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rea motora
Contedos:
Evoluo motora ampla: favorece a criana no desenvolvimento motor e bom
equilbrio do corpo;
Evoluo motora fina: favorece a criana na coordenao viso-motor;
Conhecer as mos, pegar objetos, amassar e rasgar papel, rabiscar, pintar, etc.
Objetivos:
Apresentar movimentos no dirigidos de todas as partes do corpo;
Descobrir as mos;
Desenvolver o equilbrio da criana;
Fixao ocultar;
Sentar com apoio;
Arrastar e engatilhar;
Erguer-se com apoio nos moveis;
Usar movimentos de pina;
Folhear livros e revistas;
Desenvolver msculos nas extremidades;
Distribuir o peso do corpo nos ps;
Desenvolver habilidades para a marcha;
Rolar sobre si mesmo.
Metodologia:
Mover a cabea, mos e ps, estender e fechar as involuntariamente;
Balanar as mos da criana em sua linha de viso;
Bater palmas segurando as mos da criana na sua linha de viso;
Segurar as mos da criana dando apoio na cabea, traciona-la para sentar;
Voltar posio deitada mantendo apoio a cabea;
Coloc-la sentada com apoio no triangulo, sof ou cadeiras como: beb conforto;
Pass-lo de deitado para sentado, dando apoio nas mos e mantendo as pernas
esticadas. A criana arrastar-se, dando um ligeiro apoio nos membros inferiores;
Estimular a erguer com apoio de moveis, a observar gravuras e relacionar o seu uso,
imitir gestos, subir e descer escadas engatinhando;
Rolar, engatinhar, andar, etc.;
Estimular com apoio a criana, fazer movimentos de marcha, caminhar com ela
respeitando os passos dela;
Utilizar bola e rolo (grande) e fazer com que ela empurre, para estimular o equilbrio
da criana.
rea cognitiva
Contedos:
Produo de sons;
Emisso de gestos;
Nomeao de objetos e pessoas;
Ateno histria;
Apontar para figuras e objetos;
Sons onomatofericos;
Interesse, gestos e preferncias pessoais.
Objetivos:
Fixao ocular;
Explorar objetos;
Encontrar objetos parcialmente escondidos;
Reagir a estmulos interessantes;
Desenvolver a intencionalidade golpeando objetos;
Descobrir novas maneiras de atingir os fins desejados;
Imitar aes e objetos;
Resolver pequenos problemas;
Metodologia:
Fazer com que a criana troque de olhar com dois objetos;
Procurar fonte sonora com os olhos;
Persecuo visual de um objeto at seu ponto de desaparecimento;
Estimular a buscar e descobrir a fonte sonora com os olhos mudando sempre a posio
da criana no espao. (sentada, deitada em decbito ventral);
Estimular a segurar objetos de fcil manuseio, de vrios tamanhos e texturas, lev-los
boca varias vezes, explorando livremente;
Deixar objetos de interesse de a criana cair fora do seu alcance, observando o
brinquedo;
Fazer desaparecer e aparecer brinquedos do interesse da criana, cobrindo-o com um
pano, deixando aparecer um pedao do mesmo, depois cobrir totalmente, verbalizando:
sumiu, achou;
Estimular a retirar o pano do rosto;
Brincadeiras suaves com a criana, aproximao rosto X rosto, nariz X nariz, beijos na
barriga, balanar;
Dar dois objetos iguais nas mos, estimular a bater um no outro, bater contra a
superfcie, sacudir com inteno e observar o efeito do som;
Estimular a criana a buscar objetos longe de seu alcance usando a locomoo;
Realizar movimentos com bater palmas, jogar beijos, dar tchau, abrir e fechar os
olhos, etc.
Avaliao:
A avaliao dos contedos ser dada de forma continua atravs da observao e
interao em suas atitudes, comportamentos, relacionamentos com o outro e em grupo,
a todo o momento, podendo o professor intervir sempre que necessrio visando
formao da criana.
A estimulao essencial :
O atendimento prestado a partir do nascimento a criana que apresenta problemas
evolutivos decorrentes de fatores orgnicos ou ambientais, por uma equipe
multidisciplinar, com a participao efetiva da famlia, com objetivo de proporcionar o
desenvolvimento integral da criana (CENESP. 1984 p-26)
As crianas atendidas so da faixa etria de 0 a 03 anos, ou um determinado tempo que
a criana necessite deste atendimento de estimulao para acelerar o desenvolvimento,
minimizando dificuldades atravs da utilizao de mtodos, tcnicas e recursos
especiais, incluindo numa programao curricular o mais prximo da realidade comum
a todas as crianas.
