DISEO Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS

PARA LA INVESTIGACIN TERRITORIAL

Sistemas Complejos
Docentes: Graciela Nozica, Mara G. Henrquez

Mayo de 2012

Sistemas Complejos
CONTENIDOS

1. Presentacin
2. Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos
2.1. Lmites

2.2. Elementos
2.3. Estructuras
2.4. Procesos y niveles de anlisis

2.5 Dinmica de los sistemas complejos

3. Caractersticas del estudio de sistemas complejos

3.1. Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

Sistemas Complejos
CONTENIDOS

1. Presentacin
2. Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos
2.1. Lmites

2.2. Elementos
2.3. Estructuras
2.4. Procesos y niveles de anlisis

2.5 Dinmica de los sistemas complejos

3. Caractersticas del estudio de sistemas complejos

3.1. Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

Sistemas Complejos
1. Presentacin

Complejidad
Enfoque que surge a contracorriente de la tendencia predominante
en la ciencia contempornea que promueve la especializacin y el
parcelamiento del conocimiento.
Se desarrolla a partir de la mitad del siglo XX, buscando la
integracin de las ciencias de la naturaleza con las ciencias sociales
y humanas.
La necesidad de trascender la objetividad fragmentaria a travs de
una explicacin multidimensional o integrativa, ha motivado ya la
aparicin de nuevas propuestas epistemolgicas y metodolgicas.
Los dos aportes ms notables son si duda el principio de complejidad
de Edgar Morin (1984) y lo que Rolando Garca (1991) ha
denominado el estudio de los sistemas complejos.

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1. Presentacin

Complejidad
Para Morin,
Con el principio de complejidad se trata de superar el
conocimiento en mundos separados propio de la ciencia clsica,
[donde] ni las ciencias del hombre tienen conciencia del carcter
fsico y biolgico de los fenmenos humanos, ni las ciencias de la
naturaleza tienen conciencia de su inscripcin en una cultura, una
sociedad, una historia, ni de los principios ocultos que orientan sus
elaboraciones. [Morin (1984) Ciencia con conciencia, p. 43].
De esta forma para el autor una ciencia con conciencia, ser
aquella que logre trascender (sin abolirlos) los distintos campos de
las especialidades, puesto que muchos de los problemas a resolver
por la investigacin cientfica no se presentan en la realidad ya
clasificados por disciplinas.

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1. Presentacin

Complejidad

Garca (1991)
reconoce que ciertas situaciones donde confluyen mltiples
procesos (por ejemplo del medio fsico-biolgico, de la produccin,
de la tecnologa, demogrficos, de la organizacin social) constituyen
la estructura de un sistema que funciona como una totalidad
organizada, a la cual denomina sistema complejo y el cual slo es
analizable desde un abordaje interdisciplinario.
Ello obliga a plantear una estrategia de investigacin que no puede
quedar limitada a la simple suma de los enfoques parciales de los
distintos especialistas, sino que debe constituir una verdadera
interpretacin sistmica que d lugar a un diagnstico integrado.

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Complejidad

1. Presentacin

El ejemplo mas ilustrativo del tipo de problemas a resolver mediante el

enfoque de la complejidad lo constituyen los llamados problemas
ambientales
La problemtica ambiental o ecolgica constituye hoy en da quizs el
mayor reto para la ciencia contempornea, no slo porque demanda
urgentemente nuevos enfoques capaces de ofrecer informacin confiable y
completa para resolver numerosos problemas, sino especialmente porque
stos representan ya una amenaza a la supervivencia del planeta y de la
sociedad humana.
Sin embargo, no es un enfoque cuya aplicacin se reduzca a este tipo de
problemas

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1. Presentacin
El planteo metodolgico y epistemolgico que propone ROLANDO
GARCA, sobre "Sistemas Globales Complejos est basado en la
"teora general de sistemas" que esbozara Bertalanffy y desarrollara
luego Ilya Prigogine en la Escuela de Bruselas bajo el nombre de
"sistemas disipativos", por un lado; y la epistemologa constructivista
de Jean Piaget, que plantea la evolucin del sistema cognoscitivo
tanto a nivel individual como de la historia de la ciencia, por otro.
Esta teora propone "un anlisis sistmico alejado de los modelos
economtricos y de la ingeniera de sistemas, que permite formular
la manera en que se plantea la necesidad de estudiar totalidades,
superando el aparente escollo de la inevitabilidad de los "recortes"
de la realidad para poder analizarlas". (Garca: 1991)

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1. Presentacin

La teora de los sistemas complejos constituye una

propuesta para abordar el estudio de sistemas
complejos y se trata en primera instancia de una
metodologa, de trabajo interdisciplinario, pero es, al
mismo tiempo, un marco conceptual que fundamenta,
sobre bases epistemolgicas, el trabajo
interdisciplinario. (Garca, 2006)

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1. Presentacin

Estudiar un sistema complejo, significa estudiar un trozo de la

realidad que incluye aspectos fsicos, biolgicos, sociales,
econmicos y polticos.

La interpretacin correcta de un gran nmero de problemas slo

es posible cuando se comprenden plenamente las interacciones
entre el medio fsico, el sistema productivo y la organizacin
socioeconmica de las fuerzas productivas.

La teora de los sistemas globales complejos se propone estudiar

procesos, no estados: el estado actual de un sistema slo es
explicable a travs de los procesos que condujeron a l y la nica
manera de extraer conclusiones acerca de la evolucin probable
futura del mismo, esto es, identificar tendencias.

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1. Presentacin

Interdisciplina
La investigacin interdisciplinaria exigida por la metodologa de los
sistemas complejos supone, a diferencia de los tipos de investigacin
trans o multidisciplinarias, en las que los aportes de las distintas
disciplinas se suman en torno a una problemtica general, de la
integracin de diferentes enfoques disciplinarios, para lo cual es
necesario, como en reiteradas ocasiones seala Garca, cada uno de
los miembros del equipo de investigacin debera ser experto en su
propia disciplina.

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1. Presentacin

Interdisciplina
La investigacin interdisciplinaria supone la integracin de esos
enfoques para la delimitacin de una problemtica, es decir la
integracin debe darse previamente.
De ah que la interdisciplina implique el estudio de problemticas
concebidas como sistemas complejos y que el estudio de sistemas
complejos exija de la investigacin interdisciplinaria.
En rigor, los equipos de investigacin son multidisciplinarios; lo que
es interdisciplinario, es la metodologa de estudio de sistemas
complejos.

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1. Presentacin
GARCA, Rolando: (1991) "Conceptos sobre Sistemas Globales
Complejos", Apunte Maestra en Metodologa de la Investigacin Cientfica,
FACSO, UNSJ. San Juan, Argentina.
GARCA, Rolando (1991) "La investigacin interdisciplinaria de Sistemas
Complejos", 3 versin en "Las Ciencias Sociales y la formacin ambiental a
nivel universitario", UNESCO, Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
Mxico 1991.
GARCA, Rolando et all (1988) "Deterioro Ambiental y Pobreza en la
abundancia productiva (El caso de la Comarca Lagunera)", IFIAS/Cinvestav,
Mxico.
GARCA, Rolando et all (1988) "Modernizacin en el Agro: ventajas
comparativas para quien? El caso de los cultivos comerciales en el Bajo",
UNRISD/IFIAS/Cinvestav, Mxico.
GARCA, Rolando (2006) Sistemas Complejos", Gedisa. Espaa.

