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PLANIFICACION CLASE A CLASE


LENGUAJE Y COMUNICACION
1 Bsico Ya voy a la escuela!
FECHA
Clase
n1

OBJETIVO DE LA
CLASE
Reproducir oralmente
el poema Primer da
de clases, con
entonacin y
expresin corporal.
Demostrar la
comprensin del
poema a travs de
expresiones artsticas.
OFT
Desarrollo de las
potencialidades
personales, la
autoestima y la
confianza en si mismo
a partir del lenguaje y
la comunicacin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

Inicio: (15)

Activan conocimientos previos a travs de la


interrogacin de
la lmina de motivacin del texto del alumno.
(pgina 10, texto del alumno)
Expresan en forma oral sus vivencias
relacionadas con su primer da de clases.
Formulan hiptesis a partir del ttulo del poema
Primer da de clases, (pgina 12, segn texto
del alumno).

Desarrollo: (60)

Escuchan lectura del poema Primer da de


clases,
Realizan lectura activa del poema Primer da de
clases.
Responden a preguntas explcitas del texto para
confirmar la
hiptesis planteada en la pgina 12 del texto
del alumno.
Reproducen en su cuaderno: nombre completo,
Escuela y curso.
Cierre: (15)

-Recitan con
expresin
corporal el
poema
aprendido.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!

FECHA
Clase
n2

OBJETIVO DE LA
CLASE
*Escuchar
comprensivamente el
cuento La escuelita
del Duende Meloda.

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Recitan poema, Primer da de clases,


ejecutando la mmica.
Dibujan su primer da de clases:( sala de clases o
escuela)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: (15)
* Recitan poesa Primer da de clases u otras
conocidas.

EVALUACION

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!

*Copiar ttulo del


cuento y
dibujar.

OFT
Participacin
responsable y
cooperativa en la vida
escolar, familiar y
comunitaria.

* Describen su Escuela, comentan sus impresiones


sobre las
actividades realizadas en el primer da de clases.
Desarrollo: (60)

* Observan el ttulo de la lectura : texto La escuelita


del Duende
Meloda.
* Realizan predicciones a partir del ttulo de la lectura:
La
escuelita del Duende Meloda.
* Escuchan lectura modelada del texto La escuelita del
Duende
Meloda.
* Responden preguntas de comprensin del texto.(Gua
del docente,
Pg..25)
* Marcan en papelgrafo las letras que conocen (dirigir *Correccin
la actividad
pg.5 cuaderno
hacia las vocales).
de escritura.
* Encierran en el texto la cancin del Duende
Meloda
* Desarrollan las actividades del texto del alumno.(Pg.
14)
Cierre: (15)
*Copian el ttulo del texto y dibujan lo que ms les
gust de el.
* Trabajan pgina n5 cuadernos escritura.

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*Revisin de
actividades
pgina 14 texto
del alumno.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!

FECHA
Clase
n3

OBJETIVO DE LA
CLASE
*Describir ilustracin
y
formular hiptesis del
contenido del texto a
leer: Los amigos van
a la escuela.

*Realizar ejercicios
grafomotores de
preparacin a la
escritura.
OFT:
Respeto y valoracin
de las ideas distintas
de las propias.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio: (15)
* Vinculan los aprendizajes de las clases anteriores con
ilustracin
pg. 7 LEM Unidad 1 Mdulo 1. (anexo 1)
* Responden a preguntas formuladas en forma oral:De
qu se
tratar esta historia? , Qu ttulo le pondras a esta
historia?,
Cmo van vestidos los nios?, Te gusta ir a la
escuela?,
Por qu?

Desarrollo: (60)
*Realizan lectura compartida del texto Los amigos
van a la
Escuela.(Anexo 2)
*Responden preguntas de comprensin, Pg. 8 texto
LEM Unidad
1 Mdulo 1.
*Realizan ejercicios grafomotores de pg. 9 LEM Unidad
1 Mdulo 1.
*Desarrollan actividades del cuaderno de escritura pg.
6, 7 y 8
Cierre: (15)

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EVALUACION

Revisin y
apoyo de los
ejercicios.