Creditos:
http://valdirene-chanan.blogspot.com.br/2010/05/planejamento-anual-para-estimulacao.html
Eu e minha
famlia
Esquema corporal
Carnaval
OBJETIVOS ESPECFICOS
Reconhecer a escrita do prprio nome, dos colegas e dos
entes familiares, sabendo identific-los nas diversas
situaes do cotidiano; aguar o vnculo familiar e os bons
sentimentos; conhecer a histria do nome; desenvolver
e ampliar sua capacidade de comunicao oral;
proporcionar noes de quantidade; reconhecer os
numerais em variadas fontes de informao; desenvolver o
ato de medir e comparar; quantificar os membros da famlia
e da classe; ouvir e cantar msicas sobre o coleginha e a
famlia.
Reconhecer a escrita das partes do corpo; identificar as
funes e posies das partes externas do corpo;
desenvolver a oralidade; quantificar as partes do corpo;
identificar partes que so apresentadas individualmente e
aos pares; reconhecer os numerais em variadas fontes de
informao; desenvolver o ato de medir e comparar;
resolver problemas lgicos quanto funo de cada parte;
desenvolver ritmo, lateralidade e expresso corporal.
Conhecer as tradies carnavalescas; acompanhar o ritmo
e conhecer os instrumentos utilizados; reconhecer a escrita
de objetos carnavalescos; desenvolver a musicalidade;
quantificar elementos; reconhecer os numerais em variadas
fontes de informao; desenvolver o ato de medir e
comparar.
CONCLUSO
DO
PROJETO
Colar com 2
pingentes:
nome e
significado
Bonequinho
(a) que
movimenta as
pernas e os
braos
Confete
MARO
TEMA
Animais
terrestres e
aquticos
Animais: rpteis
e aves
OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar os nomes de animais terrestres e aquticos de
acordo com a sua sonoridade; relacionar os diferentes
animais e seu habitat natural e a importncia de sua
preservao; diferenciar fmeas de machos; reconhecer os
sons e os tipos de patas dos animais; diferenciar animais
domsticos e silvestres; despertar a curiosidade em
relao as caractersticas dos animais; quantificar animais;
reconhecer os numerais em variadas fontes de informao;
desenvolver o ato de medir e comparar; resolver problemas
lgicos; conhecer msicas sobre esses animais.
Identificar os nomes de animais rpteis e aves de acordo
com a sua sonoridade; relacionar os diferentes animais e
seu habitat natural e a importncia de sua preservao;
diferenciar fmeas de machos; reconhecer os sons e os
tipos de patas dos animais; diferenciar animais domsticos
e silvestres; despertar a curiosidade em relao s
caractersticas dos animais; quantificar animais;
CONCLUSO
DO
PROJETO
Tatuagem
(carimbo) de
animal
aqutico e
terrestre.
Tatuagem
(carimbo) de
rptil e ave.
Outono
Sade e
alimentao
Colar de
folhas das
plantas ou de
frutas (feitas
pelos alunos).
Dobradura ou
viseira de
melancia.
ABRIL
TEMA
Monteiro Lobato
Pscoa
ndio e
Tiradentes
OBJETIVOS ESPECFICOS
Reconhecer a grafia das personagens de Monteiro Lobato
atravs de sua sonoridade; interpretar as histrias;
desenvolver a oralidade e a entonao; representar as
caractersticas das personagens; identificar o local das
histrias; quantificar e relacionar personagens; resolve
situaes que envolvam o raciocnio lgico; reconhecer os
numerais em variadas fontes de informao; desenvolver o
ato de medir e comparar; ouvir as msicas feitas para o
programa Stio do Pica-pau Amarelo.
Identificar a escrita dos smbolos da Pscoa de acordo com
a sua sonoridade; compreender o verdadeiro significado da
Pscoa; identificar e entender os smbolos pascais;
desenvolver o raciocnio lgico; interpretar situaes do
cotidiano; quantificar, relacionar, organizar e agrupar;
reconhecer os numerais em variadas fontes de informao;
desenvolver o ato de medir e comparar; conhecer msicas
sobre a Pscoa.
