Projeto ndio

Objetivos:
- Conhecer e refletir sobre a histria dos ndios;
- Conhecer, analisar e debater os hbitos e costumes indgenas;
- Conhecer, analisar e debater a influncia indgena em nossa vida;
- Aprender a respeitar os ndios com a finalidade de construir a cidadania numa
sociedade pluritnica e pluricultural;
- A partir do tema gerador desenvolver atividades nas diferentes reas de Estudo.
Objetivo Proposto nos PCNS de interesse no presente projeto:
- Conhecer e Valorizar a pluralidade do patrimnio sociocultural brasileiro, bem como
aspectos socioculturais de outros povos e naes, posicionando-se contra qualquer
discriminao baseada em diferenas culturais, de classe social, de crenas, de sexo, de
etnia ou outras caractersticas individuais e sociais.
PLANEJAMENTO:
Propostas de Atividades que trabalharo os temas transversais: tica, Sade, Meio
Ambiente, Pluralidade Cultural e Cidadania.
Sensibilizao:
- Propor aos alunos que pesquisem e levem para sala de aula recortes de fotos de
pessoas que possam parecer descendentes indgenas. Com todas as fotos em mos, o
professor em crculo analisar juntamente com os alunos cada foto. Procurando
incentivar para que todos dem sua opinio. Em um segundo momento listar em um
cartaz os conhecimentos que os alunos j tem sobre o assunto ( Conhecimentos
Prvios ). Provocar os alunos a se expressarem, fazer indagaes e ir registrando em um
cartaz. Logo em seguida, em um outro cartaz, listar as dvidas provisrias dos alunos,
ou seja, perguntar o que desejam saber sobre o tema e ainda no sabem, novamente
provocar os alunos a fim de lanarem suas dvidas.
Por ltimo, propor que os alunos ilustrem os cartazes com fotos e desenhos.

Propostas de Atividades de Integrao das reas de Estudo:

GEOGRAFIA:
- Localizar em Mapa ou Globo Terrestre pontos do territrio nacional onde ainda vivem
tribos indgenas;
- Comparar o modo de vida dos ndios de outras regies com o modo de vida dos ndios
que ainda habitam a floresta amaznica
HISTRIA:
- Reconhecer os modos de vida dos ndios, sua cultura, sua alimentao, formas de
trabalho e sobrevivncia;
- Refletir e opinar sobre o papel do ndio na formao da nao brasileira
LNGUA PORTUGUESA:
- Levantar o vocabulrio usado pelos indgenas e descobrir seus significados;
- Produzir, utilizando diferentes formas de expresso, textos individuais e coletivos
sobre os debates e as reflexes do assunto;
- Orientar os alunos para elaborarem pequenos textos sobre cada descoberta realizada;
- Ler histrias originalmente indgenas ou que tratem do indgena e seus valores;
- Organizar um dicionrio ilustrado com as palavras indgenas.
ARTES:
- Observar manifestaes de arte da cestaria, da cermica, da plumaria e de outros
objetos de cerdas vegetais e cordas, realizados pelos ndios de hoje e de antigamente;
- Observar ilustraes de artistas do tempo do Brasil Colnia que retrataram o
indgena e suas manifestaes culturais;
- Vivenciar atravs de msicas sobre o tema um pouco da cultura indgena cantando e
dramatizando;
- Vivenciar atravs de atividades artsticas manuais e plsticas um pouco da cultura
indgena, criando objetos e instrumentos musicais.
Formulao de Problemas:
- Questionar em classe: Ainda existe preconceito com os ndios?
- O que as crianas sabem, pensam e acham sobre isso?
- O que podem e o querem fazer para ajudar a mudar o quadro dos preconceitos e
discriminao?
- A culinria indgena usada na cozinha brasileira? Como?
- Ainda so encontrados locais de agrupamentos e reservas indgenas?
- Quais so essas tribos? Como vivem? Como se mantm? Quais os seus atuais
costumes?
- Quais so as palavras e costumes de origem indgena?
- H influncia dos ndios na Lngua Brasileira?
- H influncia dos ndios no artesanato?
- H influncia dos ndios na medicina caseira? E nos adornos pessoais?