CIEP 199 CHARLES CHAPLIN

PROEMI 2015

RELATRIO DO 1 BIMESTRE
DE INICIAO CIENTFICA
E PESQUISA:

3 SRIE DO ENSINO MDIO

PROF:
DELISE CARVALHO DE SOUSA

AULA 1 :
PROPOSTA DO CURSO DE INICIAO CIENTIFICA,ABORDANDO
O DINAMISMO DO CICLO METAL (METODOLOGIA CIENTFICA)
DO PROCESSO INVESTIGATIVO
TEMA DA AULA :
MTODO CIENTFICO (TEORIA EXPLICATIVA DA ETAPAS)
OBJETIVO :
ESTIMULAR NO ALUNO O USO DO RACIOCNIO DIANTE DE PROBLEMAS
COTIDIANOS.
DESPERTAR NO ALUNO CURIOSIDADE E ATENO PARA OS FATOS QUE
O CERCAM .
O ALUNO DEVE TER INCENTIVO PARA TENTATIVAS DE RESOLUAO DE
PROBLEMAS , MEDIANTE A PRVIO ESTUDO.
O ALUNO DEVE TRACEJAR O CAMINHO DAS HIPTESES .
TESTAR AS HIPTESES DEMARCADAS NO ESTUDO ALVO
CONCLUSO COERENTE DOS DE ACORDO COM OS RESULTADOS
OBTIDOS
O ALUNO DEVE TER HBITO DE REGISTROS DAS ATIVIDADES.
CONSTRUIR RELTORIOS DE ACORDO COM OS REGISTROS.
PROCEDIMENTO E CONCLUSO :
OS ALUNOS FORAM PROVOCADOS A RESPONDEREM SITUAES
EXPERIMENTAIS POSSVEIS DIVERSAS , COMO OCORREU MELHORES
REPOSTAS PARA O PROCESSO DE ALIMENTAO DOS VEGETAIS , FOI
ABORDADO A CONDUTIVIDADE DA GUA AT A FOLHA PARA A
OCORRNCIA DA FOTOSSNTESE.
FOI DESPERTADA A CURIOSIDADE PARA O FATO , POSTERIORMENTE
OBSERVAMOS DA JANELA DA SALA A COLORAO E ASPECTO DA
FOLHA VEGETAL, LANAMOS HIPTESES E PESQUISAMOS NA
INTERNET SE HAVIA COERNCIA COM O QUE HAVAMOS
DITO(SELECIONAMOS AS MELHORES),MONTAMOS UM MODELO
EXPERIMENTAL NA SALA PARA ANLISE DOS DADOS O QUE NOS FEZ
CHEGAR A UMA CONCLUSO COMPROVADA (TEORIA ) SOBRE A
FOTOSSNTESE.

O MECANISMO EXPERIMENTAL QUE UTILIZAMOS FOI QUESTIONADO

E APLICADO EM SITUAES COTIDIANAS ,COMO POR EXEMPLO VER O
NAMORADO CONVERSANDO COM UMA MENINA . UTILIZANDO A
RACIONALIDADE , CHEGAMOS AS CONCLUSES DIVERSAS DE
ACORDO COM AS VRIAS HIPTESES SUGERIDAS.EX: A MENINA E
AMIGA DO NAMORADO / A AMIGA PRIMA DO NAMORADO,ETC....

AULA 2:
Reconhecimento da Vidrarias de Laboratrio
TEMA DA AULA:
LABORATRIO E SEUS EQUIPAMENTOS
OBJETIVO :
Conceituar os tipos de laboratrios
Identificar como ocorre o trabalho de um pesquisador no laboratrio
Reconhecer os equipamentos e suas funes nos experimentos
Esquematizar os equipamentos com nomenclatura e funes.

PROCEDIMENTO E CONCLUSO :
Os alunos formaram grupos e aps lerem um texto sobre laboratrio
entregue pelo professor , descreveram com suas palavras sobre a
funcionalidade dos tipos de laboratrios , assim como os
procedimentos dos pesquisadores.
No segundo momento os alunos receberam as fotos dos
equipamentos e a finalidade de cada tipo . Fizeram esquemas
correspondentes e identificaram com etiquetas ,na sequncia
trocaram as fotos com os outros grupos at o trmino da tarefa.
Os alunos j conheciam algumas vidrarias de laboratrio e passaram
a conhecer a maior parte dos equipamentos em estudo.
Vidrarias de Laboratrio

AULA 3 :
ESTRUTURA DE UM MICROSCPIO PTICO
VISUALIZAO DAS CLULAS DA MUCOSA
BUCAL ANIMAL E DA CEBOLA VEGETAL
TEMA : MICROSCOPIA E OBERVAO DAS CLULAS

OBJETIVO:
Identificar as partes componentes de um microscpio ptico.
Manipular o equipamento (microscpio) para verificar os ajuste da
lmina
Conhecer o clculo para o nmero de vezes do aumento da
imagem(objetiva x ocular)
Identicar os botes do aumento e da nitidez da imagem
ALUNO DA 3001 RECONHECENDO AS PARTES DO MICROSCPIO

PROCEDIMENTO E CONCLUSO
Microscpio ptico e suas partes:

Com os grupos formados os alunos receberam um microscpio para

reconhecimento das estruturas e testaram a utilizao das peas
Com cuidado utilizamos um palito de sorvete novo para raspar a
parte internada mucosa bucal.
Utilizando uma lmina de vidro esfregaram o palito em sua
superfcie.
Pingando uma gota de gua com corante e cobrindo posteriormente
com a lamnula de vidro .
Foi feita a observao no microscpio utilizando a lente de menor
aumento inicialmente e depois a de maior aumento.
Outro grupos retirou a pelcula tecidual da cebola e repetiu o
procedimento inicial.
Na concluso os alunos conheceram a diversidade celular
microscpica e reconheceram as diferenas bsicas entre as clulas
dos animais e dos vegetais.

ALUNOS DA 3 SRIE VISUALIZANDO AS CLULAS DA MUCOSA

BUCAL E DA CEBOLA