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16/5/2015

IntroducciónalaBibliaysumundo

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16/5/2015 IntroducciónalaBibliaysumundo ­  Llamanos: (+54 11) 463 os­ os­ os­ os­ os­ o­ cto­ (htt

Llamanos: (+54 11) 463

IntroducciónalaBibliaysumundo ­  Llamanos: (+54 11) 463 os­ os­ os­ os­ os­ o­ cto­ (htt

UN ESPACIO ECUMÉNICO DEDICADO A LA EDUCACIÓN TEOLÓGICA

INTRODUCCIÓNALABIBLIAYSUMUNDO

PRESENTACIÓN

EnestamateriaseestudianlostextosbíblicosdelAntiguoyNuevoTestamentoyelcontextocultural,religiosoysocialdondese

formaronlosdistintoslibrosbíblicos.Esunamateriadeochocréditos.

16/5/2015

IntroducciónalaBibliaysumundo

Estecursoofreceloselementosnecesariosparaaccederalestudiocríticodelostextosbíblicosycomprenderlosrudimentosde

laexégesisbíblica.PermiteentenderquelaBibliaesuntextoproducidoenunmundodistintodelactualycuyacomposiciónes

complejaydiversa.Dotadeherramientasparaunaaproximaciónaltextocomoobralingüística,documentohistóricoytestimonio

defe.LaasignaturapermitiráunacomprensiónbásicadelaubicacióndelosdistintoslibrosenlahistoriadeIsraelydel

cristianismoprimitivo.

OBJETIVO GENERAL

Estudiarlostextosbíblicosparafamiliarizarseconsuscontenidosbásicosyprincipalestemasylíneasdepensamiento.

Ofrecerlasherramientastécnicas(posiblesfechasylugaresdecomposición,estructuraliteraria,posiblesautoresdecada

libro)necesariasparaunacomprensióndelacomplejidadpresenteenelATyNT,comodocumentoliterario,históricoy

teológico.

yecto­ IntroduciralosestudiantesenlalecturacríticadelaBiblia.

DESTINATARIOS

Lamateriasedirigea:

DE STINATARIOS L amateriasedirigea: cto­ yecto­ yecto­ Estudiantesdeteología.

Estudiantesdeteología.

Personasquedeseenunaformaciónsólidaenelcampobíblicoparaelejerciciodeministerioseclesiales,tantoordenados

(pastores,sacerdotes,diáconosetc.)comonoordenados(catequistas,predicadores,visitadores,animadoreslitúrgicos,

líderesjuveniles,coordinadoresdegrupos,etc.)

Ministrosylídereseclesialesquebusquenactualizarsusconocimientosbíblicos.

Personasquedeseenprofundizarsuconocimientobíblicodesdeunaperspectivahistóricayliteraria.

Estudiantesuniversitariosconinterésenlaliteraturabíblica.

ProfesionalesdeotrasdisciplinasquedeseenconocerdemaneracríticalaBibliaysucontextoderedacción.

AlpúblicogeneralinteresadoenconocerlaBiblia.

REQUISITOS PREVIOS

CORRELATIVIDAD

Lamateriaconstadecuatromódulosdecuatromesesdeduracióncadauno,losqueasuvezhansidosubdivididosencursos

menores.Losmódulosson:IntroducciónalAT,IntroducciónalNT,MundobíblicoATyMundobíblicoNT,siendocorrelativos

entresílasdosintroduccionesylosdosdemundobíblico.Sepuedetomarlos cursossobreelcontextoculturalsinnecesidad

dehabercursadopreviamenteloscursossobreloslibrosbíblicos,peronoesrecomendablehacerlo.Laaprobacióndela

materiaexigequesehayacursadolatotalidaddeloscursosencualquieradelosórdenes.

Elniveldelamateriasuponeconocimientosacordesconeldelsecundariocompleto,peronoesrequisitoposeertaltítulo.

