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O NOVO MOVIMENTO ESTUDANTIL E AS REITORIAS REPRESSORAS

Artur Bispo dos Santos Neto
Professor da UFAL

RESUMO: O presente texto trata da ascenso do movimento estudantil na quadra

histrica em que se aprofunda a crise estrutural do capital e do processo de
implementao das contrarreformas fundamentais para a consubstanciao da
mercantilizao da educao superior no Brasil. Nesse contexto, pretende-se destacar
como a implementao do Reuni comparece articulada s polticas pblicas encetadas
na perspectiva de desmonte do padro de qualidade de ensino nas universidades
pblicas, que dificilmente seriam efetivadas sem as aes repressivas contra as
organizaes estudantis. A intensificao das aes repressivas das reitorias contra o
movimento estudantil representa um profundo retrocesso para a tmida experincia da
autonomia universitria. No entanto, a combatividade desse novo movimento social
revela a possibilidade de constituio de experincias mais amplas e duradouras para os
distintos movimentos sociais e sindicais brasileiros.
Palavras-chave: Movimento estudantil. Represso. Universidade.

Introduo
Os movimentos sociais so organizaes que emergem num dado estgio do
desenvolvimento das sociedades de classe com a finalidade de responder s
contradies e aos antagonismos efetivos que envolvem os diferentes e especficos
complexos que compem a totalidade social. Os movimentos sociais so construdos
para o enfrentamento de problemas que emergem do processo de dominao
indiscriminada do capital sobre o trabalho e que acaba reverberando por todos os poros
da sociedade capitalista.
A ubiquidade e o carter abrangente da dominao do capital sobre o trabalho
suscitam a necessidade de organizaes efetivas que transbordem a esfera singular das
relaes de produo propriamente ditas, na medida em que as organizaes operrias
se manifestam como incapazes de transpor a esfera da luta meramente economicista e
de integrar s suas lutas os problemas candentes que perpassam o conjunto dos aspectos
cotidianos da sociedade. A incapacidade de articular os interesses especficos dos
trabalhadores com as questes mais abrangentes como o direito a terra, educao,
moradia, transporte etc. acaba conduzindo ao nascedouro de inmeros movimentos
sociais. Isso no implica a existncia de uma autonomia absoluta dessas questes em
relao ao processo econmico e s relaes de produo; pelo contrrio, elas so a
expresso das determinaes econmicas e interagem de maneira dialtica com as suas
bases materiais.
Os movimentos sociais so organizaes que emergem para resolver questes
pontuais, podendo ser duradouros ou meramente episdicos. proporo que suas
demandas reivindicatrias so atendidas, muitos tendem dissoluo, pois seus
participantes acabam perdendo os vnculos que os mantinham integrados; o que

geralmente acontece com os movimentos que lutam por moradia. Existem aqueles que
so mais duradouros, como os movimentos estudantis e os movimentos dos camponeses
que lutam pela terra, isso porque partem de uma concepo de mundo mais elaborada e
crtica ao modo de produo capitalista. No entanto, embora seja mais duradouro, o
movimento estudantil formado por indivduos que permanecem na universidade
apenas quatro ou cinco anos, o que resulta numa grande rotatividade em sua liderana.
Por sua vez, essa rotatividade impede que o movimento padea do aprofundamento da
burocratizao que perpassa o movimento sindical; neste, as lideranas acabam se
encastelando na direo, impedindo uma rotatividade na direo de seus rumos e
coibindo o aparecimento de novas lideranas.
A histria recente do pas tem apontado para a efervescncia dos movimentos
sociais, que mais do que uma pseudoalternativa aos movimentos de classe, surgem
como uma espcie de complemento s limitaes apresentadas pelas organizaes
tradicionais, como os partidos polticos e as organizaes sindicais. Inspiram-se nas
mltiplas experincias revolucionrias do sculo passado, como a Comuna de Paris, a
Revoluo russa, a Revoluo chinesa, os movimentos de libertao da Amrica Latina
e as lutas estudantis de 1968. O movimento estudantil tem travado suas lutas contra o
processo de privatizao da universidade pblica e, nesse processo, tem se configurado
como uma notvel escola de formao de quadros de resistncia ao poder destrutivo do
capital no interior das universidades pblicas.1
Enquanto movimento social, o movimento estudantil no deixa de ser expresso
das determinaes que perpassam as classes sociais em disputa. E embora seja formado
por indivduos que pertencem s diferentes classes que compem a sociedade brasileira,
especialmente pela classe mdia, o referido movimento tem assumido posio favorvel
aos interesses que emergem do proletariado e mantido uma defesa sistemtica da
concepo de uma universidade articulada aos interesses do trabalho e contraposta aos
interesses do capital. Isso no significa que inexistem tendncias aliadas aos projetos
reformistas em seu interior.
O movimento estudantil de 1968 e a crise do capital
A efervescncia do movimento estudantil, em maio de 1968, teve como
fundamentao a incapacidade da luta sindical para ultrapassar a luta meramente
1

Uma breve reconstituio histrica aponta que nesse meio sculo de existncia da universidade pblica,
esta se constituiu no apenas como polo fundamental de apropriao e reproduo do conhecimento
produzido pela humanidade, mas serviu tambm de espao de formao duma conscincia crtica e capaz
de compreender o movimento dinmico da realidade. Essa perspectiva acentuou-se no interior das
prticas desenvolvidas pelo movimento estudantil. E mais que espao de aprendizagem da conscincia
crtica, ele serviu de laboratrio efetivo para uma nova prxis poltica num universo social perpassado
pela predominncia de experincias polticas avessas democracia e marcado pela concentrao do poder
econmico e poltico. preciso destacar que este movimento tem uma dinmica que independe das
posies e volies individuais; por isso possvel observar a presena de indivduos que pertenceram ao
movimento estudantil no passado e que hoje pertencem aos quadros dirigentes das polticas pblicas
contra a classe trabalhadora, como Fernando Gabeira, Dilma Rousseff, Jos Dirceu, Raul Ponte e tantos
outros. Enquanto no mudar o modo de produo capitalista, uma parte substancial dos profissionais
formados nas universidades acabar servindo aos imperativos do capital pouqussimos na posio de
comando e sua grande maioria na condio de trabalhadores qualificados ou letrados. preciso destacar
que quando o indivduo retorna a sociedade, ele se revela susceptvel s determinaes dos interesses
burgueses ou pequeno-burgueses, porque obrigado a vender a sua fora de trabalho para sobreviver.

