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PRUEBAS PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE GRADUADO EN EDUCACIN
SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AOS

Convocatoria: abril 2009
Apellidos: ..................................................................... Nombre:...................................
D.N.I./N.I.E.: ...............................
MBITO CIENTFICO-TECNOLGICO
A. Conceptos bsicos. (15 puntos)
1. Los ordenadores e Internet se han instalado definitivamente en la sociedad actual. Hoy da se hace
cada vez ms necesario conocerlos y usarlos. Qu tal se te da todo esto? Seguro que bastante
bien. Para comprobarlo, debes indicar si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F).
(5 puntos)
Internet es un programa de ordenador que permite obtener informacin que est en otros
ordenadores diferentes del nuestro.
Cada ordenador conectado a Internet debe identificarse en la red, para lo cual cada uno de
ellos tiene una URL diferente.
Los navegadores, como Internet Explorer o Mozilla, son programas capaces de mostrarnos la
informacin que est en Internet escrita en lenguaje HTML.
La funcin de los programas llamados hojas de clculo, como Excel o Calc, es mostrar la
informacin contenida en Internet.
Para redactar nuestro currculum, por ejemplo, nos puede ser muy til usar un procesador
textos, ya que permite, adems de dar al texto un formato atractivo, insertar imgenes e incluso
tablas.
2. Nuestro planeta es tan solo un astro ms bien pequeo, perdido dentro de un enorme sistema solar
que a su vez est en la periferia de una galaxia de tamao grande perdida entre millones de
galaxias Pero a nosotros se nos antoja un planeta muy grande y para orientarnos en l nos
hemos inventado palabras como: meridianos, paralelos, hemisferios, latitud y longitud.
Relaciona cada una de las palabras anteriores con la definicin que le corresponda. (5 puntos)
Cada una de las mitades en las que el ecuador divide a la Tierra.
Lneas formadas por los puntos de la superficie de la Tierra que estn a la
misma distancia del ecuador.
Lneas que dividen la tierra de polo a polo.
ngulo entre un punto cualquiera de la superficie de la Tierra y el meridiano
de referencia (meridiano cero)
ngulo entre un punto cualquiera de la superficie de la Tierra y el ecuador
mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 1 de 10
3. El grupo sanguneo, como otras muchas caractersticas fsicas, lo heredamos de nuestros

progenitores. Claro que esto no quiere decir que tengamos que tener el mismo grupo sanguneo
que nuestra madre o nuestro padre cosas de las leyes de la herencia. Porque una cuestin es la
informacin gentica que recibimos de ellos, lo que hay dentro de nuestras clulas (el genotipo) y
otra muy distinta la informacin que finalmente se expresa, que se ve (el fenotipo).
Si mi grupo sanguneo es A y el de mi pareja es 0, indica si las siguientes frases son verdaderas
(V) o falsas (F). (5 puntos)
Ninguno de nuestros hijos o hijas podr tener grupo sanguneo 0.
Ninguno de nuestros hijos o hijas podr tener grupo sanguneo AB.
Toda nuestra descendencia seguro que va ser del grupo A
Si uno de los descendientes es del grupo B, no puede ser hijo de la pareja.
Los hijos sern del grupo A y las hijas del grupo B
B. Comprensin y anlisis de un documento. (20 puntos)

Aunque haca tiempo que muchos colectivos (cientficos y ecologistas sobre todo) estaban dando
voces de alarma sobre los efectos que nuestro ritmo de consumo estaba teniendo en el medio
ambiente, no fue hasta los ltimos aos del siglo XX cuando los gobiernos empezaron a tomar
cartas en el asunto: El protocolo de Kioto. Lee con atencin el siguiente texto.
El Protocolo de Kioto es un acuerdo internacional asumido
en 1997 en el mbito de Naciones Unidas que trata de
frenar el cambio climtico. Uno de sus objetivos es
contener las emisiones de los gases que aceleran el
calentamiento global, y hasta la fecha ha sido ratificado por
163 pases. Este acuerdo impone para 39 pases que se
consideran desarrollados (no afecta a los pases en vas de
desarrollo como Brasil, India o China) la contencin o
reduccin de sus emisiones de gases de efecto
invernadero.
Para llevar a cabo esta reduccin de emisiones segn el
Protocolo de Kioto, se tomaron como base las
emisiones generadas en el ao 1990, de forma, que los
pases que suscriban el protocolo debern reducir sus emisiones en un 8%. Para verificar el
cumplimiento se medir la media de emisiones desde el ao 2008 hasta el 2012.
La Unin Europea tiene fijada una reduccin del 8%, si bien se realiz un reparto entre sus pases
miembros, de forma, que por ejemplo a Espaa, se le consentira un aumento en sus emisiones
del 15% partiendo como base de sus emisiones en 1990. El problema para Espaa radica, en
que, hasta la fecha, estas emisiones han aumentado en un 53%, lo que complica en gran medida
el cumplimiento del protocolo de Kioto.
Espaa no tom medidas para cumplir el protocolo de Kioto hasta 2004, por lo que est en
una situacin difcil, y muy posiblemente deber comprar derechos de emisin a otros pases
que han conseguido reducir sus emisiones ms de lo fijado. De este modo se intentar que la
unin europea cumpla sus previsiones. En el ao 2002, la UE haba conseguido reducir en un
2,9% sus emisiones con respecto a 1990.
Estados Unidos es otro de los grandes protagonistas en el protocolo de Kioto, ya que aunque
firmo el acuerdo en 1998, lo rechaz posteriormente, y hasta el momento se niega a ratificarlo.
Los miembros del tratado estn estudiando nuevas frmulas para que Estados Unidos y otros
pases muy contaminantes en vas de desarrollo, firmen el acuerdo y reduzcan sus emisiones.
Responde a continuacin a las siguientes preguntas:
4. Qu datos se toman como referencia en el protocolo y qu datos se tomarn para verificar su

cumplimiento? (5 puntos)
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
5. Qu objetivo ha marcado la Unin Europea para Espaa en cuanto al cumplimiento del protocolo
de Kioto? (2 puntos) Qu grado de cumplimiento ha conseguido? (1 punto). Y a raz del mismo,
qu medidas tomar Espaa? (2 puntos)
....................................................................................................................................................
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....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
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6. Escribe un texto breve en el que, con tus propias palabras, respondas a las siguientes cuestiones:
Compromete el protocolo de Kioto a todos los pases del mundo? Por qu crees que es as? (5
puntos)
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
7. Hay pases que no han firmado este protocolo Qu opinas al respecto?. Argumenta tu respuesta
(5 puntos)
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
C. Ejercicios a partir de informacin grfica. (30 puntos)

Grfico 1: Observa con atencin la siguiente imagen y responde a las cuestiones que se
plantean. (15 puntos)
8. Pon un ttulo a este diagrama. (5 puntos)

...................................................................................................................................................................
9. Cules son las nicas rocas que pueden formarse a partir de magma? (1 punto) Explica
cuntas clases de ese tipo de rocas hay indicando en qu condiciones se forma cada una de
ellas. (4 puntos)
ROCAS FORMADAS A PARTIR DEL MAGMA: ..............................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
10. Cmo pueden llegar a transformarse las rocas metamrficas en rocas sedimentarias? (5 puntos)
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Grfico 2: La siguiente grfica, ofrecida por el Secretario General de Empleo en el verano de 2006,
representa la siniestralidad en Espaa en las dos ltimas dcadas. En la grfica se representan el
nmero de accidentados por cada 100.000 trabajadores. Observa la grfica con atencin y
responde luego a las preguntas que se proponen. (15 puntos)
11. Responde a las siguientes cuestiones (5 puntos)
Cul es el sector que presenta una menor siniestralidad en cuanto a accidentes mortales se
refiere?.......................................
En total, qu ao fue el que present menor siniestralidad?..........................
En qu sector se produjo una siniestralidad de por debajo del 10% desde el ao 1991?
...................................
En qu periodo de aos la siniestralidad del sector agrario est por encima de los valores
totales?...................................
En los ltimos 10 aos se estn adoptando medidas preventivas para reducir la

siniestralidad, cul es el sector en el que se estn notando ms estas medidas?
.........................................
12. Por qu crees que el nmero de accidentes mortales en el sector de la construccin es mucho
ms elevado que en el resto? (5 puntos)
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
13. En el ao 2001 haba en Espaa aproximadamente 2.600.000 empleados en el sector de la

construccin. Ayudndote de la grfica, calcula el nmero de accidentes mortales que ocurrieron
en este sector. (5 puntos)
Solucin: .............................
D. Redaccin de un texto relacionado con la ciencia. (10 puntos)
14. Cuando hablamos de contaminacin, aunque hay muchos tipos, solemos estar refirindonos a la
contaminacin atmosfrica y ms concretamente a la debida a la emisin a la atmsfera de
determinadas sustancias.
Este tipo de contaminacin est teniendo unos efectos catastrficos sobre el medio ambiente a
escala planetaria. Sabes cules son? Seguro que s.
Te proponemos que redactes un texto de al menos 150 palabras en el que nos hables de la
contaminacin atmosfrica. En tu redaccin debers tratar al menos los siguientes temas:
Decir qu sustancias son las que producen esta contaminacin.

Comentar qu efectos globales tiene la contaminacin atmosfrica sobre el medio
ambiente y explicar brevemente en qu consisten.
Proponer algunas medidas que podran servir para disminuir este tipo de contaminacin.
Recuerda: en la puntuacin del ejercicio se tendr en cuenta, de manera proporcional, la

presentacin, la ortografa , la estructura y la cohesin del texto.
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E. Resolucin de un problema. (15 puntos)

Ahora vas a poner en prctica tus dotes para usar frmulas y unidades de medida.
Planteamiento de la situacin: Los dos presionan, pero
lo mismo?
Pedro vive en una comarca que est todo el invierno cubierta
de nieve. En esa poca se dedica al transporte a pequea
escala. Coge sus perros, su trineo y a llevar cosas de un
sitio para otro. Una de las mercancas que suele transportar
es madera, sobre todo de roble. Est muy acostumbrado a
llevarla y sabe que para circular sin problemas puede cargar
en su trineo unos 275 dm3 de madera, que son ms o
menos 200 kg de madera de roble.
Recuerda que la densidad de un material es la relacin que
hay entre la masa de un trozo de ese material y el volumen que ocupa. La presin, por su parte, es
la relacin entre una fuerza y la superficie sobre la que acta.
15. Cul es la densidad de la madera que transporta Pedro? (Expresa el resultado en las unidades
del Sistema Internacional) (5 puntos)
SOLUCIN:......................................
16. Ya sabes que masa y peso no son lo mismo. El peso de 200 kg es de aproximadamente 1960 N.
Qu presin ejercern los 200 kg de madera de roble sobre los esqus del trineo, que tienen
una superficie de 0,75 m2? (Expresa el resultado en las unidades del Sistema Internacional) (5
puntos)
SOLUCIN:......................................
17. Hoy le han ofrecido a Pedro transportar aluminio. Se trata de llevar 370 dm3 de aluminio, de
densidad 2,7 g/cm3. Podr llevarlos Pedro con seguridad en un solo viaje? Si no es as,
cuntos viajes tendr que dar? (5 puntos)
SOLUCIN:......................................
F. Estudio de un problema resuelto. (10 puntos)
A continuacin te presentamos un problema en el que se incluye la solucin explicada. Tienes que leer
el problema y revisar la solucin propuesta, respondiendo a las cuestiones que se proponen al final.
Problema: Recuerda que la energa (en forma de calor) que necesita absorber o perder un
cuerpo para que su temperatura vare se ajusta a la frmula siguiente: Q = m. ce. (Tf - Ti).
a. Un trozo de hierro de 200 g de masa est a 30C y se calienta hasta los 80C. Cunto
calor ha absorbido o desprendido? Expresa la respuesta en unidades del Sistema
Internacional.
b. Si el trozo de hierro tuviera una masa de 1 kg., el trozo de hierro absorbera ms calor,
pero, cuntas veces ms que en el caso anterior?
Resolucin:
a. Primero hay que pasar todas las unidades al sistema internacional (kg, m, s).
La masa de 200 g equivalen a 0,2 kg;
La temperatura 30C corresponden a 303 K (273C+30C) y 80C a 353 K
El calor especfico del hierro es 450 J/kgK
Ahora sustituimos en la frmula

J
Q = 0,2 Kg 450
(353 K 303 K )
Kg K
Primero resolvemos el parntesis y luego multiplicamos todo.
Q = 4500 J
Solucin: El hierro ha absorbido 4500 J
b. Absorbera 5 veces ms calor.
Responde ahora a las siguientes cuestiones tipo test sobre el problema. Marca la respuesta
correcta con una :
18. La resolucin propuesta al apartado a) es: (5 puntos)

Correcta.
Incorrecta porque no hay que cambiar nada de las unidades, la masa se expresa en g y la
temperatura en grados Celsius.
Incorrecta, porque no se han hecho las operaciones en el orden adecuado.
Incorrecta porque hemos calculado energa trmica en lugar de calor, y el calor no se calcula
as, no se expresa en julios sino en grados.
19. Respecto al apartado b): (5 puntos)

Es incorrecto porque la masa no guarda una relacin directa con el calor absorbido.
Es correcto porque la masa es directamente proporcional al calor absorbido, por tanto, al
tener cinco veces ms masa debe absorber cinco veces ms calor.
Es correcto porque al usar un kg de hierro, su calor especfico aumenta 5 unidades.
Es incorrecto porque en la ecuacin intervienen ms factores adems de la masa.
PRUEBA PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE GRADUADO EN EDUCACIN

SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AOS.
Apellidos: __________________________________________Nombre: __________________________
D.N.I./N.I.E.: _______________________________
MBITO CIENTFICO TECNOLGICO

A. Conceptos bsicos (15 puntos)
1. El sistema nervioso es un conjunto de rganos que recorren todo nuestro cuerpo, desde el interior del
crneo hasta el ltimo centmetro cuadrado de piel, y se ocupa de tres funciones importantes: percibir los
cambios de nuestro entorno, interpretar estos cambios y emitir una respuesta a los mismos.
Completa las siguientes frases con el sistema nervioso correspondiente: central, perifrico, autnomo o
vegetativo, motor, sensorial. (5 puntos)
a. El sistema nervioso................................... est formado por los nervios sensitivos y motores
b. La mdula y el encfalo constituyen el sistema nervioso ...........................................................
c. El control voluntario sobre los msculos lo ejerce el sistema nervioso ............................................
d. En un acto involuntario o reflejo interviene el sistema nervioso ....................................................
e. De percibir los cambios que nos rodean se encarga el sistema nervioso .......................................
2. Relaciona

los procesos del ciclo del agua que aparecen a continuacin con los siguientes trminos:
condensacin, evaporacin, evapotranspiracin, escorrenta e infiltracin (5 puntos)
El paso de vapor de agua de la atmsfera a gotitas de agua lquida.
Paso del agua de la superficie al acufero donde queda retenida.
El conjunto de la evaporacin de las aguas superficiales y la transpiracin de
las plantas.
El agua procedente de la lluvia que circula por la superficie del terreno.
El paso de agua lquida a vapor de agua, que escapa a la atmsfera.
3. Los seres vivos forman una inmensa red en la que todos estn interconectados. Pero, cmo est organizada
la vida en nuestro planeta? Indica, en relacin a esta pregunta, si las siguientes frases son verdaderas
(V) o falsas (F).
q
q
q
Al conjunto de todos los seres vivos del planeta se le denomina ecosistema.

