PLANIFICACION ANUAL

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

Grado: 1 A,B,C,D

Nombre de la
Unidad

EJE 1
I

Juegos
Motores

Objetivo

Docente: Jurez Nstor Ariel

Contenido
Conceptual

N.A.P.

*Disponer de un

*El juego,

*Exploracin,

variado repertorio de
esquemas motores,
posturales, tacticos,
estrategicos
partiendo de la
representacin de su
propio cuerpo, de sus
pares y los objetos.

imaginacin,
invencin, creacin.

descubrimiento y
experimentacin
motriz en situaciones
ldicas problemticas
que requieran: 1- la
puesta en practica de
habilidades motrices
bsicas locomotrices
(desplazamientos,
saltos, giros, trepas,
suspensiones y
balanceos, transporte,
empuje y tracciones,
apoyos y rolidos,
otras.) no
locomotrices
(equilibraciones) y
manipulativas.
(Lanzamientos,
pases, y recepciones,
malabares, otros.)
Con y sin objetos.
*la variacin de
posturas y posiciones
corporales.*la
integracin de
nociones de
ubicacin y
direccionalidad,
lateralidad, velocidad

*El juego, reglas,

movilidad y la
trampa.

*El grupo de juego,

deberan saber jugar

solos y en grupo.

roles, acuerdos,
desacuerdos, el
juego, el rol que
cumple en el juego.

*Disponer de la

*La habilidad

* Los alumnos

capacidad de ajuste
motor en diversas
situaciones

motora como
capacidad de
decisin y accin en
situaciones de juego

Ao: 2015
Modo de
Enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en el
trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Capacidad para

*Eleccin de tareas

resolver creativamente
problemas en situaciones
de juego motor.

*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, botellas
plsticas, pelotas, etc.

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Respeto por sus pares y

el docente.

*Capacidad para utilizar

diferentes estrategias
para resolver problemas.

*Vestimenta acorde al
rea, etc.

*Observacin directa
*Trabajo individual en
*Interrelacin con
reas de matemtica
y lengua

pareja y en grupo.

*Conducta y disciplina

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

Nombre de la
Unidad

Docente: Jurez Nstor Ariel

Objetivo
*Emplear sus

*Los cambios

capacidades
corporales y motrices
en actividades ludicas
y gimnasticas.

corporales en la
actividad fsica.

*Disponer de la
EJE 2

Contenido
Conceptual

capacidad de ajuste
motor en las diversas
situaciones.

*Esquemas
posturales bsicos.

*Esquemas motores
bsicos.

* Los lados y partes

II

Gimnasia

del cuerpo, lados y

parte ms hbil.

Ao: 2015
N.A.P.
.*Reconocimiento de
estados corporales: en
reposo o actividad, el
ritmo cardiaco,
respiratorio, tensin y
relajacin,
diferenciacin de
elementos funcionales
del cuerpo.
*Reconocimiento,
reproduccin e
invencin de
estructura rtmicas
con y sin elementos.
*Exploracin y
creacin de acciones
corporales
ludomotrices
expresivas y
comunicativas.
*Exploracin,
descubrimiento y
experimentacin
motriz en situaciones
ldicas problemticas
que requieran.

Modos de
enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en
el trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Eleccin de tareas
*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, colchonetas
cajn de salto

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Capacidad para
resolver
creativamente
problemas en
situaciones de juego
motor.

*Respeto por sus

pares y el docente.

*Capacidad para
utilizar diferentes
estrategias para
resolver problemas.

*Observacin directa *Vestimenta acorde al

rea, etc.
*Interrelacin con
reas de matemtica y *Trabajo individual
lengua

en pareja y en grupo.

*Conducta y
disciplina

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

III

Nombre de la
Unidad

EJE 3
Deportes

Docente: Jurez Nstor Ariel

Objetivo

Contenido
Conceptual

Ao: 2015
N.A.P.

*Desarrollar acciones *Futbol.