economicista e irradiar-se por todos os poros da sociedade capitalista, como uma crtica
sistemtica ao modo de produo de mercadorias. A ecloso do movimento estudantil
visa preencher a lacuna aberta pelo movimento sindical porquanto parte substancial
deste movimento acabou se encastelando na defesa de bandeiras corporativas e se
contentado com as benesses do pacto fordista-keynesiano nas economias capitalistas
mais desenvolvidas.
O movimento sindical no ps-guerra representou uma completa integrao ao
processo de produo nos termos do compromisso fordista-taylorista, e essa integrao
resultou gradualmente no processo de constituio da universidade pblica, a despeito
do embate de classe que detinha as distintas concepes de educao (conservadoras e
revolucionrias). A integrao conseguiu ser efetivada em escala abrangente e de forma
unssona, pois o capital carecia duma engenharia de produo que penetrasse
plenamente no universo dos axiomas e princpios de vida, ou seja, carecia da difuso de
preceitos ideolgicos que estivessem completamente articulados com o processo de
reestruturao produtiva. As concesses feitas pelo capital classe trabalhadora
implicavam a aceitao do capitalismo como o melhor dos mundos possveis e a
renncia da tentativa de interceptao da lgica da produo de mercadorias, num
contexto marcado pela guerra fria e pela possibilidade de avano dos movimentos
socialistas no perodo do ps-guerra.
O movimento estudantil de 1968 consistiu na primeira crtica vigorosa lgica
mercadolgica que dita a produo do conhecimento e o processo de produo da
cincia desenvolvida no interior da universidade. Mandel destaca o processo de
subverso da concepo de universidade que se estabelece com o avano do capitalismo
monopolista:
A tarefa primordial da universidade no mais a produo de homens
educados, de discernimento e de qualificaes ideal que correspondia s
necessidades do capitalismo de livre concorrncia , mas a produo de
assalariados intelectualmente qualificados para a produo e a circulao de
mercadorias (MANDEL, 1982, p. 183).

A universidade um instrumento eficiente na ampliao dos padres de

lucratividade do capital; para isso, precisa produzir pesquisa e conhecimento visando ao
processo de maximizao dos lucros das empresas capitalistas. A pesquisa universitria
deve se comportar como qualquer empreendimento lucrativo e para isso deve mimetizar
os procedimentos que plasmam as vicissitudes da estruturao da indstria.
A palavra de ordem do capitalismo uma universidade subserviente aos
imperativos estabelecidos pela diviso capitalista do trabalho. Para isso, a reproduo
do conhecimento deve ocorrer de maneira fragmentada e subordinada maximizao
dos processos de expropriao do trabalho excedente de seus produtores. Ainda
segundo Mandel,
Quanto mais fragmentado se tornar o trabalho e a qualificao intelectual, tanto
maior ser a absoro da educao universitria alienante pelo trabalho
intelectual alienado, subordinado ao capital, no mbito do processo total de
produo do capitalismo tardio. Essa a base socioeconmica subjacente
difuso da revolta estudantil no capitalismo tardio e a prova de sua tendncia
objetivamente anticapitalista (1982, p. 185).

A disjuno existente entre o movimento sindical e o movimento estudantil

acabou limitando o alcance das diferentes lutas estudantis e dos movimentos sociais,
isso porque a crtica pertinente ao capital no conseguiu adentrar nas camadas mais
profundas da produo e reproduo da existncia material e restringiu-se epiderme da
sociedade capitalista. Evidentemente existiram excees, como o movimento estudantil
francs, em que as aes de resistncia e ofensividade dos trabalhadores, que se
evidenciavam no s em demandas por melhorias salariais, mas tambm por aes que
contestavam a diviso hierrquica do trabalho, propostas de controle autogestionrias,
chegavam recusa do controle do capital e defesa do controle social da produo
(2010, p. 264-265).2 No entanto, o movimento acabava predominantemente por exigir
o impossvel, pois consistia numa expresso de isolamento em relao classe
efetivamente produtora da riqueza existente na sociedade.3
A desconsiderao das condies objetivas fundamentais no processo de
reproduo da existncia material acabou conduzindo o movimento estudantil s
vacuidades do subjetivismo e s volies prprias do individualismo burgus, expresso
na supervalorizao dos aspectos culturais. A concentrao nesses aspectos, enquanto
sintoma do distanciamento das bases produtivas, em nada representava uma ruptura
efetiva com o modo de produo capitalista.
A anlise mais aprofundada dos acontecimentos que engendraram maio de 1968
aponta que eles no so produtos apenas das insuficincias da sociedade de consumo
burguesa ou das limitaes do movimento sindical nos pases capitalistas avanados,
mas representam o primeiro sinal de alarme da crise profunda que comeava a abalar o
sistema do capital. possvel afirmar que maio de 1968 pode ser considerado como o
primeiro sinal da crise estrutural que se manifestava atravs do processo de ataque aos
direitos dos trabalhadores e pelo colapso do denominado Estado de bem-estar social.
Ele no era to somente sintoma de mal-estar anticapitalista que perpassava a sociedade
2

Mandel, em relao aos acontecimentos de 1968, defende as teses trotskistas (plabistas) e depois acaba
se tornando o principal representante do Secretariado Unificado da IV Internacional.
3
importante observar que os dirigentes mais ilustres da Europa, como Daniel Cohn-Bendit e Rudi
Dutschke, eram influenciados pela Internacional Situacionista; outros, pelas orientaes difundidas pelo
grupo em torno do Socialismo ou Barbrie (formado por Cornelius Castoriads e Claude Lefort). Essas
tendncias desprezavam a tese marxiana da classe trabalhadora como classe revolucionria. A Nova
Esquerda (New Left) considerava o proletariado como uma massa atrasada e integrada sociedade de
consumo burguesa. Na perspectiva deles, a revoluo seria dirigida pela vanguarda intelectual e pelos
grupos marginais. Segundo Peter Schwarz,:o objetivo da revoluo no era a transformao das relaes
de propriedade e de poder, mas mudanas sociais e culturais, assim como as alteraes nas relaes
sexuais. Segundo representantes da Nova Esquerda, tais mudanas culturais eram pr-requisito para uma
revoluo social (2008, p. 21). Essas lideranas estavam muito longe de subverter o modo de produo
existente e faziam uma leitura equivocada da realidade. Ainda segundo Schwarz, Em 1968, o Estado
tinha um moderno aparato policial e um exrcito forjado no curso de duas guerras coloniais, e poderia,
tambm, contar com o apoio da OTAN. No seria derrubado pelo tipo de ttica revolucionria usada no
sculo XIX ou seja, a construo de barricadas nas ruas da capital. Embora as foras de segurana
fossem responsveis pelos gigantescos nveis de violncia que caracterizavam os conflitos de rua no
Quartier Latin, havia um inegvel elemento de infantilidade revolucionria e romntica no modo como os
estudantes montavam ansiosamente as barricadas e jogavam seu jogo de gato e rato com a polcia (2008,
p. 22). Evidentemente que havia em seu interior outras perspectivas em curso, como a trotskista
(pablista) de Alain Krivine, a maosta de Alain Geismar e outras. No entanto, O presidente de Gaulle e
sua Quinta Repblica deveram sua sobrevivncia poltica em Maio de 1968 ao stalinista Partido
Comunista Francs (PCF) e seu brao sindical a Confederao Geral do Trabalho (CGT) (SCHWARZ,
2008, p. 13). Estes mandaram os trabalhadores para as fbricas no momento em que se radicalizava a luta
de classe, para assim poderem apostar suas cartas no movimento das urnas, e nelas serem derrotados, com
a entrada em cena dos camponeses e da reacionria classe mdia.