La biosfera es la comunidad de organismos que interaccionan entre s y con el medio fsico donde
viven, intercambiando materia y energa.
Parasitismo, mutualismo y simbiosis son relaciones entre especies en las que todas las partes
salen beneficiadas.
mbito Cientfico Tecnolgico, pg. de 8
q
q
En un ecosistema es ms correcto hablar de red trfica en vez de cadena trfica.

Al sistema biolgico formado por el conjunto de poblaciones que viven en un medio concreto y en
un momento determinado se le denomina biocenosis.

Lee con atencin el siguiente texto y luego responde a las cuestiones que se te plantean.
Te has preguntado alguna vez de qu est hecho un coche? Qu materiales recubren su carrocera?
Qu sustancias recorren sus conductos? Qu elementos bombea su motor?
Hierro y acero siguen siendo los materiales por excelencia: chasis, puertas, caps, llantas,
suspensiones, aunque tambin se emplean otros metales como el aluminio o el magnesio.
Tambin se emplean metales preciosos, como platino, rodio
o paladio, que gracias a sus caractersticas qumicas resultan
muy tiles para controlar las emisiones contaminantes y por
eso son los ms utilizados en los catalizadores.
Por supesto, podemos encontrar cobre en los cableados.
Tambin zinc, que se utiliza para recubrir la carrocera
antes de la pintura como parte importante del tratamiento
anticorrosin.
No solo encontramos materiales slidos, tambin lquidos y gases forman parte de nuestros coches.
Lo ms importante de los lquidos que forman parte de un vehculo es su delicado reciclaje. El aceite
lubricante, el agua destilada de la batera, el lquido de frenos o de la direccin deben ser tratados
con especial atencin. Si se vierten al medio ambiente son muy dainos. Todava muchos coches
utilizan el gas CFC en sus aires acondicionados, aunque ste est prohibido desde hace aos porque
destruye la capa de ozono.
Pero los materiales que realmente han supuesto una revolucin en la fabricacin de coches han sido
los plsticos. La Confederacin Espaola de Empresarios del Plstico afirma que un vehculo tiene
unas 5.000 piezas y, de ellas, 1.200 son de plstico. Nos hacemos una idea del ingente nmero de
compuestos que pueden formar estas partes?
Este material se puede encontrar en muchas de las piezas de un automvil. Depende de la formulacin
que tenga para que su funcin sea una u otra. Los ms utilizados son los termoplsticos y los
elastmeros. Dentro de los primeros, se incluyen el polipropileno (PP), el polietileno (PE), la poliamida
(PA) y el policloruro de vinilo (PVC).
El polipropileno se emplea en los parachoques y en las carcasas de los faros. Como el paragolpes es
una de las zonas ms golpeadas, el elemento suele mezclarse con otros plsticos para conseguir
que absorba impactos. Los depsitos del combustible y del lquido de frenos se fabrican de poliamida.
Los tapacubos, de otro termoplstico, el ABE (acrilonitrito-butadieno-estireno). Podramos continuar
con una lista ingente de tipos de plstico.
Los compuestos plsticos incluso estn sustituyendo al vidrio. Aunque ste todava est presente en
las lunas delantera y trasera, cristales laterales y, en ocasiones, techos solares, las investigaciones
actuales trabajan en la sustitucin de lunas traseras y laterales por policarbonatos (PCC); segn se
calcula, se podra reducir el peso total en un 40 por ciento.

Responde a continuacin a las siguientes preguntas
4. Qu compuesto usado en la fabricacin de muchos coches debera haber dejado ya de usarse? (2
puntos). Calcula el porcentaje de piezas de plstico que lleva un coche (3 puntos).
Compuesto: ...............................................
% piezas de plstico: ...............................................
5. M
enciona al menos tres fluidos que formen parte de un coche (2 puntos) y explica porqu deben tratarse
con especial cuidado (3 puntos)

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
6. Elige la respuesta correcta (1 punto cada pregunta)

a. El plstico empleado para los tapacubos es:
q Elastmero
q Termoplstico
q Termoestable
b. Chasis, puertas, caps, ... tienen como componente fundamental:
q Hierro y acero
q Aluminio y magnesio
q Paladio y rodio
c. Qu compuesto se mezcla con otros plsticos para mejorar la funcin del parachoques?
q Paladio
q Polipropileno
q Polietileno
d. Los depsitos de combustible y los parachoques estn fabricados respectivamente con:
q PP y ABE
q PA y PE
q PA y PP
e. Para proteger la carrocera de la corrosin se utiliza:
q Una mezcla de pinturas plsticas
q Zinc
q No se utiliza nada
7. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F) (5 puntos)
q
q
q
q
q
En el futuro aumentar la cantidad de plstico que se utiliza en la fabricacin de un coche.

El plstico que se usar como sustituto del vidrio en lunas y ventanas es el policarbonato.
carbono es bastante utilizado todava en el chasis, puertas, llantas
El acero (aleacin de hierro y cobre)
Los metales preciosos se emplean en los catalizadores para controlar las emisiones
contaminantes.
Los lquidos son los compuestos del coche que ms fcilmente se pueden reciclar.

Grfico 1: La grfica de la imagen representa el movimiento de un frmula 1 durante su entrada y salida a
boxes para repostar. Obsrvala con atencin y contesta a las preguntas que se te plantean. (15 puntos)
8. Responde a las siguientes cuestiones: (5 puntos)

a. Cul es la velocidad con la que el vehculo empieza su entrada a boxes? .......................................
b. Y la velocidad aproximada con la que sale? ..................................................
c. Cunto tiempo tarda en detenerse? ..................................................
d. Cunto tiempo est detenido? ..................................................
e. Cunto tiempo transcurre desde que termina de repostar hasta que sale de boxes? .......................
9. Indica los cinco intervalos de tiempo que podemos distinguir en la grfica y el tipo de movimiento (acelerado,
uniforme o reposo) que lleva el coche en cada uno: (5 puntos 0,5 puntos por opcin correcta)
INTERVALO DE TIEMPO
TIPO DE MOVIMIENTO
10. Marca la respuesta correcta:(5 puntos)

a. En qu intervalo de tiempo su aceleracin de frenada es mayor?
q Entre los 0 y los 2 segundos. q Entre los 4 y los 5,25 segundos.

b. Qu aceleracin lleva entre los 0 y los 2 segundos?
q 12 m/s
q 12 m/s2
q -12 m/s2
q Entre los 10,25 y los

11,25 segundos.
c. A qu velocidad constante recorre parte del trayecto antes de detenerse?
q A 0 m/s.
q A 28 km/h.
q A 28 m/s.
d. Con qu aceleracin sale de boxes?
q 12 m/s2
q 42 m/s2
q 22,4 m/s2
e. Observando la grfica, qu podemos deducir respecto de la trayectoria que sigue el frmula 1?
q Nada.
q Que es rectilnea.
q Que es rectilnea, pero a trozos.
Grfico 2: Observa con atencin los siguientes diagramas y responde a las cuestiones que se plantean.
(Nota: todas las bombillas del circuito n 2 son iguales). (15 puntos)
11. Identifica los componentes rodeados con un crculo en el circuito n 1. (5 puntos)

1
12. Respecto al circuito n 2:

En la situacin que indica el circuito, qu marcaran los ampermetros A-2 y A-3? (2 puntos)
...............................................
En qu estado deberan estar los interruptores para que solo lucieran las bombillas B-3, B-4 y B-5?
(3 puntos)
..................................................................................................
13. En la situacin que indica el circuito n 2, qu marcara el voltmetro V-1? (2 puntos). Explica brevemente
por qu. (3 puntos)

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Te has preguntado alguna vez si todos los recursos que ests utilizando son absolutamente necesarios?
Te has dado cuenta que estamos agotando prcticamente todos los recursos que nos ofrece la naturaleza?
Petrleo, agua, aire limpio, bosques, caladeros de peces, recursos minerales, la diversidad de especies
14. R
eflexiona y redacta un texto de unas 150 palabras sobre este problema, en el que nos hables,
al menos, de los siguientes aspectos:
P Medidas para reducir el consumo energtico en la vivienda
P Medidas que reduzcan el consumo de agua diario en la casa.
P Medidas para disminuir el uso abusivo del plstico y otros materiales contaminantes.
Recuerda: debes exponer tus ideas de forma ordenada y cohesionada. No olvides que cuando se escribe hay
que poner atencin a la presentacin, la ortografa y la estructura del texto. Al terminar, relee con atencin lo
que has escrito; as podrs corregir los fallos que te hayan pasado inadvertidos en un principio.
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Planteamiento de la situacin: Tenemos una parcela y queremos una casa
Esa es la situacin en la que se encuentra una pareja amiga tuya de toda
la vida. T vas a ayudarles a calcular qu es lo que pueden construir en su
parcela y cunto les va a costar.
13,5
La parcela est en suelo urbano de uso residencial, por supuesto, y tiene

la pinta y las dimensiones que muestra la figura. Como ves, gran parte de
la parcela es rectangular, pero en uno de los lados tiene un semicrculo (tus
amigos han pensado que es un lugar excelente para un jardn) y un trozo
cuadrado que est adosado a un extremo (ah les gustara que estuviera
la entrada principal a la casa)
Puede que te sea til recordar que El rea de un paraleleppedo (rectngulo o cuadrado) se calcula
multiplicando el largo por el ancho y el rea de un crculo se calcula con la frmula A = r2
Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto:
15. Cul es la superficie de la parcela de tus amigos? (5 puntos)
Solucin: ...........................................
16. Cuntos metros cuadrados podr ocupar como mximo su vivienda si, segn las normas urbansticas
de su pueblo, el porcentaje de ocupacin de la parcela no puede ser mayor del 75%? (Recuerda que el
porcentaje de ocupacin de una parcela nos dice qu tanto por ciento de la superficie de la misma puede
ocuparse por una construccin). (5 puntos)
Solucin: ...........................................
17. A
la hora de pagar, como casi todo el mundo, necesitan pedir una hipoteca. Necesitan pedir 175.000 y
su banco de toda la vida le da la siguiente oferta: hipoteca al 4,35% de inters fijo, a pagar en 20 aos,
con una cuota mensual de 1093,02.
Cuntos intereses deberan pagar en la oferta? (5 puntos):
Solucin: ...........................................

A continuacin te proponemos un problema en el que se incluye la solucin explicada. Tienes que leer el
problema y revisar la solucin propuesta para responder a las cuestiones que se proponen al final.
Problema: En los tiempos que corren una de las frases que ms se oye por ah
es la cosa est muy mal Eso es lo que piensa Ramn, que se queja de
que paga muchos impuestos y la nmina se le queda demasiado pequea. No le
salen los clculos, as que pide ayuda a una amiga, que es asesora fiscal:
En la nmina del mes pasado, si su sueldo base son 1.225 y le tuvieron que
pagar tambin 425 que le deba la empresa de unas horas extra que ech,
no se explica cmo es que solo le ingresaron en el banco 1.312,49 , si le
dijeron que solo le descontaran 55,13 de seguridad social y 18,38 por la
cobertura del desempleo.
Para colmo, a unos ahorrillos que tenan en el banco a plazo fijo, 8.000 , les han aplicado un tipo de inters
anual de tan solo el 2,25 % y desde Hacienda les han retenido el habitual 18%
a) Qu porcentaje de IRPF ha pagado Ramn ese mes?
b) Cunto les ha ingresado ese mes el banco en concepto de intereses del plazo fijo?
Resolucin
a. Para calcular el tipo de IRPF, la amiga le explica a Ramn que primero tienen que calcular lo que tendra
que haber cobrado:
(1225 + 425) (55,13 + 18,38) = 1576,49
Ahora calculamos la diferencia entre lo que tena que haber cobrado y lo que realmente le han ingresado:
1576,49 1312,49 = 264
Por ltimo, si de 1576,49 le han descontado 264, de 100 le hubiesen descontado:
264 * 100
------------------------ = 16,75
1576,49
Solucin: A Ramn le han descontado un 16,75% de IRPF.
b. Lo primero que hacemos es calcular el 2,25% de los 8000 :
Si por cada 100 nos tienen que pagar 2,25 , por los 8000 que tenemos en el depsito nos debern
pagar:
8000 * 2,25
------------------------------ = 180
100
Pero claro, ahora tenemos que restarle a eso el 18 % de Hacienda. Primero calculamos el porcentaje:
180 * 18
----------------------- = 32,4
100
Y ahora restamos ambas cantidades: 180 32,4 = 147,6
Solucin: Este mes nos han debido ingresar 147,6 en concepto de intereses.
Responde ahora a las siguientes cuestiones tipo test sobre el problema. Marca con una
correcta:
la respuesta
18. La resolucin propuesta al apartado a. anterior es: (5 puntos)
q Incorrecta. El descuento del IRPF se calcula sobre el sueldo base.

q Correcta.
q Incorrecta. El descuento sobre el IRPF se calcula antes de descontar lo que se paga por seguridad
social y por cobertura del desempleo.
q Incorrecta. El clculo final no est bien hecho.
19. La resolucin propuesta al apartado b. anterior es: (5 puntos)
q Correcta.
q Incorrecta. El 18% que el banco les retiene para Hacienda no hay que restarlo, sino sumarlo.
q Incorrecta, ya que lo que han calculado es lo que el banco debera ingresarle al ao, no en un mes.
q Incorrecta, porque aunque el planteamiento est bien, los porcentajes no estn bien calculados.