Associar a escrita de palavras sobre o tema com sua
sonoridade; desenvolver a oralidade e a interpretao;
conhecer e valorizar os hbitos e costumes indgenas;
reconhecer o local onde vivem os ndios; conhecer a
importncia de Tiradentes para a nossa histria; quantificar,
relacionar, organizar e agrupar; reconhecer os numerais
em variadas fontes de informao; desenvolver o ato de
CONCLUSO
DO
PROJETO
Dedoche da
Emlia
Colar com a
cruz do Papai
do Cu
Cocar
Descobri-mento
do Brasil
Mapa do
Brasil ou
dobradura do
barco
MAIO
TEMA
Mes
Meios de
transporte
Trnsito
Contos de fada
OBJETIVOS ESPECFICOS
Escolha da mensagem e escrita do carto para
homenagear as mes (pessoa que cuida da criana),
relacionando a escrita com sua sonoridade; interpretar de
idias; conscientizar as crianas sobre obedincia, respeito
e amor; valorizar as mes adotivas; propor a resoluo de
situaes do cotidiano; organizar idias, quantificar,
relacionar e agrupar informaes matemticas; reconhecer
os numerais em variadas fontes de informao; desenvolver
o ato de medir e comparar; conhecer poesias e msicas
que homenageiam as mes.
Reconhecer e relacionar a escrita de palavras relacionadas
ao tema com a sua sonoridade; interpretar idias; conhecer
as caractersticas e as utilidades dos meios de transporte
areo, martimo e terrestre; perceber a importncia dos
meios de transportes para o progresso do homem; propor a
resoluo de situaes do cotidiano; organizar idias,
quantificar, relacionar e agrupar informaes matemticas;
reconhecer os numerais em variadas fontes de informao;
desenvolver o ato de medir e comparar; conhecer poesias e
msicas sobre o tema.
Associar a escrita de palavras sobre o tema com sua
sonoridade; desenvolver a oralidade e a interpretao;
conhecer as principais regras de trnsito para pedestre e
motorista; propor a resoluo de situaes do cotidiano;
organizar idias, quantificar, relacionar e agrupar
informaes matemticas; reconhecer os numerais em
variadas fontes de informao; desenvolver o ato de medir
e comparar; conhecer poesia e msica sobre o tema.
Reconhecer a escrita de personagens conhecidos dos
contos; desenvolver o gosto, o interesse, o hbito e a
curiosidade pela leitura; trabalhar a oralidade com a devida
entonao; reconhecer os numerais em variadas fontes de
informao; desenvolver o ato de medir e comparar;
quantificar personagens; resolver problemas lgicos;
analisar as condutas comportamentais das personagens;
desenvolver a musicalidade e a entonao.
CONCLUSO
DO
PROJETO
Carto
Carrinho feito
de sucata
Semforo no
palito de
sorvete
Mscara lobo
mau
(meninos) e
Chapeuzinho
Vermelho
(meninas)
JUNHO
TEMA
Meio ambiente
Formas
geomtricas
Inverno
Festa Junina
OBJETIVOS ESPECFICOS
Desenvolver hipteses sobre a escrita de palavras
relacionadas ao tema; desenvolver e estimular a escrita
espontnea; perceber que os ambientes possuem
diferenas quanto ao som, luz e ao cheiro; relacionar
algumas aes que contribuem para a preservao do
meio ambiente; perceber a importncia dos elementos
naturais para a vida; propor a resoluo de situaes do
cotidiano; desenvolver o raciocnio lgico; organizar idias,
quantificar, relacionar e agrupar informaes matemticas;
reconhecer os numerais em variadas fontes de informao;
desenvolver o ato de medir e comparar; conhecer poesia
sobre o tema.
Construir hipteses sobre a escrita de palavras
relacionadas ao tema; desenvolver e estimular a escrita
espontnea; distinguir e identificar formas geomtricas
presentes no ambiente; reconhecer e nomear as principais
formas; resolver situaes do cotidiano; desenvolver o
raciocnio lgico; organizar idias, quantificar, relacionar e
agrupar informaes matemticas; reconhecer os numerais
em variadas fontes de informao; desenvolver o ato de
medir e comparar.
Desenvolver hipteses sobre a escrita de palavras
vinculadas ao tema; desenvolver e estimular a escrita
espontnea; desenvolver a oralidade; conhecer as
caractersticas e o clima da estao; compreender a
importncia de se proteger do frio e a necessidade da
doao de agasalhos para as pessoas que no o tem;
quantificar elementos relacionados estao; reconhecer
os numerais em variadas fontes de informao;
desenvolver o ato de medir e comparar; resolver problemas
lgicos relacionados ao tema; conhecer e recitar poesia
sobre o tema.