de consumo burguesa, mas expresso duma crise abrangente que contaminava os trs
pilares do sistema do capital, ou seja, o mundo do consumo, o da produo e o da
distribuio (MSZROS, 2006). E todos os determinantes socioeconmicos que se
sucederam desde ento asseguram o carter irreversvel dessa crise.
Os determinantes socioeconmicos que gestaram o movimento estudantil em
1968 somente podero ser percebidos pelo conjunto da sociedade trs dcadas depois,
com a crise estrutural do sistema do capital. Como a conscincia somente acontece post
festum, a crtica anticapitalista da sociedade burguesa se inscreve de forma tipicamente
romntica nos marcos do movimento estudantil de 1968, predominantemente utopista e
culturalista, no se caracterizando ainda como um produto das mudanas substanciais
que comeavam a se operacionalizar nos distintos complexos que sustentam a
sociabilidade burguesa. No entanto, essas revoltas representaram a mais ampla ofensiva
que a classe trabalhadora internacional conseguiu imprimir aos capitalistas desde o final
da Segunda Guerra. Esta ofensiva teve na Frana a participao de mais de 10 milhes
de trabalhadores, manifestaes que serviram de preldio para os movimentos que na
atualidade explodem em todo o mundo, especialmente na Europa com a crise
econmica que assola Grcia, Itlia, Portugal, Espanha etc.
A crise estrutural do capital impe a necessidade da constituio duma
universidade adequada aos novos preceitos da reestruturao produtiva e aos novos
padres de produtividade, pois o tempo histrico das concesses classe trabalhadora
foi substitudo pelo tempo da retirada de seus direitos, e a educao deixa de ser um
direito estendido aos filhos do proletariado para se constituir como um investimento
financeiro. Na verdade, um investimento cego para os filhos da classe operria, que
pretendem fazer dela um passaporte para adentrar num mercado de trabalho cada vez
mais reduzido e limitado.
O movimento estudantil e suas bandeiras de luta
O novo movimento estudantil brasileiro tem se constitudo indubitavelmente
como vanguarda da defesa da universidade pblica, porque conseguiu transpor a luta
meramente economicista que molda o corpus universitrio, como aquela que perpassa o
movimento sindical dos docentes e tcnico-administrativos das IFES, que to s
consegue pautar suas paralisaes em torno de reivindicaes por melhorias salariais,
embora no deixe de vaticinar propostas universais de maneira abstrata.
Os estudantes tm assumido posies fundamentais nessa dcada de privatizao
da educao, tanto no mbito federal quanto nos nveis estaduais e municipais. A
primeira dcada do sculo XXI realmente foi a dcada da educao, ou, como gostavam
de assinalar os idelogos da LDB, a dcada da privatizao da educao. No entanto,
ela no pode ser considerada mais uma dcada perdida, porque nela se deu uma intensa
luta em defesa da universidade pblica e do direito gratuidade do ensino superior.
Essas mobilizaes tm ocorrido mediante recorrncia de instrumentos como passeatas,
fechamento de ferrovias, acampamento em praas pblicas, ocupao de reitorias etc.
Essas diferentes formas de mobilizao se inscrevem como necessrias porque
os instrumentos de negociao inexistem. mister destacar que nem sempre essas
mobilizaes conseguiram barrar a implementao de programas destrutivos da
universidade pblica. O Reuni o exemplo mais cabal disso. Evidentemente ele no

teria sido aprovado pelos distintos conselhos universitrios se o governo federal no

houvesse colocado uma guilhotina nas cabeas de seus reitores, condicionando qualquer
liberao de verbas sua aprovao. Desse modo, da noite para o dia se eliminou a
autonomia universitria como por decreto.
As lutas contra o processo de privatizao do ensino superior tm sido seguidas
pelas reivindicaes contra o processo de sucateamento das universidades pblicas. De
forma sinttica, possvel afirmar que as diferentes ocupaes visam alcanar melhorias
no cotidiano da comunidade universitria, como a universalizao do Restaurante
Universitrio, com garantia de trs refeies para todos os estudantes, pelo valor de R$
1,00 (um real); a ampliao do acesso moradia universitria e a melhoria de suas
instalaes.; a abertura de concurso em todos os nveis, desde professores at servidores
pblicos para os cargos do RU, Hospitais Universitrios, bibliotecas etc.; a construo e
a manuteno de laboratrios e de mais banheiros nas unidades; a transformao das
bolsas de assistncia estudantil em bolsas de pesquisa; o reajuste dos valores das bolsas
estudantis; a melhoria do acervo das bibliotecas, do sistema de transporte coletivo para
os universitrios e da iluminao dos campi das universidades; e mais recursos para a
assistncia estudantil etc.
A expanso da universidade pblica, sob mediao do Reuni, resultou no
aprofundamento dos antagonismos entre as distintas universidades pblicas e os
diferentes centros de pesquisa. A perspectiva produtivista, tutelada pelo mercado, tem
sido profundamente privilegiada em detrimento da perspectiva humanista. Tal expanso
aprofunda as contradies e torna irreversvel, no interior da perspectiva da produo do
conhecimento como mercadoria, o processo de preservao do padro de ensino e da
pesquisa.
A nova organizao estudantil
A ascenso dos petistas ao espao supremo da representao burguesa, a
presidncia da Repblica, significou a cooptao e o amordaamento das principais
lideranas dos movimentos sindicais e estudantis. Essa cooptao superou as
experincias vividas nas dcadas passadas, pois o governo petista conseguiu a adeso
das principais organizaes existentes no pas para seus programas socioeconmicos.
O processo de cooptao da Unio Nacional dos Estudantes (UNE), principal
entidade estudantil forjada nos anos de chumbo do regime militar, foi fundamental para
a manipulao das massas no tocante implantao dos programas de
(des)reestruturao da universidade pblica, como o Prouni e o Reuni. Assim,
aprofundou-se o processo de degenerescncia da referida entidade, que deixou de
representar os efetivos interesses da categoria para transformar-se num mero apndice
de efetivao das polticas neoliberais. Evidentemente que ainda subsistem tendncias
em seu interior que alimentam as iluses de tomar a direo da entidade, como a
Oposio de Esquerda (OE).
O apoio incondicional da UNE aos projetos reformistas do governo efetivamente
a transformou numa entidade apegada aos aparatos burocrticos e divorciada dos
efetivos problemas que acometem a universidade pblica. E quando os governistas
imaginavam poder descansar com a manipulao da sociedade, um novo movimento
estudantil comea a manifestar-se. Assim, paralelamente s perspectivas situacionistas

