UNIDAD EDUCATIVA

18 DE NOVIEMBRE
TURNO MAANA

DIRECTORA
DOCENTES

: LIC. CLOTILDE S. ESCOBAR COJINTOS

: PROFA. BEATRIZ M. CRUZ HUANCA
PROFA. IRMA ROSA PEREZ CONDORI
PROFA. LINO MONTECINOS
PROFA. BERTHA CALIZAYA S.
CICLO
: SEGUNDO
AO DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO

GESTION ESCOLAR 2010

DISEO CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa
Ncleo
Ciclo
Grado
reas
Directora
Responsables

: 18 de Noviembre
: Hugo Ordoez
: Aprendizajes Esenciales
: Quinto: A, B, C y D
: Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
: Lic. Clotilde Escobar
: Profa. Beatriz M. Cruz H.
Profa. Irma R. Prez C.
Prof Lino Montecinos
Profa. Bertha Calizaza S.

II.- DIAGNOSTICO
Para el diagnostico consideramos los siguientes aspectos:
ASPECTO SOCIOECONMICO Y CULTURAL
La Unidad Educativa se encuentra ubicada en la Localidad de Viacha, Avenida Montes zona central. Por su ubicacin preferencial acoge a
educandos con diversidad de caractersticas, siendo en su mayora procedentes de familias emigrantes con bajos recursos y en un menor
porcentaje con ingresos medios.
Se aprecia tambin por los datos recogidos en el RUDE, la mayor parte de los padres de familia tienen una preparacin slo de primaria
inferior, tambin en relacin a la ocupacin los datos reflejan como actividad primaria en los padres de familia aquellas relacionadas con el
sector informal y artesanal, en un porcentaje menor los padres tienen formacin superior siendo profesionales de diversas reas.
En lo cultural la poblacin beneficiaria de los servicios que presta de esta unidad, se identifican con la cultura aymara y quechua siendo
expresados en costumbres, prcticas culturales, actitudes y rasgos fsicos.
ASPECTO PEDAGGICO
El quinto grado corresponde al primer ao del segundo ciclo de aprendizajes se encuentra organizado en cuatro paralelos siendo: Quintos A, B,
C y D donde el 70% entre nios/as leen comprensivamente y con fluidez, el 30% necesita apoyo para afianzar sus destrezas en lectura
comprensiva y escritura.

En el rea de matemticas 75% de nios/as cuentan y escriben nmeros hasta el 999.999, tambin resuelven sumas, restas, multiplicacin y
divisin con y sin dificultad y el 25% requieren an apoyo en la escritura de los nmeros y la resolucin de ejercicios y problemas.
III.- JUSTIFICACION
Por las consideraciones anteriores planteamos un Plan Curricular flexible, que facilite el logro de aprendizajes en los nios/as de forma dinmica
y significativa procurando una prctica pedaggica efectiva cuya finalidad es la construccin de conocimientos del educando en base al logro de
competencias que desarrollen el saber (lo conceptual), el saber hacer (lo procedimental) y el ser (lo actitudinal) encaminando as la formacin
integral del nio/a.
La planificacin de contenidos responde alas necesidades educativas identificadas (econmicas y culturales) en la etapa de diagnstico, as{i
mismo toma en cuenta la madurez y la realidad del nio/a, incorpora la participacin de los padres como parte esencial en el proceso de
enseanza y aprendizaje, para lograr una educacin con calidad.
IV.- PROPOSITOS PEDAGOGICOS
4.1.-LENGUAJE Y COMUNICACIN
Reafirmar la capacidad de lectura comprensiva, expresin oral y escrita utilizando como estrategia las conversaciones, lecturas
guiadas, dramatizaciones, producciones de textos para que afiancen la escritura, expresin oral y el uso de las normas de gramtica y
ortografa.
4.2.- MATEMATICAS
Desarrollar el pensamiento lgico matemtico utilizando estrategias deductivas e inductivas en la resolucin de ejercicios y problemas
con operaciones bsicas, fracciones, clculos geomtricos y el uso del vocabulario y simbologa matemtica.
4.3.- CIENCIAS DE LA VIDA
En el rea de Ciencias de la Vida se plantea formar alumnos capaces de construir y reconstruir sus propias explicaciones del mundo
social y natural, as como sus actitudes y sus valores para actuar responsablemente en un mundo de cambios y desafos cada vez
mayores, fortaleciendo valores para una sociedad democrtica y pluralista.
4.3.1.- CIENCIAS NATURALES
Fortalecer habilidades de descripcin, clasificacin de seres, objetos y fenmenos que se encuentran en la naturaleza, para
que utilice y conserve racionalmente.

