MAESTRIA EN

CIENCIAS DEL
APRENDIZAJE
MATERIA: ADMINISTRACIN DEL
CONOCIMIENTO
ASESORA: MTRA. LEONILA CRUZ ESCALONA
TRABAJO: MODELOS DE INTERVENCIN
ALUMNA: ARACELI ORTZ SANDOVAL

Un modelo de intervencin constituye el marco terico que gua las lneas estratgicas de
intervencin en la prctica. Un modelo de intervencin refleja el diseo, la estructura y los
componentes esenciales de un proceso de intervencin. Bisquerra y lvarez (1998)
FUNCIONES DE LOS MODELOS DE INTERVENCIN:
* Ordenan, secuencian y sistematizan las acciones prcticas en relacin con la Orientacin.
* Establecen procesos y procedimientos concretos de accin en los procesos de enseanza,
aprendizaje y evaluacin.
* Especifican el tipo de relacin que se establece entre el orientador y el orientado.
TIPO DE ENFOQUE TERICO QUE LO FUNDAMENTA.- (psicoanalticos; humanistas;
evolutivos; conductista, constructivista).
FINALIDAD.- (clnica-diagnostica, remedial, preventiva, evolutiva, educativa y potenciadora
de la persona y del ambiente)
DESTINATARIOS (el individuo, el grupo primario o asociativo y el contexto)
MTODOS.- (directo, indirecto y mixto)
CONTEXTOS.- (educativos, comunitarios, familiares y empresariales-laborales)
EJES DE INTERVENCIN INTERVENCIN REACTIVA.(a demanda) Proactiva (por
objetivos de trabajo) Indirecta (a travs de profesores, Intervencin directa (con los alumnos)
familiares, entre otros, Intervencin individual (para los casos Colectiva o grupal (para todos)
problema, Intervencin externa (desde fuera del Intervencin interna (desde el centro).
Es importante ubicar el eje a partir del cual se quiere realizar la intervencin, ya que el eje
permite definir el modelo de intervencin a utilizar. A continuacin algunos esquemas que nos
ayudaran a definir, aclarar y visualizar los Modelos de intervencin.

SISTEMA DE GESTIN.- desarrollo de un sistema de gestin base.

COACHING ONTOLGICO.- las personas aprendan a expandir su capacidad de accin

efectiva, se opera no slo en el dominio del lenguaje, conversacin, sino tambin en los
dominios corporal y emocional.

Lid erazgo nteligin ca emo cin al

LIDERAZGO E INTELIGENCIA EMOCIONAL.- saben crear generaciones de lderes efectivos,

estos tienen la capacidad de alentar un clima de cooperacin y confianza que solo es posible
mediante la inteligencia emocional.

GESTIN DEL CONOCIMIENTO.- gestionar el conocimiento y desarrollar su capital

intelectual.

En la actualidad, quizs, ms que otras pocas, un desafo de vital importancia para la

profesin es la investigacin, en el sentido de reflexionar sobre el quehacer, sobre el aporte al
conocimiento, de la profesin. Para que el trabajo social sea una prctica profesional y no
pura actividad, es decir, que la investigacin sea constitutiva de la profesin por ello la
importancia de entrelazar esos modelos de intervencin que tanto le aportaron a nuestra
profesin.