Portada

Preparatoria Estatal No. 8: Carlos Castillo

Peraza

Asignatura: Informtica ll
ADA 2

Equipo: Marzians

Integrantes
Emilio Arguello Nieves: http://ean2.blogspot.mx/;
emilioarguellonieves@gmail.com
Eskarle Rosas Tovar: http://m9r8.blogspot.mx/;
scar.tovar.7@gmail.com
Renata Tress Ortiz: http://uy97.blogspot.mx/;
renatatress@gmail.com

Profesor: ISC. Mara del Rosario Raygoza Velzquez

Tabla de contenido
Contenido
Portada................................................................................................................ 1
Tabla de contenido................................................................................................. 2
Presentacin....................................................................................................... 3
Matemticas II....................................................................................................... 4
Reflexiones........................................................................................................ 10
Qumica II........................................................................................................... 11
.......................................................................................................................... 17
Reflexiones........................................................................................................ 18
Etimologas Griegas............................................................................................. 19
Reflexiones........................................................................................................ 28
Lectura y redaccin II............................................................................................ 29
Reflexiones........................................................................................................ 36
Ingls II............................................................................................................. 37
Reflexiones........................................................................................................ 43
Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa................................................44
Metodologa de la Investigacin........................................................................45
Conclusiones finales.......................................................................................... 46
Tabla de Grficos............................................................................................... 47
Tabla de Imgenes............................................................................................ 48
Bibliografas...................................................................................................... 49

Presentacin
En esta actividad integradora se mostraran diferentes materias de las cuales cada
una tendr un tema en especfico, que ser explicado de una buena manera en la
que se puedan entender fcil y rpidamente, tambin una Ada por tema, las cuales
estarn resueltas de manera correcta y con sus respectivas ilustraciones, se ver
que hemos plasmado todos los temas, que nos plantea la rbrica y que
aprendimos en las clases de informtica II sea en el tercer bloque.
Se hablar de la importancia que tienen las materias que vemos en 1ero de
preparatoria, como la importancia de la historia que nos llev a tener una escritura
y ser la civilizacin que somos ahora, como las matemticas tienen influencia en
todo, los temas que presentamos servirn, siempre y cuando los estudies, les
servirn a ustedes para un futuro, les tenemos una presentacin para profundizar
ms un tema y hay diferentes grficas con las que se pueden apoyar, si al final no
quedan completamente satisfechos, hasta el final estn las referencias
bibliogrficas en las que se pueden meter o buscar los libros y ver un poco ms
sobre las materias que ven.

Matemticas II
Tringulos semejantes

Los tringulos semejantes, cuando dos tringulos que tienen la misma forma, pero
no el mismo tamao, sin embargo son iguales hablando respectivamente de sus
ngulos y lados. Cuando dos tringulos son semejantes, se le dice as ya que
todos los ngulos correspondientes son congruentes y los lados correspondientes
son proporcionales en medida, con respecto a su lado homlogo.
Decimos que algo o alguien son homlogos, cuando se ocupa el mismo lugar o
cumplen las mismas funciones que otra.
Si volvemos a la definicin de semejanza, podemos explicarla un poco mejor: dos
tringulos son semejantes si sus ngulos son iguales y sus lados homlogos son
iguales. Es decir, que si los lados del otro tringulo que van con los ngulos
iguales son proporcionales, entonces podemos decir que los dos son tringulos
semejantes.
La semejanza1 y en especial la de los tringulos, tiene una gran importancia y
numerosas aplicaciones en problemas reales. Gracias a la semejanza de
tringulos pueden calcularse distancias desconocidas y puntos inaccesibles con la
ayuda de medidas conocidas fciles de calcular. Con este auxiliar podemos
realizar:

Clculos de altura de un objeto vertical a partir de su sombra.

Clculos de la altura de un objeto vertical con un espejo.
Determinar los lados de un objeto semejante a otro.
Determinar los ngulos de un objeto semejante a otro.
Conocer sus criterios de relacin.

1 Semejanza es sinnimo de parecido, partes iguales.

Criterios de congruencia
Los criterios de congruencia corresponden a los postulados y teoremas que
enuncian cules son las condiciones mnimas que deben reunir dos o ms
tringulos para que sean congruentes.
Estas son:
1.- Congruencia de sus lados
2.- Congruencia de sus ngulos
Para que dos tringulos sean congruentes, es suficiente que slo algunos lados
y/o ngulos sean iguales.
Los postulados o criterios bsicos de congruencia de tringulos son:

Postulado LAL (Lado-ngulo-Lado)

Dos tringulos son congruentes si tienen dos lados y el ngulo determinado por
ellos respectivamente iguales.

Postulado ALA (ngulo-Lado-ngulo)

Dos tringulos son congruentes si tienen dos ngulos y el lado comn a ellos,
respectivamente, iguales.

Postulado LLA (Lado-Lado-ngulo)

Dos tringulos son congruentes si tienen respectivamente iguales dos lados y el

ngulo opuesto al mayor de ellos.

Postulado LLL (Lado-Lado-Lado)

Dos tringulos son congruentes si tienen sus tres lados respectivamente iguales.

