UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
DEPARATAMENTO ACADMICO DE INGENIERA

PLAN DE ESTUDIOS 2006-II

SLABO
1.

DATOS ADMINISTRATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.

2.

Nombre del curso

Cdigo
Tipo de curso
rea Acadmica
Condicin
Nivel
Crditos
Horas semanales
Requisito
Semestre Acadmico
Profesores

: INGENIERA MATEMTICA II
: CV-0506
: Terico-Prctica-Laboratorio
: Matemtica
: Obligatorio
: V Ciclo
:4
: Teora: 2, Prctica: 2, Laboratorio: 2
: Ingeniera Matemtica I (CV-0403)
: 2015-I
: Dr. Luis Paihua (lpaihua@mail.urp.edu.pe)
MS. Fidel Jara (fjara@mail.urp.edu.pe)
Lic. Carlos Deudor (cdeudor@mail.urp.edu.pe)

SUMILLLAm
El curso de Ingeniera Matemtica II, corresponde al 5 ciclo de formacin de la Escuela Acadmico Profesional de
Ingeniera Civil. El curso es de naturaleza terico-prctico, donde se ensea al futuro profesional, la aplicacin de la
variable compleja en el campo de la hidrulica y las estrategias numricas que le permitan resolver modelos complejos
con la ayuda de un asistente matemtico. En este curso se desarrollar las funciones de variable compleja, mapeo, flujo
bidimensional de fluidos. Las nociones bsicas de los errores, su propagacin, proceso estable inestable, solucin de
ecuaciones no lineales, solucin de sistema de ecuaciones lineales, interpolacin y ajuste, cuadratura y cubicacin,
solucin numrica de una ecuacin diferencial ordinaria con condiciones iniciales y de frontera.

3.

COMPETENCIAS DE LA CARRERA.
3.1

Dirige y/o ejecuta estudios de ingeniera bsica e ingeniera conceptual.

3.2 Analiza, disea y elabora expedientes tcnicos de proyectos de ingeniera de nivel definitivo, en el mbito nacional
e internacional.
4.

COMPETENCIAS DEL CURSO.

4.1
4.2
4.3
4.4

Visualiza la naturaleza de una funcin compleja, sus propiedades las aplica en el campo de la hidrulica, con la
ayuda de la computadora y un asistente matemtico.
Tiene plena conciencia de la presencia de los errores cuando toma mediciones, cuando realiza clculos, las
clasifica e interpreta.
Identifica estrategias adecuadas para la solucin numrica de los problemas relacionado a su carrera y lo
resuelve con la ayuda de una computadora.
Estima el error de los procesos numricos y da la interpretacin adecuada de su resultado.

ESCUELA DE CIVIL

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PAGINA: 1

FACULTAD DE INGENIERA
5.

PLAN DE ESTUDIOS 2006-II

RED DE APRENDIZAJE
Unidad 3
Solucin numrica de una
EDO

Unidad 2
Nociones bsicas de
los Errores

Unidad 4
Ecuaciones no lineales

Unidad 1
Variable Compleja
Unidad 7
SEL y VP

6.

Unidad 6
Cuadratura yCubicacin

Unidad 5
Aproximacin

PROGRAMACIN SEMANAL DE LOS CONTENIDOS.

UNIDAD TEMTICA N 1: FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA
Logros de la unidad:
Analiza, descompone una funcin compleja.
Identifica la imagen de una regin del plano complejo al aplicar una funcin, con la ayuda de un asistente.
Interpreta, describe el flujo a partir de su potencial complejo.
Nmero de horas: 24
SEMANA

1
2

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.1 Regiones del plano complejo con ciertas

propiedades.
1.2 Funciones de variable compleja, lmite,
continuidad, derivada.
1.3 Funciones complejas bsicas.
1.4 Funciones analticas y sus propiedades
1.5 Mapeo.
1.6 Aplicacin conforme.

Recordar el concepto de funcin y extender al

plano complejo.
Emplear el asistente como herramienta en la
interpretacin grfica del mapeo.
Trabajo individual en el laboratorio de los casos de
flujo.
Ejercicios: [1] Kreyszig, Edwin, pag 331-343

1.7 Flujo bidimensional, estudio de casos.

PC N 1 (semana 4)
1.8 Circulacin de un flujo, velocidad angular. Lab N 1 (semana 4)
Lecturas selectas
[1] Kreyszig, Erwin /Matemtica avanzadas para
ingeniera Vol II / Limusa , Mxico. Pginas: 129 135.
UNIDAD TEMTICA N 2: NOCIONES BSICAS DE LOS ERRORES
Logros de la unidad:
Analiza, identifica y cuantifica el margen de error correspondiente al valor aproximado que se obtiene al resolver
numricamente un problema.
Reconoce la necesidad del uso de la teora de errores.
Reconoce numricamente si un proceso es estable o no estable.
Nmero de horas: 06
SEMANA

CONTENIDOS
2.1 Error y su clasificacin.
2.2 Error absoluto, relativo.
Propagacin de error.
2.3 Proceso estable, inestable.
2.4 Criterio para finalizar un proceso
secuencial

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Casos reales donde hay error, luego formular el
concepto, clasificar.
Formular un ejemplo de proceso estable, inestable.
Comentar las lecturas y presentar la forma de calcular
series.
Ejercicios: [9] pag. 47-49, 55-57

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PGINA: 2

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PLAN DE ESTUDIOS 2006-II

Lecturas selectas

[9] Kincaid D. & Cheney W. /Anlisis numrico, Las

matemticas del clculo cientfico/ Addison-Wesley
Iberoamericana. Pginas 29 36.