Apellidos:.................................................................... Nombre:...................................
D.N.I./N.I.E.: ...............................
1. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). (5 puntos)
[
[
] La siderurgia es el proceso de extraccin y elaboracin de los metales.

] Las estrellas con masas muy grandes terminan convirtindose en soles.
] Las isobaras son lneas que marcan zonas con la misma temperatura.
] En el aparato respiratorio, el tracto superior est formado por la trquea, los bronquios y
los pulmones.
] Los metales son buenos conductores del calor y de la electricidad.
2. El ordenador e Internet permiten hoy da que nuestras comunicaciones sean ms rpidas, ponen en
contacto a gentes de diversas culturas y nos hacen la vida ms cmoda. Relaciona cada palabra de la
primera columna con su correspondiente definicin en la segunda columna. (5 puntos)
A. Navegador
] El idioma que utilizan los ordenadores para comunicarse entre ellos.
B. Protocolo
] Dispositivo conectado al ordenador a travs de un puerto.
C. Hipertexto
Es un programa informtico que te permite acceder a la informacin que hay

en Internet.
D. Bus
Texto que contiene elementos a partir de los cuales se puede acceder a otra
informacin.
E. Perifrico
] Conjunto de conexiones de las diferentes partes de un ordenador.
3. Completa la tabla escribiendo junto a cada magnitud fundamental del Sistema Internacional de
Unidades (S.I.), el nombre de la unidad de medida y la letra por la que se representa (smbolo).
(5 puntos)
UNIDAD DE MEDIDA
MAGNITUD
Temperatura
Intensidad de corriente
Tiempo
Masa
Longitud
SMBOLO

Lee con atencin el siguiente texto:
Los Residuos Slidos Urbanos (RSU) son los que se originan en la actividad
domstica y comercial de ciudades y pueblos. En los pases desarrollados en los
que cada vez se usan ms envases, papel, y en los que la cultura de "usar y
tirar" se ha extendido a todo tipo de bienes de consumo, las cantidades de
basura que se generan han ido creciendo hasta llegar a cifras muy altas.
Los residuos producidos por los habitantes urbanos comprenden basura,
muebles y electrodomsticos viejos, embalajes y desperdicios de la actividad
comercial, restos del cuidado de los jardines, la limpieza de las calles, etc. El
grupo ms voluminoso es el de las basuras domsticas.
Estas basuras suelen estar compuestas por: materia orgnica, papel y cartn, plsticos, vidrio, metales y otros.
En las zonas ms desarrolladas la cantidad de papel y cartn es ms alta, constituyendo alrededor de un tercio de la
basura, seguida por la materia orgnica y el resto. En cambio, si el pas est menos desarrollado, la cantidad de materia
orgnica es mayor -hasta las tres cuartas partes en los pases en vas de desarrollo- y mucho menor la de papeles,
plsticos, vidrio y metales.
En Espaa la cantidad de RSU generada por habitante y da es de alrededor de 1 kilogramo en las ciudades grandes y
medianas, y algo menor en ciudades pequeas y pueblos. En las zonas rurales se aprovechan mejor los residuos y se
tira menor cantidad, mientras que las ciudades y el mayor nivel de vida fomentan el consumo y la produccin de basura.
En EEUU la media es de ms de 2 kilogramos por habitante y da.
Para un buen diseo de recogida y tratamiento de las basuras es necesario tener en cuenta, adems, las variaciones
segn los das y las pocas del ao. En los lugares tursticos las temporadas altas suponen un aumento muy importante
en los residuos producidos. Tambin pocas especiales como fiestas y ferias, acontecimientos deportivos importantes,
etc. se notan en la cantidad de basura. En verano la proporcin de materia orgnica suele ser mayor, mientras que en
invierno aumenta la proporcin de cenizas.
Gestionar adecuadamente los RSU es uno de los mayores problemas de muchos municipios en la actualidad. El
tratamiento moderno del tema incluye varias fases:
Recogida selectiva mediante la utilizacin de contenedores.

Plantas de seleccin donde, en parte manualmente y en parte con mquinas, se retiran latas (con
sistemas magnticos), cosas voluminosas, etc.
Reciclaje y recuperacin de materiales.
Compostaje.
Depsito en vertederos controlados o incineracin.
4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): (5 puntos)
[
] En las zonas menos desarrolladas, la cantidad de materia orgnica es mayor que en las ms
desarrolladas.
] En las zonas ms desarrolladas, la cantidad de vidrio es ms alta que en las menos desarrolladas.
] En la poca veraniega, la proporcin de materia orgnica generada suele ser mayor que en otras
pocas del ao.
] El mayor nivel de vida en las ciudades fomenta el consumo y la produccin de basura.
] Los RSU son los que se originan en la actividad industrial.
5. Segn datos del Ministerio de Medio Ambiente, en el ao 2003 se generaron en Espaa 21.444.705 de
toneladas de residuos slidos urbanos (RSU) correspondiendo una media de 1,375 Kg. por habitante
al da. Para su gestin se utilizaron los sistemas de tratamiento que se reflejan en la tabla siguiente:
SISTEMA DE TRATAMIENTO
Vertido incontrolado
Vertido controlado
Compostaje
Incineracin con recuperacin de energa
Incineracin sin recuperacin de energa
Recogida selectiva
TOTALES
Toneladas /ao
836.443,0
11.427.951,0
6.034.603,0
1.328.784,0
10.051,0
1.806.873,0
21.444.705,0
a. Indica qu cantidad de RSU corresponder por habitante al ao. (1 punto)

SOLUCIN:......................................
b. Segn estos datos, cul sera el n de habitantes en el ao 2003 en Espaa? (2 puntos)

SOLUCIN:......................................
c. Segn la tabla anterior, qu porcentaje sobre el total de RSU generados representa el sistema de
tratamiento mediante incineracin (incluyendo con y sin recuperacin de energa)? (2 puntos)
SOLUCIN:......................................
6. Relaciona cada uno de los materiales de desecho que tienes en la relacin de la izquierda con los tipos
de residuos correspondientes en la relacin de la derecha. (5 puntos)
1 Plsticos de invernaderos
] Ganaderos
2 Estircol de una granja
] Industriales
3 Escombros de una obra
] Residuos Slidos Urbanos
4 Latas de refrescos
] Industriales
5 Restos de productos farmacuticos
] Agrcolas
7. Explica brevemente, incluyendo ejemplos, qu significa el trmino biodegradable. (5 puntos)

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

Grfico 1: Observa con atencin el siguiente grfico. Representa una estadstica realizada sobre las notas
de un grupo de alumnos del mbito Cientfico Tecnolgico de la ESPA. En relacin con la informacin
representada en este grfico, responde a las siguientes cuestiones: (15 puntos)
Calificaciones del mbito Cientfico Tecnolgico del grupo B de la

ESPA
6
N de alumnos
5
4
3
N de alumnos
2
1
0
1
10
Calificaciones
8. Calcula la media y explica su significado. (5 puntos)

SOLUCIN:......................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
9. Qu porcentaje de los alumnos est aprobado? (5 puntos)

SOLUCIN:......................................
10. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (5 puntos)
[
[
] Estos datos no se pueden representar en un diagrama de sectores.

] La moda es 3.
] El grfico recibe el nombre de pictograma.
] La desviacin tpica nos indicara lo alejados que estn los datos de la media.
] Si elegimos un alumno al azar, es ms probable que sea de los aprobados que de los
suspensos.
Grfico 2:. Observa la siguiente imagen sobre el aparato digestivo y responde a las cuestiones que se
Conjunto de rganos que se encarga de la

digestin de los alimentos y la absorcin de los
nutrientes liberados en el proceso anterior.
APARATO DIGESTIVO
Es un tubo muy largo (11 metros) con 2 orificios,

uno de entrada (boca) y otro de salida (ano). Sus
partes son: boca (cavidad oral), faringe, esfago,
estmago, intestino delgado (duodeno, yeyuno e
leon), intestino grueso (ciego, colon y recto) y un
conjunto de glndulas: salivares (submaxilar,
sublingual y partida), hgado (vescula biliar) y
pncreas.
11. En la imagen anterior puedes apreciar que cada parte del aparato digestivo est identificada con un
nmero. Completa la siguiente tabla indicando a qu nmero de la imagen corresponde cada rgano de la
lista: (5 puntos)
RGANO
Intestino delgado
Glndula partida
Esfago
Vescula biliar
Estmago
NMERO
RGANO
Pncreas
Hgado
Intestino grueso
Recto
Faringe
NMERO
[
] Masticar correctamente los alimentos antes de que pasen al estmago influye positivamente en el
proceso de digestin.
[
[
[
[
] El estmago tiene como nica funcin servir de reservorio de alimentos.

] Las principales funciones del intestino grueso son la formacin, transporte y evacuacin de las heces.
] La digestin es el conjunto de procesos que transforma los alimentos en nutrientes.
] La funcin esencial del estmago es transformar los alimentos en una especie de papilla denominada
quimo.
13. Explica brevemente, usando ejemplos cuando sea posible, la diferencia entre nutricin y
alimentacin.(5 puntos)
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

14. Sabes lo que significa el ttulo "MENS SANA IN CORPORE SANO"? Es una frase que forma parte de una
plegaria a los dioses escrita por el poeta romano Juvenal. Est escrito en latn y significa "mente sana en
un cuerpo sano". Esta plegaria pretende ensear a las personas a conseguir la salud integral de la
mente, el cuerpo y el alma.
Queremos saber qu piensas sobre los hbitos de vida saludables como base para una vida plena y
feliz. Para ello, te proponemos que elabores una redaccin de unas 150 palabras que incluya
referencias a los siguientes aspectos:
a. Alimentacin sana.
d. El estilo de vida.
b. Ejercicio en nuestras vidas.
e. Alguna enfermedad asociada a algn
c. Consumo de drogas, tabaco y
aspecto de los anteriores.
alcohol.
presentacin, la ortografa , la estructura y la cohesin del texto.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

Despus de la ducha que toma cada maana, Mara usa el secador de pelo durante
seis minutos y medio para preparar su peinado. El secador que tiene en casa es
moderno y resistente, con una potencia de 1.800 w (watios). Mara siempre lo usa a la
mxima potencia, es decir, con el selector de calor del aire en el mximo.
Recuerda, Energa = Potencia x Tiempo
15. Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto calcula:

a. Cul ser la energa consumida durante una semana? Expresa el valor en julios (5 puntos)
SOLUCIN:......................................
b. Cuntos kwh (kilowatios hora) habr consumido a la semana Mara? (5 puntos)

SOLUCIN:......................................
c. Si el precio del Kwh es de 0,005689. Cunto dinero pagar Mara a la semana por el secado
de su pelo? (no tengas en cuenta los impuestos aadidos, como IVA, etc.) (5 puntos)
SOLUCIN:......................................

el problema y revisar la solucin propuesta, respondiendo a las cuestiones que se plantean al final.
Problema: Manuel trabaja en el taller de coches TorAuto, all tienen un elevador hidrulico que
funciona segn la figura siguiente.
F1
A1= 5 cm2
A2= 10 cm2
a. Qu fuerza (F1) debemos aplicar en nuestro elevador hidrulico, para poder empezar a
elevar un coche cuyo peso es 1.200 kg?
b. Si mantenemos la superficie del mbolo 2 (A2 = 10 cm2), y solamente podemos aplicar
una fuerza 1 (F1) de 200 kgf, qu superficie debe tener el mbolo 1 (A1) para poder
empezar a elevar el coche anterior con esa fuerza?
RESOLUCIN
a. En este sistema se cumple el principio de Pascal, que nos dice que las presiones ejercidas por los dos mbolos
deben ser iguales, P1 = P2 . La presin se define como: P = F / A, fuerza entre superficie. A partir de aqu podremos
averiguar las presiones en cada uno de los mbolos:
P2
F2 1.200 kgf
120 kgf cm 2
A2
10 cm 2
P1
F1
F
1 2
A 1 5 cm
Y como hemos dicho que se cumple el principio de Pascal (P1=P2):
F1
120 kgf cm 2
2
5 cm
F1
120 kgf cm 2
24 kgf
5
cm 2
Se requiere por tanto una fuerza de 24 kgf, para poder empezar a elevar el coche.
b. Del apartado anterior sabemos que la P2 es 120 kgf/cm2. Para el mbolo 1, la presin sera:
P1
F1 200 kgf
200 kgf
, y como hemos dicho que se cumple el principio de Pascal (P1= P2): 120 kgf cm 2
A1
A1
A1
Despejamos A1, y nos queda: A1 = 200 /120 = 1,67 cm2

En estas nuevas condiciones, para poder empezar a elevar el coche se requiere de un mbolo cuya
superficie sea de 1,67 cm2 .
Responde ahora a las siguientes cuestiones tipo test sobre el problema. Marca la respuesta correcta
con una
A. La resolucin propuesta en la pregunta 1 es: (5 puntos)
Correcta.
Incorrecta, porque ese se ha despejado mal F1.
Incorrecta porque la presin es igual a Superficie/Fuerza.

Incorrecta, porque no ha pasado los datos al sistema internacional.
B. La resolucin propuesta en la pregunta 2 es: (5 puntos)
Correcta.
Incorrecta, porque se ha despejado mal A1.
Incorrecta porque el principio de Pascal no es as.

Incorrecta, porque es imposible que con 200kg podamos elevar un coche de 1.200 kg.
Incorrecta, porque el vehculo ms eficiente es el que tiene menor rendimiento.