Construir hipteses sobre a escrita de palavras
relacionadas ao tema; desenvolver e estimular a escrita
espontnea; desenvolver a oralidade; resgatar e valorizar a
nossa cultura; preservar o meio ambiente, proibindo os
bales; quantificar, relacionar e agrupar informaes
matemticas; reconhecer os numerais em variadas fontes
de informao; desenvolver o ato de medir e comparar;
conhecer e cantar as msicas das festas juninas.
CONCLUSO
DO
PROJETO
Feijo
plantado no
algodo
dentro do
copinho de
caf
Dado ou colar
das figuras
geomtricas
Cachecol de
crepom
Mscara de
caipira
JULHO
TEMA
OBJETIVOS ESPECFICOS
Profisses
CONCLUSO
DO
PROJETO
Estetoscpio
de cartolina
rgos do
sentido
Pulseira com
um rgo do
sentido ou
livrinho dos
rgos
AGOSTO
TEMA
Pais
Poesia
Soldado
OBJETIVOS ESPECFICOS
Desenvolver hipteses sobre a escrita; desenvolver e
estimular a escrita espontnea; desenvolver a oralidade;
valorizar o papel dos pais; escolha da mensagem e escrita
do carto para homenagear os pais (pessoa que cuida da
criana), relacionando a escrita com sua sonoridade;
interpretar fatos e idias; conscientizar as crianas sobre
obedincia, respeito e amor; valorizar os pais adotivos;
propor a resoluo de situaes do cotidiano; organizar
idias, quantificar, relacionar e agrupar informaes
matemticas; reconhecer os numerais em variadas fontes
de informao; desenvolver o ato de medir e comparar;
conhecer poesias e msicas que homenageiam os pais.
Elaborar hipteses sobre a escrita de poesias conhecidas;
comear a reproduzir a escrita cursiva; desenvolver e
estimular a escrita espontnea e a oralidade; interpretar e
organizar idias; propor a resoluo de situaes do
cotidiano; quantificar, relacionar e agrupar informaes
matemticas; desenvolver o ato de medir e comparar;
reconhecer os numerais em variadas fontes de informao;
resolver problemas lgicos relacionados ao tema; conhecer
e resolver operaes matemticas simples (adio e
subtrao); relacionar a poesia a seu autor; conhecer
novas poesias para ampliar o repertrio potico; conhecer
poesias que se tornaram msicas infantis.
Elaborar hipteses sobre a escrita de palavras
relacionadas ao tema; desenvolver e estimular a escrita
espontnea; perceber a importncia do soldado para a
nossa sociedade; identificar as caractersticas e deveres de
um soldado; interpretar idias; propor a resoluo de
situaes do cotidiano; organizar idias, quantificar,
relacionar e agrupar informaes matemticas; reconhecer
os numerais em variadas fontes de informao;
desenvolver o ato de medir e comparar; conhecer e
resolver operao matemtica simples (adio); conhecer
CONCLUSO
DO
PROJETO
Carto
Livrinho de
poesias
Chapu de
jornal ou
dobradura
verde
Folclore
Mscara de
Saci ou da
Cuca
(meninos) e o
espelho da
Iara (meninas)
SETEMBRO
TEMA
Ptria
rvore
Primavera
OBJETIVOS ESPECFICOS
Elaborar hipteses sobre a escrita de palavras
relacionadas ao tema; mostrar a escrita cursiva;
desenvolver e estimular a escrita espontnea; perceber a
importncia de ser patriota; identificar as formas que
formaro o desenho de D. Pedro l; interpretar idias; propor
a resoluo de situaes do cotidiano; organizar idias,
quantificar, relacionar e agrupar informaes matemticas;
desenvolver o ato de medir e comparar; reconhecer os
numerais em variadas fontes de informao; conhecer e
resolver operao matemtica simples (adio); cantar o
Hino Nacional durante toda a semana.
Construir hipteses sobre a escrita das partes da rvore e
suas funes; mostrar a escrita cursiva; desenvolver e
estimular a escrita espontnea e a oralidade; nomear e
reconhecer as parte da rvore; compreender a importncia
da rvore para a nossa sobrevivncia; ressaltar os
cuidados que devemos ter com a natureza; interpretar e
organizar idias; propor a resoluo de situaes do
cotidiano; desenvolver o ato de medir e comparar;
quantificar, relacionar e agrupar informaes matemticas;
reconhecer os numerais em variadas fontes de informao;
conhecer e resolver operao matemtica simples (adio);
conhecer msicas sobre o tema.