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IntroducciónalaBibliaysumundo

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

El/laestudiantedeberáleerlaslecturasasignadasparacadaunidad,incluyendolostextosbíblicosseñaladossiesquenolos

conoce.EstoúltimoesfundamentalsobretodoenlasdosIntroducciones.Preguntasycomentariossecanalizaránatravésdel

foro.Enmomentosaacordarsepodránofrecerclasesentiemporealysepodránasignarejerciciosprácticos.

MODALIDAD EDUCATIVA

LamodalidadestotalmentemediadaportecnologíasatravésdelCampusVirtual.Lasactividadesqueserealizaránserán:

Forosdediscusiónsemanalpropuestosporeldocente(unforoporunidad).

Consultaaldocenteatravésdee­mailochat.

SepodrándictaralgunasclasesentiemporealmedianteunAulaVirtualSincrónica(AVS).

Materialdelecturasemanal.

Sepodránimplementarevaluacionesparciales.

Elforoseráellugarparalapresentacióndedudas,consultasyopinionescríticasdelosalumnos.Asuvezcumplelafunciónde

serellugarespecíficoparaelintercambiodeopinionessobrelostemastratadosenlosmódulostemáticos,tantoentrelos

estudiantescomoconeldocente.

MODALIDAD DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Cadacursofinalizaconunexamenescritoquedeberáseraprobado.Siseincluyerontrabajosprácticosobligatorios,estos

deberánestaraprobadosantesdeefectuarelexamenfinal.Laaprobacióndecadaunodeloscursosesindependientedelos

otrosperoalosefectosdelaaprobacióndelamateriaserequierelaaprobacióndeuntrabajofinalintegradorcuyotemaserá

acordadoconlosdocentes.

TEMARIO

Elsiguienteeseltemariodelatotalidaddelamateria,divididaensuscuatromódulos,suscorrespondientescursosysus

unidades.

MÓDULO 1.INTRODUCCIÓN AL ANTIGUO TESTAMENTO

Curso1.Pentateuco(cuatrounidades)

Prof.PabloR.Andiñach

LaslecturassondellibrodePabloR.Andiñach,IntroducciónhermenéuticaalAntiguoTestamento,VerboDivino,2012.Hay

versiónenpapelycomoe­bookdisponiblesenlapáginawebdelaEditorialVerboDivinodeEspaña.

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IntroducciónalaBibliaysumundo

Unidad1:EstructurageneraldelPentateuco.Seccionesliterariasytemasteológicos.Suépoca,contextosocialyreligioso.El

lugardelPentateucoenlatotalidaddelAntiguoTestamento.Suprolongaciónenotrassecciones.(Lectura:Introducción…61­

80).

Unidad2:Génesis.Creación,promesas,desafíosparaelserhumano.Susdistintas fuentesyénfasis.Elserhumanocomo imagendeDios.Elprimercrimen.Elorigendelacultura.Eltiempodelospatriarcasysumensaje.Lapromesadelatierrayde

unagrandescendencia.(Lectura:Introducción…91­98).

Unidad3:Éxodo.NacimientodeMoisés.LaliberacióndelaesclavituddeEgipto.LlegadaalmonteSinaíyrecepcióndelaLey.

LosDiezMandamientosylasdemásleyes.Elmanáquealimentaeneldesierto.LasrebelionescontraMoisés.Losmilagrosyla

proteccióndeDios.(Lectura:Introducción…101­120).

Unidad4:Levítico.Laimportanciadelasleyesparalafeisraelitaycristiana.Loscódigoslegalesysuvalorteológico.Distintos

tiposdeleyesysuaplicación.EnnacimientodelsacerdocioylosserviciosenlatiendadelEncuentro.Losritosylasfiestas

religiosas.(Lectura:Introducción…121­131).

Curso2.Libroshistóricos (cuatrounidades) Prof.PabloR.Andiñach

Unidad1:Conquistayperíododelosjueces.Distintosmodosdeconquista:laguerreraylapacífica.Ladistribucióndelatierra.

LadivisiónentribusylaunidadreligiosaentornoaYavé.Losjuecescomolíderesdelpueblo.Elpedidodecrearuna

monarquía.(Lectura:Introducción…165­190).