Tringulos Rectngulos.
Los tringulos son polgonos que cuentan con tres lados. Cabe recordar que los
polgonos son figuras planas, delimitadas por segmentos (es decir, por sus lados).
El tringulo, por lo tanto, es una figura plana formada por tres segmentos.
Cuando un tringulo dispone de un ngulo recto (que mide noventa grados), se lo
clasifica como un tringulo rectngulo. Los otros dos ngulos del tringulo
rectngulo siempre son agudos (miden menos de noventa grados).
El ngulo recto en el tringulo rectngulo est formado por los dos lados de menor
longitud, conocidos como catetos, mientras que el tercer lado (el de mayor
extensin) recibe el nombre de hipotenusa. Las propiedades de estos tringulos
sealan que la longitud de la hipotenusa siempre resulta menor que la suma de los

catetos. La hipotenusa, por otra parte, siempre es ms extensa que cualquiera de

los dos catetos.
Para saber si sus lados correspondientes u homlogos son semejantes hay que
saber los criterios de semejanza de estos tringulos.
Aunque los criterios de semejanza anteriores
aplican para cualquier tipo de Tringulo, aqu te
presento

algunos

criterios

para

el

Tringulo

Rectngulo:
Criterios:
-Dos Tringulos Rectngulos que tienen sus catetos
proporcionales, son semejantes.
Ilustracin 1 Tringulo rectngulo

-Dos Tringulos Rectngulos que tengan un ngulo agudo igual, son semejantes.
-Dos Tringulos Rectngulos que tienen la hipotenusa y su par de catetos
proporcionales, son semejantes.

Ilustracin 2 Tringulo Rectngulo

Estos tringulos tambin pueden resolverse por el teorema de Pitgoras.

El famoso teorema de Pitgoras se basa en estas caractersticas de los tringulos
rectngulos y seala que el cuadrado de la hipotenusa resulta idntico al resultado
de la sumatoria de los cuadrados de los dos catetos.
De este modo, se estable la siguiente ecuacin para todo tringulo rectngulo:
Hipotenusa al cuadrado = Cateto al cuadrado + Cateto al cuadrado
Cabe destacar que los tringulos rectngulos pueden ser tringulos issceles (los
dos catetos tienen la misma extensin: es decir, son iguales) o tringulos
escalenos (los tres lados miden distinto).
Por otra parte, si deseamos calcular el rea de un tringulo rectngulo, podemos
apelar a la siguiente frmula:

rea = (Cateto x Cateto) / 2

As que una semejanza es la composicin de una materia (una rotacin y una
posible reflexin o simetra axial) con una homotecia. En la rotacin se puede
cambiar el tamao y la orientacin de una figura pero no se altera su forma. Por lo
tanto, dos tringulos son semejantes si tienen similar forma. En el caso del
tringulo, la forma slo depende de sus ngulos.

Ejemplos:

Ilustracin 3 Tringulos semejantes

Ilustracin 4 Tringulos
semejantes

ADA 3

Instruccin: En binas determinen el valor de x en las siguientes figuras

4x-2= 27
11x-8 72
27

45

4x-2

7x- 6

72(4x-2)=27(11x-8)
288x-149=297x-216
288x-297x=216+144
-9x=-72
X=-72
-9
X=8

X-4=7
x+10 15
x-4
X+20

7
15

15(x-4)=7(X+20)
15x-60=7x+140
15x-7x=140-60
8x=80
X= 80
8
X=10

Reflexiones
Las matemticas a pesar de lo que muchos compaeros pueden pensar, son
totalmente hermosas y estn presentes en nuestro diario vivir, ya que, aunque no
las utilizamos como nos ensean en la escuela, las utilizamos hasta para recibir el
cambio de algn artculo que compramos.
En este tema aprendimos a sacar las medidas de figuras semejantes ya que
tienen gran importancia en la vida cotidiana y un ejemplo es dibujar, cuando
queremos dibujar utilizamos la semejanza de las figuras y medidas para que sea
perfecto. Para esto la estrategia que se utiliz fue la de apuntes de clase, sta
consiste en anotar las explicaciones claves que la maestra da en la clase con
nuestras propias palabras para as poder resolver los ejercicios de manera cmo
lo hayamos entendido ms fcil.
La homotecia es muy til en nuestra vida diaria ya que contamos con un entorno
en el que hay estructuras de figuras geomtricas y es necesario para algunas
personas y/o casos sacar las medidas de stas, como para los ingenieros.
Para entender y comprender este tema es necesario estar familiarizado con las
igualdades y como encontrar incgnitas, si no se cuentan con estos conocimientos
previos es mejor que los repasemos antes de tratar de resolver estos; despus se
va a buscar relacionar los datos dados en el problema, se igualan y se hace un
simple despeje, despus se sustituye para ver si es correcto nuestro resultado y
listo. Sinceramente es algo muy simple y totalmente bsico, si no puedes entender
esto es mejor que te concentres totalmente en el estudio ya que lo necesitas.
Finalmente este es un tema muy bsico y la materia de matemticas es una de
nuestras favoritas porque cuando las entiendes y comprendes te das cuenta que
estn en todas partes y como decan algunos autores griegos, el universo puede
ser detallado por las matemticas, nosotros somos matemticas y todo es
matemticas.

Qumica II
Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos

Se llaman alcanos los compuestos constituidos por carbono e hidrgeno, los

cuales son de cadena abierta y estn formados por enlaces sencillos.
Su frmula emprica es CnH2n+2, siendo n el nmero de tomos de carbono.
Forman series homologas, es decir, conjuntos de compuestos con propiedades
qumicas similares y que difieren en el nmero de tomos de carbono de la
cadena.