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CONTENIDOS

1. Presentacin
2. Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos
2.1. Lmites

2.2. Elementos
2.3. Estructuras
2.4. Procesos y niveles de anlisis

2.5 Dinmica de los sistemas complejos

3. Caractersticas del estudio de sistemas complejos

3.1. Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Estudiar un sistema complejo significa

estudiar un trozo de la realidad que incluye
aspectos fsicos, biolgicos, sociales,
econmicos y polticos.
Existen mltiples formas de abordarlos y
estas formas dependern de los objetivos de
cada investigacin.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos
Los sistemas complejos se construyen. Los sistemas complejos no
se presentan definidos, ningn sistema est dado en el punto de
partida de la investigacin. El sistema no est definido, pero es
definible.
Las caractersticas del sistema no estn dadas, no son observables*
en tanto accesibles a la experiencia directa del observador neutro.
Observables: formas de organizacin de datos de la experiencia ya
interpretados
Hechos: relaciones entre observables

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

La concepcin de la causalidad que emerge de esta

propuesta es diferente a la del empirismo.

Reconocer, en primera instancia que las relaciones entre

observables (o entre hechos) no surgen de la simple
evidencia emprica, sino que se establecen en el nivel
terico, an cuando las sugiera la experiencia.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos
Segn Garca un sistema complejo es una representacin de
un recorte de la realidad compleja, conceptualizado como una
totalidad organizada (de ah la denominacin de sistema) en la
cual los elementos no son separables y por lo tanto no
pueden ser estudiados aisladamente. Es decir que los
elementos de un sistema complejo son interdefinibles.
Los sistemas complejos estn constituidos por elementos
heterogneos en interaccin -y de all su denominacin de
complejos- lo cual significa que sus subsistemas pertenecen a
los dominios materiales de muy diversas disciplinas.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos
El punto de partida para la definicin de un sistema complejo est
dado por el marco epistmico que establece el tipo de pregunta (o
el conjunto de preguntas).
Cuando un investigador se aboca al estudio de un problema, no
parte de cero sino que pone en juego un conjunto de teoras o
teorizaciones que constituyen un corpus de conocimiento a partir
del cual abordar dicho problema.*
Desde este planteo el papel de la teora consiste en tornar
inteligibles los hechos, organizarlos, jerarquizarlos y explicarlos
Formulada la pregunta conductora, la seleccin de los componentes
del sistema se va transformando en el transcurso de la investigacin

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Lmites
Los sistemas complejos carecen de lmites precisos, tanto en su
extensin fsica como en su problemtica.
Poner lmites significa en el marco de los sistemas complejos, tomar
decisiones acerca de las interacciones del sistema objeto respecto
del medio externo estableciendo lo que queda adentro y lo que
queda afuera.
Fijar los lmites supone: a) definir fronteras fsicas; b) delimitar la
problemtica que se va a estudiar y el aparato conceptual que se
maneja (marco epistmico); c) establecer el tipo de fenmenos y sus
escalas temporales y espaciales.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Lmites
Los lmites ponen en consideracin las interacciones del sistema
con el medio externo, definiendo lo que se entiende por
condiciones de contorno, o condiciones en los lmites.
Las condiciones de contorno se especifican en forma de flujos
(materia, energa, crditos, informacin, etc.). El factor ms
importante a tener en cuenta en el estudio de tales flujos es su
velocidad: si son muy lentos los cambios con respecto a la escala
temporal del fenmeno pueden considerarse como estacionarios.
Si no, es necesario estudiar cuidadosamente su variacin, porque
pueden determinar reorganizaciones del sistema en su conjunto.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Elementos

Los componentes de un sistema, no son independientes. Se determinan

mutuamente, son interdefinibles

Los elementos, o subsistemas, suelen ser tambin unidades complejas.