Unidad2:LoslibrosdeSamuel.Lacreacióndelacoronaisraelita.ElreySaúlysusdesvaríos.LaeleccióndeDavid.Elrey

Davidpresentadoensusvirtudesyerrores.LarelaciónconlosfilisteosydemáspueblosdeCanaán.(Lectura:Introducción…

191­202).

Unidad3:LoslibrosdeReyes.ElreySalomón,sugrandezaysubajeza.LaexpansiónterritorialdeIsrael,suriquezay

sabiduría.LaconstruccióndeltemploenJerusalén.LadivisióndelReinoylacaídadeSamaria.LareformadeJosías.Últimos

díasdelacoronadeJudá.(Lectura:Introducción…203­216).

Unidad4:LoslibrosdeCrónicasaNehemías.Laidealizacióndelpasadodelamonarquía.ElregresodeBabilonia.Eledictode

Ciro.Eltiempodelareconstruccióndelaciudadyeltemplo.EsdrasylalecturadelaLey.Larestauraciónreligiosa.Laexpulsión delasmujeresextranjerasysushijos. (Lectura:Introducción…231­246).

Curso3.Librosproféticos(cuatrounidades)

Prof.PabloR.Andiñach

Unidad1:Introduccióngeneralalaliteraturaprofética.Losgénerosliterarios.Lugarenelcanon.Ubicaciónhistóricadelos

libros.Losdatoshistóricosysusignificaciónteológica.Losprofetasylavozprofética.(Lectura:Introducción…247­249).

Unidad2:Isaías.Estructuraliterariayprocesodecomposicióndellibro.Ladiscusiónsobrelaépocayelautordellibro.Temas

teológicos:lajusticia,elcultoverdadero,eldestinodeIsrael.Elmesías.LaesperanzaenlaintervencióndeDiosenlahistoria.

(Lectura:Introducción…251­270).

Unidad3:Jeremías.Suspartesytemascentrales.Losoráculoscontralasnacionesextranjerasylosoráculosdesalvación.Las

confesionesdeJeremías.Suépocaeimpactoensupredicación.LaesperanzayladesazóndeJeremías.(Lectura:

Introducción…271­288).

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IntroducciónalaBibliaysumundo

Unidad4:EllibrodelosDoceprofetas(OseasaMalaquías).Suestructurayordencanónico.Elmensajeensuconjuntoyenlos

librosindividuales.EltemadelDíadelSeñor.Laubicacióncronológicadecadalibroysuimpactoenelmensaje.Malaquías

comocierredetodoelAntiguoTestamento.(Lectura:Introducción…317­398).

Curso4.Librossapienciales(cuatrounidades)

Prof.PabloR.Andiñach

Unidad1:Breveintroduccióngeneralalaliteraturasapiencial.LoslibrosdeProverbiosyEclesiastés.Seestructuraymensaje

teológico.Lapreocupaciónporlavidacotidianayporlatrascendente.(Lectura:Introducción…443­462).

Unidad2:CantardelosCantares.Distintasinterpretaciones:alegórica,espiritual,natural.Laeróticacomoformadeexpresión.

ÉticayestéticaenelCantar.Lugarypermanenciaenelcanon.ElpapeldeSalomón.Ladescripcióndeloscuerpos.(Lectura:

Introducción…463­470).

Unidad3:Jobyelsufrimientodelinocente.Lapeculiarestructuraliterariadeestaobra.Elpapeldelprólogoyelepílogo.La

teologíadeJobyladesusamigos.ElredentordeJobysuclamorporjusticia.LateodiceaoladefensadeDios.(Lectura:

Introducción…415­426).

Unidad4:Salmos.Sudivisiónencincolibrosinternos.LaclasificacióndelosSalmosporsugénero,porsuestiloyporotras

divisiones.ElsalteriocomoelhimnariodelaBiblia.Salmossapienciales,históricos,oraciones,cantos,yotrasformas.Elser

humanoenlossalmos.(Lectura:Introducción…427­441).