CH3----CH2---CH3

CH3----CH2----CH2----CH3

Propano

Imagen 1 Gas butano

Butano

Imagen 2 Molcula del butano

Imagen 3 Gas propanol

La vulcanizacin es proceso mediante el cual se calienta el caucho crudo en

presencia de azufre con el fin de volverlo ms duro y resistente. Se dice que fue
descubierto por accidente por Charles Goodyear en 1839, al volcar un recipiente
de azufre y caucho encima de una estufa. Esta mezcla se endureci y se volvi
impermeable, a la que llam vulcanizacin.
imagen 8 llanta

Propiedades y usos de los alcanos.

El estado fsico de los 4 primeros alcanos: metano, etano, propano y

butano es gaseoso. Del pentano al hexadecano (16 tomos de carbono)
son lquidos y a partir de heptadecano (17 tomos de carbono) son slidos.

El punto de fusin, de ebullicin y la densidad aumentan conforme aumenta

el nmero de tomos de carbono.

Son insolubles en agua

Pueden emplearse como disolventes para sustancias poco polares como

grasas, aceites y ceras.

El gas de uso domstico es una mezcla de alcanos, principalmente

propano.

El gas de los encendedores es butano.

El principal uso de los alcanos es como combustibles debido a la gran

cantidad de calor que se libera en esta reaccin. Ejemplo:

Las reglas de nomenclatura para compuestos orgnicos e inorgnicos son

establecidas por la Unin Internacional de Qumica pura y aplicada, IUPAC
(de sus siglas en ingls).

A continuacin se sealan las reglas para la nomenclatura de alcanos.

Estas reglas constituyen la base de la nomenclatura de los compuestos
orgnicos.

1.- La base del nombre fundamental, es la cadena continua ms larga de

tomos de carbono.

2.- La numeracin se inicia por el extremo ms cercano a una ramificacin.

En caso de encontrar dos ramificaciones a la misma distancia, se empieza
a numerar por el extremo ms cercano a la ramificacin de menor orden
alfabtico. Si se encuentran dos ramificaciones del mismo nombre a la
misma distancia de cada uno de los extremos, se busca una tercera
ramificacin y se numera la cadena por el extremo ms cercano a ella.

3.- Si se encuentran dos o ms cadenas con el mismo nmero de tomos

de carbono, se selecciona la que deje fuera los radicales alquilo ms
sencillos. En los ismeros se toma los lineales como ms simples. El npropil es menos complejo que el isopropil. El ter-butil es el ms complejo de
los radicales alquilo de 4 carbonos.

4.- Cuando en un compuestos hay dos o ms ramificaciones iguales,no se

repite el nombre, se le aade un prefijo numeral. Los prefijos numerales
son:

Nmero

Prefijo

di bi

tri

tetra

penta

hexa

hepta

6.- Se escriben las ramificaciones en orden alfabtico y el nombre del

alcano que corresponda a la cadena principal, como una sola palabra junto
con el ltimo radical. Al ordenar alfabticamente, los prefijos numerales
y los prefijos n-, sec- y ter- no se toman en cuenta.

7.- Por convencin, los nmeros y las palabras se separan mediante un

guin, y los nmeros entre si, se separan por comas.

La comprensin y el uso adecuado de las reglas sealadas facilitan la

escritura de nombres y frmulas de compuestos orgnicos.

Serie Homologa

Los alcanos son hidrocarburos saturados, estn formados exclusivamente

por carbono e hidrgeno y nicamente hay enlaces sencillos en su
estructura.

Frmula general: CnH2n+2 donde n represente el nmero de carbonos

del alcano.

Esta frmula nos permite calcular la frmula molecular de un alcano. Por

ejemplo para el alcano de 5 carbonos: C5H [(2 x 5) +2] = C5H12

Serie homloga.- Es una conjunto de compuestos en los cuales cada uno

difiere del siguiente en un grupo metileno (-CH2-), excepto en los dos
primeros.

La terminacin sistmica de los alcanos es ANO. Un compuestos con esta

terminacin en el nombre no siempre es un alcano, pero la terminacin
indica que es un compuesto saturado y por lo tanto no tiene enlaces
mltiples en su estructura.

Frmula
molecular

Nombre

Metano

Frmula semidesarrollada

Etano

Propano

Butano

Pentano

Hexano

Heptano

Nonano

Decano

ADA 2
Propiedades de los alcanos

Instruccin: De manera individual, realiza una bsqueda en internet o bibliogrfica.

Y completa el siguiente cuadro.

TIPOS DE
ALCANOS

CARACTERSTICA
S

USOS

EJEMPLOS

Alcanos
Gaseosos

Proporciona
combustible,
(Metano, etano,
butano).

Combustibles,
aplicaciones de
anlisis.

Combustibles

Alcanos Lquidos

A partir del pentano

hasta el hexadeano,
combustible.

Produccin de
espima
poliestireno.

Disolvente para
pintura

Alcanos Slidos

Superiores a 16
carbonos,
combustible.

Componente de
la gasolina,
aceite de pino
natural, cera de
abeja.

Gasolina

Grfica 1 usos y aplicaciones de los hidrocarburos

Usos y aplicaciones de los hidrocarburos

Pocentaje

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

80

90
55
30

Productos, recursos, etc.