UNIDAD TEMTICA N 3: SOLUCIN NUMRICA DE UNA ECUACION DIFERENCIAL ORDINARIA

Logros de la unidad:
Aplica en forma adecuada las tcnicas que le permite resolver numricamente una E. D. O. respetando y
reconociendo la necesidad del uso de una computadora.
Explica el comportamiento del flujo de fluido modelado por una funcin compleja, resolviendo numricamente las
lneas de corriente.
Formula la base fundamental para resolver una E. D. O. con condiciones de frontera.
Nmero de horas: 12
SEMANA
6

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 Mtodos de paso simple: Euler, RungeKutta orden 2 y 4.

4.2
4.3 Diferencia finita y las E.D. con
condiciones de frontera.

PC N 2 (semana 6)
Lab N 2 (semana 6)
Modelos de EDO en ingeniera.
Exposicin de los mtodos y estimacin del error.
Empleo del asistente.
Casos para trabajo grupal.
Ejercicios [2] pag 817-844
[2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos para
ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. Pginas 603 al 622

Lecturas selectas

UNIDAD TEMTICA N 4: ECUACIONES NO LINEALES

Logros de la unidad:

Emplea la computadora en forma eficiente para localizar soluciones de una ecuacin no lineal.
Aplica en forma coherente cada mtodo y halla la solucin de una ecuacin no lineal con la precisin deseada.
Distingue las ventajas y desventajas de cada mtodo.
Prepara la condicin ms favorable de uso del mtodo

Nmero de horas: 12
SEMANA
9

10

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Modelos que conducen a resolver una Trabajo grupal con el asistente, en la localizacin de
ecuacin no lineal.
soluciones.
3.2 Mtodos abiertos(Secante, Newton) Casos en a ingeniera, modelo y solucin numrica.
Formular nuevos algoritmos.
3.3 Aproximacin sucesiva.
Ejercicios [2] pag. 196-225
3.4 Mtodo cerrado (Biseccin)
Lab N3 (semana 10)

Lecturas selectas

[2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos para

ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. Pginas 171 al 198

UNIDAD TEMTICA N 5: APROXIMACIN FUNCIONAL

Logros de la unidad:
Construye una funcin o ecuacin que modela un fenmeno empleando informacin discreta confiable.
Analiza los alcances y limitaciones de la interpolacin polinomial, la interpolacin por tramos.
Construye una funcin o ecuacin que modela un fenmeno empleando informacin discreta con error significativo.
Nmero de horas: 12
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PGINA: 3

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SEMANA
11

12

PLAN DE ESTUDIOS 2006-II

CONTENIDOS

5.1
5.2
5.3

Diferencia dividida.
Interpolacin polinomial.
Interpolacin por tramos, Spline
cbico.

5.4 Ajuste lineal de mnimos cuadrados.

5.5 Ajuste a modelos no lineales.

Lecturas selectas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Significado de aproximar un fenmeno, con datos
discretos.
Base de funciones, caracterstica.
Determinar el polinomio de interpolacin y el ajuste no
lineal.
Trabajo grupal.
Ejercicios [2] pag 572-590
PC N 3 (semana 12)
Lab N 4 (semana 12)
[2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos para
ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. Pginas 487 al 502

UNIDAD TEMTICA N 6: CUADRATURA Y CUBICACIN

Logros de la unidad:
Determina el valor de una integral simple definida (cuadratura) empleando diferentes tcnicas en los casos de
datos discretos y cuando se conoce la funcin.
Determina una integral doble (cubicacin) en una malla rectangular y en malla triangular
Nmero de horas: 12
SEMANA
13

14

CONTENIDOS
6.1 Cuadratura de Gauss.
6.2 Mtodo del Trapecio caso abierto y
cerrado.
6.3 Romberg
6.4 Mtodos de Simpson caso
abierto y cerrado.
6.6 Cubicacin en malla rectangular.
6.7 Cubicacin en malla triangular.