Las relaciones entre subsistemas determinan la estructura del
sistema; no sus elementos. Son importantes no solo porque ellas
determinan la estructura sino tambin porque pueden estudiarse como
sistemas en otros niveles de estudio.
Las interrelaciones entre subsistemas constituyen las relaciones de
contorno para cada subsistema, aunque en algunos casos no sean
flujos en sentido estricto.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Elementos
La definicin, determinacin, de los subsistemas requiere de la
definicin de escalas espaciales y temporales:
a) Escala de fenmenos: aqu Garca aclara que no es posible
formular reglas generales para este problema, y la primera
dificultad que se presenta en este sentido, es distinguir
empricamente entre escalas de fenmenos que coexisten e
interactan, pero tienen una dinmica propia. Tambin aqu es
clave no mezclar, confundir, datos observacionales de distintas
escalas, ya que ello no slo no agrega informacin si no que
introduce ruido.
b) Escalas de tiempo: El objetivo de todo estudio de la dinmica de
un sistema es analizar su historia. Esto es, incluir el anlisis
histrico, en tanto anlisis de procesos.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Elementos
El perodo durante el cual se estudia la evolucin depende de la
naturaleza del sistema y de la pregunta conductora de la
investigacin. Ambas consideraciones determinan la escala de
tiempo de los fenmenos a estudiar.
La escala de tiempo no coincide necesariamente con la escala de
anlisis:
- la escala temporal depende de los fenmenos que se estn estudiando
- la escala de anlisis, refiere al sistema definido, con sus lmites (objeto de
estudio)

La necesidad de un anlisis riguroso de las escalas temporales resulta

de suponer que una misma perturbacin en un sistema puede tener
efectos diferentes sobre fenmenos de escalas diferentes.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Estructuras
Muchas propiedades de un sistema quedan determinadas por su
estructura y no por sus elementos.
el investigador llega a comprender la significacin de cada elemento
de la obra, slo despus que ha captado su estructura.
La identificacin de las propiedades de la estructura en un perodo de
tiempo dado adquiere importancia fundamental en el estudio de la
evolucin del sistema.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Estructuras
Las propiedades estructurales del sistema determinan su estabilidad
o inestabilidad con respecto a cierto tipo de perturbaciones
La inestabilidad est asociada a los procesos de estructuracin y
restructuracin procesos que constituyen el objetivo fundamental del
anlisis ya que refiere a la dinmica del sistema y no el estado del
sistema en un momento dado
Estructura: el conjunto de relaciones dentro de un sistema organizado
que se mantiene en condiciones estacionarias (para ciertas escalas
de fenmenos y de tiempo) mediante procesos dinmicos de
regulacin.
La historicidad se explica a travs de la estructura.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Procesos y niveles de anlisis

El estudio de los procesos es el ncleo central del

anlisis de la dinmica de los sistemas. Por eso es
importante distinguir entre:

a) Niveles de procesos
b) Niveles de anlisis

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Procesos y niveles de anlisis

a) Niveles de procesos
1. bsicos o de primer nivel constituyen en general, el efecto local
sobre el medio fsico o la sociedad que lo habita, de procesos ms
amplios que tiene lugar en otros niveles;
Su definicin depende del marco epistmico que orienta la investigacin
y la delimitacin del dominio emprico;

Son esencialmente locales aunque tengan un alto grado de generalidad

en cuanto a su repeticin en zonas extensas o lugares diversos.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Procesos y niveles de anlisis

a) Niveles de procesos
2. de segundo nivel o metaprocesos, son procesos ms generales,
que gobiernan o determinan los procesos de primer nivel
Son de escala regional o nacional.
A su vez pueden estar determinados por procesos de tercer nivel, de
carcter internacional
3. de tercer nivel: procesos que determinan los metaprocesos.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Procesos y niveles de anlisis

b) Niveles de anlisis:
Los tres niveles de procesos tienen dinmicas diferentes y actores
diferentes pero estn claramente interrelacionados ya que
el anlisis de los procesos del tercer nivel, provee una explicacin de
los procesos de segundo nivel, el anlisis de ste ltimo provee una
explicacin de los procesos de primer nivel.

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Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos

Dinmica de los sistemas complejos

Los sistemas complejos son abiertos carecen de lmites bien definidos y
realizan intercambios con el medio externo.
No son estticos, ni tienen una estructura rgida.
Sin embargo si las condiciones de contorno sufren slo pequeas
variaciones con respecto a un valor medio, se lo llama estacionario (los
elementos fluctan pero no vara la estructura).
Esquemticamente, las relaciones estructurales podran resumirse de
la siguiente manera; cuando las perturbaciones provenientes de un
subsistema exceden un cierto umbral, ponen en accin mecanismos del
siguiente nivel; estos ltimos obedecen a una dinmica propia que
puede actuar como reguladora, contrarrestando la perturbacin o bien
puede desencadenar procesos que reorganizan la estructura.