Correccin de la
tarea.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


*Completan en papelgrafo constelacin de palabras a
partir de
Quiero aprender a anexo 3

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


Clase
n4

*Leer con expresividad Inicio: (15)


poema Las cinco
vocales.
*Recuerdan nombre de los personajes de la lectura los
amigos
van a la escuela.
*Asociar e identificar
*Buscan y marcan los nombres en el papelgrafo.
letra
A en sus
*Marcan con plumn de color rojo las letras que
cuatro
conocen (Guiar a las vocales) en los nombres.
modalidades.
Desarrollo: (60)
* Leer y escribir vocal
A
*Realizan lectura compartida con las tres primeras
estrofas de la
poesa Las cinco vocales:
*Formulan hiptesis sobre lo que leern.(pg. 16 LEM
Unidad 1
Mdulo 1.
OFT
*Verifican la hiptesis Qu tipo de texto es el que
escuchaste? Por
qu?, Se trataba de lo que pensaban?, etc.
Capacidad de
*Responde a preguntas de comprensin. (anexo 5)
expresar opiniones,
*Observan papelgrafo con adivinanza (anexo 6)
ideas, comentarios y
*Observan la letra A en sus cuatro modalidades y con
sentimientos con
la palabra clave escrita en color y el dibujo de una
seguridad, claridad y
araa
eficacia, tomando la
*Marcan en el papelgrafo todas las letras a que
palabra cada vez que
encuentran.
sea necesario.
*Nombran objetos cuyo sonido inicial es a, ( Juego
a llegado un
barco cargado de )
Cierre: (15)
*Recortan a dedo letras A y las pegan en papelgrafo

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Pintan los
dibujos que
empiezan con
a (actividad 1
texto del
alumno)

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


con silueta de una araa o de un rbol gigante.

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


Inicio: (15)
Clase
n5

*Reconocer la letra
E en un poema.
*Leer y escribir vocal
E

*Recuerdan la vocal aprendida y repiten la primera


estrofa de la
poesa Las cinco vocales.
*Identifican en los carteles de la sala la vocal a.
*Leen coralmente la poesa Las cinco vocales.

Observacin
directa

Desarrollo: (60).
OFT
*Realizan lectura compartida de la segunda estrofa de
la poesa Las cinco vocales.
*Responden oralmente preguntas de comprensin:.
Capacidad de expresar
opiniones, ideas,
comentarios y
sentimientos con
seguridad, claridad y
*Repiten la estrofa de la e al tiempo que realizan en
eficacia, tomando la
el aire el
palabra cada vez que
movimiento de la guirnalda.(anexo 7).
sea necesario.
*Marcan en la estrofa de la cancin Un elefante se
balanceaba
las palabras que contienen letras e. (texto del
alumno pg. 16)
* Nombran objetos con sonido inicial e
* Dibujan en la pizarra las palabras nombradas.
*Desarrollan las actividades 1 y 2( pgina 16 texto del
alumno)
*Trabajan en el cuaderno de escritura, pg.11 y 12.
Cierre: (15)
* Desarrollan gua con ejercicio de asociacin fonema
grafema
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Revisin de
trabajos.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


(anexo 8).

FECHA
Clase
n6

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

Inicio: (15)
*Identificar, asociar,
*Realizan lectura coral del texto Los amigos van a la
leer y escribir palabras escuela.
con i.
*Responden preguntas de comprensin: Cmo se
llama la gatita?,
Por qu la gatita los sigue?, T crees que la gatita
quiere ir a la
escuela?, Para qu?
*Marcan con color en papelgrafo el nombre de la
OFT
gatita.
Participacin
responsable y
cooperativa en la vida
escolar, familiar y
comunitaria.