4.3.2.- CIENCIAS SOCIALES

Facilitar la comprensin de la vida histrica, social, econmica y cultural de su provincia y pas a travs de la interpretacin de
datos para promover la defensa de los recursos naturales y culturales.
V.- TRANSVERSALES
La transversalidad es un enfoque, una visin holstica o de totalidad que intenta superar la fragmentacin en reas de conocimiento,
dirigindose a la aprehensin de valores, a la formacin de actitudes y a la expresin se sentimientos y de maneras de entender el mundo y
al relaciones sociales en u contexto especfico.
5.1.- EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA
La transversal Educacin para la democracia promueve el conocimiento y la prctica de valores democrticos dentro y fuera de la
escuela, considerando las normas ticas universalmente reconocidas como derechos humanos y las propias normas de las diversas
culturas de Bolivia.
Su propsito es fortalecer la conciencia de ser persona y de pertenecer a la colectividad, mediante relaciones sociales en las cuales se
aplican valores, se construyen formas de organizacin y se aprende a dialogar y a llegar a acuerdos a respetar las opiniones de los
dems y a impulsar cambios cualitativos en las personas y n la comunidad
5.2.- EDUCACION PARA LA EQUIDAD DE GNERO
El propsito de la transversal Equidad de Genero en la escuela es promover en la niez el desarrollo de conocimientos, actitudes,
comportamiento y valores de respeto equitativo hacia las maneras de sentir, de pensar y de actuar de hombres y de mujeres en su
entorno familiar, comunitario y nacional
5.3.- EDUCACION PARA LA SALUD Y LA SEXUALIDAD
La educacin para la salud y la sexualidad, como proceso integral y constructivo, se orienta a que los nios y los adolescentes
desarrollen valores y actitudes positivas, adquieran conocimientos, destrezas y hbitos orientados a una vida saludable, placentera y
responsable.
5.4.- EDUCACION PARA EL MEDIO AMBIENTE
La transversal Educacin para el Medio Ambiente tiene el propsito que los nios del nivel primario comprendan y analicen las
relaciones entre los distintos elementos que conforman el ambiente natural ( seres humanos, plantas, animales , microorganismos,
suelos, agua, aire y luz solar), y entre el medio natural y el social que tomen conciencia de la importancia de la conservacin de la

naturaleza y de los problemas que pueden surgir por causa de alteraciones en su equilibrio y que aprendan a valorar y a cuidar el
medio el medio en el que viven
VI.- OBJETIVOS
6.1 OBJETIVO GENERAL
* Desarrollar en los nios/as la capacidad de produccin de textos sencillos utilizando las nociones de gramtica, ortografa y redaccin
fortaleciendo as el desarrollo de la lectura comprensiva y escritura; adems del pensamiento lgico matemtico a travs de la resolucin
de problemas relacionados con su cotidianidad con el propsito de afianzar la utilidad de las cuatro operaciones bsicas en su vida diaria.
6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Estimular la capacidad de producir textos utilizando las nociones de gramtica, ortografa.
*Fortalecer la habilidad de lectura comprensiva y reflexiva utilizando diferentes estrategias de comunicacin oral y escrita.
*Fortalecer habilidades de clculo mental y escrito aplicado a operaciones bsicas, de fracciones y geometra.
* Ampliar conocimientos sobre el entorno natural, social, histrico, econmico y cultural del pas.
VII.- METODOS Y TECNICAS
Los mtodos y tcnicas que se aplicarn en la implementacin del presente plan sern:

5.1 METODOS:

Mtodo inductivo
Mtodo global
Mtodo Experimental

5.2 TECNICAS

La observacin
La demostracin

La entrevista
Dinmica de grupos
Visitas de estudio
Organizacin de grupos de nivel
Proyectos de aula.
Experimentacin
El juego

VIII.- EVALUACIN
La evaluacin es un proceso transversal que esta presente en toda la ejecucin del presente plan, en ese sentido se aplicar la:

EVALUACIN DIAGNOSTICA: Para detectar los aprendizajes previos aplicando una serie de actividades que permitan diagnosticar los
conocimientos adquiridos.

EVALUACIN FORMATIVA. Se aplicar la auto evaluacin, hetero evaluacin y co - evaluacin para detectar logros y dificultades en el
proceso de enseanza y aprendizaje.

EVALUACIN SUMATIVA: Es el recuento de los logros adquiridos por los nios y nias durante su proceso de aprendizaje.

IX.- RECURSOS
9.1.- HUMANOS
Los recursos humanos que participan en la ejecucin del plan son:
Nios/as
Profesores de las distintas reas
Personal administrativos
Padres de familia
Representantes de curso
9.2.- MATERIALES

Mdulos de Matemtica y Lenguaje 7.8 y 9,

Biblioteca escolar,
Juegos didcticos, afiches,
Peridicos,
Guas didcticas y
Textos de apoyo.

X.- BIBLIOGRAFIA
Santillana 5 Grado Edit Siglo XXI, 2000 Buenos Aires- Argentina
Maximatic, 5 Grado Ed.: Nueva Generacin 2009; La Paz Bolivia
Maxilengua 5 Grado Ed.; Nueva Generacin, 2010 , La Paz Bolivia
Lenguaje 5 Grado Ed. Don Bosco, 2008, La Paz Bolivia
Multitexto, Edit. Santillana Buenos Aires Argentina
Coleccin de textos para 5 Grado Ed. Comunicarte, 2005 Santa Cruz Bolivia
Ciencias Sociales, Edit. Bruo 1997, La Paz Bolivia

AREA: LENGUAJE Y COMUNICACIN

PRIMER TRIMESTRE
AREA CONTENIDO

1.
L
E

LA COMUNICACIN

*Elementos de la comunicacin
* Formas De comunicacin
2. LENGUA Y HABLA
3. MEDIOS DE COMUNICACIN

N
G

*Caractersticas
*La prensa
*La radio
* La televisin
* El cine
3. EL CUENTO

U
A
J
E

*Definicin
*Estructura
*Clases

COMPETENCIA

INDICADORES

TRANSVERSALES

EVALUACIN

Se
comunica
mediante diversos
tipos de discursos
orales, teniendo en
cuenta
sistemticamente
sus caractersticas,
de acuerdo con sus
necesidades.

Utiliza
el
lenguaje EDUCACIN
PARA
escrito como apoyo a la LA DEMOCARACIA
comunicacin oral en
diferentes situaciones.
Reconoce las formas
de organizacin y

participacin de su
grupo social y las
asume para fortalecer
la vida democrtica.

tipos

de

comunicacin.
Describe

las

caractersticas de los
medios

de

comunicacin

INDICADOR

Explica los elementos

que

conoce

Participa en algunas
organizaciones de su
medio
reconociendo
sus
caractersticas
organizativas.

Identifica la estructura
u clases de cuento.
Aplica el uso de las
maysculas

4.

LA DESCRIPCION

produccin

5.

EL USO DE LA MAYSCULAS

escritos.

6. LA ORACION
*Oracin unimembre y bimembre
*Clases de oraciones
*Ncleo del sujeto y predicado
*sintagmas
o
conjuntos
significativos

7. EL
NOMBRE
O
SUSTANTIVO
*Sustantivos concreto y abstractos
*Sustantivo comunes y propios
*Sustantivos individuales y colectivo
8. EL ARTICULO

en
de

la
sus

Diferencia clases de
oraciones, ncleos y
sintagmas.

Clasifica las clases de

sustantivo.
Utiliza el artculo para
determinar el gnero y
nmero del
Sustantivo.

SEGUNDO TRIMESTRE
AREA CONTENIDO

L
E
N
G

9. LOS DETERMINANTES
*El artculo
*Los posesivos
*Los demostrativos
*Los numerales
10. ACCIDENTES
DEL
SUSTANTIVO
*El gnero
*El nmero

COMPETENCIA

INDICADORES

Produce
diferentes
tipos
de
textos
considerando
sus
caractersticas
y
usando estrategias de
produccin escrita de
acuerdo con sus
propsitos
comunicativos.

Utiliza criterios como EDUCACIN

PARA
la
claridad,
la LA DEMOCARACIA
coherencia
y
la
legibilidad
en la Reconoce las formas
produccin de sus
de organizacin y
escritos.
participacin de su
grupo social y las
asume para fortalecer
la vida democrtica.

11. GRADOS DEL ADJETIVO

*Grado positivo
*Grado comparativo
*Grado superlativo.

12. EL PRONOMBRE

TRANSVERSALES

EVALUACIN

INDICADOR
Describe la variedad
de funciones que tiene
la escritura en nuevas
situaciones de usos
diarios apuntes, fichas,
etc.

Participa en algunas
organizaciones de su
medio
reconociendo
sus
caractersticas
organizativas.

13. EL VERBO
*Formas verbales: Simple y
compuesta
*Accidentes del verbo: Tiempo,
persona, nmero y modo
*Conjugacin del verbo
14. LA PREPOSICION

17. PALABRAS SEGN SU

SIGNIFICADO

Explica los accidentes

del sustantivo.
Reconoce e identifica
los diferente elementos
gramaticales como son
: los pronombres,
adjetivos, verbo y
conjugacin de
verbos .
Explica los accidentes
del verbo con
ejemplos.

Reconoce y describe la
funcin de los
diferentes signos de
puntuacin.

Reconoce y usa las

diferentes clases de
palabras.

15. EL ADVERBIO
16. LOS SIGNOS DE
PUNTUACION

Indica la funcin de los

determinantes dentro
de la oracin.

TERCER TRIMESTRE
AREA CONTENIDO

L
E
N
G
U
J
E

18. PREFIJOS Y SUFIJOS

19. EL DIPTONGO Y EL HIATO
20. ORTOGRAFIA

*Uso de la H
*Uso de la R RR
*Uso de la C- Z
*Uso de la V B
*Uso de Y- LL
*Otros .
22. ABREVIATURAS Y SIGLAS
21. LA FABULA
*Caractersticas
22. LA CARTA, OFICIO,
INVITACIONES Y RECIBO
23. EL TEATRO
*Caractersticas
*Elementos
24. LA POESIA
25. LA LEYENDA
26. TRABALENGUAS

COMPETENCIA

INDICADORES

TRANSVERSALES

Sistematiza algunas
caractersticas
contextuales,
textuales
y
lingsticas
de
lenguaje
oral
y
escrito en diversas
situaciones de uso.

Identifica sus avances EQUIDAD

DE
y sus dificultades en GENERO
la interpretacin
y Reconoce situaciones
produccin de textos
de discriminacin de
orales y escritos.
gnero en diferentes
contextos y asume una
actitud critica frente a
ellas

INDICADOR

Rechaza, mediante sus

opiniones y acciones,
situaciones en las que
son excluiditos los
nios y las nias por
prejuicios de gnero.

