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LA TELEVISIN COMO SINNIMO DE EDUCACIN

Por: Carlos Lpez

La televisin es un sistema utilizado para la transmisin y recepcin


de imgenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un
mecanismo de difusin. Para su transmisin se usan ondas de radio,
cable o va satlite. El trmino televisin se deriva de la raz griega
tle que significa lejos y visi que significa visin. Es as como es
denominado el medio de comunicacin de masas por excelencia.
El concepto de televisin se puede remontar hasta Galileo Galilei y su
telescopio. Sin embargo, es hasta el ao 1884 con la invencin
del Disco de Nipkow de Paul Nipkow cuando se hizo un avance
relevante para crear un medio. El cambio que traera la televisin tal
y como se conoce hoy se debe realmente a la invencin del
iconoscopio; ello dio paso a la televisin completamente electrnica,
la cual dispona de una tasa de refresco mucho mejor, con mayor
definicin de imagen y una iluminacin propia.
Los objetivos desde su creacin fueron diversos; desde suministrar
una serie de informacin a toda la poblacin de los acontecimientos
que suceden, pasando por el entretenimiento y el ocio personal; hasta
llegar a un modelo de educacin que le sirviese al individuo adquirir
conocimientos que le complementasen los adquiridos, ya sea en su
contexto educativo o donde se desarrolle. La televisin fue pensada
para trabajar de la mano con la educacin, pues debido a la gran
cantidad de individuos a la que llega, sirve como medio para informar
y ensear adecuadamente a la poblacin.
Es por ello que en los planes gubernamentales se vio la necesidad de
implementar dentro de las leyes, en los decretos y los estatutos, que
dentro de la programacin establecida en cada cadena televisiva, se
dedicaran franjas con contenido netamente educativo, pues dentro de
los derechos fundamentales, la educacin es uno de ellos; y la
televisin se decide enlazar a las instituciones y docentes para apoyar
este proceso y no slo entregarle entretenimiento a sus televidentes

sino tambin a su vez dejarles una enseanza y un nuevo


conocimiento.
En un pas como Colombia, que se ve asediado por la violencia, la
guerra y la corrupcin; es necesario que los medios tecnolgicos
apoyen el proceso de transformacin y contribuyan a generar el
cambio, es por ello que se necesita que la internet y la televisin, los
medios que abarcan masas posean un contenido precisamente
formativo.
Es por ello que diversos canales tanto nacionales como regionales de
sta nacin se sumaron al llamado e integraron este tipo de
contenido. Es el caso de Seal Colombia, el canal de televisin
estipulado en la ley como educativo y cultural para toda la nacin, fue
creado el 09 de febrero de 1970, y lleva al aire ms de 45 aos.
Dentro de su programacin entrega diversas pelculas con contenido
educativo, tales como La ciudad y los perros, Can, entre otros. A
su vez, programas que contextualicen y narren la realidad, el caso de
Migrpolis, en el que se cuenta la historia de cuatro nios que viven
en Barcelona, pero que haban venido desde muy lejos por razones
familiares que no les quedaban demasiado claras y haban tenido que
adaptarse a vivir en un lugar extrao. Tambin ofrece un programa
que le contribuye al docente acomodar su clase y hacerla ms amena
y pedaggica, ste es llamado Kikirik, y es un noticiero magazn
dedicado a los nios en el que se ofrecen diversos recursos
educativos.
Canal 13, al igual que Seal Colombia, es una cadena nacional de
televisin de nuestro pas, es considerado el nico canal juvenil y de
programacin general por el pblico al que va dirigido su contenido,
inici sus transmisiones el 20 de agosto del 98. Su objetivo es prestar
el servicio de televisin regional, de conformidad con los fines y
principios de la televisin contenidos en la ley 182 de 1995. Tambin
incorpora contenido no solo de entretenimiento sino educativo. En su
lista de programas se encuentra quiz el programa ms conocido por
la poblacin colombiana, El profesor sper O en el que se busca
concientizar a la sociedad sobre la importancia de utilizar
adecuadamente nuestro idioma, a su vez, aborda temticas
encaminadas a la educacin ecolgica y solucin de empresas. En el
ao 2009, se aborda una nueva temtica, conmemorar el
bicentenario de Colombia, por lo que todos sus captulos estn
encaminados a narrar la historia de independencia.
En un sentido ms regional, Telecaf asimila el llamado del gobierno
nacional. Fue creado en el ao 1992, y cubre los departamentos de