ou oposicionistas que sustentavam a UNE, emergiu um novo e mais combativo

movimento. Este constitudo por mltiplas tendncias que se consideram herdeiras do
marxismo, haja vista que esta perspectiva a nica que consegue oferecer uma crtica
sistemtica ao processo de transformao da educao em mercadoria.
A necessidade de superao das formas herdadas de organizaes centralistas e
monolticas coloca-se na ordem do dia especialmente a superao daquelas estruturas
stalinistas e fascistas , pois as bases no podem ser consideradas como meras somas
quantitativas para respaldar as perspectivas reformistas da social-democracia. Nesse
cenrio, emerge a necessidade de se constituir uma unidade nacional que preserve a
autonomia e a capacidade de mobilizao dos diferentes grupos em combate que, pela
mediao de suas necessidades efetivas, demonstram suficiente capacidade de
ultrapassar suas fronteiras locais.
Na tentativa de se afastar do monolitismo e da hegemonia dum determinado
grupo poltico ou tendncia, o movimento revela expressiva plasticidade organizativa.
Essa plasticidade verificada tanto nas tentativas de constituio do movimento
encabeadas pela ANEL (Assembleia Nacional de Estudantes Livre, que realiza sua
VI Assembleia Nacional no Rio de Janeiro) quanto nas inmeras agremiaes livres que
se vm constituindo tais como Alm do Mito, Contra Corrente, Lutar e Construir,
Outros Outubros Viro, Organizao Revolucionria Comunista, Rede Estudantil
Classista e Combativa etc. Ambas revelam potencial organizativo capaz de superar o
conjunto de foras anacrnicas que hegemonizava posies no interior do movimento
estudantil universitrio.
A luta estudantil passa ento da mera busca de participao e controle nos
mecanismos representativos burgueses, instaurados tanto no interior da universidade
quando no interior da sociedade capitalista, participao direta na soluo dos
problemas que se manifestam no cotidiano da vida universitria. Isso geralmente se d
pela mediao duma leitura abrangente e totalizadora da realidade, em que a crtica ao
processo de mercantilizao do ensino superior ocupa papel fundamental.
A represso ao movimento estudantil
O modo de produo capitalista precisa irradiar os preceitos fundamentais de sua
reproduo sobre todas as camadas da sociedade. Para isso deve uniformizar posies
que so essencialmente heterogneas pela mediao dos instrumentos ideolgicos, como
o direito, a moral, a educao etc. Quando esse conjunto de valores se revela incapaz de
assegurar amplos processos de coeso, impe-se ento a ameaa de estilhaamento da
unidade da concepo de mundo dominante. Com o intuito de evitar isso, a burguesia
coloca imediatamente em curso seus aparatos coercitivos, configurados no Estado.
Aps relativo perodo de convivncia pacfica entre o Estado burgus e o
movimento estudantil, principalmente nos anos da ofensiva ideolgica representada
pelas polticas neoliberais e pela debacle das experincias ps-capitalistas na Rssia e
no Leste europeu, a crise estrutural do capital permitiu uma nova ascenso dos
movimentos de massa no final da primeira dcada do sculo XXI.
importante observar que os elementos que esto na gnese da represso
dirigida ao movimento estudantil vinculam-se necessidade de implementao, de

forma vertical e imediata, do Reuni (Programa de Reestruturao das Universidades,

atravs do Decreto n 6.096/2007), enquanto processo de reestruturao da universidade
pblica segundo os imperativos do mercado. O ano de 2007 constitui-se como marco
significativo do desfecho das reformas em migalhas, encetadas pelo governo Lula
(2003-2010). A necessidade de contrarreformas profundas no interior da universidade
pblica revelou-se urgente e inadivel.
Nesse cenrio, os reitores das 59 universidades federais brasileiras se
transformaram em correias de transmisso das polticas deliberadas pelo centro de
comando do capital, como o FMI e o Banco Mundial. O Manifesto de Reitores das
Universidades Federais Nao Brasileira evidencia o grau de comprometimento
destes, atravs de sua entidade (Andifes), com o projeto de reestruturao da
universidade pblica, de forma completa.4 A aprovao do Reuni representou a
interveno direta do governo central nas gestes locais, aprisionando seus gestores nos
mecanismos condicionantes estatudos pelo mercado absoluto. Para aprovar esse
projeto, os reitores tiveram de recorrer represso aberta ao movimento estudantil,
como afirmam os estudantes de diferentes entidades, na Carta s entidades e estudantes
das universidades federais:
Verificamos que a adeso ao Reuni aconteceu de forma autoritria e truculenta
em diversas federais, como, por exemplo: na UFJF foi convocada a tropa de
choque da PM para dentro do campus para garantir a adeso, na UFSCAR onde
o reitor no colocou para discusso e aprovou a adeso na UNIRIO, e na UFBA
o reitor aderiu ao Reuni num Consuni sem legitimidade e legalidade (2007, p. 1).