MÓDULO 2: INTRODUCCIÓN AL NUEVO TESTAMENTO

Curso1.IntroducciónaEvangeliosSinópticosyLibrodeHechos(4unidades)

Prof.PabloFerrer

Unidad1.Introducción

Evangelio,conceptodelgéneroliterario.Teoríadelaformacióndelosevangeliossinópticos.Algunostextostestigosdedicha

teoría.

Unidad2.EvangeliosegúnMarcos

Estructuraliteraria.Posiblesfunciones.Retórica.Contextodeproducción.LacomprensióndeJesúsenelEvangeliosegún

Marcos.

Unidad3.EvangeliosegúnMateo

Estructuraliteraria.Trasfondosocioreligioso,comunidadreceptora.LacomprensióndeJesúsenelEvangeliosegúnMateo.

Unidad4.EvangeliosegúnLucasylibrodeHechos

Elproyectoliterariodeambostextos.EllibrohistóricodeHechos.LacomprensióndeJesúsenelEvangeliosegúnLucas.La

dinámicadelaiglesiaenHechos.

Curso2.Introducciónalaliteraturajuanina (4unidades) Prof.PabloFerrer

Unidad1.Introducciónalatradiciónjuanina

Latradiciónjuanina.Etapasdelamisma.Algunasideasteológicasclaves.

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IntroducciónalaBibliaysumundo

Unidad2.EvangeliosegúnJuan

Diferentespropuestasdeestructuraliterariadelevangelio.Retórica.Contextodeproducción.Algunasideasteológicasenel

EvangeliosegúnJuan.

Unidad3.PrimeracartadeJuan

Eldesarrollodelacomunidad.Losnuevosproblemasqueenfrentalacomunidad.DiferenciasteológicasconelEvangeliosegún

Juan.

Unidad4.SegundayterceracartasdeJuan.

Posiblesrelacionesconlatradiciónjuanina.Teoríassobresuscontextosdeproducción.

Curso3.Introducciónalasepístolaspaulinas(4unidades)

Prof.PabloFerrer

Unidad1.IntroducciónalacorrespondenciaPaulina

AlgunosdatossobrePablo.Laideadelacartacomomediodeevangelización.1Tesalonicenses.

Unidad2.Cartaspaulinas.Filipenses.Correspondenciacorintia.Filemón

Característicasgeneralessobrelascartas.Datosprincipalesdelcontextodeproducción.Teologíaencadaunadelascartas.

Unidad3.Cartaspaulinas.Gálatas.Romanos

Gálatasysutransfondo.Eltestamentoteológicopaulino:Romanos.Ideasclaves.Estructuradelacarta.

Unidad4.Escuelaspaulinas.Literaturadeuteropaulina.

Conceptodeescueladeuteropaulina.EfesiosyColosenses.1Timoteo.2Timoteo.2Tesalonicenses.Caracerísticasgenerales

delasescuelaspaulinasysureflejoenlascartasdeuteropaulinas.

Curso4.IntroducciónalasepístolascatólicasyApocalipsis(4unidades)

Prof.PabloFerrer

Unidad1.Introducciónalascartascatólicas.CartaalosHebreos

Conceptodecartascatólicas.LacartaalosHebreos:teologíaycontextodeproducción.

Unidad2.1Pedro.2PedroyJudas

Contextosocialdelacarta1Pedro.Relaciónentre2PedroyJudas.Teologíapresenteenlascartas.

Unidad3.Santiago

ElproblemadelorigendeSantiago.Cartacristianaojudía.Contextorural.Mensajedelacarta.

Unidad4.Apocalipsis

Introducciónalaapocalíptica.EstructuradeApocalipsis.TeologíadelLibrodeApocalipsis.

MÓDULO 3: MUNDO BÍBLICO AT

Curso1.IntroducciónalMundodelaBiblia(4unidades)

Prof.MercedesGarcíaBachmann

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IntroducciónalaBibliaysumundo

Unidad1:La“Medialunafértil”.Geografía.Nombressucesivosdelpaísbíblico.Surgimientodelaescritura.

Unidad2:Quéesla“historia”.Períodoshistóricos.Algunascontroversiassobrelahistoricidadbíblica.