EVALUACIN
Reconoce los prefijos,
sufijos diptongo e hiato
en las palabras que
escribe en las palabras
Se interesa y emplea
normas ortogrficas en
su escritura.
Conoce y diferencia
diferentes

clases

de

texto: teatro, fbula,

leyenda, poesa, carta,
oficio y recibo.

AREA : CIENCIAS NATURALES

PRIMER TRIMESTRE
AREA

CONTENIDO

COMPETENCIA

INDICADORES

TRANSVERSALES

1.-MEDIO AMBIENTE
-Elementos del medio
ambiente
-Conversacin del medio
ambiente.

Explica
algunas
caractersticas generales
de los seres vivos e
identifica las relaciones
que establecen entre
ellos y con el medio
ambiente donde viven.

Explica algunas
consecuencias que tiene
la modificacin o
destruccin de
ecosistemas sobre la
diversidad de los seres
vivos.

EDUCACION PARA
EL MEDIO
AMBIENTE.

2.-LA TIERRA Y EL
UNIVERSO
-El Universo
-El Planeta Tierra
-Movimientos de la Tierra
3.- LOS SERES VIVOS

Explica
fenmenos
fsicos y astronmicos
identificando alguna de
las
caractersticas
y
principios que regulan
los nios.

4.- REPRODUCCIN
HUMANA.
5.-RGANOS
APARATOS Y
SISTEMAS
-Sistema reproductor
masculino/ femenino
- El cuerpo humano
- Estructura del cuerpo
humano
-Organizacin general de
nuestro cuerpo

Explica
algunas
caractersticas generales
de los seres vivos e
identifica las relaciones
entre ellos y con el
ambiente donde viven.

Explica algunas
regularidades que se
dan en los fenmenos
astronmicos utilizando
modelos sencillos para
representarla.
Describe y compara las
etapas de crecimiento y
desarrollo de algunos
seres vivos.

Identifica las
interrelaciones entre
rganos y sistemas y
aparatos que posibilitan

COMPETENCIA.
Identifica las causas
y consecuencias de
los principales
problemas
ambientales del pas
y reconoce la
importancia de la
conservacin del
medio ambiente y de
los recursos
naturales.
INDICADORES
Indaga sobre los
problemas
ambientales que
afectan a las distintas
regiones del pas
utilizando diferentes
fuentes de
informacin.

EVALUACION
Explica sobre los
cambios climticos
de la Tierra y sus
consecuencias y
efectos.
Explica las
caractersticas del
Universo y de la
Tierra.
Explica
caractersticas de los
seres vivos.
Explica la
organizacin general
de nuestro cuerpo.
Describe la funcin
de los rganos
aparatos y sistemas
del aparato
respiratorio
circulatorio,

- Definicin
- El aparato respiratorio
- El aparto circulatorio
- La sangre

AREA

CONTENIDO
- El aparato respiratorio
- El aparto circulatorio
- La sangre
-El sistema nervioso
-Los sentidos
-Sistema excretor
6.-LOS ALIMENTOS Y
SU IMPORTANCIA
- Grupo de alimentos
-Las Vitaminas

las funciones vitales de

las plantas animales y de
los seres humanos.

- Describe causas y
consecuencias de los
principales
problemas del pas.

COMPETENCIA

INDICADORES

TRANSVERSALES

EVALUACION

Explica
algunas
caractersticas generales
de los seres vivos e
identifica las relaciones
entre ellos y con el
ambiente donde viven.

Identifica las
interrelaciones entre
rganos, sistemas,
aparatos que posibilitan
las funciones vitales de
plantas, animales de los
seres humanos.

.EDUCACIN PARA
LA SALUD Y
SEXUALIDAD.

Explica los cuidados

que se debe tener
con los rganos,
aparatos de
nuestros cuerpo para
gozar de buena
salud.

COMPETENCIA.
-Asume los cambios
de la pubertad y
toma decisiones
adecuadas para el
cuidado de si mismo
y de los otros
apoyndose en
informacin
pertinente sobre
salud y sexualidad
INDICADORES
-Es cuidadoso en su
higienepersonal y
practica medidas de
seguridad para
prevenir accidentes
en la escuela y su
entorno.

y sistema nervioso,
los sentidos y
sistema excretor.

SEGUNDO TRIMESTRE

AREA

CONTENIDO
7.-REPRODUCCIN DE
ANIMALES.

COMPETENCIA

INDICADORES
.

8.-LOS SERES
VERTEBRADOS E
INVERTEBRADOS.

Explica
algunas
caractersticas generales
de los seres vivos e
identifica las relaciones
entre ellos y con el
ambiente donde viven.

Identifica las
interrelaciones entre
rganos, sistemas,
aparatos que posibilitan
las funciones vitales de
plantas, animales de los
seres humanos.