*Participacin en

colectivas que le
permitan el ajuste de
capacidades
condicionales y
coordinativas en
actividades
funcionales y
regladas.

juegos colectivos de
cooperacin y/o de
oposicin,
identificando su
estructura, reglas,
roles, funciones y
realizando aporte para
su desarrollo.
*Participacin en
juegos colectivos,
reconociendo y
cuidando a los otros
como compaero de
juegos.
*Reconocimiento y
prctica de juegos
tradicionales de la
cultura propia, de
otras culturas de la
regin y de otros
lugares.
*Reconocimiento,
reproduccin e
invencin de
estructuras rtmicas
con y sin elementos

*Saber jugar solos y

con otros respetando
reglas.

*Comprender la
importancia del juego
y la necesidad de
negociar

*Bsquet.

Modos de
enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en
el trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Eleccin de tareas
*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, pelotas:
bsquet,, voley, futbol

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Capacidad para
resolver
creativamente
problemas en
situaciones de juego
motor.

*Respeto por sus

pares y el docente.

*Capacidad para
utilizar diferentes
estrategias para
resolver problemas.

*Observacin directa *Vestimenta acorde al

rea, etc.
*Interrelacin con
reas de matemtica y
lengua

*Trabajo individual
en pareja y en grupo.

*Conducta y
disciplina.

PLANIFICACION ANUAL

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

Nombre de la
Unidad

EJE 1
I

Juegos
Motores

Grado: 2 A,B,C,D
Objetivo

Docente: Jurez Nstor Ariel

Contenido
Conceptual

N.A.P.

*Disponer de un

*El juego,

*Exploracin,

variado repertorio de
esquemas motores,
posturales, tcticos,
estratgicos
partiendo de la
representacin de su
propio cuerpo, de
sus pares y los
objetos.

imaginacin,
invencin, creacin.

experimentacin,
descubrimiento y
elaboracin motriz en
situaciones ldicas
problemticas que
requieran: 1- la puesta en
practica de habilidades
motrices bsicas
locomotrices
(desplazamientos, saltos,
giros, trepas, suspensiones
y balanceos, transporte,
empuje y tracciones,
apoyos y rolidos, otras.)
no locomotrices
(equilibraciones) y
manipulativas.
(Lanzamientos, pases,)
Con y sin objetos.
*la variacin de posturas y
posiciones corporales.*la
integracin de nociones de
ubicacin y
direccionalidad,lateralidad,
velocidad

* Los alumnos
debern saber jugar
solos y en grupo.

*Disponer de la
capacidad de ajuste
motor en diversas
situaciones

*El juego, reglas,

movilidad y la
trampa.

*El grupo de juego,

roles, acuerdos,
desacuerdos, el
juego, el rol que
cumple en el juego.

*La habilidad
motora como
capacidad de
decisin y accin en
situaciones de juego

Ao: 2015
Modo de
Enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en el
trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Capacidad para

*Eleccin de tareas

resolver creativamente
problemas en
situaciones de juego
motor.

*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, botellas
plsticas, pelotas,
etc.

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Respeto por sus pares

y el docente.

*Capacidad para
utilizar diferentes
estrategias para resolver
problemas.

*Vestimenta acorde al
rea, etc.

*Observacin
directa
*Interrelacin con
reas de matemtica
y lengua

*Trabajo individual en
pareja y en grupo.

*Conducta y disciplina

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

Docente: Jurez Nstor Ariel

Nombre de la
Unidad

Objetivo
*Emplear sus

*Los cambios

capacidades
corporales y motrices
en actividades ldicas
y gimnsticas.

corporales en la
actividad fsica.

*Disponer de la
EJE 2

Contenido
Conceptual

capacidad de ajuste
motor en las diversas
situaciones.

*Esquemas
posturales bsicos.

*Esquemas motores
bsicos.

* Los lados y partes

II

Gimnasia

del cuerpo, lados y

parte ms hbil.

