Sesin de Aprendizaje

I. Datos Informativos:
Institucin Educativa
Director
Sub director
Profesora
Grado y Seccin
Nmero de alumnas
II. Organizador

: 22319
: Juan Ormeo Navarro
: Dante Ronald Contreras
: Bertha Doris Rojas Contreras
: 5o C
: 24
: Nmeros y operaciones

III. Fecha

:27-Abril

IV. Aprendizajes esperados

COM
CAP
INDICADOR
Comprende
Recupera
crticamente
informacin de Localiza informacin en un texto
diversos tipos de
diversos textos informativo con varios elementos
textos escritos en
complejos en su estructura y con
escritos.
variadas situaciones
vocabulario variado.
comunicativas segn
su
propsito
de Infiere el
hiptesis
sobre
el
significado de Formula
lectura,
mediante
contenido del texto, a partir de los
los textos
procesos
de
indicios que le ofrece el texto
interpretacin
y
escritos.
(imgenes, ttulos, prrafos, palabras
reflexin.
y expresiones claves, dilogos,
ndices, etc.).
Identifica caractersticas de un
texto informativo al realizar una
lectura.
V. Propsito de la sesin :
Propsito
Al trmino de la sesin las nias sern capaz de :
Leer comprensivamente un texto Informativo.
Identifica las caractersticas de un texto informativo.

VI. Situacin de aprendizaje:

VII. Desarrollo de la sesin:

ESTRATEGIAS
Actividad de inicio:
Actividades permanentes.(saludo, uso de serv.h, rezo,lista,aseo del aula)
Se dialogar con las estudiantes como se est trabajando en estos das y por qu es
importante organizarnos antes de realizar una tarea.
Responde a preguntas:Qu es lo que ha sucedido este sbado?..Por medio
de que nos hemos enterado?.....Quines lo escriben?..

MATERIAL

 Anota sus respuestas en la pizarra.

Se Comunica el propsito de la sesin Leer comprensivamente un texto Informativo
e
Identificar las caractersticas de un texto informativo.
Actividad desarrollo:
ANTES DE LA LECTURA:
Propsito de la lectura
Se pedir alza alumnas que observen la imagen del texto, la estructura y que lea el ttulo
del texto que va a leer.
Activacin de conocimientos previos
Responde a pregunta:Te has encontrado con una situacin parecida?..En que otro
lugares se realizar?..?Quines lo organizan?..Para qu se realizar?....
Predice ,o que dice el texto en
Responde a preguntas de qu tratar el texto?..Por qu crees eso?.
Se indicara a las alumnas que observen la imagen que se encuentra en el texto luego
responden a preguntas:Qu estarn haciendo las nias?.. Para que estar formando?..
En qu lugar estarn?Para que se habr escrito este texto?.
Se anotara en la pizarra las hiptesis sobre el contenido del texto, el propsito y la
estructura del texto.
DURANTE LA LECTURA
Realizan ejercicios de velocidad lectora.
Lee silenciosamente y en forma individual el texto
Realiza una relectura del texto en voz alta, prrafo por prrafo.
Identifica los conceptos y termino claves.
DESPUES DE LA LECTURA
Responde a diversas preguntas:
1. Quines son los personajes de la noticia?
2. Qu realizaron las alumnas del colegio JCM?
3. Cundo sucedieron los hechos?
4. Dnde sucedi?
5. Cmo sucedi?
6. Por qu?
7. Crees t que los simulacros deben realizarse en forma ordenada .Por qu?
8. Qu texto se ha ledo? Qu caractersticas tiene?
Organiza la informacin en un cuadro
Escriben en su cuaderno la informacin.
Actividad de cierre:
Responden a las siguientes preguntas:
Les gusto la sesin? Por qu? Qu aprendimos hoy? Cmo se sintieron? Qu
dificultades tuvieron? Qu debes hacer para mejorar? Para qu me servir lo que he
aprendo?
Actividad de extensin:
Se pedir a las alumnas que lea un texto informativo para mencionar luego sus
caractersticas

TEXTO
INFORMATIVO

Comunica datos, hechos, sucesos de actualidad.

Presenta datos reales y con exactitud.
Emplea generalmente un lenguaje formal
Esta organizado en frases y prrafos
Puede ir acompaado de imgenes que refuercen la informacin.

Papelotes
plumones
hoja bon

cuadernos

..
Rojas Contreras Bertha Doris
Profesora de aula

Dante Ronald Contreras

Sub director

Juan Pablo Ormeo Navarro

Director