PRODUCTOS DE HIDROCARBUROS

Reflexiones
La qumica tiene la mayor de las importancias relativas porque est y reside en
todo. Todos los procesos, de vida, de muerte, de crecimiento, de combustin, de
calor, de frio, de expansin, de implosin, universales, macroscpicas,
microscpica, etc. La qumica lo es todo.
Cualquier aspecto de nuestro bienestar material depende de la Qumica en cuanto
esta ciencia proporciona los medios adecuados que lo hacen posible y as, por
ejemplo, en lo que se refiere a nuestros medios de locomocin, la Qumica
suministra aceros especiales y aleaciones ligeras.
Es por eso que elegimos esta actividad de aprendizaje, con la qumica nos es
posible ver y conocer todos estos hidrocarburos, gracias a ellos tenemos los
productos qumicos, pudiendo destacar aquellos que nos sirven para facilitar el da
a da y hacer ms cmoda nuestra vida, como es el caso de las anestesias en las
operaciones quirrgicas, los distintos metales usados para fabricar aviones menos
pesadas o automviles ms resistentes a los impactos, el uso de explosivos tanto
para construir, (tneles y pozos) como para destruir (armas, bombas, explosivos),
el uso de nuevas tecnologas para obtener energa, limpia o sucia, como la
energa nuclear, la energa solar, combustin de carbn, as como combustibles,
disolventes y la propia gasolina.
Es por eso que es de gran importancia esta materia, a cada nuevo avance
suceden nuevas preguntas cuya respuesta exige, ms que la intuicin de grandes
genios, el trabajo en colaboracin de sus cultivadores, tal como se ha puesto de
manifiesto en los ltimos aos y descubrimientos sobre la estructura intima de la
materia, podemos clasificarla y conocer todo lo que nos rodea.

Etimologas Griegas
El alfabeto griego
Alfabeto es una palabra de origen griego que deriva su nombre de las primeras
letras del alfabeto griego: alpha y beta 2. El alfabeto ms antiguo que se conoce
surgi en la zona de las actuales Siria y Palestina, entre los aos 1700 y 1500 a.
C.: se le denomina semtico o septentrional, est formado a partir de la
combinacin de signos de la escritura cuneiforme 3 y jeroglfica, en la que los
signos no representaban el sonido de las palabras, sino su significado; contaba
con 22 signos, todos ellos consonantes.
Loa griegos, entre los aos 1000 y 900 a. C., adoptaron este alfabeto semtico, en
su variante fenicia, Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca
del ao 00 a. C. Al adaptarlo, los griegos aadieron a los 22 signos otros 2 y
utilizaron algunos de los signos para las vocales, creando una escritura alfabtica
en vez de un silabario (que era lo que realmente tenan los fenicios).
El alfabeto anterior es jnico, de Mileto, que Atenas adopt en el ao 403 a. C. Los
nombres de las letras son los semticos originales, sin apenas modificaciones.
El alfabeto griego procede la escritura fenicia. Los griegos tomaron el alfabeto de
los fenicios hacia el s. IX a. C., gracias a los contactos comerciales que mantenan
con ellos a lo largo de todo el Mediterrneo, especialmente en torno a Chipre o
Rodas. La adopcin de este alfabeto vino acompaada de una importante
adaptacin. Utilizaron signos fenicios que no les eran tiles para notar tambin
las vocales. Esta innovacin facilitaba la lectura y su interpretacin, evitando
posibles ambigedades. Aplicaron el sistema de escritura a todas los campos de la
2 Alpha y beta son letras del alfabeto griego.
3 La escritura cuneiforme era el sistema de escritura empleado en
Mesopotamia e en la que los caracteres tenan forma de cuas o clavos.

actividad humana, abriendo el camino a la literatura, la ciencia, las artes y otras

actividades humanas.

En cuanto al modo de escritura, en un principio el alfabeto griego slo utilizaba las

que hoy en da llamamos maysculas. Tampoco existan otros signos ortogrficos
como puntos, comas, interrogaciones e, incluso, la separacin entre palabras o las
tildes.
La direccin del texto poda ir:
De derecha a izquierda siguiendo la costumbre cretesense tomada de la escritura
fenicia (rasgo oriental)
De izquierda a derecha.
En zig-zag. Los griegos denominaron a esta curiosa forma de escribir
'bustrofedn', es decir, escritura realizada a la manera como 'gira' un 'buey' cuando
ara. En el cuadro de la derecha podrs practicar su lectura.
Cada regin de Grecia antiguadesarroll su propia variante del alfabeto. El
alfabeto griego de poca antigua se conserva, ms o menos, en nuestras
maysculas.

Tabla 1 Letras del alfabeto griego

USOS CIENTIFICOS DEL ALFABETO

Alfa (): primera letra del alfabeto griego
En la numeracin griega se le da el valor 1.
En minscula es usada en fsica para la aceleracin angular y para
denominar la partcula alfa de algunos elementos radiactivos.
Beta (): segunda letra del alfabeto griego
La estrella en segundo lugar en cuanto a intensidad.
En fsica para denominar la partcula beta de algunos elementos
radioactivos.
Gamma (): tercera letra del alfabeto griego
Minscula:
Es la constante de Euler-Mascheroni en matemticas.
Es la medida de riesgo en las matemticas financieras.
Mayscula:
El coeficiente de reflexin en el estudio de las lneas de transmisin.
La funcin Gamma en matemticas relativa a los factoriales.
Delta (): cuarta letra de alfabeto griego
En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 4.
En fsica se utiliza para denominar la densidad y el incremento de una
variable.
psilon (): quinta letra del alfabeto griego
En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 5.
En matemticas representa pequeas cantidades que tienden a cero.
Zeta (y ): sexta letra del alfabeto griego
La tercera coordenada del espacio se llama zeta.
Eta (): sptima letra del alfabeto griego
Se denomina con esta letra a los rendimientos de

motores y

transformadores en tecnologa.
La viscosidad de un fluido y el rendimiento de un sistema termodinmico se
representan con esta letra.
Theta (): octava letra del alfabeto griego
La medida del ngulo en fsica y matemticas.
Iota (I y ): novena letra del alfabeto griego
Tiene un valor de 10 en el sistema de numeracin griega.

