PROYECTO DE APRENDIZAJE N03

SITUACION COMUNICATIVA:
Surge la necesidad de desarrollar este proyecto en mi aula, ya que he observado el poco funcionamiento del espacio, desinters por parte de los
nios y nias en leer los libros, uso inadecuado, libros rotos, materiales insuficientes.Atraves de este proyecto quiero lograr que mis nios y nias
usen la biblioteca, donde puedan explorar,consultar,buscar informacin, profundizar sobre un tema, disfrutar porque la Biblioteca es un espacio
que forma parte del aula y que cobra vida con los diversos usos que le dan los nios y nias adems es un recurso que me ayuda en mi quehacer
pedaggico.
PROYECTO.
ORGANIZAMOS Y USAMOS LA BIBLIOTECA.
PRE-PLANIFICACION DEL PROYECTO.
Qu aprendizajes lograran
mis estudiantes?
Acercarse con mayor inters
por los libros.
Darse cuenta que las marcas
graficas dicen algo.
Qu podemos
hacer para
Predecir
lo que puede
decir el
mejorar nuestra Biblioteca?
texto.
Hacer la lista
de el
todos
Comentar
sobre
librolos
que
libros.
leyeron.

Cmo lo hare?

Qu necesitare?

Brindando una Biblioteca de

inters y acogedora.

Implementacin, apoyo de los

padres de familia.

Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
Lecturas motivadoras en el
Brindarle, la oportunidad de
aula.
Escribirlos
Papelote
y plumones
expresarse libremente.
Paos absorbentes.
Pasar un trapo

Limpiar lostextos
libros
Identificar
de su entorno cotidiano.
Forrar los libros

Comprar forro para libros.

Realizando exposiciones de
Con
vinifan-plastico
libros, ferias etc.
Libros variados, todo tipo de
Papelote,
colores,
plumones.
texto,
espacio
adecuado.

Cuidar los libros

Forrando cajas y
comprar.

Implementar con canastillas,

PLANIFICACION CON LOS NIOS.

Cajas, papel de colores, cuota de los padres de

familia.

REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Adecua sus textos orales

para guardar los libros o
cajas.

a la situacin co
Cojines
Adapta, segn normas
Nuestros papas nos
lean.

culturales, su texto oral

al oyente, de acuerdo con
su propsito

Aporta sus ideas para realizar la

planificacin del proyecto.

Expresa

con

claridad sus idea

COMUNICACION

Se expresa oralmente
Invitar a los papas para que
nos lean.

Desarrolla

sus

Se expresa con claridad en temas que

sea de su inters.

ideas en torno a
temas

de

TIEMPO. Del Lunes

18 al 22 de Mayo

su

inters
Se apropia del sistema d

escritura.

Escribe a su manera siguiendo

la linealidad y direccionalidad
de la escritura.

Planifica la produccin de

Menciona, con ayuda del adulto,

el destinatario, el tema

diversos textos escritos

PRODUCTO. UNA
BIBLIOTECA
ORGANIZADA Y EN
FUNCIONAMIENT0

y el

propsito de los textos que va a

Produce textos escritos

producir.
Textualiza

sus

ideas

segn las convenciones de

Dicta a su docente o escribe a

su manera, segn su nivel de

la escritura

escritura, indicando el tema, el

destinatario y el propsito

Matematiza situaciones

Explora situaciones cotidianas

Nociones aditivas.

referidas

Identifica cantidades y

coleccin

de

acciones

de

acuerdo

quitar

hasta

objetos

en

ldicas

concreto,

agregar

cinco

situaciones
con

soporte

SELECCIN DE

perceptual

agrupar

una

objetos
un

(Color,

Tamao y grosor).

de

criterio
Forma,

CAPACIDADES Y
ACTITUDES

I.

CRONOGRAMA DE ACCIONES:

Lunes 18

Planificacin

Martes 19
del

proyecto con los

nios y nias.

Jugando a seguir
pasitos

de

siluetas
descubriendo

mi

libro

la

de

biblioteca

Mircoles 20

Jueves 21

Viernes 22

Elaborar

Mama me

Realizando

un

grupos los libros

listado

de

los

llevar los libros a

cuento(plan

sanos

libros

de

la

casa.(Produccin

Lector)

Clasificando
y

por

rotos.

Muchos-pocos.

biblioteca

(matemtica)

(Prod.Texto)

Realizando
Organigrama
(Grafico plstico)

acuerdos

Jugando

con

nuestras manos y
pies.
(Psicomotricidad
)

cuenta un

de textos)

para

Realizando taller
de

padres.

Importancia
Nivel Inicial.

del

Grafo plstico.

Elaborando un panel
por Da de la Educacion
Inicial.

FECH
A

PROYECTO

TEMA

REA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

. Adecua sus textos

orales

la

situacin

Planificaci

Se expresa

Adapta,

oralmente

normas
su

n del
Lunes
18/05

Organizamos
y Usamos la
Biblioteca

proyecto con
los nios

Se expresa con claridad en temas que sea de

su inters.

segn
culturales,

texto

oral

al

oyente, de acuerdo

Aporta sus ideas para realizar la planificacin

con su propsito

del proyecto.