9.- LAS PLANTAS

-La flor
-Fruto y semilla
10.-REPRODUCCIN
DE LA PLANTA
-Formas de
reproduccin.
11.- ADAPTACIN DE
PLANTA Y ANIMALES.
12.- LA MATERIA
-Definicin
- Clases de cuerpo.
13.- CAMBIOS FSICOS
QUMICOS DE LA
MATERIA

Explica caractersticas y
propiedades de
diferentes materiales
recurriendo a conceptos
disciplinarios y a
informacin obtenida
mediante experimentos

TRANSVERSALES
EDUCACION PARA
EL MEDIO
AMBIENTE.
COMPETENCIA.
Identifica las causas
y consecuencias de
los principales
problemas
ambientales del pas
y reconoce la
importancia de la
conservacin del
medio ambiente y de
los recursos
naturales.
INDICADORES

Identifica cambios
qumicos como la
oxidacin y la
combustin, que se dan
distintos materiales
describiendo las
reacciones y la
formacin de nuevas
sustancias, observables

Indaga sobre los

problemas
ambientales que
afectan a las distintas
regiones del pas
utilizando diferentes
fuentes de
informacin.

EVALUACION
Describe las
diferentes formas de
reproduccin de las
plantas y animales.
Explica las funciones
de los rganos de la
Planta.
Describe las formas
de reproduccin de la
planta.

Indica la
conformacin de la
materia.
Explica por medio de
experimentos los
cambios fiscos y
qumicos de la
materia.

a simple vista.

TERCER TRIMESTRE
AREA

CONTENIDO
14.- EL AGUA
- Beneficios del agua
- Conservacin del agua.
15.-EL AIRE
-Composicin
-Propiedades.

COMPETENCIA

INDICADORES

Explica caractersticas y
propiedades de
diferentes materiales
recurriendo a conceptos
disciplinarios y a
informacin obtenida
mediante experimentos.

Describe cambios fsicos

como ebullicin y la
trituracin, producidos en
algunos materiales
identificando la accin de
el calor y de las fuerzas
en estos procesos.

Explica caractersticas y
propiedades de
diferentes materiales
recurriendo a conceptos
disciplinarios y a
informacin obtenida
mediante experimentos.

Identifica cambios
qumicos como la
oxidacin y la
combustin, que se dan
distintos materiales
describiendo las
reacciones y la
formacin de nuevas
sustancias, observables
a simple vista.

16.-LA LUZ Y EL
CALOR.
- La luz y sus efectos.
17.- RECURSOS
RENOVABLES Y NO
RENOVABLES.
18.- EL PETRLEO Y
DERIVADOS.
19.- LOS FENMENOS
NATURALES , SUS
EFECTOS Y CAUSAS.
20.- CAUSAS Y
EFECTOS DEL
CALENTAMIENTO
GLOBAL DE LA

Diferencia slido, liquido

y gases por sus
caractersticas
bsicas(forma, volumen
y disposicin de sus
partculas).

TRANSVERSALES

EVALUACIN

EDUCACION PARA
EL MEDIO
AMBIENTE.

Explica la
importancia del agua
y aire por la vida de
todo ser vivo.

COMPETENCIA.
Identifica las causas
y consecuencias de
los principales
problemas
ambientales del pas
y reconoce la
importancia de la
conservacin del
medio ambiente y de
los recursos
naturales.
INDICADORES
Indaga sobre los
problemas
ambientales que
afectan a las distintas
regiones del pas
utilizando diferentes
fuentes de
informacin.

Demuestra con
acciones la
conservacin del
agua.
Describe las
caracteristicaza de la
luz calor y energa y
sus efectos.
Describe los
derivados del
petrleo
Nombra a fenmenos
naturales y explica la
causa y efecto en
nuestro planeta
Tierra.

TIERRA.
-Describe causas y
consecuencias de los
principales
problemas del pas.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO:
- Comprender los patrones culturales, a travs de los hechos histricos, valorando las creencias, principios y algunas caractersticas
de los diversos pueblos
REA

CONTENIDO

COMPETENCIA

EL PLANETA TIERRA
- Caractersticas generales
- La biosfera
- La hidrosfera
- Atmsfera
- Movimientos de la tierra
EL HOMBRE AMERICANO
- Teoras sobre su origen
- Teora inmigracionista
- la vida de la personas
primitivas
- .La agricultura y la ganadera
- Primeras culturas
CULTURA TIAHUANACOTA.
- Caractersticas generales
- Agricultura
- Arquitectura
- Gobierno
- Decadencia o destruccin
CULTURA AYMARA.
- Organizacin poltica y social
- Ocupaciones
- Costumbres
CULTURA QUECHUA
- Origen
- Organizacin poltica, Social,
Econmica
- Religin
- Idioma

- Describe el
mundo
fsico
identificando
algunas de sus
caractersticas y
los principios que
lo regulan

E
S
T
U
D
I
O
S
S
O
C
I
A
L
E
S

INDICADOR

Describe
algunas
caractersticas
del
planeta
tierra
y
algunos
procesos
geolgicos que
modifican su
superficie
Explica
Describe algunos
caractersticas
acontecimiento
de
diferentes s actuales e
sociedades y las histricos
relaciona
con sucedidos en
periodos
el pas y el
histricos
mundo, a partir
nacionales y de de informacin
la historia de la bibliogrfica y
humanidad
oral
Identifica
algunas
caractersticas
de
las
sociedades del
pasado a partir
de
la
observacin de
SEGUNDO TRIMESTRE

SUBINDICADOR

TRANSVERSALES

Explica
la
estructura de la
tierra
como
planeta
en
el
sistema solar

Educacin para
democracia.