Unidad3:Algunoselementossobrelaestructurasocial.Esclavosylibres.Ciudadesyaldeas.La“casadelpadre”yla“casade

lamadre”.Losgruposmásdesprotegidos. Unidad4:Algunasinstitucionespolíticasyreligiosasimportantes.Elpalacioyeltemplo.Los impuestos.Tiempossagrados.

Curso2.CulturaseimperiosdelmundocircundantedelAT(5unidades)

Prof.MercedesGarcíaBachmann

Unidad1:SumeryAcad.

Unidad2:Babilonia,Asiria,Neo­Babilonia.

Unidad3:Egipto.

Unidad4:Pueblosdelmarypentápolisfilistea.

Unidad5:Persia.

Curso3.ReligionesytextosdelmundodelAT(5unidades)

Prof.MercedesGarcíaBachmann

Unidad1:Nocionesbásicassobremitos,sistemaslegales,cosmogonías.

Unidad2:Textosbabilónicos.

Unidad3:Textosasirios.

Unidad4:Textosegipcios.

Unidad5:Otrostextos.

Curso4.HistoriadeIsrael(2unidades)

Prof.MercedesGarcíaBachmann

Unidad1:Elexilioeldesiertoylaentradaalatierra

Unidad2:LareformadeJosíasyelfindeambosreinos

MÓDULO 4: MUNDO BÍBLICO NT

Curso1.Helenismo(4unidades)

Prof.PabloFerrer

Unidad1.Introducciónalperíodohelénico

AlejandroMagnoylaintroduccióndelaculturahelénicaenelCercanoOrienteyEgipto

Unidad2.Culturahelénica.

Alejandríacomocentrocultural.Otroscentros.Núcleosculturalesdelhelenismo

Unidad3.LasguerrasdesucesiónenelCercanoOriente

Modificacionesenlaconformacióneconómico­social.Lasituacióndelpueblojudío.

Unidad4.Elperíodoseléucida.

Característicasdelperíodo.Laliteraturasapiencial,laproféticaylaapocalípticadelaépoca.

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IntroducciónalaBibliaysumundo

Curso2.Literaturaysituaciónjudíaenlaépocahelénica.(4unidades)

Prof.PabloFerrer

Unidad1:Losmacabeos

Larevueltamacabea.Loslibrosde1y2Macabeos.

Unidad2:LosHasmoneos

Elperiodohasmoneo.(1Macabeos).

Unidad3:Partidosyfaccioneseneljudaísmo.

Elsurgimientodepartidosyfacciones:fariseos,saduceosygruposdeladiáspora.

Unidad4.Qumránylosesenios.

OrígenesposiblesdeQumrán.Textosdeimportancia.Incidenciayrelaciónconlosmovimientosreligiososhegemónicos.

Curso3.Imperioyculturaromana(4unidades)

Prof.PabloFerrer

Unidad1:IntroduccióngeneralaltiempodeldominioRomano.República

Laocupaciónromana.Aspectoseconómico­sociales.EltiempodelaRepública,características.

Unidad2:Eltiempodelprincipadoromano

ElcambiodelaRepúblicaalimperio. Cambiosypersistenciasenaspectoseconómicosysociales

Unidad3:Elprincipadoromano:aspectossocialesypolítico­jurídicos

Laleyromana.Ejército.Política.

Unidad4.Religiónimperial

Elcultoalemperador.Religionesenelimperio.

Curso4.ElimperioromanoenJudea­Galilea.Orígenesdelcristianismo(4unidades)

Prof.PabloFerrer

Unidad1.Herodesylasprocuracionesromanas.

PolíticaenlaregióndeJudeayGalilea.MovimientospopularesdelaépocaenJudeayGalilea.

Unidad2.Elprincipadoromano:aspectoscultural­ideológicos.

OrígenesdelmovimientodeJesúsysutrasfondoreligioso,culturaleideológico.

Unidad3.Elcristianismourbano.

Laideologíacampo­ciudadromanacomotrasfondoenelsurgimientodemovimientoscristianos.Esclavitudymujerescomo

clavesdepertenenciasocial.