D.N.I./N.I.E.: ...............................
1. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige aquellas que sean falsas.
(5 puntos)
[
En una transformacin fsica la naturaleza de las sustancias no cambia mientras que en una
transformacin qumica s, razn por la que aparecen sustancias nuevas.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[
El biotopo es un sistema biolgico formado por el conjunto de poblaciones que viven en un medio
concreto y en un momento determinado.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[
La piel es una de las barreras ms importantes para evitar la entrada al organismo de agentes
infecciosos.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[
Cuando un trozo de hielo se est derritiendo, aunque apliquemos mucho calor no conseguiremos
subir la temperatura a ms de 0 hasta que no termine de derretirse todo el trozo de hielo.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[
La creacin de compost es una manera de reciclar los residuos generados por la industria naval.
..........................................................................................................................................
2. A continuacin tienes una serie de definiciones relacionadas con diferentes aspectos de nuestro
planeta. Elige, en cada caso, la opcin correcta. (5 puntos)
A. Peso de la columna de aire sobre un punto:
Densidad del aire.
Presin atmosfrica.
Fuerza del viento.
B. Proceso del funcionamiento del cuerpo humano en el que intervienen, de manera coordinada, los
sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor:
Nutricin.
Relacin.
Reproduccin.
C. El viaje que realiza el agua desde el ocano a la atmsfera, la superficie terrestre y posteriormente de
nuevo al ocano se llama:
Proceso de evaporacin.
Ciclo del agua.
Movimiento debido a
borrascas y anticiclones.
D. Forma de expresar en notacin cientfica la distancia de la Tierra al Sol (149.600.000 km.)
149 105
1,50 108.
14,96.
Incluye legumbres y otros

vegetales aunque no son
necesarios.
Incluye, ocasionalmente
refrescos y embutidos.
E. Una dieta equilibrada es aquella que:
Incluye carne varias veces

por semana para aportar
las protenas necesarias.
3. Completa la siguiente tabla incluyendo en la columna concepto 2 aqul que corresponda de los
que aparecen en la siguiente lista:
Pila - Diferencia de potencial - LED - Ampermetro - Hilo de cobre - Potencia elctrica
A continuacin, en la columna relacin, indica la relacin que existe entre los dos conceptos.
Para que entiendas mejor el ejercicio, hemos resuelto el primer caso. (5 puntos)
Concepto 1
Concepto 2
Generador
Potencia elctrica
Relacin
La potencia elctrica es la energa que proporciona el
generador
Corriente continua
Intensidad
de corriente
Componente
electrnico
Voltaje
Conductores

A continuacin tienes una entrevista publicada en la pgina http://www.interempresas.net el 28 de
abril del 2011. Lela para poder contestar a las preguntas que te formulamos a continuacin.
Las renovables
La mejor alternativa a la energa nuclear?
Todos nosotros asistimos con estupor a lo acontecido en el noreste de Japn el pasado marzo. No slo un terremoto y un
tsunami arrancaban miles de vidas; tambin provocaron el mayor incidente nuclear ocurrido desde Chernobil, hace ya 25
aos. Otro tsunami, en este caso de miedo por un posible desastre nuclear, hizo que la comunidad internacional no tardara
en responder: varios pases, como Francia, ordenaban la revisin de los sistemas de seguridad de todas las centrales de su
pas y China suspenda la aprobacin de nuevas plantas nucleares. El Gobierno alemn dio un paso ms y anunci su
intencin de comenzar a trabajar cuanto antes para renunciar a la energa nuclear, con un paralelo despliegue de las
energas renovables. Visto lo visto nos podemos preguntar sern las renovables las grandes beneficiadas del miedo ante un
desastre nuclear? Es el caso alemn el ejemplo a seguir?
Laia Bans
Entrevista a Heikki Willstedt, director de Polticas Energticas de la Asociacin Empresarial Elica:
Cree que el accidente nuclear de Fukushima significar un retroceso de la energa nuclear a nivel
mundial?
1. La energa nuclear tena antes del accidente una participacin poco relevante en el suministro energtico mundial.
En 2008, segn la AIE, suministr el 2,3% de la energa final (comercial) demandada por la humanidad. En
trminos de generacin elctrica, su aportacin fue ms elevada, del 15,3%, pero con ms del 90% del total
generado en los pases de la OCDE y Rusia. Con todos los reactores planificados en China, India y otros pases
emergentes, su aportacin al suministro energtico mundial en 2020 no alcanzara el 3% de la demanda de
energa final porque es una tecnologa que tiene que competir con otras de generacin elctrica que son ms
baratas de construir, ms rpidas y con menos riesgos. Por lo que, aun sin que hubiese ocurrido el desgraciado
incidente de Fukushima, tendra un rol limitado en el creciente mercado energtico mundial.
Es una oportunidad de oro para las renovables?
2. Los diferentes acontecimientos que se estn dando en el mundo (las revueltas en los pases productores de
petrleo, el encarecimiento de los combustibles fsiles y el debate sobre la seguridad de las nucleares provocado
por Fukushima) hace ms pertinente y oportuno que nunca el debate sobre el modelo energtico que queremos de
cara al futuro. Todos los pases que no tienen abundantes recursos fsiles perciben que urge tomar medidas para
encontrar alternativas energticas que sean rpidas de instalar, autctonas, y con bajos riesgos medioambientales.
Y, en el panorama actual, la elica destaca como una de las tecnologas no slo ms sostenibles, sino tambin con
menor riesgo, ms baratas, rpidas de instalar y que aprovecha un recurso que est disponible en prcticamente
todos los pases del mundo.
Y para finalizar, Espaa depende en demasa de energas no renovables y, adems, de importacin. Cmo
se puede romper esta dependencia?
3. Para romper esta dependencia, Espaa debe seguir considerando la elica como una apuesta estratgica,
adoptando normas que promuevan su desarrollo y el de la industria espaola -que lleva 15 aos consolidndose-,
para permitir que el sector elico espaol prolongue una historia de xito por la que es conocida en todo el mundo.
Responde a continuacin a las siguientes preguntas de acuerdo con el contenido del texto:
4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), corrigiendo las falsas. (5 puntos)
[
Tras el accidente de la central nuclear de Fukushima varios pases decidieron paralizar la

produccin de energa nuclear de forma inmediata.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[
Heikki Willstedt opina que si no llega a ser por el accidente de Fukushima la energa nuclear hubiera
continuado su expansin por Europa.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[
El accidente de Fukushima no es la nica causa que ha provocado el debate sobre la energa

nuclear.
..........................................................................................................................................
[
En 2008 el 90% de la energa consumida por la humanidad provena de las centrales nucleares.
..........................................................................................................................................
[
En Espaa la energa elica puede llegar a sustituir al petrleo como fuente de energa.
..........................................................................................................................................
5. En la entrevista, Heikki Willstedt propone la energa elica como solucin para romper la
dependencia de Espaa de las energas no renovables. Describe brevemente qu ventajas
ofrecen las energas renovables frente a las no renovables (3 puntos) y comenta algn
inconveniente que conozcas que presentan las energas renovables a la hora de ponerlas en
marcha (2 puntos).
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
6. Relaciona las energas de la columna de la izquierda con el elemento que corresponda de la

columna de la derecha. (5 puntos)
1
2
3
4
5
Energa elica
Energa geotrmica
Energa solar
Energa qumica
Energa hidrulica
[
[
[
[
[
]
]
]
]
]
Clulas fotovoltaicas
Enlaces entre tomos y molculas
Aerogeneradores
Embalses y saltos de agua
Calor del interior de la Tierra
7. La grfica siguiente muestra el

consumo de energa primaria en
Espaa por fuente en el ao 2010.
Usando
la
informacin
proporcionada por el grfico y la
entrevista que acabas de leer,
redacta un texto (de no ms de
5 lneas) en el que expongas tu
opinin sobre el modelo energtico
espaol,
comentando
los
problemas que crees que tiene, y
proponiendo una lnea de actuacin al respecto. (5 puntos)
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Ejercicios a partir de informacin grfica. (30 puntos)

Grfico 1: Podemos afirmar que el agua es la sustancia ms especial para nosotros por muchas
razones. Vamos a trabajar con algunos diagramas relacionados con esta importante sustancia.
8. A continuacin puedes ver la reaccin qumica de la formacin del agua:
Explica el significado del diagrama incluyendo qu simbolizan las esferas grandes y las esferas
pequeas (2 puntos), cmo tiene lugar la reaccin qumica (2 puntos), cules son los reactivos y
cules los productos (1 punto).
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
9. Escribe tres caractersticas del agua que la hagan tan especial para nosotros (3 puntos). Explica
en tres renglones dos de ellas. (2 puntos)
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
10. En el grfico siguiente tienes representada la distribucin de agua en nuestro planeta. Indica si
las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige aquellas que sean falsas.
(5 puntos)
Las aguas subterrneas suponen el 22% del agua del planeta.
..........................................................................................................................................
[
En los ros es donde se encuentra la menor cantidad de agua.
..........................................................................................................................................
[
Mi baera contiene 150 litros de agua. Si dicha agua fuera todo el agua del planeta, 1455 litros
seran ocanos.
..........................................................................................................................................
[
La segunda columna representa el agua del planeta que NO est en los ocanos.
..........................................................................................................................................
[
El agua contenida en las capas de hielo, glaciares y aguas martimas interiores, supone menos del
1% de la cantidad total de agua.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
12,5 cm
3,4 cm
tienen Ana y Roco de la vivienda

que se acaban de comprar. Para
ellos, los espacios principales
son el despacho y la cocina.
Responde a las preguntas que
tienes a continuacin:
11 cm
Grfico 2: Este es el plano que
3,5 cm
COCINA
DESPACHO
3 cm
Escala 1:111
3,5 cm
11. Explica qu significado tiene la escala. Qu significa 1:111? (5 puntos)

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
12. Calcula la superficie real en m2 de la vivienda entera y del despacho. (5 puntos)

Solucin: .......................
13. Roco tiene el capricho de embaldosar el suelo de la cocina con un suelo rstico que sale a 6
euros la baldosa cuadrada de 40 cm de lado. Cunto costaran las baldosas? (5 puntos)
Solucin: .......................

14. Nuestro planeta funciona como una gran mquina trmica movida por una energa que proviene
del interior del mismo. Este enorme calor que emana desde dentro de la Tierra es el causante de
muchos de los cambios que nuestro planeta ha experimentado desde su creacin y que an hoy
experimenta. Algunos de estos cambios son tan lentos que no los podemos percibir a lo largo de
una vida humana, pero otros son bien evidentes, como los volcanes o los terremotos. Para tratar
este tema te vamos a proponer que elabores una redaccin de unas 150 palabras que
incluya referencias a los siguientes aspectos:
1. Motivos por los que se producen volcanes y terremotos.
2. Cambios que se producen en el interior y en la superficie terrestre.
3. Formacin y transformacin de las rocas.
presentacin, la ortografa, la estructura y la cohesin del texto.
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Planteamiento de la situacin
Una de las consecuencias que est provocando la crisis es que los cines estn notando una bajada
importante de afluencia a sus salas. Para poder cuantificar est impresin, se ha realizado una
encuesta a una muestra de 30 personas de una ciudad espaola sobre las veces que van al cine en un
mes.
Estos han sido los resultados:

1, 2, 0, 0, 0, 1, 3, 1, 0, 2, 4, 1, 0, 1, 0, 2, 1, 2, 1, 1, 0, 0, 0, 1, 2, 0, 0, 0, 0, 3
15. Para poder analizar los datos lo primero que hay que hacer es organizarlos en una tabla en la que
pongamos las frecuencias de cada uno de ellos (2 puntos). A continuacin, representa
grficamente los datos de la forma que te parezca ms conveniente. (5 puntos)
Tabla de
frecuencias
16. En el ao 2000
Representacin grfica
se realiz la misma encuesta en esta misma poblacin y el resultado fue que la
gente iba al cine una media de 1,4 veces. Verdaderamente ha bajado la afluencia de la
poblacin al cine? Justifica tu respuesta. (5 puntos)
Nota: Para poder comparar las situaciones tendrs que calcular previamente la media con los datos que tienes en la actualidad.
17. Un dato importante es la cantidad de personas que no van al cine nunca en un mes. Qu
porcentaje de la poblacin suponen (usar un decimal)? (5 puntos) Justifica tu respuesta. Si
en vez de una poblacin de 30 personas fuera la poblacin de 163.000 personas Cuntas, de
estas personas, no iran al cine en un mes? (3 puntos)

D.N.I./ N.I.E.: ..............................
1.
Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas. (5 puntos)
[ ] La potencia es una magnitud fsica que mide la velocidad a la que se consume la energa.
.....................................................................................................................................................
[
] Los julios, las caloras y los kilovatios-hora son unidades de energa.

.....................................................................................................................................................
] La energa cintica de un cuerpo depende de la masa de este y de la altura a la que se encuentre.

.....................................................................................................................................................
] Los combustibles fsiles son fuentes de energa renovables.

.....................................................................................................................................................
] La escala Celsius de temperatura asigna 273 grados a la temperatura a la que se funde el hielo. Tambin
se llama escala absoluta de temperaturas.
.....................................................................................................................................................
2.
En la tabla siguiente tienes cinco frases. Escribe en el cuadro correspondiente el fenmeno que se describe
en la tabla, eligindolo entre los siguientes: (5 puntos)
Eclipse de Luna - Luna llena - Desde la Tierra siempre vemos la misma cara de la Luna - La
Luna es el satlite de la Tierra - Luna nueva
La Luna tiene dos movimientos, uno en torno a su eje
(rotacin) y otro alrededor de la Tierra (traslacin) y tarda el
mismo tiempo en completar los dos
La Luna muestra a la Tierra su cara no iluminada por el Sol.
A veces, la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna,
impidindonos ver a la Luna desde la Tierra.
La Luna gira en torno a la Tierra
La Luna muestra a la Tierra su cara iluminada por el Sol
3.
En esta pregunta tienes un par de apartados relacionados con las reacciones qumicas y los cambios fsicos.
Lee con detenimiento y contesta: (5 puntos, 2 el apartado A y 3 el B)
A. Con respecto a la reaccin: Cl2 + H2 2HCl
Cules son los reactivos?
Los reactivos son:
Cules son los productos?
Los productos son:
B. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas.
[ ] Cl2 + H2 2HCl es una transformacin fsica.
...........................................................................................................................................................
] Las reacciones exotrmicas desprenden energa.

