Po XII: Forjando hombres del maana,

cognitiva y espiritualmente

SESIN DE APRENDIZAJE N 09/UNIDAD_02

Practiquemos una lectura viva
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1. rea : Comunicacin
2. Grado
: TERCERO C-D
3. Duracin
: 29 / 04 / 2015 (2 horas)
4. Contenido Temtico: Comprensin de textos orales
APRENDIZAJES ESPERADOS

III.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprende crticamente diversos tipos 2. Recupera y reorganiza informacin
de textos orales en variadas situaciones en diversos tipos de textos orales.
comunicativas, poniendo en juego
procesos
de
escucha
activa,
interpretacin y reflexin.
SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Conflicto cognitivoRecuper. de sab. Motivacin
INICIO
previos

ACT.

ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

RECURSOS
- Realizan las actividades permanentes: Saludo y oracin.
Lectura
- Lectura de reflexin: Escuchan la narracin del cuento.
- Lluvia de ideas sobre el mensaje de la narracin rescatando un valor a trabajar en la
presente sesin y respetando la opinin de sus compaeras.
- Responden a las siguientes preguntas:
Has escuchado hablar del Pelado y el Ajiseco?
Qu opinas sobre las peleas de gallos?
- Dilogo abierto sobre los tems, a manera de introduccin al tema.

Construccin delDESARROLL
aprendizaje
O

INDICADORES
2.1. Expresa el contenido de un texto
oral integrando informacin relevante y
complementaria.

En la sesin anterior a los estudiantes se les comunica la propuesta que se va a desarrollar.

Se anuncia el autor y la obra a tratar en la siguiente sesin de clase: El caballero Carmelo
de Abraham Valdelomar.
Para lo cual el estudiante buscar informacin referente al tema.
Cada estudiante adopta la postura ms cmoda para iniciar el trabajo de comprensin.
ANTES DEL AUDIO: Dilogo abierto a nivel de aula sobre sus saberes previos el tema
principal de la lectura que toca tratar, El caballero Carmelo.
DURANTE EL AUDIO: Escuchan atentamente las recomendaciones dadas por el docente y
el audio de Mi novela favorita: El caballero Carmelo.
Adoptar la postura adecuada o la ms cmoda para escuchar el audio.
Utilizar la imaginacin en cada hecho manifestado por el narrador.
Tomar nota de aquello que considere ms importante.
Terminado el audio se le entregar la prctica y respondern a las preguntas planteadas en
la Prctica de comprensin de textos orales (Se pueden ayudar de sus apuntes y su
investigacin)
Vaca los resultados en la hoja de respuestas.
DESPUS DEL AUDIO: El docente recoger las prcticas y las calificar con la ayuda de la
plantilla de respuestas.
Se devolver las prcticas debidamente calificadas para que los estudiantes vean que parte
no les ha quedado clara (Se dictar las respuestas correctas).
DIALOGO ABIERTO: Una conversacin a nivel de aula aclarando aquellas dudas que se les
haya presentado en la resolucin de la prctica, de aquello que les ha agradado, etc. (15
minutos)

Pizarra
Papel impreso
Libros
Cuadernos
Papelote
Listn
Pizarra
Tiza

T.
2`
3`
10`

35`

20`

Po XII: Forjando hombres del maana,

Metacog.TransferenCIERRE

cognitiva y espiritualmente

IV.

En casa en estudiante har: El anlisis literario de El caballero Carmelo.

Un esquema-resumen u otras tcnicas (Segn el criterio del docente y debe variar).
Se hace una concientizacin de lo trabajado y su aplicacin a la vida diaria.
Metacognicin: Qu aprend?

Cuaderno

15`
5`

EVALUACIN
COMPETENCIA
Comprensin oral

CAPACIDADES
2. Recupera
y
reorganiza
informacin en diversos tipos de
textos orales.

_________________________
Director

INDICADORES
2.1. Expresa el contenido de un
texto oral integrando informacin
relevante y complementaria.
Arequipa, abril del 2015.

INSTRUMENTOS
Controles escritos
(Razonadas, aplicativas y
objetivas)

_______________________
Profesor Bonifacio V.