Unidad4.Finesdelprimersiglo

SituacióndelosmovimientoscristianosafinesdelsigloI.Religionesmistéricas.Gnosticismocristiano.Movimientos

apocalípticos.

DURACIÓN

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IntroducciónalaBibliaysumundo

Cadaunidadsedesarrollaenunasemana.Engeneral,cadacursoduraunmes,aunquealgunoshansidoestructurados

distinto.LatotalidaddeloscursosdeIntroducciónalaBibliaseofreceendossemestres(equivalea32semanasounaño

lectivo).DelmismomodosucedeconloscursosdeMundobíblico,demaneraquelamateriasecompletaendosañoslectivosde

trabajoequivalentesa64semanas.

CARGA HORARIA

Seestimaquecadaunidadexige7,5horasdetrabajoporsemana.Ellasseempleanenleerlostextosasignados,participardel

foroydeclasesentiemporealyelaborarlostrabajosprácticoscuandoloshubiere.

CERTIFICACIÓN

Seotorgaráuncertificadoaquienapruebelatotalidaddelamateria.Quieneshayanaprobadosolounoomásdelosocho

cursosquelaintegran,selesotorgaráuncertificadoencadacaso.Aquieneshayaparticipadoenlosforosyrealizadolas

actividadesprácticasperonoapruebenlosexámenesrecibiránsilosolicitanuncertificadodeparticipaciónenelcurso.

DIRECCIÓN Y CUERPO DOCENTE

PROFESOR: PABLO R. ANDIÑACH

Antecedentesacadémicos

PabloR.AndiñachesDoctorenTeología,cursóestudiosdepostgradoenlaUniversidadHebreadeJerusalén(Israel)yenIliff SchoolofTheology(Denver,EEUU)dondeseespecializóenAntiguoTestamento.DirigiólarevistaCuadernosdeTeología

(1996­2011)yactualmenteesprofesorenelISEDETycolaboracomodocenteenelSeminarioRabínicoLatinoamericano.Se

desempeñócomoProfesorVisitanteenPerkinsSchoolofTheology(Dallas,EEUU)durante2004­2005y2011­2012. Fue Decano(1996­2004)yluegoRector(2007­2011)delISEDET. EsPastordelaIglesiaEvangélicaMetodistaenLomasde Zamora.

Hapublicadolibrosyartículosdesuespecialidad,talescomo:

Libros

CantardelosCantares(BuenosAires,Lumen,1997)

EllibrodelÉxodo(Salamanca,Sígueme,2006)

SerIglesia(BuenosAires,Lumen,2007).

IntroducciónhermenéuticaalAntiguoTestamento(Estella,VerboDivino,2012)

ElDiosqueestá.TeologíadelAntiguoTestamento(Estella,VerboDivino,2014)

Comoco­editor:

ConA.Levoratti:ComentarioBíblicoLatinoamericano(Estella,VerboDivino,2005).

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IntroducciónalaBibliaysumundo

ConAlejandroBotta:TheBibleandtheHermeneuticsofLiberation(Atlanta,SocietyofBiblicalLiterature,2009)

ConDanielBruno:SeñalesdeunMetodista,(BuenosAires,2008)

PROF. DRA. MERCEDES GARCÍA BACHMANN

Antecedentesacadémicos

MercedesGarcíaBachmanntieneunaMaestríaenTeologíayunDoctoradoenTeologíadelaLutheranSchooIofTheologyat Chicago,EE.UU.EsmiembrodelaSocietyofBiblicalLiterature(EE.UU.)ydelConsejoDirectivodelInstitutodeInvestigaciones

EcuménicasdeEstrasburgo(Francia).EsdocentedelDepartamentodeBibliadelISEDETdesde1999;fueDecana2004­2008y

esDirectoradePostgradodesde2008.DurantevariosañostambiénfuedocenteenelInstitutodeHistoriaAntiguaOrientaldela

UBA.EspastoradelaIglesiaEvangélicaLuteranaUnida.Hapublicadonumerososartículosyunlibro,WomenatWorkinthe

DeuteronomisticHistory(Atlanta,SocietyofBiblicalLiterature,2013).

PROF. DR. PABLO MANUEL FERRER

Antecedentesacadémicos

PabloFerrertieneundoctoradoenTeologíaporelInstitutoUniversitarioISEDETenel2008.ActualmenteesdocentedeBiblia

enISEDET,enelProfesoradodeCienciasSagradasdelCentrodeEstudiosSalesianosdeBuenosAiresydictacursosytalleres

endiversosinstitutos.EsministroordenadodelaIglesiaEvangélicaMetodistaArgentina.EnelISEDETescoordinadordelÁrea

deExtensiónUniversitariaydelDepartamentodeBiblia.EsprofesorenelProgramaconlosPueblosOriginarios.Esautordeun

libroyvariosartículosrelativosalanálisisbíblicodesdeperspectivassociopolíticas,degéneroydelecturapostcolonial.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL (OTRA BIBLIOGRAFÍA SERÁ PROVISTA A LO LARGO DE LOS CURSOS)

ParaIntroducciónalAT:

ANDIÑACH,Pablo.IntroducciónhermenéuticaalAntiguoTestamento.Estella:Verbo Divino;2012.

yNéstorMíguez.Manualdeintroducciónaltextobíblico.Buenos

Aires,InstitutoSuperiorEvangélicode

EstudiosTeológicos,1998.

“Génesis”,enLEVORATTI,Armando,ed.ComentarioBíblico

LatinoamericanoI.Estella,VerboDivino,2005,

363­420.

BAENA,Gustavo.“IntroducciónalaHistoriaDeuteronomista”,enLEVORATTI, Armando,ed.ComentarioBíblico LatinoamericanoI,Estella,VerboDivino, 2005,599­610.

CAZELLES,Henry.IntroducciónalaBiblia,I­IV.Barcelona,Herder,1980.

CERVANTES­ORTIZ,Leopoldo.Pacto,puebloehistoria.UnaintroducciónalAntiguo Testamento.BuenosAires/Basilea, ComunidadTeológicadeMéxicoyMEC, 2007.

CROATTO,JoséSeverino.HistoriadeSalvación.Estella:VerboDivino,1995.

GOTTWALD,NormanKarol.TheHebrewBible:ASocio­literaryIntroduction.Filadelfia,

MESTERS,Carlos.Lecturaproféticadelahistoria,Estella,VerboDivino,1999.

PIXLEY,Jorge.“PresentarseanteunDiosquehaceproezas:losSalmoshacenuna

(2003),118­129.

RENDTORFF,Rolf.IntroducciónalAntiguoTestamento.Lima,FacultadPontificiade Lima,1994.

Fortress,1987.

relecturadelahistoria”.RIBLA45

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IntroducciónalaBibliaysumundo

ROCCO,Diana.“SermujerenelAntiguoTestamento”.CuadernosdeTeologíaXVII(1998),147­160.

RÖMER,Thomas;J.­DanielMACCHIyChristopheNIHAN.IntroducciónalAntiguo

2008.

SANCHEZ,Edesio.“Jueces”,enA.Levoratti(ed.),ComentarioBíblicoLatinoamericanoI.

661.

SOGGIN,Alberto.IntroductiontotheOldTestament:FromitsOriginstotheClosingoftheAlexandrianCanon.Londres,SCM,

1980.

STENDEBACH,FranzJosef.IntroducciónalAntiguoTestamento.Barcelona,Herder, 1996.

TÁMEZ,Elsa.Cuandoloshorizontessecierran.RelecturadellibrodeEclesiastéso

VonRAD,Gerhard.EstudiossobreelAntiguoTestamento.Salamanca,Sígueme,1976.

Testamento.Bilbao,DescléedeBrouwer,

Estella,VerboDivino,2005,633­

Qohelet.SanJosé,DEI,1998.

,TeologíadelAntiguoTestamentoIyII.Salamanca,Sígueme,1978.

VOTH,Esteban.“Números”,enLEVORATTI,Armando,(ed.)ComentarioBíblico

2007.