Numa demonstrao de oposio ao Programa de Reestruturao e Expanso das

Universidades Federais (Reuni), os estudantes ocuparam diversas reitorias, entre elas as
das universidades do Paran (UFPR), So Paulo (Unifesp), Bahia (UFBA), So Carlos
(UFSCar), Rio de Janeiro (UFRJ), Niteri (UFF), Santa Catarina (UFSC), Gois (IFG),
Esprito Santo (UFES), Rio Grande do Norte (UFRN), Alagoas (UFAL) etc., e
asseguraram que o desmonte da universidade pblica ocorria sem o apoio dos
estudantes e de parte expressiva da comunidade universitria, ou seja, que a destruio
da universidade pblica no se dava passivamente e sem resistncia. Esse direito os
algozes e os idelogos do capital no poderiam retirar dos estudantes. Essa uma
aprendizagem histrica, um valor inquestionvel, um bem universal que no poder ser
saqueado pelos representantes do capital instaurados nas reitorias.
Embora a guinada em torno da violncia e da represso tenha como marco
significativo o final de 2007, intensificando-se desde ento, seu ponto de inflexo
certamente agosto de 2005, quando dois estudantes (Daniel Sene e Ilana Tschiptschin)
4

Afirma o manifesto dos reitores: Este perodo do Governo Lula ficar registrado na histria como
aquele em que mais se investiu em educao pblica: foram criadas e consolidadas 14
novas universidades federais; instituiu-se a Universidade Aberta do Brasil; foram construdos mais de
100 campi universitrios pelo interior do Pas; e ocorreu a criao e a ampliao, sem precedentes
histricos, de Escolas Tcnicas e Institutos Federais. Atravs do Prouni, possibilitou-se o acesso ao ensino
superior a mais de 700.000 jovens. Com a implantao do Reuni, estamos recuperando nossas
Universidades Federais, de norte a sul e de leste a oeste. No geral, estamos dobrando de tamanho nossas
Instituies e criando milhares de novos cursos, com investimentos crescentes em infraestrutura e
contratao, por concurso pblico, de profissionais qualificados. Essas polticas devem continuar para
consolidar os programas atuais e, inclusive, serem ampliadas no plano federal, exigindo-se que os Estados
e Municpios tambm cumpram com as suas responsabilidades sociais e constitucionais, colocando a
educao como uma prioridade central de seus governos (2010, p. 1).

foram detidos e condenados a trs meses de priso por simplesmente pintarem o asfalto
em frente Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, no maior campus da
USP, em So Paulo (MARIUTTI, 2007, p. 1), em protesto contra a corrupo do
governo Lula. A represso aos estudantes e docentes aumenta com o estrangulamento
da autonomia universitria na USP e quando o governo estadual submete as
universidades de So Paulo (USP, Unicamp e Unesp) regncia da Secretria Estadual
de Cincia e Tecnologia. Como atesta depoimento de estudante que participou do
movimento de ocupao na Unesp de Araraquara,
Na madrugada do dia 20 de junho de 2007, um contingente enorme da tropa de
choque invadiu, ou melhor, entrou sem nenhum impedimento pela porta da
frente da Faculdade de Cincias e Letras (FCL) da UNESP de Araraquara. Todo
esse aparato militar cinematogrfico foi utilizado para cumprir um mandato de
reintegrao de posse da Diretoria daquela unidade, onde estudantes
encontravam-se ocupados.
A ocupao da Diretoria fazia parte de um calendrio de lutas dos estudantes das
universidades estaduais paulistas, que estavam ocorrendo naquele momento.
Essas lutas foram desencadeadas principalmente, aps a promulgao de alguns
decretos pelo governador Jos Serra (PSDB), que entre outras coisas, feria a
autonomia das universidades.
O ponto de partida foi a ocupao da Reitoria da USP em So Paulo, que durou
cerca de 50 dias. Depois, uma onda de mobilizaes de estudantes, professores e
funcionrios, varreram as estaduais paulistas. Porm, um ponto a ser observado
o de que a maior mobilizao e conscincia nesse processo de sucateamento e de
precarizao que vm sofrendo o ensino pblico, vieram por parte dos estudantes
(PRATA, 2008, p. 1).

No processo de desocupao 120 estudantes foram detidos, alguns inclusive

algemados, sendo 92 estudantes ameaados mediante processo judicial e trs
condenados priso por dois anos ou o pagamento de uma fiana de dez mil reais. O
movimento acusa a direo da Faculdade de Cincias e Letras da Unesp, na pessoa de
Cludio Gomide, como principal responsvel pela represso desencadeada no Campus
Araraquara e que acabou se estendendo para o Campus Marlia etc.
A represso encetada pelos reitores tem consistido numa prtica permanente no
interior das universidades pblicas brasileiras. E diferentemente da poca da ditadura
militar, em que ela comparecia como deliberao exgena vida acadmica, pois tinha
como epicentro o governo militar e suas organizaes repressivas como o DOI
(Departamento de Operaes e Informaes), o Codi (Centro de Operaes de Defesa
Interna), o Deops (Departamento de Ordem Poltica e Social), que eram organizaes
especializadas na prtica da tortura e da perseguio homicida das principais lideranas
estudantis , agora a violncia parte de reitorias eleitas que passam a exercer mandato
contra a prpria comunidade. As represses tm origem na prpria universidade e
contam com o mesmo embasamento jurdico da represso desencadeada na poca da
ditadura militar, como explicita o Manifesto dos estudantes da USP (2009):
A reitoria tenta silenciar todos os movimentos de resistncia da Universidade
com uma avalanche de processos. Os processos administrativos baseiam-se no
Decreto 52.906, de 1972, Regime Disciplinar institudo sob a gide da Ditadura
Militar, que vigora no estatuto da USP como disposio transitria h algumas
dcadas. Segundo este decreto, so consideradas atos de indisciplina de
estudantes, trabalhadores e professores, passveis da punio, no artigo 248,
inciso IV, as seguintes prticas: III promover manifestao ou propaganda de
carter poltico-partidrio, racial ou religioso, bem como incitar, promover ou
apoiar ausncias coletivas aos trabalhos escolares (greves) ; inciso IV praticar

10
ato atentatrio moral ou aos bons costumes; inciso II [] afixar cartazes fora
dos locais a eles destinados (2009, p. 3).