COM

Jugando a

Expresa

seguir pasitos

con

claridad sus ideas

de siluetas.

Desarrolla sus ideas

en torno a temas de
su inters
PROPSITO

Planificar actividades con los nios y nias el proyecto.

ACTIVIDAD/ESTRATEGIA

RECURSOS
Papelotes
Colores
Crayolas
Hojas

INGRESO, SALUDO, REGISTRO DE ASISTENCIA Y REVISIN DEL

CALENDARIO

HORA DE LA LECTURA: Los nios y nias eligen el libro de

preferencia. El responsable de la biblioteca va a ser quien reciba el
carne de sus compaeros y lo registre.

JUEGO LIBRE:
PLANIFICACIN: Los nios dan lectura y respetan el acuerdo del

TECNICAS/INSTR.
E EVALUACION

NOMBRES
ANDRE
YANDI
DEISI
STEFANO
IAN
EMANUEL
CESAR
YULISSA
RAFAELA
CAMILA
KARLOS
IAN
BRICELY
YAIRON
BRYAN
ANDREA
JHOAN

FECH
A

PROYECTO

RE

TEMA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Clasificando

.M

por grupos

.tematiza

Agrupa los libros rotos y buenos mencionando

libros rotos y

. Representa

donde hay muchos y pocos.

buenos

. Comunica
. Elabora

Marte

Organizamo

(muchos-pocos)

s y Usamos

MATEMATICA

19 /05

la Biblioteca

MAT

Acta y piensa

. Utiliza

matemticament

. Argumenta

e en situaciones

Realizando

de cantidad

Origami(GrafoPlstico)
PROPSITO

Planificar actividades con los nios y nias el proyecto.

ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
INGRESO, SALUDO, REGISTRO DE ASISTENCIA Y

REVISIN DEL

CALENDARIO

HORA DE LA LECTURA: Los nios y nias eligen el libro de

preferencia. El responsable de la biblioteca va a ser quien reciba el
carne de sus compaeros y lo registre.

JUEGO LIBRE:
PLANIFICACIN: Los nios dan lectura y respetan el acuerdo del

aula.
ORGANIZACIN: Se organizan por grupos colocndose la pulsera

del sector que han elegido.

EJECUCIN O DESARROLLO: Cada nio y nia se va a sus

respectivos sectores.
ORDEN: Trabajan en equipo respetndose entre ellos mismos.
SOCIALIZACIN: En equipos se organizan para elegir el

material que van a representar

REPRESENTACIN: Despus de representarlo, exponen lo que
ms les agrado.

RECURSO

TECNICAS/INSTR

. E EVALUACION

Papelotes
Colores
Crayolas
Hojas

NOMBRES
ANDRE
YANDI
DEISI
STEFANO
IAN
EMANUEL
CESAR
YULISSA
RAFAELA
CAMILA
KARLOS
IAN
BRICELY
YAIRON
BRYAN
ANDREA
JHOAN
XIAN
ALEX
YAMILE
JOSTHIN
JEREMI
LHUANA
NEYMAR

FECHA

PROYECTO

TEMA

REA

COMPETENCIA

.tematiza

listado de los

s
20 /05

. Elabora

(Conteo)
MATEMATICA.

Usamos la
Biblioteca

colecciones de libros.

. Comunica

biblioteca.

os y

Realiza conteo verbal hasta 10

. Representa

libros de la
Organizam

INDICADOR

.M

Realizando un

Mircole

CAPACIDAD

MAT

Jugando con
mis manos y
pies(Grafo-

Acta y piensa

. Utiliza

matemticamen

. Argumenta

te en
situaciones de
cantidad

Plastico)
PROPSITO

Planificar actividades con los nios y nias el proyecto.

ACTIVIDAD/ESTRATEGIA
INGRESO, SALUDO, REGISTRO DE ASISTENCIA Y

RECURSOS
REVISIN DEL

CALENDARIO

HORA DE LA LECTURA: Los nios y nias eligen el libro de

preferencia. El responsable de la biblioteca va a ser quien reciba el
carne de sus compaeros y lo registre.
JUEGO LIBRE:
PLANIFICACIN: Los nios dan lectura y respetan el acuerdo del

aula.
ORGANIZACIN: Se organizan por grupos colocndose la pulsera

del sector que han elegido.

EJECUCIN O DESARROLLO: Cada nio y nia se va a sus

respectivos sectores.
ORDEN: Trabajan en equipo respetndose entre ellos mismos.
SOCIALIZACIN: En equipos se organizan para elegir el

material que van a representar

REPRESENTACIN: Despus de representarlo, exponen lo que
ms les agrado.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: REALIZANDO UN

TECNICAS/I
NSTR. E

NOMBRES

EVALUACION
ANDRE
YANDI
DEISI
STEFANO
IAN
EMANUEL
CESAR
YULISSA
RAFAELA
CAMILA
KARLOS
IAN
BRICELY
YAIRON
BRYAN
ANDREA
JHOAN
XIAN
ALEX
YAMILE
JOSTHIN
JEREMI
LHUANA