 La palabra iota es usada en ingls y en francs para expresar cantidades

pequeas.
Kappa (K y ): dcima letra del alfabeto griego
Tiene un valor de 20 en el sistema de numeracin griega.
Lambda ( ): undcima letra del alfabeto griego
Tiene un valor de 30 en el sistema de numeracin griega.
En fsica y en otros campos, representa la longitud de onda. Tambin es
usada para designar el valor de densidad lineal de carga, y para
representar la constante radioactiva de un istopo. Tambin es usada
en fsica para designar a un tipo de barin.
Mi (M y ): duodcima letra del alfabeto griego
El prefijo micro, carcter micro o smbolo micro del S.I., que representa una
millonsima, o 10-6 parte de otra unidad.
Ni (N y ): decimotercera letra del alfabeto griego
Tiene un valor de 50 en el sistema de numeracin griega.
En fsica (y en otros campos), representa la frecuencia de una onda
(solamente en minscula).
Xi (y ): decimocuarta letra del alfabeto griego
Tiene un valor de 60 en el sistema de numeracin griega.
Se usa en termodinmica para denotar el avance de una reaccin, y
en fsica de partculas para denotar la partcula cascada.
micron (O y ): decimoquinta letra del alfabeto griego
Tiene un valor de 70 en el sistema de numeracin griega.
En teora
de
la
complejidad
computacional,

la

tasa

crecimiento asinttico de una funcin segn la notacin de o mayscula.

Pi (): decimosexta letra del alfabeto griego
Mayscula:
Tiene un valor de 80 en el sistema de numeracin griega.
Minscula:
En matemticas, el operador productorio.
Constante matemtica fundamental.

de

 Ro (): decimosptima letra del alfabeto griego

En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 100.
En matemticas, el radio en sistema de coordenadas polares.
Sigma ( , ): decimoctava letra del alfabeto griego
En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 200.
Tau (): decimonovena letra del alfabeto griego
En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 300.
El momento de fuerza, producto vectorial de la fuerza por la distancia, que
tambin se suele representar con la letra M.
psilon (Y y ): vigsima letra del alfabeto griego
En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 400.
En qumica es utilizada para denominar la frecuencia.
Fi (): vigsima primera letra del alfabeto griego.
En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 500.
Minscula:
La Funcin Fi de Euler.
Tanto en mayscula como en minscula, el nmero ureo o proporcin
dorada, que posee muchas propiedades matemticas .
Mayscula:
El flujo magntico.
En ingeniera, el dimetro de una seccin circular, sea esta slida o
tubular.
Ji ( ): vigsima segunda letra del alfabeto griego
En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 600.
En probabilidad y estadstica, la distribucin ji-cuadrado.
Psi ( ): vigsima tercera letra del alfabeto griego.
Se utiliza como smbolo de la Psicologa, ya que la etimologa de la palabra
se asocia a la psique.
Omega y ): vigsima cuarta y ltima letra del alfabeto griego
En el sistema de numeracin griega tiene un valor de 800.
Minscula:
En fsica, velocidad angular o frecuencia angular.
ADA 4

Instruccin: De manera individual contesta correctamente las siguientes

preguntas.

1- De dnde se deriva el nombre del primer alfabeto conocido?

De las primeras letras del alfabeto griego alpha y beta.
2- En qu lugar y que ao surgi el primer alfabeto griego que se conoce?
Surgi en Palestina y Siria4 en los aos 1700 y 1500 a. C.
3- Con qu letras o signos contaba el primer alfabeto griego?
Signos de la escritura cuneiforme.
4- Qu griegos fueron los que utilizaron por primera vez este alfabeto y en
qu ao?
Los rodios.
5- Qu hicieron los griegos cuando adoptaron este alfabeto?
Aadieron otros 2 signos y utilizaron algunos de los signos para las
vocales.
6- Cmo se le denomina al primer alfabeto conocido?
Semtico o septentrional.
7- Cmo est conformado este alfabeto?
24 signos.
8- Cules son las principales caractersticas de las escrituras cuneiforme y
jeroglfica?
Cuneiforme: los caracteres tenan forma de cua.
Jeroglfica: no representaban el sonido de las palabras.
9- con que nombre es conocido el alfabeto griego anterior?
o Jnico.
10-De donde estn tomados los nombre de las letras del alfabeto griego
anterior?
4 Siria y Palestina se encuentran en el Medio Oriente situadas entre el mar
Mediterrneo y en la Pennsula de Arabia.

o De los semticos originales.