Explica
la
llegada de los
primeros hombres
a Amrica

Explica
las
etapas de vida
que
tuvo
la
cultura
Tiahuanacota,
Aymara
y
Quechua

la

- Compara y analiza las elecciones de

lideres
que
se
practican
en
su
escuela y en su
medio.

REA

CONTENIDO

COMPETENCIA

INDICADOR

SUBINDICADOR

TRANSVERSALES

CULTURAS DEL ORIENTE

BOLIVIANO
Mojeos,
Chiquitanos,
Guarayos, Chiriguanos
- Vida y costumbres
- Organizacin
- Creencias religiosas
LA CONQUISTA
- Expedicin para la conquista
- Primera expedicin
- Segunda expedicin
- Tercera expedicin
EL COLONIAJE
- Divisin de la colonia
- Consecuencias del coloniaje
- La pacificacin
- Gobierno colonial
- La composicin social
- La economa
PROCESOS
DE
LA
INDEPENDENCIA.
DIVISIN
POLTICA
DE
-BOLIVIA
Caractersticas generales
Organizacin
Territorial
- Guerra
de guerrillas
Divisin
en
- Fin de la territorial
denominacin
departamentos,
provincias,
espaola
secciones
y
cantones
FUNDACIN DE BOLIVIA
PRDIDAS
TERRITORIALES
- Caractersticas
generales
Guerra
del
Pacfico (Chile)
- Acta de la Independencia
Guerra
del
Chaco
-- Bolvar
(Paraguay)
- Sucre
Tratadode
internacional
--Andrs
Santa Cruz (Brasil)
- Tratado Internacional (Per)
Tratado
Internacional
(Argentina)

Describe
caractersticas
de
diferentes
sociedades y las
relaciona
con
periodos
histricos
nacionales y de
la historia de la
humanidad

Explica
algunos
acontecimiento
s actuales e
histricos
sucedidos en
el pas y el
mundo a partir
de informacin
bibliogrfica y
oral

Explica
las
etapas de vida
que tuvo
las culturas del
oriente boliviano

Educacin para la
democracia.
- Compara y analiza
y
elecciones
de
lideres
que
se
practican
en
su
escuela y en su
medio.

E
S
T
U
D
I
O
S
S
O
C
I
A
L
E
S

.
- Establece la
mayor o menor
trascendencia
de
algunos
acontecimiento
s al estudiar la
historia
nacional o de
la humanidad
- Interpreta las
necesidades
y
emociones
de
diferentes
individuos
y
grupos cuando
analiza procesos
sociales

Interpreta
informacin de
diferentes
fuentes
testimoniales
sobre
un
mismo
acontecimiento

- Explica la actitud
negativa
de
algunos
personajes en el
tiempo
de
la
colonia
- Valor las causas
de los caudillos
indgenas para la
sublevacin
en
contra la corona
espaola
- Relaciona la
informacin
extrada
de
peridicos y libros
referida
al
nacimiento de la
Repblica
de
Bolivia

TERCER TRIMESTRE

REA
E
S
T
U
D
I
O
S
S
O
C
I
A
L
E
S

CONTENIDO

GUERRA DEL PACFICO

- Causas
- Consecuencias
GUERRA DEL CHACO
- Causas
- Consecuencias
GUERRA DEL ACRE
DEBERES Y DERECHOS
DEL NIO Y NIA
EL
NUEVO
ESTADO
PLURINACIONAL
DE
BOLIVIA
PRESIDENTES DE BOLIVIA
EXTRA CURRICULAR
- Visita a palacio de gobierno
- Museos
- Industrias

COMPETENCIA

INDICADOR

SUBINDICADOR

TRANSVERSALES

Describe
caractersticas
de
diferentes
sociedades y las
relaciona
con
periodos
histricos
nacionales y de
la historia de la
humanidad

Plantea
algunas ideas
a la necesidad
de contar con
normas y leyes
para regular la
convivencia
social

- Menciona las
caractersticas de
los
diferentes
sucesos
histricos
Establece la
mayor o menor
trascendencia de
la historia de la
humanidad

Equidad de genero
Valora
la
contribucin de las
mujeres
en
diferentes
momentos de la
historia
de
su
comunidad
y
regin.
Demuestra
actitudes
de
aceptacin
en
diversidad
actuaciones.

Utiliza
diferentes
unidades
cronolgicas
para
situar
temporalmente
acontecimiento
s histricos

Describe
algunos hechos
trascendentales
en
la
vida
republicana
de
Bolivia

AREA: MATEMATICA
PRIMER TRIMESTRE
ARE
CONTENIDO
A
1. SISTEMA DE
NUMERACION
DECIMAL
* Lectura y escritura
de nmeros hasta la
centena de milln.

2. NUMEROS
ROMANOS

COMPETENCIAS

*Sistematiza las
caractersticas del sistema
de numeracin decimal y
la amplia en otros
conjuntos numricos para
resolver problemas
cotidianos y matemticos
sencillos.

INDICADORES

*Compone y descompone
nmeros de cuatro y ms cifras e
interpreta el valor de posicin de
cada una de ellas.

(IDEM)

TRANSVERSALES

EQUIDAD DE
GENERO
- Reconoce
situaciones de
discriminacin de
genero en diferentes
contextos y asume
una actitud crtica
frente a ellas.