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CONTENIDOS

1. Presentacin
2. Conceptos bsicos para el estudio de Sistemas Complejos
2.1. Lmites

2.2. Elementos
2.3. Estructuras
2.4. Procesos y niveles de anlisis

2.5 Dinmica de los sistemas complejos

3. Caractersticas del estudio de sistemas complejos

3.1. Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos
La metodologa de trabajo interdisciplinario supone lograr una
sntesis integradora de los elementos de anlisis provenientes de
tres fuentes:
1) el objeto de estudio, es decir, el sistema complejo, que no puede
reducirse a la simple yuxtaposicin de situaciones o fenmenos que
pertenezcan al dominio exclusivo de una disciplina;
2) el marco conceptual desde el cual se aborda el objeto de estudio
a partir de los cuales se identifican, seleccionan y organizan los
datos de la realidad que se proponen estudiar;
3) los estudios disciplinarios que corresponde a aquellos aspectos o
recortes de esa realidad compleja, visualizados desde una
disciplina especfica.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos
Todo esto para alcanzar una definicin sistmica de la problemtica
original que se presenta como objeto de estudio.
Esto es lo que permite alcanzar un diagnstico integrado, o sistmico,
que provea las bases para proponer acciones concretas y polticas
generales alternativas que permitan influir sobre la evolucin del
sistema. Los sistemas como totalidades organizadas tienen, al menos,
dos caractersticas fundamentales:
- las propiedades del sistema en un momento dado no resultan de la
simple adicin de las propiedades del los componentes. La
vulnerabilidad o resiliencia, as como las condiciones de estabilidad son
propiedades estructurales del sistema en su conjunto.
- la evolucin del sistema responde a una dinmica distinta de las de
los componentes.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

Ningn proyecto de investigacin comienza de cero.
En general, se dispone de suficiente conocimiento sobre los
fenmenos o situaciones (que, en nuestro caso, son situaciones
caractersticas del medio fsico, del sistema productivo y del sistema
socioeconmico, considerados como elementos o subsistemas de
un sistema nico), que definen, en una primera aproximacin, la
problemtica a estudiar, como para formular preguntas generales que
constituyan el punto de partida de la investigacin.
A partir de all, comienza el proceso que conducir a la definicin del
sistema objeto de estudio.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

Hemos dicho que un sistema no es simplemente un conjunto de
elementos sino que, en tanto sistema, est caracterizado por su
estructura.
Por consiguiente, un sistema estar definido solamente cuando se
haya identificado un nmero suficiente de relaciones entre cierto
conjunto de elementos, que permitan vincularlos con referencia al
funcionamiento del conjunto como totalidad.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

La hiptesis de trabajo con la cual se inicia una investigacin
sistmica puede resumirse en la siguiente suposicin:
Dado un conjunto de preguntas referentes a situaciones complejas
del sector de la realidad que es objeto de estudio, puede definirse
un sistema, en trminos de ciertos elementos e interacciones entre
ellos, cuya estructura sea la que corresponda al tipo de
funcionamiento que se desea explicar y que responda a las
preguntas iniciales.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

El esquema explicativo corresponde siempre a un cierto nivel de
anlisis para un perodo dado del funcionamiento del sistema.
Un esquema explicativo coherente y lo suficientemente comprehensivo
como para abarcar la amplia gama de hechos significativos de los
cuales debe dar cuenta la investigacin resulta de un largo proceso
cuya dinmica es parte esencial de los estudios sobre
interdisciplinariedad.
Las relaciones que determinan la estructura del sistema no se
descubren a posteriori de los estudios disciplinarios parciales, sino que
deben plantearse desde el inicio y se continan elaborando y
replanteando a travs de toda la investigacin.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

Por eso insistimos en concebir la investigacin interdisciplinaria como
un proceso y no como un acto de coordinacin de resultados.