Desenvolver hipteses sobre a escrita de palavras
relacionadas ao tema; mostrar a escrita cursiva;
desenvolver e estimular a escrita espontnea e a oralidade;
conhecer as caractersticas e o clima da estao; apreciar
a beleza da estao, atravs de suas formas e cores
variadas; interpretar e organizar idias; propor a resoluo
de situaes do cotidiano; quantificar, relacionar e agrupar
informaes matemticas; desenvolver o ato de medir e
comparar; quantificar elementos relacionados estao;
reconhecer os numerais em variadas fontes de informao;
CONCLUSO
DO
PROJETO
D. Pedro l
feito de
tangram (com
2 cores
cavalo e D.
Pedro I)
rvore
pintada no
rosto
Flor de papel
Dengue
Placa de
proibido
Dengue
OUTUBRO
TEMA
Cantigas de roda
Crianas e
professor
OBJETIVOS ESPECFICOS
Desenvolver hipteses sobre a escrita de cantigas
conhecidas; comear a reproduzir a escrita cursiva;
desenvolver e estimular a escrita espontnea e a oralidade;
conhecer as cantigas cantadas pelas pessoas mais velhas;
interpretar e organizar idias; propor a resoluo de
situaes do cotidiano; quantificar, relacionar e agrupar
informaes matemticas; quantificar elementos
relacionados estao; desenvolver o ato de medir e
comparar; reconhecer os numerais em variadas fontes de
informao; resolver problemas lgicos relacionados ao
tema; conhecer e resolver operaes matemticas simples
(adio e subtrao); cantar e gesticular as cantigas de
roda mais conhecidas e adicionar outras ao repertrio.
Construir hipteses sobre a escrita de direitos e deveres,
brincadeiras, brinquedos e doces que os alunos mais
gostam; comear a reproduzir a escrita cursiva;
desenvolver e estimular a escrita espontnea e a oralidade;
estimular a auto-estima; evidenciar direitos e deveres das
crianas; interpretar e organizar idias; propor a resoluo
de situaes do cotidiano; quantificar, relacionar e agrupar
informaes matemticas; desenvolver o ato de medir e
comparar; reconhecer os numerais em variadas fontes de
informao; conhecer e resolver operaes matemticas
simples (adio e subtrao); resolver problemas lgicos
relacionados ao tema; cantar msicas infantis.
CONCLUSO
DO
PROJETO
Lencinho
branco
(tecido ou
TNT)
Brinquedo de
sucata
(bilboqu, p
de lata, vai e
vem)
Aniversrio de
Mairinque
Relgio / hora
Maria Fumaa
feita com
caixa de pasta
de dente e
tampinhas de
garrafa PET
ou a foto do
Francisco de
Paula Mayrink
Relgio no
brao ou de
papel
NOVEMBRO / DEZEMBRO
TEMA
Governantes e
localizao
Bandeira
Higiene
OBJETIVOS ESPECFICOS
Construir hipteses sobre a escrita dos nomes do prefeito,
presidente, cidade, estado e pas; comear a reproduzir a
escrita cursiva; desenvolver e estimular a escrita
espontnea e a oralidade; localizar a cidade no mapa do
Estado e este no mapa do Brasil; interpretar e organizar
idias; propor a resoluo de situaes do cotidiano;
quantificar, relacionar e agrupar informaes matemticas;
desenvolver o ato de medir e comparar; reconhecer os
numerais em variadas fontes de informao; resolver
problemas lgicos relacionados ao tema; conhecer e
resolver operaes matemticas simples (adio e
subtrao).
Elaborar hipteses sobre a escrita de palavras
relacionadas ao tema; comear a reproduzir a escrita
cursiva; desenvolver e estimular a escrita espontnea e a
oralidade; perceber a importncia de ser patriota; identificar
as formas da nossa bandeira e o significado das cores;
interpretar idias; propor a resoluo de situaes do
cotidiano; organizar idias, quantificar, relacionar e agrupar
informaes matemticas; desenvolver o ato de medir e
comparar; reconhecer os numerais em variadas fontes de
informao; conhecer e resolver operaes matemticas
simples (adio e subtrao); conhecer e recitar poesias
sobre o tema.