( IDEM)
INDICADOR

3. NUMEROS
ORDINALES

4. DICION DE
NUMEROS
NATURALES Y SUS
PROPIEDADES

Reconoce el aporte
tanto de mujeres
como de hombres en
los mbitos sociales.
Poltico, econmico
y cultural del pas.

- Sistematiza estrategias
matemticas para realizar
operaciones aritmticas en
la resolucin de
problemas.
(IDEM)

5. SUSTRACCION DE

EVALUACION

-Indica el valor
posicional de los
nmeros naturales
hasta el orden de las
centenas de milln.
- Realiza la
descomposicin de
cantidades
numricas por su
valor absoluto y
relativo.
- Lee y escribe
nmeros romanos
hasta mil.
- Lee y escribe
nmeros ordinales
hasta el cien.

*Realiza composiciones y
descomposiciones de cantidades
numricas que faciliten el clculo
mental.

-Resuelve la adicin
y la sustraccin de
nmeros naturales.

-Utiliza estrategias propias y

convencionales cuando realiza
operaciones con nmeros
naturales.

-Comprueba la suma
aplicando
propiedades de la
adicin.

NUMEROS
NATURALES

-Resuelve
correctamente
problemas de adicin
y sustraccin de
nmeros naturales.

6. PROBLEMAS DE
ADICION y
SUSTRACCION

7. MULTIPLICACION
DE NUMEROS
NATURALES Y SUS
PROPIEDADES

*Selecciona y emplea
estrategias de estimacin
pertinentes para realizar
clculos aproximados en la
resolucin de problemas.

-Selecciona y emplea
estrategias de estimacin
pertinentes para realizar
clculos aproximados en la
resolucin de problemas
8. DIVISIN DE
NUMEROS
NATURALES
9. PROBLEMAS DE
MULTIPLICACION Y
DIVISON DE
NUMEROS
NATURALES

(IDEM)

*Selecciona estrategias de
estimacin apropiadas a los
problemas planteados.

-Anticipa resultados en el calculo

de operaciones o en la resolucin
de problemas y verifica la
pertinencia d la anticipacin.

11. MULTIPLOS Y
DIVISORES

- Reconoce
situaciones de
discriminacin de
genero en diferentes
contextos y asume
una actitud crtica
frente a ellas.

INDICADOR
-Describe las estrategias utilizadas
en sus clculos mentales
-Reconoce que tanto
aproximados.
hombres como
mujeres tienen
-Identifica situaciones y justifica
derecho a elegir
su empleo.
libremente las
actividades que
desean desarrollar.

10. NUMEROS
PRIMOS Y
COMPUESTOS
*Identifica patrones y
establece relaciones entre
ellos para organizar

EQUIDAD DE
GENERO

*Utiliza patrones numricos de la

potenciacin para resolver
problemas de conteo.

*Resuelve
correctamente
multiplicaciones de
nmeros naturales
con tres dgitos en el
multiplicador.
-Muestra mediante
ejemplos que la
divisin es una
operacin inversa de
la multiplicacin.
-Calcula con
precisin el cociente
de divisiones de
nmeros naturales.
*Identifica nmeros
primos y nmeros
compuestos.
-Descompone un
nmero en sus
factores primos,
aplicando los
criterios de
divisibilidad.

informacin matemtica y
anticipar resultados.

12. POTENCIACIN

SEGUNDO TRIMESTRE

13. MINIMO COMUN

MULTIPLO

*Utiliza las reglas del sistema de

*Reconoce la utilidad de la numeracin decimal para producir
notacin convencional
escrituras numricas
para representar y
convencionales y comunicarlas.
comunicar
matemticamente algunas
situaciones significativas.
-Representa un nmero en sus
diferentes formas equivalentes
(fraccin, decimal y porcentaje).

14. MAXIMO COMUN

DIVISOR
15. CRITERIOS DE
DIVISIBILIDAD

16. FRACCIONES

*Sistematiza las
caractersticas del sistema
de numeracin decimal y
las amplia en otros
conjuntos numricos para
resolver problemas
cotidianos y matemticos
sencillos.

17. ADICION DE
FRACCIONES
18. SUSTRACCION DE
FRACCIONES
19. MULTIPLICACION
DE FRACCIONES

*Utiliza las caractersticas del

sistema de numeracin decimal
para relacionar las fracciones con
los nmeros decimales.

-Explora las relaciones de valor

de posicin que se dan en los
nmeros decimales entre sus
partes: entera y decimal.
*Establece relaciones entre los
nmeros naturales, fraccionarios y
decimales y las explica.

* Reconoce la utilidad de
la notacin convencional

EQUIDAD DE
GENERO
- Reconoce
situaciones de
discriminacin de
gnero en diferentes
contextos y asume
una actitud crtica
frente a ellas.

-Calcula el M.C.M.
Y M.C.D.
correctamente de dos
o mas nmeros por
descomposicin en
factores primos.
-Indica con precisin
si un numero es
divisible por 2, 5, 3 y
9.

INDICADOR
-Rechaza, mediante
sus opiniones y
acciones, situaciones
en las que son
excluidos los nios o
las nias por
prejuicios de gnero.

