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DE TERCER GRADO
PROFESOR: CELESTINO JACOBO JUAREZ
Asignatura: Espaol
Esc. Prim.:
AARON M FLORES
GRADO Y GRUPO
3 B
Bloque: 3
CIUDAD
TIERRA COLORADA,
GRO.
Proyecto
ESCRIBIR SU AUTOBIOGRAFA
mbito
Literatura
Propsito
PRODUCCION
ES PARA EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO
TIPO DE
TEXTO
Campo
formativo
ESTNDARES CURRICULARES A
TRABAJAR
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIN DE TEXTOS
Identifica las caractersticas generales de los textos literarios, informativos
y narrativos, considerando su distribucin grfica y su funcin
comunicativa
Identifica los textos adecuados y los fragmentos especficos para obtener,
corroborar o contrastar informacin sobre un tema determinado.
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica las
caractersticas
generales de las
autobiografas.
Emplea el orden
cronolgico al narrar.
Usa palabras y
frases que indican
Sucesin y palabras
que indican causa y
efecto.
Corrige sus textos
para hacer claro
su contenido.
Producto final
TEMAS DE REFLEXIN
COMPETENCIAS
Emplear el
lenguaje para
comunicarse y
como
instrumento para
aprender
Identificar las
propiedades
del lenguaje en
diversas
situaciones
comunicativas
Analizar la
informacin y
emplear el
lenguaje para la
toma de
Relatos
autobiogrficos para
compartir con sus
familias
decisiones
Valorar la
diversidad
lingstica y
cultural de
Mxico
SECUENCIA DIDACTICA
Se analizarn las preguntas detonadoras: Alguna vez has escrito sobre tu
vida? Qu acontecimientos importantes recuerdas que te hayan
sucedido? Qu recuerdos han dejado en tu memoria? Qu te han
contado sobre tu vida? Utilizando los signos ortograficos.
Leern los fragmentos de autobiografas de la pgina 83 de su libro y
tratarn de imaginar los lugares y los personajes, y tratarn de deducir
quin narra: si es hombre o mujer, qu edad tiene y otros datos del autor,
Para recuperar la comprensin de textos expuestos por los alumnos.
Comentarn con el grupo cada uno de los fragmentos. Harn una breve
exposicin sobre lo que se cuenta. Quin narra? Tienes alguna
informacin del narrador? Cmo te lo imaginas? Qu edad calculas que
tiene el autor cuando recuerda esas ancdotas? De quin habla
principalmente el narrador? Quin es el personaje principal de cada
texto?
Responde las preguntas de la pgina 85, mismas que les servirn para
identificar las principales caractersticas de los textos anteriores:
El narrador el que cuenta lo sucedido refiere ancdotas que le
ocurrieron a s mismo o a alguien ms?
Se narran sucesos ocurridos hace poco tiempo o hace muchos aos?
Se narra en presente o en pretrito (pasado)?
que les sean tiles: porque, por eso, como, en consecuencia, por lo tanto y
que explican los efectos de algo que ocurri.
Producto final
Escribirn su autobiografa: dejar testimonio de quin son, cundo y
cmo nacieron, los acontecimientos ms importantes de su vida, sus
anhelos, gustos, disgustos y aoranzas.
Procurarn llegar, en su relato, hasta el momento actual.
Revisarn que su texto: aporte datos que permitan conocer detalles de su
vida.
Narrarn acontecimientos en orden cronolgico.
Sea claro y que todas sus palabras tengan la ortografa correcta.
Sern comprensibles y usarn adecuadamente los signos de puntuacin.
Al terminar, intercambiarn su texto con un compaero y revisarn su
autobiografa.
Analizarn los comentarios que hagan y participan aportando alguna
observacin para mejorar los textos. Pasarn en limpio su escrito y
despus lo leern en clase.
TRANSVERSALIDAD
Tema:
Expreso la importancia de que mujeres y hombres compartan
responsabilidades y participo sin prejuicios de gnero en actividades
diversas
Espaol
Entrevista
Redactar preguntas dirigidas a adultos de diferentes edades para
identificar su opinin sobre las actividades que pueden o no realizar
mujeres y hombres.