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Introduccin
En Costa Rica se cuenta con dos estudios
de validez nacional sobre el componente lxico
en preescolares: Lxico bsico preescolar
costarricense LEBAPRESCO- (2002) y
Lxico disponible del preescolar costarricense
(2006), realizados por Marielos Murillo y Vctor
Snchez y una serie de artculos, a manera de
cala, que aportan informacin importante sobre
la competencia lxica de este grupo etario.
El lxico, por su condicin de componente
abierto de la lengua, aumenta como resultado
de la edad, la accin del contexto sociocultural
en que se desenvuelve y de la afirmacin y
corroboracin de las hiptesis lingsticas que se
va formulando el nio.
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3.
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Grupo 3
familia
alimento
ropa
cabeza
taxi
pulpero
Grupo 4
familia
alimento
ropa
cabeza
arroz
ayudar
compartir
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Tabla 1
Definicin de palabras y asignacin de puntaje: cuatro aos
tem:
Definicin de palabras
Grupo de edad:
Palabras:
Evaluacin:
Criterios:
1) Familia: Nombrar los miembros de una familia y agregar una caracterstica o actividad realizada
con la familia.
2) Alimento: Nombrar palabras de nivel bsico del campo semntico alimentos, nombres de grupos
de alimentos y su funcin.
3) Perro: Ofrecer una pequea explicacin que incluya caractersticas de funcin o apariencia del perro.
4) Pantaln: Ofrecer una pequea explicacin que incluya caractersticas de funcin o forma del
pantaln. Se asignar puntaje si relaciona esta prenda con otras que pertenezcan al mismo campo
semntico.
5) Luna: Ofrecer una pequea explicacin que describa e incluya las funciones de la luna.
Nota: Si el preescolar nombra un criterio se asigna un punto, si ofrece dos o ms de dos se asignan
dos puntos. A las definiciones idiosincrsicas no se les asigna puntaje.
Datos normativos
Los preescolares de cuatro aos a cuatro aos y once meses ofrecen definiciones que muestran
mayoritariamente la funcin y la descripcin de las palabras evaluadas.
Tabla 2
Definicin de palabras y asignacin de puntaje: cinco aos
tem:
Definicin de palabras.
Grupo de edad:
Palabras:
Evaluacin:
Criterios:
Datos normativos
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Tabla 3
Definicin de palabras y asignacin de puntaje: cinco aos
tem:
Definicin de palabras.
Grupo de edad:
Palabras:
Evaluacin:
Criterios:
Datos normativos
A manera de conclusin
El enriquecimiento de la competencia
lingstico-comunicativa de los nios es una
responsabilidad prioritaria de todo sistema
educativa que procure elevar la calidad
de vida de sus ciudadanos, tarea que no se
logra solamente con buenas intenciones;
requiere de investigaciones bsicas y aplicadas,
cuantitativas y cualitativas, que describan la
produccin lingstica de los educandos en
diferentes situaciones comunicativas, orales y
escritas. Investigaciones que se constituyan en
la piedra angular de la toma de decisiones en
la intervencin lingstico-educativa. Ese es el
propsito de la investigacin que socializo en la
presente jornada.
Notas
1.
2.
3.
La categora CEN-CINAI corresponde a las guarderas del Ministerio de Salud, centros de educacin y
nutricin que atienden preescolares de dos a los seis
aos.
El ndice mximo de diversidad lxica es de 1.
La definicin aristotlica es aquella que presenta las
caractersticas propias de la definicin formal: uso
de categoras superiores e inclusin de informacin
especfica y objetiva.
Bibliografa
Aguado, Gerardo. 1995. El desarrollo del
lenguaje de 0 a 3 aos: bases para un
diseo curricular en la educacin infantil.
Madrid: CEPE.
Aguado, Gerardo. 1999. Trastorno especfico del
lenguaje: retraso del lenguaje y disfasia.
Mlaga: Aljibe.
Bentez, Pedro. 1991. Aplicacin del Test de
Vocabulario en Imgenes (TEVI) en
Espaa: El caso de Cceres. En: Anuario
de estudios filolgicos. Vol. 14: 43-50.
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