Leccin 12

1. Cul de los siguientes valore es solucin de la ecuacin

i)
ii)

? Explica tu respuesta.
iii)

2. Inventa una ecuacin cuya solucin sea

Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas. En las ecuaciones de una variable, aparece una
nica letra (a menudo ) que se llama incgnita y cuyo valor es desconocido. Resolver la ecuacin es encontrar el
valor de la incgnita de tal manera que al reemplazar dicho valor en la ecuacin inicial se obtiene una igualdad.
Por ejemplo: La ecuacin
tiene como solucin
ya que

El valor

NO es una solucin ya que al reemplazar en la ecuacin tenemos

lo cual NO es una igualdad.

Una ecuacin como
, en la cual aparece la incgnita a la primera potencia, se llama ecuacin lineal.
Cada expresin algebraica a cada lados de la igualdad se llama miembro de la ecuacin.
3. Encuentra la solucin de las siguientes ecuaciones. Comparte tus procedimientos con tus compaeros:
a)

b)

c)

d)

Hay dos propiedades muy tiles para resolver ecuaciones:

Propiedad 1. Si
, entonces
para cualquier nmero .
Ejemplo. Para encontrar la solucin de
Finalmente hay que verificar la solucin:
la ecuacin
basta con sumar
a ambos miembros de la igualdad:

Propiedad 2. Si
, entonces
para cualquier nmero
.
Ejemplo: Para encontrar la solucin de
podemos multiplicar ambos miembros
por

Verificacin

Es correcto!

As:

4. Anglica quiere resolver la ecuacin

y decide sumar 2 a cada miembro.
a) Qu sucede cuando lo hace? ____________________________________________________
b) Explcale por qu no se encuentra la solucin y que debera hacer.
c) Para resolver la ecuacin

, por qu nmero conviene multiplicar: por ,

? Explica tu

respuesta.
5. Encuentra la solucin de las siguientes ecuaciones. No olvides verificar tu respuesta
a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

6. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a)
b)

e)

f)

c)

g)

d)

h)

Leccin 13
1. Encuentra la solucin de la siguiente ecuacin y comparte el resultado con tus compaeros:

En le ecuacin del ejercicio anterior, donde se combinan operaciones, es conveniente desarrollar cada miembro a
su mnima expresin y luego despejar la incgnita.
Ejemplo 1: Para resolver la ecuacin:
Ejemplo 2: Para resolver la ecuacin:
Primero simplificamos ambos trminos.

Primero simplificamos ambos trminos.

Puedes hacerlo de a uno a la vez para no confundirte:

Propiedad distributiva/simplificamos
trminos semejantes

y luego aplicamos las propiedades 1 y 2 para despejar

(encontrar) la incgnita x:
restamos x de ambos miembros
restamos 2de ambos miembros

Para verificar el resultado hay que remplazarlo en la ecuacin inicial.

2. Encuentra en cada caso la solucin de la ecuacin. Verifica tu resultado.
a)
b)

d)

c)

e)

f)

b)

c)

3. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

l)

m)

k)

Leccin 14
1. La longitud de la base de un rectngulo es 3 cm mayor que su altura. Su permetro es 54 cm.
Cunto mide su base y su altura? Comparte tu estrategia con el resto de tus compaeros.

Algunos problemas (decidir cuales es una habilidad que debes desarrollar al estudiar matemticas) pueden
resolverse planteando y resolviendo ecuaciones lineales. Para ello es muy importante traducir el problema del
lenguaje coloquial al lenguaje algebraico, es decir, plantear la ecuacin que debemos resolver. En este proceso es
muy til usar lo aprendido en la Secuencia1.5 del bloque 1. Analicemos un ejemplo.
Ejemplo 1: La suma de tres nmeros pares consecutivos es 42 cules son estos nmeros?
* 1. Identificar lo que queremos encontrar, ordenar los datos y determinar relaciones entre ellos (en algunos caso
ayuda hacer un esquema o dibujo de la situacin): Si al primer nmero lo llamamos , entonces los dos
consecutivos pares siguientes sern
y
(Por ejemplos, si los tres consecutivos pares son 36, 38 y 40,
entonces el primero es
, el segundo
y el tercero
)
* 2. Escribir y simplificar la expresin algebraica que se deriva de traducir del lenguaje ordinario al algebraico. Al
imponer alguna condicin del problema se plantea una ecuacin (ya que se establece una igualdad). La suma de
los tres nmeros es:
, que simplificando queda
6.
La suma debe dar 42. Esta condicin nos permite plantear la siguiente ecuacin:
* 3. Resolver la ecuacin: La solucin de la ecuacin es

* 4. Relacionar la solucin de la ecuacin con la solucin del problema: El primer nmero es 12. El segundo es
y el tercero
.
* 5. Verificar el resultado (o analizar su factibilidad). Efectivamente
.
Estos paso que mencionamos NO son una receta que debe cumplirse al pie de la letra en cada problema. Lo ms
importante siempre es imaginarte la situacin planteada, quizs haciendo un esquema, en base a lo que se te pide
y pensar en una posible estrategia (esto corresponde al paso 1). Los pasos finales 5 y 6 son muy importantes para
presentar la solucin del problema con cierta certeza. No dejes que el hecho de cumplir estos pasos impida que
uses tu imaginacin.

2. Independientemente de cmo hayan resuelto el problema 1, vamos a presentarlo en base a los puntos anteriores.
Completen los espacios en blanco:
1. Identificar lo que queremos encontrar,
ordenar los datos y determinar relaciones
entre ellos.

2. Escribir y simplificar la expresin

algebraica. Plantear la ecuacin.