...........................................................................................................................................................
] Cuando disolvemos sal en agua, la sal y el agua son los reactivos y el agua salada el producto.
...........................................................................................................................................................

Lee con atencin el siguiente artculo aparecido en la seccin de ciencia de www.elmundo.es en febrero de 2013.
Vida a 5.000 metros de profundidad en la fosa de las Caimn

Son los volcanes submarinos ms profundos y calientes descubiertos en la Tierra. Se encuentran a casi 6.500 metros
de profundidad, en la fosa de las Caimn, en el Caribe, y alcanzan temperaturas de hasta 400 grados centgrados.
Cientficos de la Universidad de Southampton y el Centro de Oceanografa Nacional de la ciudad han desarrollado un
robot submarino con el que recoger muestras de estas 'chimeneas' y rodar imgenes en alta definicin. Los resultados
son ms que fascinantes, tanto en geologa como en biologa marina.
A semejantes profundidades, en condiciones extremas, habitan especies nunca antes vistas. Desde gusanos de tubo
gigante hasta una especie de langostinos ciegos que ha desarrollado un rgano para detectar el calor extremo que
emiten estas fumarolas hidrotermales. Sobreviven en estrechos mrgenes cerca de los conductos, que alcanzan en
muchas ocasiones los 10 metros de altura, y donde la diferencia de calor es de casi 400 grados entre el agua
expulsada por los fumaderos y el agua de alrededor.
El robot submarino (bautizado como ISIS) ha alcanzado los 5.000 metros de profundidad, filmando todo lo que
observaba, lo que ha permitido a los investigadores desentraar ms an las profundidades del mar. "Esto nos est
enseando lo poco que sabemos. No es slo una cuestion de gran inters cientfico, sino que revela la majestuosidad
de nuestro planeta en regiones que han estado ocultas durante mucho tiempo", asegura Jon Copley, del Centro
Oceanogrfico Nacional, en Gran Bretaa.
En tales abismos la presin es tan sumamente alta (supera las 500 atmsferas, es decir, 500 veces ms que a nivel
del mar) que los fluidos de los conductos ms profundos, como el de la 'chimenea' Beebe, no son ni lquido ni vapor,
sino fludo supercrtico. Esto impide que el agua pueda hervir, y permite que pueda difundirse como un gas y a la vez
disolver sustancias como un lquido. La mezcla de agua de mar y agua magmtica que expulsan los conductos
consigue disolver metales en la profundidad de la corteza terrestre y transportarlos hacia el suelo marino, donde forman
otros fumaderos hidrotermales y depsitos minerales.
Las imgenes del robot tambin han permitido descubrir cmo se alimentan las especies que habitan en tales
profundidades. No slo muchas de ellas se alimentan de los qumicos que emiten las fumarolas. Otros animales de las
profundidades abisales consiguen sobrevivir gracias a las cadas de productos orgnicos desde profundidades menores,
como bancos de medusas y esqueletos de ballenas. Cuando alcanzan las profundidades, los animales que las habitan
se renen alrededor del festn.
Las fuentes hidrotermales de las profundidades marinas son las formaciones ms extraas e impresionantes de la
geologa marina. No se descubrieron hasta la dcada de los aos 70, y desde entonces ya se han descubierto ms de
200 de ellas en todos los ocanos. Sin embargo, slo fue hace 3 aos cuando se descubrieron las impresionantes
fumarolas de la fosa de las Caimn, una gran abertura entre la placa tectnica Norteamericana y la del Caribe.
Responde a las preguntas relacionadas con el texto anterior:
4.
Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas. (5 puntos)
[ ] Todos los animales en las profundidades abisales se alimentan gracias a las fumarolas.
.....................................................................................................................................................
[
] El agua a estas profundidades puede hervir a 500 atmsferas.

.....................................................................................................................................................
] En la fosa de las Caimn, las temperaturas alcanzan los 500 grados centgrados y las presiones son de
hasta 400 atmsferas.
.....................................................................................................................................................
[
] Algunos animales sobreviven cerca de las fumarolas gracias a que la diferencia de temperatura entre la
fumarola y el agua cercana es de casi 400 grados.
.....................................................................................................................................................
[
] Segn el texto, las fumarolas de la fosa de las Caimn son volcanes submarinos.
.....................................................................................................................................................
5.
En el texto se mencionan unidades de medida como la atmsfera y el grado centgrado, pero debes conocer
muchas otras unidades. Rellena el cuadro inferior con las unidades del sistema internacional (SI)
correspondientes a las magnitudes indicadas en la primera columna del cuadro. (5 puntos)
Magnitud
Unidad (SI)
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
Intensidad de corriente
6.
Escribe un texto breve, de no ms de 5 lneas, en el que expreses tu opinin acerca de la inversin de

dinero en este tipo de proyectos. Consideras la inversin un gasto intil o por el contrario un gasto necesario?
Justifica tu respuesta. (5 puntos)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
7.
Cundo se descubrieron las primeras fumarolas submarinas? (2 puntos) Cuntas se han descubierto desde
entonces? (1 punto) Qu es la fosa de las Caimn? (2 puntos)
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Ejercicios a partir de informacin grfica. (30 puntos)

Grfico 1: Observa la grfica y responde a las cuestiones planteadas. (15 puntos)
Emisiones de CO2 en toneladas/habitante
24
22
21,11
20,36
20
18,6
19,7
19,54
19,3
17,3
toneladas dixido de carbono/habitante
18
16
14
13,73
13,09
EEUU
12,34
12
10,16
10
6,98
5,36
4,93
CHINA
6,3
5,93
5,46
5,8
4,3
2
0
1975
9,8
8,1
8
6
9,71
EEUU
ALEMANIA
ALEMANIA
ESPAA
ESPAA
CHINA
1,5
1,85
2,11
1980
1985
1990
2,65
2,64
1995
2000
2005
2010
ao
8.
Responde a las siguientes cuestiones: (5 puntos, 1 por apartado)
A. Qu pas aument ms sus emisiones por habitante entre los aos 1990 y 1995?......................................
B. En qu periodos China aument sus emisiones mientras el resto de pases la redujeron?............................
C. Cuntas veces ms emiti CO2 por habitante EEUU que Espaa en el ao 2000?.......................................
D. Qu pas prcticamente mantuvo sus emisiones entre los aos 2000 y 2005?............................................
E. Cules fueron las emisiones globales de CO2 en China en el ao 2005 si su poblacin se estimaba en
1200 millones de habitantes? Exprsalo en millones de toneladas. ...............................................................
9.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (5 puntos)
] Las emisiones descontroladas de CO2 son las causantes de la destruccin de la capa de ozono
] Sin contaminantes atmosfricos no tendramos efecto invernadero
] La contaminacin acstica no es un ejemplo de contaminacin atmosfrica
] La contaminacin lumnica aparece cuando se sobrepasan lmites establecidos de decibelios
] La emisin de agua caliente de las zonas industriales a los ros no ocasiona contaminacin
10. Qu
son los agentes contaminantes atmosfricos? (3 puntos). Cita dos efectos de su presencia en
cantidades elevadas en la atmsfera. (2 puntos).
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Grfico 2. Observa la siguiente imagen. Corresponde a la etiqueta de unos cereales Fruta y Fibra que se
consumen en el mercado espaol. (15 puntos)
Informacin nutricional
Valor energtico
Protenas
Hidratos de carbono
de los cuales azcares
Grasas
cidos grasos saturados
cidos grasos monoinsaturados
cidos grasos poliinsaturados
Fibra Alimentaria
Sodio
Vitaminas
Tiamina (B1)
Riboflavina (B2)
cido pantotnico B5
Vitamina B6
Biotina (H)
cido flico (B9)
Vitamina B12
Niacina (PP)
Minerales
Fsforo
Magnesio
Hierro
11.
30 g de Fruta y Fibra
490 kJ (116 kcal)
3,0 g
19,5 g
6,6 g
2,3 g
1,4 g
0,7 g
0,2 g
3,0 g
0,11 g
% CDR
0,3 mg
25%
0,4 mg
25%
1,5 mg
25%
0,4 mg
25%
12,5 mg
25%
49,8 mg
25%
0,6 mg
25%
4,0 mg
25%
80,0 mg
29,0 mg
2,1 mg
10 %
7%
15 %
Responde a las siguientes cuestiones. (5 puntos)
A. Qu cantidad de fibra, en gramos, contiene una racin de 30 g de cereales? (1 punto) ...............................

B. Cul es el porcentaje de protenas en estos cereales? (2 puntos).................................................................
C. Cules son las cantidades diarias recomendadas (CDR) de fsforo, expresada en gramos, para una
persona? (2 puntos) .....................................................................................................................................
12.
La energa basal es la energa necesaria para mantenernos vivos sin realizar ningn tipo de actividad. Se
estima que es 65 kcal/h. Qu cantidad de los cereales de la imagen proporcionan la energa basal para un
da completo? (5 puntos)
13.
El magnesio se receta en comprimidos para personas con problemas de calambres musculares, derivados
normalmente de dietas pobres en verduras, cereales y legumbres. Un paciente toma dos comprimidos al da
y cada uno contiene 53 mg de magnesio. Es suficiente esta ingesta diaria de magnesio? Justifica tu
respuesta (5 puntos)

14.
Desde la antigedad, el hombre ha intentado explicar su origen y el de todo lo que le rodea. Redacta un
texto de unas 150 palabras en el que cuentes la historia del universo, del sistema solar y de la vida
centrndote en sus orgenes. Debers tratar, al menos, los siguientes temas:
Teora del Big-Bang
Origen del Sistema Solar y de la Tierra
Origen de la vida en la Tierra
Recuerda: en la puntuacin del ejercicio se tendr en cuenta, de manera proporcional, la presentacin, la

ortografa, la estructura y la cohesin del texto.

La familia Lzaro veranea todos los aos en una casa rural que tiene contratada una potencia de 2,2 KW. En la
cocina disponen de una lavadora de 2 KW, dos lmparas de 60 W, una freidora de 1 KW y una batidora de 150 W.
15.
Responde a las siguientes cuestiones:
A. Qu aparatos no podran conectar a la vez? Cita dos posibles respuestas. (4 puntos)
B. Si las dos bombillas estn conectadas una media de 7 horas al da, calcula cuntos kilovatios-hora (kWh)
de energa elctrica consumen al cabo de un mes de 30 das. (Recuerda que la potencia es energa
consumida en un determinado tiempo). (6 puntos)
16.
Una decisin importante: al fundirse las dos bombillas, los Lzaro se estn planteando cambiarlas por otras
dos de bajo consumo. Para ello recopilan los siguientes datos:
Una bombilla tradicional de 60 W proporciona la misma luz que una de bajo consumo de 12 W.
La bombilla tradicional cuesta 0,6 euros.
La bombilla de bajo consumo cuesta 6 euros.
El kilovatio-hora (kWh) de consumo cuesta 0,1 euros.
Adquieren el compromiso de tener las bombillas encendidas una media de 5 horas al da.
Las bombillas de bajo consumo duran como ocho veces ms que las tradicionales (la vida til de una
bombilla tradicional es de 1000 horas).
A. Si ponen dos bombillas tradicionales 5 horas diarias, tendrn que reemplazarlas antes de que acabe el
ao? (5 puntos)
B. Si se deciden por usar dos bombillas de bajo consumo, cul ser el gasto al cabo del ao, contando con el
coste de las mismas? (5 puntos)
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PRUEBAS PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE GRADUADO EN EDUCACIN SECUNDARIA

OBLIGATORIA PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AOS
Convocatoria: junio 2011
Apellidos:.................................................................... Nombre: ..................................
D.N.I./N.I.E.:...............................
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige tambin las falsas. (4 puntos)
AFIRMACIONES
Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra, causado por la brusca liberacin de energa

acumulada durante un corto periodo de tiempo.
Medir la temperatura a la que hierve el agua a distintas altitudes es un suceso aleatorio.
Los tres procesos geolgicos internos ms importantes son: erosin, transporte y sedimentacin.
El utilizar recursos renovables y promocionar el reciclaje de materiales favorece el desarrollo

sostenible.
2. Un recurso natural es todo aquello que el ser humano obtiene de la naturaleza para satisfacer sus necesidades. El ser
humano usa tres tipos de recursos naturales, que los podramos clasificar en: no renovables, renovables y
potencialmente renovables. Completa la siguiente tabla explicando en qu consisten cada tipo de estos recursos y
comentando sus ventajas y/o inconvenientes: (6 puntos)
RECURSOS RENOVABLES
Explicacin (incluir ejemplo y ventajas e inconvenientes):
RECURSOS NO RENOVABLES
RECURSOS POTENCIALMENTE RENOVABLES

3. El separar los componentes de una mezcla es algo relativamente sencillo. Hay distintas tcnicas de separacin y se usa
una u otra dependiendo del tipo de mezcla. Relaciona la tcnica de separacin adecuada para separar las siguientes
mezclas. (5 puntos)
1
2
3
4
5
Agua y sal
Agua con arena
Agua y aceite
Agua y alcohol
Arroz y garbanzo
[
[
[
[
[
]
]
]
]
]
Tamizado.
Decantacin.
Destilacin.
Evaporacin.
Filtracin.

