UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD

TERAPIA OCUPACIONAL
CURSO: Bateras de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor infanto Juvenil

Para la escuela de salud y el programa de Terapia Ocupacional se hace necesario la

preocupacin por promover la formacin y preparacin de profesionales con un
nivel alto de acuerdo a las demandas contextuales de la regin y del pas, lo que da
como resultado el desarrollo de curso Bateras de Evaluacin del Desarrollo
Psicomotor infanto Juvenil para mejorar su desempeo ocupacional en la diferentes
reas de la vida (Autocuidado, juego, y escolaridad).

La importancia que los profesionales se formen y accedan a herramientas

evaluativas

en el proceso de evaluacin y deteccin temprana en nios y

adolescentes es de vital importancia porque permite al profesional claridad en su

proceso de intervencin y generar estrategias en el manejo de esta poblacin
teniendo en cuenta lo niveles d tencin de la profesin dndole una cobertura total.
Esto nos lleva a proponer un curso de especializado en aras de fortalecer el proceso
antes mencionado.
Las bateras, escala y cuestionarios de evaluacin que se consideran para este curso
son:
1. Test Bruininks-Oseretsky BOT-2. Segunda edicin.
2. Prueba Beery Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz VMI.
3. Test de percepcin de diferencias CARAS.
4. Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de frosting (DTVP-2).
5. Escala de juego preescolar revisada Knox.
6. Cuestionario de autismo en la infancia M-Chat.

Descripcin de cada uno de los instrumentos de evaluacin:

1. Test Bruininks-Oseretsky BOT-2. Segunda edicin: La prueba est divida

en 8 subtest y contiene una forma corta. El rango de edad para la aplicacin
inicia desde los 4 aos hasta 21 aos 11 meses.
2. Prueba Beery Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz
VMI: Es una prueba de percepcin visual que consta de una secuencia de
formas geomtricas en grado ascendente de complejidad para copiarse en
lpiz y papel, que permiten evaluar la integracin visomotriz de los
examinados. Incluye dos pruebas suplementarias:

Percepcin Visual.

Coordinacin Motriz.
Estas pruebas pueden aplicarse de manera independiente. La VMI es considerada
como la prueba ms vlida y ms investigada en su tipo.

3. Test de percepcin de diferencias CARAS: Test de caras: Test de

percepcin de diferencias: Este instrumento consiste en pruebas de
discriminacin perceptual elaboradas para que el sujeto detecte semejanzas o
diferencias. Consta de 60 elementos grficos, cada uno de ellos est formado
por tres dibujos esquemticos de caras con la boca, ojos, cejas y pelo
representados con trozos elementales. Dos de las caras son iguales y la tarea
consiste en determinar cul es la diferente y tacharla. Fue preparado
inicialmente con el propsito de aprender la rapidez para percibir detalles y
discriminar objetos, esto es, la capacidad del sujeto para detectar semejanzas
y diferencias. Actualmente, es una prueba utilizada para evaluar focalizacin

atencional tanto en nios como en adultos ya que los sujetos deben

seleccionar el estmulo correcto obviando una serie de estmulos distractores.
Su aplicacin presenta una serie de ventajas: (a) el rango de edad de
aplicacin va desde los 6 aos hasta la adultez, (b) la consigna es sencilla y
de fcil comprensin para nios y adultos de todos los niveles culturales, (c)
la duracin de la prueba es de tres minutos y puede ser aplicada en forma
grupal y (d) la caracterstica precedente permite utilizar este test como una
primera aproximacin para la deteccin de disfunciones atencionales. La
prueba ha mostrado una composicin factorial compleja que comprende
fundamentalmente aspectos perceptivos y espaciales. Thurstone y Thurstone
(1941) sostuvieron que esta prueba presenta alta correlacin con la
inteligencia general.
4. Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de frosting (DTVP-2):
Ofrece las siguientes mejoras, en relacin con su predecesor: Niveles
aceptables de confiabilidad, Validez de contenido, constructo y relacionada
con el criterio. No presenta sesgos de raza, gnero y dominio manual.
Contiene tres nuevos cocientes compuestos: Percepcin visual general,
Percepcin visual con respuesta motriz reducida e Integracin visomotora.
Evala. Nios entre 4 y 10 aos de edad.
5. Escala de juego preescolar revisada Knox: Es una evaluacin de
observacin que proporciona una descripcin del desarrollo de la conducta o
comportamiento de juego tpico de los nios entre 0-6 aos. Teniendo en
cuenta 4 dimensiones (1) manejo del espacio, (2) manejo de materiales, (3)
simbolismo pretendido y (4) participacin.
6. Cuestionario de autismo en la infancia M-Chat: es un cuestionario para
determinar posibles casos de nios con autismo en la exploracin evolutiva
rutinaria de los 18 meses.

Objetivos del programa:

Conocer en la utilizacin de herramientas estandarizadas que arrojen medidas
estandarizadas en la poblacin infantil y adolescentes.
Profundizar en la importancia y sustento terico de la aplicacin de bateras e
instrumentos estandarizados que fomentan un adecuado desempeo
ocupacional
Manejar las evaluaciones estandarizadas a nivel prctico, realizando el
anlisis y el razonamiento clnico que este amerita.

HORARIO:
El presente curso se estructura en un formato presencial, DE 9:00 - 13:30/ 15:00 a
18:00. Organizado de la siguiente forma
Da 1. - Importancia de la evaluacin y deteccin temprana
Test Bruininks-Oseretsky BOT-2. (Teora).
Da 2.- Test Bruininks-Oseretsky Bot -2- (Practica)Prueba Beery Buktenica del desarrollo de la integracin visomotriz (VMI.)
Test de percepcin de diferencias CARAS.
Da 3.

Mtodo de evaluacin de la percepcin visual de Frosting (DTVP-2).

Escala de juego preescolar revisada (S. Knox)
Cuestionario de autismo en la infancia M-Chat.

Fecha: 25 al 27 de Junio de 2015

Disertante
Claudia Ardila. Terapeuta Ocupacional. Universidad Manuela Beltrn. Colombia.
Directora del Centro Educativo para el desarrollo y aprendizaje, San ngel.
Integradora Sensorial. USC- WPS, Tutora Certificada para Integracin Sensorial
USC- WPS

Valor: matricula: $35000 Arancel: $250000

Fecha lmite de inscripcin: 20 de Mayo de 2015
Fecha lmite de Pago Total: 24 de Junio de 2015.
Opciones de Pago:
Pago en Efectivo en caja
Cheque al da /30 das
Transferencia Electrnica
Tarjeta de Crdito

Anexo: Ficha de inscripcin al curso

Informes: cursobateriaspsicomotoras@gmail.com