SISTEMAS DIGITALES SECUENCIALES

MOMENTO II

EWIS DE JESUS ROMERO MONTES

CODIGO 1102824955
90178_1

CARLOS EMEL RUIZ

TUTOR

UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Ingeniera Electrnica
2015

INTRODUCCION

La ingeniera electrnica est compuesta por mltiples materias que son

necesarias para la formacin completa e integral. Una de las ms importantes es
el estudio de sistemas digitales la cual est evolucionando constantemente, como
tal es muy importante el estudio de sus temas elementales antes de abordar
temas de mayor complejidad, en este caso se abordara el diseo de sistemas
secuenciales como anlisis de cerrojos S-R, JK, T, D y sus aplicaciones con flip
flops lgica bsica ya vista anteriormente.
El siguiente trabajo es realizado con el fin de aplicar los conceptos adquiridos de la
temtica de la unidad 1, anlisis de cerrojos S-R, JK, T, D y sus aplicaciones con
flip flops para el diseo de un pequeo vehculo impulsado por dos motores DC,
empleando tambin una circuitera combinacional y circuitos secuenciales, por
medio del cual se darn conocer estrategia de aprendizaje basado en proyectos,
cuyas ventajas radica en un aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo,
desarrollando las habilidades y competencias necesarias para la identificacin,
diseo e implementacin de circuitos digitales secuenciales.

OBJETIVOS

Objetivo general
Desarrollar paso a paso la gua integrada de actividades, contenida
en la fase de estrategias de aprendizaje momento 2.
Objetivos Especficos
Disear un pequeo vehculo impulsado por dos motores DC usando
circuitera combinacional y circuitos secuenciales.
Interactuar con los compaeros de grupo y generar aportes que sean
pertinentes con la solucin del diseo solicitado.
Fortalecer y afianzar los conocimientos de circuitos secuenciales y
combinacionales de la primera unidad.
Conocer y desarrollar habilidades de dominio, interpretacin y
anlisis de los sistemas digitales secuenciales
Comprender los alcances y pertinencia de los sistemas digitales
secuenciales en el mundo de la ingeniera, el diseo y la ciencia.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Descripcin del problema planteado
Disear un pequeo vehculo impulsado por dos motores DC, uno en cada rueda
trasera. El carro contar con dos sensores en la parte frontal que servirn para
detectar el impacto del carro con un obstculo. El diseo debe ser tal que el
vehculo inicie su marcha normal hacia adelante; una vez ste impacte debe
recordar que el choque activa uno de los sensores con el fin que el vehculo
retroceda por un tiempo de tres (3) segundos y reiniciar su marcha hacia adelante,
este tiempo debe ser controlado usando un temporizador 555 en modo
monoestable.

LISTA DE MATERIALES
Descripcin lista de materiales

74L04 compuerta NOT

7408 compuertas AND
74LS32 compuertas OR
L293D puente H
74LS76 flip-flop tipo JK
KIA7805AP regulador
Motores 12 vdc
Sensores o microswitches
100f, 150 f, 10 f condensadores
27,27k potencimetro
10k, 27k, 32k resistencias

Descripcin de componentes
NE555N

MULTIVIBRADOR MONOESTABLE CON CIRCUITO INTEGRADO 555

El multivibrador monoestable entrega a su salida un solo pulso de un ancho

establecido por el diseador (tiempo de duracin). El esquema de conexin y las
formas de onda de la entrada y salida se muestran en los siguientes grficos. Ver
que el tiempo en nivel alto de la salida de multivibrador monoestable depende del
resistor R1 y el capacitor C1.
La frmula para calcular el tiempo de duracin (tiempo que la salida est en nivel
alto) es:
T = 1.1 x R1 x C1 (en segundos)
L293D Puente H

KIA7805 AP

7805 Regulador
Un regulador de tensin (a veces traducido del ingls como regulador de voltaje)
es un dispositivo electrnico diseado con el objetivo de proteger aparatos
elctricos y electrnicos sensibles a variaciones de diferencia de potencial o
voltaje y ruido existente en la corriente alterna de la distribucin elctrica.
Los reguladores de tensin estn presentes en las fuentes de alimentacin de
corriente continua reguladas, cuya misin es la de proporcionar una tensin
constante a su salida. Un regulador de tensin eleva o disminuye la corriente para
que el voltaje sea estable, es decir, para que el flujo de voltaje llegue a un aparato
sin irregularidades. Esto, a diferencia de un "supresor de picos" el cual nicamente
evita los sobre voltajes repentinos (picos). Un regulador de voltaje puede o no
incluir un supresor de picos.

Diagrama de bloques

M1

M2

Contenido argumentativos

Teniendo en cuenta todo el recorrido enriquecedor del curso y navegar por sus
diferentes contenidos de la unidad temtica, nos permite identificar del curso de
Sistemas Digitales Secuenciales, que es de tipo terico prctico y corresponde al
campo de formacin profesional bsica de los programas de Ingeniera Electrnica
y Telecomunicaciones, su metodologa nos permite conocer el desarrollo segn la
estrategia de aprendizaje basado en proyectos, cuyas ventajas radica en un
aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo, formalizando las habilidades y
competencias necesarias para la identificacin, diseo e implementacin de
circuitos digitales secuenciales. Adems, se incentiva al estudiante para que
desarrolle destrezas en la toma de decisiones, manejo del tiempo e interaccin
con los compaeros de grupo. Cabe resaltar la importancia de tutoras
desarrolladas en pequeos grupos de colaboracin y la tutora en grupo de curso,
el cual sirve de apoyo al estudiante para potenciar el aprendizaje autnomo y su
formacin en el campo de aplicacin de la temtica a desarrollar. No obstante El
tutor juega el papel de acompaante en el proceso de aprendizaje, no slo imparte
conocimientos, sino que brinda orientacin en la seleccin y aplicacin de
estrategias propias del modelo de educacin a distancia
Con ste curso acadmico nosotros como estudiantes tendremos la posibilidad de
complementar los conocimientos adquiridos en el curso de Sistemas Digitales
Secuenciales, donde tambin se adquiere la oportunidad de llevar a cabo un
proceso de diseo de sistemas secuenciales en todas sus etapas de tal forma que
se estimulen las competencias

hacia el diseo y se potenciar

habilidades

orientadas al anlisis y solucin de problemas. Esto nos proporciona una habilidad

bsica para el desarrollo de nuestra carrera y vida como profesional.

CONCLUSIN

Del anterior podemos deducir la identificacin y conocimientos de los diferentes

conceptos, contenidos, propsitos y competencias a desarrollar en la temtica del
curso de Sistemas Digitales Secuenciales, como se describen en las unidades a
estudiar, la primera unidad se orienta conceptos Bsicos de almacenamiento. En
la segunda unidad se hace un recorrido flip flops y diseos de mquinas de
estado; se Identifican los diferentes conceptos bsicos de la estructura general del
curso, se distinguen las diferentes fuentes de informacin para sustentar la
veracidad de conceptos y definiciones del curso sistemas digitales secuenciales,
permitiendo comprender los alcances y pertinencia de los sistemas digitales
secuenciales en el mundo de la ingeniera, el diseo y la ciencia, mediante el
dominio de habilidades, interpretacin y anlisis de los sistemas digitales
secuenciales.

BIBLIOGRAFA

Campus virtual unad, (febrero de 2015),syllabus del curso de sistemas digitales

secuenciales, recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90178/SDS2015-I/Syllabus-SistemasDigitalesSecuenciales-90178.pdf
Protocolo acadmico del curso sistemas digitales secuenciales, Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD.