Informe sobre asignaturas piloto

RESOLUCION DE PROBLEMAS.
Nombre de la
asignatura
profesor

Mecanismos
ngel Mndez Jaque

Grado

Semestre

email

angel.mendez@upm.es

Telfono

Alumnos
participantes

23

Alumnos
totales

Tipo de
asignatura

Ingeniera Tcnica
Aeronutica
Obligatoria, cuatrimestral

150, en clase 23

La competencia
Si
No
Si es SI en
0,5 puntos sobre 10
forma parte de la
cunto
asignatura
Nivel de dominio
1
2
3
4
Descripcin de las actividades realizadas para el desarrollo de la competencia
La competencia tratado es Resolucin de problemas. Previo a la realizacin de la experiencia
se explic la competencia a los alumnos y se les explic la rubrica de primer nivel para
evaluarla. Se hicieron un par de ejemplos en clase de realizacin de problemas siguiendo la
rbrica propuesta.
La actividad consisti en la resolucin de un problema propuesto aplicando la rbrica. Dicho
problema se les entreg un da en clase y se les dijo que el da siguiente tendran que resolver el
problema en la hora de clase . De esta manera los alumnos estaban familiarizados con el
problema y haban pensado en como resolverlo y en como aplicar la rbrica. Se les pidi que lo
hicieran en clase en lugar de en su casa porque queramos que, aunque pensases en la resolucin
del problema en grupo, luego cada una realizase el problema de forma individual.
El problema propuesto era un problema que solo involucraba a la asignatura Mecanismos, era
relativamente largo y exiga aplicar conocimiento adquiridos en varios temas de la asignatura.
Para la evaluacin de la experiencia se recurri a una doble evaluacin: autoevaluacin del
alumno y evaluacin por parte del profesor. Se explic que solo se evaluaba la realizacin del
problema de acuerdo con la rbrica entregada y no la correcta resolucin del mismo (aunque al
final estn intimamente relacionadas).
Al final de la clase se les pas a los alumnos una encuesta para conocer su impresin general de
la experiencia.

Describa por favor los aspectos positivos de la experiencia

Buena participacin del los alumnos (un 70% de los alumnos que habitualmente iban a clase)
Los alumnos aprendieron un mtodo sistemtico de resolucin de problemas genricos y fueron
capaces de aplicarlos.
Manifestaron una buena disposicin a realizar la experiencia y en las encuestas de satisfaccin la
puntuaron positivamente.

Describa por favor los aspectos negativos de la experiencia

La mayora de los alumnos no fue capaz de resolver el problema. De estos solo unos pocos fue
capaz de aplicar la rbrica de forma correcta, y su realizacin no les ayudo a resolver el problema. A
pesar de esto los que resolvieron el problema aplicaron la rbrica muy bien. Luego
podemos concluir que supieron aplicar la rbrica pero no fueron capaces de aplicar las reglas
para mejorar significativamente su capacidad de resolucin de problemas. En los prximos aos
incidiremos sobre esto con problemas que sean del dominio del alumno para poder diferenciar
entre la correcta aplicacin de las reglas y su conocimiento de la asignatura.

Si adems de la rbrica emple otras formas de evaluacin , por favor descrbalas y si es posible
incluya las al final del informe

Ha empleado la
Si
No
rbrica?
Si ha contestado SI por favor incluya los indicadores medidos y los resultados
Adjunto a este documento se presenta la rbrica empleada con las
reglas para su presentacin

Incluya por favor cualquier documentacin que considere oportuna.

Documentacin adicional presentada:
Rubrica de primer nivel para la competencia resolucin de problemas y los criterios de evaluacin.
Resultados de la evaluacin de la competencia por parte del profesor y de los propios alumnos
(autoevaluacin). Encuesta de satisfaccin entregada a los alumnos. Resultados de la encuesta.