Si en teora comemos cuando tenemos hambre, por qu a veces seguimos comiendo an cuando ya no tenemos
ms apetito? Esta pregunta, que se la hacen a diario quienes libran la batalla contra el sobrepeso, tambin se la
cuestionan los expertos.
Para algunos psiclogos la explicacin est en el cerebro. Somos una nacin de comedores autmatas. Hacemos
tantas cosas durante el da que cuando comemos simplemente masticamos y masticamos y masticamos, y comemos
y comemos y comemos, explic un cientfico americano, que sostiene que una gran parte de la poblacin se alimenta
sin tomar conciencia de lo que est haciendo.
Segn las investigaciones que realiz el experto, cuanto ms grande es el plato, ms comida se sirve la gente. Esto
lleva a que las personas coman entre un 25 y 28% ms de lo debido.
Por otra parte, hay situaciones que llevan a comer prcticamente sin darnos cuenta. Por ejemplo, quienes ven
televisin durante la cena, comen un 40% ms.
Otro de los hallazgos del cientfico se refiere a la bebida: cuando nos sirven bebida en vasos cortos y anchos tomamos
76% ms que cuando el vaso es largo y delgado. Esto sucede debido a una ilusin ptica conocida como ilusin
vertical-horizontal, que nos lleva a centrar nuestra atencin en la altura y no en el ancho, por eso tendemos a
servirnos ms bebida en los vasos cortos (y anchos) porque imaginamos que la capacidad es menor.
La investigacin que condujo el cientfico americano no hace ms que comprobar la premisa popular de que todo
entra por los ojos. En la alimentacin, esto tiene consecuencias poco saludables, ya que terminamos comiendo de
ms.
El estmago registra que estamos satisfechos 20 minutos despus de empezar a comer. Por eso, el experto comparte
un consejo para poner en prctica la prxima vez que asistas a un buffet: las personas que ponen todo en el plato
antes de sentarse, incluido el postre, comen 14% menos que la gente que se sirve poco y despus se vuelve a servir
una segunda o tercera vez.
Si no frecuentas a menudo estos lugares y eres de los que comen siempre en casa, en lugar de servirte la comida en
un plato grande, comienza a usar los platos de postre. Comers casi un 30% menos!
Fuente: adaptacin de www.dietasabc.com
4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), corrige aquellas que sean falsas. (5 puntos)
AFIRMACIONES
Existe una relacin inversa entre la cantidad de comida ingerida y el tamao del plato en el que
nos la servimos.
A la hora de comer, servirse toda la comida de una vez, hace que comamos menos que si nos
servimos poco y rellenamos el plato ms veces.
El efecto ilusin vertical-horizontal consigue que aumentemos el consumo de bebida durante

una comida si usamos vasos cortos.
Distraerse con otras actividades, como ver la televisin, favorece que comamos menos.
La premisa popular de que todo entra por los ojos tiene consecuencias positivas ya que
terminamos comiendo de ms.
5. Contesta a las siguientes cuestiones justificando tu respuesta.

A. Cules son las razones que da el autor para explicar cul es la forma de comer de la sociedad actual? (2 puntos)
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
B. Una persona vuelve de su trabajo sobre las nueve de la noche. Cuando llega a casa prepara la cena y se sienta en el
sof para ver la televisin mientras come. Cada da de la semana sigue la siguiente rutina:
Prepara una buena fuente de pasta o arroz y de la que se sirve una pequea cantidad para repetir si tiene
ms hambre.
Cuando termina de comer la pasta o el arroz, vuelve a la cocina a por un poco de alguno de los muchos
quesos o embutidos que guarda en su nevera.
Tambin pica alguna aceituna o pepinillo.
De postre suele escoger un helado y para beber no le falta un gran vaso de refresco bien refrigerado.
Recomienda a esta persona, de manera justificada y segn la informacin del texto, tres medidas que puede
tomar para mejorar su dieta. (3 puntos)
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
6. Identifica cada una de las siguientes caractersticas con el trastorno alimentario que te parezca ms adecuado de entre
los siguientes: anorexia, bulimia, ortorexia. (5 puntos)
CARACTERSTICA
TRASTORNO ALIMENTARIO
El enfermo sera incapaz de comer en un restaurante normal.

Es difcil de diagnosticar porque lo normal es que el enfermo se mantenga en su
peso normal.
Los enfermos tienen verdadero pnico a convertirse en obesos.
Por mucho peso que pierda, alguien que sufre este trastorno siempre se ve gordo.
Prefiere llegar a pasar hambre que a "intoxicarse" con los alimentos habituales.
7. El texto hace referencia al efecto ptico que provocan

cantidades iguales de lquido en vasos altos y en
vasos cortos (y anchos). Fijndote en la figura,
indica en cul de los dos vasos hay ms cantidad de
agua. Justifica tu respuesta. (5 puntos)
4cm
1cm
Nota: Vcilindro = rea de la base x altura del cilindro.

4cm
8cm
Grfico 1. Observa con atencin la siguiente imagen y responde a las cuestiones que se plantean. (15 puntos)
Papelera Estrella - Rebajas

9
8
7
Precio ()
6
5
Precio temporada
Precio rebajas
3
2
1
s
mi
na
pe
x
Po
rta
Ty
afo
Ro
tu
lad
or
Gr
ap
ad
or
a
Sa
ca
pu
nta
s
lg
r
4
Bo
pe
ta
A
ora
Ca
r
ula
d
HB
Ca
lc
L
piz
Cu
ad
ern
oA
Las rebajas acaparan la atencin de la mayora de las personas que pretenden conseguir objetos a precios ms bajos que los
que tienen durante la mayora de la temporada. Un establecimiento comercial del sector de papelera nos ha enviado un
grfico en el que especifican los precios de 10 artculos, y de cada uno de ellos nos ofrece el precio de temporada y el de las
rebajas.
8. Rellena los huecos en blanco de la tabla con los costes de los siguientes artculos segn los datos que extraigas del
grfico. (5 puntos)
Coste en temporada
Coste en rebajas
5 Cuadernos A4
4 bolgrafos y 1 sacapuntas
2 Rotuladores y 1 calculadora
1 grapadora y 3 portaminas
1 Typex y 3 carpetas A4
9.
Contesta las siguientes preguntas:
A. Cul es el precio medio de los precios de temporada? Justifica tu respuesta. (2 puntos)

SOLUCIN:
B. Cul es el porcentaje de descuento que se ha aplicado sobre el precio de temporada para obtener el precio en
rebajas del rotulador? Justifica tu respuesta. (3 puntos)
SOLUCIN:
10.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica la respuesta con la informacin
extrada del grfico. (5 puntos)
AFIRMACIONES
JUSTIFICACIN
El precio de temporada de 2 cuadernos A4 es el

mismo que el precio de temporada de una
calculadora
El precio ms bajo en rebajas es el del lpiz HB
El precio en rebajas del rotulador es menor que el

precio en rebajas del bolgrafo
El precio del portaminas en temporada es el doble

que su precio en rebajas
El precio de temporada, del bolgrafo y del cuaderno

A4 es el mismo
Grfico 2. Observa con atencin el siguiente circuito elctrico y responde a las cuestiones que se plantean. (15 puntos)
Como has podido observar, la imagen anterior representa el esquema de un circuito elctrico en el que se han
conectado una serie de componentes en serie. Seguro que la mayora de ellos te son fciles de identificar.
11.
Identifica los elementos numerados del 1 al 5 en este circuito elctrico y completa la tabla siguiente: (5 puntos)
N
NOMBRE
12.
Ahora vas a realizar clculos de las magnitudes elctricas existentes en un circuito elctrico, como el voltaje, la
intensidad, la resistencia y la potencia. Para ello tendrs que aplicar la frmula de la Ley de Ohm y la de la potencia
que se genera en el circuito. Realiza los clculos para completar los datos de las magnitudes que faltan en cada uno
de los circuitos propuestos: (5 puntos)
CIRCUITO N
VOLTAJE (V)
INTENSIDAD (A)
4V
0.2 A
5V
POTENCIA (W)
100
3
4
RESISTENCIA ()
0.5 A
4.5 W
12 V
0.12 W
1,2 A
200
Anota aqu los clculos que realices:
13.
Completa la tabla indicando la funcin de cada uno de los siguientes elementos del circuito. (5 puntos)
ELEMENTO
FUNCIN
PILA
AMPERMETRO
BOMBILLA
VOLTMETRO
INTERRUPTOR

14.
Estamos sufriendo un continuo avance en las telecomunicaciones, y cmo no, la red telefnica es uno de los medios
de telecomunicacin a travs del cual podemos acceder a otro de los grandes sistemas de telecomunicacin actuales.
Hablamos de Internet.
Redacta un texto de unas 150 palabras sobre el uso de Internet en nuestra vida, incluyendo referencias a aspectos
como:
Elementos necesarios para poder usar Internet

Ventajas o inconvenientes que nos aporta el uso de Internet.
Uso de Internet a nivel particular y a nivel empresarial.
Ventajas e inconvenientes de las redes sociales.
Recuerda: En la puntuacin del ejercicio se tendr en cuenta, de manera proporcional, la presentacin, la ortografa,
la estructura y la cohesin del texto.
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
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.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................

15.
Sabemos que el grupo sanguneo depende del que tengan nuestros padres, es decir, se transmite genticamente.
Tambin sabemos que genotipo es la informacin que tenemos en los 2 cromosomas y fenotipo es lo que se expresa.
Observa la siguiente tabla de genotipos y fenotipos del grupo sanguneo y responde a las cuestiones planteadas.
Fenotipo
AB
0
A
B
Genotipo
AB
00
A0 y AA
B0 y BB
Cromosomas que transmite a la descendencia

AB
0
A0
B0
A. Julia tiene como grupo sanguneo A y su marido Salvador el grupo sanguneo B. Pueden tener un hijo/a con grupo
sanguneo 0? Razona tu respuesta. (5 puntos)
B. Qu genotipo deben tener Julia y Salvador para que su hijo/a tenga fenotipo 0? Razona tu respuesta. (5 puntos)
C. Si una mujer es A0 y un hombre es BB. De las cuatro combinaciones posibles en cuntas de ellas el hijo/a de
ambos tendr fenotipo AB? Razona tu respuesta. (5 puntos)

A continuacin te presentamos un problema en el que se incluye la solucin explicada. Tienes que leer el problema y
revisar la solucin propuesta, respondiendo a las cuestiones que se proponen al final.
Problema: Pedro es viudo y vive en una casa con su hija Carolina. En su casa siempre se han utilizado bombillas de
filamento. Tiene 2 bombillas en el saln, 2 en el comedor, 1 en el dormitorio de matrimonio, otra en el dormitorio de
Carolina y otras dos en los otros dos dormitorios que apenas usan. Todas las bombillas son de 60 Vatios. Por lo
general, las del saln suelen estar encendidas unas 8 horas diarias, las del comedor unas 4 horas diarias, la del
dormitorio de matrimonio una hora diaria y otra hora la del dormitorio de Carolina; las otras dos apenas estn
encendidas.
Carolina convenci a su padre para cambiar las 2 bombillas de filamento del saln y las dos del comedor que tienen
en la casa por bombillas de bajo consumo que consumen menos y duran hasta 20 veces ms que las de filamento.
Al cabo de un mes, Pedro observa que en la factura que ha recibido hay una diferencia de 40 Kilovatios consumidos
menos que en la factura anterior. A partir de ese mes y durante un ao, todos los meses, Pedro contina revisando las
facturas observando que el consumo en Kilovatios es siempre el mismo que el de la factura del mes anterior.
A. Si el precio del Kilovatio.hora es de 0.719 euros, cunto ha ahorrado Pedro en un ao cambiando las 4
bombillas?
B. Cunto ahorrara si las cambia todas?

RESOLUCIN
A. Lo primero que vamos a averiguar es los kilovatios que ha dejado de consumir en un ao.
Cada mes consume 40 kilovatios menos de lo que consuma con las bombillas de filamento
En un ao dejar de consumir 4012 = 480 Kilovatios menos de lo que consuma con las bombillas de filamento.
Ahora calcularemos el gasto del consumo en Kilovatios/hora de esos 480 Kilovatios menos que ha dejado de
consumir en un ao.
480 Kilovatios 0.719 = 345.12 .
El ahorro en un ao que ha obtenido Pedro cambiando la mitad de las bombillas es de 345.12
B. Si las cambiamos todas el ahorro sera el doble, concretamente 690.24
16.
La resolucin propuesta en la pregunta 1 es: (5 puntos)
17.
Correcta.
Incorrecta, porque el consumo mensual sera de 20 Kilovatios menos ya que las facturas de la luz se emiten con
periodicidad bimensual.
Incorrecta porque el clculo de 40*12 no es 480 sino 48
Incorrecta, porque el precio del Kilovatio/hora aplicado no es correcto
La resolucin propuesta en la pregunta 2 es: (5 puntos)
Correcta.
Incorrecta, porque todas las bombillas estn funcionando las mismas horas.
Incorrecta porque el consumo de las otras 4 bombillas sera menor que el calculado con las 4 bombillas que
Pedro cambi.
Incorrecta, porque el doble de 345.12 no es 690.24

Apellidos: ...................................................................
Nombre: ..................................
D.N.I./N.I.E.: ..............................
1. En la tabla siguiente tienes cinco frases, escribe en el cuadro correspondiente el concepto que creas
que se ajusta mejor al tema del que se est hablando, eligindolo entre los siguientes:
(5 puntos)
impacto ambiental contaminacin
agotamiento de los recursos biodiversidad energas renovables
Es necesario poner lmites a la cantidad de pesca, al tamao de los
ejemplares que se pescan y a la poca del ao en que se pesca
Es un verdadero problema el buscar ubicacin para los cementerios
nucleares porque nadie quiere que en su pueblo le construyan uno
Las personas modificamos el entorno en el que vivimos. Por ejemplo al
construir carreteras, al extraer minerales y rocas del suelo o al desviar el
agua de los ros.
En Espaa ms del 15% de la electricidad se produce gracias a los
aerogeneradores que empiezan a ser tan habituales en nuestros paisajes
Segn un estudio realizado por el entomlogo Edward O. Wilson cada
hora desaparecen tres especies en el mundo
2. Relaciona cada concepto de la primera columna con la frase que le corresponda de la segunda:
(5 puntos)
1. Condensador
] Convierte corriente alterna en corriente continua.
2. Resistencia o resistor
] Tambin llamado inductor.
3. Bobina
] Se ocupa de repartir tensiones y corrientes a los dems

componentes del sistema.
4. Fuente de alimentacin [
] Slo permite el paso de la corriente elctrica en un sentido.
5. Diodo
] Almacena carga elctrica.
3. Indica si las siguientes frases relacionadas con la salud son verdaderas (V) o falsas (F):
(5 puntos)
[
] Para evitar confusiones es necesario tirar cuanto antes a la basura las medicinas que caducan.
] Los glbulos blancos o leucocitos tienen como funcin defender el cuerpo ante virus y bacterias.
] El sistema endocrino produce las hormonas que regulan al sistema nervioso del cuerpo.
] Todas las enfermedades de la piel estn relacionadas con virus y bacterias.
] El sistema nervioso central est formado por el encfalo y la mdula espinal.

En el artculo siguiente nos explican la forma en que el tipo de reproduccin, asexual o sexual, puede influir
en la desaparicin de la especie. Lelo atentamente y contesta a las preguntas que te hacemos a
continuacin.
Una investigacin sobre un hongo comprueba
las ventajas evolutivas de las relaciones sexuales
Un grupo de investigadores del Imperial College
London ha estudiado un hongo cuya reproduccin es
asexual, el llamado Penicillium marneffei. Este hongo,
que habita en el sudeste de Asia, se presenta en
forma de esporas en el interior de los macrfagos
(clulas del sistema inmunitario), y puede producir
una infeccin en humanos.
Las esporas del Penicillium marneffei se esparcen a
largas distancias gracias a las corrientes de aire, pero
no tienen la capacidad de asentarse en los entornos
nuevos en los que se posan. Esta imposibilidad de
adaptacin a nuevos medios es debida a que la
reproduccin asexual se implant hace demasiado
tiempo en la especie. Este tipo de reproduccin
impide que haya la mezcla de genes necesaria para
que se d una adaptacin a medios desconocidos.
Las esporas que desperdiga el hongo, aunque cubren
largas
distancias,
son
siempre
similares
genticamente. Este hecho ha llevado a la conclusin
de que el Penicillium marneffei est perfectamente

adaptado a las zonas en las que normalmente habita,
pero que es incapaz de extender su forma de vida a
otras regiones, con diferentes caractersticas.
Aparentemente, las reproduccin asexual es ms
econmica y rentable para las especies, a pesar de lo
cual la frmula que ha tenido mayor xito evolutivo ha
sido la reproduccin sexual. No est claro desde este
punto de vista cul es la razn de este
comportamiento de las especies, pero parece estar
relacionado con el aumento de la innovacin evolutiva
en los seres que se reproducen sexualmente.
La incapacidad de adaptarse a entornos desconocidos
conlleva el riesgo de la extincin, aseguran los
investigadores. Esto se debe a una simple razn: si
una especie no puede sobrevivir en medios a los que
no est acostumbrada, no podr tampoco adaptarse a
los cambios que se produzcan en el medio en el que
vive.
Artculo adaptado de V. Marsh.Tendencias Sociales. 23-may-2012.

www.tendencias21.net/La-reproduccion-asexual-implica-la-extincion-de-cualquier-especie_a765.html
Responde a continuacin a las siguientes preguntas de acuerdo con el contenido del texto:
[
] La capacidad de adaptacin al medio proviene en gran parte de la mezcla gentica, por eso las
especies que se reproducen de manera asexual lo tienen ms difcil para adaptarse a cambios
en su medio ambiente.
] El tipo de reproduccin sexual del hongo le permite extenderse con facilidad a nuevos
ecosistemas.
] Al cambiar radicalmente las condiciones del medio donde habita el hongo, sus posibilidades de
supervivencia son escasas.
] En la naturaleza, la mayora de los seres vivos han adoptado una estrategia de reproduccin
como la del hongo del texto.
] El que una especie de ser vivo pueda colonizar nuevos territorios est relacionado con la
variabilidad gentica que tengan sus individuos.
5. Los investigadores del estudio del texto sostienen tambin que: Una reproduccin asexual no garantiza
el intercambio gentico necesario para el desarrollo y la evolucin de las especies. Explica en el
espacio siguiente a qu se refiere con el intercambio gentico. (5 puntos)
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
6. Explica la relacin entre la capacidad de adaptacin al medio y la evolucin de las especies. (3 puntos)
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
7. Explica brevemente en qu consiste la reproduccin sexual (5 puntos) e indica dos diferencias

entre la reproduccin asexual y la sexual. (2 puntos)
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Grfico 1: En el grfico siguiente tenemos recogidos los datos de los asistentes en el ltimo mes a la
consulta de cierto nutricionista. En el mismo podemos ver la cantidad de personas a las que este
profesional ha asignado cada tipo de dieta en funcin de su perfil.
Cantidad de personas
60
58
56
54
52
50
48
46
44
42
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Dieta de choche para obesidad

(1500 Kcal/da)
Dieta de mantenimiento para
obesidad (1700 Kcal/da)
Dieta para obesidad leve (2000
Kcal/da)
Dieta de mantenimiento peso
ideal (2200 Kcal/da)
Dieta para deportistas con
obesidad (2500 Kcal/da)
Dieta para prctica de deporte
moderado (3000 Kcal/da)
Dieta para prctica de deporte
intenso (4000 Kcal/da)
Tipos de dietas
8. Escribe los datos en una tabla en la que se reflejen las frecuencias absolutas y los porcentajes. (5 puntos)
Kcal/da
Dieta de choque para obesidad
1.500
Dieta de mantenimiento para obesidad
1.700
Dieta para obesidad leve
2.000
Dieta de mantenimiento peso ideal
2.200
Dieta para deportistas con obesidad
2.500
Dieta para prctica de deporte moderado
3.000
Dieta para prctica de deporte intenso
4.000
Frecuencias absolutas
Porcentajes
9. Calcula la media de kilocaloras ingeridas por los pacientes del nutricionista (3 puntos) y redacta un
pequeo texto explicando el significado de este nmero. (2 puntos)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
[
] En la nutricin se incorporan al organismo tanto alimentos como oxgeno.
] El aparato excretor tambin forma parte del proceso de nutricin.
] El aparato circulatorio no forma parte del proceso de la nutricin.
] Las kilocaloras miden la cantidad de protenas ingeridas.
] La unidad ms pequea de materia viva capaz de desarrollar todas las actividades necesarias
para el mantenimiento de la vida es la clula.
Grfico 2: Observa este esquema y contesta a las preguntas que te hacemos a continuacin:
CENTRAL
ESTACIN
TRANSFORMADORA
TENDIDO
ELCTRICO
ESTACIN
TRANSFORMADORA
EMBALSE
DISTRIBUCIN Y CONSUMO
11. Completa el texto siguiente a partir de la informacin de la imagen. (5 puntos)

La central de energa .............................. transforma la energa contenida en el embalse en energa
elctrica, que es transportada a travs del .............................. para ser distribuida a las viviendas y
fbricas. En las viviendas esta energa se transforma en otros tipos de energa como la energa
.............................., la energa .............................. o la energa ..............................
12. Explica la funcin de la estaciones transformadoras. (5 puntos)

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
13. Escribe tres fuentes de energa renovables y dos no renovables. (5 puntos)

RENOVABLES:.................................................................................................................................
NO RENOVABLES: ..........................................................................................................................

14. A lo largo de la historia de la humanidad, el hombre siempre se ha preguntado sobre la autntica
esencia de las cosas que nos rodean, sobre la estructura interna y ltima de la materia que el ojo
humano no es capaz de ver. Imagina que una mquina del tiempo te transporta a la antigua Grecia y
tienes la oportunidad de explicar ante los sabios de la poca qu es en realidad la materia. Para ello
debes preparar tu discurso elaborando una redaccin de unas 150 palabras en la que al menos
hables de estos conceptos:
A. Molcula
D. Lquido
B. tomo
E. Gas
C. Slido
F. Cambios de estado
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Planteamiento de la situacin.
Un grupo de investigadores est diseando un nuevo tipo de envase para transportar comida preparada.
Para ello est realizando un estudio sobre las propiedades de dos de los plsticos ms usados: el polietileno
y el polipropileno. En particular estn interesados en saber cmo afecta el calor a estos plsticos y as poder
valorar cul de los dos resulta ms adecuado para el uso que quieren.
Para ello toman un trozo de polietileno (ce= 1900 J/KgK) y otro de polipropileno (ce= 1180 J/KgK), ambos
de 0,1 Kg de peso, y le suministran un calor de 5.000 J
15. Calcula la temperatura final para cada trozo de plstico suponiendo que la temperatura inicial era de
5C (5 puntos). Recuerda que la frmula que relaciona el calor y la temperatura es:
Q m c e ( Tf Ti )
16. Para ver la relacin entre el calor y la temperatura los investigadores han representado en unos ejes
coordenados la relacin entre el calor suministrado al polietileno y la temperatura alcanzada. Esta es
la grfica que han obtenido:
A. Cul es la ecuacin de esta grfica? Seala la opcin correcta, justificando tu eleccin.

(5 puntos)
y = 5,3 x + 5
y = 5,3 x2 + 5
y = 3/x 5
y = 1,5 x 31
B. Calcula cunto calor habra que comunicar al trozo de polipropileno de 0,1 kg si quisiramos
aumentar su temperatura desde 5 C hasta 60C. (5 puntos)
[
] El calor es lo mismo que la temperatura.
] Una unidad para medir la energa trmica o el calor es la calora.
] La agitacin trmica de un cuerpo disminuye al aplicar calor.
] Se llama agitacin trmica al movimiento de las partculas de un cuerpo.
] El calor que hay que aplicar a un cuerpo para que aumente su temperatura depende slo de
la masa del cuerpo.

D.N.I./N.I.E.: ...............................
1. Una de las caractersticas principales de la energa es que ni se crea
ni se destruye, slo se transforma tal y como dice ese
importantsimo principio llamado "Principio de conservacin de la
energa"
Continuamente estamos usando objetos que transforman un tipo de
energa en otra. En esta actividad debers relacionar algunas
transformaciones de energa con mquinas en las que esas transformaciones tienen lugar. Por
ejemplo: un coche transforma la energa qumica del combustible en movimiento (energa cintica).
Elige entre los siguientes objetos: radiador elctrico, bombilla, aerogenerador, lavadora,
pila. (5 puntos)
Transformaciones
Mquina/ Objeto
Energa elctrica en luminosa

Energa cintica en elctrica
Energa elctrica en trmica
Energa qumica en elctrica
Energa elctrica en cintica
2. En nuestro cuerpo tenemos multitud de rganos; elementos que realizan

funciones muy importantes para el mantenimiento de la vida. En esta actividad
vas a relacionar cada uno de los rganos de la relacin de la izquierda con la
funcin correspondiente de la relacin de la derecha (5 puntos)
a Arterias
Glndula del aparato digestivo que produce insulina.
b Rin
Reparten la sangre a todo el organismo.
c Pncreas
Glndula del aparato digestivo que produce bilis.
d Hgado
Llevan la sangre de regreso al corazn.
e Venas
Filtra la sangre, eliminando las sustancias de desecho.
3. En esta actividad vas a recordar los pasos que debes seguir cuando
empiezas la ardua tarea de construirte una casa: las cuentas que
debes hacer, dnde solicitar la hipoteca si es que la necesitas, y el
resto de cosas necesarias para poder vivir en ella. Lee las siguientes afirmaciones eligiendo slo
la respuesta correcta (5 puntos)
A. Para averiguar toda la informacin sobre una parcela o terreno debes acudir a: (1 punto)
El Registro Civil
El Catastro
El Ayuntamiento
La Diputacin
B. Si mirando el plano que ha hecho el arquitecto queremos conocer las dimensiones reales que
va a tener el saln de la vivienda que hemos comprado, debemos:(2 puntos)
Multiplicar las medidas del plano por la escala y despus calcular la superficie real.
No hay que hacer nada, las medidas del plano son las medidas reales que tiene la vivienda.
Calcular primero la superficie con las medidas del plano y luego multiplicar por la escala.
Dividir las medidas del plano entre la escala y despus calcular la superficie real.
C. Ordena de forma lgica los pasos a dar para la construccin de una vivienda:(2 puntos)
Estructura, cimentacin, cerramiento, cubierta, acabados
1

Islandia es una isla situada entre dos placas tectnicas la
euroasitica y la norteamericana; debido a eso posee ms de
200 volcanes y abundan las fuentes termales y los giseres.
Los peligros naturales de esta isla son los terremotos y las
erupciones volcnicas.
Un volcn es un conducto que pone en comunicacin directa la
parte superior de la corteza slida con los niveles inferiores de
la misma. Cuando entra en actividad, por l emergen el
magma (roca fundida, en forma de lava) y gases muy txicos:
dixido de azufre, dixido de carbono y fluoruro de hidrgeno.
Cuando estas erupciones volcnicas son de tipo explosivo emiten a la atmsfera grandes cantidades de ceniza
volcnica. Dependiendo de la intensidad de la erupcin, estas partculas se inyectan a varios kilmetros de
altura. Una vez en la atmsfera, la ceniza forma una nube que es arrastrada por los vientos dominantes y
transportada a centenares o incluso miles de kilmetros de distancia del volcn.
Las columnas de ceniza, como la que est sembrando el caos en el norte europeo, pueden elevarse a ms de
20 kilmetros y reflejar las radiaciones solares, lo que provocara un descenso de las temperaturas.
Cuando est en el aire, la ceniza es muy peligrosa para los aviones porque es muy abrasiva y daa ventanillas,
filtros, tubos, etc. Pero la amenaza principal es para los motores del avin porque la ceniza volcnica se funde
(se transforma en vidrio volcnico) a temperaturas del orden de 800-900C. En las turbinas de los aviones se
alcanzan temperaturas incluso ms altas, con lo que la ceniza que penetra en ellas se funde y obstruye el
escape de los gases, lo que hace que se detengan los motores del avin en pleno vuelo.
La contaminacin que ha generado la erupcin del volcn islands es, por el momento, relativamente baja,
aunque habr que tenerla en cuenta si la nube alcanzara un volumen ms importante. Por esta razn, se
considera que la erupcin no constituye hasta el momento una catstrofe ambiental, aunque si la lluvia disuelve
las sustancias cidas contenidas en la ceniza, puede contaminar el agua y daar la vegetacin. Los depsitos de
ceniza, sin embargo, pueden ser beneficiosos para el entorno porque mejoran la fertilidad del suelo.
La nube est situada en capas bajas de la atmsfera y por tanto no afecta a la capa de ozono, la "piel del
planeta", que protege al ser humano de las peligrosas radiaciones ultravioletas. Por otro lado, contiene partculas
muy finas de ceniza volcnica, que slo causaran problemas de salud en el caso de descender hasta el aire
respirable, en especial a las personas que ya padezcan de afecciones de las vas respiratorias.
Responde a las siguientes preguntas:
La erupciones volcnicas pueden llegar a desencadenar el descenso de la temperatura del planeta.