Desenvolver hipteses sobre a escrita de produtos de
higiene; comear a reproduzir a escrita cursiva;
desenvolver e estimular a escrita espontnea e a oralidade;
conhecer as funes e os cuidados a serem tomados com
os objetos de higiene pessoal; interpretar e organizar
idias; propor a resoluo de situaes do cotidiano;
CONCLUSO
DO
PROJETO
Mapa de
Mairinque
com o bairro
marcado
Confeco da
Bandeira do
Brasil
Sabonetes
enfeitados
Vero
Natal
culos de sol
feito de
colorset e
celofane
colorido nas
lentes
rvore de
Natal
CONSIDERAES
CURRICULAR
SOBRE
ADEQUAO
muito
bom!
Abrao fraterno!
http://elaineaee.blogspot.com.br/2013/01/consideracoes-sobre-adequacaocurricular.html?spref=fb
SENSORIAL
atrs.
com
assim
criados
suas
os
primeiros
limitaes.
jardins
teraputicos.
Para que um espao seja considerado um jardim precisa conter uma quantidade razovel de
folhagens e flores. Pode ser construdo tanto em ambientes abertos quanto fechados e seu
tamanho pode variar de pequenos espaos a grandes reas em parques urbanos.
O Jardim bastante til no tratamento de crianas temporariamente incapacitadas por
acidente, cirurgia, trauma psicolgico ou ainda aquelas com deficincia mental, sensorial e
fsica.
A diversidade, a constante renovao e a multisensorialidade oferecida por esses espaos
levam os pacientes, crianas, adolescentes e adultos a uma busca constante de novas
interaes,
OBJETIVO
estimulando
desenvolvimento
fsico,
mental
espiritual.
GERAL
ESPECFICO
Estimular
desenvolvimento
fsico,
Ativar
mental
espiritual
dos
atendidos;
percepo;
Estimular alm dos sentidos clssicos da viso, audio, olfato, gustao e tato, a
propriocepo
Proporcionar
contato
equilbrio;
com
natureza;
da
eficcia
do
mesmo;
BENEFICIRIOS
Alunos que freqentam a Escola de Educao Especial e pacientes do Centro de Reabilitao
de
todas
as
idades,
com:
Surdocegueira;
Deficincia
visual;
Deficincia
auditiva
ou
ttil
Dficit
cognitivo
Deficientes
motores
com
alteraes
de
marcha,
equilbrio
propriocepo
Autismo
Deficincia
mltipla
Pessoas que necessitam de relaxamento e contato com natureza para retornar a integrao e
seu
corpo
de
seus
sentidos
METODOLOGIAO Jardim oferece mais que um atrativo visual, almejamos proporcionar aos
nossos alunos e usurios a possibilidades de ter um contato com as plantas, atravs do olfato,
do
gosto
do
tato,
estimulando
assim
Cultivaremos neste jardim espcies vegetais, que proporcionem grande contraste de cores,
com
As
diferentes
plantas
devero
aromas
ser
percebidas
atravs
de
todos
texturas.
os
sentidos.
O local foi planejado com piso diferenciado para andantes, atravs de uma trilha com diferentes
texturas que estimulem a propriocepo e o equilbrio e com corrimo de bambu para apoio.
Na trilha do cadeirante o piso cimentado visando a sua acessibilidade e cercado por corrimo
com
pistas
tteis
correspondente
ao
material
do
piso.
Entre as duas trilhas e no restante do jardim, 44 vasos com plantas com texturas e aromas
diferentes
podero
ser
tocados
pelos
visitantes.
O pequeno lago com carpas e plantas aquticas sero uma atrao parte, claro com a devida
proteo
visando
segurana
de
nossos
alunos
usurios.
ESTAES
TtilEstimulando o contato direto com as plantas e com as pistas sensrias existentes no piso e
no
corrimo
Equilbrio
Propriocepo
O piso composto por uma pista e corrimo com diferentes materiais, tais como: madeira,
areia, argila e pedras de diferentes tamanhos e texturas, que proporcionar uma variao das
sensaes
da
estabilidade
OlfativaO olfato ser estimulado por um conjunto de diferentes estmulos como plantas que
exalam
perfumes
(ervas,
temperos
plantas
medicinais)
AuditivaAlm do som em ambiente aberto, o som do nosso Jardim proporcionar o canto dos
pssaros, o barulho do mensageiro dos ventos e um pequeno lago com cascata que permite o
som
do
movimento
dos
peixes
do
cair
das
guas.
Gustativa
To importante junto com a olfao, a associao poder ser realizada atravs do gosto de
algumas ervas e condimentos, que podero ser utilizados em chs ou temperos.
VisualTodo o conjunto brinca com formas, cores e volumes, estimulando a viso.