VICE-RECTORADO DE INVESTIGACION

OFICINA CENTRAL DE INVESTIGACION

IV CURSO DE ESTUDIANTES
INVESTIGADORES
MODULO I
MONITORAS:
Castillo Castillo, Ruth Fanny
Fernndez Jara, Liz
Mendoza Fuentes, Yenny
Quispe Pulido, Andrea

Universidad Nacional Federico Villareal

Vicerrectorado de Investigacin

MDULO I - SESIN 1
Definicin de Proyecto de Investigacin
Ideas de investigacin
Planteamiento y Formulacin del Problema

Ruth Fanny Castillo Castillo (FIGAE)

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

EL PROYECTO DE INVESTIGACIN

PROYECTO
Designio o Pensamiento de Ejecutar algo.
Primer esquema o plan de cualquier
trabajo que se hace a veces como prueba
antes de darle la forma definitiva.

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

IV CURSO FORMATIVO DE

INVESTIGACIN
La investigacin es una
actividad orientada a descubrir
algo desconocido.
Es un esfuerzo para resolver un
problema de conocimiento.

ESTUDIANTES INVESTIGADORES

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
Es el documento que gua el trabajo del investigador para
lograr los objetivos propuestos.

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

QU ATRIBUTOS
NECESITAS PARA
INVESTIGAR?

Ser realista

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

CMO SE ORIGINA LA
INVESTIGACIN?
Las investigacin siempre
se originan de ideas, sin
importar qu tipo de
paradigma
fundamente
nuestro estudio ni el
enfoque que habremos de
seguir.

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

IDEA DE INVESTIGACIN

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

FUENTES DE LA
IDEA
Las ideas constituyen
el primer
acercamiento a la
realidad que habr de
investigarse
(Hernndez, R.,
Fernndez, C. y
Baptista, P. (1997).

Materiales
Escritos

Descubrimient
os recientes

Materiales
Audiovisuales

Observacin de
hechos fsicos y
eventos sociales.

Creencias
Discusiones

Experiencia
Personal

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

Vaguedad de las ideas iniciales

La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren
analizarse con cuidado para que se transformen en
planteamientos ms precisos y estructurados, en
particular en el proceso cuantitativo.
* Como seala Labovitz y Hagedorn (1981) Cuando una
persona desarrolla una idea de investigacin debe
familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la
idea.

IV CURSO FORMATIVO DE

Danhke (1986) menciona criterios

para generar ideas de investigacin
productivas,

ESTUDIANTES INVESTIGADORES

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al

investigador de manera personal.
Las buenas ideas de investigacin no son
necesariamente nuevas pero si novedosas
Las buenas ideas de investigacin pueden
servir para elaborar teoras y solucionar
problemas.
Las buenas ideas pueden servir para generar
nuevas interrogantes u cuestionamientos.

IV CURSO FORMATIVO DE

EL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
(CUANTITATIVO)

ESTUDIANTES INVESTIGADORES

IDEA

ASPECTOS
ADMINISTR
ATIVOS

METODO

PROBLEMA

MARCO
TEORICO

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

EL PROYECTO DE INVESTIGACIN (CUANTITATIVO)

IDEA
Concebir la
idea a
investigar

PROBLEMA

Planteamiento
Formulacin
Objetivos
Hiptesis
Justificacin

MARCO
TEORICO
Bsqueda de
Antecedentes

METODO

Poblacin
Muestra
Alcance
Construccin del Diseo
Marco Terico.
Procedimiento
Instrumento

ASPECTOS
ADMINISTRATI
VOS
Cronograma
Presupuesto
Matriz de
Consistencia

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
PLANTEAMIENTO

Qu no se conoce?

FORMULACIN

OBJETIVOS

Qu no se conoce
exactamente?

Lo que deseamos
conocer?

JUSTIFICACIN

Porque deseamos
conocer

HIPTESIS
La prediccin de lo que
deseamos conocer

PROYECTO DE INVESTIGACIN
PROBLEMA:

Planteamiento
Formulacin
objetivos
Hiptesis
Justificacin

Estructura de la
investigacin

MARCO TEORICO:

Antecedentes
Bases Tericas
METODOLOGA:

Sujetos o Materiales

Tcnicas de recoleccin de datos

Instrumentos y procedimientos
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:

Recursos Humanos
Cronograma
Presupuesto
Matriz de consistencia
REFERENCIAS

FUENTE: LINEAMIENTOS PARA LA

PRESENTACIN DE PROYECTOS UNFV

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera

amplia la situacin objeto de estudio,
ubicndola en un contexto que permita
comprender su origen y relaciones.

Durante
la
redaccin,
es
conveniente que los juicios emitidos
sean avalados con datos o cifras
provenientes de estudios anteriores.

IV CURSO FORMATIVO DE

Al plantear el problema, se recomienda dar

respuesta a las siguientes interrogantes:
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

Cules son los elementos del problema:

datos,
situaciones
y
conceptos
relacionados con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que
guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?

Algunas fuentes que pueden dar

origen a interrogantes cientficas:

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

a) Observacin de problemas de tipo prctico en cualquier mbito:

laboral, estudiantil, comunitario, etc.
b) Revisin exhaustiva de la bibliografa y las investigaciones sobre el
tema.

c) Consulta a expertos en el rea.

d) Lneas de investigacin establecidas por instituciones.

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ESTUDIANTES INVESTIGADORES

LA FORMULACIN DEL PROBLEMA

Consiste en la presentacin oracional del mismo, es
decir, "reduccin del problema a trminos concretos,
explcitos, claros y precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

Como producto de esa reduccin, se

recomienda la elaboracin de una o varias
preguntas que reflejen con claridad los
aspectos desconocidos que marcarn el inicio
de la investigacin.
*Adems de la forma interrogativa, la
formulacin del problema puede adoptar
tambin la forma declarativa.

Ejemplo:

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ESTUDIANTES INVESTIGADORES

EN FORMA INTERROGATIVA:
Cules son los factores que inciden en el rendimiento
acadmico de los estudiantes de Sociologa de la UNFV
durante el perodo setiembre-14 diciembre -14?
EN FORMA DECLARATIVA:
Determinacin de los factores que inciden en el rendimiento
acadmico de los estudiantes de Sociologa de la UNFV
durante el perodo setiembre-14 diciembre-14.

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

Como podr observarse,

Los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes
condiciones, indispensables en toda formulacin:
a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor:
bueno, malo, mejor, etc.
b. No originan respuestas tales como SI o NO.
c. Estn delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y
poblacin.

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ESTUDIANTES INVESTIGADORES

"Slo investigando se aprende a investigar

Carlos Sabino

IV CURSO FORMATIVO DE
ESTUDIANTES INVESTIGADORES

TAREA DOMICILIARIA:
Concebir una idea de investigacin.
Realizar el planteamiento y formulacin del problema
Enviarlo a :
ivcursodeestudiantesinvestigadores@outlook.com
En asunto y en el nombre del archivo word, colocar su
nombre completo.
FORMATO DE PRESENTACIN:
Documento Word. (Datos: Nombre,facultada,ciclo)
Arial 12
Mximo una cara.
Da mximo de entrega Jueves 28/05.

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ESTUDIANTES INVESTIGADORES

"El peor error es no hacer nada por pensar que es poco lo que se puede hacer"
E. BURKE