Desarrollo: (60).
*Observan el nombre marcado (Petunia) y dicen las
vocales de el.
*Copian en la pizarra las vocales.
*Observan las segunda parte del poema Las cinco
vocales(anexo 9)
*Escuchan lectura modelada de las estrofas.
*Responden a preguntas de comprensin.

* Marcan en el papelgrafo las letras i que all


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Correccin de
trabajos en
forma
individual.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


aparecen.
*Realizan ejercicios de conciencia fonolgica con la
letra i.(sonido
Inicial, palabras ms largas, etc.)
*Desarrollan ejercicios de la pgina 17 textos del
alumno.
*Trazan guirnaldas para ejercitar sus manitos (anexo 11
a y b)
*Realizan ejercicios en el cuaderno de escritura.(pg.13
y 14)

Observacin
directa

Cierre: (15)
*Levantan bandera con la vocal del sonido inicial
correspondiente a
la imagen que muestra la presentacin. (Anexo 10,
Power point).

FECHA
Clase
n 7

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Escuchar
comprensivamente el
cuento Ricitos de oro
y los tres osos.

Inicio: (15)
*Observan video de pelcula Ricitos de oro y los tres
osos
(http://by157w.bay157.mail.live.com/default.aspx?
wa=wsignin1.0)
*Responden preguntas de comprensin. (anexo 12)

Identificar , distinguir,
leer y escribir vocal
o

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Desarrollo: (60)
*Deducen a partir de lo observado qu aprendern
hoy?

EVALUACION

Observacin
directa

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


OFT
Capacidad para
formular hiptesis
anticipando el
contenido de distintos
textos.

*Escuchan lectura modelada de la estrofa


correspondiente a la
vocal en estudio O presentada en papelgrafo.
*Realizan ejercicios de conciencia fonolgica en forma
oral (sonido
inicial).
*Completan constelacin de palabras dictando palabras
con
sonido inicial igual a palabra clave.
*Copian en gua de trabajo la actividad anterior.(Gua n
1)
*Desarrollan gua con ejercicios de grafomotricidad
(anexo 13, pg.
45 Unidad 1 , Mdulo 1, texto LEM)
*Trabajan pg. 19 textos del alumno y 15-16, cuaderno
de escritura.

Revisin de
tareas.

Completan
ordenador
grfico.

Cierre: (15)
*Encerrar en papelgrafo las vocales o que
encuentran.
*Ordenar los hechos ms importantes en una secuencia
de hechos.
(Anexo 16).

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


Clase
n 8

Observar
comprensivamente
Power point La
urraca.

Inicio: (15)
*Observar Power point La urraca
*Responden preguntas de comprensin.
*Deducen qu aprendern en esta clase?

Desarrollo: (60)
Identificar, asociar,
*Escuchan lectura de ltima estrofa del poema Las
leer y escribir palabras cinco vocales"
con vocal U.
*Comentan la lectura respondiendo preguntas.
*Identifican la vocal en estudio, encerrndola o
Cantar y realizar
mostrndola en los
mmica de canciones.
carteles de la sala.
*Asocian la palabra urraca como palabra clave.
OFT
*Observan la representacin gestual del sonido u.
*Realizan ejercicios de pre escritura .(anexo 14,
pg.52, primera
Respeto y valoracin
unidad , mdulo 1 LEM.
de las ideas distintas
*Realizan actividades pg. 20 texto del alumno.
de las propias.
Cierre: (15)
*Trazan lnea entre la letra U y los dibujos que
corresponden a
palabras que contienen el sonido inicial U (Anexo
15).
*Cantan cancin las vocales ( Se adjunta video)
FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

Clase
Equipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM /2011
Fondos ley SEP 20.248

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Observacin
directa

Revisin de
tareas

Revisin de
guas en forma
individual.

EVALUACION

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


n9

*Escribir al dictado
con letra
cursiva vocales.
*Completar con las
vocales
palabras.
*Unir dibujo con
sonido
Inicial y vocal
correspondiente

Inicio: (15)
*Cantan cancin de las vocales.
*Leen coralmente los papelografos trabajados en
clases.
Desarrollo: (60)

Revisin
colectiva de las
*Escuchan instrucciones para desarrollar gua Cunto guas de
hemos
proceso
aprendido?.
*Revisan gua en forma colectiva.
*Realizan actividades de refuerzo.

,
OFT
Capacidad para
formular hiptesis
anticipando el
contenido de distintos
textos.

FECHA

OBJETIVO DE LA

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Fondos ley SEP 20.248

Cierre: (15)
*Encierran en papelgrafo vocales que les indica la
profesora
respetando el color de cada letra.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

*Observacin
directa.

EVALUACION

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


CLASE
Clase
n 10

*Describir ilustracin
y
formular hiptesis del
contenido del texto a
leer.

Inicio: (15)
*Observan ilustracin y formulan hiptesis sobre el
contenido. (pg.
69 gua didctica LEM, clase 1 , unidad 2, modulo 1 )
*Anotan prediccin en pizarra.
*Responden preguntas de comprensin del texto.

*Registro en
pizarra de las
predicciones.

Identificar, asociar,
leer y escribir
fonografema M.

OFT
Capacidad para
formular hiptesis
anticipando el
contenido de distintos
textos.

Desarrollo: (60)
*Escuchan lectura del ttulo de la ilustracin Memo y
su familia.
*Juegan a leer en forma coral el ttulo presentado.
* Observan Power point
*Escuchan atentamente lectura del texto en Power
(anexo 17).
*Confirman hiptesis.
*Observan las ilustraciones , las describen y sealan la
respuesta
correcta a cada pregunta.
*Observan letra M en el ttulo y la nombran.
*Marcan en el papelgrafo todas las letras M que
encuentran.
*Realizan gesto de la letra en estudio.
*Nombran objetos cuyo sonido inicial sea M.
*Dibujan en el aire la letra mientras realizan el sonido
M
*Pintan, rellenan. recortan letras M
Cierre: (15)
*Rodean con color en gua las letras M que aparecen

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Revisin
individual de las
guas.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


ocultas.

FECHA
Clase
n 11

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Formar slabas
directas con grafema
M.

Inicio: (15)
*Leen en forma coral lectura Memo y su familia.
*Responden a preguntas relacionadas.

Leer , escribir , asociar


a dibujos, palabras
con slaba directa M.

OFT
Capacidad para
trabajar en forma
metdica y reflexiva.

Desarrollo: (60)
* Observan en Power point representacin gestual de la
letra M y
realizan sonido.
*Nombran objetos que comienzan con sonido inicial
M.
*Marcan en lmina los dibujos que comienzan con M.
*Rodean con color las letras M en gua.
*Observan la letra M en color en un gran formato, con
las vocales
al lado , siguen la instruccin del docente para formar
slabas. (pg.
76, unidad 2 mdulo 1 LEM)
*Trabajan texto del alumno pg.21 y 22.
*Completan actividades de anexo 18
Cierre: (15)
*Cantan cancin de la M ( se adjunta video)

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EVALUACION

*Observacin
directa

Revisin
individual de las
guas.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!

FECHA
Clase
n 12

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Formar slabas
directas con grafema
M

Inicio: (15)
*Cantan cancin de la M ( se adjunta video)
*Observan en Power point representacin gestual de la
letra y
realizan sonido.
*Nombran objetos que comienzan con sonido inicial
M.
*Marcan en lmina los dibujos que comienzan con M.
*Rodean con color las letras M en gua.

Leer , escribir , asociar


a dibujos, palabras
con slaba directa M

OFT
Capacidad para
trabajar en forma
metdica y reflexiva.