La nube de ceniza provocada por el volcn contiene vidrio volcnico.
El volcn responsable de la nube de cenizas no es de tipo explosivo.
Los efectos de la nube de cenizas sobre la vegetacin pueden ser tanto beneficiosos como
perjudiciales.
La composicin de la lava influye en el tipo de erupcin del volcn.

5. Comenta qu efectos econmicos y ambientales tendra para una regin la erupcin de un volcn
como el que se expone en el texto. (5 puntos)
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
6. Completa la tabla siguiente sobre los efectos que puede tener la nube de ceniza (5 puntos)
Efectos de la nube de ceniza sobre:
S/No Beneficioso/Perjudicial
Capa de ozono
No
Razona brevemente el por qu
Suelo
Aguas
Salud
7. A. Por qu puede producir un descenso de la temperatura del planeta la nube de ceniza? (3

puntos)
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
B. Es la energa geotrmica una fuente de energa renovable abundante en Islandia? Justifica la
respuesta (2 puntos)
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

8. Contesta las siguientes preguntas (5 puntos)

A. Cmo se llama este tipo de grfica?.......................................................................................
B. Qu se representa en los ejes verticales? ...............................................................................
..............................................................................................................................................
C. Las barras, qu representan?.................................................................................................
D. Y la lnea curva?.....................................................................................................................
E. En el eje horizontal que est representado?............................................................................
9. Rellena la tabla siguiente con los datos que extraigas de los grficos 1 y 2 (5 puntos)
Grfico 1
Grfico 2
Cantidad de lluvia en el mes que menos llueve

Cantidad de lluvia en el mes que ms llueve
Temperatura mxima del mes ms caluroso
Temperatura mnima del mes ms fro
Cantidad total de lluvia en los meses de junio,
julio y agosto.
10. Una vez que has analizado bastante a fondo ambos grficos:
A. Indica tres diferencias entre ambos climas. (3 puntos)
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
B. Indica a qu tipo de clima corresponderan ambos grficos. Elige entre los siguientes,
justificando tu eleccin (2 puntos)
Tropical: Temperaturas suaves entre 18 y 25 C todo el ao y lluvias muy escasas
Ocenico: Temperaturas suaves entre 10 y 20 C todo el ao y lluvias muy abundantes, especialmente en
otoo.
De montaa: Inviernos muy largos con temperaturas muy bajas y veranos cortos y calurosos y lluvias muy
abundantes todo el ao.
Mediterrneo: Temperaturas elevadas en verano y templadas en invierno, lluvias escasas e irregulares,
ms frecuentes en otoo y algo menos en primavera.
Continental: Temperaturas extremas, inviernos muy largos y fros y veranos frescos en el norte y
calurosos en el sur, lluvias escasas y tormentosas en verano.
GRFICO A: ...........................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
GRFICO B: ..........................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
11. Contesta las siguientes preguntas (5 puntos)

A. Durante algunos aos consecutivos disminuy la produccin de energa elctrica procedente de
centrales trmicas convencionales Entre qu aos tuvo lugar esa disminucin? (1 punto)
..............................................................................................................................................
B. A pesar de lo anterior, es de suponer que la demanda de electricidad no disminuy durante
esos aos Con qu otra fuente de energa se compens la disminucin de la produccin en
las centrales trmicas convencionales? (1 punto).....................................................................
C. Qu produccin de energa elctrica se ha mantenido ms o menos constante desde la
dcada de los 90? (1 punto) Propn una explicacin. (1 punto).
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
D. Segn la grfica, en qu ao la energa producida en centrales nucleares fue

aproximadamente igual a la producida en centrales trmicas convencionales? (1 punto)
..............................................................................................................................................
12. Cuando hablamos de renovables a qu nos estamos refiriendo? (3 puntos). Cita cuatro
fuentes de energa renovables (2 puntos).
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
13. Qu porcentaje represent en 2007 la produccin de energa elctrica a partir de fuentes

renovables respecto del total de energa elctrica producida a partir de todas las fuentes?
(5 puntos)
SOLUCIN:

Debido a que cada vez vivimos ms tiempo, necesitamos conseguir envejecer de
la forma ms saludable posible, manteniendo estilos de vida satisfactorios,
previniendo enfermedades y promoviendo una sociedad ms respetuosa y
confortable para las personas de edad.
14. Por eso ahora vas a escribir un texto de al menos 150 palabras de
Cmo llegar a la jubilacin en el mejor estado de salud posible!
Para ello debers incluir referencias a aspectos como:
Qu cambios ocurren, por ejemplo, en los rganos de los sentidos (vista, odo, tacto), sistema
digestivo, sistema seo (osteoporosis, artrosis), sistema inmunitario (defensas), etc. al llegar a
la vejez.
Cmo podemos prevenir que estos cambios afecten a la salud a travs de:
o La dieta
o El estilo de vida
o La higiene
o Consumo
de
estimulantes,
o El ejercicio fsico
medicamentos

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
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...........................................................................................................................................................

Ya sabemos que este ao ha hecho ms fro de lo normal (o al menos eso nos ha parecido a la
mayora). Pero lo que no es normal es lo de ngela. Encendi todos los radiadores elctricos de su
casa all por octubre y los ha quitado hace nada.
ngela tiene en casa 5 radiadores elctricos: Uno de 1000 W de potencia, dos de 750 W y otros dos de
500 W.
15. Los radiadores de ngela son radiadores modernos, con su termostato para apagarse y
encenderse solos. Pero supn que han estado funcionando todos simultneamente a mxima
potencia e ininterrumpidamente durante 24 horas Cunta energa habrn consumido en ese
tiempo? (Exprsala en las unidades del Sistema Internacional) (5 puntos)
SOLUCIN:
16. Segn la factura de la luz de ngela, le cobran a 0,117759 cada kWh de energa que consume.
Cunto le ha costado tener todo el da los radiadores funcionando a tope? (5 puntos)
SOLUCIN:
17. La tensin de la instalacin de la casa de ngela es de 220 V (como casi todas hoy da) Qu
intensidad mnima de corriente deber poder soportar la instalacin de la casa de ngela para
hacer funcionar todos los radiadores simultneamente y a mxima potencia? (5 puntos)
SOLUCIN:

el problema y revisar la solucin propuesta, respondiendo a las cuestiones que se proponen al final.
Problema: Si no existiese rozamiento con el aire todos los cuerpos caeran de la misma forma, con la
misma velocidad y tardaran el mismo tiempo en llegar al suelo cuando los dejsemos caer desde
la misma altura.
Para comprobarlo, se ha quitado el aire de una habitacin y se han dejado caer dos bolas desde el
techo, a una altura de 3,20 m. La primera bola tiene una masa de 2,5 kg y la segunda de solo
250g.
A. Cunto tiempo tarda la primera bola en llegar hasta el suelo de la habitacin y con qu
velocidad llega?
B. Cunto tiempo tarda la segunda bola en llegar al suelo de la habitacin y con qu velocidad
llega?
RESOLUCIN
a) El movimiento del primer cuerpo es un MRUA (movimiento rectilneo uniformemente acelerado) cuya
aceleracin, constante, es la de la gravedad en la Tierra: 9,8 m/s2.
Para este tipo de movimientos, la distancia que recorre un cuerpo en un tiempo determinado viene dada por la
frmula . e v 0 t
1 2
at
2
En el problema planteado, la velocidad al inicio del movimiento es cero (V1 = 0) y la aceleracin, la que hemos
dicho antes (a = 9,8 m/s2)
As, la frmula que relaciona la distancia recorrida con el tiempo empleado queda: e = 4,9 t2. Con ella podemos
calcular el tiempo que tarda la bola en llegar al suelo; solo tenemos que despejar, puesto que sabemos que la
distancia que recorre la bola es justo la altura desde la que se ha dejado caer (e = 3,2m):
Por otro lado, la velocidad con la que la bola llega al suelo la podemos calcular teniendo en cuenta que la
velocidad es el espacio partido por el tiempo ( v
e
), por lo que, sustituyendo los datos de la distancia
t
recorrida por la bola y del tiempo empleado (que acabamos de calcular) tendremos que:
Solucin: La primera bola tarda en llegar al suelo aproximadamente 0,81 s y lo hace con una velocidad de
aproximadamente 3,95 m/s.
b) La segunda bola tardar algo ms de tiempo en llegar al suelo y lo har algo ms despacio, puesto que su
masa es mucho menor.
Responde ahora a las siguientes cuestiones sobre el problema. Marca con una la respuesta
ms correcta:
18. La resolucin propuesta al apartado A) es: (5 puntos)

Correcta
Incorrecta, porque aunque el clculo del tiempo es correcto, no lo es el de la velocidad con la
que la bola llega al suelo, ya que la frmula empleada no es la que corresponde a este
movimiento.
Incorrecta, porque tanto el clculo de la velocidad como el del tiempo que tarda en llegar al
suelo no estn bien hechos. En el primer caso porque la frmula que debe emplearse para la
velocidad no es la que corresponde a este movimiento y en el segundo porque la aceleracin
de la gravedad no es la que se ha usado, sino mucho mayor.
Incorrecta, porque aunque la velocidad se ha calculado bien, el dato de tiempo usado para
calcularla no es correcto porque la frmula empleada para calcular el tiempo no es la
adecuada al tipo de movimiento.
19. La resolucin propuesta al apartado B) es: (5 puntos)

Correcta.
Incorrecta, porque es cierto que los cuerpos ms ligeros tardan ms en llegar al suelo, pero
lo hacen con la misma velocidad que los ms pesados.
Incorrecta, porque todos los cuerpos, independientemente de su masa, caen de la misma

manera (si no hay rozamiento, claro).
Incorrecta, porque al pesar menos, llegara al suelo antes y con ms velocidad que la bola
ms pesada.

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PRUEBAS PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE GRADUADO EN EDUCACIN

SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AOS

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 1 de 10

3. El grupo sanguneo, como otras muchas caractersticas fsicas, lo heredamos de nuestros

B. Comprensin y anlisis de un documento. (20 puntos)

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 2 de 10

4. Qu datos se toman como referencia en el protocolo y qu datos se tomarn para verificar su

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 3 de 10

C. Ejercicios a partir de informacin grfica. (30 puntos)

8. Pon un ttulo a este diagrama. (5 puntos)

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 4 de 10

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 5 de 10

11. Responde a las siguientes cuestiones (5 puntos)

En total, qu ao fue el que present menor siniestralidad?..........................

En los ltimos 10 aos se estn adoptando medidas preventivas para reducir la

13. En el ao 2001 haba en Espaa aproximadamente 2.600.000 empleados en el sector de la

D. Redaccin de un texto relacionado con la ciencia. (10 puntos)

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 6 de 10

Decir qu sustancias son las que producen esta contaminacin.

Recuerda: en la puntuacin del ejercicio se tendr en cuenta, de manera proporcional, la

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 7 de 10

E. Resolucin de un problema. (15 puntos)

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 8 de 10

F. Estudio de un problema resuelto. (10 puntos)

La masa de 200 g equivalen a 0,2 kg;

La temperatura 30C corresponden a 303 K (273C+30C) y 80C a 353 K

El calor especfico del hierro es 450 J/kgK

Ahora sustituimos en la frmula

b. Absorbera 5 veces ms calor.

18. La resolucin propuesta al apartado a) es: (5 puntos)

19. Respecto al apartado b): (5 puntos)

mbito Cientfico-Tecnolgico, pg. 10 de 10

PRUEBA PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE GRADUADO EN EDUCACIN

MBITO CIENTFICO TECNOLGICO

Al conjunto de todos los seres vivos del planeta se le denomina ecosistema.

mbito Cientfico Tecnolgico, pg.  de 8

En un ecosistema es ms correcto hablar de red trfica en vez de cadena trfica.

B. Comprensin y anlisis de un documento. (20 puntos)

mbito Cientfico Tecnolgico, pg.  de 8

calcula, se podra reducir el peso total en un 40 por ciento.

6. Elige la respuesta correcta (1 punto cada pregunta)

b. Chasis, puertas, caps, ... tienen como componente fundamental:

d. Los depsitos de combustible y los parachoques estn fabricados respectivamente con:

e. Para proteger la carrocera de la corrosin se utiliza:

q Una mezcla de pinturas plsticas

En el futuro aumentar la cantidad de plstico que se utiliza en la fabricacin de un coche.

mbito Cientfico Tecnolgico, pg.  de 8

C. Ejercicios a partir de informacin grfica. (30 puntos)

8. Responde a las siguientes cuestiones: (5 puntos)

10. Marca la respuesta correcta:(5 puntos)

q Entre los 0 y los 2 segundos. q Entre los 4 y los 5,25 segundos.

mbito Cientfico Tecnolgico, pg.  de 8

q Entre los 10,25 y los

c. A qu velocidad constante recorre parte del trayecto antes de detenerse?

d. Con qu aceleracin sale de boxes?

e. Observando la grfica, qu podemos deducir respecto de la trayectoria que sigue el frmula 1?

q Que es rectilnea, pero a trozos.

11. Identifica los componentes rodeados con un crculo en el circuito n 1. (5 puntos)

12. Respecto al circuito n 2:

D. Redaccin de un texto relacionado con la ciencia. (10 puntos)

mbito Cientfico Tecnolgico, pg.  de 8

E. Resolucin de un problema. (15 puntos)

La parcela est en suelo urbano de uso residencial, por supuesto, y tiene

mbito Cientfico Tecnolgico, pg. de 8

mbito Cientfico Tecnolgico, pg. de 8

mbito Cientfico Tecnolgico, pg. de 8

mbito Cientfico Tecnolgico, pg. de 8

c. A qu velocidad constante recorre parte del trayecto antes de detenerse?

d. Con qu aceleracin sale de boxes?

e. Observando la grfica, qu podemos deducir respecto de la trayectoria que sigue el frmula 1?

mbito Cientfico Tecnolgico, pg. de 8

mbito Cientfico Tecnolgico, pg. de 8

mbito Cientfico Tecnolgico, pg. de 8