As atuais prticas repressivas superam as da poca da ditadura militar quando

seus reitores eram indicados s avessas dos interesses da comunidade acadmica, mas
ainda assim tentavam preservar certa autonomia do espao universitrio, ao coibirem a
presena das foras militares em seu interior , pois estes consideram os rgos de
represso federal e estaduais como fruns privilegiados de conciliao dos conflitos.
Represso, coero, intimidao, abertura de processos judiciais e administrativos,
assdio moral, prises e expulses so prticas constantes adotadas contra os jovens
simplesmente por exercerem seu potencial crtico no interior da universidade. Isso no
interior duma instituio que historicamente (desde a Idade Mdia) se constituiu como
espao de liberdade de pensamento, organizao e pesquisa. Somente num perodo de
crise profunda do capital possvel renunciar a esses preceitos axiolgicos.5
A cassao do direito de manifestao aos estudantes algo que lembra a
ditadura militar e todos os sistemas repressivos, como o bonapartismo, o fascismo etc.
Essa cassao seguida pela cassao da autonomia universitria tanto na perspectiva
financeira (com o Prouni) quanto na perspectiva valorativa, quando se admite a
presena de policiais no interior da universidade para reprimir estudantes e
trabalhadores da educao. No Manifesto citado acima, os estudantes apontam os
abusos cometidos pela gesto do Reitor Joo Grandino Rodas, na USP:
H uma poltica repressora que tem avanado contra aqueles que lutam por uma
Universidade pblica. As aes da reitoria da USP para aprofundar o processo de
privatizao tm se intensificado o que se produz dentro da universidade
cumpre, cada vez mais, o propsito de atender aos interesses do mercado em
detrimento dos interesses de toda a populao. Com o objetivo de desmontar o
carter pblico da USP, a reitoria vem tomando medidas para eliminar as foras
de resistncia na Universidade. Vinte e seis estudantes, alm de vrios
trabalhadores e professores, esto sendo processados por se manifestarem
politicamente, atravs de processos administrativos que visam a eliminao e
demisso da Universidade, e processos criminais que visam a priso (2011, p. 1).

Em outubro de 2011 o nmero de presos polticos havia avanado de 26

processos para 73 presos polticos da USP. Somava-se a isso a demisso poltica de
Claudionor Brando e a punio a Anbal Cavali, ambos diretores do Sindicato de
Trabalhadores da USP.6 mister considerar que os tericos da prpria burguesia
consideram fundamental a existncia de um espao de liberdade para que ocorra a
produo do conhecimento e para o desenvolvimento de habilidades criativas
5

Segundo Mandel: No existe outro sinal mais evidente da decrepitude e da decomposio de um

sistema social do que o facto de ele ter de condenar e rejeitar totalmente a sua juventude [...]. Se
examinarem de perto a literatura contempornea, a indstria cinematogrfica e outras formas de reflexos
da realidade social na superestrutura cultural no decurso dos ltimos cinco ou dez anos, verificareis que,
sob a desonestssima cobertura de denncia da delinquncia juvenil, a burguesia traou realmente um
quadro desse tipo de juventude que o seu sistema produz bem como o esprito rebelde dessa juventude.
Isto no se limita de modo nenhum aos estudantes ou s minorias como a juventude negra dos Estados
Unidos. Isso se aplica tambm aos jovens operrios (1978, p.10-11).
6
Em despacho publicado no Dirio Oficial do Estado de SP, de 17 de dezembro de 2011, o reitor da
USP, Joo Grandino Rodas, determinou a expulso de seis estudantes moradores do CRUSP por conta da
ocupao da sede da COSEAS (Moradia Retomada), ocorrida em 2010 [...]. A juza Alexandra Fuchs de
Arajo, da 6 Vara da Fazenda Pblica do Tribunal de Justia de So Paulo (TJ-SP), anulou a expulso de
um estudante Yves Carvalho Souzedo (LEMES, 2012, p. 1).

11

pertinentes aos inventos cientficos; segundo eles, por isso que se produzem muito
mais inventos nas universidades do que nos laboratrios das grandes empresas privadas.
Mas a represso e a criminalizao no se limitam USP; elas comparecem nas mais
distintas universidades federais brasileiras. Muitos estudantes respondem a processos na
justia federal e no poucos foram os condenados aos pagamentos de fiana e a trabalho
forado. o que denuncia o documento do Diretrio dos Estudantes da UFAL, Os
passos da represso na UFAL:
Onze estudantes foram intimados a prestar esclarecimentos em um processo
disciplinar para o qual a Ouvidoria da UFAL, rgo que nunca havia funcionado,
foi inaugurada. Visitas e intimaes da Polcia Federal tornaram-se frequentes e,
hoje, cinco estudantes esto indiciados por crimes como resistncia e desacato a
autoridade. Uma lista de vinte e cinco estudantes do movimento estudantil foi
condenada a pagar uma multa de R$ 1.000,00 (mil reais) por causa das
manifestaes organizadas poca da aprovao do Reuni (2007, p. 2).

A punio se estende ainda contra sete estudantes que participaram da ocupao

de setembro de 2011. O jornal Tribuna Hoje elenca os nomes dos estudantes que esto
sendo processados ao pagamento de multa indenizatria no valor de 50 mil reais,
E foi justamente por pedir melhorias que sete alunos, sio de Melo, Fernanda
Maria Albuquerque, Tulio Avelino, Bruno Calheiros Danyel de Souza, Jnatas
Absalo e Jos Ccero Fernandes, esto agora respondendo a um processo na
Justia Federal junto ao Diretrio Central dos Estudantes. Esses mesmos
estudantes esto sendo prejudicados pela Reitoria porque foram a uma audincia
no Ministrio Pblico Federal mostrar o descaso vivenciado na Ufal, explicou
sio de Melo (2012, p. 1).

E como se no bastasse, a vice-reitora da referida instituio justifica a posio

da reitoria recorrendo aos rgos existentes na poca da Ditadura Militar (1964-1986).
Quem pratica esse tipo de atitude [protesto estudantil] tem de arcar com as
responsabilidades, e aqui no tem mais criana. No meu tempo, os alunos
sentiam-se orgulhosos por terem seus cadastros no DOPS. Atualmente, quando
os alunos so responsabilizados pelos seus atos, todos se afrouxam, criticou a
vice-reitora, muito contestada pelo Diretrio (TRIBUNA HOJE, 2012, p. 1).

Essa tem sido a lio de democracia que o governo federal e os reitores das
diferentes universidades pblicas brasileiras tm ensinado aos estudantes, uma lio que
certamente marcar a vida desses jovens, espera-se que positivamente. No entanto,
difcil tirar lies positivas de agresses fsicas e assdios morais, de inquiries e
interrogatrios policiais, de ameaas de expulso e prises. A coero tem sido o
caminho adotado para que o sistema privatista possa seguir em frente, e para tanto os
estudantes devem dar garantias escritas de que no mais ocuparo as reitorias, sendo
ameaados de condenao em caso de reincidncia. Alm disso, existe a ofensiva
miditica que, no caso da USP, acusa os estudantes de serem baderneiros, pichadores,
destruidores do patrimnio pblico, maconheiros, bandidos, agressores, arruaceiros etc.
Sobre isso importante observar o que afirma o Manifesto dos estudantes da USP:
Com a justificativa de garantir a segurana, o reitor da USP instaurou, por meio
de um convnio, a presena da polcia militar no campus. Com o avano das
perseguies polticas fica evidente que o real objetivo da polcia militar na USP
no o de inibir crimes, mas sim inibir e combater manifestaes polticas e
cercear o direito de expresso livre de estudantes e trabalhadores.