Desarrollo: (60)
*Observan la letra M en color en un gran formato, con
las vocales
al lado , siguen la instruccin del docente para formar
slabas.
Anexo19 (pg. 76, unidad 2 mdulo 1 LEM)
*Trabajan texto del alumno pg.21 y 22.
*Completan actividades de cuaderno de escritura.
(Pg20 y 21.
Cierre: (15)
*Escriben al dictado slabas y palabras con silaba
directa.

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EVALUACION

*Observacin
directa

Revisin
individual de las
guas.

Revisin de
dictados.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

Clase
n 13
*Observar
comprensivamente
Power point con
lectura El pintor de
pajaritos.
*Identificar, asociar,
leer y
escribir fonografema
P.

OFT
Respeto y valoracin
de las ideas distintas
de las propias.

Equipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM /2011


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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

Inicio: (15)
*Observan Power point con lectura El pintor de
pajaritos.
*Responden preguntas de comprensin, que se
deducen del texto.

*Responden en
forma oral las
preguntas de
comprensin.

Desarrollo: (60)
*Observan el ttulo del cuento escrito en pizarra o
papelgrafo.
*Deducen y marcan la letra que van a estudiar en la
clase.
*Observan la letra P presentada en gran formato en
sus cuatro
modalidades. .(palabra clave)
*Realizan accin gestual de la letra y recuerdan los
gestos de las aprendidas con anterioridad (Power point
de apoyo)
*Dibujan en el aire la letra siguiendo P modelo que el
profesor
dibuja en la pizarra.
*Nombran objetos que comienzan con P
*Pintan dibujos con sonido p inicial. (anexo 19)
*Rodean en una gua letras P(anexo 20)
*Copian cada letra en figura correspondiente. (anexo
21)
*Observan carteles de la sala y sealan las letras P.

Revisin
individual de las
guas.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!

Cierre: (15)
*Escriben en tarjetas letra p en sus cuatro
modalidades y las pegan rodeando la silueta de un
payaso de gran formato que se expone en el diario
mural(anexo 22)

FECHA
Clase
n 14

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

* Repetir y memorizar
rimas

Inicio: (15)
*Observan lmina de patines. (Anexo 23)
*Comentan imagen y expresan sus experiencias en
relacin a este
implemento.
*Escuchan lectura modelada de rima presentada en
papelgrafo.
*Repiten rima empleando diferentes tcnicas. (Coral,
por filas, slo
las nias, etc.)

*Leer y escribir
palabras con p en
slaba directa.

OFT

Desarrollo: (60)
Capacidad de expresar *Juegan a leer el papelgrafo y marcan con color las
opiniones, ideas,
letras P que
comentarios y
encuentran.
sentimientos con
*Unen la letrea p (en gran formato) con las vocales
seguridad, claridad y
para formar
eficacia, tomando la
slabas directas. (anexo 23).
palabra cada vez que
*Leen slabas directas que formaron.
sea necesario.
*Copian las slabas y dibujan objeto que comienza con
Equipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM /2011
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EVALUACION

*Responden en
forma oral las
preguntas de
comprensin
extradas del
texto.

*Revisin
individual de las
guas.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


la slaba.
*Observan ilustraciones y dicen las slabas iniciales de
cada uno de
ellos (vocabulario visual).
*Juegan a nombrar palabras por categoras.
(Bachillerato oral)
*Desarrollan actividades del texto del alumno pg. 24
Cierre: (15)
*Desarrollan actividades del cuaderno de escritura,
pg. 21 y 22

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

Equipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM /2011


Fondos ley SEP 20.248

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


Clase
n15

Leer
comprensivamente un
texto.
Reproducir en forma
manuscrita las letras
del alfabeto.

OFT
Capacidad de
expresar opiniones,
ideas, comentarios y
sentimientos con
seguridad, claridad y
eficacia, tomando la
palabra cada vez que
sea necesario.

Equipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM /2011


Fondos ley SEP 20.248

Inicio: (15)
Activan conocimientos previos a partir de
palabras significativas como: Pap y Mam. (mama, son dos letras que se puede hacer hablar:
primero escribo la M, luego la A; se repite
nuevamente y su nombre escrito est MAM)
Desarrollo: (60)
Escuchan lectura inicial del poema: Primer da
de clases
Realizan lectura activa del poema.
Declaman cada verso, aplicando expresin vocal
y gestual.
Responden en forma oral a las siguientes
preguntas:
a) Quin habla en el poema?
b) Qu haca el aire y el sol?
c) Cmo crees que se sentan los niitos y
niitas que se
nombran en el poema?
Relacionan palabra e imagen, segn muestra el
texto.
Completan las palabras que presenta el texto con
las vocales que faltan.
Remarcan oracin Amo a mi pap con letra
manuscrita.
Revisin de
cuadernos.
Completan actividades del cuaderno del alumno
(pg. 23)
Cierre: (15)
Copian en su cuaderno las adivinanzas y realizan
dibujo de su respuesta.
Pequea como
una pera,
alumbra la casa

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


entera.
(Ampolleta)
Quien me mira se refleja,
as nadie se queja.
(Espejo)

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


Clase
n16

Reconocer distintos
Inicio: (15)
tipos
Activan conocimientos previos, a partir de la
de textos del entorno
lmina que presenta el texto.
a partir de claves
Observan y responden a preguntas como:
contextuales e
- Conoces este tipo de texto?
icnicas que cada uno
- Lo habas visto antes?
presenta: El cartel
- Dnde lo has visto?
- Para qu crees que sirve?
Identificar el propsito
comunicativo y el
Desarrollo: (60)
destinatario de un
Escuchan lectura de los carteles que tiene el
texto.
quiosco.
Conversan acerca de lo vende el duende
Meloda.
Completan actividades que propone el texto.
OFT
Participar en
conversaciones
espontneas y
formales, respetando
el turno para tomar la
palabra.

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Cierre: (15)
Explicar el
Forman grupos y Juegan a vender en un
propsito de la
almacn.
creacin de su
Crean avisos publicitarios en cartulinas de colores cartel
(productos y precios)

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


FECHA
Clase
n 17

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

*Repetir y memorizar
rimas.

Inicio: (15)
*Observan video Debajo de un botn
*Cantan cancin realizando mmica.

*Repiten coral
mente rima

*Practicar conciencia
fonolgica a travs
de
rimas.
OFT
Desarrollo de la
creatividad y la
imaginacin a travs
del juego,
dramatizaciones,
cuentos, invencin de
aventuras, viajes
imaginarios,
identificacin de
lugares ideales.

Desarrollo: (60)
*Escuchan lectura modelada de cancin presentada en
papelgrafo.
*Repiten rima empleando diferentes tcnicas. (Coral,
por filas, slo
las nias, etc.).
*Juegan a leer el papelgrafo y marcan con color las
palabras que
terminan igual.
*Nombran elementos que terminan de la misma forma
(mota/gota;
Sara/ cara, por ejemplo).
*Desarrollan actividad n 2 cuadernos del alumno, pg.
27.
Cierre: (15)
*Responden en gua de trabajo (anexo 24).

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Revisin de
guas y trabajos

*Revisin
individual de las
guas.

1 Bsico I unidad:Ya voy a la escuela!


Clase
n 18

*Responder
evaluacin sumativa
de la unidad.

Inicio: (15)
*Reelen los papelografos trabajados en la unidad.
*Cantan y realizan mmicas de las canciones
aprendidas.

*Repiten coral
mente rima.

Desarrollo: (50)
OFT

Capacidad para
trabajar en forma
metdica y reflexiva.

*Responden a evaluacin en su texto, pg. 28 y 29.


*responden pauta de autoevaluacin.

Revisin de
guas y
trabajos.

Cierre: (25)
*Revisan colectivamente las evaluaciones.
*Revisin
individual de las
guas.

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