LatinoamericanoI.Estella,VerboDivino,

ParaIntroducciónalNT:

CARBAJOSA,Ignacio,Delafenacelaexégesis:LainterpretacióndelaEscrituraalaluzdelahistoriadelainvestigaciónsobre

elAntiguoTestamento,Estella,España,EditorialVerboDivino,2011.

JEREMIAS,Joachim.TeologíadelNuevoTestamento.Madrid,Cristiandad,1980.

KOESTER,Helmut.IntroducciónalNuevoTestamento.Historia,culturayreligióndela

literaturadelcristianismoprimitivo.Salamanca,

LOHSE,Eduard.IntroducciónalNuevoTestamento.Madrid,Cristiandad,1975.

MARXSEN,Willi.IntroducciónalNuevoTestamento.Salamanca,Sígueme,1983.

épocahelenísticaehistoriay

Sígueme,1988.

Bibliografíasugeridaadicional

BOTTA,Alejandro.Losdoceprofetasmenores.Minneapolis,AugsburgFortress,2006.

CAZELLES,Henry.IntroducciónalaBiblia.I­IV.Barcelona,Herder,1980.

CROATTO,J.Severino.“Laestructuradeloslibrosproféticos.Relecturasenelinteriordelcorpusprofético”.RIBLA35/36(2000)

7­24.

GARCÍABACHMANN,Mercedes.“Jeremías”.EnLEVORATTI,Armando,ed.ComentarioBíblicoLatinoamericanoIi.Estella,Verbo

Divino,2007,329­334.

GARCÍALÓPEZ,Félix.ElPentateuco.Estella,VerboDivino,2003.

MÍGUEZ,Néstor.“PrimeracartaalosTesalonicenses”.EnLEVORATTI,Armando,ed.ComentarioBíblicoLatinoamericano

Iii.Estella,VerboDivino,2003,973­991.

ROBERT,AndréyAndréFEUILLET.IntroducciónalaBibliaI:IntroducciónalAntiguoTestamento.Barcelona,Herder,1965.

ROBERT,AndréyAndréFEUILLET.IntroducciónalaBibliaII:IntroducciónalNuevoTestamento.Barcelona,Herder,1965.

ROCCO,Diana.“SermujerenelAntiguoTestamento”.CuadernosdeTeologíaXVII(1998)147­160.

SCHMIDT,WernerH.IntroducciónalAntiguoTestamento.Salamanca,Sígueme,1983.

SOGGIN,Alberto.IntroductiontotheOldTestament:FromitsOriginstotheClosingoftheAlexandrianCanon.Londres,SCM,

1980.

TAMEZ,Elsa.“¿CómoentenderlacartaalosRomanos?”.RIBLA20(1995)75­98.

vonRAD,Gerhard.EstudiossobreelAntiguoTestamento.Salamanca,Sígueme,1976.

vonRAD,Gerhard.TeologíadelAntiguoTestamentoIyII.Salamanca,Sígueme,1978.

WIKENHAUSER,AlfredyJosefSCHMIDT.IntroducciónalNuevoTestamento.Herder,Barcelona,1978.

ParaMundoBíblico:

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IntroducciónalaBibliaysumundo

AntiguoCercanoOriente

AHARONI,YohananyMichaelAVI­YONAH.BibleAtlas.NuevaYork,Macmillan,1977.

AHARONI,Yohanan.TheArcheologyoftheLandofIsrael.Philadelphia,Westminster,1982.

BRIGHT,John.LahistoriadeIsrael.Bilbao,DescléedeBrouwer,1966.

CASSIN,Elena,JeanBOTTÉROyJeanVERCOUTTER(comp.)LosimperiosdelantiguoOriente.5ªed.,Madrid,SigloXXI,[s.f.].

(HistoriaUniversalSigloVeintiuno2­3­4).

CROATTO,J.Severino.LasculturasdelAntiguoPróximoOriente.BuenosAires,EDUCAB/ISEDET,1994.

deVAUX,Roland.HistoriaantiguadeIsrael.Madrid,Cristiandad,1975.

deVAUX,Roland.InstitucionesdelAntiguoTestamento.Barcelona,Herder,1976.

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