Presentacin 1 Alfabeto griego

Grfica 2 Principales reas y materias donde se utilizan letras griegas

Principales reas y materias en donde se utilizan letras griegas

Matemticas

Fsica

Qumica

Reflexiones
Bueno as como creemos que las matemticas son importantes, tambin creemos
que es importante recordar y saber de dnde provienen las palabras que se
utilizan diariamente como odontologa y ms que todo tambin podra decirse que
es por cultura ya que qu clase de persona utiliza palabras que no saben que
significan?
Tambin tenemos que recordar la grandeza de esta civilizacin, su infraestructura,
cultura, lenguaje, todo, absolutamente es fascinante sus legendarias batallas
Dioses, las grandes celebridades que hasta el da de hoy son autores de
innumerables teoras que seguimos utilizando como lo es el teorema de Pitgoras.
Es por ello que elegimos esta materia y esta actividad de aprendizaje, tambin por
la facilidad de sta, pero sobre todo por lo que representa. El alfabeto griego es
importante porque en el caso de las matemticas se utilizan mucho al representar
ngulos, por ejemplo mi hermana que est en sexto semestre, en la optativa de
trigonometra me dice que los ngulos son representados por, alfa, beta o teta que
son letras del alfabeto griego.
En este tipo de materias que son tericas es importante tener una buena
comprensin lectora, as como leer constante mente para que esta se pueda
desarrollar y as retener la informacin correctamente; ya que hemos notado que
nuestros compaeros no tienen la debida comprensin lectora ya que no les gusta
leer y esto es muy triste porque los libros son las primeras fuentes confiables que
tenemos y que se crearon para que la informacin pudiera ser divulgada para
aquellos que quisieran estar informados.
Finalmente es por ello que es importante esta materia, para conocer de dnde
venimos y cmo surgi la escritura de una gran civilizacin como lo es la
civilizacin griega.

Lectura y redaccin II
Formas Discursivas y gneros discursivos

En cuanto a las formas discursivas, los textos literarios pueden presentar las
siguientes formas de escritura:

Prosa: se escribe de corrido en la lnea de escritura en la forma natural de

expresin humana.
Verso: est sometido a elementos estticos como la rima, el ritmo, su
tamao y otros factores que buscan producir un efecto musical.

Los elementos del proceso comunicativo en los textos literarios se presentan de la

siguiente manera:

Emisor: es el autor o escritor de la obra literaria.

Receptor: es el pblico interesado en la lectura de la obra y puede ser

cualquier persona que tenga acceso a la obra literaria.

Canal: tradicionalmente es el libre, aunque en la actualidad hay otros

medios multimedia como el audiolibro.

Mensaje: es totalmente libre en cuanto a su contenido; sin embargo, en la

forma hay limitaciones en cuanto a la estructura y modo de discurso que se
emplean en cada uno de los gneros literarios.

Cdigo: como se ha mencionado, el texto literario posee reglas generales

que, aplicadas en forma creativa, el autor utiliza para darle firmeza a su
texto.

Exposicin

Es aquel escrito en el que la o el periodista trata de generar una comunicacin

eficaz evitando los datos ambiguos, las impresiones personales, la emocin
Principios bsicos:

Enunciacin clara del tema abordndolo desde el principio.

Ordenacin lgica de las ideas que se van a expresar.
Explicacin lgica del por qu de las cosas, que no suelen ser casuales

sino que vienen motivadas por algo.

Resumen: concretar las ideas y datos.

Se utilizan ciertos recursos que aportan claridad al texto, como las enumeraciones,
los ejemplos o la comparacin.

Argumentacin
La periodista trata de convencer con su texto al receptor de una idea. Elementos
principales:

Tesis: idea, hecho, contenido en torno al que se reflexiona y se pretende

convencer al pblico. El periodista se posiciona y muestra su opinin del

hecho que transmite.

Argumentos: razones por las que se opina y se valora de una forma y no de

otra.
Conclusin: confirmacin de la tesis que se acompaa de una estancia a la
accin.

Descripcin
La periodista utiliza la descripcin para pintar imgenes con la escritura. Es dibujar
con palabras, sealar las caractersticas de algo, representando y explicando sus
partes, evitando las descripciones exactas y utilizando adjetivos calificativos.

Narracin
Mediante la narracin el periodista cuenta una accin, que puede ir acompaada
de descripcin tambin. se caracteriza por que contiene lo que llaman tensin
narrativa, es decir, la expectacin que el relato crea en el pblico para que
contine leyendo el texto.

Existe una estructura tpica de la narracin:

Presentacin del hecho.
Nudo.
Desenlace.
Elementos de la narracin:
Accin.
Personajes.
Declaraciones.
Ambiente.

Gneros discursivos
Gneros de opinin:

Estos escritos dan cuenta de procesos, estrategias, aproximaciones, modelos

tericos, polticas y currculo. Frecuentemente estos artculos se basan en la
experiencia, en la observacin y en las ideas propuestas por el autor. Los tipos de
investigacin tpicos que se plasman en estos gneros son: bibliogrfica/
hemerogrfica, documental, etnogrfica, introspeccin, anlisis lingsticos,
observacin, cualitativa, exploratoria, histrica individual, hermenutica

Gneros descriptivos:
Estos escritos reportan investigaciones en las que tpicamente se utilizan datos
derivados de encuestas, estudios de caso, u otros mtodos cualitativos para
recaudar la informacin. Los tipos de investigacin tpicos que se plasman en
estos gneros son: de campo, de caso, encuesta, entrevista, cuantitativa,
descriptiva, longitudinal