Ao: 2015
N.A.P.
.*Reconocimiento de
estados corporales: en
reposo o actividad, el
ritmo cardiaco,
respiratorio, tensin y
relajacin,
diferenciacin de
elementos funcionales
del cuerpo.
*Reconocimiento,
recreacin, invencin
y representacin
corporal de estructura
rtmicas con y sin
elementos.
*Exploracin y
disfrute de las
posibilidades
expresivas y
comunicativas en
varias actividades
corporales y motrices
*Exploracin,
descubrimiento y
experimentacin
motriz en situaciones
ldicas.

Modos de
enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en
el trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Eleccin de tareas
*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, colchonetas
cajn de salto

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Capacidad para
resolver
creativamente
problemas en
situaciones de juego
motor.

*Respeto por sus

pares y el docente.

*Capacidad para
utilizar diferentes
estrategias para
resolver problemas.

*Observacin directa *Vestimenta acorde al

rea, etc.
*Interrelacin con
reas de matemtica y *Trabajo individual
lengua

en pareja y en grupo.

*Conducta y
disciplina

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

III

Nombre de la
Unidad

EJE 3
Deportes

Docente: Jurez Nstor Ariel

Objetivo

Contenido
Conceptual

Ao: 2015
N.A.P.

*Desarrollar acciones *Futbol.

*Participacin en

colectivas que le
permitan el ajuste de
capacidades
condicionales y
coordinativas en
actividades
funcionales y
regladas.

juegos colectivos de
cooperacin y/o de
oposicin,
identificando su
estructura, reglas,
roles, funciones y
realizando aporte para
su desarrollo.
*Participacin en
juegos colectivos,
reconociendo y
cuidando a los otros
como compaero de
juegos.
*Reconocimiento y
prctica de juegos
tradicionales de la
cultura propia, de
otras culturas de la
regin y de otros
lugares.
*Reconocimiento,
reproduccin e
invencin de
estructuras rtmicas
con y sin elementos

*Saber jugar solos y

con otros respetando
reglas.

*Comprender la
importancia del juego
y la necesidad de
negociar

*Bsquet.

Modos de
enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en
el trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Eleccin de tareas
*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, pelotas:
bsquet,, voley, futbol

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Capacidad para
resolver
creativamente
problemas en
situaciones de juego
motor.

*Respeto por sus

pares y el docente.

*Capacidad para
utilizar diferentes
estrategias para
resolver problemas.

*Observacin directa *Vestimenta acorde al

rea, etc.
*Interrelacin con
reas de matemtica y
lengua

*Trabajo individual
en pareja y en grupo.

*Conducta y
disciplina.

PLANIFICACION ANUAL

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

Grado: 3 A,B,C,D

Nombre de la
Unidad

EJE 1
I

Juegos
Motores

Objetivo

Docente: Jurez Nstor Ariel

Contenido
Conceptual

N.A.P.

*Disponer de un

*El juego,

*Exploracin,

variado repertorio de
esquemas motores,
posturales, tcticos,
estratgicos
partiendo de la
representacin de su
propio cuerpo, de sus
pares y los objetos.

imaginacin,
invencin, creacin.

experimentacin
descubrimiento y
elaboracin motriz
en situaciones
ldicas problemticas
que requieran: 1- la
puesta en practica de
habilidades motrices
bsicas locomotrices
(desplazamientos,
saltos, giros, trepas,
suspensiones y
balanceos, transporte,
empuje y tracciones,
apoyos y rolidos,
otras.) no
locomotrices
(equilibraciones) y
manipulativas.
(Lanzamientos,
pases, y recepciones,
malabares, otros.)
Con y sin objetos.
*la variacin de
posturas y posiciones
corporales.*la
integracin de
nociones de
ubicacin
direccionalidad,
lateralidad, velocidad

* Los alumnos
debern saber jugar
solos y en grupo.

*Disponer de la
capacidad de ajuste
motor en diversas
situaciones

*El juego, reglas,

movilidad y la
trampa.

*El grupo de juego,

roles, acuerdos,
desacuerdos, el
juego, el rol que
cumple en el juego.