12
Num contexto de crise sistmica do capitalismo, se evidencia, em todo o mundo,
o papel da polcia como aparelho armado de represso aos movimentos sociais
que resistem ao avano da desigualdade e ataques a direitos histricos da
populao. Na Grcia, durante os protestos contra as polticas de austeridade, os
manifestantes tm sido duramente reprimidos. Em Londres e em Madri a
situao muito semelhante. No Chile, um milho de estudantes vo s ruas
exigir uma educao pblica e gratuita, e a violncia contra os manifestantes
igualmente dura.
No Brasil, os conflitos em 2009, em Paraispolis, a represso cotidiana das UPPs
aos moradores dos morros cariocas e as violncias policiais contra ambulantes
em luta no centro de So Paulo indicam o mesmo sentido da atual militarizao
da USP: a represso policial consiste em ataques queles que lutam por seus
direitos elementares. E essa represso, destaque-se, mendaz: a prpria ONU,
entidade legitimadora do imperialismo, reconhece a polcia brasileira como
sendo a que mais mata no mundo (2011, p. 1-2).

A incapacidade de negociao com estudantes tem conduzido os dirigentes das

instituies superiores que acabam se constituindo em meros instrumentos das
polticas determinadas pelo MEC ao processo de criminalizao do movimento
estudantil, mediante a adoo de medidas coercitivas para declaradamente intimidar a
organizao discente, medidas draconianas como tratar os problemas pedaggicos como
questo de polcia, acusando os estudantes de incorrerem na prtica de crimes contra o
patrimnio pblico, contra a liberdade de trnsito de seus dirigentes, crime de formao
de quadrilha etc.
O tratamento oferecido aos estudantes pelas diversas reitorias evidencia a
disposio de nimo dos representantes da burguesia e dos interesses do grande capital
em levar at o fim a represso no processo de desmonte da universidade pblica. A
ofensiva contra os estudantes fundamental, porque estes constituem um entrave
efetivo s contrarreformas neoliberais, coisa que no aconteceu com a sade pblica.
A ascenso da luta dos docentes e dos tcnicos administrativos da IFES nessa
quadra histrica (junho de 2012) se transformou num espao privilegiado para discutir o
carter mercadolgico da educao. Por isso a greve dessas categorias est sendo
seguida pela greve estudantil em mais de 19 universidades, com a ocupao de reitorias
nas universidades de UFPR (Universidade Federal do Paran), IFBAs (Universidades
Federais da Bahia), UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), UEM
(Universidade Estadual de Maring), UFF (Universidade Federal Fluminense), UFES
(Universidade Federal do Esprito Santo) e UFS (Universidade Federal de Sergipe). A
ousadia desse movimento revela sua pujana e sua capacidade de ultrapassar as simples
questes economicistas.
nesse contexto que se coloca a luta dos estudantes da Unifesp (Universidade
Federal de So Paulo), que no dia 6 de junho receberam mandado de reintegrao de
posse expedido pela 1 Vara Federal de Guarulhos/ SP, determinando o fim da
ocupao. Esse mandato se contrapunha negociao estabelecida h alguns dias, em
que se desautorizava o uso do aparelho repressivo do Estado para solucionar os
problemas da educao. No entanto, os estudantes deliberaram pela permanncia da
ocupao, pois afirmam em Nota da ocupao sociedade brasileira que fazem parte
dum movimento nacional que est questionando e combatendo a precariedade das
universidades pblicas e o processo de entrega delas para grandes empresrios. A
situao de caos do campus de Guarulhos resultado direto do programa Reuni e vem

13

afetando todas as Instituies Federais de Ensino Superior (IFES) (2012, p. 1). Alm
disso, reivindicam o fim dos processos contra os 48 estudantes que ocuparam a reitoria
em 2008 e, injustamente, esto sendo acusados de formao de quadrilha. Enquanto
isso, o reitor que foi denunciado por corrupo continua impune (2012, p. 1).
No entanto, a referida reitoria apelou para a PM do Estado de So Paulo e a
Polcia Federal a fim de reprimirem os grevistas, como nos tempos da ditadura militar
o fato de estarem munidos de mandato de reintegrao de posse no justifica o uso da
violncia fsica e da represso. Foram 27 estudantes presos na Polcia Federal, que
somente foram liberados 48 horas depois de deciso judicial, como resultado de habeas
corpus com pedido de soltura encaminhado pelos advogados dos referidos presos
polticos. Estes respondem por processo de formao de quadrilha, depredao do
patrimnio pblico etc. Destaca-se que os movimentos de ocupao tm sempre como
propsito a defesa do patrimnio pblico, haja vista que o princpio fundamental da luta
a melhoria das condies da universidade pblica, atualmente sucateada.
Os estudantes da Unifesp terminam sua Nota destacando a conexo existente
entre o processo de desocupao das reitorias e a desocupao em Pinheirinho: a
desocupao do Pinheirinho, em So Jos dos Campos, e a da USP e da cracolndia na
capital paulista mostram que por trs da fachada democrtica se esconde um Estado que,
no seu aspecto essencial, preserva as mesmas caractersticas do regime militar (2012,
p. 1). Em ambos prevalece a mesma lgica da criminalizao dos movimentos sociais e
da perseguio de seus participantes. A liberdade de expresso e os direitos individuais
que o direito burgus tanto assegura so completamente desconsiderados.
Os acontecimentos na USP e na Unifesp indicam que os partidos da burguesia,
como o PT e PSDB, esto irmanados num mesmo projeto de desmonte da universidade
pblica e para isso no vacilam em recorrer aos aparatos militares e judiciais. As crticas
dos petistas ao governo de So Paulo, quando da operao militar na USP expressas
pelo ex-ministro da educao, Fernando Haddad, de que No se pode tratar a
cracolndia como se fosse a USP e a USP como se fosse a cracolndia no passam
de vacuidades, palavras de simples efeito miditico, pois o governo federal trata o
movimento estudantil da mesma forma que o governo de So Paulo, na pessoa de
Geraldo Alckmin. E essas represses foram seguidas pela represso aos estudantes em
sua Marcha Braslia, em maio de 2012.
preciso esclarecer que isso no consequncia da falta de conscincia poltica
ou da ausncia de experincias democrticas burguesas, pois a represso imanente ao
sistema do capital. Quando cessam as possibilidades do exerccio da democradura
burguesa passa-se imediatamente ao recurso da violncia. Os reitores, como novas
espcies de personificao do capital, no podem fazer concesses aos estudantes,
pois se as fizerem sero imediatamente substitudos por outros. Reitorias democrticas
no combinam com o Reuni e com o processo de mercantilizao da educao, pelo
menos no instante de sua implementao. Cabe ressaltar que as reitorias repressivas no
se do apenas nos estados mais atrasados da federao, como Alagoas (UFAL) e
Rondnia (UNIR),7 Maranho e Bahia (UFBA), mas tambm ocorrem em universidades
7