Gneros evaluativos:
El objetivo de estos escritos es evaluar la implementacin e impacto de programas
o proyectos, y generalmente enfatizan necesidades y mtodos de evaluacin
formativa. Los tipos de investigacin tpicos que se plasman en estos gneros son:
aplicada, de desarrollo, de accin, investigacin accin, diseo curricular,
observacin, diseo de materiales, evaluacin de material didctico, cualitativa

Gneros de investigacin formal:

Escritos mediante el cual los autores de una investigacin exponen los resultados
totales o parciales de su trabajo, incluye resumen, palabras clave, introduccin
(problema), marco terico, de qu preguntas, supuesto/s o hiptesis han partido,
cul ha sido la metodologa aplicada para verificarlo, qu materiales han utilizado,
cmo han procedido, a qu resultados o conclusiones han llegado. Puede tener

extensin variada, utilizar un tono cientfico, usar estructuras gramaticales

sencillas y comprensibles, emplear una terminologa especfica relacionada con la
temtica tratada y aportar informaciones rigurosas, contrastadas y demostradas.
Los tipos de investigacin tpicos que se plasman en estos gneros son:
experimental, cuantitativa, mixta, de corpus, estadstica, estudio comparativo.

ADA 3
Caractersticas de los textos literarios

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro con base en la identificacin en cada

uno de los textos de los elementos solicitados.
Texto 1: Yerma
Texto 2: Nocturno a Rosario
Texto 3: El lobo de Petronio

Caracterstica
Intencin
comunicativa

Texto 1
Expresa

Texto 2
Expresa

preocupacin por anhelacin a algo.

Texto 3
Expresa el suceso
que vivi.

el esposo.

Funcin
lingstica5

Emotiva

Potica

Emotiva

Prototipo textual

Dilogo

Descripcin

Narracin

Emisor

Garca F.

Acua M.

Narrador

Receptor

Al esposo o a

Su amada

Todo el pblico

Caractersticas

todo publico
Dramtico

Potico

Narrativo

internas
Caractersticas

11 dilogos

1 estrofa

7 prrafo

externas

Lingstica: Parte de la lingstica que estudia las transformaciones y los cambios experimentados por una lengua a travs del tiempo.

Imagen 4 yerma

Reflexiones
Esta materia en general no va a servir mucho en el futuro, ya que la mayora de
las cosas que vemos en lectura y redaccin si se ocupan ms adelante, el hecho
de saber cmo usar los signos de puntuacin etc., ayuda mucho, por ejemplo en la
universidad cuando hagamos nuestra tesis esto sera de muncha ayuda entre
otros temas que se ven.
Aparte tambin esta materia tiene cultura general, que bsico en el aprendizaje de
los jvenes, cosas que si no sabes a lo mejor es ms difcil seguir adelante por
que como ya lo mencionamos son cosas que en un futuro usaremos y si no lo
sabemos nos ir mal.
Los modos discursivos son los procedimientos responsables de ordenar las
categoras de la lengua en funcin de las finalidades discursivas del acto de
comunicacin o modos de organizacin del discurso son tres, a saber: narrativo,
descriptivo, argumentativo, cosas que a menudo se usan. Cada uno de ellos se
define por una funcin de base que expresa la finalidad comunicativa y un
principio de organizacin que estructura el mundo referencial dando lugar a
lgicas de construccin y a puestas en escena de ellos.
Gracias a este tema que son los tipos de formas discursivas es mucho ms fcil el
hacer diferentes textos literarios o ms bien identificar algunas partes de estos, por
eso es importante saber de estos o al menos tener una idea bsica en la que te
puedas basar
Es por eso que esta materia es de gran importancia, nosotros sentimos que
lectura y redaccin es una materia base de la vida y que todo el mundo necesita
ver, tanto como culturizarse hasta como saber redactar un texto de manera
correcta.

Ingls II
Can and have to
o CAN
"Can" is one of the most commonly used modal verbs in English, it is an auxiliary
verb, a modal auxiliary verb. The use of can is: can + the base form of a verb for
ability or possibility
Also it can be used to express ability or opportunity, to request or offer permission,
and to show possibility or impossibility.
Examples:
-I can speak English, but I cant speak Italian
-I cant play golf today. Im too busy.
Yes/no questions
-Can you come for dinner this evening?

Short answers
-Yes, I can. / No I cant

Normally, we use can for the present. But it is possible to use can when we make
present decisions about future ability.
Examples:
-A: Can you help me with my homework? (Present)
-B: Sorry. I'm busy today. But I can help you tomorrow. (Future)
Can for requests and orders
We often use can in a question to ask somebody to do something. This is not a real
question - we do not really want to know if the person is able to do something, we
want them to do it! The use of can in this way is informal (mainly between friends
and family):

Examples:
-Can you make a cup of coffee, please.
-Can you put the TV on.
-Can you come here a minute.
-Can you be quiet!
Can for permission
We sometimes use can to ask or give permission for something:
-A: Can I smoke in this room?
-B: You can't smoke here, but you can smoke in the garden.
*Note that we also use could, may, might for permission. The use of can for
permission is informal.
Using "Can" in Present, Past, and Future
Most modal verbs behave quite irregularly in the past and the future. Study the
chart below to learn how "can" behaves in different contexts.
Tabla 2 Can in different time expressions

o HAVE TO
"Have to" is used to express certainty, necessity, and obligation. Use have to + the
base form of a verb for obligation.
Examples:
-This answer has to be correct. (Certainty)
-The soup has to be stirred continuously to prevent burning. (Necessity)
-They have to leave early. (Obligation)
Using "Have to" in Present, Past, and Future
"Have to" behaves quite irregularly in the past and the future. Study the chart
below to learn how "have to" behaves in different contexts.
Examples:
-I cant go running tomorrow. I have to meet my cousin after class.

