOLUCIONES EJERCICIOS TEMA 9

Exercise 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

open
to go
to go out
help
see
to leave
rain

8.
9.
10.
11.
12.
13.

to have
hear
lie
to lie
to go
go

Exercise 2
1.
2.
3.
4.

Do
Do
Do
Do

you
you
you
you

like
like
like
like

getting up early?
writing letters?
travelling by train?
visiting museums?

5.
6.
7.
8.

I
I
I
I

dont mind getting up early.


dont like writing letters.
like travelling by train.
dont mind visiting museums.

Exercise 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.

going
to do
to dance
dressing
to work ... talking
using

7.
8.
9.
10.
11.
12.

to eat
to learn
to send
staying
making ... tidying
to come

13.
14.
15.
16.

to talk
coming ... to be
travelling ... going
listening

Exercise 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Neither Clarence nor her sister are suspicious.


Neither Michael nor his friend know about the problem.
Both he and you want to win the football match.
Neither the inspector nor the detective can find the criminal.
Both Harry and his boss have been to Australia.
Paul plays very well both the guitar and the violin.
Neither the thief nor the burglar have an alibi.
Or Jill or Mike went to the market.

Ingls medio

33

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 5
1.
2.
3.
4.

Like
like
as
like

5.
6.
7.
8.

as
As
like
as

4.
5.
6.

so
such an
such a

Exercise 6
1.
2.
3.

so
such
such a

Exercise 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.

The policeman felt calm despite of the danger.


I couldnt sleep in spite of being tired.
I wasnt wearing my coat despite the fact that it was cold.
In spite of her accent, I understood her.
Despite taking the pills, I have a headache.
In spite of the fact that the film was boring, we finished seeing it.

Exercise 8
1.
2.
3.
4.
5.

to
for
of
to
for

6.
7.
8.
9.
10.

on
with
for
at/with
on

6.
7.
8.
9.
10.

of
on
under
on
as

Exercise 9
1.
2.
3.
4.
5.

34

of
for
out of
for
in

Ingls medio

Soluciones

Ed. 3.1

Exercise 10
1.
2.
3.
4.
5.

because of
for
as
in .... manner
like

6.
7.
8.
9.
10.

to
due to
for
by
with

TRADUCCIN CONVERSACIN 1
Mayte siente curiosidad sobre la vida en Gran Bretaa y est hablando
con Stephanie sobre el tema.
Mayte:
Stephanie:
Mayte:
Stephanie:

Mayte:
Stephanie:

Mayte:
Stephanie:
Mayte:
Stephanie:
Mayte:
Stephanie:
Mayte:

Ingls medio

Entonces tomis el almuerzo a eso de las doce,


verdad?
S, aproximadamente.
Pero es un poco temprano para almorzar, no?
No si ests acostumbrado. Yo creo que sois vosotros
los que tomis el almuerzo muy tarde. Depende de tus
costumbres, ya sabes.
Y no tomis nada hasta la cena, no?
Bueno, no tenemos exactamente una merienda como
vosotros lo llamis, pero solemos tomar una taza de t
y unas galletas por la tarde. Es casi lo mismo.
T no dormas siesta en verano antes de venir aqu,
verdad?
No.
Pero se es un hbito que no te molesta mucho, no?
Hace tanto calor aqu en verano.
Tambin te gusta lo de la merienda, eh?
Bueno, es as: Donde fueres, haz lo que vieres.
Mmm, ya veo. Pero no creo que pudiera tomar slo un
sndwich para almorzar a las doce si viviera en Gran
Bretaa. Me encanta comer.

35

Soluciones

Ed. 3.1

TRADUCCIN CONVERSACIN 2
Mayte y Silvia van a recoger las notas en la escuela de ingls. Estn en
casa de Mayte.
Silvia: Una carta ha sido enviada por el Jefe de Estudios. Debemos ir a
recoger las notas.
Mayte: Lo s, se ha organizado una recepcin, va a haber comida y
bebida. Dame un minuto me quitar el pijama y me vestir.
Silvia: Te esperar en la sala de estar.
...
Mayte: Estoy lista, slo necesito mis llaves pero no las encuentro.
Silvia: Date prisa vamos a llegar tarde.
Mayte: No estn aqu. Las buscar en la cocina. Aqu estn!
Silvia: Vamos pues!
Mayte: Apaga la televisin primero, por favor.
Silvia: Vale. Podemos irnos ahora?
Mayte: S, por favor!

36

Ingls medio