3. Resolver la ecuacin.

4. Solucin del problema:

Resolucin:

Altura=_____

Permetro:
Base=______

Datos

Como Permetro=54
tenemos la ecuacin:

cm,
5. Verificacin:

Altura=x

Usando
los
encontrados:

Base=___

valores

Por lo tanto:
Pregunta: Queremos encontrar
la longitud
Permetro=__
de la base y la altura del tringulo

3. Juan Manuel tiene una cuerda de tres colores que tiene una longitud de 16 m. La parte azul es del doble de
longitud que la roja. Y la parte verde es 1 m mayor que la azul Cul es la longitud de cada tramo?
Resuelve el problema usando el esquema anterior.
1. Identificar lo que queremos encontrar,
ordenar los datos y determinar relaciones
entre ellos.

Datos

2. Escribir y simplificar la expresin

algebraica. Plantear la ecuacin.

3. Resolver la ecuacin.

4. Solucin del problema:

Resolucin:

Longitud=___________________
Como Longitud=16 m, tenemos
la ecuacin:

rojo=x

5. Verificacin:

azul=___
verde=____

Por lo tanto:

Pregunta: ________________________

total= 16 m

4. La suma de tres nmeros naturales consecutivos mltiplos de 3 es 50 Cules son dichos nmeros?
1. Identificar lo que queremos encontrar,
ordenar los datos y determinar relaciones
entre ellos.

2. Escribir y simplificar la expresin

algebraica. Plantear la ecuacin.

3. Resolver la ecuacin.

4. Solucin del problema:

Datos
5. Verificacin:

Pregunta: ________________________

Comenta con tus compaeros cul es la diferencia en este caso entre la solucin de la ecuacin y la solucin del
problema.
5. Inventen un problema que se resuelva mediante la siguiente ecuacin

Leccin 15
1. Julio tiene $ 410 en billetes de $ 20 y $ 50. Si en total tiene 13 billetes, cuntos son de $20?

Un aspecto importante que debemos considerar en la resolucin de problemas es la de poder identificar los datos,
muchas veces ocultos, que se especifican en forma de condiciones.
Por ejemplo, en el ejercicio anterior debemos encontrar el nmero de billetes de $ 20, que podemos identificar con
. Un anlisis rpido nos podra inducir a asignar al nmero de billetes de $ 50 con otra letra. Sin embargo esto no
es necesario, ya que como el nmero total de billetes es 13, entonces el nmero de billetes de $ 50 ser
Una posible estrategia de solucin del problema 1 es:
1. Identificar lo que queremos encontrar, ordenar
los datos y determinar relaciones entre ellos.

Datos:
Nmero de billetes= 14
Nmero de billetes de $20=
Nmero de billetes de $ 50=
Dinero en billetes de $ 20=
Dinero en billetes de $ 50=
Dinero total=$ 410.

2. Escribir y simplificar la
expresin algebraica. Plantear la
ecuacin.

3. Resolver la ecuacin.

La cantidad de dinero es
igual a la suma del dinero
en billetes de $20 con los
de $50=
Esto es igual al dinero
total:

Pregunta: Nmero de billetes de $20

4.
Solucin
problema:

del

El nmero de billetes
de $ 20 es 8.
5. Verificacin:

Si hay 8 billetes de $
20, entonces habr
de $ 50.
Esto corresponde a:
,
cantidad que coincide
con la indicada.

2. Edith particip en un concurso de preguntas. Las reglas del concurso establecen que por cada pregunta correcta
se le otorgan 4 puntos y por cada pregunta incorrecta se le descuenta 2 puntos. Si en 16 preguntas obtuvo 34
puntos, en cuntas respuestas acert?
1. Identificar lo que queremos encontrar, ordenar los datos y determinar
relaciones entre ellos.

2. Escribir y simplificar la expresin algebraica. Plantear la ecuacin.

Datos

Pregunta: ________________________

3. Resolver la ecuacin

4. Solucin del problema:

5. Verificacin:

3. En una fbrica usan un aceite que cuesta $ 14 el litro y un vinagre de $ 24 el litro. Si quieren elaborar 50 litros
de vinagreta mezclando estos dos ingrediente y qu cueste $ 18 el litro, cuntos litros de aceite y cuntos de
vinagre deben usar?
1. Identificar lo que queremos encontrar, ordenar los datos y determinar
relaciones entre ellos.

2. Escribir y simplificar la expresin algebraica. Plantear la ecuacin.

Datos

Pregunta: ________________________
3. Resolver la ecuacin

4. Solucin del problema:

5. Verificacin:

4. En un corral hay conejos y gallinas. En total son 56 cabezas y 176 patas Cuntos conejos y gallinas hay?
1. Identificar lo que queremos encontrar, ordenar los datos y determinar
relaciones entre ellos.

2. Escribir y simplificar la expresin algebraica. Plantear la ecuacin.

Datos

Pregunta: ________________________
3. Resolver la ecuacin

4. Solucin del problema:

5. Verificacin:

5. Laura tiene el doble de edad que Ana. Rita tiene 5 aos ms que Ana. Entre las tres suman 53 aos Qu edad
tiene cada una?
1. Identificar lo que queremos encontrar, ordenar los datos y determinar
relaciones entre ellos.

2. Escribir y simplificar la expresin algebraica. Plantear la ecuacin.

Datos

Pregunta: ________________________
3. Resolver la ecuacin

4. Solucin del problema:

5. Verificacin:

6. Encuentra el nmero de cuatro cifras ABCD de tal manera que cumpla con las siguientes condiciones:
- Ninguno de los dgitos A, B, C o D es igual a 0.
- E es igual a A mas B.

- D es el triple de B.

- A es igual a D mas B.