-She cant come for dinner. She has to work late.

-Dave can sleep late. He doesnt have to go to work.
Yes/no questions
-Do you have to work tomorrow?
-Does she have to go to school today.

Short answers
-Yes, I do. / No, I dont.
-Yes, she does. / No, she doesnt.

In future
We can also use ' will have to' to talk about strong obligations. Like 'must' this
usually means that that some personal circumstance makes the obligation
necessary.
-I'll have to speak to him.
-We'll have to have lunch and catch up on all the gossip.
-They'll have to do something about it.
-I'll have to get back to you on that.
For obligations
We can also use 'have to' to express a strong obligation. When we use 'have to'
this usually means that some external circumstance makes the obligation
necessary.
-I have to arrive at work at 9 sharp. My boss is very strict.
-We have to give him our answer today or lose out on the contract.
-You have to pass your exams or the university will not accept you.
-I have to send a report to Head Office every week.
-I have to go to bed earlier.

-They have to do something about it.

-You have to come and see us some time.
-I have to say, I don't think you were very nice to him.

*Remember use the auxiliary DO in the form does for third person, 6 because with
the third person of the pronouns, the auxiliaries change. The same thing happens
when we use Have to it changes to Has to7.

6 Third person (tercera persona) el auxiliar DOES se utiliza con he, she, it.
7 Se refiere que al utilizar la tercera persona, al igual que con el auxiliar do,
have cambia a has.

Activity 1

Instructions: Complete the sentences with can or have to in the simple present
way. Use the verbs: play (not), finish, come (not), work (not), meet, study, go and
play.

1. Vicky cant come for dinner tonight. She has to finish a report for her boss.
2. I can meet you at 6:00. I dont have to work late tonight.
3. My brother cant play soccer today. He has to go to the doctor.
Tabla 3 Have in different time expressions

4. I want to see a movie, but I have an exam tomorrow. I have to study tonight.
5. Can Nick play golf with us next Wednesday?

Imagen 6 Jugando golf. Ejercicio5

Imagen 5 Jugando futbol. Ejercicio3

Reflexiones
Esta materia es de mucha importancia ya que el ingls, es el idioma oficial del
mundo en el que estamos viviendo. He ah, el motivo principal del por qu es
importante.
Adems si se aprende, en un futuro nos va a servir mucho, tanto laboralmente
como socialmente. Laboralmente hablando porque el aprender ms idiomas te da
ms oportunidades en el extranjero, abriendo totalmente las puertas para explotar
los conocimientos y hasta aprender cosas nuevas.
El habar ingls te permite viajar a cualquier parte, ya que es de los idiomas ms
hablados en el mundo y as poder comunicarte libremente sin miedo a que nadie
te entienda. Puedes aprender acerca de nuevas culturas y conocer nuevas
personas.
Este tema en especial es muy importante ya que puedes expresar posibilidades de
ciertas situaciones de la vida cotidiana, en donde te ser posible explicar si
puedes hacer algo, al igual que expresar habilidades, como el mencionar si
puedes cocinar, nadar y muchas otras actividades que normalmente realizas.
La otra parte del tema, hace que digas obligaciones, ciertas cosas que siempre
usamos diario, para decir lo que tenemos que hacer o hasta decirle a otras
personas lo que tienen que estar haciendo.
Es por eso que este tema tiene gran relevancia, es una de las muchas formas que
hay del idioma ingls para comunicarse, tan necesarias y que cotidianamente
estamos utilizando al hablar con amigos y familiares.

Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa

Metodologa de la Investigacin

Conclusiones finales

Tabla de Grficos
Grfica 1 usos y aplicaciones de los hidrocarburos8
Grfica 2 Principales reas y materias donde se utilizan letras griegas............12

Tabla de Imgenes
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen

1
2
3
5
6
7

Gas propanol..................................................................................... 11
Gas butano........................................................................................ 11
Molcula del butano..........................................................................11
yerma................................................................................................ 26
Jugando futbol. Ejercicio3..................................................................33
Jugando golf. Ejercicio5.....................................................................33

Bibliografas
o Carmen, M. O., & Enrique, V. R. (2015). Taller de lectura y redaccin II
(Primera edicin ed.). Mxico: PEARSON EDUCACIN.
o Carmen, V. N., & Csar, G. L. (2015). Etimologas griegas (Primera edicin
ed.). Mxico: PEARSON EDUCACIN.
o Irasema, C. S., Camilo, V. M., & Alfonso, M. M. (2015). Qumica II (Primera
edicin ed.). Mxico: PEARSON EDUCACIN.
o

Alfonso,
L.
(s.f.).
Qumica
orgnica.
Obtenido
http://quimica.laguia2000.com/quimica-organica/propiedades-de-loshidrocarburos

de

o Joan, S., & Allen, A. (2013). Top Notch Basic English 2. Mxico: PEARSON
EDUCACIN.
o Patricia, R. Z., Enrique, C. C., & Enrique, C. C. (2015). Matemticas II
(Primera edicin ed.). Mxico: PEARSON EDUCACIN.