Una parte fundamental del esfuerzo de investigacin es la

construccin (conceptualizacin) del sistema como recorte ms o
menos arbitrario de una realidad que no se presenta con lmites ni
definiciones precisas.
Segn Garca este proceso debera incluir las siguientes fases:

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

Fases:
1. Reconocimiento general -por parte del equipo de investigacin en su
conjunto- de los problemas que se procura interpretar y para los cuales
se intenta encontrar solucin. Formulacin de las preguntas de base.
2. Anlisis de estudios anteriores realizados sobre aspectos diversos
de dicha problemtica. En estos anlisis debe ponerse especial
atencin en aquella informacin que permita preparar el camino para
reconstruir la historia de las situaciones y fenmenos que constituyen
la motivacin del estudio.

3. Identificacin de elementos y relaciones para caracterizar, en

primera aproximacin, un sistema que involucre la problemtica
referida en (1) y (2), con sus condiciones de contorno.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

4. Planteo de hiptesis de trabajo que permitiran explicar el
comportamiento del sistema. Esto supone reformular las preguntas de
base en trminos de las funciones que cumplen los subsistemas y del
funcionamiento del sistema.
5. Identificacin de la problemtica a investigar en cada subsistema
para verificar o refutar las hiptesis sobre sus funciones dentro del
Sistema. Planificacin de trabajos sobre temas especializados que
requieren estudios en profundidad.
6. Investigaciones disciplinarias de los problemas referidos en (5), en el
contexto de las relaciones, entre los dominios de los subsistemas,
establecidas en el punto 3.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

7. Primera integracin de los resultados obtenidos en (6), lo cual
conduce, generalmente a redefinir el sistema formulado en (3), e
incluso a reformular las preguntas iniciales.
8. Repeticin de las fases (5) y (6) en relacin con la nueva definicin
del sistema.
9. Segunda integracin de resultados y nueva redefinicin del sistema
10. Repeticin sucesiva de las fases (8) y (9) tantas veces como sea
necesario hasta llegar a una explicacin coherente que d cuenta de
todos los hechos observados y responda a las preguntas que han ido
surgiendo en el proceso descripto.

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Caractersticas del estudio de sistemas complejos

Metodologa para la investigacin de sistemas complejos

Las fases (6), (8) y las sucesivas fases pares sern denominadas
fases de diferenciacin.
En ellas, predomina la investigacin disciplinaria.
All puede ser necesario el concurso de muy buenos especialistas,
en dominios muy restringidos, ajenos al equipo, y sin preocupacin
por la problemtica general.

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SNTESIS
Investigar un sistema complejo implica estudiar
un trozo de la realidad que incluye aspectos fsicos,
biolgicos, sociales, econmicos y polticos
El recorrido para definir un sistema complejo

Sistemas Complejos
Punto de partida: marco epistmico, a partir del cual se formula la
pregunta conductora, que gua la seleccin de los componentes
del sistema:

Lmites: fsicos, conceptuales y condiciones de contorno

Elementos o subsistemas: definir las escalas espaciales y
temporales
- escalas de fenmenos
- escalas de tiempo
Estructuras: conjunto de relaciones dentro del
sistema organizado que se mantiene en
condiciones estacionarias mediante procesos
dinmicos de regulacin.
- las propiedades de los elementos determinan
las relaciones entre ellos y, consiguientemente,
a la estructura.

Sistemas Complejos
El estudio de las estructuras de los sistemas no solo no excluye
la historicidad, sino que la explica
Para analizar la dinmica del sistema: procesos

Niveles de procesos
Niveles de anlisis
Estos dos tipo de niveles estn relacionados y se
explican mutuamente: los procesos de tercer nivel explican
a los de segundo nivel, y los de segundo a los del primer
nivel.

Estados estacionarios
Desestructuracin y reestructuracin