Caldas, Quindo y Risaralda, en la nacin colombiana. Su contenido al


igual que los anteriormente nombrados son de carcter cultural y
educativo; es el caso de rea 53, un espacio diseado para
converger la cultura tradicional, la msica, los deportes, el arte, la
libre expresin, La aventura, entre otros.
A su vez, Caracol y RCN, las cadenas televisivas privadas de Colombia
y que poseen la mayor cobertura a nivel nacional tanto por cable
como por la internet, asumen lo estipulado en la ley, aunque en un
ndice menor a los canales anteriores, tambin aplican este tipo de
programacin. Mayormente se observan estos programas educativos
los das sbados en el horario de la maana, pues como se percibe,
su intencin no es precisamente educar y culturizar a la sociedad sino
informar y entretener. Dentro de los pocos contenidos educativos se
encuentran Tu planeta bichos, Play zone y El chavo del ocho,
contenidos de carcter infanto-juvenil en los que educan de manera
cmica y divertida mediante sesiones que en las buscan generan una
concientizacin social.
Todo esto conlleva a analizar acerca de la veracidad y el interrogante
acerca de la existencia de la televisin educativa, pues muchas veces
se cuestiona sobre si sta s educa y culturiza. En este tema no es
adecuado generalizar, puesto que como se deca en lneas anteriores
los fines de la televisin son diversos y cada cadena posee una
programacin diferente. Si se realiza un barrido nacional, se puede
resaltar que la mayora de los canales que estn expuestos en
Colombia y que llegan a la mayor parte del territorio son para el
entretenimiento; lastimosamente los canales culturares y educativos
le llegan a unos pocos, esto genera una constante lucha entre el
entretener y el educar. Es por ello que constantemente se escuchan
diversas crticas sobre todo desde el mbito sociocultural, pues
predominan los contenidos violentos que hacen que los receptores
adquieran conductas parecidas a las observadas; quiz ello es la
razn por la que tildan el incremento de la delincuencia en Colombia,
por la constante programacin
de narcotrfico en las cadenas
privadas. Adems se han realizado crticas desde una perspectiva
psicolgica, entendiendo as la relacin entre el nmero de horas que
el espectador ve la televisin, y nivel de inteligencia que pueda tener,
a su vez se han lanzado crticas educativas, que muestran las
relaciones negativas entre el rendimiento acadmico debido por
ejemplo a la observacin de programas televisivos que no son nada
recomendables para un pblico menor.

Finalmente, se llega a la conjetura que la televisin s es un medio


que puede influir en el comportamiento humano, siempre y cuando se
utilice adecuadamente; por ello, si sus contenidos fuera netamente
educativos en todas las cadenas televisivas el incremento en el
sistema educativo sera mayor, pues de esta manera los docentes
podran fusionar sus clases con el tiempo que se utiliza para ver la tv,
as, se podra decir, que es posible aprender de manera entretenida e
innovadora. La televisin es una buena herramienta para desarrollar
la educacin, slo si modifican sus contenidos y se renuevan a ser
culturales y formativos, misin un algo imposible, pues como es dicho
popularmente pan y circo para el pueblo y esto es lastimosamente
lo que le interesa a la sociedad, observar contenidos que generen
controversia y contribuyan al ocio. Es por ello, que nunca se transmite
de manera completa y cabal un suceso educativo como La feria del
libro porque esto, segn la gente, genera aburrimiento y se vuelve
tedioso, pero se prefiere observar durante ms de hora y media a Tu
cara me suena porque all hay crticas y burlas hacia quienes
participan. La televisin y la educacin si son sinnimas, pero slo si
observa y se trabaja desde esta perspectiva.

REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Wikipedia, Televisin.
http://es.wikipedia.org/wiki/Televisi%C3%B3n
Colombia Aprende, Kikirik.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article130839.html
Canal Seal Colombia, Programacin.
http://www.senalcolombia.tv/programacion
Wikipedia, Canal 13 Colombia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Canal_13_%28Colombia%29
Wikipedia, Profesor Sper O.
http://es.wikipedia.org/wiki/Profesor_Super_O
Wikipedia, Telecaf.
http://es.wikipedia.org/wiki/Telecaf%C3%A9
Wikipedia, Tu Planeta Bichos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tu_planeta_Bichos

Canal Telecaf, rea 53.


http://telecafe.gov.co/programas/area-53/
Wikipedia, Televisin y Educacin.
http://es.wikipedia.org/wiki/Televisi%C3%B3n_y_educaci%C3%B3n
Ministerio de Educacin Nacional, Televisin y Educacin, Aprende TV.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90213.html
Imagen tomada de lapala.cl
http://www.lapala.cl/2012/patricio-banados-en-el-plebiscito-del-88gano-el-si

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