PAUTA PARA LA ELABORACIN DE TRABAJO RECUPERACIN DE

MEMORIA TERRITORIAL
Introduccin
El fenmeno de la identidad del barrio (vea ejemplo) es mucho ms complejo
de lo que a primera vista puede parecer, puesto que es necesario tener en
cuenta al grupo humano relacionado con l. Las ciudades, los barrios son
productos humanos y a la vez el marco donde se desarrolla la vida de estos,
los cambios que se den en uno influir en el otro, dirigindose hacia un destino
comn.
Entonces, la historia es un elemento clave en la configuracin y el estudio de la
identidad; la describe como un proceso en el que se implican diferentes
factores, en evolucin y sujeto de cambio. Se busca descubrir la identidad de
las personas que nos hablan, que nos relatan sus experiencias personales. Pero
que nos permiten llegar a la memoria colectiva de la que se transforma en
transmisores a travs de la interiorizacin del discurso colectivizado.
Podemos decir que en un sentido socio-cultural el espacio territorial, es el lugar
definido como lugar de identidad, relacional e histrico, un lugar de
significados, de smbolos delimitado por la experiencia, determinado por el
tiempo, por la o las personas que se apropian del espacio a travs de la
experiencia, transformndolo en un lugar, en un espacio, en su espacio.
El trabajo que debern realizar se relaciona tanto con el fenmeno de la
identidad, de la memoria. Pero tambin con la de patrimonio cultural,
transmisin de tradiciones, costumbres endgenas a un espacio. En resumen,
en su investigacin se busca que conozcan la identidad de un sector, de un
barrio, (re) descubrir los cdigos, las formas de relacionarse, las confianzas
establecidas, los intereses colectivos. Conociendo las formas de ver, sentir y
expresar del barrio desde su cotidianeidad.
Esta investigacin, podra decir que es una etapa, que podra involucrar nuevas
fases. Pero lo que les pedir para este primer paso es lo siguiente:
1. Enfocarse en su lugar, barrio, localidad de residencia. Lograr delimitar
geogrficamente este sector.
2. Reconocer lugares claves, hitos del lugar, lugar donde se realizan los
encuentros comunitarios, lugar reconocido, en general, por todos los
vecinos.
3. Lograr establecer contacto con algn dirigente vecinal o personaje del
barrio reconocido como autoridad, social y/o tradicional del sector.
4. Caracterizar las principales problemticas, conflictos del sector.
5. Generar y aplicar un instrumento recabar la informacin antes sealada.

Esta actividad es presentar previo acuerdo con los alumnos en clases, en una
primera instancia sera mediante un informe y presentacin. El trabajo puede
ser individual o grupal (mx. 5 personas), dependiendo si logran acordar que
sector abordar.
Fecha entrega: Presencial, sin fecha establecida. A acordar con
alumnos.