*La habilidad
motora como
capacidad de
decisin y accin en
situaciones de juego

Ao: 2015
Modo de
Enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en el
trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Capacidad para

*Eleccin de tareas

resolver creativamente
problemas en situaciones
de juego motor.

*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, botellas
plsticas, pelotas, etc.

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Respeto por sus pares y

el docente.

*Capacidad para utilizar

diferentes estrategias
para resolver problemas.

*Vestimenta acorde al
rea, etc.

*Observacin directa
*Trabajo individual en
*Interrelacin con
reas de matemtica
y lengua

pareja y en grupo.

*Conducta y disciplina

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

Docente: Jurez Nstor Ariel

Nombre de la
Unidad

Objetivo
*Emplear sus

*Los cambios

capacidades
corporales y motrices
en actividades ldicas
y gimnsticas.

corporales en la
actividad fsica.

*Disponer de la
EJE 2

Contenido
Conceptual

capacidad de ajuste
motor en las diversas
situaciones.

*Esquemas
posturales bsicos.

*Esquemas motores
bsicos.

* Los lados y partes

II

Gimnasia

del cuerpo, lados y

parte ms hbil.

Ao: 2015
N.A.P.
.*Registro y
comparacin de
estados corporales en
las distintas
actividades
ludomotrices
*Reconocimiento,
recreacin,
invencin y
representacin
corporal de
estructura rtmicas
con y sin elementos.
*Exploracin
disfrute en la creacin
de acciones
expresivas y
comunicativas.
*Exploracin,
experimentacin
descubrimiento y
elaboracin motriz en
situaciones ldicas
problemticas que
requieran.

Modos de
enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en
el trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Eleccin de tareas
*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, colchonetas
cajn de salto

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Capacidad para
resolver
creativamente
problemas en
situaciones de juego
motor.

*Respeto por sus

pares y el docente.

*Capacidad para
utilizar diferentes
estrategias para
resolver problemas.

*Observacin directa *Vestimenta acorde al

rea, etc.
*Interrelacin con
reas de matemtica y *Trabajo individual
lengua

en pareja y en grupo.

*Conducta y
disciplina

Institucin: Centro Experimental N 6

rea: Educacin Fsica
Trimestre

III

Nombre de la
Unidad

EJE 3
Deportes

Docente: Jurez Nstor Ariel

Objetivo

Contenido
Conceptual

Ao: 2015
N.A.P.

*Desarrollar acciones *Futbol.

*Participacin en

colectivas que le
permitan el ajuste de
capacidades
condicionales y
coordinativas en
actividades
funcionales y
regladas.

juegos colectivos de
cooperacin y/o de
oposicin,
identificando su
estructura, reglas,
roles, funciones y
realizando aporte para
su desarrollo.
*Participacin en
juegos colectivos,
reconociendo y
cuidando a los otros
como compaero de
juegos.
*Reconocimiento y
prctica de juegos
tradicionales de la
cultura propia, de
otras culturas de la
regin y de otros
lugares.
*Reconocimiento,
reproduccin e
invencin de
estructuras rtmicas
con y sin elementos

*Saber jugar solos y

con otros respetando
reglas.

*Comprender la
importancia del juego
y la necesidad de
negociar

*Bsquet.

Modos de
enseanza
*Instruccin directa

Criterios de
Evaluacin
*Responsabilidad en
el trabajo en clase.

*Resolucin de
problemas.

*Eleccin de tareas
*Recursos
materiales:
Tizas, aros de
gimnasia, pelotas:
bsquet,, voley, futbol

*Practicas
individuales y
grupales con y sin
elementos.

*Capacidad para
resolver
creativamente
problemas en
situaciones de juego
motor.

*Respeto por sus

pares y el docente.

*Capacidad para
utilizar diferentes
estrategias para
resolver problemas.

*Observacin directa *Vestimenta acorde al

rea, etc.
*Interrelacin con
reas de matemtica y
lengua

*Trabajo individual
en pareja y en grupo.

*Conducta y
disciplina.