Lecturas selectas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Presentar casos para el uso de integrales.
Exposicin de cada mtodo y la forma de estimar el error.
Trabajo grupal.
Ejercicios [2] pag 676-697
Ejercicios [7] pag 10-13

PC N 4 (semana 14).
Control Lab (semana 14)
[2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos para
ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. Pginas 487 al 502

UNIDAD TEMTICA N 4: SISTEMA DE CUACIONES LINEALES Y PROBLEMA DEL VALOR PROPIO

Logros de la unidad:
Resuelve un sistema lineal en forma directa y analiza el error cometido.
Plantea el proceso iterativo para un sistema lineal y resuelve numricamente bajo una tolerancia.
Analiza la convergencia y estabilidad de los procesos iterativos lineales, reconociendo la necesidad de un asistente
matemtico que permita visualizar dichos resultados
Nmero de horas: 6
SEMANA

CONTENIDOS

7.1 Normas matriciales y condicionamiento

7.2 Valores y vectores propios.
7.3 Potencia iterada para el clculo del
valor propio ms grande en mdulo
7.4 Mtodos iterativos: Jacobi, GaussSeidel.
Lecturas selectas
15

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Discusin de la medida de un elemento escalar,
vectorial, matricial.
Procesos iterativos finito e infinitos, uso del asistente.
Casos en ingeniera.
Trabajo grupal [2] pag.322-343
[2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos para
ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. Pginas. 205- 218.

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7.

PLAN DE ESTUDIOS 2006-II

TCNICAS DIDCTICAS.
La asignatura se desarrolla en tres modalidades:
7.1 Clases tericas: Exposicin del profesor de los temas segn el calendario establecido, estimulando la participacin
activa del estudiante.
7.2 Clases prcticas: Se analizan los casos seleccionados y se orienta en la resolucin de los ejercicios con la
finalidad de desarrollar las habilidades descritas.
7.3 Clases de laboratorio: Se orienta al estudiante en el uso del asistente para resolver situaciones complejas de su
especialidad y el aprendizaje asistida por la computadora.

8.

EQUIPOS Y MATERIALES.
8.1 En el Saln: Multimedia, archivo.ppt de la unidad, gua de ejercicios en el aula virtual.
8.2 En el laboratorio: Una computadora por estudiante, el asistente MATHCAD y gua de laboratorio por clase.

9.

EVALUACIN
9.1 Criterios:
Asistencia a clases: 70 % como mnimo
El sistema de evaluacin es permanente. Comprende evaluaciones de los conocimientos, habilidades y
actitudes.
Para evaluar los conocimientos se utilizan las prcticas calificadas y exmenes. Para evaluar las
habilidades se utilizan adicionalmente a las anteriores las intervenciones orales, y participacin en el
laboratorio. Para evaluar las actitudes, se utiliza la observacin del alumno, su comportamiento,
responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones con el profesor y alumnos
La redaccin, orden y ortografa influyen en la calificacin de las pruebas escritas.
9.2

Frmula:

Cuatro evaluaciones en aula (P) se elimina una de menor calificacin

Cuatro evaluaciones en laboratorio (LAB), se elimina la ms baja calificacin.
Un control laboratorio peso dos (CTL), no se elimina.
Tres exmenes: un examen parcial (EP), un examen final (EF) y un examen sustitutorio (ES) que
reemplazar en caso de ser mayor al (EP) o (EF).
La nota final se obtiene mediante la siguiente frmula
PF

EP EF P L
4

Siendo:
Promedio de laboratorio

LAB1 LAB2 LAB3 LAB4 2CTL

5

Promedio de prcticas calificadas

P1 P2 P3 P4
P
3
10.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y OTRAS FUENTES

BSICA.
[1].- Kreyszig, Erwin /Matemtica Avanzadas para Ingeniera Vol II / Limusa , Mxico1997, 688p.
[2].- Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos para ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. 2003, 969p.

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COMPLEMENTARIA.
[3].- Kaplan, Wilfred / Introduction to Analytic Functions/ Addison-Wesley 1976, 212p..
[4].-Shoinchiro Nakamura / Mtodos numricos aplicados en ingeniera/ Compaa editora Continental,
Mxico 1970, 260p
[5].- Burden R. - Faires D. / Anlisis numrico/ Grupo editorial Iberoamericana Mxico 1994, 721p.
[6].- Legras, Jean / Mthodes et tecniques de l'anlyse numrique/ Dunod Paris 1980. 324p.
[7].- Mitchell A. & Wait, R. /The finite element methode in partial differential equations/ John Wilwy & Sons
N.Y. 1977, 196p.
[8].- Livesley, R. /Elementos finitos, introduccin para ingenieros / Limusa Mxico 1988. 224p.
[9].- Kincaid D. & Cheney W. /Anlisis numrico, Las matemticas del clculo cientfico/ Addison-Wesley
Iberoamericana / 1994, 718 p.
[10].- Zill Dennos G. /Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado/ Thomson, Mxico2002. 438p.
REFERENCIAS EN LA WEB
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

www.unalmed.edu.co/~ifasmar
http://www.ual.es/~andrei/doc_mat.html
http://www.des.udc.es/~luis/mt/mttexto.htm
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/fquiros/Numerico2_03_04/numerico2_03_04.html
www.mathcad.com
http://www.ptc.com/products/mathcad/mathcad14/mathcad_func_chart.htm#m1_a
http://mcs.ptc.com/mcs/
http://www.unizar.es/analisis_matematico/varcompleja/prg_varcompleja.html
http://www.dm.uba.ar/materias/analisis_complejo/2004/2/
http://webpages.ull.es/users/amatema/anamat_p0001/Asignaturas/anal_com.htm

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