*Expresa
correctamente
fracciones
identifica
trminos.

las
e
sus

-Calcula la suma y
diferencia
de
fracciones.
-Resuelve
correctamente
ejercicios
problemas
fracciones.

los
y
con

20. DIVISION DE
FRACCIONES

para representar y
comunicar
matemticamente algunas
situaciones significativas

*Escribe y lee
correctamente
fracciones decimales
determinando el
valor posicional
hasta milsimos.

21.NUMEROS
DECIMALES
*Representa un nmero en sus
diferentes formas equivalentes
(fraccin, decimal y porcentaje).

22. ADICION DE
NUMEROS
DECIMALES
23. SUSTRACCION DE
NUMEROS
DECIMALES

-Distingue una
fraccin de un
numero decimal.

*Selecciona y utiliza las

unidades de medida y los
instrumentos adecuados
para resolver problemas de
medicin.
EQUIDAD DE
GENERO

24. MULTIPLICACION
DE NUMEROS
DECIMALES

- Reconoce
situaciones de
discriminacin de
genero en diferentes
contextos y asume
una actitud crtica
frente a ellas.

25. DIVISION DE
NUMEROS
DECIMALES
26. RAZONES Y
PROPORCIONES

INDICADOR
27. REGLA DE TRES
SIMPLE

*Reconoce la medida ms
pertinente en relacin con lo que
quiere medir.

28. PORCENTAJES E
INTERESES SIMPLE
*Selecciona y utiliza las
unidades de medida y los

-Utiliza diferentes instrumentos

-Reconoce el aporte
tanto de mujeres
como de hombres en
los mbitos social,
poltico, econmico
y cultural del pas.

*Calcula
correctamente la
suma, la diferencia y
el producto de dos o
mas nmeros
decimales.
*Indica
correctamente si una
relacin entre dos o
mas nmeros es una
razn o es una
proporcin.
*Calcula
correctamente el
porcentaje en
problemas
planteados.
*Calcula con
precisin problemas
de intereses simple
utilizando el
procedimiento ms

instrumentos adecuados
para resolver problemas de
medicin.

de medicin en funcin del nivel

de exactitud que requiere en sus
resultados.

adecuado.
*Realiza mediciones
correctamente con el
metro e indica
unidades de
longitud

TERCER TRIMESTRE

29. MEDIDAS DE
LONGITUD
30.PERIMETRO
31. AREA DEL
CUADRADO,DEL
RECTANGULO Y DEL
TRIANGULO

32.MEDIDAS DE
CAPACIDAD
33. MEDIDAS DE
MASA

34. SISTEMA
MONETARIO

*Selecciona y utiliza las

unidades de medida y los
instrumentos adecuados
para resolver problemas de
medicin.

-Efecta
conversiones en
forma correcta.

-Realiza conversiones entre las

unidades de medida ms usuales
de su entorno.
EQUIDAD DE
GENERO
-Reconoce
situaciones de
discriminacin de
genero en diferentes
contextos y asume
una actitud critica
frente a ellas.
INDICADOR
-Reconoce que tanto
hombres como
mujeres tienen
derecho a elegir
libremente las
actividades que
desean desarrollar.

* Calcula
correctamente la
relacin de
equivalencia de las
medidas de
superficie.
*Realiza mediciones
correctamente con
el litro y pesas del
kilogramo..
-Indica la relacin de
equivalencia entre
medidas mayores y
menores.
*Identifica
correctamente
diferentes cortes del
boliviano.
*Calcula la relacin
de equivalencias

35.MEDIDAS DE
TIEMPO

*Representa diferentes
espacios geogrficos en
modelos bi y
tridimensionales y los
interpreta cuando localiza
lugares y se orienta
especialmente en ellos.

*Identifica puntos de referencia

para describir convencionalmente
la posicin y el movimiento de
personas y objetos en un
determinado espacio.
-interpreta planos y mapas de
diferentes lugares de su entorno y
de otros espacios geogrficos.

entre las monedas

del boliviano.
*Calcula la
equivalencia entre
las diferentes
unidades de tiempo.

*Dibuja en el plano
puntos y rectas,
utilizando
instrumentos
geomtricos.
36. EL PLANO Y SUS
ELEMENTOS
*Describe las caractersticas de
las figuras y cuerpos geomtricos
para clasificarlos.

*Puntos y rectas

37. LOS ANGULOS

38. FIGURAS Y

*Analiza y relaciona
propiedades y
caractersticas de figuras y
cuerpos geomtricos y los
representa grficamente en
la resolucin de
problemas.

- Descubre relaciones entre las

figuras y cuerpos geomtricos
para clasificarlos.
-Representa grficamente figuras
y cuerpos geomtricos
considerando sus propiedades
fundamentales.

*Nombra
correctamente los
elementos de un
ngulo.
-Utiliza el
transportador en la
medicin de ngulos.
-Indica cuando un
ngulo es recto,
agudo u obtuso.
*Traza
correctamente
polgonos regulares e
irregulares en el
plano.
-Calcula el permetro

CUERPOS
GEOMETRICOS
(REGULARES E
IRREGULARES)

de polgonos y el
rea del cuadrado,
rectngulo y
triangulo.