Os professores e estudantes participantes do V Simpsio Internacional de Geografia Agrria SINGA e

do VI Simpsio Nacional de Geografia Agrria manifestam seu repdio atitude truculenta de policiais
do quadro da Polcia Federal, em Porto Velho - RO, no dia 21 de outubro de 2011, nos termos: A polcia
agrediu e prendeu o Prof. Dr. Valdir Aparecido de Souza, do Departamento de Histria da Universidade

14

situadas no centro do capitalismo mais desenvolvido do pas, como So Paulo (USP e

Unifesp), Rio Grande do Sul (UFRGS)8 etc.
Concluso
Embora o movimento estudantil tenha seus limites, porque no est relacionado
diretamente ao processo de produo, importante destacar o quanto pode influenciar
as classes sociais relacionadas ao mundo da produo, quando, de um lado, impe
resistncia ao modelo de educao como mercadoria, e do outro, constitui-se como
laboratrio de formao de quadros que podem incidir no futuro sobre as foras que
atuam no campo da reproduo material da existncia. Alm disso, as ocupaes das
reitorias podem ensinar s massas proletrias que chegada a hora do dobre de finados
para o capital, ou seja, que os operrios devem ocupar as fbricas e assumir a direo de
todo o processo de produo e distribuio da riqueza. Eis o elemento explosivo que
est contido na ocupao de uma reitoria pelos estudantes, como na ocupao das terras
pelos diferentes movimentos dos trabalhadores sem terra, para a massa dos
trabalhadores produtivos, e este o elemento que precisa ser explorado na constituio
dum movimento unificado de estudantes e trabalhadores.
Nesse aspecto, no deixam de ser significativas as potencialidades
revolucionrias que brotam das diferentes formas de atuao do novo movimento
estudantil. Ocupao de uma reitoria smbolo de novas ocupaes, que podem se
desdobrar de maneira ampliada no campo e na cidade. Os trabalhadores podem ocupar
todos os espaos da sociedade porque eles so os efetivos produtores das riquezas
produzidas. Evidentemente isso somente pode ser bem-sucedido num contexto que
altere radicalmente as bases que sustentam o processo de produo e reproduo do
sistema do capital. A superao do capital passa pela constituio de novas formas de
sociabilidade, o que implica que o trabalho precisa realmente assumir a deciso e o
controle de todos os nveis da produo e reproduo social. Nesse sentido, as
ocupaes das fbricas, das terras e das reitorias deveriam ser seguidas pelo efetivo
poder do trabalho sobre o capital, o que somente pode ocorrer mediante um processo
revolucionrio. Essas so as questes candentes que se pem a longo prazo.9
A curto prazo, a luta do novo movimento estudantil indica que preciso
constituir um movimento unificado, formado pela aliana entre estudantes, professores,
Federal de Rondnia (UNIR), quando participava de atividades da greve dos professores e estudantes, que
vem ocorrendo desde o dia 14/9/2011, por melhores condies de trabalho e contra a suspeita de
corrupo pela atual Administrao Superior desta IFES. Na ocasio, mediando as negociaes junto
Secretaria de Ensino Superior (SESu/MEC) encontrava-se o Deputado Federal Mauro Nazif (PSB-RO),
que tambm foi agredido pelos policiais federais ao tentar interceder contra a priso arbitrria do citado
professor. Repudiamos ainda o fato ocorrido em 4/11/2011, quando dois estudantes da UNIR, Gustavo
Lima Torres, do curso de Engenharia Civil, e Fernanda Ortigosa, do curso de Medicina, foram levados
por policiais federais delegacia para prestarem esclarecimentos sobre teor de panfletos, sob acusao de
injria. Este Simpsio tambm repudia a represso policial aos estudantes da USP, quando 400 policiais
militares, de forma truculenta, entraram na universidade s 5h da manh do dia 8 de novembro,
prendendo mais de 70 estudantes que ocupavam a Reitoria (2011, p. 1).
8
Reitoria da Universidade Federal do Rio Grande do Sul reprime estudantes, professores e funcionrios
que querem debater o Parque Tecnolgico (Cf. http://www.assufrgs .com.br/site2006 /site_novo/
?inc=noticia_ mostra&noticia_id=2500).
9
Sobre os limites e a natureza das ocupaes das fbricas na sociedade capitalista, conferir o excelente
artigo de Cristina Paniago (2012), intitulado Capital, controle social e participao autnoma dos
trabalhadores no capitalismo em crise.

15

servidores e os diferentes trabalhadores terceirizados, contra a mercantilizao da

educao. fundamental construir assembleias, nos diferentes nveis, que integrem as
diferentes categorias. Os estudantes tm aprendido com as greves dos docentes e dos
tcnico-administrativos. preciso que o movimento sindical faa caminho semelhante,
rompendo assim as cadeias do corporativo pequeno-burgus que impedem a ampliao
da luta e a subverso do atual estado de coisas.
A necessidade da constituio de um movimento unificado e mais amplo se
impe porque o movimento estudantil precisa ultrapassar as fronteiras da universidade,
e isso se coloca principalmente para aqueles que deixam a universidade depois de
conclurem um curso superior. A continuidade da atividade depende da constituio de
organizaes mais amplas, de organizaes que aglutine estudantes e no estudantes
do mesmo modo que os trabalhadores precisam de organizaes mais amplas, que
envolvam trabalhadores empregados e trabalhadores desempregados. Mszros (2006)
menciona a relevncia da constituio de novos processos de organizao da classe
operria. Os estudantes mostram que possvel construir novas entidades e libertar as
massas das mos das direes reformistas e conciliadoras. Isso indica um novo
itinerrio para as massas operrias que ainda esto submissas s determinaes
conciliadoras das centrais sindicais e dos partidos polticos reformistas. Evidentemente
que o movimento estudantil muito tem que aprender, e muito falta para se constituir
como fora capaz de enfrentar a ofensiva do capital no mbito da educao superior e
nos diferentes espaos da sociedade capitalista.
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